小班美術(shù)教案《小花小草》反思

小班美術(shù)教案《小花小草》反思

1、小班美術(shù)教案《小花小草》反思

　　活動目標(biāo):

　　1、觀看相關(guān)圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內(nèi)容。

　　2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動重點難點:

　　活動重點:嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。

　　活動難點:畫出自己心目中的小花園。

　　活動準(zhǔn)備:

　　PPT,記號筆，花園情景圖一張。

　　活動過程:

　　一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。

　　1、師:這是什么地方?里面都有誰?它是什么顏色的?它是什么樣子的?

　　幼:里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......

　　2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。

　　師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個?為什么?

　　師:小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰?

　　環(huán)節(jié)小結(jié):讓幼兒對小花園產(chǎn)生興趣，在接下來的美術(shù)活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。

　　二、幼兒創(chuàng)作，教師觀察。

　　1、邀請小朋友一起來作畫師:小花園那么美，我們也來畫一畫好嗎?

　　2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。

　　環(huán)節(jié)小結(jié):讓孩子們充分感受美術(shù)帶來的快樂。

　　三、欣賞幼兒作畫的內(nèi)容。

　　共同體驗分享作畫的內(nèi)容，請幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。

　　環(huán)節(jié)小結(jié):鼓勵孩子把自己所畫的內(nèi)容用語言表達(dá)出來，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。

　　教學(xué)反思：

　　一節(jié)活動，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的快樂。活動過程中，我始終記得“幼兒才是活動的主體”，盡量給予孩子們相對自由的想象與表達(dá)空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調(diào)動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標(biāo)。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性，教師知道要求不夠嚴(yán)格，以至于幼兒的活動有些散，缺少依靠點。另外由于時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。

2、小班美術(shù)教案《小花傘》

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色彩。

　　2、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、體驗同伴間友好的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教室里布置彩色小花傘若干。

　　2、膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。

　　活動過程：

　　1、觀察教室的變化，激發(fā)活動興趣。

　　2、欣賞小花傘傘面的花紋和豐富的色彩。

　　指導(dǎo)語：①傘面上有什么?有什么顏色?②有哪些好看的圖案?③你看了以后有什么感覺?

　　3、 嘗試通過粘貼或涂色的方法裝飾傘面。

　　(1) 討論：我們怎樣讓小花傘變得更漂亮呢?

　　(2)引導(dǎo)幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。

　　4、幼兒相互欣賞自己裝飾的小花傘。

3、小班美術(shù)教案《彩色小背心》含反思

活動目標(biāo)

　　1.嘗試用多種材料進(jìn)行印畫游戲。

　　2.欣賞評價自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。

　　3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備

　　1.紙團(tuán)、紙卷、瓶蓋、印章、蔬菜印章等。

　　2.水粉顏料、擦手毛巾。

　　3.有漂亮圖案的背心一件，服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。

活動過程

　　1.教師請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心，認(rèn)識上面的色彩。

　　2.出示服裝紙樣或白色背心，引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

　　3.出示紙團(tuán)和顏料，請幼兒嘗試印色，教師講解印色方法。

　　4.幼兒印制小背心。

　　幼兒自由分組，共同做好印色前的準(zhǔn)備工作。

　　幼兒開始印色，教師適時指導(dǎo)，提醒幼兒一個紙團(tuán)只能蘸一種顏色，注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。

　　5.引導(dǎo)幼兒欣賞評價作品。

　　6.活動延伸。

　　待作品晾干后，投放在角色區(qū)內(nèi)，供幼兒使用。

教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

4、小班美術(shù)教案《美麗花園》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

　　2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

　　3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動重難點：

　　重點：學(xué)會撕紙、粘貼，感受集體活動的樂趣。

　　難點：能對各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。

活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙，

　　2畫有“草地藍(lán)天白云”的美工紙一張

　　3、膠水、塑料小籃子等操作材料。

　　4、剪好的花瓣

　　5、優(yōu)美歡快的音樂

　　6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片

活動過程：

　　一、隨音樂進(jìn)入活動室，體驗花瓣雨飄落，引起幼兒的興趣(音樂春曉)

　　1、快看呀，彩紙飄落下來了，像花瓣雨一樣，漂亮嗎?那我們把花寶寶送回花籃吧。

　　2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣，那今天李老師就教給你們怎么做，來，寶寶們，找個位置坐下。

　　3這是一張彩紙，李老師要給它做個小造型，把它變小，寶寶，瞪大眼睛，看誰能發(fā)現(xiàn)這兒的小奧秘。

　　4、撕紙，彩紙為什么變小了?那老師是怎樣撕得?學(xué)一學(xué)，小朋友發(fā)現(xiàn)的真多，對，李老師就是這樣做的。

　　5、這個樣子像什么，真棒，這是大拇哥，這是二拇弟，這樣和在一起像小小雞，加上這只，幾只小小雞，兩只，我們把紙放在中間，像個大胖胖的蟲子，說成：兩只小小雞，一起來捉蟲，你一口，往下飛，我一口，也往下飛，阿蒙阿蒙把小蟲給吃掉了。

　　6、寶寶們，明白了嗎，把它變得越細(xì)撕出來的花瓣越漂亮……，

　　7、我呀，還可以把彩紙變成各種形狀的呢，，你看，圓形，三角形，正方形好多好多呢。

　　二、動手撕紙，辨認(rèn)顏色：5

　　1、李老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了的彩紙，來，選自己喜歡的顏色，也動手撕一撕吧，把撕好的彩紙放在小筐內(nèi)。(放音樂藍(lán)色的愛)

　　3、你們撕的彩紙真漂亮

　　1、(出示范紙)寶寶，你看，今天李老師給你們帶來了一幅畫，這畫上只有：藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，紅紅的太陽綠綠的草地，我想把它變成美麗的大花園，可是你看，花園里的花沒有顏色，好看嗎?一點也不美麗。

　　2、我呀，可以用我們剛才撕的彩紙給他變變，看，選自己喜歡的顏色，涂上膠水，在花上粘貼，這樣，我們的花園就會變得更美麗的。棉棒膠水粘貼

　　3、李老師想和你們共同完成這幅畫，好嗎?

　　4、來吧，寶寶，咱自己動手做一做，把花園裝扮的漂漂亮亮的。

　　5、花園好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引來了，他想和我們一起唱歌跳舞呢。(放音樂小班10)

　　他們還說呀，我們幼兒園的花有的都開了?我們一起去看看都有哪些顏色吧!(放音樂)

　　(幼兒走出活動室，結(jié)束活動。)

活動反思：

　　在本次活動中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。

　　活動中，教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過色彩的搭配練習(xí)，進(jìn)行創(chuàng)建“大花園”，鞏固幼兒對常見色的認(rèn)識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。

　　其實對于小班的孩子來說，他們對顏色還不能很好的辨認(rèn)，因此，在教學(xué)過程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別色彩與搭配，更注重了一些細(xì)節(jié)性的動作提示，以及語言提示，讓幼兒隨著活動環(huán)節(jié)的深入不知不覺的學(xué)會了這些知識，也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動變得更加精彩。

　　此節(jié)美術(shù)活動的成功之處，也在于教師巧妙運用了一些教學(xué)方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。

5、小班美術(shù)教案《花瓶》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

　　2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

　　3、對操作活動感興趣，能細(xì)心地裝飾。

　　4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準(zhǔn)備：

　　各種花瓶若干。

活動過程：

　　1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。

　　"這是什么?"

　　"這些花瓶美嗎?"

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

　　"你喜歡哪一個花瓶?為什么?"

　　"你覺得這個花瓶那里最美?"

　　讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進(jìn)行啟發(fā)："哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?"

　　"你覺得這樣的造型像什么?"

　　"這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?"

　　教師小結(jié)。

　　3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。

　　"這個花瓶是什么樣子的?""你喜歡它嗎?為什么?"

　　4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

　　"今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶?？梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"

　　幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、評價活動。

　　幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

　　"今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣?"

