《黃山奇石》用加點(diǎn)的詞語說說圖片里的石頭，再選一張圖片寫下來。

《黃山奇石》用加點(diǎn)的詞語說說圖片里的石頭，再選一張圖片寫下來。

1、《黃山奇石》用加點(diǎn)的詞語說說圖片里的石頭，再選一張圖片寫下來。

◇它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

◇那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

它好像一只大狗，全神貫注地望著天上的月亮。

那石頭真像一位仙女，在彈著優(yōu)美的樂曲。

2、黃山奇石選詞語說某處的景物

黃山奇石選詞語說某處的景物

風(fēng)景 景色 風(fēng)景如畫 秀麗 秀美 一枝獨(dú)秀

著名 名字 名不虛傳 聞名 新聞 百聞不如一見

1、仙桃石它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

2、在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動不動的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的猴子觀海。

3、仙人指路就更有趣了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

桂林象鼻山遠(yuǎn)近聞名。光聽名字你也能想象到它的形狀， 它就像一頭大象站在江中，把鼻子伸到碧綠的江水中吸水。還有獨(dú)秀峰、駱駝山等也都非常有名，不過百聞不如一見，你還是來親眼看一看吧！

暑假，我來到江西省的三清山，真是百聞不如一見，那里風(fēng)景如畫，景色怡人，果然名不虛傳。

3、語文園地一讀一讀，用加點(diǎn)的詞語說說你的日常生活。

讀一讀，用加點(diǎn)的詞語說說你的日常生活。

我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。

答：兩個(gè)有時(shí)候?qū)懗隽宋业钠庑愿瘛?o:p>

例：我讀書的時(shí)候可入迷了，有時(shí)候會因?yàn)闀械娜宋锕笮?，有時(shí)候又會因他們悲慘的遭遇傷心難過。

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。

答：這句話連續(xù)運(yùn)用了幾個(gè)相同的句式寫出了我日常生活的狀態(tài)。

例：我們平時(shí)會在教室里上課，在操場上玩耍，在圖書館里讀書，在美術(shù)室里畫畫。

4、語文園地八猜猜下面詞語的讀音，再選擇合適的放在句子里讀一讀。

猜猜下面詞語的讀音，再選擇合適的放在句子里讀一讀。

啪 唰 吱呀 叮當(dāng)

嘟嘟嘟 咚咚咚 嘩啦嘩啦 嘰嘰喳喳

大家都睡著了，突然響起（ 咚咚咚 ）的敲門聲。

（ 嘩啦嘩啦 ），雨不停地下著。

5、按照時(shí)間順序排列下面的節(jié)日，再選一兩個(gè)說說你是怎樣過節(jié)的。

⊙按照時(shí)間順序排列下面的節(jié)日，再選一兩個(gè)說說你是怎樣過節(jié)的。

端午節(jié) 清明節(jié) 元宵節(jié) 春節(jié) 重陽節(jié) 中秋節(jié)

參考答案:春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)

中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，爸爸媽媽帶我回了農(nóng)村老家。這一天晚上，奶奶在院子里擺一張飯桌上面放滿各式各樣的月餅和瓜果，全家圍坐在起，供奉月神，說說工作、學(xué)習(xí)的事，其樂融融。供完月神以后，媽媽就把最大的一個(gè)月併切成五份，分給大家吃。月餅吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味無窮

6、雷雨 讀句子，注意加點(diǎn)的詞，再把句子抄寫下來

⊙讀句子，注意加點(diǎn)的詞，再把句子抄寫下來。

◇滿天的烏云，黒沉沉地壓下米。

◇一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。

◇一條彩虹掛在天空。

點(diǎn)撥:這幾個(gè)詞語用得非常好，形象地寫出了事物的樣子，給人不一樣的感覺。壓字讓人感到烏云來勢很兇猛。垂字讓人感覺到風(fēng)特別大，如蛛特別害怕。掛字讓人感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。

