家長喜歡什么樣的幼兒園

家長喜歡什么樣的幼兒園

家長喜歡什么樣的幼兒園

隨著幼教一步步走向市場，越來越多的社會人士把投資的目光投向了幼教這塊“大蛋糕”，甚至一些對幼教事業(yè)一無所知的單位和個人也來分一杯羹。難道幼教市場真的是一塊人可食之的大蛋糕？這個
市場到底有多大？幼教市場的投資是否存在過熱的現(xiàn)象？筆者調(diào)查了有關(guān)專家。

　　家長期望：

　　一、信譽度高的是首選
　　首先，讓我們來看看家長的選擇，他們的口味是怎樣的呢？
　　王女士：電力系統(tǒng)工程師
　　孩子：男孩，1歲2個月

　　觀點：現(xiàn)在每個家庭只有一個孩子，誰都希望孩子的成材環(huán)境好
一些，只要家長有能力，一定會為孩子選擇一所社會信譽度高、師資
力量雄厚的幼兒園。我兒子現(xiàn)在一歲多，我也正在給他選擇幼兒園。
我心目中的幼兒園應(yīng)該是整體感覺與國際接軌的那種，具體一些就是
自然程度高、環(huán)境漂亮、童趣性強、設(shè)施環(huán)保、教師素質(zhì)高、教法靈
活、人性化，注意保護孩子幼小純潔的心靈，那種靠嚇唬使孩子就范
的幼兒園我不會讓孩子去上。

　　二、選一所真正“懂”幼教的

　　劉女士：期貨公司財務(wù)總監(jiān)

　　孩子：男孩，1歲5個月

　　觀點：因為我兒子比較膽小，為了從小培養(yǎng)孩子堅強的意志力，
我首先會為孩子選擇有男老師的幼兒園，讓孩子從小接受男性文化和
培養(yǎng)男性思維。其次我會選擇一所不僅注意培養(yǎng)教師的專業(yè)素質(zhì)，還
注意培養(yǎng)教師師德水平的幼兒園。因為對于幼兒來說，學(xué)會認多少字、
算多少道題、唱多少首兒歌并不重要，關(guān)鍵是學(xué)會有自己的思維，可
能認字、算題、唱歌是衡量孩子發(fā)展的標準，但培養(yǎng)孩子積極向上的
學(xué)習(xí)興趣與獨立思考的能力才是孩子受用終生的寶貴財富。

　　三、選真正的雙語教學(xué)和注重個性培養(yǎng)的

　　周先生：外資企業(yè)人力資源部部長

　　孩子：女兒，2歲2個月
　　觀點：我在外資企業(yè)從事人事工作多年，多年的工作經(jīng)驗使我深
知外語和處世能力的重要性，很多前來應(yīng)聘的大學(xué)生之所以不能成功，
不是工作能力有問題，而往往是不善于處理人際關(guān)系的性格使他們不
能成功應(yīng)聘。所以我會認真為孩子挑選一所能夠從小就有機會自然習(xí)
得兩種語言、有一個寬松的環(huán)境發(fā)展良好個性、自然形成健康人格的
幼兒園。

　　專家提醒：
選一所好幼兒園對孩子一生至關(guān)重要
　　趙春梅：某雙語藝術(shù)幼兒園園長
　　作為一名從事幼教工作24年的老幼教工作者，對于現(xiàn)在幼教市場
魚龍混雜的現(xiàn)象發(fā)表了如下看法：在目前這樣的情況下，勢必要堤防
一些只是看好幼教市場這塊“大肥肉”而沒有做好充分準備，或者有
急功近利傾向的人辦幼兒園。因此，無論從行政管理部門或是業(yè)務(wù)指
導(dǎo)部門都要規(guī)范幼兒園的市場。對辦園者的資格審查、師資配備是否
合理、廣告宣傳是否切合實際、辦園的指導(dǎo)思想和辦園理念是否符合
當(dāng)前社會發(fā)展形勢所提倡的主流相吻合。另外，應(yīng)該讓辦園者明確未
來幼教發(fā)展的方向。

