大班體育活動(dòng)《壓路機(jī)》教案反思

大班體育活動(dòng)《壓路機(jī)》教案反思

1、大班體育活動(dòng)《壓路機(jī)》教案反思

　　▲活動(dòng)名稱：慢吞吞的壓路機(jī)

　　▲活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　▲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖，故事磁帶?！　?.壓路機(jī)、大卡車、小汽車圖片。

　　▲活動(dòng)過程：

　　■一、欣賞圖片，說說不同。

　　1、出示壓路機(jī)、大卡車、小汽車的圖片。你們知道這三輛車的名字嗎?

　　2、這三種車誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?

　　■二、完整欣賞故事。

　　1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

　　2、壓路機(jī)在馬路上擋住了誰(shuí)的路?它們是怎么說的?

　　3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

　　4、誰(shuí)幫助它們解決了困難?

　　5、大卡車、小汽車這一次對(duì)壓路機(jī)說了什么?

　　6、為什么壓路機(jī)快不起來?

　　7、引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運(yùn)貨送人，所以要快快地開。

　　■三、表演故事。

　　1、你能用身體動(dòng)作來學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎?

　　2、跟著錄音故事，幼兒按意愿分角色進(jìn)行表演。

　　附：慢吞吞的壓路機(jī)

　　壓路機(jī)又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路!”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開!”

　　一會(huì)兒，壓路機(jī)看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

　　壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動(dòng)，壓路機(jī)就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。

　　一會(huì)兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝!”小轎車也從后面趕上來，說：“對(duì)不起，我不該笑話你!”

　　壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)過程中，教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學(xué)。

2、大班體育活動(dòng)教案《運(yùn)西瓜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.鍛煉幼兒手持物品快速奔跑的能力。

　　2.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　將球裝飾成西瓜，呼啦圈若干，場(chǎng)地上畫好長(zhǎng)十字線。

活動(dòng)過程

　　1.教師組織幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　2.教師講解玩法，分組游戲。

　　第一種玩法：請(qǐng)幼兒站成若干隊(duì)，每隊(duì)前和相應(yīng)終點(diǎn)處各放一個(gè)圈，圈內(nèi)放有三個(gè)球，聽信號(hào)快速沿直線跑，把球運(yùn)至終點(diǎn)的圈內(nèi)，回來拍本隊(duì)第二位幼兒手后排至隊(duì)尾。第二位幼兒快速奔跑，把終點(diǎn)的球再運(yùn)至本隊(duì)圈內(nèi)，以此類推，看哪隊(duì)幼兒運(yùn)球的速度最快。

　　第二種玩法：幼兒沿著十字線，站成人數(shù)相等的四隊(duì)，排頭幼兒想辦法在胸前抱住三個(gè)球，沿著順時(shí)針方向繞圈快跑一周，把球傳給本隊(duì)的第二位幼兒后排至隊(duì)尾，看哪隊(duì)速度快又不撞到他人。

　　第三種玩法：幼兒分男孩女孩兩組，兩個(gè)小朋友把球夾在胸前，合作運(yùn)球。

　　3.跟隨音樂進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

　　運(yùn)球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

3、大班體育活動(dòng)教案《踩影子》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　1、在陽(yáng)光燦爛的戶外場(chǎng)地進(jìn)行。

　　2、教師事先用粉筆在場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈，開始踩影子。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外，指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。

　　2、教師宣布游戲規(guī)則：選出兩名幼兒當(dāng)捉影子人，其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑，注意躲閃他們，捉影人踩住誰(shuí)的影子誰(shuí)就算輸就被罰出圓圈外。

　　3、幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到了)

　　4、交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 鍛煉幼兒四散跑的能力。

　　2. 激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　鍛煉幼兒四散跑的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　安全的場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過程

　　1.組織幼兒到戶外曬太陽(yáng)，做各種模仿動(dòng)作，充分活動(dòng)身體。

　　幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言提示，做各種模仿動(dòng)作。如;太陽(yáng)曬到肩膀上，肩膀聳一聳;太陽(yáng)曬腿上，雙腿跳一跳;太陽(yáng)曬到腰上，把腰扭一扭等。

　　2.玩“踩影子”游戲，練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

　　(1) 請(qǐng)幼兒看看;太陽(yáng)下我們是什么樣子的?

　　(2) 請(qǐng)幼兒變換姿勢(shì)，看看自己的影子有什么變化。

　　(3) 將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。

　　游戲玩法;一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開始。

　　3.集體玩“踩影子”的游戲。

　　游戲規(guī)則及玩法;在指定的范圍內(nèi)，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場(chǎng)外稍微休息。

　　4. 再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個(gè)人踩影子，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。

　　教學(xué)反思

　　影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因?yàn)橛變旱挠^察是無意識(shí)的，我們應(yīng)該將幼兒無意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在操場(chǎng)上，以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊?！弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白樱ㄟ^“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子?”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的，但我們的孩子對(duì)于這一現(xiàn)象卻并不了解，因此，當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的時(shí)候，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對(duì)影子充滿了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動(dòng)以游戲貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中游戲玩耍，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在游戲中感悟道理。自然界是一個(gè)神奇的課堂，在其中，有著最生動(dòng)的課程資源，而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動(dòng)來說，我覺得對(duì)于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中，不斷的滲透、適時(shí)的引導(dǎo)。我覺得，只要我們做教師的做一個(gè)有心人，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，那么我們的活動(dòng)必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。

　　影子百科：影子是由于物體遮住了光線的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說的影子，它是一種光學(xué)現(xiàn)象。

4、大班體育活動(dòng)教案《踢足球》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

　　2.發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

　　3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。

【活動(dòng)過程】

　　一、引導(dǎo)部分

　　(1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請(qǐng)若干幼兒做示范。

　　二、主體部分(1)幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。

　　(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

　　三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

【安全提示】

　　1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

【活動(dòng)反思】

　　本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對(duì)射門活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

5、大班體育活動(dòng)教案《好玩的棒棒》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索軟棒的玩法，能側(cè)身跳、助跑跨跳50---80cm之間的距離。

　　2、發(fā)展幼兒跳躍能力，體驗(yàn)與同伴合作玩的樂趣。

　　3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　軟棒若干、音樂

活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)，探索軟棒玩法： ------將探索軟棒的環(huán)節(jié)融入熱身運(yùn)動(dòng)

　　1.引導(dǎo)幼兒探索軟棒拿在手里的玩法，伸展身體的各個(gè)部位。

　　2.幼兒嘗試探索棒棒放在地上的玩法，主要發(fā)展幼兒初步的跳躍及平衡能力。

　　二、幼兒自由組合，探索軟棒的組合玩法：

　　1.一物多玩：

　　(1)探索棒棒"拿"在手中，幼兒感知多種創(chuàng)意玩法。

　　(2)探索棒棒"立"在地面上，幼兒感知軟棒的空間方位玩法。

　　(3)探索棒棒"放"在地面上，幼兒感知軟棒拼擺的玩法。

　　2.分享玩法：

　　引導(dǎo)幼兒分享軟棒的多種合作玩法，引導(dǎo)全體幼兒模仿、學(xué)習(xí)。

　　預(yù)設(shè)：

　　(1)探索棒棒拿在手中，幼兒感知多種創(chuàng)意玩法。

　　騎馬游戲：幼兒雙腿夾棒，練習(xí)自由跳躍。在集體游戲前，做自由跳躍運(yùn)動(dòng)。

　　(2)探索棒棒立在地面上，幼兒感知軟棒的空間方位玩法。------發(fā)現(xiàn)躲閃跑的技能，可集體嘗試。

　　(3)探索棒棒放在地面上，幼兒感知軟棒拼擺的玩法。-----探索軟棒拼擺后跳躍的玩法。

　　三、利用棒棒拼擺，發(fā)展跳躍能力：

　　1.引導(dǎo)幼兒將棒棒擺成間隔一定距離的序列橫放，與幼兒討論連續(xù)向前跳的方法。

　　2.改變棒棒的擺放的方向，首尾相接縱向線狀排列，與幼兒討論左右側(cè)身跳的方法。

　　3.再次改變棒棒的擺放方向，多個(gè)軟棒組合、進(jìn)行不同寬度的跳或助跑跨跳。(根據(jù)《指南》中提出中班能助跑跨跳一定距離，經(jīng)嘗試大班幼兒跨跳距離50----80cm左右)4.挑戰(zhàn)難度，在孩子們自愿的基礎(chǔ)上，增添軟棒練習(xí)，引導(dǎo)幼兒初步嘗試助跑跨跳，請(qǐng)幼兒自主選擇難易程度不同的為幼兒創(chuàng)設(shè)自由選擇挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。

　　四.放松游戲：

　　創(chuàng)設(shè)情景，在情境中發(fā)揮軟棒"軟"的優(yōu)勢(shì)，放松今天主要練習(xí)的部位，引導(dǎo)幼兒作放松運(yùn)動(dòng)。

　　1.聽音樂，讓我們把手里的的棒棒連接起來。聽音樂慢慢的走起來。----引導(dǎo)幼兒做深呼吸，胳膊拉伸胸部擴(kuò)張、放松情緒。

　　2.跳跳火把舞，身上敲敲、腿上敲敲。------放松腿部3.點(diǎn)燃火把，棒棒揮一揮。--------放松側(cè)方拉伸伸展腰部4.幼兒利用軟棒按摩背部。---------放松背部5.投擲棒棒，將棒棒投到筐中。---------放松肩部、自由的投擲

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，符合大班孩子的發(fā)展水平，孩子非常感興趣?；顒?dòng)中，孩子的運(yùn)動(dòng)量有點(diǎn)大，在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可以直接進(jìn)行軟棒，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)是要為目標(biāo)服務(wù)的，而我卻忽略了這一點(diǎn)，雖然想要達(dá)成每個(gè)目標(biāo)，但是在細(xì)節(jié)方面還有所欠缺?；顒?dòng)中我給了孩子探索的機(jī)會(huì)，卻沒有很好的引導(dǎo)他們，玩出新花樣，勇敢的創(chuàng)新。

6、大班體育活動(dòng)教案《賽龍舟》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。

　　體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀看賽龍舟的錄像

　　2、節(jié)奏輕快的音樂，收錄機(jī)

　　3、紅旗一面

活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　聽音樂，師生一起做模仿動(dòng)作(體育項(xiàng)目)

　　游泳(活動(dòng)上肢)射擊(弓箭步，左右開弓)乒乓球(半蹲，體轉(zhuǎn))競(jìng)走(全身運(yùn)動(dòng))體操(放松運(yùn)動(dòng))

　　二、“開龍舟”游戲

　　1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧)

　　2、老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時(shí)，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。

　　3、集中幼兒一起說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣

　　師：小朋友，“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?

　　幼：我們“開龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了，他沒跟上。

　　幼：前面的小朋友走得太快了。

　　師：那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢，讓“龍舟”順利地開起來呢?

　　幼：要一起走。

　　幼：要喊口令

　　幼：喊1、2、3、4……

　　幼：喊加油、加油……

　　師：如果速度一致，有節(jié)奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們?cè)僭囈辉嚒?/p>

　　4、幼兒再玩“開龍舟”游戲

　　幼：我們還要一起出同一個(gè)方向的腳。

　　師：你們小組商量，一起先出左腳，還是先出右腳?

