六一兒童節(jié)表演節(jié)目策劃幼兒相聲："大拇指"與"食指"

六一兒童節(jié)表演節(jié)目策劃幼兒相聲："大拇指"與"食指"

六一兒童節(jié)表演節(jié)目策劃幼兒相聲："大拇指"與"食指"
 
      甲：人人都有一雙手，人人都有手指頭。
　　乙：廢話，誰沒有手指頭。

　　甲：指頭有長有短，有大有小。
　　乙：沒錯，這是睜眼說實話。

　　甲：可是我越看越喜歡它（豎大拇指），越恨它（豎食指）。
　　乙：五指一握才成拳，怎么能說愛哪個恨哪個呢？

　　甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我媽。
　　乙：怎么越說我越不明白了？

　　甲：舉例說吧，有一天，我在幼兒園受到了老師的表揚，可真高興！
　　乙：是該高興。

　　甲：我一蹦一跳地回到家，高興地喊了聲“媽！”。
　　乙：那你媽肯定也很高興。

　　甲：可誰知，話音剛落，“食指”就來了。
　　乙：怎么？你家還有客人？

　　甲：（伸食指）“食指”是我媽。“你怎么搞的，衣服臟成這樣，又跑哪兒撒野去了？”
　　乙：唉，你媽可真厲害。

　　甲：我口渴了剛想拿蘋果吃，“食指”又來了。
　　乙：又怎么了？

　　甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快點寫字，寫不完不能吃！”
　　乙：吃都不讓了？

　　甲：我剛坐下寫了兩個字，就想尿尿。
　　乙：唉，這尿也不爭氣。

　　甲：哎呀，憋不住了！
　　乙：那就快去吧。

　　甲：不行啊，“食指”又來了，（伸食指）“你這孩子，真是懶驢上磨屎尿多，快做作業(yè)！”
　　乙：唉！

　　甲：就這樣，“食指”的屢次出現(xiàn)使我做作業(yè)都沒了精神。
　　乙：換了誰都不會有精神。

　　甲：越?jīng)]精神就越出錯，，越出錯我媽就越批評我。
　　乙：這叫“惡性循環(huán)”。

　　甲：你說我能不恨它嗎？（伸食指）
　　乙：“食指”在你家也真沒趣，那“拇指”呢？

　　甲：“拇指”就不同了，GOOD!GOOD！GOOD!棒！棒！棒！你真棒！
　　乙：看！一說就來精神了。

　　甲：這不，我作業(yè)剛做完，老爸就回來了。一推門就這樣滿臉堆笑，贊賞地說（豎大拇指）“兒子，你真棒！回家就知道學(xué)習(xí)?！币痪湓捳f得我怪不好意思。
　　乙：看，一句表揚，就象一縷陽光。

　　甲：為了回報老爸，我去給老爸拿拖鞋，取報紙，開電視——
　　乙：看，給點陽光，他就會燦爛。

　　甲: 結(jié)果，老爸又表揚我了（豎大拇指）“我兒子真乖，就是知道體貼人。我說么，我的兒子是最棒的！”我聽了，甭提有多高興了！
　　乙: 瞧他美的！

　　甲: 你說我能不喜歡它嗎？（豎大拇指）
　　乙: 是該喜歡，連我都羨慕你家的“大拇指”了。

　　甲:“大拇指”表示的是贊美，“食指”表示的是批評。
　　乙: 天下哪個孩子不喜歡表揚？

　　甲: 所以，以后我要有了兒子，我就多用這個（豎大拇指）！
　　乙: 唉，那還早著呢。

　　甲: 你說，他們能一樣嗎？
　　乙: 是不一樣，連表情都不一樣，“大拇指”是這樣的（笑臉），“食指”是這樣的（兇相）。

　　甲: 我多么希望我媽媽也是這個呀?。ㄘQ大拇指）
　　乙: 你媽會的，那不她來了！

　　甲: ?。▏樑埽?？！
　　乙: 唉，看把他嚇的！

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