7、選一張你喜歡的照片或圖畫，仿照課文，說說上面都有什么。

選一張你喜歡的照片或圖畫，仿照課文，說說上面都有什么。

示例:有一條小狗，一塊石頭，一個(gè)花壇，一扇窗戶。

8、朗讀課文《葡萄溝》，注意下面加點(diǎn)字的讀音。

種葡萄 好客 葡萄干 水分

種( zhng)葡萄 好(ho)客 葡萄干(gān) 水分(fn)

9、讀句子，用加點(diǎn)的詞語說說圖片里的石頭，再選一張圖片寫下來。

好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

◇那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

仿寫：

它好像一只大狗，全神貫注地望著天上的月亮。

那石頭真像一位仙女，在彈著優(yōu)美的樂曲。

10、0根據(jù)開頭編故事,試著用上下面的詞語。 0在一片沙漠里,有… 0從前,有一座

0根據(jù)開頭編故事,試著用上下面的詞語。 0在一片沙漠里,有 0從前,有一座

◆在一片沙漠里,有

◆從前,有一座大山

城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進(jìn)攻

火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作

在一片沙漠里，有一座很壯觀的城堡，它的四周都是堡壘堆砌起來的，里面住著一個(gè)兇惡的國王和他兇狠的寵物，他們總是欺壓百姓，所以有一天百姓們都想要攻打這個(gè)國王，他們準(zhǔn)備了好多的火藥、炸藥，要想合力把城堡攻擊下來，但是多次嘗試都不行，這時(shí)候出來一個(gè)騎士，他給大家出了一個(gè)很好的主意，得到了百姓們的贊美，之后一起合作把國王給打敗了，因此騎士也受到了很多的贊賞。

11、根據(jù)開頭編寫故事,試著 用上面的詞語。在一片沙漠里,有…… 城堡堡壘兇狠兇

根據(jù)開頭編寫故事,試著 用上面的詞語。在一片沙漠里,有 城堡堡壘兇狠兇

根據(jù)開頭編故事,試著用下面的詞語。

◆在一片沙漠里,有

◆從前,有一座大山

城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進(jìn)攻

火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作

在一片沙漠里，有一座很壯觀的城堡，它的四周都是堡壘堆砌起來的，里面住著一個(gè)兇惡的國王和他兇狠的寵物，他們總是欺壓百姓，所以有一天百姓們都想要攻打這個(gè)國王，他們準(zhǔn)備了好多的火藥、炸藥，要想合力把城堡攻擊下來，但是多次嘗試都不行，這時(shí)候出來一個(gè)騎士，他給大家出了一個(gè)很好的主意，得到了百姓們的贊美，之后一起合作把國王給打敗了，因此騎士也受到了很多的贊賞。

12、你可以編出這樣的小馬過河的故事嗎?必須用上下面詞語有馬棚,愿意,磨坊,馱,擋

你可以編出這樣的小馬過河的故事嗎?必須用上下面詞語有馬棚,愿意,磨坊,馱,擋

馬棚有一匹叫皮特的小馬，總是希望自己能夠快點(diǎn)長大，這樣就可以幫助媽媽做一些自己能夠做的事情，這樣就可以幫助媽媽減少很多的重?fù)?dān)。

日子一天天的過期了，皮特也慢慢的長大了，這天媽媽讓他將小麥馱到兩公里以外的磨坊去研磨一下。他很愿意且開心的答應(yīng)了，一路哼著歌心情十分的愉悅，但是走到半路卻被一條河流給擋住了，這時(shí)候皮特犯難了，如果回家問媽媽來回又太遠(yuǎn)了。

正在為難的時(shí)候，皮特看到了老牛伯伯，于是過去問牛伯伯這條小河能過去嗎？牛伯伯很確定的說很淺的，只到腳，皮特一聽，謝過了牛伯伯準(zhǔn)備蹚過去，這時(shí)候一只松鼠突然跑出來攔住他說：不要過去，你會死的，上星期我一個(gè)朋友就在這里淹死了，這河水很深的聽了這句話皮特很吃驚，怎么牛伯伯和松鼠說的不一樣呢？我還是回去問問媽媽吧！