活動反思：

　　首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的，。在此次活動中，并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應(yīng)手。

6、小班美術(shù)教案《小提包》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.會用橢圓形的紙和長條紙制作小提包，鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。

　　2.體驗參與手工活動的樂趣，增進(jìn)手工活動的樂趣，增進(jìn)對家人的情感。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1.卡紙、剪刀、雙面膠。

　　2.教師教學(xué)資源：各式各樣的包。

活動過程：

　　1.播放教師資源，引導(dǎo)幼兒欣賞各式各樣的包。

　　這些是什么?你喜歡那個包?他是什么樣子的?誰最喜歡背漂亮的包?激發(fā)幼兒為媽媽或奶奶做包的愿望。

　　2. 教師示范做包的制作過程。

　　(1) 示范講解折包的步驟。重點示范第二部，兩端向內(nèi)折。

　　(2) 貼包帶。將長紙條貼雙面膠鐵道適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

　　3.幼兒自己動手制作小提包。

　　幼兒利用橢圓型卡紙，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)折紙的方法。能力弱的小朋友給與幫助和指導(dǎo)

　　4.作品展示。

　　幼兒集體欣賞評價。

活動延伸：

　　將提包送給媽媽或奶奶，并鼓勵幼兒說“媽媽我愛你”、“奶奶辛苦了”等甜甜的話。

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

7、小班教案《小花和小草》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.能自主、大膽地用色，學(xué)習(xí)用手指點畫的方法畫小花小草。

　　2.在點畫活動中，體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。

　　3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動重難點：

　　學(xué)習(xí)用手指點畫的方法畫小花和小草。

　　引導(dǎo)幼兒用從下往上的順序畫出小草。

活動準(zhǔn)備：

　　每組紅黃綠顏料各一盤、抹布各一塊。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師幼共同表演歌曲《春天來了》，提問：春天來了，除了紅花、黃花對你小，還有什么花卉開放呢?教師根據(jù)幼兒的講述，用相應(yīng)的彩色花畫在紙上。

　　二、講解作畫方法

　　1.讓幼兒觀察桌子上的顏料，問：桌子上有什么?

　　2.教師出示白紙，啟發(fā)幼兒想一想，說一說，沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?

　　3.重點了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色顏料在空白的地方畫許多小草，然后將手指在抹布上擦干后，在蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花。最后用同樣的方法畫上小黃花。

　　三、幼兒作畫

　　鼓勵幼兒大膽的劃出小花小草，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

　　四、展示作品

　　請幼兒將畫好的小花小草送到花園里，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，并扮演小蝴蝶，

　　在“花叢中”飛舞。

活動反思：

　　活動一開始我就為孩子們營造了寬松、愉悅的氛圍，以歌曲導(dǎo)入的方法來激發(fā)孩子們的興趣。在接下來的環(huán)節(jié)我又以啟發(fā)提問的方式來鼓勵幼兒開動小腦筋，設(shè)置疑問 “沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?”讓幼兒在想一想、說一說、畫一畫的過程中，大膽的用手指點畫的方法畫出了自己喜歡的小花和小草，充分體驗到了成功作畫的樂趣。尤其是我們班翁羽然小朋友，以前對繪畫方面似乎有種恐懼感。只要老師一提起畫畫，她就擔(dān)心自己畫不來，有時還會哭。但在今天活動中，她愿意嘗試了，而且玩得很開心!因此，我覺得《指南》背景下的美術(shù)教學(xué)活動，只要我們老師用心去體會，對孩子的自信心培養(yǎng)是很有幫助的。

8、小班美術(shù)教案《蔬菜拓印小花》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。

　　2.對美術(shù)活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。

　　3.通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

　　范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。

　　活動難點：

　　能夠?qū)⑿〔?、小花布滿畫面。

活動過程：

　　一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。

　　(出示范畫)這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個豐收的季節(jié)，還是一個多彩的季節(jié)。在這個花園里，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?

　　二、美麗的花園

　　1.認(rèn)識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

　　你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。

　　(出示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認(rèn)識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!

　　2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。

　　我們先選擇一節(jié)藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍(lán)的真漂亮。

　　現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來學(xué)習(xí)印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。

　　3.教師示范用手指拖動畫小草。

　　花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。

　　首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然后在盤子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學(xué)一學(xué)。

　　三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　現(xiàn)在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫小草。

　　四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。

　　我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)

活動反思：

　　蔬菜拓印是一個很有趣的藝術(shù)活動，讓孩子們認(rèn)識了蔬菜的一種特殊用途——印畫，活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，并逐個展示蔬菜印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想象進(jìn)行添畫，最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前，蔬菜在量上的準(zhǔn)備不夠充足，再加上臨時改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。

9、小班美術(shù)教案《花衣服》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

　　2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

　　3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、感受作品的美感。

教學(xué)重點難點：

　　教學(xué)重點：嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

　　教學(xué)難點：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

重難點的解決：

　　采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置;再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。教學(xué)準(zhǔn)備：花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。

教學(xué)過程：

　　1、欣賞和討論

　　黃老師做了一件衣服(出示，你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服?；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢?衣服)(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印，那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊，手指點印花瓣)

　　2、演示與思考

　　教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?

　　3、創(chuàng)作要求

　　還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個人一件衣服，商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求

　　(1) 提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。

　　(2) 啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。

　　(3) 提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。

　　(4) 注意保持畫面、衣服的干凈。

　　5、引導(dǎo)評價

　　現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。

課后反思：

　　學(xué)生對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計、制作衣服，學(xué)會一兩種制作方法。通過造型活動，學(xué)生在合作中增強了解決問題的意識，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的學(xué)生制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個較長時間的培養(yǎng)。

10、小班美術(shù)教案《花圍巾》含反思

設(shè)計背景

　　小班孩子年齡小，認(rèn)知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動，我就采用了孩子平?？吹?、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感。

活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。

　　2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣，體驗成功的快樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點難點

　　幼兒可以自己動手，并在老師的知道下完成作品。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長方巾)若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶，抹布等。

活動過程

　　一、激發(fā)興趣

　　1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣啊?為什么?

　　2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎?

　　3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的?你們知道嗎?(孩子自由講述。)

　　4、小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。

　　(給予孩子充分表達(dá)、講述的機會，這樣孩子可以通過回憶，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗來再現(xiàn)自己平時美術(shù)活動所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫方法。)

　　二、示范講解

　　1、咦，誰來了?(配班老師扮小熊出場)

　　師：和小熊打個招呼：“小熊，你好!”

　　(“小熊”：唐老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。)

　　好啊，你等等，我馬上做一條送給你。

　　2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶?

　　(稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)

　　3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙。看，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。

　　山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。

　　……蔬菜印章、布團(tuán)印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫。

　　4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧!

　　(“小熊”手拿圍巾，開心地說：這花圍巾真漂亮，謝謝你，唐老師!不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢?我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎?)

　　5、寶寶們，你們愿意幫助小熊嗎?(愿意)

　　(用“幫忙”小熊的方法來引導(dǎo)孩子做圍巾，可以激發(fā)他們關(guān)愛他人的情感，從而體驗幫助別人的快樂。)

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　1、指導(dǎo)孩子均勻地分布印畫圖案。

　　2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。

　　四、講評展示：

　　1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢?喲，它正圍上花圍巾在進(jìn)行時裝表演呢!一起去看看吧!(電視機放《時裝表演》)

　　2、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢，來，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來表演吧!(放音樂：時裝表演)

　　3、把圍巾送給小熊的朋友。

　　( “時裝表演”這一環(huán)節(jié)，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過表演來激發(fā)他們對創(chuàng)作活動的興趣，有一種成就感。)操作過程中，給予孩子自由選擇材料的機會。)

教學(xué)反思

　　本次美術(shù)活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動中，他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團(tuán)、網(wǎng)袋等，通過獨特的藝術(shù)語言(形狀、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來感受用美術(shù)與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動。

11、小班美術(shù)教案《小蝌蚪》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。

　　2、大膽作畫，體驗美術(shù)活動的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、自然角的小蝌蚪。

　　2、將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、棉簽。

　　3、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

活動過程：

　　1、根據(jù)以往經(jīng)驗，了解蝌蚪特征。

　　(1)引出主題

　　師：春天來了，柳樹發(fā)芽了，紫玉蘭開花了。我們班來了一群春天的小客人，是誰呢?(蝌蚪)

　　師：你們認(rèn)識小蝌蚪嗎?小蝌蚪長得是什么樣的呢?(橢圓形的身體，細(xì)細(xì)的尾巴)

　　師：它們是什么顏色?(黑色)

　　師：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你來游游看，大家來游游看。

　　小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游?？梢酝筮呌我部梢酝疫呌?。它特別的淘氣可愛。好了，請小蝌蚪們回座位吧。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)畫小蝌蚪。

　　(1)師：咦!你們看，誰也來了?(青蛙)

　　師：青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四?我先來想辦法。

　　(2)教師示范畫，第一遍畫蝌蚪。

　　師：誰出現(xiàn)啦?(蝌蚪寶寶們)這一群蝌蚪寶寶們回來了。

　　(3)第二遍示范：我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧!

　　師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指(這一塊地方)按下蝌蚪橢圓形的身體，兩個身體、三個身體。小蝌蚪還少了什么吖?(尾巴)在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦干凈。(念1、2、3)現(xiàn)在可以畫尾巴了，用棉簽蘸點黑色在蝌蚪身體的后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。

　　(4)第三遍示范

　　師：哇!現(xiàn)在游回來這么多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽說：“還有一群更調(diào)皮的小蝌蚪，我們再來幫它找一找，好嗎?”

