小班健康教育教案《螞蟻爬爬爬》反思

小班健康教育教案《螞蟻爬爬爬》反思

1、小班健康教育教案《螞蟻爬爬爬》反思

活動目標(biāo):

　　1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

　　2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

　　3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

　　1.小螞蟻頭飾(幼兒每人一個)，大熊一個，沙包制成的紅、綠小糧袋若干，紅、綠、黃箱子各一個，體操墊，矮平衡凳一個，四分之一圓兩個，背景音樂。

　　2.幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。

　　活動過程:

　　1.熱身活動。師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!

　　2.練習(xí)各種不同方式的爬。

　　(1)自由爬.師：寶寶們，讓我們?nèi)ド⒉桨?(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦!)

　　(2) 尋聲爬。師：讓我們來玩捉迷藏吧。請寶寶們拉下頭飾蒙上雙眼，仔細(xì)聽聲音去找媽媽。

　　3.游戲：巧避大熊。

　　嘗試倒退爬.(“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)

　　師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)

　　4.鞏固練習(xí)向前爬、倒退爬。

　　(1)師：寶寶們，看，前面有一個小山洞，我們爬過去吧。(向前爬)

　　(2)師：看，前面又有一個小山洞，我們這次倒退著爬過去吧。(后退爬)

　　5.有序爬.師：寶寶們，前面有一座小橋，讓我們爬過去吧!(幼兒能一個接一個的爬過平衡凳)

　　6.游戲：螞蟻背豆。

　　(1)找“糧食”.師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準(zhǔn)備過冬吧!

　　(2)運“糧食”.請幼兒將紅、綠、藍(lán)兩色的小糧袋按顏色標(biāo)記運回相應(yīng)的糧倉。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時候背部要保持平穩(wěn)。)

　　7.放松練習(xí)，結(jié)束活動。小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

教學(xué)反思：

　　"爬"這個大肌肉動作對小班下學(xué)期的寶寶來說不算是一個難點，為了滿足寶寶們的興趣，提升寶寶的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求，我在此次活動中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習(xí)條件，由易到難地引導(dǎo)寶寶們向"最近發(fā)展區(qū)"發(fā)展。

　　在活動中，我根據(jù)托班寶寶的年齡特點，以游戲、情景等形式將各個環(huán)節(jié)串在一起，讓他們身臨其境，提高了寶寶的參與興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求老師"既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)要照顧的，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。"

2、小班體育教案《螞蟻爬爬爬》含反思

活動目標(biāo)

　　1.喜歡參加體育活動，感受集體游戲的快樂。

　　2.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地玩爬的游戲，嘗試倒退爬。

　　3.能動作靈活的與同伴一起游戲，并遵守游戲規(guī)則。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

活動準(zhǔn)備

　　1.小螞蟻頭飾，老虎頭飾，各種動物沙包，體操墊，背景音樂。

　　2.幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。

活動過程

　　1.熱身活動。螞蟻媽媽帶寶寶外出活動。

　　(幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

　　2.練習(xí)各種不同方式的爬。

　　(1)自由爬(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)

　　(2)有序爬(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)

　　(3)尋聲爬(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)

　　3.游戲：巧避大熊。

　　(1)嘗試倒退爬

　　(“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)

　　(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)

　　(2)鞏固倒退爬

　　4.游戲：螞蟻背禮物。

　　a.找禮物

　　師：寶寶們，新年就要到了，讓我們尋找新年禮物準(zhǔn)備過新年吧!

　　b.背禮物回家

　　請幼兒將紅、黃、綠三色的禮物按顏色標(biāo)記運回相應(yīng)的簍子。

　　5.放松練習(xí)，結(jié)束活動。

　　小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

活動反思：

　　小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在戶外活動中，我?guī)е⒆觽冊谖嗤湎聮淙~。一隊運食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對幼兒的爬有明確的目標(biāo)和要求，而機械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻爬爬爬》便生成了。

　　在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子最喜歡在情景游戲中開展活動，孩子們喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過“小橋”、“尋聲爬”、“搶救小動物”等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和“媽媽”(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。在玩的過程中孩子們較好的掌握了爬的基本要領(lǐng)。

　　在這次活動中，我依據(jù)循序漸進(jìn)的原則，自由爬→一個接著一個爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習(xí)的要求，逐步發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　由于“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的”，各領(lǐng)域的目標(biāo)實質(zhì)上是統(tǒng)一的，差別僅僅是側(cè)重點不同，因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合又是最可行的?；谶@樣的觀念，活動設(shè)計時我有機地整合了科學(xué)、社會等領(lǐng)域的相關(guān)知識，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合

　　這次活動給了我很多的思考，如何在小班開展好體育活動，如何在體育活動中鍛煉孩子的膽量，鼓勵孩子們合作交流，我想每一次的活動都是一次學(xué)習(xí)和提高的過程。

3、小班教案《烏龜爬爬》含反思

活動目標(biāo)

　　1、 練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。

　　2、 探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、 體驗游戲的快樂增強不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。

　　4、 養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

重點難點

　　活動重點：手腳著地屈膝后退爬行。

　　活動難點：幼兒能聽信號進(jìn)行游戲。

活動準(zhǔn)備

　　音樂、小城堡，墊子，烏龜胸飾、輪胎。

活動過程

　　一、 熱身運動

　　1、 播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做操。

　　2、 教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜來到一大片“草地”前面。

　　老師：小烏龜們，我們怎么過草地?

　　3、 小結(jié)：小烏龜們可以爬過草地。

　　二、 探索爬行方法

　　1、 自由探索多種爬行方法。

　　2、 請幾個幼兒師范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒服。

　　3、 請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒在此示范。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣即快速又舒服。

　　4、 播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)爬行。

　　三、 游戲：尋找城堡

　　1、 大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。

　　2、 大家要沿著路線進(jìn)行比賽：“爬過草地—鉆過山洞—跳過小河----爬過山坡------到達(dá)城堡。

　　3、 幼兒比賽，教師做記錄

　　4、 小結(jié)頒獎。

　　四、 放松結(jié)束

　　1、 剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?

　　2、 聽音樂，躺在墊子上放松，結(jié)束活動。

教學(xué)反思

　　本次活動都是以游戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習(xí)后退爬行時候，我發(fā)現(xiàn)一個孩子沒有手膝著地，在和孩子交流的時候，我馬上指出了這一點，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去改正。

　　一堂成功的體育活動對于幼兒來說其實都是一次新的挑戰(zhàn)，教師在設(shè)計活動的時候要先想一想：這個活動能不能讓幼兒得到一定的提高，在活動中，抓住每一個可以發(fā)光的亮點。關(guān)注每一個孩子，注重個別教育，讓每一個孩子都能更好的參與活動，掌握活動的技能技巧。是的，只要我們放開手腳，多給幼兒鼓勵，真正讓幼兒成為活動的主人，幼兒參加體育活動的熱情就一定會得到釋放的。

4、小班體育游戲教案《烏龜爬爬爬》含反思

運動目標(biāo)：

　　1、模擬烏龜爬，訓(xùn)練手、膝著地爬的行動，進(jìn)一步熬煉四肢舉動行動的和諧性和機動性。

　　2、開端學(xué)會集作，體驗互助游戲帶來的快活。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

運動預(yù)備：

　　1、小烏龜頭飾多少;

　　2、體操墊6個、“拱門”3個。

運動歷程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)愛好。

　　一天，氣候明朗。烏龜媽媽帶著小烏龜出去漫步。忽然，小烏龜發(fā)明，在前面不遠(yuǎn)處，有一大堆食糧，烏龜媽媽開心的說：寶物們，你們樂意資助媽媽運食糧嗎?