　　5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲

　　老師觀察，幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、競(jìng)賽游戲：賽龍舟

　　過渡語(yǔ)：小朋友們的龍舟開得很好，(出示紅旗)，下面我們來進(jìn)行龍舟賽，看哪條龍舟最先到達(dá)紅旗處，就算勝利。

　　1、幼兒五人組龍舟，并排從起點(diǎn)出發(fā)，開展龍舟賽。

　　2、加大難度，八人一組，十人一組組成龍舟，再次比賽。

　　四、放松整理活動(dòng)

活動(dòng)反思：

　　本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

7、大班體育活動(dòng)教案《踩高蹺》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。

　　2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)踩高蹺活動(dòng)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　高蹺、小獎(jiǎng)品若干

活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備部分。

　　1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

　　(1)聽口令由一路縱隊(duì)走成圓形隊(duì)，聽信號(hào)跑、走交替，原地踏步走。

　　(2)聽口令切段分隊(duì)走成六路縱隊(duì)。

　　2、游戲：和我做相反

　　1、教師簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。

　　小朋友老師今天想看看我們班哪個(gè)小朋友的反應(yīng)能力更快，我說向前你們就要向后，我說向左你們就要向右，看看哪個(gè)小朋友對(duì)的次數(shù)多。

　　3、教師發(fā)令幼兒集體游戲。

　　表?yè)P(yáng)沒有做錯(cuò)的小朋友。

　　二、探索踩高蹺

　　1、分發(fā)高蹺，請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。(請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣才能走得又快又穩(wěn)。)

　　老師今天帶來了高蹺，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自由練習(xí)，看看哪個(gè)小朋友能走的又快又穩(wěn)，而且不會(huì)掉下來。

　　2、請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　我們一起來看看他們是怎樣走的又快又穩(wěn)，而且不會(huì)掉下來。小朋友一定要認(rèn)真仔細(xì)。

　　教師小結(jié)：用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子，眼睛向前看，這樣我們就能走的又快有穩(wěn)。我們掌握了這個(gè)要點(diǎn)，我們?cè)賮碜咦摺?/p>

　　3、幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

　　三、游戲：我是小小雜技員

　　1、介紹玩法及規(guī)則：幼兒分六路縱隊(duì)站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩 高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)行。

　　2、評(píng)選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎(jiǎng)品。

　　3、讓幼兒分組比賽。

　　現(xiàn)在我們一起比賽，看看哪組的小朋友最先走完。

　　4、組織幼兒進(jìn)行比賽活動(dòng)。

　　四、放松活動(dòng)

　　1、幼兒自由地在場(chǎng)地上捏捏腿，做放松活動(dòng)

　　2、整理好高蹺。

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過程中，幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望，活動(dòng)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒注意力集中，主動(dòng)挑戰(zhàn)自我。最后，讓幼兒合作送小動(dòng)物回家，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都比較適宜。

8、大班體育活動(dòng)教案《網(wǎng)小魚》含反思

　　游戲的名稱：網(wǎng)小魚

　　游戲的目的：

　　發(fā)展學(xué)生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃能力，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

　　提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　游戲的對(duì)象：幼兒園大班游戲的條件：需要一個(gè)長(zhǎng)寬至少為10米的場(chǎng)地。

　　游戲方法：8-10人一組，共分為3組。在場(chǎng)地上畫出一個(gè)長(zhǎng)寬為10米的地方作為"池塘"，再在場(chǎng)地外畫出一個(gè)直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學(xué)生做"捕魚人"，每個(gè)捕魚人手里都拿著一個(gè)呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚。其余學(xué)生做"小魚"，分散在"池塘"里。教師發(fā)令后，"漁網(wǎng)"進(jìn)入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里，直到把所有的"魚"全捕完或剩少數(shù)"魚"為止。

　　游戲的規(guī)則：

　?、?小魚"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。

　?、谥挥挟?dāng)呼啦圈將"小魚"整個(gè)套住時(shí)才算抓住了，"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時(shí)趁機(jī)從空隙中鉆出去。

　?、鄄遏~人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。

　　游戲的活動(dòng)時(shí)間：建議在準(zhǔn)備活動(dòng)之后進(jìn)行，時(shí)間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個(gè)小組玩的時(shí)候休息以恢復(fù)體力。

　　游戲的教學(xué)建議：

　?、僭趫?chǎng)地較大、學(xué)生人數(shù)較多的情況下，扮演"漁網(wǎng)"的人數(shù)可增加至3人或4人。

　?、?水桶"的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。

　?、郛?dāng)學(xué)生人數(shù)較少時(shí)可以適當(dāng)減小游戲場(chǎng)地，避免捕魚人捉不到小魚。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時(shí)，積極地主動(dòng)的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動(dòng)的過程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不注意的時(shí)候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”，這個(gè)問題值得我們注意，從小應(yīng)該教會(huì)小朋友誠(chéng)實(shí)。

9、大班體育活動(dòng)教案《螞蟻鉆洞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性。

　　2.想方設(shè)法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

　　3.體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

　　4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒每人兩張報(bào)紙。

　　2.幼兒會(huì)玩游戲“城門城門幾丈高”，會(huì)念兒歌。

　　3.幼兒已初步了解運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。

活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1.師幼一起以運(yùn)動(dòng)員的角色，隨音樂邊拍手邊走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2.幼兒四散站立，師生共同以運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)比賽的情景進(jìn)行熱身活動(dòng)。動(dòng)作如下：

　　頭部運(yùn)動(dòng)：以蛙泳狀四散游，抬頭換氣。

　　下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手合攏向上伸直，身體邊扭動(dòng)邊蹲下，然后跳起來，就像沉到底再跳出水面的花樣游泳運(yùn)動(dòng)。

　　上肢運(yùn)動(dòng)：雙腳平移蹉步后向上做投籃狀。

　　體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：雙手作持槍狀，左右射擊。

　　腹背運(yùn)動(dòng)：兩腳分開與肩同寬，做彎腰抓杠向上舉重狀。

　　跳躍運(yùn)動(dòng)：兩腳并攏向前做跳遠(yuǎn)狀。

　　放松運(yùn)動(dòng)：作競(jìng)走狀。

　　二、合作學(xué)習(xí)階段

　　1.用報(bào)紙鉆洞。

　　(1)教師用身體搭洞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。

　　(2)幼兒用報(bào)紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)。

　　(3)幼兒用身體搭洞，教師邊用報(bào)紙鉆洞，邊用語(yǔ)言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導(dǎo)幼兒搭出與別人不同的洞。

　　(4)分組活動(dòng)，男孩子搭洞，女孩子用報(bào)紙鉆洞，然后交換。教師參與幼兒的活動(dòng)，提醒始終保持某一動(dòng)作的幼兒變換動(dòng)作，以免疲勞。

　　(5)討論。

　　師：報(bào)紙?jiān)阢@大洞時(shí)大搖大擺，鉆小洞時(shí)是怎樣的?

　　幼：變小了。

　　幼：卷成一個(gè)細(xì)筒。

　　幼：擰起來，像根麻花。

　　師：如果是你們自己，怎樣鉆過小洞呢?

　　幼：變得長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　幼：把身體變細(xì)一點(diǎn)。

　　師：好，我們一起來做做把身體變細(xì)的樣子。

　　(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側(cè)，吸氣收緊身體，有的趴在地上作爬行狀，等等。)

　　2.自己鉆洞。

　　(1)幼兒兩兩一組，一個(gè)搭一個(gè)鉆，教師注意引導(dǎo)幼兒搭一個(gè)讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞，鉆的幼兒身體不能碰到洞。

　　(2)討論：怎樣搭洞小朋友才能鉆過去，怎樣鉆小朋友才不會(huì)碰到洞?

　　老師：在鉆和搭的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?

　　幼：我搭了一個(gè)洞，豆豆鉆的時(shí)候把我撞倒了。

　　幼：有的洞太小了。 師：誰(shuí)來搭一個(gè)小朋友能鉆過去的洞?

　　(一幼兒雙手、雙腳撐地，膝蓋伸直，搭了一個(gè)“橋洞”。)師：誰(shuí)來試一試鉆過去但不碰到洞。

　　(一幼兒匍匐鉆了過去，教師立即引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)，提醒幼兒注意控制身體。)

　　(3)再搭、鉆，教師加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)能較好控制身體的幼兒。

　　3.游戲：“城門城門幾丈高”。

　　玩法：教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過。

　　邊念兒歌(城門城門幾丈高/三十六丈高/小金麟，招手笑/十運(yùn)會(huì)上走一遭/問你看游泳看體操)邊玩。搭城門的人不斷調(diào)整城門的高度，引導(dǎo)幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過城門，提醒幼兒不要碰到城門。當(dāng)念到“問你看游泳看體操”時(shí)放下“城門”，抓住一幼兒，該幼兒便替換原先搭城門的幼兒。

　　(1)第一次鉆時(shí)，城門與幼兒的頭頂?shù)雀撸變旱皖^便可鉆過。

　　(2)第二次鉆時(shí)，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。

　　(3)第三次鉆時(shí)，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。

　　三、舒展身心

　　1.放松身體：隨十運(yùn)會(huì)會(huì)歌《讓時(shí)代為我們喝彩》做深呼吸調(diào)整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。

　　2.交流小結(jié)，萌發(fā)幼兒愛運(yùn)動(dòng)的情感。

　　師：(出示運(yùn)動(dòng)員劉翔的圖片。)你們認(rèn)識(shí)他嗎?

　　幼：他叫劉翔，是跨欄冠軍。

　　師：對(duì)，他很了不起，是奧運(yùn)會(huì)跨欄冠軍。讓幼兒向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子，把身體鍛煉得健康強(qiáng)壯，長(zhǎng)大也為祖國(guó)爭(zhēng)光。

教學(xué)反思：

　　活動(dòng)目標(biāo)主要在于幼兒探索不同形式鉆洞的方法，幼兒熟練的掌握手腳爬、手腳膝地爬、匍匐爬的技能，重點(diǎn)在于讓孩子掌握匍匐爬的方法?；顒?dòng)中，幼兒對(duì)于活動(dòng)的難點(diǎn)沒有很好的掌握，很多孩子都不會(huì)匍匐爬的這個(gè)方法，對(duì)孩子體能方面的培養(yǎng)是不均衡的。

　　提高措施：

　　1.平時(shí)應(yīng)該多進(jìn)行此類活動(dòng)，鍛煉孩子爬的能力。交給孩子一些爬的正確方法，讓孩子對(duì)爬感有趣。

　　2.加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，多帶孩子參加戶外體育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)方面體能培養(yǎng)均衡發(fā)展。

10、大班體育活動(dòng)教案《好玩的滑板》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒通過滑板滑行練習(xí)幼兒手臂的肌張力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、在游戲中，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)，協(xié)作和克服困難的意識(shí)與能力。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　障礙物、滑板等。

【活動(dòng)過程】

　　(一)帶幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地。

　　1.出示滑板。

　　師：小朋友，看老師今天帶來了什么?

　　2.了解滑板的構(gòu)造。

　　師：滑板有哪幾部分組成?它們分別有什么用處?