　　師：這群小蝌蚪好淘氣，他們喜歡到處游。我們在食指上蘸點黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的身邊游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉簽在身體后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。注：按不出顏色可以再蘸一下。

　　(5)出示完整的示范圖片。

　　師：真棒啊!小蝌蚪們都回來了，青蛙媽媽好開心吖!你們愿意幫助青蛙媽媽來找寶寶嗎?(愿意)

　　師：那開始吧!請大家走到后面吧!

　　3、幼兒作畫：教師指導(dǎo)。

　　A 注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

　　B 每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿棉簽添畫。

　　C 蝌蚪尾巴不宜太長。

　　D 大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。

　　3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

　　4、演示作品

　　師：你喜歡哪群小蝌蚪?為什么?

　　師：小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧!(放音樂休息)。

活動反思：

　　春天到了，萬物蘇醒，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動課《快樂的小蝌蚪》?；顒又校⒆觽兊那榫w不錯，注意力也較為集中，個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個知識點，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。

12、小班美術(shù)教案《百合花》含反思

活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會分部畫百合花。

　　2、知道百合花的含意。

　　3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備

　　1、百合花圖片。

　　2、百合花分解圖。

活動過程

　　1、百合花圖片

　　——小朋友你們都認(rèn)識這個百合花吧!

　　——百合花漂亮不啊?今

　　——我來學(xué)畫百合花吧!

　　2、學(xué)畫百合花

　　——畫個像扒開的香蕉皮。

　　——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。

　　——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。

　　——最后畫上長長的葉子。

　　——涂上自己喜歡的顏色。

　　3、百合花的含意

　　——你們知道咱們天為什么學(xué)畫百合嗎?

　　——百合含意中有一句是表示偉大的愛。

　　——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。

　　——馬上到母親節(jié)了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。

活動反思：

　　在幼兒創(chuàng)作的過程中，孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進(jìn)行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進(jìn)行合作，需要老師一個個的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯的完成了《百合花》創(chuàng)作。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導(dǎo)。

13、小班美術(shù)教案《小花》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。

　　2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化。

　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙

　　活動過程：

　　1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動。

　　瓶寶寶要和大家做游戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。) 如：紅娃娃等。

　　可引導(dǎo)幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。

　　2、教師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，(滴一滴顏料)，呼--一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋?，讓水流下?，哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)

　　3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。)

　　4、水娃娃變花朵--用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。

　　水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。

　　活動反思：

　　新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發(fā)了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對活動設(shè)計的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了托班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區(qū)域內(nèi)，會更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動。

14、小班音樂教案《小花狗》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、感受與練習(xí)四拍的節(jié)奏。

　　2、理解歌詞、學(xué)唱歌曲。

　　3、通過音樂游戲與表演加強拍子之間的連貫性及體驗音樂帶來的快樂。

　　4、在感受歌曲《小花狗》的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

活動準(zhǔn)備：

　　1、骨頭卡片、小貓、小鴨圖片、手鈴

　　2、歌曲《小花狗》、《小狗圓舞曲》

活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師生問好，以說唱打節(jié)奏的形式進(jìn)行

　　師：小朋友們好，老師好。(變換不同的形式進(jìn)行問好，讓幼兒熟悉節(jié)奏的形式)

　　二、基本部分

　　1、已變魔術(shù)的形式出示卡片，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：小眼睛看老師，仔細(xì)看老師要給小朋友變魔術(shù)，看看老師變出什么來了?(骨頭)

　　師：誰最喜歡吃骨頭?(小狗)對啦，小朋友們真聰明!

　　師：小狗看見骨頭會怎么樣呢?(把它吃掉、會叫)那小狗怎樣叫?(汪汪汪)

　　教師小結(jié)：繼續(xù)出示卡片，小狗看見骨頭就叫“汪”，兩個骨頭就叫“汪汪”，如果沒有骨頭就不出聲。

　　2、出示四張骨頭卡片組成一個節(jié)拍，進(jìn)行交換練習(xí)節(jié)奏(此環(huán)節(jié)重復(fù)進(jìn)行)

　　3、以小狗唱歌為由引出歌曲

　　師：小狗玩累了聽到有人在唱歌，(教師演唱歌曲幼兒欣賞)唱的好不好聽?(好聽)

　　師：小狗也想唱歌，可是小狗怎樣唱?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在結(jié)尾處唱汪汪)

　　師：教師領(lǐng)唱，幼兒在最后一個拍子處唱

　　師：小朋友唱的真好聽，除了小狗會唱歌還有哪些小動物會唱歌?(小鴨子、小兔)那我們請他們出來唱唱吧!(出示小貓、小鴨子圖片)

　　4、運用身體動作代替“汪”的節(jié)拍

　　師：小朋友唱了這么長時間，我們聽音樂跟著音樂休息休息好不好?(好)(放音樂帶領(lǐng)幼兒做動作)

　　5、聽音樂用樂器演唱

　　師：小朋友表現(xiàn)的真棒，看老師請誰來和小朋友做游戲!(出示手鈴)

　　師：每個小朋友兩個小手鈴，拿到的小朋友使勁搖一搖你手里的小手鈴，看老師的手一收，看誰的小手鈴收的最快沒有聲音。(幼兒玩手鈴)

　　三、結(jié)束部分

　　1、音樂欣賞《小狗圓舞曲》

　　師：小朋友的小手鈴真聽話，現(xiàn)在把小手鈴放好，老師要給小朋友講個故事，故事里也有只小狗，看看這只小狗在干什么，好不好?(好)(教師講故事，帶領(lǐng)幼兒放音樂跟隨音樂玩游戲)

　　2、以說唱的形式結(jié)束整節(jié)課

　　師：小朋友玩的開不開心(開心)我們下節(jié)課再一起玩好不好?(好)

　　小朋友再見，老師再見。(以打節(jié)奏的形式結(jié)束)

活動反思：

　　1、教師指導(dǎo)：音樂戲課程之前沒有接觸過，所以在上課之前讓幼兒對打擊樂器有所了解，帶領(lǐng)幼兒玩手鈴，以多種形式了解打擊樂器。活動過程以小花狗唱歌的形式讓幼兒熟悉歌曲，整節(jié)課以幼兒為主，教師引導(dǎo)，讓幼兒多唱、多聽、多玩。在熟悉歌曲后讓幼兒創(chuàng)編歌詞，激發(fā)幼兒的想象力及興趣。

　　2、幼兒反應(yīng)：以骨頭卡片的形式體現(xiàn)樂句，幼兒能夠積極參與，個別幼兒精神不集中，拿到手鈴后秩序有些混亂，精力集中到手鈴亂敲亂玩的現(xiàn)象。欣賞《小狗圓舞曲》時隨音樂不太熟悉但是都可以跟隨老師做動作。

　　3、反思：整節(jié)課比較順利，幼兒挺感興趣也很配合，但是時間過長，中間銜接不是很好，最后音樂欣賞可以作為另一節(jié)課單獨進(jìn)行，這樣效果可能會更好。這節(jié)課重點難點不突出，沒有明確的目標(biāo)，再加上幼兒對歌曲本身已經(jīng)熟悉，所以在學(xué)唱部分很輕松。在玩手鈴的部分有些混亂，需要課后讓幼兒多接觸多練習(xí)。

15、小班美術(shù)教案《看花去》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.通過“開汽車看花去”學(xué)會有控制地變換方向畫曲線。

　　2.嘗試換筆操作，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，感受色彩的豐富與美妙。

　　3.萌發(fā)愛春天的情感，體會參與活動的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重點：

　　能根據(jù)路的彎曲變化，有控制地變換方向畫曲線。

活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒有過春游的經(jīng)驗，了解春天的一些特征(柳樹綠了，小燕子飛回來了等)，見過春天的花(迎春花、桃花、梨花、油菜花、郁金香等)。

　　2.背景圖一幅;小圖片(小燕子、柳樹、各種花兒、小蜜蜂、蝴蝶);各種水果車的圖片;幼兒作業(yè)紙。

　　3.音樂磁帶，錄有樂曲《開汽車》、《汽車?yán)嚷暋?、歌曲《小汽車真漂亮》?/p>

教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1.今天，我們一起來做司機，玩開汽車的游戲，愿意嗎?我們先來練練開汽車的本領(lǐng)吧!

　　(幼兒聽“開汽車”的音樂，練習(xí)開汽車的動作，按喇叭、向左拐彎、向右拐彎、剎車、進(jìn)入活動室)

　　2.每個小司機開汽車的本領(lǐng)都很棒。(出示背景圖)，小司機們，春天到了，花兒都開了，看，都有哪些顏色的花，認(rèn)識它們嗎?春天還有哪些朋友也來了?

　　(1)隨著歌曲《春天》的旋律，教師出示小圖片。

　　(2)我們一起唱出來吧。

　　(3)春天多美呀，草綠了，花開了。今天，我們一起開著汽車去春游好嗎?

