小班數(shù)學(xué)游戲教案《夾羽毛―5以內(nèi)的數(shù)》反思

小班數(shù)學(xué)游戲教案《夾羽毛―5以內(nèi)的數(shù)》反思

1、小班數(shù)學(xué)游戲教案《夾羽毛―5以內(nèi)的數(shù)》反思

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并初步感知5以內(nèi)數(shù)的形成。

　　2、提高幼兒動手操作能力，體驗數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　二、活動重點：手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

　　活動難點：感知5以內(nèi)數(shù)的形成。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、大色子一個，磁帶伴奏樂(月光下的鳳尾竹)，頭飾：孔雀。

　　2、各色夾子若干，1-5的數(shù)字卡片

　　四、活動流程：

　　孔雀媽媽數(shù)羽毛--游戲"小孔雀"--比比誰夾得快

　　1、孔雀媽媽數(shù)羽毛。

　?、?、我們班上要來一位漂亮的媽媽，請小朋友閉上眼睛她才來。

　　我是孔雀媽媽。你們看，身上的羽毛漂不漂亮呀!

　?、?、我們一起數(shù)數(shù)羽毛有幾根?點數(shù)1、2，3，用數(shù)字幾來表示呢?

　?、恰⒁来祟愅泣c數(shù),4、5，分別讓幼兒說出用數(shù)字幾表示?

　?、?、手指著藍(lán)色羽毛說："這個藍(lán)色羽毛是4根，它想變成5個怎么辦呢"?幼：添上。個別幼兒上來夾一個。

　?、?、夾上后一起點數(shù)。藍(lán)色羽毛最調(diào)皮了，它又想變成4了，怎么辦呢?

　　找幼兒上前(去掉)。你的辦法真好，我們一起數(shù)一數(shù)。

　　2、數(shù)學(xué)游戲"小孔雀"。

　　⑴、你們想不想變成美麗的小孔雀呀?(想)媽媽給你們準(zhǔn)備了好多的小羽毛，現(xiàn)在呀你們聽著音樂，往自己身上夾羽毛，音樂一停，你們就要趕快回家了。

　?、?、放音樂，師指導(dǎo)幼兒夾。哦!音樂停了，快回家坐好了，讓媽媽看看漂亮不漂亮呀!

　　⑶、你看這個小孔雀多漂亮呀，有的小孔雀還沒夾上，是不是?媽媽再給你們一次機會，沒有夾上的快點夾上，有羽毛的就不用夾了。

　　⑷、自己數(shù)一數(shù)你夾了幾根羽毛，幫你旁邊的小孔雀也數(shù)一數(shù)，夾了幾根。

　?、蓨A了5根的來，站前邊一起數(shù)。4根羽毛怎么讓它變成5根呢，再夾一個吧!

　?、蕣A4根的站前邊，3個怎么辦呢，再夾一個，這個孔雀寶寶回來了，一起數(shù)數(shù)。

　　3、比比誰夾得快。

　　你們都是小孔雀寶寶，現(xiàn)在我們玩一個游戲，想不想玩呀?

　　你們看，這是什么呀?大大的骰子，骰子上面有什么呢?

　　數(shù)字，這是幾?轉(zhuǎn)著讓幼兒說1、2、……好啦，媽媽往地上撂啦。

　　一定要看清楚數(shù)字是幾，我們就夾幾個夾子。

　　⑴媽媽先撂，幾呀?4，放音樂，幼兒夾

　　一起數(shù)數(shù)，挨個數(shù)，是不是4呀，不是4怎么辦。

　?、妻D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幾呀，5，放音樂，趕快來啦，夾完了自己數(shù)一數(shù)。

　?、窃偻嬉淮危?的就不用夾了，一個一個檢驗，不對的再夾變成5.

　?、葘殞毩?，幼兒夾。

　　五、結(jié)束活動。

　　我們一起跳個孔雀舞吧。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

　　小班數(shù)學(xué)游戲教案《夾羽毛―5以內(nèi)的數(shù)》含反思這篇文章共3655字。

2、小班數(shù)學(xué)游戲教案《分糖果》含反思

活動目標(biāo)

　　1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。

　　2.初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與點數(shù)進行匹配。

　　3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動準(zhǔn)備

　　相關(guān)PPT、小動物圖片、教具。

活動過程

　　1.PPT導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　出示相關(guān)PPT。師：今天天氣真好，太陽公公出來了，小蝴蝶也快樂的飛來飛去。小動物們也來到草地上玩耍，誰來了?

　　2.分別出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說。

　　分別出示5鐘不同數(shù)量的動物，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量并說出總數(shù)，并提問動物最喜歡吃的東西，一起給動物送最喜歡的食物，通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動物就給幾個他最喜歡的食物，初步感知物物配對。

　　3.小動物乘火車去游玩。

　　播放火車背景音樂，引導(dǎo)幼兒猜猜誰來了。出示火車，小動物去游玩，讓幼兒幫助小動物安排座位。通過示范讓幼兒了解安排座位的方法，并通過幼兒自己的操作學(xué)會物點配對。

　　4.和小動物一起去旅行。

　　播放音樂，幼兒與小動物一起去游玩。

教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

3、小班數(shù)學(xué)游戲教案《好吃的水果》含反思

活動目標(biāo)：

　　在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對應(yīng)關(guān)系，復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物。

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道一些常見水果。

　　2、材料準(zhǔn)備：PPT《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

活動過程：

　　一、說一說、猜一猜

　　1、猜一猜：今天老師帶來了一個水果，你們來猜猜看是什么?

　　媒體操作: 播放課件第二頁，菠蘿局部(繼續(xù)播放，出現(xiàn)更多局部，直到幼兒猜出完整的)

　　2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺?(拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸)小結(jié)：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

　　3、找一找：菠蘿找朋友媒體操作: 播放課件第三頁，出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友，這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。

　　媒體操作: 繼續(xù)播放課件第三頁，出現(xiàn)其他兩種水果。

　　幼兒討論：還有兩種是什么水果，他們切開來像什么?

　　小結(jié)：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開來的樣子都不一樣，有的像五角星，有的像一朵花。

　　二、水果寶寶找朋友

　　1、我們一起來選水果，請你們每人挑選一樣你喜歡的水果。

　　2、你們選了什么水果?

　　小結(jié)：你們的水果有的是整個，有的是切開來的

　　3、游戲：水果寶寶找朋友。我們來玩一個水果寶寶找朋友的游戲，現(xiàn)在要請你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛怼?/p>

　　4、共同檢驗(請幼兒兩兩介紹找的水果名稱，如：我們是西瓜)提升：兩個切開來的水果都是橙子，但是他們切得方法不一樣所以切開來的樣子就不一樣)

　　5、問題：我們今天認(rèn)識了整個的水果寶寶和切開來的水果，數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶?

　　三、做水果色拉

　　1、幼兒討論：這里有了這么多水果，這些水果可以怎么吃呢?(剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬)有一個好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。

　　媒體操作: 播放課件第四頁，出示水果色拉。

　　2、關(guān)鍵問題：我先來選要做水果色拉的材料，你們幫我看看，老師這盤色拉需要什么水果?

　　媒體操作: 播放課件第五頁，出示盤子以及卡片。

　　小結(jié)：這盆水果色拉需要1個橙子、五片西瓜。

　　媒體操作: 繼續(xù)播放課件第五頁，出示正確答案。

　　3、幼兒示范：請一名幼兒上來拿拿看。

　　4、幼兒集體操作，教師指導(dǎo)。(根據(jù)不同層次的幼兒，提供不同層次的操作材料)

　　5、共同檢驗，我們一起來看看選的水果對不對。

　　6、游戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋果草莓放進去。(手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動作，反復(fù)進行3~4次)

反思：

　　整個活動進行的還是比較順利的，課后也聽取了老師的建議，然自己受益匪淺。

4、小班數(shù)學(xué)游戲教案《好玩的夾子》含反思

活動目標(biāo)

　　1、在游戲中能手口一致地點數(shù)以內(nèi)的實物(夾子)，感知數(shù)量。

　　2、顏色分類及對應(yīng)。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

重點難點

　　重點：學(xué)習(xí)點數(shù)。

　　難點：毛絨玩具的顏色對應(yīng)。

活動準(zhǔn)備

　　各色夾子若干 鋼琴曲 籃子 數(shù)字卡片若干 毛絨動物玩具。

活動過程

　　一、聯(lián)系生活經(jīng)驗，說說夾子的用途，引起孩子的興趣。

　　二、玩游戲夾夾子，練習(xí)手口一致的點數(shù)夾子，并說出總數(shù)。

　　1、今天小夾子要和我們玩游戲，請小朋友數(shù)一數(shù)老師身上有幾個夾子啊?

　　哦，袖口夾了5個小夾子，領(lǐng)口夾了7個小夾子，上衣下擺夾了9個小夾子，你是怎么知道的呢?我們一起來數(shù)數(shù)看吧!老師示范手口一致的點數(shù)它們的數(shù)量，并說出總數(shù)是幾。

　　2、夾夾子。小朋友想和小夾子做游戲嗎?小夾子也想跟小朋友一起做游戲，那現(xiàn)在我們和小夾子一起玩吧。

　　3、數(shù)夾子。提問：你是怎么玩的呀?(堆了一堆、一條長龍，也可能有把相同顏色的夾子夾在衣服上或擺在桌子上的幼兒)小朋友玩的真好呀，那請給大家數(shù)數(shù)看你和幾個小夾子做朋友了呀!可請3—5名小朋友數(shù)數(shù)看。

　　4、引導(dǎo)幼兒按顏色分類夾夾子。學(xué)習(xí)將顏色相同的夾子在一起，并點數(shù)數(shù)量說出總數(shù)。

　　(剛才有的小朋友把相同顏色的夾子放在一起了，小夾子可高興了，別的小夾子也想和顏色相同的夾子在一起玩游戲，小朋友，咱們來幫幫他們好不好呀?)

　　三、按毛絨玩具身上的數(shù)字?jǐn)?shù)量匹配夾子，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

　　四、結(jié)束部分：整理小籃子和小夾子以及數(shù)字和動物寶寶等等。

　　請小朋友把各種卡片寶寶輕輕放到小籃子里，讓它們休息一下吧!我們小朋友也去喝點水休息好嗎?

教學(xué)反思

　　本此活動的設(shè)計創(chuàng)意源于幼兒平時生活的小細(xì)節(jié)，選用我們平時生活中經(jīng)常使用的夾子為題材，延發(fā)出一個生動而極富內(nèi)涵的生活化、游戲化的數(shù)(科)學(xué)活動。

　　第一環(huán)節(jié)開始在教師身上夾夾子，通過點數(shù)和說出總數(shù)來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀，物體等，同時請小朋友一定要愛護小夾子，要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了，每個孩子在這一環(huán)節(jié)都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗到強烈的成就感，游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面，進行展示，并對自己的作品進行點數(shù)。

　　然后第二個環(huán)節(jié)教師利用夾子本身顏色的不同，讓每個幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品，引導(dǎo)幼兒鞏固了幼兒對顏色的認(rèn)識，并對顏色分類，這一系列的細(xì)節(jié)，不僅幫助孩子手口一致的點數(shù)能力。同時也鍛煉了孩子手指小肌肉動作。孩子們玩得非常盡興!