　　幼兒：樂意

　　教師：寶物們，要幫媽媽運食糧是一件很不輕易的事哦，你們會碰到許多停滯的，你們能克服艱苦嗎?

　　引誘幼兒說出：我不怕艱苦

　　教師：好吧，寶寶要想資助媽媽運食糧就要練好本事。下面我們來訓(xùn)練手膝著地爬。

　　2、進(jìn)修手膝著地爬

　　教師扮龜媽媽，幼兒扮龜寶寶

　　教師樹模爬的行動： 烏龜媽媽手膝著地，仰面，眼睛看著火線，逐步的爬，幼兒隨著學(xué)。

　　幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，先生留意不雅察幼兒爬得要領(lǐng)，實時引導(dǎo)改正不準(zhǔn)確的爬姿，解說一些爬的行動方法。。(有的孩子用四肢舉動著地的要領(lǐng)爬行;有的孩子用“蒲伏進(jìn)步”的要領(lǐng)爬行;有的孩子用手膝著地的要領(lǐng)爬行，)

　　3、游戲“小烏龜運食糧”

　　小朋友練好本事了，我們一路去運食糧。教師：“這里又有許多食糧，我們把食糧運回家吧!”

　　小朋友們頭戴小烏龜頭飾，分成兩隊，比比那一隊幼兒運得多。(幼兒可以自由選擇運糧要領(lǐng))

　　清算運動：

　　烏龜寶寶們真智慧，真醒目，并且還特殊聯(lián)合，先生真為你們感覺自滿。讓我們也放松放松、蘇息蘇息吧。

活動反思：

　　今天上午的室內(nèi)活動我組織幼兒進(jìn)行了《烏龜爬爬爬》的體育游戲活動。在平時的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒比較喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個興趣，所以我選擇了爬的游戲。整體環(huán)節(jié)比較流暢，活動中幼兒積極參與游戲。

5、小班健康教育教案《好玩的呼啦圈》含反思

設(shè)計思路：

　　綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)。幼兒很喜歡游戲，它是幼兒獲得愉快體驗的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運動器械，它的可塑性強，玩法多樣，可以利用它來發(fā)展孩子走、跑、跳、鉆等運動能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，體驗游戲帶來的快樂。

活動目標(biāo)：

　　1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3、體驗合作玩圈的樂趣

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5、體驗游戲的快樂。

教學(xué)重點：

　　幼兒探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

教學(xué)難點：

　　練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能

活動準(zhǔn)備：

　　1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

　　2、背景音樂和課件

活動過程:

　　一、熱身運動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　教師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。

　　師：“小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂入場，放課件，來到樹林，依次出現(xiàn)小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物，師幼一起邊說兒歌邊和小動物一起玩，學(xué)學(xué)小動物。

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈

　　小朋友，這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現(xiàn)在請每個小朋友拿一個圈，找一個碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。

　　在幼兒玩的過程中，教師可根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

　　讓孩子說出并演示自己的玩法，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做

　　3、幼兒探索大家一起合作玩圈

　　(1)剛才我們是自己玩的，現(xiàn)在請小朋友兩個人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

　　(2)現(xiàn)在請小朋友許多人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗玩圈的快樂。

　　1、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

　　小朋友們，今天森林里還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達(dá)，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!

動作要求：

　　(1)在鉆山洞時，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團(tuán)。

　　(2)跳越小土坑時，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。(3)走過平衡木時，應(yīng)兩個胳膊打開伸平。

　　2、加大難度(雙腳分合跳)

　　3、繼續(xù)加大難度(雙腳左右行進(jìn)跳)

　　四、放松運動：

　　師幼一起隨音樂做放松運動。

　　今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋——加上手的動作慢慢地走一走。

活動反思：

　　小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展。這節(jié)活動比較成功。

6、小班教案《小青蟲爬爬爬》含反思

活動目標(biāo)

　　1、初步了解小青蟲的生活習(xí)性。

　　2、學(xué)習(xí)用手指畫圓和小短線，體驗創(chuàng)作水彩畫的樂趣。

　　3、幼兒能根據(jù)水彩畫大膽展開想象，并用自己的語言表達(dá)出來。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

重點難點

　　重點：用手指練習(xí)畫圓和小短線，完成水彩畫。

　　難點：能夠大膽把自己的想象表述出來。

活動準(zhǔn)備

　　各色顏料、調(diào)色小碟子、幼兒人手一張畫有青菜的畫、抹布、范畫一幅等

活動過程

　　一、課前散步時讓孩子仔細(xì)觀察小青蟲的形狀、爬行時的樣子。

　　二、教師出示范畫,引起幼兒的興趣。

　　1、出示范畫，提問：老師這張畫上有些什么東西呀。

　　幼兒觀察范畫，老師個別提問孩子青蟲的形狀、顏色及青蟲的生活習(xí)性。

　　2、老師小結(jié)青蟲特性及對青菜的危害。

　　三、教師進(jìn)行示范畫,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時,著重講解繪畫中的要領(lǐng)。

　　1、 發(fā)散思維，請幼兒想象青蟲爬行、吃菜葉或與其他小蟲玩耍等畫面進(jìn)行添畫,教師巡回指導(dǎo)。

　　四、教師對幼兒的作品進(jìn)行講評。并鼓勵幼兒大膽把自己的想象表述出來。

　　五、 延伸活動：孩子們，我們也來變一條大大、長長的青蟲爬到草地上去玩一玩吧!