　　(活動一開始的律動“開汽車”，滿足了幼兒好動的天性，較自然，較容易地吸引了幼兒的注意。幼兒的情緒具有易受感染的特點，春游是幼兒在春天較喜歡的活動，這種情緒引領(lǐng)他們愉快地進(jìn)入了本次活動的情境，激起了幼兒活動的興趣。)

　　二、學(xué)習(xí)有控制地變換方向畫曲線。

　　1.討論游戲規(guī)則。

　　去春游的路彎彎曲曲的，小司機們討論討論，汽車能開到草地上去嗎?路拐彎了，汽車要不要拐彎?喜歡哪種花，可以開過去看一看，跟花兒打打招呼。

　　讓幼兒知道：汽車開的時候速度不要太快，不能開到草地上，不然會把小草弄疼的;要看清楚路，路拐彎了，汽車也要拐彎。

　　2.嘀嘀嘀(放汽車?yán)嚷?什么聲音?原來小汽車早就準(zhǔn)備好了，在等著小司機們呢。汽車廠的叔叔阿姨真聰明，把汽車造成了水果的樣子。是些什么車呢?(蘋果車、菠蘿車、草莓車)真有趣，你們喜歡嗎?

　　想一想，想開什么車呢?(幼兒自由發(fā)言，再次激起幼兒活動的興趣)

　　3.我也很喜歡這些車，我要先開一輛菠蘿車試試。教師示范，重點提醒幼兒：

　　(1)路拐彎了，汽車也要拐彎。

　　(2)向路旁的柳樹、小燕子、春天的花問好。

　　(3)可以把你喜歡的車都試一試，換一輛車就換一種顏色。

　　4.幼兒操作。

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣選擇車輛的行走路線，教師以司機隊長的身份巡回指導(dǎo)。“真棒，真是能干的小司機”。提醒小朋友將將筆放回原處，再拿另一支筆。

　　(出乎幼兒意料的色彩鮮艷的各種水果車，豐富了幼兒的感知，為拓展幼兒的思維打下基礎(chǔ)，有利于幼兒的發(fā)展，還引發(fā)了幼兒對繼續(xù)進(jìn)行的活動的向往和興趣，使幼兒參與活動的積極性達(dá)到了**。

　　將變換方向畫曲線的技能融入“開汽車”的規(guī)則中，“路拐彎了，汽車也要拐彎”“不能開到路的外面去”，這種具體的、幼兒易于理解的要求，幼兒既樂意接受，也容易接受。)

　　三、展示、欣賞

　　1.說說你開的什么車?看到了哪些顏色的花?還看到了春天的哪些朋友?

　　2.欣賞：“快來看呀，汽車開過的地方，成了一條彩色的路，真漂亮”。

　　(“你開的什么車?看到了哪些顏色的花?還認(rèn)識了春天的哪些朋友?”在美術(shù)活動中，滲透了語言教育、科學(xué)教育的功能，有利于促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

　　“彩色的小路，多美呀”在贊揚聲中，幼兒得到了鼓勵，體驗到成功的喜悅，將使他們對繪畫充滿信心。)

活動反思：

　　在小班初期的繪畫活動中，有的幼兒缺乏自信，老說“我不會畫”，有的幼兒則不能清楚地理解繪畫的要求，還有的幼兒對繪畫缺乏熱情，稍微畫上兩筆就不愿意畫了。而此次活動，幼兒表現(xiàn)出來的積極性，深厚的興趣是始料未及的，每個幼兒都積極地參與活動，活動將結(jié)束的時候，有的幼兒還不愿停下手中的畫筆，還要求：“我還要開汽車”。

　　此次活動，使我們得到了以下經(jīng)驗：

　　1.要選取貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動內(nèi)容;以幼兒最喜愛的游戲形式引導(dǎo)幼兒繪畫，這樣，他們更樂意參加活動，能更容易、更清楚地理解活動要求，從而使活動較順利地達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　　2.教育者在設(shè)計活動之前應(yīng)深思熟慮，讓興趣伴隨幼兒活動的始終，并提高到一定的動機水平，讓興趣作為活動的驅(qū)動力存在，轉(zhuǎn)移、維持甚至培養(yǎng)幼兒的注意，促使每個幼兒都成為積極、主動的參與者。

16、小班美術(shù)教案《美麗的花》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，班級花盆里的花也爭相開放了。小朋友們課間的時候經(jīng)常仨一群，倆一伙的圍在花前觀看。一會去摸摸，一會再聞聞。看到孩子們都這樣喜歡花，我何不設(shè)計一節(jié)美術(shù)課呢?讓孩子們把看到的花畫下來……

　　活動目標(biāo)

　　1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。

　　2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

　　活動準(zhǔn)備

　　范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

　　活動過程

　　一、花兒朵朵開

　　1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長得什么樣子。

　　2、為什么春天花都會開了。

　　(幼兒自由回答。)

　　二、各種各樣的花

　　1、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎?老師介紹范例，并講解。

　　2、老師示范繪畫。

　　小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方?(花蕊)

　　老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。

　　請個別幼兒嘗試?yán)L畫(鼓勵各種方法)。

　　3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。

　　4、作品展示。

　　三、活動延伸。

　　看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。

　　教學(xué)反思

　　本次活動中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和花的關(guān)系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓(xùn)練。

17、小班美術(shù)教案《小雞》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.通過欣賞紙泥畫作品，學(xué)習(xí)和掌握紙泥畫的制作方法和步驟，體驗動手制作帶來的樂趣。

　　2.初步產(chǎn)生對紙泥活動的興趣，愿意進(jìn)行紙泥活動。

　　3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　紙泥、顏料、漿糊、白膠、鑷子、鞋盒、筐子。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　紙泥畫的制作。

　　活動難點：

　　紙泥畫的粘貼和制作完成。

活動過程：

　　一、感知小雞的基本特征，引起幼兒的興趣

　　1.出示玩具小雞，這是什么?小雞是樣子的?

　　2.教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。

　　小小雞，嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。

　　二、欣賞紙泥畫，引起幼兒興趣

　　1.出示紙泥畫，讓幼兒看看這幅畫與我們平時作的畫有什么不同?是用什么畫的?畫在哪里?

　　2.上次我們用紙泥按磨具做了各種水果，現(xiàn)在我們制作小雞。

　　3.出示背景圖，小朋友怎樣把紙泥畫在紙盒上?

　　三、基本部份

　　1.認(rèn)識、了解制作紙泥畫的工具。

　　2.這是什么?鑷子用來干什么?

　　3.提醒幼兒在輪廓線內(nèi)給小雞、小草、毛毛蟲等物穿上衣服。

　　四、幼兒合作進(jìn)行

　　1.提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進(jìn)行紙泥活動，<教案來.自:快思教案網(wǎng)>幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

　　2. 教師可提醒幼兒在畫未干之前別去摸，培養(yǎng)幼兒的耐心等待能力。

　　五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞、分享、交流操作成果

　　1.你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?為什么?

　　2.懸掛孩子的作品，讓孩子學(xué)習(xí)和欣賞。

活動反思：

　　制作紙泥畫需要很多材料和花很多時間做前期準(zhǔn)備，因此在活動之前，我進(jìn)行了很充足的準(zhǔn)備，如購買鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動的前一天浸泡紙泥以及當(dāng)天進(jìn)行調(diào)色等，活動的時候材料豐富，孩子們感興趣。做出來的作品顏色鮮艷?；顒拥囊婚_始我用了圖片和詩歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的基本特征，第二環(huán)節(jié)我讓孩子欣賞了教師制作好的紙泥作品，并說：“這幅畫和你們平時畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引，認(rèn)認(rèn)真真的觀察畫，接著老師拋出問題：“它是用什么畫的，畫在哪里”，孩子的興趣被老師巧妙的激發(fā)。接著我讓孩子們認(rèn)識了作畫工具以及自己作畫注意點，今天的畫是合作畫，因此我也是在這環(huán)節(jié)上講的比較多。今天的活動我沒用教一些技能技巧的東西，部分孩子沒有掌握在畫上壓一壓、孩子普遍出現(xiàn)紙泥在輪廓線中不均勻，在課中沒有重點說，因此我也是比較矛盾，可不可以教一些必要的技能技巧。不過沒有掌握的孩子我會在區(qū)域中重點的指導(dǎo)。

18、小班美術(shù)教案《小飛機》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　飛機是孩子們喜愛的玩具。通過玩具飛機激發(fā)孩子們的認(rèn)知欲。用玩具飛機激發(fā)孩子們動腦動手，及繪畫藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒通過觀察飛機模型，了解飛機構(gòu)造，及種類和作用。