　　第三環(huán)節(jié)，延續(xù)了夾子為線索，出現(xiàn)了對數(shù)字的鞏固和認(rèn)識，在讓孩子手口一致的點數(shù)的基礎(chǔ)上進行夾子與數(shù)字或顏色之間的匹配，這一環(huán)節(jié)孩子的興趣點更高，孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具，仔細(xì)觀察毛絨玩具身上的不同來進行找朋友的游戲，有的孩子觀察出毛絨玩具身上有數(shù)字就按照數(shù)字對應(yīng)夾夾子，有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀察敏銳根據(jù)毛絨玩具的顏色和玩具身上的數(shù)字夾上了相對應(yīng)的夾子，本環(huán)節(jié)達到了教育的目標(biāo)，鍛煉了孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并對活動進行延伸，讓幼兒回到班級對班級的男生女生進行點數(shù)，鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　在本次活動中，教師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)的時候，語言明確，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性，設(shè)計的活動環(huán)節(jié)非常適合小班年齡段幼兒的學(xué)習(xí)的特點，幼兒對知識的學(xué)習(xí)實在自己反復(fù)動手操作中學(xué)會的，而不是教師教出來的，在整個活動中，教師主要是起到引導(dǎo)的作用，都是幼兒自己積極參與和動手操作，給每個幼兒提供了充分的學(xué)習(xí)操作空間，活動效果較好。

5、小班數(shù)學(xué)游戲教案《好玩的大和小》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1.學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。

　　2.通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

　　3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

　　4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準(zhǔn)備】

　　1.硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

　　2.吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。

　　3.可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

　　4.照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

【活動過程】

　　游戲一：釣魚

　　1.每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。

　　2.嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。

　　游戲二：超級比一比。

　　1.請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

　　2.將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……

　　游戲三：大人和小人

　　1.教師講述故事《大人國小人國》。

　　2.照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車?yán)铮粫约捍┮卵澓痛┬m、吃飯。)

　　3.提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的?(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。)

　　4.啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人;用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

　　游戲四：吹氣球

　　1.引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?

　　(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

　　2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

　　(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

　　(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

　　3.思考用什么方法讓氣球變小。

　　(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

　　(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。

　　4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

　　游戲五：食物變變變

　　1.大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

　　2.提問：怎樣使食物變大、變小?：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

　　3.分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

【活動延伸】

　　1.繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認(rèn)識。

　　2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

　　3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

【反思】

　　這是個從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

　　在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點，寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。

　　在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則，循序漸進，步步深入。

6、小班數(shù)學(xué)游戲教案《認(rèn)識長短》含反思

活動目標(biāo)

　　1. 知道物體有長有短。

　　2. 學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。

　　3. 能從周圍環(huán)境中的物品學(xué)習(xí)比較長短，感受長短認(rèn)知的樂趣。

　　4. 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5. 讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動重難點

　　重點：認(rèn)識長短，知道物體有長有短。

　　難點：學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。

活動準(zhǔn)備

　　巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩

活動過程

　　1.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：今天啊，巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西，他們在超市里看見了很多有趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?

　　2.出示圖片，引出主題

　　(1)利用出現(xiàn)的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短師：哪個物品長?哪個物品短?

　　(2)通過談話法，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體，進一步鞏固知識，讓幼兒知道物體有長有短師：小朋友們，仔細(xì)觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的?請你們找出來，說一說。

　　(3)通過觀察、比較、談話等方法，讓幼兒學(xué)會比較長短師：你是用什么方法比較出來長短的呢?

　　(讓幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗，說一說如何比較長短)

　　3.小結(jié)：知道物體有長有短，比較長短時，要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)

　　邊說邊操作：兩個朋友比長短，先躺下，左對齊;眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

活動延伸

　　1.利用兩根長短不一的紅繩，進一步鞏固知識，讓幼兒學(xué)會比較長短。

　　2.請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短，體驗長短認(rèn)知的樂趣。

教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

7、小班數(shù)學(xué)活動教案《學(xué)習(xí)1―5的按量排序》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.使幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

　　2.學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少排序，并匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　3.學(xué)習(xí)正確使甩單位量詞“匹”。

　　4.會用印章制作實物卡。

　　5.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　教具動物卡片5張(數(shù)量分別為1～5)，標(biāo)記圖，教育掛圖5。

　　學(xué)具第一、二組：人手】套點卡(5張，數(shù)量分別為1～5。)，每人1個實物印章、計算盒，印泥2盒，制卡紙若干張，操作卡片1l;第三組：人手l套動物卡片(5張，數(shù)量分別為1～5。)，每人1個圓點印章、計算盒，印泥2盒，制卡若干紙張，操作卡片12;第四組：人手1張涂色材料紙，彩色筆若干支，操作卡片14;第五組：人手1套動物卡片和飼料卡片(各4張)，標(biāo)記圖每人1張，操作卡片7、8。

活動過程：

　　1.集體活動。

　　(1)感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　逐一出示五張動物卡片，“請小朋友和小動物一起做拍手?jǐn)?shù)數(shù)的游戲，看看卡片上有幾只小動物，給一只動物拍手一下，邊拍邊數(shù)。數(shù)完以后兩手合攏，說說：幾只動物我拍手幾下?！奔w進行拍手?jǐn)?shù)數(shù)，最后出示五匹馬，學(xué)習(xí)使用單位量詞“匹”。指絨板上的動物，“誰來說說每張卡片上的動物有多少?”

　　(2)學(xué)習(xí)1～5的排序。

　　出示標(biāo)記圖，“誰來在紅線的上面按照數(shù)量的多少給動物卡片排隊。動物數(shù)日最少的卡片排在最前面，最多的排在最后面，邊排邊說：幾只什么請你排在最前面，幾只什么請你跟在幾只什么的后面，……”“大家一起從靠近紅旗的卡片開始說說動物是怎樣排隊的?”(如1只大象，……5匹馬。)

　　2.小組活動。

　　第一、二組，點卡排隊，做實物卡。

　　“把點卡按點數(shù)的多少排隊，最少的排在最前面，最多的排在最后面。再從前到后地說說點卡是怎樣排的，然后給每張點卡做一張實物卡?！背鍪緦嵨镉≌?，“一個圓點印一個實物。做實物卡時，要把印章上面的紅旗放正，蘸一下印泥，在紙上豎直的印下去。注意不要印得太擠，印好以后說說：幾的點卡，送你幾個什么……”

　　第三組，動物排隊，做點卡。

　　“把動物卡片按動物數(shù)目的多少有順序地排好隊，再給每張動物卡片做一張點卡，最后說說：幾只動物給你幾的點卡。”

　　第四組，按點數(shù)涂顏色。

　　“誰來說說這組游戲的名字?記住最后說說：幾個圓點，給幾個物體涂顏色。”

　　第五組，動物排隊吃點心。 “看看卡片上的動物有什么不同，想想怎樣排才有順序，排整齊，一邊排一邊說：什么樣的動物排在什么位置。排好后，再看看點心有什么不同，一邊喂動物一邊告訴它：什么樣的動物吃什么樣的點心?！?/p>

　　3. 活動評價。

　　(1)展示部分幼兒制作的實物卡片，從印制圖象的倒與正及清晰完整的程度指導(dǎo)幼兒印制的技能。 (2)展示第五活動小組個別幼兒的活動材料，請幼兒說說小動物是怎樣排隊吃點心的。(體驗從大到小或從小到大的排列順序)

教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

8、小班數(shù)學(xué)游戲教案《小兔子的生日宴會》含反思

活動目標(biāo):

　　1.能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物。

　　2.能認(rèn)真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量3.能大膽地表達自己的見解，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備:

　　1.課件《小兔子的生日宴會》。

　　2.操作材料：蘿卜、蘋果、花、玩具若干。

活動過程﹕

　　一、講述故事，引出主題數(shù)量--4。

　　師：今天老師請來了一位客人，猜猜是誰呢?

　　1.猜測小兔子幾歲。

　　2.數(shù)蠟燭：點到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。

　　二、尋找動物身上的，進一步感知數(shù)量41. 尋找小烏龜身上的數(shù)量4：發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。

　　2.尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。

　　3. 尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4：有4粒紐扣。

　　小結(jié)：這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參加小兔的生日宴會。

　　三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。

　　1.集體找老師身上的數(shù)量4。

　　師："這么多的客人都去參加生日宴會了，老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找，我身上有沒有數(shù)量4?(有4個口袋，或4個紐扣)2.找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4師：小朋友，你們也想去嗎? 那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西?也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。

　　四、從周圍物品中找4。

　　1.為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那?(出示小雞)師：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會想什么辦法哪?

　　2.找禮物按小兔的要求，拿4個禮物，邊拿邊數(shù)。

　　五、參加小兔的生日宴會師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。

　　活動延伸：

　　家園合作：尋找家庭中數(shù)量是4的物品。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點卡。

活動反思：

　　以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個活動，讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點數(shù)，掌握點數(shù)的技能，并體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動中一開始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4"，活動逐步在提升、鞏固。

9、小班數(shù)學(xué)活動教案《感知4以內(nèi)的數(shù)量》含反思

活動設(shè)計意圖:

　　《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)學(xué)來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實物。

活動目標(biāo):

　　1感知4以內(nèi)的數(shù)量。

　　2能熟練的將點卡和實物進行匹配。

　　3有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　4初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備:

　　人手一份點卡、車票(印有不同點子及數(shù)量的小動物)

活動過程:

　　一、幼兒第一次嘗試活動(點對點)

　?、毙∨笥褌?，今天我們要去太保公園玩，公園比較遠(yuǎn)，我們要乘公共汽車去，現(xiàn)在老師已經(jīng)買好了票，小朋友們每個人來領(lǐng)一張票吧。

　?、舱埬銈兛纯雌鄙嫌惺裁?(點子)，那現(xiàn)在請你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點子)，那請你想一想，應(yīng)該做到那個位子上?為什么?

　?、秤變焊鶕?jù)車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個位置上?你的車票有幾上個點子?座位上有幾個點子?

　?、葱∨笥褌儸F(xiàn)在都自己看看票上有幾個點子，和座位上的是不是一樣的?如果不一樣，趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點子，去坐坐好。我們的汽車要開動了。

　?、道蠋煱缪菟緳C，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

　　二、幼兒第二次活動(點與物體的匹配)

　?、碧９珗@到了，我們下車玩一會吧。

　　⒉春天到了，我們的太保公園真漂亮，我們首先看到的是梁金山老爺爺?shù)漠嬒瘢覀儊砜匆豢从袔讉€畫像?