　　兒歌：小青蟲爬呀爬，爬到草地去玩耍。

教學(xué)反思

　　本次活動有亮點也有不足之處，現(xiàn)在我結(jié)合聽課老師反饋的建議作一個簡單的反思。

　　亮點：

　　1、活動選材較符合小班孩子的年齡特點。活動過程中選擇了孩子感興趣的小動物小青蟲來使課堂氣氛活躍。

　　2、活動環(huán)節(jié)較為清晰，思路明確，孩子能較好達(dá)到活動目標(biāo)。

　　3、教師課前準(zhǔn)備充分，語言及體態(tài)給人以親切感。孩子都能積極參與到活動中去，并大膽發(fā)言。

　　不足：

　　1、教師說的話不夠簡練，課外語言過多，沒有很好體現(xiàn)幼兒的主體性。

　　2、在老師示范環(huán)節(jié)時，小部份孩子聽得不夠認(rèn)真，愛講空話，教師沒能及時加以正確的引導(dǎo)。

　　3、活動設(shè)計環(huán)節(jié)較老套不夠生動、新穎。

　　本次活動讓我深深體會到：教育內(nèi)容的選擇，要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。還應(yīng)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，使各領(lǐng)域的內(nèi)容有聯(lián)系，相互滲透。這樣才能收到較好的教育效果。

7、小班健康教育教案《夏天真熱》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、 理解詩歌內(nèi)容，感受太陽的火辣。

　　2、 初步了解兒種夏天防曬，保護(hù)皮膚的方法。

　　3、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　4、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準(zhǔn)備：

　　1、 太陽刷子道具一個。

　　2、 兒歌掛圖《夏天的太陽很頑皮》

　　3、《夏天防曬方法》教學(xué)掛圖。

活動流程：

　　1、 到室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，引導(dǎo)幼兒自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎么樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

　　2、 根據(jù)幼兒討論回答，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點。

　　3、 指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。

　　師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎么樣呢?小朋友們最喜歡吃什么?做什么?夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢?讓幼兒自由回答，老師簡單小結(jié)。

　　4、 請幼兒欣賞詩歌，《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的火辣。

　　教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》

提問：

　　(1).詩歌中夏天的太陽都把誰刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、騎車的人、賣瓜的人、踢球的人)

　　(2).太陽把人們刷的火辣辣的，人們會是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗加以想象性描述。)

　　5、帶領(lǐng)幼兒到戶外，在太陽下玩一會兒，體驗炎熱的感覺，引導(dǎo)幼兒討論講述曬太陽的感覺。

　　(1).請幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚，如：手臂、腿等，再摸一摸在室內(nèi)小朋友的皮膚，感覺一下在室內(nèi)外的體表溫度。

　　(2)在室外體驗太陽的炎熱。

　　帶幼兒在室外跑跳一下，問：你的身體有感覺嗎

　　(3).引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

　　教師引導(dǎo)幼兒將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一個部位。如：刷刷，刷的火辣辣：或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等

　　6、 引導(dǎo)幼兒討論;在太陽底下怎樣保護(hù)自己的皮膚

　　7、 教師出示掛圖《夏天防曬的好方法》，引導(dǎo)幼兒說一說：夏天在外面玩時，有什么好方法保護(hù)自己，不被太陽曬暈或把皮膚曬壞?

　　8、 擦防曬油，打太陽傘、戴墨鏡、戴帽子、在陰涼處玩耍、在太陽下不要太久等。

教學(xué)反思：

　　因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助。

8、小班社會教育教案《跌倒自己爬起來》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、在看看講講的過程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

　　2、鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。

　　3、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

【活動準(zhǔn)備】

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色;事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容，布置表演場景。

【活動過程】

　　一、引起興趣：今天，老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目，你們想看嗎?

　　二、初步感知：(分段觀看表演，邊看邊討論)

　　1、從開始——小兔說：“哎，你太重了，我扶不起”問：

　　(1)大象怎么啦?

　　(2)小兔看到大象摔倒了，它怎么說?(學(xué)說短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”。先個別幼兒回答，后集體練習(xí)。)

　　2、從小豬出場——“哎，你太重了，我扶不起”。問：誰又來幫助大象，它是怎么說的?(集體練習(xí)以上短句)

　　3、小貓出場“喵喵喵”問：

　　(1)誰又來幫助大象了?

　　(2)小貓會對大象說什么?(請個別幼兒上臺來對大象說“大象，不要怕，我來扶你起來”)

　　4、過渡提問：三個小動物都扶不起大象，這可怎么辦?

　　(1)請幼兒討論有什么辦法讓大象起來?

　　(2)個別幼兒講自己的辦法(2-3名)。

　　5、看最后一段表演問：小動物對大象說了什么話，大象爬起來了嗎?(練習(xí)短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”)

　　三、反復(fù)感知：(完整觀看表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講)

　　1、交代表演名稱。

　　2、要求幼兒一邊看表演，一邊可以和小動物一起表演。

　　四、遷移運用：

　　1、出示小熊，它走著走著就摔倒了。(師：哎呀，小熊摔倒了，我們怎么對它說?)

　　2、如果你摔倒了，你怎么辦?

　　3、小結(jié)：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個勇敢的孩子。

活動反思：

　　在我的教學(xué)目標(biāo)里，既有語言活動的要求，練習(xí)短句，同時也滲透了德育教育，對幼兒進(jìn)行勇敢教育。我知道，隨著家庭里的生活條件越來越優(yōu)越，大多數(shù)孩子是在萬般寵愛中長大的，依賴性強，獨立性差，在家的時候，很多孩子摔倒了都是等著家長來扶一把的，從活動的選材和制定的目標(biāo)都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學(xué)活動中，我總覺得幼兒學(xué)的對話量比較少，尤其是需要掌握的短句，如果我能讓更多的幼兒練習(xí)多講，那就更好了。在我以后的教學(xué)活動中，我除了進(jìn)行德育教育外，還要更重在語言方面的訓(xùn)練。

9、小班體育優(yōu)秀教案《螞蟻爬爬爬》含反思

【設(shè)計意圖】

　　小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在進(jìn)行《秋葉飄》這個主題活動時，我?guī)е⒆觽冊谛淞掷飹淙~。一隊運食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對幼兒的爬有明確的目標(biāo)和要求，而機械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)臵了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒臵身于游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻爬爬爬》便生成了。

【活動目標(biāo)】

　　1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

　　2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、小螞蟻頭飾，沙包制成的紅、綠小糧袋若干，紅、綠籃子各一個，體操墊，背景音樂。

　　2.幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。

【目標(biāo)分析】

　　1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

　　(小班體育活動的目的中明確提出：能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)地向前爬。而小班年齡段的孩子大多好奇、好動、好模仿。幼兒身心發(fā)展的特點和需求是制定幼兒園體育活動目標(biāo)的重要依據(jù)。)

　　2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

　　(對體育活動的興趣是幼兒積極參加體育活動和自覺進(jìn)行體育活動的動力。)

【活動過程】

　　1.熱身活動。(時間：2分鐘運動量：較大)

　　(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

　　師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!(音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

　　2.練習(xí)各種不同方式的爬。(6分鐘)

　　(1)自由爬(時間：1分鐘運動量：小)

　　師：寶寶們，讓我們?nèi)ド⒉桨?

　　(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)

　　(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦!)