　　(二)玩滑板。

　　1.幼兒自由地玩滑板。

　　師：玩滑板的時(shí)候，我們的腳應(yīng)該放在哪里，手可以做什么動(dòng)作，保持身體平衡?滑動(dòng)的時(shí)候安全方面還要需要注意哪些問題?請(qǐng)你們?nèi)ネ娼o老師看一看。

　　2.激發(fā)幼兒合作玩滑板。

　　師：玩滑板的本領(lǐng)你們都學(xué)會(huì)了嗎?在學(xué)的過程中，你遇到了什么問題?一個(gè)人能解決嗎?那有什么好的方法我們可以一起去嘗試一下呢?如果你和朋友一起玩，你準(zhǔn)備怎么玩?找個(gè)朋友玩一玩。

　　3.互相交流玩的方法和經(jīng)驗(yàn)。

　　師：和朋友玩的時(shí)候，你的滑板滑動(dòng)了嗎?你們是怎么玩的?請(qǐng)你來做一做，大家一起來學(xué)一學(xué)。

　　4.幼兒嘗試不同的方法玩滑板。

　　(三)探索滑板的技巧。

　　1.師：剛才幾種滑動(dòng)的方法中，你覺得哪種方法比較好?為什么?

　　2.重新找朋友，鞏固滑動(dòng)的技巧。

　　(四)游戲。

　　1.設(shè)置障礙。

　　師：剛才我們是直線滑動(dòng)的，現(xiàn)在在我們的場(chǎng)地上多了什么?我們?cè)诨瑒?dòng)的時(shí)候需要注意什么?

　　2.幼兒自由練習(xí)，探索轉(zhuǎn)彎的方法。

　　3.游戲：繞過障礙順利回到我們的游樂場(chǎng)地，幼兒自由玩滑板。

【活動(dòng)反思】

　　這次游戲叫“快樂玩滑板”，聽到可以玩滑板，小朋友們都很興奮，有些會(huì)手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅，這帶來的一個(gè)負(fù)面效果是紀(jì)律難以控制，易造成局面失控。小朋友排好隊(duì)，站好，聽我說話，這個(gè)過程也花了不少時(shí)間和精力。若是沒有老師的幫助，估計(jì)我花的時(shí)間和精力會(huì)更多。到后來回教室玩游戲時(shí)用了鈴鐺，紀(jì)律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會(huì)有利于游戲的順利開展。

　　這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個(gè)環(huán)節(jié)。我只是站著，手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則，而自己沒有進(jìn)行現(xiàn)身示范或者是請(qǐng)個(gè)別小朋友來示范。解說也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時(shí)，沒有講準(zhǔn)確，應(yīng)該說是用“胸腹部”去貼，而且提示在用手滑的同時(shí)將腳翹起來，可以減少摩擦滑的更快，若是當(dāng)時(shí)有請(qǐng)小朋友示范這樣的錯(cuò)誤時(shí)可以彌補(bǔ)的，將游戲玩法說的到位準(zhǔn)確。所以游戲示范在游戲活動(dòng)里起著有相當(dāng)重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加注意，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)過失，盡快進(jìn)步起來。

　　不僅如此，我在細(xì)節(jié)把握方面也有很大不足。對(duì)小朋友的指導(dǎo)用語(yǔ)要精確，多用兒童化的語(yǔ)言，注意說話的詞語(yǔ)把握，盡力做到一個(gè)老師的樣子。

　　在帶游戲活動(dòng)時(shí)，要在腦海里面認(rèn)為“他們是不會(huì)玩這個(gè)游戲，我要教他們玩這個(gè)新游戲”，而不是想著“他們已經(jīng)會(huì)玩這個(gè)游戲”，這樣行為表現(xiàn)方面也會(huì)有改善，游戲解說也會(huì)更加精細(xì)，減少一些錯(cuò)漏失誤。

　　一句話，同志尚需努力，而我一直在路上。

11、大班體育活動(dòng)教案《好玩的跳繩》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.樂于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。

　　2.練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教師自編繩操。

　　2.幼兒每人一根跳繩。

　　3.幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程

　　1.教師和幼兒每人手里一根跳繩，走趣味隊(duì)形，如“8”字形、“之”字形做教師自編的繩操。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))根據(jù)情況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2.引導(dǎo)幼兒玩跳繩。

　　(1)幼兒分散在場(chǎng)地上自主玩繩。

　　(2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好玩的玩法時(shí)，就請(qǐng)?jiān)撚變簬煼堆菔?，并?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。

　　(3)教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳，請(qǐng)其他幼兒觀察。

　　(4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢?，可嘗試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。

　　3.放松活動(dòng)：踩繩游戲。

　　(1)將所有的繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。

　　(2)放松動(dòng)作：拍胳膊、拍腿。

12、大班游戲教案《壓路機(jī)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)側(cè)滾紙板的動(dòng)作。

　　2、通過一物多玩的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造想象力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　3、樂意探索踢豆袋的活動(dòng)，比比誰(shuí)踢得遠(yuǎn)。

　　4、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　紙板幼兒人手一個(gè)、大圈二個(gè)、豆袋若干。

【活動(dòng)過程】

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)—模仿操。

　　幼兒站成大圓，教師帶領(lǐng)有而隨著錄音，邊念兒歌，邊做模仿動(dòng)作，要求幼兒動(dòng)作整齊認(rèn)真。

　　二、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法玩紙板，觀察幼兒的活動(dòng)情況。

　　三、請(qǐng)幼兒說說自己是怎么玩的，其他幼兒跟著練習(xí)一下。

　　四、游戲活動(dòng)：壓路機(jī)。

　　1、教師示范講解側(cè)滾紙板的技能。

　　2、游戲開始，幼兒扮成壓路機(jī)，前排的幼兒跑至紙板處，側(cè)滾過去，將地面壓平，再跑至大圈處將地上的“石頭”(豆袋)拾起，放進(jìn)前方的塑料筐中，最后返回隊(duì)伍，游戲可進(jìn)行2—3遍。

　　五、放松活動(dòng)—踢豆袋。

　　1、幼兒人手一個(gè)豆袋，自由地站在場(chǎng)地周圍，讓幼兒自己探索踢豆袋的玩法。

　　2、請(qǐng)一位幼兒上來示范，將豆袋放在腳面上，再用勁向前踢。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，要求幼兒念完兒歌后再將豆袋踢出。

【活動(dòng)反思】

　　結(jié)合小班集體體育教學(xué)活動(dòng)“小小壓路機(jī)”，談?wù)勅绾卧隗w育課中落實(shí)“鍛煉性、教育性、興趣性、簡(jiǎn)便易行性”四項(xiàng)基本原則。

　　1、鍛煉性原則

　　本次體育課的目標(biāo)定位結(jié)合幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平和接下來的發(fā)展需要。即“會(huì)手膝協(xié)調(diào)行進(jìn)爬”，在此基礎(chǔ)上增加難度“不受材料的限制，能平穩(wěn)的控制自己的身體”。而目標(biāo)定位主要來源于《綱要》健康領(lǐng)域的動(dòng)作發(fā)展。

　　首先壓報(bào)紙練習(xí)手膝爬，報(bào)紙的小路有一定的寬度限制，孩子通過控制自己的手和膝蓋，小心地“壓路”，通過控制自己的身體不讓“壓路機(jī)”開到路的外面，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。接下來的“過障礙練習(xí)手膝”就提升了幼兒控制身體平衡的難度，因?yàn)椤败泬|”(山坡)有一定的高度，孩子需要開著“壓路機(jī)”爬過山坡，更加促進(jìn)了孩子們的手膝協(xié)調(diào)性和在障礙環(huán)境中平穩(wěn)控制自己身體的能力。最后的“過小橋”(平衡板)，寬度相對(duì)小了，幼兒需要更加小心地控制自己的身體不從橋上掉下來?？梢哉f整個(gè)活動(dòng)中教師都是圍繞著目標(biāo)創(chuàng)設(shè)了一定情景，教師有重點(diǎn)的指導(dǎo)，幼兒有目的的練習(xí)，層層遞進(jìn)，有收有放，有一定的運(yùn)動(dòng)量，并增強(qiáng)了幼兒力量、靈敏性、速度、耐力、平衡等身體素質(zhì)。

　　2、教育性原則

　　幼兒體育教學(xué)活動(dòng)有較嚴(yán)密的組織，本活動(dòng)中教師采用直接指導(dǎo)的方式來組織和實(shí)施活動(dòng)，它有利于教師有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒實(shí)施各種能夠促進(jìn)幼兒身心健康的活動(dòng)。

13、大班體育活動(dòng)教案《小傘兵》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳站立由高35—40厘米處往下跳，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小椅子

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分。

　　幼兒隨音樂做操。

　　動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)-下蹲運(yùn)動(dòng)-體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)-腹背運(yùn)動(dòng)-跳躍運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)。

　　2、基本部分。

　　(1)教師示范雙腳從小椅子上跳下來，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：準(zhǔn)備好跳的姿勢(shì)輕輕跳下，(教案出自：快思.教案網(wǎng))前腳掌輕輕落地，保持身體平衡。

　　(2)教師：“今天小朋友來做傘兵，老師做指揮員，大家一起來學(xué)跳傘的本領(lǐng)?！庇變阂黄鹉陜焊瑁骸拔覀兌际切惚瑐€(gè)個(gè)勇敢練本領(lǐng)。“幼兒邊念兒歌邊反復(fù)練習(xí)從椅子上跳下。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地時(shí)要前腳掌著地，膝部微曲，兩臂前平舉保持平衡。

　　(3)介紹情節(jié)和游戲動(dòng)作。教師：小傘兵本領(lǐng)練好了，可以上飛機(jī)跳傘。指揮員說“起飛”，小傘兵就兩臂伸開平舉，模仿飛機(jī)在天空自由飛翔，指揮員命令“飛過高山，飛過大海，準(zhǔn)備跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的準(zhǔn)備動(dòng)作，聽到跳傘口令，小傘兵雙腳并攏跳下，最后指揮員說“集合”，小傘兵在椅子后面站好。

　　3、結(jié)束部分。

　　小傘兵從天空中慢慢落下，并隨音樂跳起優(yōu)美的舞蹈。

　　教后感：次活動(dòng)鍛煉了幼兒的跳躍能力，而且從活動(dòng)中讓幼兒了解了，玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護(hù)的意識(shí)。

　　活動(dòng)反思：

　　《小傘兵》是一個(gè)體育健康活動(dòng)，雖然由于天氣原因，沒有在操場(chǎng)上開展，但是活動(dòng)室中卻并不影響孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)在目標(biāo)達(dá)成度上，通過多次的“跳傘”運(yùn)動(dòng)，較好地鍛煉了幼兒協(xié)調(diào)、平衡及跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)及一定的自我保護(hù)意識(shí)。

14、大班體育活動(dòng)教案《袋鼠旅行》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、掌握雙腿跳躍的能力。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動(dòng)感音樂一組。

活動(dòng)過程：

　　一、

　　1)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、)

　　2)隨音樂熱身運(yùn)動(dòng)

　　二、

　　1、導(dǎo)入：今天老師給你們準(zhǔn)備了一些好玩的東西，快看看是什么?幼兒排隊(duì)取布袋，這些布袋怎麼玩呢? 小朋友們快來試試吧!

　　2、

　　1)幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。

　　2)讓特殊玩法的幼兒展示分享

　　3)師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們?cè)賮碓囋嚢?

　　4)幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動(dòng)物。

　　5)師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!

　　可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會(huì)有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來學(xué)本領(lǐng)吧!