　　(1個)，可以用幾個點子表示呢?(1個)我們來到了武侯寺前有兩個可愛的獅子，有幾個呀?

　　(2個)用幾個點子來表示呢?(2個)春天到了，我們的老師來給小樹澆水了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾位老師?(3位)用幾個點來表示呢?(3個)。路邊的小花也開了，數(shù)數(shù)有幾朵呀?(4朵)，用幾個點來表示呢?(4個)。我們的公園里還有許多動物也來了，一只孔雀，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。兩只熊貓，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。三只犀牛，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。四只長頸鹿，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。

　　三、幼兒第三次活動(物體與點子的匹配)

　?、毙∨笥褌儯瑫r間差不多了，我們要回家了，回家的車票也是每人一張，現(xiàn)在請小朋友們來拿一下。

　?、沧屑?xì)看看，和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請一個小朋友說，如有兩個草莓，兩個草莓應(yīng)該坐在哪個位置上?(2個點子的位置上)為什么?因為兩個草莓用兩個圓點表示，所以應(yīng)該坐在兩個點子的位置。那現(xiàn)在小朋友看看你們票上有什么?仔細(xì)想想應(yīng)該坐在哪個位置上，然后去坐好。

　?、秤變簩ふ易约旱淖?。

　?、粗v評，小朋友你為什么坐在這里?幼兒講述原因。

　?、敌∨笥褌兌颊业搅俗约何恢?，真棒，現(xiàn)在我們出發(fā)回家。

　?、独蠋熢俅伟缪菟緳C，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

10、小班數(shù)學(xué)游戲教案《紅黃綠》含反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲教案：

　　紅黃綠

設(shè)計意圖：

　　托班寶寶年齡小，易學(xué)易動好表現(xiàn)。寶寶對周圍的色彩非常感興趣，平時在玩玩具、畫畫、自己穿的衣服，對顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，針對托班寶寶的年齡特點，我設(shè)計這個活動，讓寶寶在《司機寶寶》的游戲中探索對顏色產(chǎn)生興趣，認(rèn)識紅黃綠三種顏色，并能按事物的顏色進行分類，培養(yǎng)寶寶的思維敏捷性，在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣和快樂。

活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識紅黃綠三種顏色，感受色彩美。

　　2、在游戲中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認(rèn)識。

　　3、在活動中體驗游戲的快樂。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1.課件《小司機》歌曲

　　2.紅色、黃色、綠色汽車、方向盤與寶寶人數(shù)相同;停車場三個;停車場標(biāo)志一個。

活動過程：

　　一、開汽車進場，激發(fā)寶寶的興趣。

　　1、寶寶們身掛汽車掛牌手拿汽車方向盤，邊聽開汽車的音樂邊開車進入場地。

　　今天我們要和顏色寶寶去做游戲了，司機寶寶們我們排好隊不推也不擠，我們手握方向盤開著漂亮的汽車出發(fā)嘍!(寶寶興趣被激發(fā)，每位寶寶都高興的開起了小汽車)。

　　2、司機寶寶們汽車到站了，先坐下來休息一會兒，組織寶寶們坐下。

　　二、 認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

　　1、今天司機寶寶們真神氣，都開了一輛漂亮的汽車，請司機寶寶來介紹一下你開的什么顏色的汽車，請三位寶寶介紹，"我開的是紅色汽車。""我開的是黃色汽車""我開的是綠色汽車"，集體個別練說，讓寶寶認(rèn)識紅黃綠三種顏色。

　　三、和顏色寶寶做游戲。

　　1、我們一起來玩一個紅、黃、綠顏色在哪里的游戲好嗎?

　　介紹玩法：教師說紅色紅色在哪里，手拿紅色汽車的寶寶會說紅色紅色在這里，同時舉出紅色汽車，以此類推。

　　2、游戲：快樂的一家人。

　　玩法：開紅色汽車的司機寶寶在一起親一親，開黃色汽車的司機寶寶在一起抱一抱，開綠色汽車的司機寶寶在一起跳一跳……，在親親抱抱跳跳的游戲中，對紅黃綠三種顏色有了進一步的認(rèn)識。

　　3、找衣服上的顏色。

　　司機寶寶今天老師穿了什么顏色的衣服，讓司機寶寶說說自己穿了什么顏色的衣服，和同伴介紹一下，進一步鞏固對顏色的認(rèn)識。

　　4 、開汽車聽著音樂，向客人老師介紹自己汽車的顏色。

　　四、游戲：紅綠燈。

　　1、教師：寶寶們可真棒，時間不早了我們要回家了。出發(fā)前，我有一個小問題：我們是小司機要注意什么?啟發(fā)寶寶用已有的經(jīng)驗回答。("要遵守交通規(guī)則"，"要注意看信號燈""紅燈亮了要停下，綠燈亮了才開車……)寶寶你一句我一句大膽的表述自己的想法。已有經(jīng)驗得到了提升。

　　2、我們現(xiàn)在一起來玩一個紅綠燈的游戲好嗎?

　　3、教師介紹玩法：紅燈亮了停一停，黃燈亮了準(zhǔn)備好，綠燈亮了向前行。

　　五、分類停車場。

　　1、寶寶們，家到了，我們要把把車停到停車場。引導(dǎo)寶寶認(rèn)識停車場的標(biāo)志。

　　2、引導(dǎo)寶寶看一看，說一說有幾個停車場，每個停車場是什么顏色的?

　　3、引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察自己車子的顏色。

　　4、請寶寶根據(jù)顏色將車子停到相應(yīng)的停車場上，并說一說為什么小汽車停放在這個停車場。

　　5、評價表揚寶寶。"寶寶們可真棒，小汽車都找到了自己的家，謝謝你們!

　　六、領(lǐng)禮物。

　　問客人老師，今天我們寶寶表現(xiàn)的棒不棒呀，你們有沒有什么禮物獎勵我們寶寶呀，預(yù)先準(zhǔn)備好的糖果給客人老師，客人老師分發(fā)糖果，老師提出要求，吃到什么顏色的糖果會向客人老師說我吃到了xx顏色的糖果，拿到糖果以后會向客人老師說謝謝，做個有禮貌的好寶寶。

教學(xué)反思：

　　單單是顏色的認(rèn)識是及其枯燥無味的知識傳播。但是結(jié)合了游戲，這就使活動變得生動有趣，調(diào)動幼兒的積極性，為接下來的活動做了鋪墊。在活動中，最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動帶來快樂的同時，能夠?qū)W到知識，我覺得讓孩子參與到活動中這一點還是值得肯定，其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。

11、小班數(shù)學(xué)課教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒對序數(shù)現(xiàn)象的興趣。

　　2、通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進一步感知序數(shù)的順序性，會從不同方向辨別排列順序。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察能力以及判斷能力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、PPT背景圖幼兒有5以內(nèi)數(shù)字概念的知識經(jīng)驗;

　　2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車。

【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2、以“皮皮幼兒園召開運動會”作為情景進行導(dǎo)入。

　　出示小動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：都有哪些小選手來準(zhǔn)備參加運動會啊，數(shù)數(shù)一共有幾只小動物?從左邊開始，站在第一位的是誰?第二位等等，那從右邊開始呢?依次進行提問。

　　二、基本部分。

　　1、皮皮幼兒園已經(jīng)為小選手們準(zhǔn)備好了比賽的跑道，我們一起來看看。

　?、儋悎錾瞎灿袔讉€跑道?請幼兒看圖說出小動物們分別站在第幾跑道?

　　②再次提問第幾跑道站的是誰，對幼兒的序數(shù)概念加以鞏固。

　?、郾荣愰_始了，請小朋友們猜猜哪位選手會是第一名?教師提問個別幼兒。

　　④我們一起來看一看，遙遙領(lǐng)先的第一名是誰，誰排在第二位呢?

　?、莠F(xiàn)在小朋友們一起來看看比賽結(jié)果，比賽結(jié)果怎么樣呢?與原來的順序不一樣了，現(xiàn)在排在第一名的是誰?依次進行提問。

　　2、小動物們在賽場上都表現(xiàn)的很棒，接下來到了頒獎的時刻了，我們一起看看本次運動會的第一名是誰?

　　三、結(jié)束部分。

　　(1)運動會結(jié)束了，小動物們要回家了。

　　皮皮幼兒園為小動物們準(zhǔn)備了小火車。但是需要小朋友們幫忙，送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后先從左邊開始數(shù)，說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。再從右邊開始數(shù)，說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”做好后幫它們更換位置再說。

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)教師和幼兒交流分享。

　　四、延伸部分。

　　家庭延伸：請小朋友數(shù)一數(shù)自己住的樓房共有幾層，小朋友的家里住在第幾層。

　　區(qū)域延伸：將數(shù)字1指5的卡片投放在數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒對活動室里的桌椅進行排序，貼上數(shù)字卡片。(第1排第2排第3排第4排等)

教學(xué)反思：

　　在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線的游戲，把孩子們帶入了課堂上來，我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們?nèi)⒂^。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進入一個有趣的故事當(dāng)中。我以小動物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家這個游戲帶動幼兒。

12、小班數(shù)學(xué)課教案《點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、知道總數(shù)，能說出總數(shù)是多少。

　　3、能積極參與，感受活動的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　【活動重點】手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

　　【活動難點】準(zhǔn)確地將點卡和動作、點卡和實物相匹配。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小鳥和大樹圖卡;1到3的點卡、數(shù)卡;小動物掛圖。

　　【活動過程】

　　一、數(shù)一數(shù)，說出總數(shù)是多少。

　　1、出示小鳥圖卡，讓幼兒手口一致地數(shù)數(shù)，說出總數(shù)。

　　老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一只小鳥凍得直發(fā)抖，(教案來源：快思教案網(wǎng))我就把它裝在了一只籠子里;(貼一只小鳥圖卡)到了第二天的時候，我又看到了一只小鳥落在了籠子上，我就又把它也裝進了籠子里。(再貼一只小鳥圖卡)現(xiàn)在小朋友幫老師數(shù)一下，我的籠子里有幾只小鳥?(2只)到了第三天的時候，又來了一只小鳥，我就又把它裝到了籠子里，(再貼第三只小鳥圖卡)小朋友再數(shù)一下，現(xiàn)在老師的籠子里總共有幾只小鳥?(3只)

　　2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口一致地數(shù)，并說出總數(shù)。

　　這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧!”小朋友知道小鳥的家在哪呢?(大樹上)出示三張大樹圖卡，讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。

　　3、將小鳥和大樹一一對應(yīng)。

　　一只小鳥一個家，現(xiàn)在誰愿意把小鳥送回家呢?(指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上)。

　　二、游戲：將點卡與動作相匹配。

　　1、出示圓點卡，讓幼兒初步感知相對應(yīng)的數(shù)量。

　　剛才我們把幾只小鳥送回了家?(3只)可以用數(shù)字寶寶幾來表示?