　　2.并能模仿飛機飛行的樣子。

　　3.培養(yǎng)孩子繪畫能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　讓幼兒了解飛機是由那幾部分組成?認(rèn)識飛機的種類和本領(lǐng)。培養(yǎng)幼兒的想象力和繪畫能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.樂曲《小飛機》錄音帶

　　2.繪畫的《小飛機》

　　3.飛機的頭飾若干和不同中類的飛機模型

　　4.水彩筆

　　活動過程

　　1. 請幼兒認(rèn)識小飛機：出示飛機模型請幼兒觀察。

　　2. 老師介紹各種飛機的構(gòu)造.名稱和本領(lǐng)(本文.來源：快思.教案網(wǎng))

　　3. 通過介紹后孩子們能指認(rèn)出來和說出各種飛機的本領(lǐng)。

　　4 讓幼兒自由發(fā)揮想象力，畫出自己喜歡的飛機。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒興趣不高，對認(rèn)識飛機和繪畫飛機不熱情。我意識到可能是飛機頭飾有限，沒能帶上飛機頭飾的幼兒不高興，從而影響活動熱情。繪畫對小班的幼兒來說也是有一定難度。通過本次活動我反思到：在以后的教學(xué)活動中我一定要準(zhǔn)備充足的材料和多種多樣幼兒喜歡的繪畫圖片，從而吸引幼兒上課的熱情。

19、小班美術(shù)詳案教案《小花小草》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　在主題活動《多才多藝的手》中，我們結(jié)合園本特色課程《太炎文化》，教育孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名學(xué)者。從小以我們倉前名人章太炎爺爺為榜樣，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。因此我設(shè)計了《小花小草》這節(jié)美術(shù)活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能自主、大膽地用色，學(xué)習(xí)用手指點畫的方法畫小花小草。

　　2.在點畫活動中，體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。

　　3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)用手指點畫的方法畫小花和小草。

　　活動難點：

　　引導(dǎo)幼兒用從下往上的順序畫出小草。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每組紅黃綠顏料各一盤、抹布各一塊。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師幼共同表演歌曲《春天來了》，提問：春天來了，除了紅花、黃花對你小，還有什么花卉開放呢?教師根據(jù)幼兒的講述，用相應(yīng)的彩色花畫在紙上。

　　二、講解作畫方法

　　1.讓幼兒觀察桌子上的顏料，問：桌子上有什么?

　　2.教師出示白紙，啟發(fā)幼兒想一想，說一說，[文.章出自快思教.案網(wǎng)]沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?

　　3.重點了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色顏料在空白的地方畫許多小草，然后將手指在抹布上擦干后，在蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花。最后用同樣的方法畫上小黃花。

　　三、幼兒作畫

　　鼓勵幼兒大膽的劃出小花小草，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

　　四、展示作品

　　請幼兒將畫好的小花小草送到花園里，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，并扮演小蝴蝶，

　　在“花叢中”飛舞。

　　活動反思：

　　活動一開始我就為孩子們營造了寬松、愉悅的氛圍，以歌曲導(dǎo)入的方法來激發(fā)孩子們的興趣。在接下來的環(huán)節(jié)我又以啟發(fā)提問的方式來鼓勵幼兒開動小腦筋，設(shè)置疑問 “沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?”讓幼兒在想一想、說一說、畫一畫的過程中，大膽的用手指點畫的方法畫出了自己喜歡的小花和小草，充分體驗到了成功作畫的樂趣。尤其是我們班翁羽然小朋友，以前對繪畫方面似乎有種恐懼感。只要老師一提起畫畫，她就擔(dān)心自己畫不來，有時還會哭。但在今天活動中，她愿意嘗試了，而且玩得很開心!因此，我覺得《指南》背景下的美術(shù)教學(xué)活動，只要我們老師用心去體會，對孩子的自信心培養(yǎng)是很有幫助的。

20、小班美術(shù)教案《小花傘》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。

　　2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

　　3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.感受色彩對比。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏

　　活動過程：

　　1. 欣賞雨傘圖片

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什么?(雨傘)

　　你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

　　(教師與幼兒一同欣賞)

　　2. 雨傘的用途

　　師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎?

　　(擋雨，遮太陽，擋風(fēng))

　　師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。

　　3.故事：

　　春天來了，花兒都開了，外面的景色漂亮極了，小熊在家里悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然，烏云遮住了太陽，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒帶。<快思老師.教案網(wǎng)出處>眼看就要被雨水淋濕了，我們應(yīng)該怎樣幫助小熊呀?

　　(給他送雨衣，給他打傘。。。)

　　教師小結(jié)：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

　　4.幼兒作畫

　　5.作品分析

　　師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

　　活動結(jié)束：

　　小結(jié)：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝!小朋友應(yīng)該怎么說呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎?走嘍，我們跟著小熊一起出發(fā)吧。

　　活動反思：

　　這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進(jìn)行得很順利。

　　最后讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環(huán)節(jié)，他們都很配合，由于快樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課，畫雨傘對他們來說并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節(jié)課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學(xué)過程中，我會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)努力的。

21、小班美術(shù)教案《花花布》含反思

　　活動意圖：

　　美術(shù)活動是一種創(chuàng)造性活動。孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。借助畫畫分施展幼兒想象力，創(chuàng)造力。由于小班孩子年齡小、控制力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，是激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的關(guān)鍵。

　　活動目標(biāo)：

　　1.用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

　　2.感受兩種顏色交疊之美。

　　3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕。

　　二、課件欣賞

　　1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的)，怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?

　　認(rèn)識這些顏色寶寶?

　　請一個幼兒總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)

　　你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。

　　你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

　　什么是藍(lán)色的呢?(大海、天空、海豚……)

　　三、動手玩樂

　　聽，是誰在說話?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)

　　讓手帕變得漂亮，試一試。(請幾個孩子上來裝飾)

　　小結(jié)：點評。

　　他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)

　　不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。

　　四、展示分享，活動結(jié)束

　　做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來。給其他小朋友和老師看看。

　　活動反思：

　　美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

22、小班美術(shù)教案《畫小草》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。

　　2、對棉簽畫興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制細(xì)菌道具一個，已有經(jīng)驗《洗手歌》。

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請幼兒說說瓷磚上畫有什么?(快思老師.教案網(wǎng)出處)告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽了，花兒開了，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。

　　二、教師示范

　　1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。

　　2、幼兒個別示范

　　3、請幼兒說說還能用什么方法畫小草。

　　三、幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)。

　　幼兒做完相互欣賞，教師個別點評。

　　活動反思：

　　小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會觀察上面有什么，請他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機，體驗成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評價。評價每個寶寶小草的獨特之處，相互學(xué)習(xí)。

23、小班主題教案《小花被》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過讓幼兒抱一抱娃娃，幫娃娃蓋蓋小被，激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。

　　2、初步了解正確折小被、鉆小被的方法，有初步的保暖意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　娃娃若干(與幼兒人數(shù)相同)、娃娃的床、白色方巾(大小以能包住娃娃為準(zhǔn)。

　　活動過程：

　　一、抱娃娃

　　1、自由的抱娃娃，和娃娃說說話，激發(fā)幼兒扮演角色的意識。

　　2、出現(xiàn)娃娃哭聲，引出話題：娃娃怎么拉?為什么要哭啊?(幼兒自由講述)

　　3、教師歸納幼兒的回答，引發(fā)出娃娃要睡覺了。

　　二、帶娃娃睡覺

　　1、 那你們帶娃娃去睡覺，好嗎?

　　2、 幼兒帶娃娃睡覺(觀察幼兒是否給娃娃蓋小被，以及幼兒蓋小被的方法)

　　3、 你們的本領(lǐng)很大的，都帶你們的娃娃睡覺了是嗎?咦?怎么娃娃還在哭啊?(幼兒自由講述)

　　4、 老師傾聽娃娃說話，引出話題：原來娃娃的被子旁邊都沒有蓋好，風(fēng)婆婆從這鉆進(jìn)去了，娃娃覺得很冷啊，你們能不能想想辦法，讓娃娃睡的暖和一點啊?

　　5、 幼兒自由為幼兒包折小被?！氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”

　　三、帶領(lǐng)幼兒觀察娃娃

　　1、 請“爸爸、媽媽”介紹自己包的方法(不強求方法，以能包住娃娃為準(zhǔn)，以鼓勵為主)

　　2、 可在幼兒自己得出結(jié)論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)個別還在再來包一包。

　　四、出示幼兒蓋的小被

　　1、 你們平時睡的小被暖和嗎?

　　2、 你們的小被是怎樣蓋的啊?

　　3、 示范幼兒小被的折法，介紹幼兒正確鉆小被的方法。

　　五、延伸活動

　　1、你們的小被又暖和有漂亮，那么你們看看，娃娃的小被漂亮嗎?

　　我們等會做游戲的時候也幫娃娃把被子打扮的漂亮一點好嗎?