　　3、師介紹場(chǎng)地和規(guī)則："小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙跳過籬笆，一個(gè)一個(gè)爬過草地然后到起點(diǎn)重新開始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。

15、大班體育活動(dòng)教案《跳跳車》含反思

【設(shè)計(jì)思路】

　　大班幼兒的運(yùn)動(dòng)能力逐步增強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)也逐漸形成，但合作互助的意識(shí)相對(duì)較弱，為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在游戲中正確運(yùn)用交往合作的能力，逐步積累合作互助的經(jīng)驗(yàn)。我依據(jù)班內(nèi)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了體育游戲《跳跳車》，讓他們?cè)谧杂山M合的過程中，不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn)，感受同伴之間合作互助的重要性，提高合作互助的技能。同時(shí)我選擇了貼近幼兒生活的游戲材料——米袋，并貼上了四種色彩不同的圖形，讓幼兒在游戲的過程中以配對(duì)、分類組合等形式進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)知，讓幼兒在玩的過程中感知圖形，體驗(yàn)游戲所帶來的樂趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.鞏固雙腳蹬地跳躍的技能，發(fā)展身體的彈跳力。

　　2.鞏固對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)同伴間合作互助的能力。

　　3.感受體育游戲帶來的快樂，能積極愉快地參與活動(dòng)。

　　4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　5.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.貼有各種圖形的米袋數(shù)只。

　　2.場(chǎng)地上畫有大型的正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形圖形。

【活動(dòng)過程】

　　一、開汽車進(jìn)場(chǎng)。

　　幼兒開車進(jìn)入場(chǎng)地，找一個(gè)地方停下來。

　　二、以檢查汽車的形式，開展熱身運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒隨教師口令，做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　三、幼兒取米袋，練習(xí)單人跳。

　　1.幼兒自取米袋，想辦法讓自己跳起來。

　　2.在場(chǎng)地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

　　四、兩輛圖形一樣的跳跳車組合，練習(xí)雙人跳。

　　1.選一個(gè)和你一樣圖形的跳跳車組合，變輛雙人跳跳車。

　　2.兩人合作自由跳。

　　3.在場(chǎng)地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

　　五、四輛不同圖形的跳跳車組合，練習(xí)四人跳。

　　1.四個(gè)幼兒組合，變一輛跳跳車，每輛跳跳車要有四個(gè)不同的圖形組成，四輛車連起來一起跳。

　　2.教師與幼兒一起嘗試。重點(diǎn)檢查幼兒的組合情況，引導(dǎo)幼兒的合作互助。

　　3.游戲《逛大街》。

　　六、以檢查車的形式，開展放松運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒檢查自己的車，從頭到腳做放松運(yùn)動(dòng)。

　　七、以變魔術(shù)的形式帶領(lǐng)幼兒整理米袋。

教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

16、大班體育活動(dòng)教案《貼膏藥》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能快速追逐跑，鍛煉幼兒敏銳的反應(yīng)能力。

　　2、喜歡與同伴游戲，體驗(yàn)民間體育游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地上畫一直徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分熱身活動(dòng)：玩民間體育游戲"篤篤一二三"。

　　二、游戲部分

　　1.教師為幼兒分隊(duì)，每隊(duì)面向圓心按場(chǎng)地設(shè)計(jì)線站好，每三名幼兒一縱隊(duì)。

　　今天，我們要來玩一個(gè)新的民間體育游戲--貼膏藥。圓圈外有六條線，每條線上站三位小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去站好，相互檢查站對(duì)了嗎?

　　2.教師為幼兒說明游戲規(guī)則。

　　(1) 一名幼兒做膏藥，在圈中逃跑，另一名幼兒去追，抓住膏藥為勝。

　　(2) 逃跑的幼兒可隨意選擇一列縱隊(duì)貼在隊(duì)首不動(dòng)為安全，次隊(duì)的最后一名幼兒成為膏藥，(教案出自：快思:教案網(wǎng))迅速到圈中逃跑，同樣可隨意選擇一列縱隊(duì)貼在隊(duì)首，依次類推，直到抓住膏藥。

　　(3) 抓到膏藥后，逃與追的幼兒相互交換角色，游戲繼續(xù)。

　　3.教師做第一位"膏藥"，與幼兒共同游戲。

　　4.師幼交流游戲情況。

　　(1) 游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

　　(2) 怎么解決這些問題?

　　5.創(chuàng)新游戲：將幼兒分為紅、綠兩隊(duì)，交錯(cuò)站隊(duì)，紅隊(duì)幼兒只能貼到紅隊(duì)，綠隊(duì)幼兒只能貼到綠隊(duì)。

　　小朋友玩得真不錯(cuò)，現(xiàn)在，老師要把小朋友分成紅、綠兩隊(duì)，增加游戲的難度。看，今天老師帶膏藥來了，紅膏藥和綠膏藥。紅隊(duì)隊(duì)員貼紅膏藥，綠隊(duì)隊(duì)員貼綠膏藥。游戲開始后，紅膏藥逃跑時(shí)只能貼到紅隊(duì)才算安全，同樣，綠膏藥逃跑時(shí)只能貼到綠隊(duì)才算安全。

　　三、結(jié)束部分幼兒做放松活動(dòng)。

　　春天來了，老師帶小朋友去春游啦，拉著好朋友的手，大家排隊(duì)走(繞圓圈走，放松腿部)。走啊走啊走，我們看到小樹發(fā)芽了，在太陽(yáng)的照射下，小樹茁壯成長(zhǎng)(雙手合十，慢慢舉過頭頂)。啄木鳥先生來了，找一找，害蟲在哪呢?(雙腿屈膝，雙手纏繞)草地上開滿了五顏六色的鮮花，真香啊!(活動(dòng)腰部)花香引來了蝴蝶，蝴蝶翩翩起舞，找一找花蜜在哪呢?左邊看一看，右邊看一看，真香啊!(活動(dòng)手部)

　　教學(xué)反思

　　1、在這個(gè)游戲里孩子們接受的速度很快，學(xué)會(huì)了相互幫助，同時(shí)還對(duì)數(shù)數(shù)做了鞏固的學(xué)習(xí)，并明白了如何報(bào)數(shù)，了解了單數(shù)和雙數(shù)，在我和孩子們玩完第一次時(shí)，他們就知道怎么玩了，對(duì)于他們這個(gè)年齡段來說是相當(dāng)不錯(cuò)的。

　　2、在這個(gè)游戲里，孩子們的身體素質(zhì)得到了提升，也學(xué)會(huì)了和其他小朋友友好相處，但是不足的是很多孩子會(huì)跑向自己好朋友哪里，然后就會(huì)形成和好朋友這樣相互的玩，那么其他的小朋友就會(huì)感覺自己是一直站在哪里，就不會(huì)很樂意的去玩了，對(duì)于這一點(diǎn)，我做的還不是很好，還需要改進(jìn)。

　　3、在這個(gè)游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍，讓孩子感覺老是和孩子是好朋友，這樣就增進(jìn)了老師和孩子間的感情。

　　4、這個(gè)游戲總得來說效果還是比較好的，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕孢@個(gè)游戲時(shí)都相當(dāng)?shù)拈_心，認(rèn)真。

　　5、通過這次活動(dòng)讓我明白到要多注意孩子各個(gè)小的方面，多參與到幼兒活動(dòng)當(dāng)中，多和幼兒交流，多用幼兒熟悉的兒童語(yǔ)言。

17、大班體育活動(dòng)教案《火箭飛天》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在投的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。

　　2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　材料準(zhǔn)備：

　　沒人一個(gè)自制小火箭(礦泉水瓶后帶飄帶)場(chǎng)地上畫好一條線(火箭發(fā)射場(chǎng))幼兒已有投擲活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒探索正確的投擲方法。

　　教學(xué)反思：

　　《綱要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我選擇了《火箭上天》，作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容。大班幼兒探究欲望增強(qiáng)，且喜歡動(dòng)手樂于思考敢于猜測(cè)，同時(shí)對(duì)空氣的感知已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感，為此我為幼兒提供了充分的探索機(jī)會(huì)，通過引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)、探索、記錄、驗(yàn)證等方式，培養(yǎng)了幼兒探索紀(jì)錄的能力。

18、大班體育活動(dòng)教案《好玩的氣球》含反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

　　2.大膽嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.想出能讓球不落地多種方法，練習(xí)用頭、肩膀、膝蓋等身體部位拍球的動(dòng)作。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩過拍氣球的游戲。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：氣球若干、粘貼紙、橫幅一條(球網(wǎng))、音樂

　　三、活動(dòng)過程

　　1、熱身活動(dòng)：

　　(1)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，播放音樂《加油歌》，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂，一起做熱身韻律操。

　　2、動(dòng)作探索和練習(xí)

　　(1)引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師帶來了一袋東西，請(qǐng)你們猜猜里面裝著的是什么?(出示氣球)

　　(2)探索玩氣球的方法。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你能用什么方法把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎?

　　讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球并適時(shí)引導(dǎo)。

　　(指導(dǎo)語(yǔ)：剛才我看到大部分小朋友都是用手拍的氣球，我們一起來用手拍氣球吧!)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　　剛才我們是用手拍氣球，現(xiàn)在你們嘗試，不用手能不能把氣球拍上去不讓它掉下來?

　　老師再次觀察幼兒玩氣球的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用肩膀、膝蓋、腳等身體部位排球。并嘗試用這些部位玩球連續(xù)5次不掉下來。

　　(3)拍氣球創(chuàng)意新玩法“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　　老師這里有個(gè)拍氣球的新玩法，在玩前我們要學(xué)唱兒歌“頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳”然后跟隨我們自己唱的兒歌來拍氣球。

　　幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演拍氣球。

　　請(qǐng)小朋友嘗試“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”的游戲。

　　3.合作玩氣球

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　　剛才我們是一小朋友玩一個(gè)氣球，

　　現(xiàn)在我們兩個(gè)小朋友玩一個(gè)氣球，

　　你們想一想可以怎么玩?(幼兒自己找伙伴)

　　讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球并適時(shí)引導(dǎo)。

　　4.游戲運(yùn)用：趣味排球賽

　　(1)教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場(chǎng)地兩側(cè)，在音樂聲中將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂結(jié)束，球在哪一方，哪一方就輸了。

　　(2)游戲比賽兩次，教師適當(dāng)小結(jié)。

　　四、放松活動(dòng)

　　1.跟隨音樂帶領(lǐng)幼兒做氣球操放松身體。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：還想玩嗎?下面我們跟隨音樂來和氣球做放松運(yùn)動(dòng)，讓氣球也休息下!