　　(3)它還可以有另一種表示方法，就是用圓點表示。(出示三個圓點)。這種圓點呢，也可以表示數(shù)量，是幾個圓點就表示幾個。

　　2、游戲：教師出示點卡，幼兒按要求做相應(yīng)數(shù)量的動作。

　　圓點呢也可以表示動作的數(shù)量，就像我們來拍手，我出示一個圓點，你們就拍一下手;出示兩個圓點就拍兩下手，出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下。(拍手，拍腿，點鼻子等)

　　三、操作：點卡與實物等量匹配。

　　1、出示小動物掛圖，讓幼兒手口一致地數(shù)它的數(shù)量，并說出有幾只小動物。

　　2、操作：將點卡與小動物的數(shù)量相匹配。(將點卡貼在小動物后邊)

　　四、活動延伸

　　讓幼兒試著將實物、點卡、數(shù)卡相匹配。(將數(shù)卡貼在點卡的后邊)

　　活動反思

　　優(yōu)：

　　1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

　　2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

　　缺：

　　1.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。

　　2.在教學(xué)過程中，點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。

　　這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復(fù)想幼兒說明。

13、小班數(shù)學(xué)教案反思《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)給孩子帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點5以內(nèi)的數(shù)。

　　3、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、跑道、1―5數(shù)字牌。

　　活動過程：

　　1、演示多媒體：

　?、侉D―今天我們要去森林里去看一場運動會，你們知道會有哪些動物參加嗎?

　　幼兒觀看，并說出自己的發(fā)現(xiàn)，教師提問：

　　――這兒有幾個動物參加運動會，一起來數(shù)一數(shù)!

　　老師逐個動物提問其所在第幾名。

　?、诮處熖岢鰡栴}。

　　――這兒有幾條跑道?我們來數(shù)一數(shù)。

　　幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出比賽結(jié)果。

　?、塾子谆?與旁邊的朋友討論比賽結(jié)果)

　　請幼兒當(dāng)裁判完整地說出比賽結(jié)果。

　　2、體育游戲：賽跑

　　教師以提問的形式，間接地導(dǎo)出游戲規(guī)則。

　?、龠@兒有幾條跑道?

　?、谀懿荒芩械男∨笥岩黄鹳惻?

　　③那沒有當(dāng)上運動員的朋友，做什么?

　　教師選出5位運動員，隨意發(fā)張?zhí)柎a牌，讓其找到與號碼牌相對應(yīng)地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對了。!出自:快思老.師!檢查完畢后，開始準(zhǔn)備比賽了，裁判員站在終點后面觀看運動員比賽過程，并檢查他們站對與否，對個別站錯的孩子，給予指導(dǎo)。

　　3、教師總結(jié)，結(jié)束活動。

　　活動觀察：

　　整個活動看來，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀看多媒體時，都非常感興趣非常仔細(xì)，對于老師提出的問題都能積極回答，而且回答得非常準(zhǔn)確，在游戲過程中，起初幼兒還停留在以有的一一對應(yīng)的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，例如比賽下來開始的結(jié)果是1號得第一名，2號第二名依次類推，身上的號碼牌與名次相對應(yīng)，這時我便與幼兒一起討論，剛才是 跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂樂比 跑得慢一些應(yīng)該是2名，可她是拿的1名，你們覺得對嗎?他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢?經(jīng)過討論，孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名，而是看誰先到終點，誰就是第一名，于是在重復(fù)比賽時，雖然個別孩子還是停留在已有經(jīng)驗，但大部分孩子，已經(jīng)能夠準(zhǔn)確的指出誰是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說出完整，我是2號運動員但是我是第1名。

　　活動反思：

　　整個活動下來，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達到了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動過程中，突出重點，游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進一步地了解，正確運用5以內(nèi)地序數(shù)進行游戲，是本活動的亮點。孩子在玩中學(xué)會了通過思考、討論來學(xué)會排序，達到了我設(shè)計這個活動的目的。

14、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知集合――按顏色分類》含反思

【教學(xué)目標(biāo)】

　　知道將同一類物品按顏色屬性分類

【教學(xué)重點】

　　強調(diào)按物品的顏色屬性進行分類

【教學(xué)難點】

　　不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾

【教具準(zhǔn)備】

　　DVD、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等

【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入回憶上節(jié)課的VCD內(nèi)容

　　二、基礎(chǔ)認(rèn)知

　　1、觀看動畫片(VCD)到第二關(guān)結(jié)束

　　2、老師提問：大力士的第二關(guān)是什么?

　　1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容

　　2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重復(fù)2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調(diào)顏色的特性：

　　這是紅色的，。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);放這個果籃里;這是黃色的，放這個果籃里;這是綠色的，放這個果籃里。

　　三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)小朋友完成同步練習(xí)P17-20

　　四、游戲與拓展

　　1、海洋球回家：

　　把小朋友分成3個組，每組N人，每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球，進行分類比賽。

　　2、操作活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導(dǎo)小朋友按顏色進行分類操作。

　　五、總結(jié)總結(jié)：小朋友今天我們學(xué)會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關(guān);下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了，小朋友我們下節(jié)課見。

活動反思：

　　游戲是孩子喜歡的活動，特別是小班的孩子比較好動，符合小班幼兒的年齡特點。因此我運用游戲的形式讓幼兒在興趣中、生活中以及操作體驗中獲得發(fā)展的愿望，使得幼兒在快樂的游戲氛圍中更好的理解和掌握把相同顏色的不同物體放在一起的技能。在活動中有四個幼兒積極參與但不敢表達大膽簡述操作過程。以后會多注重培養(yǎng)幼兒的語言能力，鼓勵他們在日常生活中大膽的表達自己的想法。

15、小班數(shù)學(xué)游戲教案《4以內(nèi)的數(shù)數(shù)和各種圖形》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)手口一致地數(shù)數(shù)以及認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4。

　　2、復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)綠顏色，鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。

　　3、樂于參加數(shù)學(xué)操作和游戲活動。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠四間蘑菇房子，在每座房子的房頂上分別有貼有1個半圓形、2個三角形、3個圓形及4個方形;一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。

　　2、幼兒數(shù)學(xué)用書及人手一份油畫棒。

活動過程：

　　一、引出課題

　　師：今天董老師要帶小朋友去小動物家玩，你們想去嗎?

　　二、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，感知4以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、教師出示綠房子，引導(dǎo)幼兒觀看房子上的圖形。

　　師：小朋友看，這個蘑菇房子上有什么圖形?(三角形)

　　我們一起來數(shù)數(shù)有幾個三角形?(2個)

　　猜猜里面住著誰?(小貓)

　　請小朋友手口一致地點數(shù)，說出房子里面住著2只小貓。2個三角形和2只小貓都可以用什么數(shù)字來表示?(2)

　　2、依次出示黃房子、紅房子和藍(lán)房子，學(xué)習(xí)1、3、4手口一致的點數(shù)。

　　三、游戲活動：學(xué)做小動物。

　　請幼兒們當(dāng)小動物，教師用三角鐵敲幾下，幼兒就學(xué)做小動物叫幾聲或跳幾下，進一步鞏固4以內(nèi)數(shù)的感知。

　　四、幼兒操作

　　1、教師：小動物們找到了許多閃閃發(fā)光的寶石呢，我們一起來看看他們都得到了什么樣的寶石?

　　小熊的袋子里是什么形狀的寶石?(方形)有多少顆?(4顆)教師示范用油畫棒涂畫4顆寶石。

　　2、幼兒操作，分別數(shù)一數(shù)小動物找到了什么形狀的寶石，有幾顆，在相應(yīng)小動物的圖片旁邊涂畫相應(yīng)數(shù)量的寶石。

教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

16、小班數(shù)學(xué)游戲教案《區(qū)分上下》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.在游戲中鞏固幼兒對以自身為中心的上下概念。

　　2.在操作中了解以客體為中心的上下概念,并能用上下方位詞回答問題，發(fā)展幼兒的空間感知能力

　　3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

　　4.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱;

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件。

　　2.黑貓警長和老鼠圖片若干。3.場景布置

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入游戲小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎?你們喜歡誰?那今天老師來當(dāng)黑貓警長，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯，我們一起等下要去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。 但是在出任務(wù)之前啊我們要先鍛煉一下身體。

　　二、聽指令做動作幼兒根據(jù)教師指令做出相應(yīng)的動作白貓警察們立正，小手在上面，小手在下面;眼睛看上面，眼睛看下面;一只小手指上面一只小手指下面

　　三、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

　　1.森林里有許多的動物，看看都有誰?(幼兒自由回答。) 小鳥在哪里?還有誰在樹上? 那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰在樹下呢? (教案出自：快思教案網(wǎng))小結(jié)：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。

　　2.我們又來到了小河邊，看看都有誰?(幼兒自由回答。) 小熊在哪里?誰在橋下?

　　四、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

　　1."接電話"進入情境，黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話，說它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個地方，我們先偵察一下敵情。記?。捍蠹逸p輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方，然后回來向我報告你們在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?

　　2.白貓警士進入創(chuàng)設(shè)的情境中，偵察后坐回椅子向警長報告敵情。 提問：你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?(幼兒自由回答。) 如：桌子下面(上面)有老鼠。 沙發(fā)下面(上面)有老鼠。 椅子下面(上面)有老鼠。 柜子下面(上面)有老鼠。

　　3.黑貓警長："竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧! (所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。(教案出自：快思教案網(wǎng))每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報告，游戲在音樂背景下活動。

　　4.老鼠抓到了，現(xiàn)在請告訴我是在什么地方抓到老鼠的?(要求幼兒用完整的話表達。) 如：我在桌子上抓到一只老鼠。 我在椅子下抓到一只老鼠。 我在窗臺上抓到一只老鼠。(幼兒回答過程中出示圖片共同看圖驗證是否正確)小結(jié)：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。

　　五、結(jié)束活動。

　　現(xiàn)在我們把老鼠都關(guān)進這個盒子里，不要讓它們跑到出來。好了我們的任務(wù)順利完成了，白貓警察們讓我們回去慶祝勝利吧!