于是他又很懊惱的回去了，媽媽看到他還以為他送過去了，很是開心，但是皮特就說，媽媽村口的那個(gè)小河我過不去，媽媽說這不是很淺的嗎？然后皮特將事情告訴了媽媽，媽媽聽了告訴他我們要學(xué)會嘗試，要學(xué)會動腦筋，皮特聽了很難為情，于是就再次去到小河邊準(zhǔn)備小心的蹚過去，才發(fā)現(xiàn)原來河水不像牛伯伯說的那么淺。也不像松鼠兄弟說的那樣深~

13、《搭船的鳥》讀下面這段話，注意加點(diǎn)的詞語，想象翠鳥捕魚的情景。

三年級語文上冊《搭船的鳥》課后練習(xí)題答案解析，讀下面這段話，注意加點(diǎn)的詞語，想象翠鳥捕魚的情景。

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

答：加點(diǎn)詞描寫了翠鳥捕魚的動作，通過這幾個(gè)詞語我們可以看出翠鳥捕魚時(shí)動作敏捷、迅速，是個(gè)捕魚能手。

14、《鋪滿金色巴掌的水泥道》“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色，用幾句話寫下來吧。

三年級語文上冊《鋪滿金色巴掌的水泥道》課后練習(xí)題答案解析，鋪滿金色巴掌的水泥道，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色，用幾句話寫下來吧。

答：這是一道寫片段的訓(xùn)練題。要仔細(xì)審題，圍繞上學(xué)或放學(xué)路上的景色，然后組織語言寫一寫。

例：一個(gè)深秋的早晨，走在上學(xué)的路上，我看到了許許多多的落葉。那落葉的顏色各不相同，有的是暗黃色，有的是黃色，還有的是紅色他們的形狀也不盡相同，有的像人的手掌，有的像彎彎的眉毛，還有的卷了起來，像小螺號一樣。（僅供參考，答案不唯一）

15、《總也倒不了的老屋》預(yù)測不是隨意猜測，要有一定的依據(jù)。看看下面的表格，想想這些預(yù)測是怎樣得出來的，再照樣子說說旁批中的其他預(yù)測是怎樣得出來的。

三年級語文上冊《總也倒不了的老屋》課后練習(xí)題答案解析，預(yù)測不是隨意猜測，要有一定的依據(jù)。看看下面的表格，想想這些預(yù)測是怎樣得出來的，再照樣子說說旁批中的其他預(yù)測是怎樣得出來的。

預(yù)測的依據(jù)
故事里的內(nèi)容	生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識
小貓剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下。	不斷被別人打擾，可能會覺得很煩。
老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。	樂于幫助別人的人，應(yīng)該會愿意繼續(xù)幫助別人。

預(yù)測內(nèi)容

我想老屋可能會不耐煩了。

我猜到了老屋會怎么回答。

*文章的題目、插圖，文章內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們預(yù)測。

*預(yù)測的內(nèi)容可能跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，也可能不一樣。

預(yù)測的依據(jù)		預(yù)測的內(nèi)容
故事里的內(nèi)容	生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識
暴風(fēng)雨的晚上，小貓找不到安心睡覺的地方。	生活中的好人大部分看上去都很慈祥。	圖中的老屋那么慈祥，它應(yīng)該會答應(yīng)吧！
老屋答應(yīng)讓小蜘蛛在這里知網(wǎng)抓蟲。	前后已經(jīng)有好幾個(gè)動物請求老屋幫助了。	老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物。
小蜘蛛的故事沒講完。	當(dāng)一個(gè)人專注于一件事時(shí)，就會忘記其他事情。	估計(jì)老屋不會倒了。

