家長陪小孩一起奇思妙想

家長陪小孩一起奇思妙想

兒子翔宇小的時候，常常有許多奇思妙想讓我頭腦發(fā)暈，還總是提出一些怪問題讓我無法回答，我真不知道他那小腦瓜到底是怎么想的。

　　他3歲多時，我經(jīng)常給他紙筆讓他畫畫，可發(fā)現(xiàn)他對我教的簡筆畫不屑一顧，更喜歡自己隨心所欲地邊畫邊自言自語 “畫的是一個蘋果，蘋果里長出了蟲子，很多蟲子在爬。” “這棵樹生病了，樹葉都掉了?！薄斑@是河，河水臟了” ……我不是沒有對他講過：“畫是要給別人欣賞的，看上去要覺得美，你這樣亂七八糟的，別人看都看不懂，怎么會喜歡呢?記住，下次要畫漂亮點兒。”但他當(dāng)時點頭稱是，下次還是照舊。我也都一笑了之。但有一次我終于忍不住發(fā)火了。那次他又在畫，我過去看，他說畫的是石頭;過了一會兒再看，他又畫了些石頭和草，并說石頭要長成大山。這幅畫看起來還可以，構(gòu)圖也不錯，我夸獎了他并提醒他涂色?？僧?dāng)我高高興興又一次去看時，簡直氣瘋了。原先的內(nèi)容不見了，整張紙全涂成了黑色!我沖著他大叫一聲：“畫什么呢你?怎么全成黑的啦?”他抬起頭望著我那兇巴巴的樣子委屈地小聲說：“天黑了，大山看不見了?！?/p>

　　天哪!我真不知該怎樣和他講，這孩子大腦是不是有問題?整天都亂七八糟的想什么呢?忍不住對他發(fā)了一通火最后說：“不會畫以后再也別畫了?！边@當(dāng)然只是氣話，第二天我照樣讓他畫，然而他真的不畫了。我用盡辦法哄他畫，可他就是一句話：“不會畫，畫不好?！蔽?guī)缀踅^望了，自己那一聲吼，是不是吼掉了孩子身上什么寶貴的東西呢?

　　正在這時，我到廣州參加廣交會，把他帶了去，并帶他參觀了航天奇觀，在那兒他認(rèn)識了火箭、太空，衛(wèi)星……于是，他迷上了航天，對茫茫宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　有了上次的教訓(xùn)，我再也不敢對他的奇怪想法橫加指責(zé)，而是順著他的新興趣，試著和他一起畫地球、畫月亮、畫火箭……兒子終于又拿起了畫筆。我長長地出了口氣，以后無論他畫什么，都會夸獎他想法好，再適當(dāng)?shù)靥嵝┙ㄗh，也不再催促他涂色了。因為我似乎明白了一個道理：造型和涂色是一種技能，可以訓(xùn)練，而想像力一旦扼殺就很難補救了。

　　從這以后，我比以前更喜歡根據(jù)周圍的事物向他發(fā)問，有的他可以馬上答出來，我就表揚他;答不上來的就加以引導(dǎo)，直到他答出來。有時還會從回答中找到新的問題。下面是一次帶他坐大巴時的一段對話，是由高速公路兩邊山上用石頭水泥砌起來的護路墻和導(dǎo)水溝引起的。

　　“翔宇，你看路邊的山坡都用石頭水泥砌起來了，上面還有一條溝， 你知道為什么嗎?”

　　“不知道?！?/p>

　　“想一想?！?/p>

　　過了一會兒：“想不出來?！?/p>

　　“那你說要是下雨時山上會怎么樣?”

　　“有水流下來?！?/p>

　　“對呀，如果雨水很大，山上的石頭和泥土?xí)趺礃?”

　　“會被水沖下來?！?/p>

　　“沖下來沖到哪兒呢?”

　　“沖到路上，噢!我知道了，砌起來是為了保護路!”

　　“對呀!回答得真棒!” 我摟住他親了一下，以為問答到此結(jié)束，誰知他又開了口：

　　“其實不用這樣也可以呀，可以用鐵絲網(wǎng)圍在山身上啊， 那樣還可以長出草，不是更好看嗎?”

　　“可是鐵絲網(wǎng)會漏泥沙呀?！?/p>

　　“就用很細(xì)很細(xì)的，只漏水不漏泥沙的那種?！?/p>

　　“可是鐵絲時間長了會生銹斷開的?！?/p>

　　“哎呀，就用不生銹的鐵絲嘛!我們老師都說了，在鐵絲外面包上一層保護鐵絲的東西，鐵絲就不生銹也不會壞了?！?/p>

　　“嗯，你這個辦法不錯，好吧，你快快長，快快學(xué)本領(lǐng)，長大了設(shè)計這種護路鐵絲網(wǎng)，讓我們的公路更美麗?！?/p>

　　接下來的行程中，他又為遠(yuǎn)處冒黑煙的大煙囪設(shè)計了蓋子，又為車上的煙民設(shè)計了一種會給人增加營養(yǎng)的香煙，……直到他歪在我身上睡著后，這種“發(fā)明創(chuàng)造”才算結(jié)束。

　　兒子幾乎每天都有新想法產(chǎn)生，我真是說不完?？峙旅總€媽媽都聽到過類似的想法，因為每個孩子在這個年齡都對周圍的一切充滿了興趣。他們想了解一切，所以他們喜歡觀察，只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)事物之間的同與不同，才能看出事物之間的某些聯(lián)系，才能想像，才能聯(lián)想，才能打破常規(guī)有新奇的想法出現(xiàn)而最終有了創(chuàng)造力。最重要的是，我的經(jīng)驗告訴自己，千萬不要扼殺了孩子的奇思妙想， 也許，只那么一次，你就扼殺了孩子以后的成功。