　　(2)有序爬(時間：2分鐘運動量：中)

　　師：寶寶們，前面有一座小橋，讓我們爬過去吧(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)

　　(3)尋聲爬。(時間：2分鐘運動量：中)

　　師：讓去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽媽媽的呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)

　　3.游戲：巧避大熊。(時間：3分鐘運動量：較大)

　　(1)嘗試倒退爬

　　("獅王進(jìn)行曲"的音樂響起，聲音忽大忽小。)

　　師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。

　　(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬，聽聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)

　　(2)鞏固倒退爬

　　師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

　　4.游戲：螞蟻背豆。(時間：4分鐘運動量：大)

　　(1)找"糧食"

　　師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準(zhǔn)備過冬吧!(引導(dǎo)幼兒尋找場地用沙包制成的小糧袋。

　　(2)運"糧食"請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋按顏色標(biāo)記運回相應(yīng)的糧倉。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)

　　師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時候背部要保持平穩(wěn)。)

　　(3)搬"大豆"

　　a.螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒在場地的中央發(fā)現(xiàn)"大豆"。"大豆"由報紙和泡沫粘貼而成，體積較大。)

　　b.鼓勵幼兒一起合作把"大豆""嗨喲、嗨喲"抬回家。

　　5.放松練習(xí)，結(jié)束活動。(時間：2分鐘運動量：小)

　　小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

教學(xué)反思：

　　"爬"這個大肌肉動作對托班下學(xué)期的寶寶來說不算是一個難點，為了滿足寶寶們的興趣，提升寶寶的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求，我在此次活動中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習(xí)條件，由易到難地引導(dǎo)寶寶們向"最近發(fā)展區(qū)"發(fā)展。

10、小班健康教育教案《送蘿卜》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、愿意跟隨老師雙腳向前跳。

　　2、樂于參與游戲，體驗游戲的快樂。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、兔子頭飾若干;

　　2、用硬紙板做成的紅蘿卜若干。3戶外場地放至三把小椅子。

【活動過程】

　　一、引題

　　教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽，請幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿卜到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。

　　二、給兔奶奶送蘿卜

　　1、教師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門的動作，邊敲邊說，“篤篤篤，兔奶奶在家嗎?”

　　2、教師扮演兔奶奶的角色，模仿開門說：小兔子們，你們有事嗎?

　　3、師引導(dǎo)：兔奶奶，我們給您送大蘿卜。。邊說邊遞。

　　三、游戲：送蘿卜

　　幼兒反復(fù)幾次送到兔爺爺和妹妹家。

【活動反思】

　　活動前，全班做舒展活動，跟著音樂輕輕的運動。在輕松音樂的氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的身體。

　　下個環(huán)節(jié)，以小兔子的角色環(huán)節(jié)進(jìn)行，練習(xí)雙腳并攏向上跳，請個別幼兒示范，其余集體糾錯模仿。

　　在送的環(huán)節(jié)中，一直以情景灌輸，小朋友都非常愿意送給爺爺、奶奶食物，并在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)跳的動作。

11、小班健康教育教案《老虎拔牙》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、了解牙齒外形結(jié)構(gòu)，知道多吃糖會長蟲，影響身體健康;

　　2、愿意與同伴一起活動，學(xué)子正確的刷牙漱口方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

　　1、牙齒模型;

　　2、故事老虎拔牙圖片;

　　3、杯子牙刷幼兒人手一份。

活動過程：

　　1、出示模型，引導(dǎo)幼兒觀察牙齒的外形特征，了解牙齒作用。

　　2、觀察同伴牙齒，互相看看是怎么排列的。

　　(1)討論牙齒有什么本領(lǐng)?沒有牙齒會怎么樣?

　　(2)小結(jié)：牙齒是人吃食物的重要器官，沒有牙齒食物就磨不碎。

　　3、完整講述故事：老虎拔牙。

　　(1)老虎為什么拔牙?它的牙齒為什么會壞?怎么讓自己的牙齒健康?

　　(2)小結(jié)：少吃糖，吃過甜食漱口，每天刷牙。

　　4、學(xué)習(xí)刷牙漱口的正確方法。

　　(1)個別幼兒示范，教師講解。

　　(2)集體練習(xí)。

教學(xué)反思：

　　活動能根據(jù)幼兒的年齡特征，以刷牙為線索，圍繞老虎不刷牙帶來的后果告訴幼兒要堅持天天刷牙，在游戲活動中得出結(jié)論，活動層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，但在活動中老師說得太多了，還可以更開放些，讓幼兒自己探索，師幼互動更強。

12、小班健康教育活動教案《螞蟻爬爬爬》含反思

活動目標(biāo):

　　1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

　　2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

　　3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

　　1.小螞蟻頭飾(幼兒每人一個)，大熊一個，沙包制成的紅、綠小糧袋若干，紅、綠、黃箱子各一個，體操墊，矮平衡凳一個，四分之一圓兩個，背景音樂。

　　2.幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。

　　活動過程:

　　1.熱身活動。師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!

　　2.練習(xí)各種不同方式的爬。

　　(1)自由爬.師：寶寶們，讓我們?nèi)ド⒉桨?(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦!)

　　(2) 尋聲爬。師：讓我們來玩捉迷藏吧。請寶寶們拉下頭飾蒙上雙眼，仔細(xì)聽聲音去找媽媽。

　　3.游戲：巧避大熊。

　　嘗試倒退爬.(“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)

　　師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)

　　4.鞏固練習(xí)向前爬、倒退爬。

　　(1)師：寶寶們，看，前面有一個小山洞，我們爬過去吧。(向前爬)

　　(2)師：看，前面又有一個小山洞，我們這次倒退著爬過去吧。(后退爬)

　　5.有序爬.師：寶寶們，前面有一座小橋，讓我們爬過去吧!(幼兒能一個接一個的爬過平衡凳)

　　6.游戲：螞蟻背豆。

　　(1)找“糧食”.師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準(zhǔn)備過冬吧!

　　(2)運“糧食”.請幼兒將紅、綠、藍(lán)兩色的小糧袋按顏色標(biāo)記運回相應(yīng)的糧倉。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時候背部要保持平穩(wěn)。)

　　7.放松練習(xí)，結(jié)束活動。小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

教學(xué)反思：

　　"爬"這個大肌肉動作對小班下學(xué)期的寶寶來說不算是一個難點，為了滿足寶寶們的興趣，提升寶寶的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求，我在此次活動中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習(xí)條件，由易到難地引導(dǎo)寶寶們向"最近發(fā)展區(qū)"發(fā)展。

　　在活動中，我根據(jù)托班寶寶的年齡特點，以游戲、情景等形式將各個環(huán)節(jié)串在一起，讓他們身臨其境，提高了寶寶的參與興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求老師"既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)要照顧的，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。"

13、小班健康教育教案《小雞找朋友》含反思

設(shè)計意圖：

　　為了鍛煉幼兒低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況，提高幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性，我設(shè)計了《小雞找朋友》這個游戲活動，希望幼兒在游戲情境中學(xué)會如何與同伴進(jìn)行有好交往，體驗與他人合作的快樂，從而激發(fā)幼兒的活動參與意識，培養(yǎng)幼兒的合作技能。

活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展其鉆的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動的興趣和合作意識，感受與同伴合作游戲的快樂。