　　五、課后延伸

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們回到班上后，嘗試一下用我們沒玩過過的身體部位看能不能把球拍起來。

　　教學(xué)反思

　　通過本活動(dòng)使幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的加深。氣球是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的也是幼兒非常喜愛的東西，幼兒樂于玩弄?dú)馇蛞蚕矚g吹，在吹的過程中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣，可有些小朋友膽小自卑、缺乏自信心，表現(xiàn)出不敢吹或生怕會(huì)吹爆，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)并指導(dǎo)幫助，使幼兒對(duì)自己的能力充滿了信心?？墒呛枚嘈∨笥言诖底銡夂蟛恢鯓犹幚恚头砰_氣球，氣球在空中亂飛，小朋友樂的合不上嘴。孩子們非常的開心。

　　在吹好氣球后幼兒無法一個(gè)人綁氣球口，這時(shí)就需要同伴的幫助，采用什么方法系氣球口是我們關(guān)注的，通過活動(dòng)讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務(wù)，也給了幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴接觸交往的機(jī)會(huì)。

　　在踩氣球時(shí)幼兒更是高興的不得了，一個(gè)勁的踩別的小朋友的氣球，生怕別人會(huì)踩到自己的氣球，培養(yǎng)了幼兒如何保護(hù)自己的意識(shí)和能力，感受到了游戲的快樂。同時(shí)使幼兒的體腦共同參與了活動(dòng)，既使幼兒體驗(yàn)到了輕松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的發(fā)展。

19、大班體育活動(dòng)教案《可愛的小青蛙》含反思

　　幼兒園大班體育教案：可愛的小青蛙

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過多種不同的練習(xí)方法，鍛煉幼兒跳躍能力，提高其身體素質(zhì)。

　　2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂趣，培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì)，激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：竹筐20個(gè)(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、音樂游戲“小青蛙醒來了”。教師與幼兒隨著音樂做各種動(dòng)作，活動(dòng)身體。

　　2、幼兒每人選一張“荷葉”，擺在地上，進(jìn)行跳進(jìn)跳出動(dòng)作練習(xí)，(教師提醒幼兒注意起跳時(shí)先屈膝，落地要輕)

　　二、基本活動(dòng)

　　練習(xí)一“勇敢的小青蛙”：訓(xùn)練幼兒跳過高25厘米的障礙物。

　　老師：“今天天氣真好，小青蛙們一起到野外去玩玩，好嗎?路上會(huì)有一些小土坑和小土堆，我們可以跳進(jìn)、跳出、跳上、跳下，可好玩了!”

　　1、將竹筐平放，小青蛙跳進(jìn)跳出小土坑。

　　2、將竹筐倒扣放，小青蛙跳上跳下小土堆。

　　練習(xí)二“互相幫助的小青蛙”：訓(xùn)練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。

　　老師：“前面的路上，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的小橋，你們想不想玩驚險(xiǎn)的“兩人過橋”的游戲?”

　　老師講解游戲的方法，提示“小橋的橋面比較窄，小青蛙們過小橋的時(shí)候，要互相照顧、互相幫助，想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋?！?/p>

　　將幼兒分成兩組，各自站在兩邊的起跑線上，聽口令同時(shí)過橋(竹筐倒扣，一個(gè)挨一個(gè)擺放成一座小橋)

　?、龠^直線型小橋：

　?、谶^型小橋：

　　③過型小橋

　?、苓^間隔式小橋

　　(在活動(dòng)中，教師重點(diǎn)提示兩人相遇時(shí)，要照顧到對(duì)方，保證不讓自己，也不讓別人掉下橋)

　　練習(xí)三“團(tuán)結(jié)友愛的小青蛙”：讓幼兒學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　老師：“小青蛙們都累了，請(qǐng)你們聽指令，以最快的速度跳到指定的一張荷葉上，全都能坐下來休息，行嗎?”

　　1、聽口令，全體坐在最大的荷葉上

　　2、聽口令，全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)

　　3、聽口令，全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐，個(gè)別需坐在別人腿上)

　　4、聽口令，全體坐在最小的荷葉上，教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)

　　(教師鼓勵(lì)幼兒互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，能在越來越小的荷葉上坐下來，從中體驗(yàn)到“分享”后的快樂)

　　三、放松活動(dòng)“小青蛙回家”

　　老師：“小青蛙們，天快黑了，我們?cè)摶丶伊?。?/p>

　　1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)

　　2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，教師為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)、操作自己探索"水不見了"的原因。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)變魔術(shù)的情景，通過一個(gè)神奇的魔術(shù)，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力，它不僅能提高幼兒認(rèn)知活動(dòng)的積極性和效果，還能使認(rèn)知活動(dòng)成為一件快樂的事情。幼兒在強(qiáng)烈探究欲望的趨使下，主動(dòng)地去探索"水不見了"的原因，并將獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中，通過實(shí)驗(yàn)、操作來發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。活動(dòng)中幼兒不僅充分體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂趣，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。整節(jié)活動(dòng)過程中幼兒完全融入到魔術(shù)師的角色中，處于一種積極的探索的狀態(tài)中，自覺的去尋找"水不見了"的原因，表現(xiàn)得很專注、很投入，而教師始終以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，自始自終保證了幼兒在探索活動(dòng)中的主體地位。

20、大班體育活動(dòng)教案《夾包跑》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

　　3、發(fā)展創(chuàng)造性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：沙袋

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始部分。

　　(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。

　　(2)準(zhǔn)備操，聽信號(hào)做相反動(dòng)作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

　　2、基本部分。

　　(1)幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，(教案出自：快思.教案網(wǎng))手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。

　　(2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。

　　(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。

　　3、結(jié)束部分。

　　游戲“堆雪人”。

　　教后感：此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

　　【活動(dòng)反思】

　　此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行夾沙包的比賽，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡游戲，能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來，活動(dòng)鍛煉了幼兒雙腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。 總的來說本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。孩子們?cè)诨顒?dòng)中，比得很認(rèn)真，玩的很開心。使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動(dòng)下肢， 為下面的夾包跳做了熱身，但音樂選的不太好，與此不搭，若當(dāng)時(shí)我能立即改為師幼一起喊口令，或許效果會(huì)更好。

　　第二環(huán)節(jié)中，讓孩子們自己先探索沙包的玩法，完成的比較好，孩子們都想到了多種沙包的玩法，還很積極的把自己想到的玩法同大伙分享

　　第三環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)掌握的還不錯(cuò)，大部分都能按要求去做，只是部分幼兒用力甩出沙包時(shí)力量不夠，在以后的活動(dòng)中，對(duì)下肢力量的練習(xí)加強(qiáng)些。

　　第四環(huán)節(jié)中，孩子們對(duì)游戲規(guī)則掌握的還可以，孩子們的積極性都很高，對(duì)投進(jìn)圈中的沙包很有成就感，隨后可在課外活動(dòng)中多參加這樣的活動(dòng)。

　　第五環(huán)節(jié)中的音樂播放時(shí)，將磁帶中的音樂弄反了，這也是我的失誤。

　　以上是我對(duì)本次活動(dòng)的分析，好的方面將繼續(xù)保持，不足不到位之處在以后的活動(dòng)中積極改正。

21、大班體育活動(dòng)教案《跳繩歌》含反思

　　目標(biāo)：教育幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，熟練跳繩的技巧。

　　教育幼兒相互配合，協(xié)調(diào)動(dòng)作。

　　重點(diǎn)：保護(hù)自己不被繩子打到。

　　過程：

　　1、學(xué)兒歌，熟練背誦兒歌內(nèi)容。

　　2、老師先和能力強(qiáng)的幼兒跳繩。

　　3、講解跳繩的基本技巧，(教案出自：快思:教案網(wǎng))注意看繩子翻轉(zhuǎn)的方向，起跳要均勻有力，不要太高或太低，出學(xué)者可仨人跳，跳死繩。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　幼兒出次學(xué)習(xí)跳繩，技巧差，不夠靈活，但是幼兒的積極性非常高，效果很好，而且家長(zhǎng)反映好，有的孩子兒歌被熟了，不會(huì)跳，有的會(huì)跳不會(huì)兒歌，這樣孩子們就自由結(jié)合分組活動(dòng)，幾天后，大部分幼兒能邊跳邊唱了。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，并沒有評(píng)價(jià)，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。

22、大班體育游戲教案《壓路機(jī)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 練習(xí)側(cè)滾紙板的動(dòng)作。

　　2. 通過一物多玩的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造想象力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　3. 通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　4. 體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙板幼兒人手一個(gè)、大圈二個(gè)、豆袋若干。

　　活動(dòng)過程

　　一.準(zhǔn)備活動(dòng)—模仿操

　　幼兒站成大圓，教師帶領(lǐng)有而隨著錄音，邊念兒歌，邊做模仿動(dòng)作，要求幼兒動(dòng)作整齊認(rèn)真。

　　二.鼓勵(lì)幼兒用不同的方法玩紙板，觀察幼兒的活動(dòng)情況。

　　三.請(qǐng)幼兒說說自己是怎么玩的，其他幼兒跟著練習(xí)一下。

　　四.游戲活動(dòng)：壓路機(jī)

　　1. 教師示范講解側(cè)滾紙板的技能。

　　2. 游戲開始，幼兒扮成壓路機(jī)，前排的幼兒跑至紙板處，側(cè)滾過去，。來.源快思老師教.案網(wǎng)，將地面壓平，再跑至大圈處將地上的“石頭”(豆袋)拾起，放進(jìn)前方的塑料筐中，最后返回隊(duì)伍，游戲可進(jìn)行2——3遍。

　　五. 放松活動(dòng)—踢豆袋

　　1.幼兒人手一個(gè)豆袋，自由地站在場(chǎng)地周圍，讓幼兒自己探索踢豆袋的玩法。

　　2.請(qǐng)一位幼兒上來示范，將豆袋放在腳面上，再用勁向前踢。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，要求幼兒念完兒歌后再將豆袋踢出。

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)過程中，教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學(xué)。

23、大班體育活動(dòng)《拾松果》教案反思

　　大班體育《拾松果》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　▲活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

　　2.熟練掌握單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行。

　　3.和同伴相互合作進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　5.樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

　　▲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.跳圈、平衡棍、“松果”(是幼兒人數(shù)的 2-3 倍)等游戲材料，箱子 2個(gè)。

　　2.場(chǎng)地布置：起點(diǎn)和終點(diǎn)之間相隔 5-6m，終點(diǎn)處散落著若干“松果”，

　　各隊(duì)起點(diǎn)處放置一個(gè)箱子。

　　▲活動(dòng)過程：

　　■一、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

　　幼兒跟隨教師口令，進(jìn)行上、下肢及腰部、轉(zhuǎn)體、跳躍等動(dòng)作的練習(xí)。

　　■二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作

　　1、請(qǐng)幼兒自主探索單腳跳的動(dòng)作

　　提問：你用了什么方法拿到的鞋子

　　2、教師示范單腳跳動(dòng)作：起跳時(shí)，腳掌要用力向跳前跳，落地時(shí)，膝蓋要彎曲。

　　3、幼兒再次練習(xí)，教師請(qǐng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒進(jìn)行示范。

　　提問：你是怎么跳的?

　　4、游戲：“小投手”，引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)單腳跳動(dòng)作，能夠單腳保持平衡，彎腰拾物。

　　■三、游戲：“拾松果”，引導(dǎo)幼兒熟練掌握單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行。

　　1、創(chuàng)設(shè)“拾松果取暖”的游戲情景，引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)單腳跳至終點(diǎn)，保持平衡撿松果后換腳跳回起點(diǎn)。

　　2、幼兒分成男女兩隊(duì)，進(jìn)行拾松果比賽

　　3、增加游戲難度，幼兒自主選擇跳圈、長(zhǎng)條中的一種，相互合作在地面上拼擺出障礙，并制定跳躍規(guī)則

　　提問：我手上拿的是什么?這兩種器械可以用來創(chuàng)設(shè)一個(gè)什么樣的障礙?