　　活動反思：

　　整節(jié)活動幼兒的積極性特別高，利用課間教育幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個活動利用游戲貫穿始終，使孩子在感受黑貓警長這個故事中認(rèn)識了上下，一環(huán)扣一環(huán)，完成了活動目標(biāo)。

17、小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成，初步體驗發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大，組合的方法越多”。

　　2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動重點難點：

　　活動重點：認(rèn)識表示數(shù)的分合的符號，初步理解組成的意義。

　　活動難點：概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況，初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組合的方法越多。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個)

　　學(xué)具(操作分合學(xué)具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)

　　活動過程：

　　重點討論 --> 幼兒遷移運用 --> 集體交流 --> 結(jié)束活動

　　1、 重點討論

　　A、 目標(biāo)：在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)識表示數(shù)的分合的符號“ ”，理解組成的意義。

　　B、指導(dǎo)：

　　a、出示房子圖，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1;

　　b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出“ ”：分開、合起來的意思。!出自:快思老.師!

　　c、同法學(xué)習(xí)“3”的組成。重點是體會3有2種分法。

　　2、 幼兒遷移運用

　　目標(biāo)：在前一次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗，并用數(shù)字表示。

　　指導(dǎo)：a、教師介紹玩法

　　b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在房子圖里有數(shù)字表示

　　3、 集體交流：

　　目標(biāo)：整理有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗

　　指導(dǎo)：(1)幼兒介紹，教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。

　　重點指導(dǎo)幼兒體會把一個數(shù)分成2份，這2份合起來還是原來的數(shù)。

　　(2)在結(jié)果出來后，引導(dǎo)幼兒觀察，列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況，

　　問：記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?

　　(體驗：記錄越來越多 --> 分的方法越來越多)

　　4、 結(jié)束活動

　　(1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣;

　　(2)肯定活動中有進步的幼兒。

　　課后反思：

　　本課的新知教學(xué)部分分為三部分：教學(xué)5的組成，教學(xué)4、3、2、1的組成，鞏固練習(xí)。其中以教學(xué)5的組成為重點環(huán)節(jié)，主要以啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)為主，有效地落實本節(jié)課的重點，而2、3、4的教學(xué)在學(xué)習(xí)5的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自主探索。

　　這一點也體現(xiàn)了“授人以漁”的思想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)知識的正遷移。而教學(xué)5的組成，也是按照學(xué)生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規(guī)律等逐步展開的，體現(xiàn)了建構(gòu)知識的一般過程，從現(xiàn)象到本質(zhì)展開的，滲透數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)間的有序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷搿?/p>

18、小班數(shù)學(xué)活動教案《5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合》含反思

　　活動意圖：

　　我依托《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，根據(jù)小班幼兒具體形象思維為主的特點，幼兒愛游戲、好動、好奇、好探究的心理特征和現(xiàn)階段本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r,設(shè)計了本次小班數(shù)學(xué)活動《5以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合》。本活動通過生活化、游戲化的形式操作和探索，讓幼兒感知數(shù)量關(guān)系。本節(jié)活動通過給小動物“送水果”的情景創(chuàng)設(shè)，來引發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。使幼兒在快樂、有趣的活動中感知5以內(nèi)的數(shù)量，練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合，了解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。在游戲操作中感知和體驗數(shù)的有用和有趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知數(shù)與量的結(jié)合，能從多個物體中取出5以內(nèi)的相應(yīng)數(shù)量的物品，初步了解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　　2、樂于參與集體游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤，一個籃子(內(nèi)裝水果圖片若干)， 貼有數(shù)字和動物圖片的籃子5個，數(shù)字卡1-5，“神奇的手指”音樂。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡1-5、雪花片若干， “數(shù)、物拼板”若干，油畫棒、印章及操作單若干。

　　活動過程：

　　一、預(yù)備活動：

　　1、師幼互相問候。

　　2、手指游戲：神奇的手指

　　二、集體活動：

　　1、感官調(diào)動、復(fù)習(xí)數(shù)字 創(chuàng)設(shè)情境：數(shù)字轉(zhuǎn)盤手中拿，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去真有趣，輕輕用手動一動，看看指向數(shù)字幾?

　　2、創(chuàng)境激趣，按數(shù)取物。 創(chuàng)設(shè)情境：森林里要開動物舞會，需要一些水果，有5個小動物來信請求小朋友的幫忙。

　　三、分組操作，解決問題。

　　第一組：數(shù)物連線，幼兒將數(shù)字與相對應(yīng)的物品連起來。

　　第二組：蓋印章，幼兒根據(jù)左邊寫出的數(shù)字，在右邊蓋上相應(yīng)數(shù)量的印章。

　　第三組：幼兒操作“數(shù)、物拼板”，使數(shù)卡與物卡一一對應(yīng)拼在底板上。

　　第四組：操作數(shù)字卡片和雪花插片，相應(yīng)數(shù)量的雪花片與數(shù)字卡片對應(yīng)。

　　教師觀察幼兒的操作，幼兒需要時給予引導(dǎo)與幫助。

　　四、游戲鞏固，結(jié)束活動

　　游戲“送水果”。幼兒幫助動物裝水果，快樂的去參加動物舞會。

　　五、活動延伸，積累經(jīng)驗。

　　1、將操作材料投放到活動區(qū)，供幼兒自選操作。

　　2、在戶外活動時玩“點數(shù)上車”的游戲。

　　六、生活數(shù)學(xué)，體驗用處。

　　在日常生活中，凡孩子需要一定數(shù)量的物品時，教師或家長都可以引導(dǎo)孩子用數(shù)字先表示，然后可按數(shù)字表示的數(shù)量拿取物品。

　　活動反思：

　　從目標(biāo)來看：目標(biāo)表述角度一致，都是從幼兒的角度出發(fā)。

　　材料準(zhǔn)備看：材料準(zhǔn)備豐富，有精神的和物質(zhì)的準(zhǔn)備，材料投放有階梯性，體現(xiàn)了 “尊重幼兒發(fā)展的個體差異”這一理念，支持和引導(dǎo)幼兒操作，使幼兒在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性強，有一物多玩的功能。

　　從活動過程來看：滲透了社會、藝術(shù)等領(lǐng)域，注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。!.快思.教案網(wǎng)!體現(xiàn)了“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”這一理念?；顒又羞\用實物教具操作教學(xué)有很強的真實感和可操作性，符合小班幼兒的年齡特點，使得活動組織輕松，便于老師引導(dǎo)幼兒操作，充分調(diào)動了幼兒的參與興趣。如：“數(shù)字轉(zhuǎn)盤"的轉(zhuǎn)動，提高了幼兒注意力，活躍了思維?！八退鼻榫硠?chuàng)設(shè)激勵幼兒準(zhǔn)確的數(shù)出“水果”，充分調(diào)動了幼兒的積極性。幼兒自主選擇材料，自己探索并動手操作數(shù)字與物品的對應(yīng)，目標(biāo)在游戲操作中自然完成。

　　不足之處：

　　1、材料雖然注重了幼兒的個體差異，但開放性還是不夠強。

　　2、在幼兒操作中對幼兒的適時指導(dǎo)把握的不夠準(zhǔn)確。

　　3、自我專業(yè)素養(yǎng)還需通過不斷的學(xué)習(xí)提高。

19、小班數(shù)學(xué)游戲教案《認(rèn)識數(shù)字》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.正確感知、認(rèn)識4以內(nèi)的數(shù)量，知道它能表示相應(yīng)物體的數(shù)量，鞏固對4以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

　　2. 喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和口語表達能力。

　　3.樂于參加數(shù)學(xué)活動。

　　4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　5.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.教具：電腦、投影儀、多媒體課件、錄音機、磁帶。

　　2.學(xué)具：分組材料：第 1 組是印有數(shù)字的作業(yè)紙，第 2 組是畫有水果的圖片，第 3是組數(shù)字紙卡、水果印泥。

　　人手一份 1~4數(shù)字卡，蘋果圖片4張。

　　3. 環(huán)境布置：幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤子內(nèi)放 1~5數(shù)字卡、蘋果圖片)。

　　活動重難點：

　　重點：是認(rèn)識數(shù)字 4，感知 4的數(shù)量;難點:是正確感知 4以內(nèi)的數(shù)量。

　　活動過程：

　　1、利用情景、導(dǎo)入課題師：小朋友們，今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請小二班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果。(教案出自：快思教案網(wǎng))(出示課件，利用畫面，調(diào)動了每位幼兒的注意力和學(xué)習(xí)的積極性。)小二班的小朋友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和認(rèn)識今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心?

　　好，現(xiàn)在小朋友們和老師一起出發(fā)吧!

　　2、復(fù)習(xí)數(shù)字 2、3及其數(shù)量師:請小朋友們數(shù)一數(shù)圖片里有多少個蘋果呀?可以用數(shù)字幾表示?請小朋友從盤內(nèi)取出相應(yīng)的數(shù)字。

　　3.認(rèn)識數(shù)字4，感知4的數(shù)量出示桔子圖景，請幼兒目測桔子數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字 4，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察像什么。

　　師:4除了可以表示 4 個桔子，還可以表示什么呢?現(xiàn)在小朋友們就和周圍的同伴相互討論、交流一下，然后讓小朋友們講一講。

　　4.游戲"看數(shù)取蘋果"師：出示數(shù)字請幼兒看數(shù)取相應(yīng)的蘋果，邊拿邊說：1、2、3……，個蘋果和數(shù)字做朋友，并引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

　　5.分組操作活動告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做游戲，向幼兒介紹分組游戲內(nèi)容及規(guī)則。

　　師：現(xiàn)在老師分下組，第 1組的小朋友看數(shù)字畫自己喜愛的水果;第 2 組看水果貼數(shù)字;第 3 組看數(shù)字印水果印泥。大家可以自由選擇游戲內(nèi)容，待會老師要讓小朋友們邊操作邊講述。(教案出自：快思教案網(wǎng))(如數(shù)字 3 和 1個水果做朋友，幼兒做完一組后可交換形式。)

　　6.作品展示，互相交流，師生互評。

　　延伸活動：在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌、跳舞，隨音樂出活動室。

　　教學(xué)反思

　　把對1、2、3… 數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識.

20、小班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進理念為指導(dǎo)，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的單向序數(shù)，初步建立序數(shù)概念。

　　2、學(xué)習(xí)按從上到下或從下到上的順序進行點數(shù)。

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件《動物搬新家》，樓房展板，小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張

　　2、幼兒操作單

　　3、1---5的數(shù)字卡兩套。

　　活動重難點：

　　1、重點：學(xué)會5以內(nèi)的單向序數(shù)。

　　2、難點：學(xué)會按照一定的順序進行點數(shù)。

　　活動過程：

　　(一)復(fù)習(xí)方位詞進行導(dǎo)入，(鞏固幼兒對上下，前后、左右的區(qū)別。)

　　(二)以"小動物住樓房"活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

　　1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　(1)教師：這是什么?(讓幼兒觀察回答。)數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)，并貼上1-5的數(shù)字)

　　(2)教師：樓房里共住有幾只小動物?他們是誰?(教師將 小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房里。)

　　(3)教師：從下往上數(shù)，第一層住的是誰?第二層住的是誰?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"誰住在第三層?第三層的上面是第幾層?住的是誰?誰住最高層?最高是第幾層?