　　2、和娃娃說再見，離開活動室。

　　活動反思：

　　要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用。可見，普通的教學(xué)活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。

24、小班美術(shù)教案《美麗的小花》含反思

　　設(shè)計背景

　　教育家德廖莫夫說：“并非所有的兒童都會寫詩和唱歌，然而所有的兒童都會畫畫?！庇纱丝梢姡嫯嬍怯變号c生具有的技能。畫畫，是小年齡幼兒表達(dá)內(nèi)心世界的一種特殊語言。年齡越小，孩子越敢表達(dá)。小班的孩子剛剛接觸用簡單的線條表現(xiàn)事物，此活動設(shè)計主要想讓孩子了解基本的線條并大膽去想象。

　　活動目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識螺旋線，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)小花。

　　2、通過活動體驗大自然的美麗。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　重點難點

　　能用螺旋線來表現(xiàn)不同的小花。

　　活動準(zhǔn)備

　　范畫、油畫棒、繪畫紙。

　　活動過程

　　一、教師出示線條圖片

　　提問;1、認(rèn)識這些線條嗎?他們的名字是什么?

　　3、說一說螺旋線看起來像什么?!來自快思老師教案.!

　　4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下

　　二、出示范畫，引起興趣

　　教師示范小花的畫法。

　　三、幼兒自由作畫，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　可以根據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)他們大膽想像，添畫與春天有關(guān)的內(nèi)容，如：小草。

　　教學(xué)反思

　　這次活動主要是想讓幼兒通過畫螺旋線來表現(xiàn)小花，從而感受大自然的美麗。本次活動，不僅在教學(xué)目標(biāo)上有了一定的體現(xiàn)，而且孩子的興趣也比較高，作品的效果也還可以，個別孩子表現(xiàn)的比較大膽?；顒哟嬖诘牟蛔悖号c孩子間的互動做得不夠，沒有及時給孩子反饋的信息;徒手畫這環(huán)節(jié)應(yīng)放在前面，而且可以讓孩子多試幾次。

　　因此，在以后的活動中，我要考慮的更周到，更成熟些，以減少活動中的不足和存在的問題，尤其是與幼兒互動方面更要引起重視。

25、幼兒小班美術(shù)教案《小蝌蚪》含反思

　　活動目的：

　　1、學(xué)習(xí)用手指點畫小蝌蚪的方法。

　　2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆、

　　活動過程：

　　一、《魔術(shù)變變變》引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們大家上午好!我是劉老師，今天劉老師要教你們變魔術(shù)你們想學(xué)嗎?(講師將玩具藏在身后再變)

　　二：教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的圖片。

　　師：今天劉老師給小朋友帶來了一位新朋友你們猜猜會是誰呢?請看，你們認(rèn)識它嗎?原來它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細(xì)細(xì)長長的尾巴，(邊出事蝌蚪的頭和身體)你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的，原來小蝌蚪在游動的時候尾巴是彎彎的(波浪線)那小朋友們猜猜，小蝌蚪休息不游動的時候尾巴是怎么樣的呢?教師邊給幼兒看圖片，邊在黑板上貼出蝌蚪休息時候的圖片，尾巴是直直的(直線)。

　　三、教師范畫。

　　1、 教師出示繪畫底圖，引導(dǎo)幼兒觀察、思考，引起幼兒的繪畫興趣。

　　師：小朋友們看看老師給你們帶來的圖上畫了些什么?圖上有小石頭，和漂亮的水草可是可愛的小蝌蚪不見了，那怎么辦呢?

　　2.啟發(fā)幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪

　　四、教師示范講解手指畫--小蝌蚪的方法及注意事項。

　　1.師：小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪，許老師也想到了一個好辦法，用手指就能馬上找到可愛的蝌蚪寶寶。你們看!

　　2.教師示范講解手指畫的方法。

　?、俳處熓痉叮河糜沂执竽粗钢傅闹父乖诤谏伭现休p輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(建議：教師先用大拇指示范再用小拇指示范)

　?、谥v解尾巴的畫法。

　　教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進(jìn)行添畫。

　?、垡龑?dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?;來源;快思老師教案網(wǎng);，(大小、尾巴的不同)

　?、芙處熃榻B手指畫，及繪畫時應(yīng)注意的事項：蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈，不能擦在衣服褲子上。

　　老師是用什么畫出小蝌蚪的?幼：手指師：用手指畫出的畫就叫手指畫。

　　五、 幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。

　　六、幼兒進(jìn)行手指畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵他們大膽細(xì)心地操作。(十個手指都可以進(jìn)行點畫)

　　七、評價和欣賞作品引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動中，孩子們的興趣都很高，都積極的參與到活動中，體驗活動帶來的樂趣。

26、小班美術(shù)教案《美麗的菊花》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1. 嘗試運用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識的表現(xiàn)菊花簡單的外形特征。

　　2. 能在老師的鼓勵、引導(dǎo)下，大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。

　　3. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂。

　　2.紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

　　活動流程

　　一、圖片導(dǎo)入，了解菊花的外形特征

　　1.師：今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花，你們看看你們認(rèn)識嗎?(播放PPT)這是什么花呀?

　　2. 師：秋天來了，美麗的菊花開放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的?美麗的菊花都有什么顏色呢?

　　二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動動能干的小手，學(xué)做美麗的菊花吧!"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備了很多材料，我們先來認(rèn)識一下吧。

　　師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細(xì)看老師是怎么用這些材料做菊花的。

　　1.扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看。

　　2. 皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準(zhǔn)備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。

　　3. 長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準(zhǔn)備好的彩色紙條對折，當(dāng)做一片花瓣，用彩色圓片當(dāng)做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時要緊密一點。

　　三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　1.扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會操作的幼兒再次講解示范。

　　2.皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導(dǎo)幼兒做出五顏六色的菊花。

　　3.紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時給與指導(dǎo)和鼓勵，引導(dǎo)幼兒做放射狀的菊花。

　　活動結(jié)束我們美麗的菊花做好了，我們一起來看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰的菊花最漂亮!把它們粘貼到我們的展示板上面吧!

　　活動反思：

　　本次活動，幼兒個個都參與，個個都有自己的作品。就連能力比較弱的小朋友也能做出自己的作品來，但班主任說我的活動太簡單了，但我認(rèn)為還是可以進(jìn)行的，因為我看到之前的一些手撕活動中，有些幼兒真的不能夠掌握撕這個動作，還需要教師手代，而在這個活動當(dāng)中他們能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說活動開始介紹菊花的特點也有點長，建議我可以變成邊欣賞邊粘貼，讓我恍然大悟，姜還是老的辣。

　　在美工活動中，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用?？梢?，普通的教學(xué)活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。

27、小班美術(shù)教案《可愛的小雞》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽嘗試使用記號筆，用畫圓和添加線條的方法畫出小雞的基本特征和簡單的動態(tài)。

　　2、樂意用棉簽畫添加背景，豐富畫面，感受棉簽畫的樂趣。

　　3、在活動中初步體驗合作的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圓形紙片、記號筆、棉簽、顏料、蠟筆

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣今天圓形寶寶來我們班做客了，數(shù)數(shù)，來了幾個圓形寶寶?圓形寶寶要變魔術(shù)給小朋友們看，猜猜它會變成什么呢?幼兒園小班美術(shù)教案

　　二、圓形變小雞

　　1、“圓圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形前面是嘴巴，圓形下面畫小腳?！?.本文來源:快思教案.網(wǎng)>(邊念兒歌邊示范畫)瞧，圓形寶寶變成了什么?(小雞)

　　2、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的?(請幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí))

　　3、猜猜，這只小雞在干什么?

　　4、現(xiàn)在圓形寶寶又要變了?！皥A圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形下面是嘴巴，圓形上面是小腳”，一只小雞又變出來了!猜猜，這只小雞在干什么?

　　5、這兩只小雞什么地方不一樣?

　　6、你還想讓小雞寶寶做什么動作?(鼓勵幼兒大膽嘗試，進(jìn)行示范畫)

　　7、剛才我們變小雞的時候使用幾個圓形的?現(xiàn)在用兩個抱在一起的圓形寶寶能不能變出小雞呢?(請幼兒示范)

　　三、幼兒作畫

　　1、多可愛的小雞啊，我們都來和小雞寶寶交朋友好嗎?

　　2、幼兒繪畫，鼓勵幼兒大膽畫圓，并能用棉簽畫來添畫小草等背景

　　四、講評，互相欣賞作品展示幼兒作品：

　　1、你的小雞寶寶在干什么?

　　2、你最喜歡哪個小雞寶寶?