　　4、每隊(duì)請(qǐng)一名幼兒代表，進(jìn)行場(chǎng)地障礙創(chuàng)設(shè)，并說出游戲規(guī)則。

　　5、幼兒嘗試用自己創(chuàng)設(shè)的障礙，進(jìn)行單腳跳的動(dòng)作練習(xí)，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)遵守規(guī)則的幼兒。

　　6、宣布獲勝隊(duì)，表?yè)P(yáng)速度雖慢但遵守游戲規(guī)則的隊(duì)伍。

　　■四、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如雙手拍腿等。

　　大班體育《拾松果》課后反思

　　對(duì)于本次活動(dòng)，我比較滿意，從教法的使用、問題的設(shè)計(jì)都經(jīng)過了反復(fù)的嘗試與調(diào)整。

　　本次活動(dòng)是在冬天的主題情境下的一次教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)入冬季后，班級(jí)的環(huán)境發(fā)生的變化，用松果來裝飾教室，讓孩子們感受到自己創(chuàng)設(shè)環(huán)境的樂趣。活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了“扔鞋子”這一游戲，來突破活動(dòng)重難點(diǎn)，讓幼兒自由探索連續(xù)單腳跳的方法。之后，我創(chuàng)設(shè)了“拾松果裝飾教室”的游戲情境，使幼兒在與活動(dòng)材料的充分互動(dòng)中積極探索保持身體平衡、連續(xù)單腳跳的方法。整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，教師的主導(dǎo)作用是通過與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)規(guī)則的要求、擺放活動(dòng)材料的方式隱形體現(xiàn)出來，整個(gè)活動(dòng)過程層層遞進(jìn)，讓幼兒由易到難，不斷的進(jìn)行挑戰(zhàn)，一次次的激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

　　★以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你有所幫助。

24、大班體育活動(dòng)教案《好玩的桌子》反思

　　課程名稱 《好玩的桌子》

　　▲課程分析：

　　體育活動(dòng)是幼兒園必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。與其他課程不同的是，體育活動(dòng)中很重要的對(duì)身體能力訓(xùn)練的內(nèi)容，其實(shí)幼兒自己在一日生活的戶外游戲中就可以獲得提升。我常常會(huì)想集體教育活動(dòng)中的體育活動(dòng)究竟要在哪些方面進(jìn)行努力，來突破“動(dòng)作訓(xùn)練”的簡(jiǎn)單形式。在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，雖然幼兒在自主活動(dòng)時(shí)就能夠得到很多體能上的鍛煉，但有兩項(xiàng)內(nèi)容是一定需要在集體教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)的：一是聽口令的能力，二是保證安全下對(duì)自我的挑戰(zhàn)。根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。從日常的角度出發(fā)，以游戲?yàn)榛顒?dòng)情景，來達(dá)到不僅鍛煉幼兒肢體能力，也能夠訓(xùn)練其聽從口令的規(guī)則意識(shí)，并在教師的保護(hù)下能大膽的進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，得到身體和心理雙方面的發(fā)展。

　　▲課程目標(biāo)：

　　1.在嘗試和探索中發(fā)展平衡、鉆爬能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2.主動(dòng)參與鍛煉并在規(guī)則要求中動(dòng)腦思考。

　　3.培養(yǎng)勇敢、果斷、互相幫助的良好品質(zhì)和自我選擇。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

　　5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　▲課程準(zhǔn)備：

　　桌子六張、墊子兩個(gè)

　　▲課程過程：

　　■桌子擺成如圖所示：

　　■一、熱身活動(dòng)：

　?、儆變焊S老師繞著桌子走、跑老師隨機(jī)吹哨，幼兒立刻定住。

　　②幼兒身體的不同部位放置在桌子上

　?、塾變鹤谧雷由嫌檬謸位蛑挥闷ü蓢@桌邊挪動(dòng)。

　　■二、游戲：

　　●1、過高橋

　?、儆變悍殖赡信畠申?duì)依次從桌子擺成的長(zhǎng)橋上用自己喜歡的動(dòng)作過橋。

　　教師：引導(dǎo)孩子用嘗試各種不同的動(dòng)作(走、跑、跳、爬、滾等)

　?、谀猩鷮W(xué)習(xí)女生的通過方法、女生學(xué)習(xí)男生的通過方法再次進(jìn)行游戲。

　?、勰信掷?，同時(shí)用相同的方法再次游戲，從上橋開始到回去手都不可以松開。

　　●2、過峽谷

　　將兩排桌子分開，中間當(dāng)做大峽谷

　?、儆變弘S意嘗試動(dòng)作，通過山谷。

　?、谟變涸谧叱鰨{谷時(shí)，分別和前一個(gè)不同，從相反的方向歸隊(duì)。

　　●3、協(xié)力過高橋

　?、偃坑變菏掷郑瑥母邩虻囊欢俗叩搅硪欢?，提醒幼兒注意安全

　　請(qǐng)幼兒自己找出剛才過高橋游戲時(shí)的問題，思考更安全高效的方法。

　　②再次進(jìn)行游戲

　　▲總結(jié)：

　　評(píng)價(jià)幼兒傾聽、觀察、思考的能力，進(jìn)行關(guān)于桌子游戲的安全教育。

　　▲課程反思：

　　這節(jié)活動(dòng)在進(jìn)行的時(shí)候考慮到教學(xué)材料的易得性使用了小班的桌子。而在實(shí)際課程進(jìn)行的過程中我發(fā)現(xiàn)小班的桌子高度還是不夠，不足以讓幼兒產(chǎn)生“有點(diǎn)害怕”的感覺。這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)之一就是讓幼兒能在老師的安全保護(hù)下挑戰(zhàn)自己的膽量，而使用了小班的桌子后，這方面的效果就打了折扣。在教學(xué)過程中，我的語(yǔ)言組織還不夠精煉，常常會(huì)因?yàn)樽约阂槐闆]講清楚而去重復(fù)或補(bǔ)充，這樣既不利于維持幼兒的積極性，也會(huì)浪費(fèi)有限的活動(dòng)時(shí)間，致使幼兒的活動(dòng)體驗(yàn)時(shí)間減少。在需要幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性動(dòng)作創(chuàng)作的環(huán)節(jié)上，會(huì)明顯發(fā)現(xiàn)幼兒不敢創(chuàng)新甚至不知道該怎么創(chuàng)新，這是我這節(jié)活動(dòng)的前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足導(dǎo)致的，如果在平時(shí)的活動(dòng)中能多給幼兒這樣的機(jī)會(huì)，他們一定能創(chuàng)造出更有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)。

　　以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你有所幫助。

25、幼兒園大班體育活動(dòng)《我是跨欄小能手》教案反思

　　課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　為了本次活動(dòng)的順利開展，活動(dòng)前我們組織幼兒開展一系列的活動(dòng)，為本次活動(dòng)的開展打下良好基礎(chǔ)

　　安全教育活動(dòng)：通過集體討論的形式讓幼兒自由討論：體育活動(dòng)中會(huì)遇到哪些困難的，應(yīng)該怎樣解決這些困哪?幼兒講解后再通過多媒體，視頻等形式，向幼兒展示了體育游戲活動(dòng)中可能會(huì)遇到的困難，以及解決的辦法。

　　動(dòng)作提升活動(dòng)：活動(dòng)前，我組織幼兒開展了有趣的接力賽，躲避障礙物，跳繩以及平衡木的游戲，提升幼兒的走，跑，跳以及平衡能力，使幼兒的動(dòng)作技能能夠?yàn)橹芸缣鰷?zhǔn)備。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，組織幼兒觀看劉翔跨欄的視頻，讓幼兒有一個(gè)初步的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)助跑跨跳的動(dòng)作感興趣。

　　課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能助跑連續(xù)跨跳過6個(gè)高度為40厘米左右的障礙物，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性

　　2.探索適合自己的跨跳高度，體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我?guī)淼目鞓?/p>

　　3.能小組合作，勇于嘗試，不怕困難

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：空曠場(chǎng)地，跨跳工具12個(gè)(高度有所不同)，獨(dú)木橋，密碼卡等

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前了解劉翔跨欄的故事，看過劉翔跨欄的視頻活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能助跑連續(xù)跨跳6個(gè)高度為40厘米左右的障礙物，敢于嘗試，不怕困難

　　難點(diǎn)：探索適合自己的跨調(diào)高度，體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我?guī)淼目鞓?/p>

　　活動(dòng)過程：

　　1.熱身活動(dòng)，尋寶激趣

　　通過創(chuàng)設(shè)尋找寶藏的情景，激發(fā)幼兒興趣，尋寶需要鍛煉好身體，繼而開展熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2.請(qǐng)幼兒嘗試跨欄，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1)分散練習(xí)，自主嘗試跨跳并交流分享(教師重點(diǎn)觀察幼兒是否成功跨欄以及如何跨欄)

　　2)讓成功的幼兒做示范，師幼共同總結(jié)跨欄動(dòng)作要領(lǐng)(跑跑跑，跑跑跑，前腳起跳深淺跨，后腳高抬跟上來，輕輕落地向前跑)

　　3)教師平行示范后，請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，找出優(yōu)點(diǎn)與不足，加深對(duì)助跑跨跳動(dòng)作的理解

　　4)分散練習(xí)，嘗試用助跑跨跳的方法跨欄。

　　3.跨跳新高度

　　在“尋寶”大情景中創(chuàng)設(shè)，挑戰(zhàn)“荊棘林小路”。設(shè)計(jì)三種高度，每種高度幼兒都可以挑戰(zhàn)，幼兒選擇自己最有把握的高度開始，教師有指導(dǎo)性的建議幼兒選擇適宜自己的高度進(jìn)行跨欄，并適當(dāng)防護(hù)，保證幼兒安全。(關(guān)注個(gè)別幼兒的情況，允許暫時(shí)達(dá)不到要求的孩子選擇繞過或者不助跑跨過跨欄)

　　4.情景游戲：尋寶大闖關(guān)

　　1)游戲：尋找“圖形卡”

　　規(guī)則：幼兒分為兩隊(duì)，連續(xù)助跑跨跳跨過六個(gè)障礙物，找到“圖形卡”，拿到圖形卡，從側(cè)面跑回，通過拍手的方式將力量傳給下一個(gè)小朋友，下一個(gè)小朋友繼續(xù)尋卡，全組的小朋友都拿到圖形卡，完善“圖形寶庫(kù)”后開啟第一道寶藏大門。

　　2)游戲：尋找“數(shù)字卡”

　　規(guī)則：幼兒分成兩隊(duì)，連續(xù)助跑跨跳六個(gè)障礙物，走過獨(dú)木橋，找到“數(shù)字卡”，從側(cè)面快速跑回，拍手傳遞力量，將拿到的數(shù)字卡提到圖形卡上，才能開啟最后一道寶藏大門

　　5.放松活動(dòng)：

　　通過分享寶藏，體驗(yàn)獲得寶藏的不易，從而感受合作帶來的成就。

　　最后，簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作，讓幼兒的肢體，肌肉得到放松。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.在混齡區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，可以將助跑跨跳的本領(lǐng)交給中班的小弟弟小妹妹

　　2.找一找生活中還有什么廢舊材料可以投放到戶外活動(dòng)區(qū)中，可以讓我們玩助跑跨跳的游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作，一味地進(jìn)行專門的練習(xí)，會(huì)使幼兒感到枯燥乏味，同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展，本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)掌握助跑跨跳動(dòng)作的一些基本要領(lǐng)，促使動(dòng)作的發(fā)展和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　在組織此次運(yùn)動(dòng)時(shí)，障礙物要穩(wěn)，落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成，下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比較嫩。