　　2、鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。

　　(1)教師：(出示空樓房的圖)，小動物們搬新家了。看一看，搬家以后它們都住在什么地方呢?

　　(2)教師：(指最下面)這是第幾層?(引導(dǎo)幼兒明白開始數(shù)的這一個就是第一。)

　　(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數(shù)數(shù)。

　　3、小動物搬家。(動物與樓層對應(yīng)。)

　　(1)教師：小熊住第二層。(請一名幼兒上前操作帖上小猴的圖片。)

　　(2)教師：小貓住在小熊的上面，小貓住第幾層?(請一名幼兒上前操作。)

　　(3)依次完成其他小動物與樓層的對應(yīng)，提問同上。

　　4、鞏固幼兒對序數(shù)的認(rèn)識。(樓層與動物的對應(yīng)。)

　　(1)教師：第一層住的是誰?(啟發(fā)幼兒回答)

　　(2)教師：第三層的下面是第幾層?住的是誰?

　　(3)依次提問到每一個樓層，步驟同上。

　　5、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層

　　6、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。

　　(1)教師：請小朋友看一看，從上往下數(shù)，一共有幾只小動物?這些小動物分別排第幾?(啟發(fā)幼兒觀察回答。)

　　(2)教師：請小朋友取下數(shù)字卡，依序排放在小動物的后面。

　　7、教師點評、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù)，我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一，數(shù)到幾就是第幾。

　　活動反思：

　　整個活動下來，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達到了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動過程中，突出重點，游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進一步地了解，正確運用5以內(nèi)地序數(shù)進行游戲，是本活動的亮點。孩子在玩中學(xué)會了通過思考、討論來學(xué)會排序，達到了我設(shè)計這個活動的目的。

21、小班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的數(shù)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

　　教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

　　活動過程：

　　1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車幾點開?(隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。

　　幼：嘿嘿，我的火車×點開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人?(隨機出示5以內(nèi)的動物卡)。

　　幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。

　　2、師：火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù)，教師操作)。

　　小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。;來源;快思老師教案網(wǎng);

　　2、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結(jié)：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。

　　3、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么?

　　小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。

　　4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。

　　5、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。

　　6、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車?)

　　活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進的地方。

22、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《5以內(nèi)的分類排序》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按量取物，分類并按一定的規(guī)律排序。

　　2、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗游戲的快樂。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先布置好場地。(用5只廢舊皮鞋盒做成的五間小動物的新房。)

　　2、每個幼兒一只小簍筐，簍筐里放有5只透明小塑料袋。

　　3、準(zhǔn)備一種類型的糖果，設(shè)有五種色彩。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1、 聽音樂開汽車進場。

　　教師：“寶寶們?(哎)春天來了，森林里的動物都蓋起了新房，讓我們開著小汽車一起去看看吧!”

　　二、集體活動。

　　1、 復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。

　　教師提問：

　　(1)“這是誰的新房?(兔子)里面住著幾只小兔呢?(帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù))那它應(yīng)該用幾個圓點來表示啊?”

　　(2)“這又是誰的新房?(小貓)，住幾只小貓呢?誰來數(shù)一數(shù)?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(個別幼兒點數(shù))，那應(yīng)該用幾個圓點來表示?”

　　2、小組活動，學(xué)習(xí)分類排序。

　　教師：“新房蓋好了，小動物們都搬進了新家，心里真高興，這是一件喜事。他們要發(fā)喜糖給森林里其他的動物，讓他們也知道這個好消息一起來分享他們的快樂。”

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察喜糖的顏色并分類。“你們看，這些糖果都穿著不一樣的衣服，我們來把相同顏色的糖果寶寶放在一起?！?/p>

　　(2)帶領(lǐng)幼兒觀察袋子上的標(biāo)記并一起來裝糖果，按物取量?！靶游飩儽仨殞⑻茄b進這種袋子里，一袋袋地送給他們的朋友們，你們愿意幫忙嗎?”“我們一起來看看，袋子上有標(biāo)記，應(yīng)該怎么來裝糖呢?誰來說說看。”

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、評價?！澳銈兌佳b對了嗎?我請個小朋友把它的糖果拿上來看看?！?/p>

　　5、出示小紅旗，學(xué)習(xí)排序?！拔覀儊砗脱b好糖果的袋子做個排排隊的游戲?！?/p>

　　6、幼兒動手一起來操作，并請幼兒說說自己為什么要這樣給他們排隊?

　　7、教師小結(jié)。

　　8、鼓勵幼兒將自己裝好糖果的袋子送到動物家中。

　　“我們先將裝好糖果的袋子送到小動物的家里，再由他們?nèi)ニ徒o他們的好朋友。請你聽清楚了：請將有4顆糖果的袋子送到是4只動物的家里去(幼兒送糖果)：請將3顆糖果的袋子送到是3只動物的家里去(幼兒送糖果);。。。最后只有一顆糖果的那袋，小動物說是送給我們小朋友的，謝謝你們幫助了他們!”

　　三、帶領(lǐng)幼兒一起回家。

　　“你們開心嗎?幫助別人是最快樂的事，我們一起跟他們說再見吧!”

　　活動反思：

　　本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。

23、小班數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)具：小旗人手一套。

　　2、教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物

　　活動過程：

　　一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

　　1、出示房子提問：他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)一共有幾座?紅房子在第幾座?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?

　　2、出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開始數(shù)?

　　3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

　　4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。

　　二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

　　1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物?

　　2、提問：小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?

　　3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

　　4、幼兒游戲

　　三、去小動物家做客，鞏固認(rèn)識序數(shù)

　　1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，(幼兒互相說一說排在第幾排)?

　　2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

　　3、玩游戲：小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

　　四、分享喜悅：

　　提問：你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒學(xué)會了5以內(nèi)的單項序數(shù)，初步建立了序數(shù)的概念，并能按照從左到右的順序進行點數(shù)，為今后學(xué)習(xí)不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ)，也為幼兒在生活中自己的位置找準(zhǔn)了坐標(biāo)。

24、小班數(shù)學(xué)活動教案《四以內(nèi)的點數(shù)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.手口一致地按順序點數(shù)4以內(nèi)的事情并說出總數(shù)。

　　2.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教具準(zhǔn)備：“小魚卡”、綠色、黃色、紅色的“小星星”;。

　　2.學(xué)具準(zhǔn)備：綠色、黃色、紅色的“小星星”;“蘋果樹?！?/p>

　　3.蒙氏《操作冊》

　　4.輕音樂《初雪》

　　活動過程：

　　1. 預(yù)備活動 師幼活動問候。

　　走線，聽音樂走線

　　線上活動：師生一起做手指游戲

　　游戲：一個手指點點、兩個手指剪剪、三個手指捏捏、四個手指叉叉、五個手指拍一拍。

　　2. 集體活動

　?、俳處煶鍪拘◆~卡，提問：“有幾條小魚?”教師從左到右點數(shù)，數(shù)完后，!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!教師一邊用手圈住一邊問：一共有條小魚?讓幼兒體驗點數(shù)的含義。

　?、诮處煶鍪揪G色的小星星，提問：“有幾顆星星?”教師從左到右點數(shù)，數(shù)完后，教師一邊用手圈住星星一邊問：一共有幾顆星星?讓幼兒體驗點數(shù)的含義。

　　3.分組活動

　　第一組：請幼兒點數(shù)樹上有幾個蘋果。

　　第二組：請幼兒操作操作冊

　　第三組：請幼兒點數(shù)星星卡有幾個

　　4.交流小結(jié)，收拾學(xué)具

　　教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好、師幼共同總結(jié)

　　5.活動延伸

　　請小朋友回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人.

　　活動反思：

　　本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點、小班小朋友孩子在能力、水平上存在著很大的差異，本次活動，既幫助幼兒復(fù)習(xí)了顏色的認(rèn)識又復(fù)習(xí)了三以內(nèi)的點數(shù)，也讓我了解了班中幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒的點數(shù)興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令點數(shù)不同顏色的星星。有個別幼兒點數(shù)時，存在著手口不一致的現(xiàn)象，在小班上學(xué)期尤其明顯，孩子們往往手點得慢，嘴里數(shù)得快，有時叫他們數(shù)，還有些孩子數(shù)到了4，卻不知道數(shù)量是4，還是說是3，所以，每次都叫他們手指頭拿出來一個一個指著書本數(shù)，我也在益智區(qū)里投放了這一材料，旨在讓幼兒們點點圓點有幾個，再拿相同數(shù)量的吸管，從而培養(yǎng)他們能手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時、適宜、適度的教育環(huán)境，以促進幼兒的發(fā)展。而手口一致的點數(shù)，只有在實踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能完成目標(biāo)。從幼兒的操作中，我也感到，只提供圓點數(shù)量還不夠，還要提供一些形象生動的動物，以提高幼兒的點數(shù)興趣，再提供一些數(shù)字，以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需要。

25、小班數(shù)學(xué)游戲教案《找朋友》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

　　2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種不同的鞋子、襪子、手套，進場音樂和游戲音樂，鞋架兩個。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)參與活動的興趣。

　　老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂進場。

　　師：兔媽媽家到了。

　　2、初步嘗試。

　　師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。

　　1) 幼兒分散收拾。

　　2) 討論：和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子?

　　3) 師：我的鞋子這只是白色的，另一只也是白色的，(教案出自：快思老師)它們的顏色是一樣的，你的兩只鞋子有什么是一樣的呀?

　　4) 讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。

　　5) 糾正錯誤。

　　6) 教師小結(jié)：這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個盒子只能放一雙鞋。

　　3、再次探索。

　　師：我還洗了很多襪子，現(xiàn)在都和在一起了，怎么辦呢?

　　每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只?兩只襪子要一模一樣。

　　幼兒分散找襪子。

　　討論：說說兩只襪子為什么能在一起?

　　4、互動游戲《找朋友》

　　1)寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶!

　　我還給寶寶準(zhǔn)備了一份禮物，(出示手套)

　　是什么?可是太少了，每個寶寶只能拿一只，拿幾只?(幼兒上來選手套)

　　說說你拿的手套是什么樣的?

　　2)給手套找朋友。

　　3)和朋友手拉手，我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬?

　　活動反思：

　　整個活動是靠游戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個教學(xué)活動中的氣氛還是比較活躍的，孩子的積極性都很高，只是在活動的設(shè)計上還得多動腦筋，就是在活動的過程中，教師可以盡量帶動氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導(dǎo)能正確的區(qū)分誰和誰是好朋友。

26、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)4以內(nèi)的點數(shù)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　活動難點：

　　幼兒能專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、標(biāo)有"2、3、4"點點的袋子、糖果、標(biāo)有"2、3、4"數(shù)字的筐子、愛心乘車卡(有圓點的)、有"1、2、3、4"的小火車、"1、2、3、4"數(shù)字卡、裝好的糖果袋

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入"今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!"