　　3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　4、體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　1、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家

　　2、材料：小雞、小鴨的頭飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。

　　3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱"小雞小鴨"的歌曲。

活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，做熱身運動。

　　教師為幼兒創(chuàng)設(shè)"找朋友"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，教師扮媽媽，隨音樂作準(zhǔn)備活動，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。

　　2、教師示范，啟發(fā)引導(dǎo)。

　　教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行鉆的基本動作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。教師站在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶"。

　　3、幼兒練習(xí)，鞏固提高。

　　教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

　　4、及時糾錯，科學(xué)評價。

　　教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。

　　5、放松活動。

　　游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

活動延伸：

　　回家后與家長繼續(xù)游戲，同時還可創(chuàng)編其他鉆的游戲(如鉆山洞的游戲)。

　　而且逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結(jié)合起來進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思：

　　·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。

　　·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

14、小班健康教育教案《天天刷牙好》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。

　　3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動資源：

　　牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動流程：

　　一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

　　教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

　　(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

　　(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

　　(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

　　(4)再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、教師：　劉　老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

　　2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

　　3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導(dǎo)評價

　　1、互相欣賞作品

　　2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

附:天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　張開我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齒刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

　　沒有蛀牙人人夸。

教學(xué)反思：

　　本活動的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　很多孩子在活動過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動的去思考，動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動增加了很多的樂趣。

15、小班健康教育教案《老鷹抓小雞》含反思

活動目標(biāo)

　　1.樂于參加體育游戲，能夠大膽地快速走、跑。

　　2.在游戲中學(xué)會躲閃，知道保護(hù)自己。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

　　小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂。

活動過程

　　1.熱身運動。

　　隨著音樂入場，雞媽媽帶雞寶寶隨音樂學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動作——跳、彎腰、擴胸等。

　　2.小雞們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧!

　　幼兒學(xué)習(xí)小雞的各種動作，幼兒用手做小尖嘴，在場地中彎腰做捉蟲子，練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水、用腳刨土等動作。

　　3.游戲——老鷹抓小雞。

　　(1)兒歌導(dǎo)入游戲。

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起說兒歌：老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著。

　　(2)交待游戲規(guī)則：小雞依次在母雞的身后牽著衣襟排成一隊，老鷹追捉小雞時，母雞極力保護(hù)身后的小雞，小雞隨著母雞的保護(hù)而左右躲閃。注意不能用力拍打或拉扯老鷹，被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)。

　　(3)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞，游戲進(jìn)行兩次。

　　(4)幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲。按幼兒人數(shù)教師可分3—5組進(jìn)行游戲，教師在旁邊指導(dǎo)。

　　(5)游戲結(jié)束。沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好嗎?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來。)

　　4.放松運動。

　　老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳舞我愛我的小動物。

教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

16、小班健康教育教案《找黃豆寶寶》含反思

【活動目標(biāo)】

　　幫助幼兒認(rèn)識黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價廉物美。

　　培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的習(xí)慣。

　　初步了解健康的小常識。

　　知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

【活動準(zhǔn)備】

　?、眻D片：豆腐一塊，黃豆一把(可事先浸泡好一部分)。

　?、颤S豆?fàn)敔旑^飾一個。

　?、秤變翰僮鞑牧宵S豆?fàn)敔斦覍殞?/p>

【活動過程】

　　⒈猜謎語，引起幼兒興趣。

　?、胖i語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養(yǎng)很好，做菜做湯。

　　⑵出示豆腐，討論豆腐是用什么作成的。(出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品)

　?、灿螒颉包S豆?fàn)敔斦覍殞殹?，認(rèn)識其他豆制品。

　　老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，問：我的寶寶在哪里?幼兒答：你的寶寶在這里!(讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)

　?、硯椭變赫J(rèn)識豆制品的價值。

　　引導(dǎo)幼兒討論：豆制品可以怎樣吃?

　　豆制品如果和魚肉放在一起燒，營養(yǎng)就更豐富、更全面了，請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的?(千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等)

　　讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品，身體會更健康。

課后反思：

　　豆制品是幼兒常見的食物，它的種類較多，對于小班的孩子來說，也符合他們的認(rèn)知水平，所以我選擇了此次活動。老師巡回指導(dǎo)也沒多大效果。此問題值得我在以后的活動中研究探討?？偟膩碚f由于活動選題較合理，活動準(zhǔn)備也很充分，整個活動效果還是令人滿意的。

17、小班體育游戲活動教案《螞蟻爬爬爬》

　　設(shè)計意圖：

　　小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在進(jìn)行《秋葉飄》這個主題活動時，我?guī)е⒆觽冊谛淞掷飹淙~。一隊運食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對幼兒的爬有明確的目標(biāo)和要求，而機械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)臵了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒臵身于游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻爬爬爬》便生成了。

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

　　2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　4.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小螞蟻頭飾，沙包制成的紅、綠小糧袋若干，紅、綠籃子各一個，體操墊，背景音樂。

　　2.幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。

　　目標(biāo)分析：

　　1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

　　(小班體育活動的目的中明確提出：能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)地向前爬。而小班年齡段的孩子大多好奇、好動、好模仿。幼兒身心發(fā)展的特點和需求是制定幼兒園體育活動目標(biāo)的重要依據(jù)。)

　　2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

　　(對體育活動的興趣是幼兒積極參加體育活動和自覺進(jìn)行體育活動的動力。)

　　活動過程：

　　1.熱身活動。(時間：2分鐘運動量：較大)

　　(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

　　師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧! (音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

　　2.練習(xí)各種不同方式的爬。(6分鐘)

　　(1)自由爬(時間：1分鐘運動量：小)

　　師：寶寶們，讓我們?nèi)ド⒉桨?

　　(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)

　　(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦!)

　　(2)有序爬(時間：2分鐘運動量：中)

　　師：寶寶們，前面有一座小橋，讓我們爬過去吧(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)

　　(3)尋聲爬。(時間：2分鐘運動量：中) 師：讓去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽媽媽的呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)

　　3.游戲：巧避大熊。(時間：3分鐘運動量：較大)

　　(1)嘗試倒退爬

　　("獅王進(jìn)行曲"的音樂響起，聲音忽大忽小。)

　　師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。

　　(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬，聽聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)

　　(2)鞏固倒退爬 師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

　　4.游戲：螞蟻背豆。(時間：4分鐘運動量：大)

　　(1)找"糧食"師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準(zhǔn)備過冬吧!(引導(dǎo)幼兒尋找場地用沙包制成的小糧袋。

　　(2)運"糧食"請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋按顏色標(biāo)記運回相應(yīng)的糧倉。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。) 師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時候背部要保持平穩(wěn)。)

　　(3)搬"大豆"

　　a.螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒在場地的中央發(fā)現(xiàn)"大豆"。"大豆"由報紙和泡沫粘貼而成，體積較大。)

　　b.鼓勵幼兒一起合作把"大豆""嗨喲、嗨喲"抬回家。

　　5.放松練習(xí)，結(jié)束活動。(時間：2分鐘運動量：小)