　　跨跳動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)量均較大，腿部活動(dòng)的負(fù)擔(dān)較重。因此，在組織幼兒進(jìn)行跨跳時(shí)，還同時(shí)安排了一些上肢運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，使上下肢運(yùn)動(dòng)交替進(jìn)行。在活動(dòng)中，教師重點(diǎn)觀察的是幼兒的選擇能力，如：疊疊高的高度。指導(dǎo)的重點(diǎn)：要求幼兒跳過自己合適的高度。在活動(dòng)進(jìn)行中，還請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流，這一環(huán)節(jié)很重要，通過展示，幼兒之間可以互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，并能將別人好的經(jīng)驗(yàn)相互遷移。同時(shí)幼兒在嘗試過程中，自主的觀察到了動(dòng)作要領(lǐng)，如何輕松的跳過障礙物。

　　要在整個(gè)運(yùn)動(dòng)中不斷推進(jìn)，并通過多種形式，讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作?？梢酝ㄟ^游戲的開展，在形式上進(jìn)行了變化，目的就是進(jìn)一步幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固該基本動(dòng)作。還有，在運(yùn)動(dòng)中難免會(huì)有許多障礙物(器械)的擺設(shè)，引導(dǎo)幼兒迅速擺放成幾處障礙物，而且擺的位置要適中，高度不同，這對(duì)幼兒擺放器械的能力培養(yǎng)是一種很好的方法。

26、大班體育活動(dòng)《壓路機(jī)》教案反思

　　▲活動(dòng)名稱：慢吞吞的壓路機(jī)

　　▲活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　▲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖，故事磁帶?！　?.壓路機(jī)、大卡車、小汽車圖片。

　　▲活動(dòng)過程：

　　■一、欣賞圖片，說說不同。

　　1、出示壓路機(jī)、大卡車、小汽車的圖片。你們知道這三輛車的名字嗎?

　　2、這三種車誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?

　　■二、完整欣賞故事。

　　1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

　　2、壓路機(jī)在馬路上擋住了誰(shuí)的路?它們是怎么說的?

　　3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

　　4、誰(shuí)幫助它們解決了困難?

　　5、大卡車、小汽車這一次對(duì)壓路機(jī)說了什么?

　　6、為什么壓路機(jī)快不起來?

　　7、引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運(yùn)貨送人，所以要快快地開。

　　■三、表演故事。

　　1、你能用身體動(dòng)作來學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎?

　　2、跟著錄音故事，幼兒按意愿分角色進(jìn)行表演。

　　附：慢吞吞的壓路機(jī)

　　壓路機(jī)又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路!”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開!”

　　一會(huì)兒，壓路機(jī)看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

　　壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動(dòng)，壓路機(jī)就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。

　　一會(huì)兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝!”小轎車也從后面趕上來，說：“對(duì)不起，我不該笑話你!”

　　壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)過程中，教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學(xué)。

27、大班健康活動(dòng)《快樂跳繩》大班體育教案反思

　　通過活動(dòng)讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣，探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧，能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》中指出：“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！?我班幼兒都會(huì)雙腳跳繩，對(duì)跳繩活動(dòng)充滿著興趣，本次我選擇了跳繩這項(xiàng)民間游戲種的三人跳繩，這是有一定的難度，需要小組合作，需要一定的技巧，還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗(yàn)，它是對(duì)人的耐心和合作的考驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)在的幼兒來說，是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和大膽嘗試的勇氣。從而進(jìn)一步在游戲活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。

　　2.探索三人跳繩的玩法，初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。

　　3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：三人跳繩的技巧。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：小組合作進(jìn)行三人跳繩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備：人手一根跳繩，音樂

　　2.知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)雙腳跳繩

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1.師生問好，集合整隊(duì)。

　　2.熱身律動(dòng):我們一起動(dòng)起來。

　　二、幼兒探索三人跳繩的玩法。

　　1.說一說，我們玩跳繩除了自己一個(gè)人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?

　　小結(jié):三人一組兩人甩繩，一人跳。

　　2.試一試，幼兒組隊(duì)，嘗試三人跳繩，教師巡回觀察。

　　小朋友們嘗試三人跳繩，并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。

　　3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。

　　(1)甩繩方法

　　甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致，繩子甩起來最高點(diǎn)要超過跳繩小朋友的頭頂，甩到最低時(shí)繩子要打到地面。

　　(2)跳繩方法

　　站在繩子中間跳繩，跳繩時(shí)雙腳離地跳起來，并與甩繩的節(jié)奏保持一致。

　　兒歌小結(jié)：三人跳繩真好玩，小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng)，甩繩兩人面對(duì)面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅(jiān)持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會(huì)共同合作，三人的節(jié)奏要一致。

　　4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩，鞏固三人跳繩技巧。

　　三、游戲:跳繩大擂臺(tái)

　　1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩，兩名幼兒甩繩子，規(guī)定音樂時(shí)間內(nèi)每組能跳完十個(gè)則挑戰(zhàn)成功。

　　2.我和老師比一比。

　　四、放松活動(dòng)

　　1.我的老師真厲害。

　　2.師生評(píng)議，共同小結(jié)。

　　3.放松音樂律動(dòng)。

　　4.收拾整理。

　　活動(dòng)反思：

　　大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面，他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強(qiáng)，他們喜歡和同伴一起玩耍，會(huì)與同伴分享快樂，在相互交往過程中開始有了合作意識(shí)。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng)，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合，還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。

　　根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，我設(shè)計(jì)了游戲看誰(shuí)反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題，解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺(tái)游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí)，充分感受到了體育游戲的樂趣。

　　第一環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)，帶孩子和繩子一起熱身活動(dòng)入手，做好全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過活動(dòng)手腕、腳腕、拿著繩子活動(dòng)身體最后與小朋友合作拉繩子的動(dòng)作，創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的多個(gè)部位，孩子們的興趣被激發(fā)起來，個(gè)個(gè)都很興奮，在做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的同時(shí)，也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。

　　第二環(huán)節(jié)：自由探索三人繩子玩法，是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法，大家思考怎樣才能跳得好跳的多，我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩，然后再進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。通過自由探索，發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題，這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，在一定程度上提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣，最后我們用一首好聽的兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法：三人跳繩真好玩，小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng)，甩繩兩人面對(duì)面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好，喊了口令準(zhǔn)備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅(jiān)持最后是勝利，這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)中我們一起練習(xí)了甩繩，大家共同聽甩繩的聲音，聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，對(duì)于跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個(gè)原則，本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。

　　第四環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺(tái)”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩，孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望，最后觀看老師跳大長(zhǎng)繩魚貫順序跳，小朋友給老師加油，給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動(dòng)的種子。

　　放松環(huán)節(jié)：我們聽著音樂捶捶腿捏捏手，加以趣味性的放松動(dòng)作，幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動(dòng)較多的身體部位，很自然也很有趣，孩子們接受起來非常容易。

　　總之，在整節(jié)活動(dòng)中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點(diǎn)，自由探索活動(dòng)有效。背景音樂的運(yùn)用，也讓體育與音樂有了一個(gè)良好的契合，孩子們?cè)谕娴倪^程中受到了美的熏陶，這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，自己感覺還是比較順利的，幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動(dòng)中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)停止解決問題，相信活動(dòng)效果會(huì)更加的好，今后的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力!

　　以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

28、大班體育活動(dòng)教案《矮人比賽》反思

　　▲活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)全蹲行走，初步掌握“蜈蚣爬”動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。(重點(diǎn))

　　2、遵守游戲規(guī)則，能克服蹲走的辛苦。(難點(diǎn))

　　3、體驗(yàn)蹲走、合作游戲的快樂，不急躁，堅(jiān)持做游戲。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　5、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

　　▲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有接力賽的游戲經(jīng)驗(yàn)

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：場(chǎng)地兩端分別貼紅色、綠色的線各1條，鼓4個(gè)、音樂等

　　▲活動(dòng)過程：

　　■一、以“小朋友鍛煉身體”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，春天到了，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來，多多鍛煉身體好!

　　1.隨音樂跑步并模仿各種走的動(dòng)作，進(jìn)行熱身活動(dòng)

　　2.難點(diǎn)前置練習(xí)：模仿小動(dòng)物、向前走、倒走、腳尖走等走的動(dòng)作。

　　■二、通過“小朋友練習(xí)矮人走”，學(xué)習(xí)矮人走的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1.導(dǎo)語(yǔ)：小矮人是什么樣子的?那小矮人怎樣走路呢?

　　2.自由練習(xí)矮人走路的動(dòng)作，探索又快又穩(wěn)的方法。

　　3.討論交流：小矮人怎樣走才能又快又穩(wěn)?

　　4.小結(jié)：身體全蹲，兩臂抱膝或自然擺動(dòng)，快速移動(dòng)步伐。

　　5.集體練習(xí)矮人走路動(dòng)作。

　　■三、開展“矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)”的游戲，練習(xí)全蹲行走

　　項(xiàng)目一：“矮人接力賽”：

　　1.熟悉玩法、規(guī)則，進(jìn)行接力游戲

　　(1)玩法和規(guī)則：將幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì)，游戲開始，每隊(duì)第一個(gè)人全蹲著向前走，到終點(diǎn)時(shí)，拍終點(diǎn)的鼓，然后站起來跑回拍第二個(gè)人的手，回到排尾，第二個(gè)人繼續(xù)蹲著出發(fā)，以此類推，先做完的隊(duì)為勝。

　　(2)經(jīng)驗(yàn)交流：“怎樣才能獲得小組勝利?”(遵守規(guī)則、合作默契才能取得最后的勝利)。

　　2.經(jīng)驗(yàn)提升，再次進(jìn)行游戲

　　3.增加難度，加大距離進(jìn)行游戲。

　　項(xiàng)目二：蜈蚣競(jìng)走：

　　1.熟悉玩法、規(guī)則，進(jìn)行合作游戲

　　(1)玩法和規(guī)則：每隊(duì)4人，蹲下拉緊前面小朋友的衣服變成小娛蛤，游戲開始，集體跨走到終點(diǎn)，排頭最先拍到鼓方為勝利。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)——團(tuán)隊(duì)蹲走時(shí)要全蹲走，要拉緊前面小朋友的衣服不可以分開。

　　(2)經(jīng)驗(yàn)交流：“怎樣才能獲得小組勝利?”(拉緊衣服、步伐統(tǒng)一、堅(jiān)持游戲)。

　　2.經(jīng)驗(yàn)提升，再次游戲，鞏固練習(xí)。

　　■四、創(chuàng)設(shè)“小矮人長(zhǎng)大”情景進(jìn)行放松活動(dòng)，在長(zhǎng)大、拉伸、按摩的情節(jié)中放松全身。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們玩得興致勃勃，他們的思維能力、反應(yīng)能力、動(dòng)作的敏捷性得到鍛煉和培養(yǎng);師生、生生互動(dòng)得很好。但從游戲中可以看出，孩子們的逆向思維方面還是有所欠缺，應(yīng)該多加強(qiáng)鍛煉和提高。還有哪個(gè)孩子反應(yīng)慢了，動(dòng)作做錯(cuò)了，其他孩子們會(huì)起哄，看著他大笑，我及時(shí)地引導(dǎo)孩子們：不能嘲笑別人的錯(cuò)誤，應(yīng)該友好地提醒和幫助別人;我們不僅要長(zhǎng)身體，長(zhǎng)個(gè)子，我們心靈也要成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一個(gè)有禮貌、受歡迎的孩子!