　　1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶，教師邊看邊念"一只、兩只、三只、四只，一共有四只"

　　2、"我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出" 一盤、兩盤、三盤、四盤，一共有四盤"

　　二、教師進一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)4以內(nèi)的點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù)，并學(xué)會說"一共有……"

　　1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。

　　2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下，然后出來兩塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(shù)(一塊、兩塊，一共有兩塊)"原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕"(屏幕顯示數(shù)字2)。

　　3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!"來;自.屈;老師;教.案;(課件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(shù)(一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字3。

　　4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢?(顯示四根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(shù)(一根、兩根、三根、四根，一共有四根)屏幕上顯示數(shù)字4。

　　三、進行操作練習(xí)，進行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作。

　　1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾?去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

　　2、現(xiàn)在請你們把糖果放到筐里，筐上面標(biāo)有數(shù)字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相應(yīng)數(shù)字的筐里。請手中珠子數(shù)量是2的小朋友把袋子舉起來讓我們看看，請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。

　　3、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿Γ椰F(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去一個地方，給每位幼兒發(fā)愛心乘車卡，每張卡上都有圓點，請小朋友認(rèn)真數(shù)數(shù)卡上的點數(shù)，并根據(jù)點數(shù)乘上相應(yīng)的小火車，這里有四個站臺，小火車司機要注意嘍，一會停車的時候要按照自己卡上圓點的點數(shù)停到相應(yīng)的數(shù)字站臺。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小朋友們停對站臺沒。

　　4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么?請小朋友掀開布。有一筐糖果，這是我送給小朋友們的禮物，請每位小朋友拿一袋糖果，并認(rèn)真數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖，請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧!

　　活動反思：

　　本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點、小班小朋友孩子在能力、水平上存在著很大的差異，本次活動，既幫助幼兒復(fù)習(xí)了顏色的認(rèn)識又復(fù)習(xí)了三以內(nèi)的點數(shù)，也讓我了解了班中幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒的點數(shù)興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令點數(shù)不同顏色的星星。有個別幼兒點數(shù)時，存在著手口不一致的現(xiàn)象，在小班上學(xué)期尤其明顯，孩子們往往手點得慢，嘴里數(shù)得快，有時叫他們數(shù)，還有些孩子數(shù)到了4，卻不知道數(shù)量是4，還是說是3，所以，每次都叫他們手指頭拿出來一個一個指著書本數(shù)，我也在益智區(qū)里投放了這一材料，旨在讓幼兒們點點圓點有幾個，再拿相同數(shù)量的吸管，從而培養(yǎng)他們能手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時、適宜、適度的教育環(huán)境，以促進幼兒的發(fā)展。而手口一致的點數(shù)，只有在實踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能完成目標(biāo)。從幼兒的操作中，我也感到，只提供圓點數(shù)量還不夠，還要提供一些形象生動的動物，以提高幼兒的點數(shù)興趣，再提供一些數(shù)字，以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需要。

27、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《夾心餅干》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。

　　2.自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。

　　2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。

　　活動過程

　　1.觀察餅干。

　　――你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?

　　――你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)

　　――請幼兒聞一聞餅干的氣味。

　　――教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。

　　2.制作好朋友夾心餅干。

　　――認(rèn)識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。

　　――配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!"屈,老師.教,案,網(wǎng)"好朋友餅干做成了!”

　　――幼兒選擇喜歡的醬料進行制作。

　　3.分享活動。

　　――將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。

　　――好吃嗎?哪個好朋友送給你的?

　　活動建議

　　1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識。與朋友互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求。

　　2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。

　　3.如果幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時擁擠。

　　活動反思

　　在整個學(xué)習(xí)過程中孩子們面對夾心餅干、有趣的長方體、正方體、圓柱體、棱角學(xué)具時所流露出的是滿心的愉悅，對數(shù)學(xué)充滿了興趣。

28、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。

　　2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　重點難點：

　　1、通過學(xué)習(xí)活動，掌握10以內(nèi)的序數(shù)。

　　2、學(xué)會從左到右進行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用

　　活動準(zhǔn)備：

　　10個盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。

　　活動過程：

　　1、手指操放松。

　　2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎?首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。

　　3、出示課件。獲得本次運動會表現(xiàn)最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。;來源;快思老師教案網(wǎng);同時出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰?第二名是誰?

　　大象排第幾名?

　　4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。

　　5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問：第一名是誰?第五名是誰?蘿卜排在第幾名?

　　6、游戲放松《打害蟲》

　　7、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板

　　上的第一行，請給小動物排排順序吧。提問：小貓排第幾?小老虎排第幾?

　　8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚... ...

　　9、結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。

　　2.本節(jié)課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

29、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動重點難點：

　　活動重點：能手口一致點數(shù);知道數(shù)字代表的實際數(shù)量

　　活動難點：會按數(shù)取物

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：小動物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只

　　學(xué)具：印有數(shù)字、點子的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片

　　活動流程：

　　感知復(fù)習(xí)——操作探索——游戲鞏固——活動延伸

　　活動過程：

　　一 、復(fù)習(xí)感知

　　1 、出示小豬圖片，這是誰呀?今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎?因為今天是小豬的生日。媽媽給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。出示蛋糕

　　2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭，過6歲生日

　　小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。

　　1) “喵喵”是誰來了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個?可用數(shù)字幾來表示?

　　小貓送小豬禮物的時候會說些什么話?祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。

　　2) “汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。

　　3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?

　　二、操作探索

　　1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的禮物。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點子，能手口一致點數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

　　4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

　　5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

　　三、游戲鞏固

　　1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數(shù)字寶寶，怎么給小動物送食物呢?每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進大口袋中。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　3、檢查幼兒操作情況。

　　四、活動延伸

　　1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。

　　2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。

　　活動反思：

　　因為我了解自己班幼兒的數(shù)學(xué)能力，所以上課前我做好充分準(zhǔn)備，制作了比較多的教學(xué)用具，運用的圖片都是生活化的小動物，每一張都是自己先畫后塑封做成的。教學(xué)中整體主線以故事情節(jié)為主，從“小動物送禮物——小豬請客——游戲”每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，以游戲化的口吻，使整節(jié)課循序漸進，在重點與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學(xué)、樂學(xué)的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達到這種程度，我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。

30、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　提供三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套1—4的數(shù)字卡片。

　　活動過程：

　　1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到。

　　2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。

　　3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面。

　　4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。

　　5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當(dāng)教師說到4是， 幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動?？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。

　　活動延伸：

　　在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　活動反思：

　　在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。

31、小班數(shù)學(xué)活動教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，小學(xué)化教育嚴(yán)重，所以結(jié)合本班幼兒年齡特點及課改剛要，設(shè)計了本節(jié)數(shù)學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。

　　2、初步學(xué)會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

　　3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)難點：手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。

　　教學(xué)重點：手口一致點數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、動物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

　　2、活動電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》

　　活動過程

　　1.游戲?qū)?，引起興趣

　　教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。)

　　教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。

　　2.學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法

　　(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

　　今天，教師請了很多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說出每種小動物各有多少?

　　師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

　　下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來數(shù)一數(shù)。!來自快思老師教案.!從哪邊開始數(shù)呢?教師先示范，然后跟幼兒一起數(shù)，最后請幼兒上前數(shù)。

　　我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。)

　　3、欣賞《數(shù)字歌》。

　　4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞(播放活動電視音樂《手指變變變》)

　　教學(xué)反思

　　從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始，讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

　　本節(jié)活動的設(shè)計，對于小班來說從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點數(shù)點錯時，我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲，伸出的手指數(shù)有點混淆。如果讓我從新上這節(jié)課，我更多的會從游戲中改進，設(shè)計一個能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲，讓孩子在游戲中快樂學(xué)習(xí)。

32、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的點數(shù)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的點數(shù)，進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　8幅小兔拼圖，1個大骰子(上面有3 - 8個圓點)、保齡球2組、統(tǒng)計表一個，磁性數(shù)卡(1 - 8)各一張。

　　活動過程：

　　1、拼圖游戲：幼兒每四人一組，根據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找到底板上相應(yīng)個數(shù)的幾何圖形框為好，拼出小兔圖形;

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小兔拼圖，發(fā)現(xiàn)8只小兔的差異，按小兔的特征進行提問并引導(dǎo)幼兒技術(shù)(如：穿紅衣的小兔有幾只;不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只)，幼兒答對后，教師成幼兒將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計表內(nèi);

　　3、游戲：玩骰子

　　玩法：教師或幼兒滾骰子。。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);當(dāng)其停下以后，面上是幾個點，幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動作(如面上是3個點，就拍三次手)

　　4、游戲：打保齡球

　　玩法：將全班幼兒分成兩組進行比賽，每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點數(shù)或目測打中的個數(shù)，比一比誰打中的保齡球最多。

　　活動反思：

　　講完這節(jié)課以后，我深深地體會到還有很多不足之處

　　1、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力

　　2、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心

　　3、在以后的教學(xué)中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強

33、小班數(shù)學(xué)活動教案《正確感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。

　　2、理解操作規(guī)則，給實物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　3、能整齊地收拾活動材料。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5、幼兒操作材料、小動物的叫聲錄音。

　　活動過程：

　　一、放動物錄音，引出小動物，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(小朋友圍到老師身邊來)今天，森林里的小動物邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌?，你們想去?那我們就出發(fā)吧(放音樂自由小跑步走)噢，到了，我們隨便找個座位坐下吧。

　　森林里的小動物聽到小朋友來玩，高興極了。聽，它們來歡迎我們了。(放錄音一遍)

　　你聽見哪些小動物來歡迎我們了?(幼兒自由說)

　　小結(jié)：小朋友的耳朵聽得真仔細(xì)，他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

　　二、 看表演，給動物排隊。

　　1、音樂會開始了，第一個出場的是小狗，它倆正準(zhǔn)備表演球操呢，小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗在表演呀?兩只小狗可以用數(shù)字幾來表示?

　　2、瞧，小狗剛剛表演完，小鴨們就搖搖擺擺地過來了，它們在跳踢踏舞呢。咦，來了幾只小鴨跳舞呀?我們也來學(xué)學(xué)小鴨跳舞。那4只小鴨可以用數(shù)字幾來表示呀?誰來把數(shù)寶寶4找出來?

　　3、第三個出場的是小貓，小貓在表演什么呀?噢，原來小貓要進行爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油!(老師操作小貓向上爬)剛才有幾只小貓在表演?可以用數(shù)字幾來表示?

　　4、第四個出場的是青蛙，喲，青蛙在大合唱呢，有幾只青蛙在唱歌呀?5只青蛙可以用數(shù)字幾來表示?

　　5、最后一個出場的是誰呀?小朋友猜猜看，還有哪個小動物沒出場?瞧，小羊拉著小車來表演了，有幾只小羊在表演?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]可以用數(shù)字幾來表示?