16、《帶刺的朋友》這篇課文玄子宗介華的散文《帶刺的朋友》，原文除了寫刺猬偷棗，還寫了小刺猬一家的很多故事。找來讀一讀，然后和同學(xué)交流你對小刺猬又來哪些新的印象。

這篇課文玄子宗介華的散文《帶刺的朋友》，原文除了寫刺猬偷棗，還寫了小刺猬一家的很多故事。找來讀一讀，然后和同學(xué)交流你對小刺猬又來哪些新的印象。

例：刺猬特別膽小，一見到陌生的東西就四處逃竄；刺猬會冬眠，而且時(shí)間很長，冬眠的時(shí)候你怎么擺弄它，它都不會醒

17、這篇課文選自宗介華的散文《帶刺的朋友》，原文除了寫刺猬偷棗，還寫了小刺猬一家的很多故事。找來讀一讀，然后和同學(xué)交流你對小刺猬又來哪些新的印象。

例：刺猬會冬眠，而且時(shí)間很長，冬眠的時(shí)候你怎么擺弄它，它都不會醒；刺猬特別膽小，一見到陌生的東西就四處逃竄

18、第22課《父親、樹林和鳥》 讀句子，說說加點(diǎn)的部分給你什么感受，然后選擇一句抄寫下來

1、父親突然站定，朝幽（yōu）深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

答：幽深說明樹林很大很安靜，沒有鳥的動靜；霧蒙蒙給人一種模糊的感覺，說明早上的霧氣遮住了樹林，根本看不見鳥。父親通過聽和聞就能在這樣的樹林里發(fā)現(xiàn)鳥，說明父親對鳥的習(xí)性十分了解。

2、我茫然地望著凝（nng）神靜氣像樹一般兀（w）立的父親。

答：加點(diǎn)部分用比喻的手法，把父親比作樹，說明父親正在聚精會神地觀察樹林，在用心體會鳥帶給他的感受。他專注地找鳥，生怕驚動鳥，表現(xiàn)父親愛鳥。

3、我只聞到有濃濃的苦味的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。

答：加點(diǎn)詞是我聞到的草木的氣息，說明我不了解鳥。父親能從這樣的氣息中聞到鳥的氣味，得益于他豐富的親身體驗(yàn)，可見父親一直在觀察、了解鳥，對鳥的喜愛由來已久。突出表現(xiàn)了父親對鳥的了解。

通過這些詞語，一個(gè)愛鳥、知鳥的父親形象更加清晰、生動。

19、北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《買文具》 試一試 1.淘氣買的鋼筆比現(xiàn)在文具店里的鋼筆每支貴多少元? 2.結(jié)合上面的情境說說下面算式的意思，并算一算。

北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《買文具》 試一試

1.淘氣買的鋼筆比現(xiàn)在文具店里的鋼筆每支貴多少元?

162-7

=8-7

=1 (元)

答:淘氣買的鋼筆比現(xiàn)在文具店里的鋼筆每支貴1元。

2.結(jié)合上面的情境說說下面算式的意思，并算一算。

買3支鋼筆和4支自動鉛筆，一共需要多少元?

3x7+12

=21+12

=33(元)

每支自動鉛筆現(xiàn)價(jià),比原價(jià)便宜多少元?

5-124

=5-3

=2(元)

20、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)我們一起來讀讀下面的句子，認(rèn)真體會加點(diǎn)詞句的意思，再把這些句子抄下來。 20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

我們一起來讀讀下面的句子，認(rèn)真體會加點(diǎn)詞句的意思，再把這些句子抄下來。

20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

答：呼風(fēng)喚雨：指具有非凡的本領(lǐng)，能夠支配自然，利用自然的能力！在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。