　　活動反思：

　　活動后，我把孩子們的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家，也希望得到大家的認(rèn)可，在展示交流的過程中，孩子們都得到了成功的喜悅。

　　今后，我還要對孩子們多加強美術(shù)技能的培養(yǎng)，使孩子們在作畫時更有信心。

28、小班美術(shù)教案《蝴蝶和花》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、 能表現(xiàn)花的基本特征，運用多種色彩作畫。

　　2、 在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

　　3、 初步感知構(gòu)圖，體驗與同伴共同操作的快樂。

　　4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料(稍稀釋)，排筆、棉棒，塑料圖形片(用水沾濕)，蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、 音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒參與活動的積極性。

　　師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

　　放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

　　二、 談話活動，引發(fā)幼兒觀察。

　　師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?

　　教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。

　　教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。

　　師：可是這個花園只有這么幾朵花，<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>不夠我們來采花蜜，怎么辦?

　　三、 提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

　　師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。

　　師：那我們把花種在花園的什么地方?

　　交代要求，幼兒作畫，

　　教師指導(dǎo)：

　　1、 在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

　　2、 用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

　　幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

　　四、 展示幼兒作品，欣賞評價。

　　師幼共同欣賞集體作品。

　　在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　在集中幼兒進(jìn)行評價時，我只強調(diào)活動結(jié)束后要把材料收回原樣，表揚了能自己整理材料的幼兒。忽略了讓幼兒講一講你是怎么分蝴蝶的?

　　可以提問幼兒：“紅蝴蝶有大的，有小的，為什么都放在一起呢?”以此加強幼兒按顏色分類的意識。

　　此外，提出黃色標(biāo)記和黃蝴蝶的顏色存在一定色差，還有一個疑問：顏色標(biāo)記的擺放的方向是否要一致。

29、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小花小草》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、 能自主、大膽地用色，嘗試用漏印的方法去作畫。

　　2、 體驗自主玩色的樂趣，感受春天美麗的色彩。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友用書.美工》

　　2、教師范畫若干張，各色水分顏料及海綿。

　　活動過程：

　　1、 出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。

　　春天來了，公園里開滿了美麗的花，我們來看看這些花是什么樣的?有哪些漂亮的顏色?

　　2、 介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。

　　教師出示鏤空的模版，認(rèn)識模版，將模版放在白紙與彩色紙上，讓幼兒觀察他的神奇效果。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"

　　請幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢?(讓幼兒關(guān)注作畫的方法，并用幼兒的提議去嘗試)

　　教師示范正確的漏印作畫方法。(重點提示：按模版的手不能移位，顏料不宜過多，一塊海綿只能蘸一種顏色，不同顏色的海綿可以與同伴交換使用)

　　3、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒大膽用色，體現(xiàn)春天花枝招展的色彩，關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?/p>

　　4、展示，講評

　　活動反思：

　　小班幼兒在活動中，可以適當(dāng)加些情境語在里面，比如本節(jié)活動中就可以事先制作一個大的花園背景，“花園里的花太少了，我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動的規(guī)則很重要，對于顏料的使用還需加強。

30、小班健康教案《小花枕》含反思

　　導(dǎo)讀：

　　小班幼兒活潑好動基本動作發(fā)展(走、跑、跳、投、爬等)較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?

　　一、說教材：

　　綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。小花枕，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴。而很多時候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當(dāng)娃娃等。對于他們來是說，玩小花枕，既會感到親近熟悉，又感到新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

　　二、說綱要：

　　小班幼兒年齡特征小班幼兒活潑好動基本動作發(fā)展(走、跑、跳、投、爬等)較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?綱要指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"根據(jù)小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。

　　三、說目標(biāo)：

　　活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)對小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動的目標(biāo)：

　　1、初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出枕頭的多種玩法，發(fā)展思維;

　　2、發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　(綱要：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的興趣。)

　　四、說重點和難點：

　　重點：發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。

　　難點：初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出小枕頭的多種玩法

　　五、說流程：

　　熱身運動--嘗試小花枕的一物多玩，發(fā)展基本動作--游戲鞏固基本動作--放松運動

　　六、說教法與學(xué)法：

　　1、游戲法。貫穿于整個教育活動中。(游戲是幼兒的基本活動。)

　　2、自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。

　　3、示范法。請幼兒演示其玩法。

　　4、故事情境法。

　　七、說準(zhǔn)備：

　　1、兔寶寶的頭飾(每人一個)，兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。

　　2、小花枕若干

　　3、場地布置，兔奶奶的房子。

　　八、說活動過程：

　　(一)、熱身運動《曬太陽》

　　"兔寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去。""教.案來自：快思教案網(wǎng)"聽音樂，小兔們抱著小花枕，作運動。

　　(熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，幼兒以小兔子這個他們所喜愛的游戲角色，進(jìn)入到活動中，很自然的在歡快的音樂聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運動，。使幼兒的身體各個關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動作鋪墊。)

　　(二)、嘗試用小花枕一物多玩，發(fā)展基本動作

　　1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做游戲么?可以怎么玩呢?請個別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢?(以簡潔的談話方式，激發(fā)幼兒活動的積極性。)

　　2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出不同的玩法。(自主探索，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位;同時，由于幼兒年齡小，教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要，針對幼兒的不同水平，適時地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。)

　　3、請幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。(通過演示，對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒，也可通過模仿，獲得新的體驗與成功。)

　　4、幼兒自由活動。鼓勵幼兒嘗試合作i

　　(三)、游戲：幫兔奶奶搬家

　　1、故事梗概：暴風(fēng)雨要來了，兔奶奶的房子太舊了，要搬到新家去?？墒峭媚棠棠昙o(jì)大了，搬不動，該怎么辦呢?

　　引發(fā)幼兒提出幫助的方法，及時地肯定。

　　(以生動的故事情境，引發(fā)幼兒積極思考，學(xué)會關(guān)心他人。)

　　2、運磚、蓋新房運磚:用不同的方法搬運。(鞏固幼兒的即時經(jīng)驗，通過游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動作得以提高。)蓋新房：學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法。(培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識，和不怕困難，努力完成任務(wù)，體驗合作的愉快和成功的樂趣。綱要指出：在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，和主觀、樂觀、合作的態(tài)度)

　　3、兔奶奶的感謝。

　　配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn)，對幼兒表示感謝。

　　(四)、結(jié)束活動;音樂〈下雨了〉以小花枕作傘，躲雨。(放松活動，在活動中，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節(jié)取得圓滿。)

　　教學(xué)反思

　　活動中幼兒都能很好地配合跟隨老師的思路走，很好地理解目標(biāo)1和目標(biāo)3，并懂得用心地想起自己的枕頭的特點，告訴老師和同伴，學(xué)習(xí)氛圍很好，但在繪畫時，有很大部分幼兒不能很好的繪畫裝飾枕頭。對于小班來說如果能一個一個細(xì)說并捉手操作也許效果會好很多。同時也因本人經(jīng)驗不足，但本活動能讓我在幼兒教育專業(yè)上學(xué)習(xí)到細(xì)心對待幼兒每件事情，每個動作?？傮w來說，師生護(hù)動還是挺滿意的。在本活動中，我能很好的讓幼兒掌握枕頭的作用從而知道愛護(hù)枕頭，這是我本活動的突出點，不足的是繪畫環(huán)節(jié)，從這個不足讓我知道今后在繪畫時要作到細(xì)心察覺到每個小孩的繪畫本。如果再讓我上這節(jié)課，我會按原來設(shè)計環(huán)節(jié)進(jìn)行，只是在繪畫操作時多讓幼兒看模范畫。

31、幼兒園小班美術(shù)教案《七彩泡泡》教案反思

　　活動目標(biāo):

　　1.在吹泡泡游戲中感知泡泡的形狀、大小和顏色。

　　2.嘗試用吹泡泡的方法作畫。

　　3.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.紅、黃、藍(lán)水彩顏料著色的洗潔精、吸管。

　　2.畫紙。

　　活動過程:

　　1.情境導(dǎo)入

　　小熊的生日到了,小熊媽媽問小熊需要什么禮物,小熊說:“媽媽,要是你能送我一套吹泡泡的玩具,那該多好呀!”媽媽答應(yīng)了小熊的要求,真的送給它一套吹泡泡的玩具。小熊可高興啦!

　　2.教師吹泡泡，幼兒抓泡泡，感知泡泡的形狀、顏色、大小。

　　3.小熊吹了好多的泡泡,可是現(xiàn)在有點不開心,因為泡泡都飛走了,能不能把泡泡留在家里呢?