（1）向著研究型的幼兒園發(fā)展。研究型的幼兒
園無論從園長到教師都有研究的方向，以能夠使我們的幼教事業(yè)跟上
社會發(fā)展的步伐，使培養(yǎng)的孩子適合未來社會發(fā)展的需求。

（2）常
規(guī)加特色幼兒園。這個特色不是專門追求什么樣的專業(yè)技能達到什么
樣的程度，而是以教育為載體和切入點，全方位的培養(yǎng)孩子，以達到
發(fā)展幼兒綜合素質(zhì)的目的。
　　選一所好幼兒園，不如選一個好老師，在幼教市場上沒有好壞園
之分，關(guān)鍵區(qū)別于園長的管理導(dǎo)向和教師的教育態(tài)度。家長在為孩子
選擇幼兒園時，除了看廣告宣傳外，還要實地查看幼兒園的實際狀況，
觀察孩子對幼兒園的喜愛程度。只有注重幼兒行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、
生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、個性品質(zhì)等使孩子受益終生養(yǎng)成教育的幼兒園，
才是一所合格的、高標準的幼兒園。
　
　專家忠告：

　　讓專家來做才能形成特色教育
　　王巖：中國教育學(xué)會中育教育管理咨詢專家
　　我國幼教行業(yè)的教育理念基本上是從國外借鑒進來的，加上發(fā)展
時間短，所以還沒有形成一套完整、系統(tǒng)的教育體系。全國一共有6
萬所民辦機構(gòu)，其中有4萬8千所是幼兒園，從中可以看出幼教的市場
需求空間比較大，相對來說準入門檻也較低。中國的家庭結(jié)構(gòu)主要以
雙職工為主，國民經(jīng)濟收入較低，再加上近年來人口遷徙頻繁，三口
之家的模式較普遍，需求的爆發(fā)促進了大批“托兒”所的誕生。
　　從現(xiàn)在來看，人口已經(jīng)處于低生育水平時期，隨著人口的不斷減
少，居民生活水平和文化水平的不斷提高，人們對優(yōu)質(zhì)教育的需求會
越來越高，不再滿足于單純的照看孩子的教育方式，而是要求幼兒園
向教育機構(gòu)轉(zhuǎn)變，行使教育職能?，F(xiàn)在北京的小學(xué)階段已經(jīng)開始采取
縮小班額、撤并學(xué)校的方式淘汰了大批辦學(xué)質(zhì)量不高的學(xué)校，這是人
們追求優(yōu)質(zhì)教育的必然結(jié)果。幼兒園雖說現(xiàn)在這種情況還未出現(xiàn)，但
隨著社會競爭力的加大，家長向優(yōu)質(zhì)幼教品牌靠攏的時候，一些起點
比較低，教學(xué)質(zhì)量差，靠價格和應(yīng)對市場需求興辦的幼兒園勢必也會
大批淘汰。

　　讓專家來做專業(yè)。發(fā)展一個幼教體系，實際和發(fā)展大的教育體系
是一樣的，不是某一個人就能夠獨立形成一套自我的教育理論，而是
需要集教育、管理、教研、市場推廣、資金、金融等專家的眾家之長，
才能形成有特色的教育教學(xué)模式、課程模式和教學(xué)體系模式。要想做
大做好形成品牌，必須靠一個完整的、融合各方面專家的一個團隊。
這樣做一個品牌的時候，才可以較好地避免某個品牌與某一個人的教
育思想和教育方式結(jié)合起來形成的弊端?！　?

　　教育作為一種產(chǎn)業(yè)來說，必然有投入和產(chǎn)出，作為投資與管理者，
如果不懂教育規(guī)律和學(xué)前教育，這樣的幼兒園發(fā)展不會長久，它的教
育水平和管理能力最終會導(dǎo)致失去市場份額和客戶群。這些起點比較
低的幼兒園，可以調(diào)動的資金和共享的教育資源有限，如果單純將幼
兒園按照一種商業(yè)模式運做，加上缺乏必要的管理經(jīng)驗，又急于從中
獲得豐厚的贏利與回報，最終是不會實現(xiàn)既定目標的。
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