人們只能在神話中用千里眼順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。

答：千里眼:形容看的非常遠(yuǎn)。 順風(fēng)耳：形容聽的非常遠(yuǎn)。

騰云駕霧：乘著云，駕著霧。原是傳說中指會法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。

這三個(gè)詞在課文中是指人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來寄托自己的美好愿望。

20世紀(jì)的成就，真可以用忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開來形容。

答：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開出自盛唐邊塞詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，詩句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒冷。后來這句詩經(jīng)常被人引用，用來形容某些生機(jī)競發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢。課文中引用這句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。

21、為中華之崛起而讀書課文中用了許多四個(gè)字的詞語，如，“風(fēng)和日麗”“熱鬧非凡”，我要找一找，再抄下來。

課文中用了許多四個(gè)字的詞語，如，風(fēng)和日麗熱鬧非凡，我要找一找，再抄下來。

答: 疑惑不解 耀武揚(yáng)威 左顧右盼 衣衫襤褸 鏗鏘有力

22、去年的樹我有很多話要對鳥兒說。我先說一說，再寫下來。

我有很多話要對鳥兒說。我先說一說，再寫下來。

你為了遵守諾言，為朋友唱歌，經(jīng)過千辛萬苦找到了已被燃燒變成燈火的樹朋友。

鳥兒呀，你不要痛苦也不要悲傷，你的樹朋友是偉大的，它為了人們變成了火柴，讓人們有了光明。小鳥呀！你不要擔(dān)心你沒有朋友了，我會幫你寫下環(huán)保宣傳單，讓人們少伐樹，多種樹的。

小鳥你真好，要是我是樹的話，我一定非常非常感謝你。你千里迢迢趕來，就為了實(shí)現(xiàn)為樹唱歌的諾言。你費(fèi)盡周折要找到樹朋友，真是一個(gè)很好的朋友。

鳥兒，我一定會向你學(xué)習(xí)！對自己說過的話負(fù)責(zé)，不能失信于朋友。

23、找出課文《白鵝》中描寫鵝高傲的詞語，體會作者是如何寫的？

　　課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如引吭大叫傲然架子十足。找一找，分類抄下來，再體會作者是如何把高傲寫清楚的。

　　叫聲：厲聲叫囂 引吭大叫 嚴(yán)肅鄭重

　　步態(tài)：步調(diào)從容 大模大樣

　　吃相：三眼一板 一絲不茍 從容不迫 架子十足

　　作者先總寫鵝的高做，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中，然后分別寫鵝叫聲嚴(yán)肅鄭重、似厲聲呵斥，步調(diào)從容、大模大樣，吃相三眼一板、一絲不茍。

24、找出《爬山虎的腳》課文中你覺得寫得準(zhǔn)確、形象的句子，抄寫下來。

找出課文中你覺得寫得準(zhǔn)確、形象的句子，抄寫下來。

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。

那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。

25、部編版四年級語文上冊第5課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》 小組交流，仿照下面的問題清單整理大家提出的問題，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

部編版四年級語文上冊第5課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》課后習(xí)題答案

小組交流，仿照下面的問題清單整理大家提出的問題，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)有的問題是針對課文的一部分內(nèi)容提出的，有的問題是針對全文提出的。

26、部編版四年級語文上冊第5課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》 讀完課文，把你的問題寫下來。

提示：

發(fā)問的地方可以是：對課題、對主要人物、對主要事件、對結(jié)果、或者對自己不明白的地方。

如：為什么說這一天簡直像一個(gè)節(jié)日?

27、讀一讀《貓》,體會這段話的表達(dá)特點(diǎn),再照樣子寫一寫,你會怎么寫

讀一讀《貓》,體會這段話的表達(dá)特點(diǎn),再照樣子寫一寫,你會怎么寫

我家的小貓說它膽小吧，它的確很膽小，看到有陌生人來就直接躲起來，而且叫它也不會出來。但是當(dāng)它看到有老鼠的時(shí)候，就直接自己去追，直到抓到為止。而且還會逗著老鼠，不讓它跑走，又不讓它死掉，將老鼠折磨的沒有了力氣才慢悠悠的開始它的美食！