　　小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

　　活動反思：

　　1.趣味性。幼兒喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋"、"尋聲爬"、"巧避大熊 "等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和"媽媽"(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。

　　2.層次性。依據(jù)循序漸進(jìn)的原則，自由爬→一個接著一個爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習(xí)的要求，逐步發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.綜合性。由于"幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的"，各領(lǐng)域的目標(biāo)實質(zhì)上是統(tǒng)一的，差別僅僅 是側(cè)重點不同，因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合又是最可行的。基于這樣的觀念，活動設(shè)計時我有機地 整合了科學(xué)、社會等領(lǐng)域的相關(guān)知識，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合。

18、小班健康教育教案《好玩的拍球》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)拍球、拋接球、滾球、踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。

　　2.培養(yǎng)幼兒對玩球等體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5.體驗游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

　　平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

【活動過程】

　　(一)和幼兒一起做準(zhǔn)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢

　　春天天氣真好， (雙手高高舉起，左右搖擺。)

　　花兒都開了， (兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)

　　楊柳樹枝對著我們彎彎腰， (做彎腰動作)

　　蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。 (張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。 (學(xué)小白兔跳)

　　(二)導(dǎo)入

　　1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　大皮球

　　媽媽買個皮球，

　　上面畫個小猴，

　　我來拍拍皮球，

　　小猴翻個跟斗。

　　請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

　　(三)教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

　　1.追球

　　兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人。當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

　　2.反彈球

　　兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

　　3. 滾球過門

　　兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球為勝，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。

　　4.我來拍，你來接

　　兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！碑?dāng)說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。

【活動延伸】

　　幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

19、小班健康教育教案《大大的眼睛》含反思

　　一、活動目標(biāo)

　　1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。

　　2、通過看眼睛、說眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。

　　3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　二、活動準(zhǔn)備:

　　每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。

　　三、活動過程:

　　1、老師出謎語:"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

　　2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?(教案出自：快思教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

　　3、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

　　眼睛里有什么?是什么顏色的?

　　眼睛長在哪里?

　　4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

　　5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

　　6、出示畫面并提問:

　　1、眼睛有什么用?

　　2、我們怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的眼睛?

　　讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

　　【活動反思】　　本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報聯(lián)系起來，在設(shè)計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計這次活動的重點?；顒舆^程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導(dǎo)性語言的運用，還存在許多的問題例，我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

20、小班健康教育教案《學(xué)漱口》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

　　芝麻糖、鏡子、杯子、水、

活動過程：

　　一、游戲?qū)耄?/p>

　　師：小朋友們，今天是巧虎的生日，它給帶來了很多好吃的東西要和我們大家一起分享!大家看看巧虎給大家?guī)裁磥砝?

　　師：哇，巧虎給我們大家?guī)磉@么多好吃的，那現(xiàn)在老師來請小朋友們品嘗吧。

　　二、送禮物，照鏡子：

　　師：我還準(zhǔn)備了一面小鏡子，你們看看是什么?(鏡子)今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把臟東西從牙齒上趕走嗎?

　　三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法

　　四、教師總結(jié)：

　　牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

　　五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

　　(1)教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　(2)幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

　　六、著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提醒幼兒不是簡單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動腮幫而后把水輕輕吐出來。

　　七、唱著音樂結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

21、小班科學(xué)公開課教案《蝸牛爬爬》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識蝸牛，初步了解蝸牛外形的特征

　　2.萌發(fā)幼兒對事物的探究興趣，大膽的表達(dá)自己的想法

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.《蝸?！芬曨l

　　2.蝸牛圖片

　　活動過程：

　　1. 導(dǎo)入--沒有腳， 沒有手， 背上房子到處走， 有誰把它碰一碰， 趕緊躲進(jìn)房里頭。有誰知道是什么動物?

　　--是蝸牛。你們見過蝸牛嗎?在哪里見過?

　　2. 認(rèn)識蝸牛--你們都說見過蝸牛，誰來說說看蝸牛長的什么樣?

　　觸角、殼、足、嘴巴--你們覺得蝸牛有眼睛嗎?

　　觸角：蝸牛的眼睛長在長的那對觸角上。 蝸牛的觸角是用來感覺外界環(huán)境的器官 ，如果用觸角接觸到障礙物，就會立即轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。

　　--那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎?

　　蝸牛的觸角中，短的那一對相當(dāng)于它的鼻子，在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴--哪里是蝸牛的腳呢?蝸牛是怎么爬的?我請一個小朋友來爬爬看。

　　蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋，蝸牛就靠著橫紋的波動，慢慢爬行。

　　--你們有沒有發(fā)現(xiàn)，蝸牛爬過的地方會留下什么?它是什么?

　　會留下閃亮亮的線。

　　蝸牛在爬行的過程中身體會分泌出一種叫做"足腺"的分泌物，就像小朋友運動以后流汗一樣，蝸牛也會流汗，但是它流的是叫"足腺"的分泌物爬行時候，這種分泌物不斷的流出來，是為了減少摩擦，有利于蝸牛爬行，邊爬邊粘在了爬過的地方，等它干了，就變成了一條閃閃發(fā)光的線。

　　--那老師再來考考你們 你們知道蝸牛喜歡吃什么嗎?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)" (青菜、樹葉、小草。。。)--蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹葉等等。 咦，你們覺得蝸牛的嘴巴長的大嗎?蝸牛的嘴巴長的小小的，只有針尖這么大，但是你們猜猜看它有多少顆牙齒?

　　蝸牛是世界上牙齒最多的動物，它有26000顆牙齒左右。蝸牛可真厲害!

　　3. 觀看《蝸?！范唐?-現(xiàn)在我們來看一個有關(guān)于蝸牛的小短片。 (播放視頻)--看完了小短片，我們都認(rèn)識小蝸牛了，有誰來說說看你知道了那些有關(guān)于蝸牛的知識，看看誰是小蝸牛的好朋友。

　　4. 聽歌曲《快樂的小蝸?！穼W(xué)蝸牛爬，碰見障礙要改變方向爬。

　　--現(xiàn)在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧! 先長出兩只小細(xì)腳，再背上我們的房子，小蝸牛們準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧! (播放伴奏)

　　活動反思：

　　孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

22、小班健康教案及教案《烏龜爬爬》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　由于小班孩子對于爬比較感興趣，我嘗試讓幼兒通過學(xué)烏龜爬爬而對游戲感興趣，體驗游戲快樂，增強不怕困難勇往直前的心理品質(zhì)。通過屈膝爬行以及鉆跳動作來提高幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　活動目標(biāo)

　　1：練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。

　　2：探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3：體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。

　　4：鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5：培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。

　　難點：探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　活動準(zhǔn)備

　　體操用墊、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸

　　飾若干，獎牌一個。

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　1、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做操。