　　教師示范:“小吸管,手中拿,放放平,輕輕吹,‘呼’,找個空位子坐一會?！苯處熯吥顑焊?邊將吸管一頭蘸上顏色,拿平吸管,輕輕地吹出泡泡,并將泡泡輕輕地放在圖畫紙上,紙上就留下了一個彩色的泡泡。

　　5.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

　　幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒用多種顏色吹出不同顏色的泡泡,鼓勵幼兒把空白紙吹滿。

　　6.展示幼兒作品。

　　活動延伸：

　　我們一起到外面去做吹泡泡的游戲,看看在太陽底下吹出來的泡泡是什么顏色的。

　　課后反思：

　　本節(jié)課我用小熊過生日的故事導(dǎo)入，通過看、吹、摸來感受泡泡的顏色、形狀、大小。兒童有著與生俱來的好奇心和探索欲望，他們給小熊想出了許多讓泡泡留下的辦法，最后通過老師的示范，孩子們學(xué)會了用吹泡泡的方法留下泡泡。在指導(dǎo)幼兒作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一桌的泡泡水特別難吹，可能是我在里邊加了洗潔精的原因，導(dǎo)致那桌小朋友的泡泡吹得不是很成功。

　　在本節(jié)可中，我學(xué)到老很多東西，同事也意識到了自己的不足之處，我會不斷改進(jìn)和完善，讓自己有更大的提高。

32、幼兒園小班美術(shù)教案《吹泡泡》教案反思

　　小班美術(shù)《吹泡泡》教案(附反思)

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒在泡泡吹畫的基礎(chǔ)上想象添畫。

　　2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，讓幼兒感受美、體驗美、并能創(chuàng)造美。

　　3.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并養(yǎng)成良好的做畫習(xí)慣。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　6.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　7.感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.小魚頭飾、泡泡水、抹布、吸管(人手一根)、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠橙)、幼兒美術(shù)畫冊。

　　2.美工區(qū)提供許多圓形，引導(dǎo)幼兒想像將它們可以變成哪些圖形，并把它操作出來。

　　3.已熟悉歌曲《吹泡泡》。

　　活動過程：

　　一、玩吹泡泡的游戲，引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　教師和幼兒扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍走進(jìn)教師。教師：“魚寶寶們，我們一起去水里游一游吧。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂走進(jìn)教室。)在水里游泳真快活，我們一起來吐泡泡吧!”(教師與幼兒一起玩吹泡泡。)

　　二、教師與幼兒一起將泡泡吹落在畫紙上，引導(dǎo)幼兒想象添畫。

　　1.引導(dǎo)幼兒討論留住泡泡的方法。

　　教師：“彩色的泡泡可真漂亮，可是泡泡一會兒就不見了。你們有沒有辦法將泡泡留下來呢?”(幼兒自由討論，教師在討論的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒一起嘗試。)

　　2. 引導(dǎo)幼兒想象添畫。

　　教師：“你看到的泡泡是什么樣子的?”

　　幼兒：我看到的泡泡是圓圓的。/我看到的泡泡是彩色的，好漂亮哦。

　　教師：“你覺得這些圓圓的泡泡像什么呢?”

　　幼：圓圓的像太陽。/圓圓的像氣球。/圓圓的像花。/圓圓的像月亮。/圓圓的像盤子……

　　三、幼兒集體創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。

　　1.提醒幼兒不要將泡泡吹得太大，注意及時更換吹泡泡工具，以免將顏色混雜。

　　2.在添畫的過程中，教師應(yīng)注意提醒幼兒，每個泡泡只能變成一種東西。

　　四、欣賞與評價。

　　教師：“快邀請你的好朋友快來看看，告訴他，你將泡泡變成了哪些有趣的東西。”

　　活動分析：

　　這一活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)很有童趣，讓孩子扮演小魚的角色，符合小班幼兒的年齡特點?；顒舆^程中教師更多以接納、尊重的態(tài)度去傾聽、鼓勵、支持，使幼兒參與活動的熱情推向新的**，孩子們大膽想象，在紙上盡情盡興地“變著魔術(shù)”，有的變成了太陽，有的變成了氣球，有的變成了花朵，有的變成了葫蘆娃，還有的變成了毛毛蟲……他們構(gòu)思奇巧，想象奇特。同時，教師多方創(chuàng)造條件,為幼兒主動學(xué)習(xí)提供時間與機會，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性與自覺性,努力通過自己去發(fā)現(xiàn)，去探索。欣賞與評價時，并不是簡單以“像不像”、“好不好”的評價標(biāo)準(zhǔn)，而是一邊欣賞自己的創(chuàng)造，一邊贊嘆他人的成果，讓他們在與同伴的交流中分享了成功的快樂。

　　活動反思：

　　1.玩中求樂，玩中長知識，玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩，對世間一切充滿新鮮感、好奇感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩?；顒娱_始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉浸在興奮、激動中，教師適時引導(dǎo)他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意，對收集到的各種信息，運用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。

　　2.讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒，作為一個學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色融入活動中，順應(yīng)童心、傾聽他們的見解，潛移默化地引領(lǐng)，把從“教師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)”為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動，給幼兒親身體驗感受的機會，給幼兒自由創(chuàng)作的機會，給幼兒自我欣賞的機會，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　3. 檢查正面評價。本著“以幼兒發(fā)展為本”的思想，把評價核心放在建議性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，對幼兒活動中的表現(xiàn)以鼓勵、表揚等積極的評價為主，堅持從正面加以引導(dǎo)，讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學(xué)習(xí)的信心。

　　①在提供的材料上要考慮科學(xué)、合理，長短適宜;

　?、谝笇?dǎo)孩子合理布局畫面，不是吹得越多越好，而應(yīng)重在創(chuàng)作;

　?、劢處煹膫€別指導(dǎo)非常重要。

　　結(jié)合指南精神，我清楚地意識到自己在美術(shù)教學(xué)方面還存在很多的誤區(qū)，以前我們老師往往重視技巧，兒現(xiàn)在則要重視創(chuàng)造，要讓孩子學(xué)會觀察，用手中的畫筆自由自在的表達(dá)心智和情感，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

33、幼兒園小班美術(shù)教案《多變的海浪》反思

　　小蝸牛指偶、藍(lán)色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍(lán)色天空背景圖人手一張，記號筆人手一支。

　　小班美術(shù)公開課教案《多變的海浪》

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)會觀察海浪的變化，運用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。

　　2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小蝸牛指偶、藍(lán)色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍(lán)色天空背景圖人手一張，記號筆人手一支。

　　【活動過程】

　　一、引出課題。

　　師：一天，小蝸牛呆在樹林里時間太長了，它聽小螃蟹說大?？善亮耍蜎Q定去海邊看海。

　　二、邊講故事邊示范。

　　1、師：早上它出發(fā)的時候大海還沒有睡醒呢!

　　教師出示兩種線條1、直線;2、波浪線你會選擇用哪種線條表示大海睡著呢?

　　幼：直線

　　師：從框的這一邊畫到另一邊。

　　2、師：到了中午，海面上微微吹起了海風(fēng)，有點像哪種線條呢?

　　幼：波浪線

　　師：從框的這邊畫到框的那條邊

　　3、師：下午的時候，海面的風(fēng)越吹越大，海面上的波浪漸漸地泛起了浪花，可以用哪種線條來記錄呢?

　　師：你會不會畫這種線?請個別幼兒畫一畫。電話線

　　4、師：到了晚上，海面被風(fēng)一吹海浪開始跳舞啦，你有沒有見過這種線條呢?(出示螺旋線)

　　你會不會來畫一畫這種線條呢?繞毛線就是(快思 )螺旋線。當(dāng)海浪跳舞的時候我們就可以用這種螺旋線表示。

　　三、統(tǒng)一示范，交代畫畫要求。

　　師：你們想不想把小蝸?？吹胶＠说臉幼佑涗浵聛砟?

　　幼：想

　　師：在同一張紙上畫沒睡醒的大海，畫什么線條?

　　幼：直線

　　師：泛起小波浪的大海畫什么線條?

　　幼：波浪線

　　師：泛起浪花的大海畫什么線條?

　　幼：電話線

　　師：跳舞的時候畫什么線條呢?

　　幼：螺旋線

　　四、作品展示。

　　五、延伸活動。

　　師：最后海浪跳舞時候的線條是什么線?

　　幼：螺旋線

　　師：螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?

　　幼：殼

　　師：下次我們用螺旋線來學(xué)畫小蝸牛。

　　到時候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧!

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

34、幼兒園小班美術(shù)教案《美麗的雪花》反思

　　活動目標(biāo)

　　1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。

　　2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

　　3、在活動中體驗成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　7、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：認(rèn)識雪花的形狀

　　難點：制作雪花

　　活動準(zhǔn)備

　　顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

　　活動過程

　　一、導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。

　　(聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)

　　師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

　　二、欣賞雪花，教師講解。

　　(通過看圖片，讓幼兒認(rèn)識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。)師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。

　　三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

　　師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀?這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。

　　四、幼兒操作。

　　請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

　　五、欣賞并展示幼兒作品。

　　幼兒手拿作品相互欣賞。

　　教學(xué)反思

　　本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)， 使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。

　　小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪團(tuán))組成的降水。