28、說說小艇有哪些特點(diǎn)，再體會加點(diǎn)部分的好處？

　　讀下面這段話，說說小艇有哪些特點(diǎn)，再體會加點(diǎn)部分的好處。

　　威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

　　這段話是從小艇的長度、形狀以及行動的情況來寫的，寫出了它又窄又深船頭和船艄向上翹起行動輕快靈活的特點(diǎn)。

　　加點(diǎn)部分運(yùn)用了比喻的手法，比喻新奇生動。像掛在天邊的新月形象地寫出了小艇的外觀兩頭向上翹；仿佛田溝里的水蛇，突出了小艇行動的特點(diǎn)一輕快靈活。

29、第6課將相和 5、選做 選一些詞語或句子寫在卡片上，比一比，看誰能一眼看完卡片上的所有內(nèi)容。

選一些詞語或句子寫在卡片上，比一比，看誰能一眼看完卡片上的所有內(nèi)容。

示例: 商議 理虧 允諾 膽怯 抵御推辭

完好無缺 怒發(fā)沖冠 同心協(xié)力

于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。

30、讀下面的句子，注意表示時(shí)間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。

部編版五年級語文上冊第14課《圓明園的毀滅》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子，注意表示時(shí)間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。

◇上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

◇1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月8日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。

◇上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

這些表示時(shí)間的詞語說明了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類多、數(shù)量多，是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，從而突出它的文化藝術(shù)價(jià)值。它的毀滅，真是讓人痛心、惋惜。

◇1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。

從時(shí)間上推算是十天左右，可以看出英法聯(lián)軍在圓明園破壞的時(shí)間之長；凡是統(tǒng)統(tǒng)破壞毀掉銷毀放火等詞語，描寫了英法聯(lián)軍在圓明園肆意掠奪破壞的野蠻行徑。讀了這段話，我感受到侵略者的貪婪無恥、野蠻殘暴。

31、第18課《威尼斯的小艇》,說說課文圍繞小艇寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容

第18課《威尼斯的小艇》,說說課文圍繞小艇寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容

威尼斯的小艇主要介紹的三個(gè)方面的內(nèi)容是：1、寫小艇是威尼斯的主要交通工具。2、寫了小艇的外形像獨(dú)木舟，但是內(nèi)部有舒適的座位。3、船夫的駕駛技術(shù)非常的好。

32、閱讀下面的句子，注意時(shí)間詞語說說你的感受

閱讀下面的句子，注意時(shí)間詞語說說你的感受

◇上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清、歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

◇1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入背景，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。

上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

這些表示時(shí)間的詞語說明了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類多、數(shù)量多，是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，從而突出它的文化藝術(shù)價(jià)值。它的毀滅，真是讓人痛心、惋惜。

33、只有一個(gè)地球讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語，再說說對句子的理解。

讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語，再說說對句子的理解。

（1）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。

答：本來是原先、先前的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞,強(qiáng)調(diào)了水資源、森林資源、生物資源、大氣資源原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。這句話寫出了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒。

（2）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。

答：至少是最少的意思，強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，40萬億干米以外的情況還不能確定、體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，這句話引用了科學(xué)家的研究成果，40萬億千米直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達(dá)，簡潔有力地證實(shí):目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球。

34、結(jié)合牛郎織女的故事，說說《迢迢牽牛星》表達(dá)的情感。

結(jié)合牛郎織女的故事，說說《迢迢牽牛星》表達(dá)的情感。

《迢迢牽牛星》寫的就是織女（河漢女）思念牛郎的故事。借天上的牛郎織女星故事，以織女思念牛郎寫人間的夫婦離別之苦，表達(dá)了深沉的哀怨之情。

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35、《狼牙山五壯士》讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，體會五位壯士的英雄氣概。

◇為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一一聲:走!帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長后面。

◇他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭,大聲喊道:同志們!用石頭砸!