　　6、演出就要結(jié)束，小動物們要出來謝幕了，請小朋友按動物數(shù)量從小到多的順序來為小動物排列，應(yīng)該怎么排?

　　三、送禮物，給小動物分食物。

　　音樂會結(jié)束了，小動物的表演真精彩，小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢?你們打算送什么禮物?(幼兒自由說)其實，老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了，我們來看一看，是什么禮物?

　　1、出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。

　　2、說一說，是什么禮物?數(shù)量是多少?

　　3、小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個小動物?為什么?(根據(jù)幼兒回答，老師請小朋友讓食物與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配)

　　四、分組練習(xí)

　　小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，不過它們還想看看小朋友聰明不聰明，現(xiàn)在該輪到我們小朋友來露一手給小動物們看了。

　　1、第一組：數(shù)物匹配和排序。按數(shù)字大小排序，匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片，并給動物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

　　2、第二組：數(shù)物拼板。給實物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友。

　　3、第三組：觀察圓點的數(shù)量，用添或去的方法使兩組圓點和數(shù)字一樣多。

　　4、第四組：讀圖片上的數(shù)字，按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實物。

　　五、活動評價

　　活動反思：

　　本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。

34、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《母雞下蛋》5以內(nèi)的數(shù)反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.積極參與點數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。

　　2.能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。

　　3.學(xué)習(xí)手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

　　4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　活動重點：積極參與點數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。

　　活動難點：學(xué)習(xí)手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識經(jīng)驗：有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。

　　2.物質(zhì)材料：PPT及故事《數(shù)蛋寶寶》，簍子;蛋寶寶人手4個，蛋蛋盤人手1個。

　　3.教室有關(guān)5以內(nèi)數(shù)的點卡或玩具。

　　活動過程：

　　一、聽音樂猜動物，引發(fā)幼兒活動的興趣。

　　師：小朋友好，今天有個小動物來我們班做客，跟小朋友當(dāng)好朋友，我們來猜一猜是誰?

　　教師播放音樂，幼兒聽音樂猜動物。

　　師：哪個小動物呀?(雞媽媽)你們太聰明了，今天康老師要給你們講一個雞媽媽的故事《數(shù)蛋寶寶》。

　　二、出示PPT

　　1.教師講述故事

　　師：有一只美麗的雞媽媽在草地上散布，走著走著，雞媽媽突然不走了，原來呀，它想下蛋寶寶了，雞媽媽下了一個蛋寶寶，兩個蛋寶寶，三個蛋寶寶，四個蛋寶寶，雞媽媽真高興，把這些蛋寶寶都帶回家了，準(zhǔn)備孵蛋寶寶，沒過幾天，蛋寶寶覺得肚子下面的蛋寶寶動了，就趕緊站起來一看，怎么樣了呀?孵出小雞了，都孵出來了，孵出幾只小雞呀，一只小雞，兩只小雞，三只小雞，四只小雞，雞媽媽真高興，帶著小雞寶寶出去玩了。

　　2.教師提問：雞媽媽孵了幾只小雞呀?

　　師：我們小朋友也去幫助雞媽媽撿蛋，好不好?撿一個數(shù)一個。撿完后請小朋友去拿一個蛋蛋盤，把我們的蛋寶寶放到蛋蛋盤里數(shù)一數(shù)。

　　三、蛋寶寶孵小雞

　　1.師：我們都數(shù)完蛋寶寶了對不對，現(xiàn)在我們要學(xué)雞媽媽的樣子，把你的蛋寶寶放在你的腿上，我們準(zhǔn)備孵蛋寶寶了。

　　播放音樂，請幼兒打開蛋寶寶取出里面的小雞。

　　2.請幼兒數(shù)一數(shù)孵出幾只小雞，數(shù)一數(shù)旁邊小朋友孵出幾只小雞，感受操作的樂趣。

　　四、游戲。

　　師：現(xiàn)在我們帶著我們的小雞出去曬太陽。

　　五、活動結(jié)束

　　教師和幼兒一起出活動室。(放音樂)

　　師：我們帶著小雞出去曬太陽了!

　　活動延伸：請幼兒撿不能數(shù)量的蛋寶寶，并孵出相應(yīng)數(shù)量的小雞。

　　活動反思：

　　通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導(dǎo)個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

35、小班數(shù)學(xué)游戲教案《好玩的夾子》活動反思

　　設(shè)計背景

　　本此活動的設(shè)計創(chuàng)意源于幼兒平時生活的小細(xì)節(jié)，選用我們平時生活中經(jīng)常使用的夾子為題材，延發(fā)出一個生動而極富內(nèi)涵的生活化、游戲化的數(shù)學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、在游戲中能手口一致地點數(shù)以內(nèi)的實物(夾子)，感知數(shù)量。

　　2、顏色分類及對應(yīng)。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　7、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　重點難點

　　重點：學(xué)習(xí)點數(shù)。

　　難點：毛絨玩具的顏色對應(yīng)。

　　活動準(zhǔn)備

　　各色夾子若干 鋼琴曲 籃子 數(shù)字卡片若干 毛絨動物玩具。

　　活動過程

　　一、聯(lián)系生活經(jīng)驗，說說夾子的用途，引起孩子的興趣。

　　二、玩游戲夾夾子，練習(xí)手口一致的點數(shù)夾子，并說出總數(shù)。

　　1、今天小夾子要和我們玩游戲，請小朋友數(shù)一數(shù)老師身上有幾個夾子啊?

　　哦，袖口夾了5個小夾子，領(lǐng)口夾了7個小夾子，上衣下擺夾了9個小夾子，你是怎么知道的呢?我們一起來數(shù)數(shù)看吧!老師示范手口一致的點數(shù)它們的數(shù)量，并說出總數(shù)是幾。

　　2、夾夾子。小朋友想和小夾子做游戲嗎?小夾子也想跟小朋友一起做游戲，那現(xiàn)在我們和小夾子一起玩吧。

　　3、數(shù)夾子。提問：你是怎么玩的呀?(堆了一堆、一條長龍，也可能有把相同顏色的夾子夾在衣服上或擺在桌子上的幼兒)小朋友玩的真好呀，那請給大家數(shù)數(shù)看你和幾個小夾子做朋友了呀!可請3—5名小朋友數(shù)數(shù)看。

　　4、引導(dǎo)幼兒按顏色分類夾夾子。學(xué)習(xí)將顏色相同的夾子在一起，并點數(shù)數(shù)量說出總數(shù)。

　　(剛才有的小朋友把相同顏色的夾子放在一起了，小夾子可高興了，別的小夾子也想和顏色相同的夾子在一起玩游戲，小朋友，咱們來幫幫他們好不好呀?)

　　三、按毛絨玩具身上的數(shù)字?jǐn)?shù)量匹配夾子，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

　　四、結(jié)束部分：整理小籃子和小夾子以及數(shù)字和動物寶寶等等。

　　請小朋友把各種卡片寶寶輕輕放到小籃子里，讓它們休息一下吧!我們小朋友也去喝點水休息好嗎?

　　教學(xué)反思

　　本此活動的設(shè)計創(chuàng)意源于幼兒平時生活的小細(xì)節(jié)，選用我們平時生活中經(jīng)常使用的夾子為題材，延發(fā)出一個生動而極富內(nèi)涵的生活化、游戲化的數(shù)(科)學(xué)活動。

　　第一環(huán)節(jié)開始在教師身上夾夾子，通過點數(shù)和說出總數(shù)來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀，物體等，同時請小朋友一定要愛護小夾子，要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了，每個孩子在這一環(huán)節(jié)都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗到強烈的成就感，游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面，進行展示，并對自己的作品進行點數(shù)。

　　然后第二個環(huán)節(jié)教師利用夾子本身顏色的不同，讓每個幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品，引導(dǎo)幼兒鞏固了幼兒對顏色的認(rèn)識，并對顏色分類，這一系列的細(xì)節(jié)，不僅幫助孩子手口一致的點數(shù)能力。同時也鍛煉了孩子手指小肌肉動作。孩子們玩得非常盡興!

　　第三環(huán)節(jié)，延續(xù)了夾子為線索，出現(xiàn)了對數(shù)字的鞏固和認(rèn)識，在讓孩子手口一致的點數(shù)的基礎(chǔ)上進行夾子與數(shù)字或顏色之間的匹配，這一環(huán)節(jié)孩子的興趣點更高，孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具，仔細(xì)觀察毛絨玩具身上的不同來進行找朋友的游戲，有的孩子觀察出毛絨玩具身上有數(shù)字就按照數(shù)字對應(yīng)夾夾子，有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀察敏銳根據(jù)毛絨玩具的顏色和玩具身上的數(shù)字夾上了相對應(yīng)的夾子，本環(huán)節(jié)達到了教育的目標(biāo)，鍛煉了孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并對活動進行延伸，讓幼兒回到班級對班級的男生女生進行點數(shù)，鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　在本次活動中，教師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)的時候，語言明確，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性，設(shè)計的活動環(huán)節(jié)非常適合小班年齡段幼兒的學(xué)習(xí)的特點，幼兒對知識的學(xué)習(xí)實在自己反復(fù)動手操作中學(xué)會的，而不是教師教出來的，在整個活動中，教師主要是起到引導(dǎo)的作用，都是幼兒自己積極參與和動手操作，給每個幼兒提供了充分的學(xué)習(xí)操作空間，活動效果較好。

36、獲獎教案，小班數(shù)學(xué)游戲教案《認(rèn)識前后》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識和區(qū)分前后。

　　2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音。

　　4、增強思維的靈活性。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　6、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　7、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個。

　　2、紙做的老鼠若干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

　　3、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

　　4、大型可站立的房子和大樹各一幅。

　　5、創(chuàng)設(shè)活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

　　6、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

　　活動過程：

　　一、引起興趣：

　　(1)談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。

　　小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來做游戲。

　　(2)電話鈴響，警長聽電話。

　　警長：剛才我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來?，F(xiàn)在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務(wù)?

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

　　(1)老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。

　　(2)警長示范。

　　(3)請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

　　(1)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的肯定，錯的糾正)。

　　(2)老鼠抓到了，現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運用方位詞前或后)

　　四、進一步理解和運用方位詞。

　　剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表揚XX、XXX警士 但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。

　　(1)聽命令行動 請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。

　　(2)開三輪摩托車去現(xiàn)場。 三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。

　　(3)布置任務(wù)。 某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。

　　(4)抓“一只耳” 其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

　　五、游戲結(jié)束。

　　特警隊勝利完成任務(wù)，在音樂中休息。結(jié)束游戲。

　　活動反思：

　　杜威曾說：“教育即生活”，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的。因此，本活動的設(shè)計從生活出發(fā)、在游戲中進行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的喜愛。