　　2、教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。

　　師：小烏龜們，我們怎樣過“草地?(請個別幼兒試一3、小結(jié)：小烏龜可以爬過草地。

　　二、探索爬行方法

　　1：自由探索爬行方法

　　師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。

　　2：請幾個幼兒示范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

　　3：請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。

　　4：播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。

　　三、游戲：尋找城堡

　　1：大家看，前面有個城堡，你們想不想去完?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。

　　2：大家要沿著路線進(jìn)行比賽：“爬過草地——鉆過山洞——跳過小河——爬過山坡——到達(dá)城堡”

　　3、幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。

　　4、小結(jié)，領(lǐng)獎。

　　四、放松、結(jié)束。

　　1：剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的。)

　　2：聽音樂，躺在墊子上放松身體，結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思

　　通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱，在今后活動中有待提高。

23、小班音樂優(yōu)秀教案《螞蟻》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，體驗螞蟻搬豆的樂趣。

　　2、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課前帶領(lǐng)孩子觀察螞蟻活動的情景。

　　2.螞蟻頭飾若干，歌曲錄音帶。

　　活動過程：

　　1.發(fā)聲練習(xí)。

　　2.師生共同回憶螞蟻活動的情景。

　　3.教師將歌曲內(nèi)容編成故事講給幼兒聽，并請幼兒完整欣賞一遍歌曲。

　　4.學(xué)唱歌曲。

　　(1)用整體教唱法教幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍。

　　(2)鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解，“快思老師.教.案網(wǎng)出處”隨音樂節(jié)奏做相應(yīng)的動作。

　　(3)請幼兒分組輪流進(jìn)行歌表演，體驗螞蟻搬豆的樂趣。

　　5.復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》，結(jié)束活動。

　　兒歌：

　　一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想個好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。

　　教學(xué)反思

　　此次備課比較充分，對游戲環(huán)節(jié)交代也較清楚。游戲讓每個小朋友都有機會參加，讓每個小朋友都體驗到了游戲的快樂。特別是鼓勵了那一部分平衡力相對較弱的幼兒。給予了幼兒自主游戲的時間，重溫所做的游戲，孩子們玩得很開心。每位幼兒都能邊做動作邊唱這首歌。

　　此次備課也有不足。沒有準(zhǔn)備螞蟻，小豬，小兔的頭飾。師幼互動不夠。如果下次再上這一課，我會把它上得更完善，更精彩，更有趣!

24、小班健康優(yōu)秀教案《小狗爬爬》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、 提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　重點與難點：

　　1、 能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。

　　2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

　　2、 小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

　　活動過程：

　　一、 扮演角色，活動身體。

　　師：孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動一下身體吧!今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。 搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。

　　二、 聽信號變換方向和變速爬行。

　　師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

　　(1) 聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

　　(2) 聽信號向前變換速度爬。

　　(3) 聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

　　(4) 聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

　　三、 變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

　　師：我們小狗家附近有哪些好朋友?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，(貓、雞、鴨)

　　爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

　　爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

　　四、 調(diào)整活動量，“小狗打滾”。

　　師：小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

　　五、 游戲“小狗找肉骨頭”。

　　師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！?/p>

　　六、 放松活動“小狗洗澡”。

　　師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

　　(全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。)

　　活動反思：

　　本次活動能結(jié)合本班幼兒的年齡特點，實際發(fā)展水平選擇幼兒感興趣的活動內(nèi)容，活動過程層次清楚、過度自然，幼兒參與與活動積極性強。每一個幼兒的發(fā)展程度和發(fā)展水平是有一定差異的，因此活動中多鼓勵他們自主的選擇不同難度或者感興趣的教具，讓幼兒通過自己的選擇來滿足他們活動的需要。教師在鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒知道每一個人的能力是有限的，只有大家相互學(xué)習(xí)獲得知識才會更多，孩子們在活動中體會到了體育游戲帶給大家的快樂。

25、小班體育《螞蟻爬爬爬》教案反思

　　▲課程名稱：《螞蟻爬爬爬》(體育活動)

　　▲課程分析：

　　一天，孩子們在觀察植物時，發(fā)現(xiàn)了小螞蟻，“這兒有只蟲子!”“那是小螞蟻?！薄拔浵佋趺磁赖眠@么快呀!?”孩子們的這一發(fā)現(xiàn)引發(fā)了一些探索……

　　由孩子們的問題進(jìn)行探索，最初他們對螞蟻怎么爬更為感興趣，我們就根據(jù)小班孩子的年齡特點進(jìn)行了一個體育活動《螞蟻爬爬爬》。

　　小班孩子的一個特點就是模仿性強，只要老師動起來，孩子們一定會跟著動起來，模仿操作為熱身活動的形式是適合的。

　　體育活動是以身體運動為基本手段的教育，他們用手和膝蓋聯(lián)合起來向前向后移動，時而快，時而慢，這種身體和心理上的刺激給他們帶來一定的愉悅和歡樂!

　　生活中，我們一般很少會退著走，這是我們一貫的思維模式。活動中設(shè)置情境讓幼兒自然倒退著爬，對于孩子們來說這是一種新的體驗，對于身體來說也是一種新的刺激，對于有的幼兒來說就是一種挑戰(zhàn)，他們用兩手撐著使雙腿同時向后移動，這樣倒退爬又是非常有趣和好玩的，他們想一次一次的體驗著，享受著。

　　利用多種活動發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力。在活動中孩子們身體手膝蓋的協(xié)調(diào)性得到一定的鍛煉。情境貫穿在整個活動之中，增強活動的趣味性，更能吸引他們。

　　▲課程目標(biāo) ：

　　△三條目標(biāo)：

　　●目標(biāo)1.手膝著地自然協(xié)調(diào)的向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

　　“爬”是孩子們非常喜歡的一種動作，但在生活中，孩子們的爬往往會受到一些限制，首先家長會說：這么臟，不許爬。有的家長認(rèn)為孩子長大了，就不用爬了。很少有讓孩子爬的環(huán)境和機會。在這個活動中，重點我們允許孩子們爬，并嘗試倒退爬，孩子們的感受是：太好玩了。其中倒退爬是重點也是難點。

　　●目標(biāo)2.初步建立活動中的安全意識，懂得保護(hù)自己和他人。

　　適量的運動對幼兒身體的健康有很大的益處，但這益處是建立在確保幼兒安全的基礎(chǔ)上的。當(dāng)幼兒進(jìn)行快爬時，安全隱患將隨之出現(xiàn)，這時教師要求幼兒在與伙伴共同爬行時，盡量避免不與伙伴碰撞，這樣可以保護(hù)自己也可以保護(hù)他人。初步建立自我保護(hù)意識。

　　●目標(biāo)3.喜歡參加體育活動，感受體育活動帶來的快樂

　　一切活動始于興趣，尤其對于小班的孩子來說，興趣和趣味性是非常關(guān)鍵的。這條目標(biāo)里體現(xiàn)了幼兒對體育活動興趣的培養(yǎng)?；顒佑幸欢ǖ娜の缎愿芤鹩變旱呐d趣。