答：①斬釘截鐵:比喻說話、辦事果斷堅(jiān)決,明快利落。文中這樣寫有力地突出了班長的態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志，同時(shí)也表現(xiàn)出了他們崇高的自我犧牲的精神。

②一個(gè)走字,鏗鏘有力，擲地有聲，更加突出了班長的態(tài)度十分堅(jiān)定。熱血沸騰:情緒高漲。這里說明戰(zhàn)士們的想法和班長的想法是一致的，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏犧牲的精神。

③搶前一步奪過猛地舉起砸，這些詞語生動形象地再現(xiàn)了馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗的情景和對敵人的仇恨，表現(xiàn)了他機(jī)智英勇、頑強(qiáng)不屈的精神。

文中還有這樣的句子:頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。這個(gè)句子形象地表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的頑強(qiáng)不屈及對敵人的刻骨仇恨。

36、六下《草原》課后練習(xí)，讀下面的句子，回答括號里的問題。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。（哪句是直接寫草原景色的？哪句寫了作者的感受？在寫景中融入感受有什么好處？）

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這句話直接寫草原的景色。

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。這句話寫了作者的感受。

這樣寫就達(dá)到了情景交融的目的。其好處就是景中含情，寓情于景，情與景渾然一體，使文章內(nèi)容豐富，感情濃烈。

37、課文《盼》中選出你認(rèn)為寫得最生動的兩處，說說這樣寫的好處。

分析：這兩個(gè)句子這樣寫,把我盼望下雨的急切心理及擔(dān)心今天把雨下完明天沒有雨可下的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。我覺得太陽把天烤干了就不能長云彩，不能下雨了;今天雨要是下完了，明天就沒有雨可下了。這樣寫充滿了童真童趣，而且描寫得非常具體、生動，讓我們對我盼的心情感同身受。

38、讀《夏天里的成長》找出中心句，說說課文是怎樣圍繞這句話來寫的。

默讀課文，找出中心句，說說課文是怎樣圍繞這句話來寫的。

答：（1）中心句：夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。

(2)說說課文是怎樣圍繞這句話來寫的。

答：第2 自然段圍繞中心句寫了瓜藤、竹子、高粱、芭蕾、苔蘚、草坪菜畦和一些小動物在夏天里飛快生長的狀態(tài);第3自然段描寫了山、河、鐵軌、柏油路等在夏天的生長;第4自然段敘述了中小學(xué)生在夏天的成長。所以課文圍繞中心句，從植物、動物山、河、鐵軌、柏油路等中小學(xué)生三方面具體描寫了萬物在夏天生 長迅速的特點(diǎn)。

39、“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。”說說這句話的意思，再結(jié)合“資料袋”和同學(xué)交流感受。

部編版六年級上冊語文第21課《文言文二則》課后練習(xí)答案

伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。說說這句話的意思，再結(jié)合資料袋和同學(xué)交流感受。

這句話的意思是：伯牙摔壞所彈之琴，弄斷琴弦，終身不再彈琴。認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。

（再談?wù)勛约旱母惺埽纾何覐倪@個(gè)故事中感受到：知音難覓，知己難求，應(yīng)該珍惜友誼。）

40、讀句子,注意加點(diǎn)的部分,說說從中感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界。

部編版六年級上冊語文第24課《少年閏土》課后練習(xí)答案

讀句子,注意加點(diǎn)的部分,說說從中感受到我怎樣的內(nèi)心世界。

◇我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道

◇我素不知道天下有這許多新鮮事

◇阿!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的

答：句子中的加點(diǎn)部分并不知道、也沒有知道、素不知道、所不知道都是不知道的意思,可見,閏土的所說、所做對我來說是新鮮的、陌生的,都是希奇的事。從中表現(xiàn)出我對少年閏土是敬佩和羨慕的,說明我向往自由自在的生活,表達(dá)了我對自己所處的地位和環(huán)境的不滿。