29、大班體育活動(dòng)《小鹿跨跳》教案反思

　　▲活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能利用小椅子做運(yùn)動(dòng)動(dòng)學(xué)會(huì)跨障礙跑

　　2.樂于參與競(jìng)爭(zhēng)，有初步的集體榮譽(yù)感

　　3.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　▲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一把小椅子

　　▲活動(dòng)建議：

　　■1.教師帶幼兒做椅子操作為熱身運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒自由散開，教師利用椅子帶領(lǐng)幼兒做頭頸運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手腕、腕、膝蓋。

　　■2.椅子游戲。請(qǐng)幼兒嘗試?yán)靡巫舆M(jìn)行走、跑、騎大馬、跳下、跨等游戲，相互交流學(xué)習(xí)。

　　■3.教師帶幼兒利用椅子模擬小鹿進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

　　(1)小鹿過河。將椅子擺成四排，幼兒在椅子上走。劇腕、膝蓋。

　　(2)小鹿繞小樹。將椅子擺成四排，幼兒分四隊(duì)，第一名幼兒繞一圈跑回原點(diǎn)拍第二名幼兒的手最先跑完的一隊(duì)獲勝。

　　(3)小鹿跨跳。將椅子擺成兩排，椅子放倒椅背相扣，幼兒分兩隊(duì)從椅上單腿跨跳。

　　教師關(guān)注體弱和膽小的幼兒，鼓勵(lì)并給予幫助。

　　■4.放松運(yùn)動(dòng)。將椅子移至場(chǎng)地邊

　　卷白菜(走走螺旋隊(duì)形)。教師帶幼兒成一路縱隊(duì)，繞場(chǎng)中速走成螺旋形，至中心后再返回，帶椅子回教室。

　　活動(dòng)反思

　　從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動(dòng)中，選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備，且孩子很熟悉的，活動(dòng)很成功。

30、大班體育活動(dòng)《好玩的椅子》教案反思

　　▲設(shè)計(jì)意圖：

　　椅子是孩子們最熟悉的,每天在幼兒園都能接觸到,他們也很喜歡玩椅子，他們或是站、或是跳、或是爬、或是推……他們都是自己跟自己的椅子玩，很少將椅子組合起來起玩，我敏銳地捕捉、挖掘了這一生活中的教育資源，大膽將“椅子”組合起，生成了本次的體育活動(dòng)。

　　▲活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索椅子組合的不同玩法。

　　2、體驗(yàn)椅子的多種玩法，利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、能克服困難，有合作意識(shí)，體驗(yàn)合作成功的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

　　5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　▲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、椅子與幼兒人數(shù)相等。

　　2、音樂

　　▲活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)跨、跳躍、平衡的能力。

　　▲活動(dòng)難點(diǎn)：探索椅子組合的不同玩法。

　　▲活動(dòng)過程：

　　■(一)熱身運(yùn)動(dòng)：

　　1、繞椅子走跑。

　　2、個(gè)人與椅子做游戲(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。

　　■(二)探索椅子組合的玩法

　　1、自由探索椅子組合的玩法。

　　師：你們還跟椅子玩過什么游戲?找個(gè)空地，和好朋友一起玩。

　　2、師幼交流各種玩法：

　　幼兒展示自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的動(dòng)作加以表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)基本動(dòng)作。注意游戲安全。

　　游戲一：

　　(1)過小河(引導(dǎo)幼兒將2把椅子背頭靠頭放地上做成小河。跨、跳過障礙)

　　(2)加強(qiáng)難度過小河(4個(gè)椅背放在地上靠在一起做成小河?？纭⑻^障礙)

　　游戲二：

　　(1)翻山越嶺(引導(dǎo)幼兒兩人一組將2把椅子面朝上椅背靠?jī)蛇?，縱向并排放置成“小山”，擺成障礙?？?、跳過障礙，即跨過第一個(gè)椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨過第二個(gè)椅背跳下。)

　　游戲三：搭橋過河

　　師：小朋友們，在我們的旁邊有一條小河，利用我們手中的椅子，怎樣才能過河?

　　■(三)結(jié)束部分

　　1、評(píng)價(jià)幼兒。

　　2、結(jié)束課堂。

　　以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，希望能幫到您。

　　活動(dòng)反思

　　從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動(dòng)中，選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備，且孩子很熟悉的。

　　從活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定來說，比較適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確。在活動(dòng)中也三個(gè)目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動(dòng)的重點(diǎn)，突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　從教學(xué)程序來看，脈絡(luò)很清晰，孩子們對(duì)于活動(dòng)的掌握從簡(jiǎn)單到難，逐步增加活動(dòng)難度，適合孩子的接受能力。整個(gè)活動(dòng)比較緊湊，環(huán)環(huán)相扣，過渡比較自然。

31、幼兒園大班體育活動(dòng)《小小旅行家》優(yōu)質(zhì)教案反思

　　【教材分析】

　　梯子是幼兒常見的體育游戲器械。在大型戶外活動(dòng)的時(shí)候，孩子們用梯子和其他體育器械搭建起來，進(jìn)行鉆爬跳等游戲，對(duì)梯子的好奇心和挑戰(zhàn)性也越來越濃厚。因此，為了滿足孩子們對(duì)梯子的興趣，結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平，通實(shí)踐探索、挑戰(zhàn)激趣等，豐富幼兒對(duì)梯子的認(rèn)識(shí)，探索梯子的多種玩法，激發(fā)幼兒愛運(yùn)動(dòng)愛挑戰(zhàn)的興趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.練習(xí)在梯子上攀爬、鉆、跳的動(dòng)作,掌握手腳交替向上的動(dòng)作。

　　2.探索梯子立放、平放、側(cè)放時(shí)的不同玩法。

　　3.體驗(yàn)玩梯子的樂趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.梯子、輪胎若干。

　　2.幼兒嘗試過梯子的不同玩法。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.帶領(lǐng)幼兒隨歡快的音樂節(jié)奏做轉(zhuǎn)頭、向前揮臂、抱膝下蹲等各種準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　2.請(qǐng)幼兒探索梯子的不同玩法,學(xué)習(xí)向前、向上、向下爬梯子的技能。

　　(1)創(chuàng)設(shè)“小小旅行家過索橋、爬山坡、鉆山洞、跳田埂”等情境,引導(dǎo)幼兒探索將梯子橫放、側(cè)放、豎放,幼兒練習(xí)通過梯子。

　　(2)交流走梯子、跨跳梯子、鉆梯子、爬梯子等各種玩法。

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范手腳交替向上攀爬梯子的動(dòng)作,教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):注意手、腳的順序,手要抓牢梯子,腳要踩實(shí),眼睛看好上(前、下)方。

　　(4)幼兒練習(xí)向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。

　　3.玩游戲“小小旅行家”,鞏固練習(xí)攀爬的動(dòng)作技能。

　　(1)介紹游戲玩法:將幼兒分成 2 組,當(dāng)教師喊開始時(shí),幼兒迅速起跑，跨小河(跳過第 1架梯子),過索橋(橫著爬過第 2 架梯子),爬山坡(豎著爬上第 3 架梯子再爬下),從場(chǎng)地兩側(cè)跑回起點(diǎn)。

　　(2)幼兒順序練習(xí),熟悉游戲玩法。

　　(3)增加難度,引導(dǎo)幼兒再次練習(xí) 1-2 遍。如:創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒加快速度進(jìn)行挑戰(zhàn)，提高身體的靈活性。

　　4.放松活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂互相按摩手臂、腿、腰背等部位。

　　【活動(dòng)反思】

　　這是一節(jié)體育活動(dòng)，主要培養(yǎng)幼兒走、跑、跨、跳、鉆、爬等體育動(dòng)作。在活動(dòng)中我首先讓孩子請(qǐng)幼兒自由探索旅行路線，這體現(xiàn)了幼兒在游戲中的自主性，通過觀察歸納出了旅行路線，我們一起按照這個(gè)旅行路線進(jìn)行了活動(dòng)。游戲中幼兒興趣很高，我積極的互相鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中不怕累不怕苦，堅(jiān)持到底的幼兒。目標(biāo)完成的較好效果不錯(cuò)。

32、大班體育活動(dòng)《好玩的圈》 優(yōu)秀教案和教學(xué)反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

　　2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

　　3、感受體育活動(dòng)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個(gè)圈;錄音機(jī)、磁帶;

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、在音樂伴奏下，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、初步探索圈的多種玩法。

　　(1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲?比比看誰(shuí)的辦法最多?！?/p>

　　(2)幼兒分散玩圈，教師觀察指導(dǎo)。

　　(3)請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰(shuí)愿意來當(dāng)小老師，把自己的好辦法教給小朋友?”

　　3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。

　　(1)教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒：“請(qǐng)你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈?！?/p>

　　(2)幼兒深入探索、嘗試： 教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。

　　(3)練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法： 教師講解跳圈的方法：“一個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳并起來跳到這一個(gè)圈中;兩個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳分開，一個(gè)圈中跳入一只腳?！?/p>

　　4、游戲：網(wǎng)小魚。

　　(1)交待游戲規(guī)則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚，站到池塘邊。

　　(2)師幼輪流做漁翁，進(jìn)行游戲。

　　5、放松活動(dòng)《小魚游》：教師：“漁翁回家了，魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了?！苯處熀陀變鹤龇潘苫顒?dòng)，并聽音樂離開場(chǎng)地。

　　活動(dòng)反思：

　　圈是幼兒園常用的體育器械之一，在我們幼兒園中利用率也是比較高的，孩子們也是比較感興趣的，比較熟悉，這一活動(dòng)也是建立在孩子感興趣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，主要以嘗試精神及創(chuàng)造性思維為主，以一物多玩的形式開展此次活動(dòng)。

　　進(jìn)場(chǎng)是跟隨音樂做操(準(zhǔn)備活動(dòng))

　　第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈，看看有多少種玩法，配上音樂，幼兒的積極 性比較高，也很快地興奮了起來。由于幼兒先前已經(jīng)比較熟悉，所以幼兒已經(jīng)能表現(xiàn)出合作玩圈的力。

　　集中演示，我是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個(gè)在集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，這時(shí)我特地請(qǐng)了平時(shí)比較害羞及能力較弱的幼兒參加，結(jié)果幼兒表現(xiàn)非常出色，同時(shí)也得到了全體幼兒的肯定，幼兒的自信心得到提高。

　　第二次嘗試，我是為了提供幼兒吸收同伴的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分嘗試沒有想到的玩法，這時(shí)的幼兒已經(jīng)能互相進(jìn)行討論并想出新的玩法。

　　接下來的游戲掀起本次活動(dòng)的的高潮，同時(shí)也增加了幼兒的活動(dòng)量。跳圈是為了達(dá)到目標(biāo)的第二條，培養(yǎng)幼兒的合作能力，同時(shí)也讓幼兒利用圈的不同排列形式，嘗試不同的跳的方法并練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

　　最后的利用圈玩小魚游的游戲是為了放松整理，幼兒既在輕松的氛圍中游戲，又幫助了教師整理了場(chǎng)地，幼兒的活動(dòng)量也下降了。