　　●目標(biāo)4.讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　●目標(biāo)5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　▲課程準(zhǔn)備：

　　1. 螞蟻頭飾與幼兒人數(shù)匹配，筐子一個，螞蟻食物(飛碟、沙包、玩具等)若干，鈴鼓一個，背景音樂(熱身音樂、遇見大熊音樂、放松音樂)。

　　2. 幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。

　　▲課程過程：

　　1.熱身活動(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，事先帶好頭飾)。情境：螞蟻們在家里睡覺。

　　師：寶寶們，起床了，跟著音樂一起做運動吧!(隨音樂即興動起來，身體的各個部位都動起來。)

　　2.練習(xí)手膝著地向前爬。

　　(1)自由爬。

　　師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?(說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。)

　　(2)聽信號爬。

　　師：聽，什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。

　　3.嘗試倒退爬。

　　游戲：巧避大熊。

　　(“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)

　　師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)

　　4.鞏固倒退爬

　　師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

　　5.游戲：螞蟻運糧。

　　(1)找“糧食”

　　師：寶寶們，運動了這么久，肚子有點餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(幼兒找糧食)

　　(2)運“糧食”

　　請幼兒將糧食運回家，一起做午餐。

　　引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约哼\糧食的過程中發(fā)生了什么事情，說說自己的感受(有的“食物”掉了下來)

　　6.放松練習(xí)，結(jié)束活動。

　　小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。

　　▲課程反思：

　　在這個活動中，設(shè)置情境，給孩子創(chuàng)造一個讓幼兒練習(xí)爬、倒退爬的機會和體驗，既有一定的鍛煉性，又有一定的趣味性，孩子們是非常感興趣的。

　　難點倒退爬，多數(shù)孩子是可以手膝協(xié)調(diào)倒退爬的，少數(shù)孩子是需要教師進(jìn)行引導(dǎo)的，盡量讓孩子自己去體驗和感受。

　　第一次向前爬看大熊的時候，教師在前就很難觀察到后面的孩子，發(fā)現(xiàn)這個問題之后，教師慢慢做了調(diào)整，引導(dǎo)孩子在前，這樣老師既能看到整體，又能關(guān)注到個別。

　　倒退爬需要教師在幼兒戶外活動及其他適合的時間里進(jìn)行多次練習(xí)。也可支持家長在家創(chuàng)設(shè)條件和機會引導(dǎo)幼兒倒退爬。

　　引發(fā)孩子更深入的了解螞蟻，我們還拓展了其他的一些活動。比如：一個孩子說：老師，我想把螞蟻畫下來。我們就在美勞區(qū)畫螞蟻?；顒雍螅浵侇^飾投放在表演區(qū)，有的孩子戴起頭飾進(jìn)行表演。閱讀區(qū)投放繪本《螞蟻和西瓜》，孩子要求老師跟他們一起讀繪本等等。

26、《烏龜爬爬爬》小班健康活動教案

　　根據(jù)小班幼兒愛模仿的年齡特點，為提高小班幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，增加幼兒對爬的興趣。我設(shè)計了《烏龜爬爬爬》這個游戲活動，想讓孩子通過游戲情景進(jìn)一步學(xué)習(xí)“鉆、爬”等動作

活動目標(biāo)

　　1.幼兒探索爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作。

　　2.幼兒在“幫小狗搬家”等游戲活動中，鞏固手膝爬的動作，進(jìn)一步鍛煉手腳動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.幼兒樂意參與體育活動，感受游戲帶來的快樂。

重點難點

　　重點：幼兒探索爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作。

　　難點：幼兒在“幫小狗搬家”等游戲活動中，鞏固手膝爬的動作，

　　進(jìn)一步鍛煉手腳動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備

　　1.小烏龜玩偶;小狗圖片

　　2.桌子 4 張、大型玩具筐 4 個、泡沫積木若干

　　3.安裝好肩帶的小玩具筐幼兒人手 1 個

活動過程

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒熱身活動《太陽咪咪笑》教師：今天的天氣真好呀!我們一起來鍛煉鍛煉身體吧!

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　教師：小朋友們表現(xiàn)的太好了!連小動物都想來和你們一起玩了，有一個小動物，身上有個重重的殼，走起路來慢吞吞，你們知道它是誰嗎?(幼兒回答)

　　教師：你們快看，小烏龜來啦!小烏龜想請你們?nèi)ニ暮门笥研』ü芳胰プ隹湍?烏龜寶寶們快跟媽媽出發(fā)吧!

　　3.設(shè)置游戲場地，教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)手膝著地爬

　　(1)教師扮烏龜媽媽，幼兒扮烏龜寶寶

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒自由爬：注意觀察幼兒爬的方法，講解一些爬的動作要領(lǐng)(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行)

　　教師總結(jié)：剛才我看到有一些小烏龜寶寶爬的又快又穩(wěn)，他們是手和膝蓋著地進(jìn)行爬行的，我們都來和他們一起學(xué)一學(xué)吧!

　　(3)個別幼兒示范正確的手膝爬行，教師請所有幼兒一起練習(xí)手膝爬行

　　4.游戲“幫小狗搬家”

　　(1)小組競賽游戲：

　　教師：寶貝們，小狗要搬家了，家里有好多的玩具搬不完想請你們一起幫忙，你們愿意嗎?

　　幼兒分兩組，每人背上一個安裝好肩帶的小筐，從起點拿起一塊泡沫積木放入背上筐中，爬行鉆過桌子，到達(dá)終點將積木放入大筐中，幼兒依次出發(fā)，比比哪一隊幼兒運得快。(2)集體游戲：

　　教師：烏龜寶寶們太能干了，小狗說：謝謝你們，快給自己鼓鼓掌吧!接下來我們一起來比比看，哪個烏龜寶寶爬的最快吧!設(shè)置好起點和終點線，所有幼兒起點準(zhǔn)備，開始時一起爬向終點。五、整理及延伸

　　教師：烏龜寶寶們真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。今天你們還幫助了小狗，小狗很開心，你們是不是也很開心啊?那以后回到教室希望小朋友們也能主動去幫助別人，這樣自己也會很快樂的，現(xiàn)在讓我們來放松放松，休息休息吧。

活動反思

　　整個活動下來幼兒的參與性很強，采用小背筐為道具，增強了幼兒的參與興趣;活動設(shè)計由易入

　　難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在參與中自然掌握了手膝爬行的方法;另外，游戲情景的設(shè)置不僅增加了活動

　　的趣味性還讓幼兒在分組活動中感受到了合作帶來的快樂。

27、教學(xué)設(shè)計小班健康《烏龜爬爬爬》教學(xué)反思

　　設(shè)計意圖

　　《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出要利用多種活動發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。因此根據(jù)小班幼兒愛模仿的年齡特點，為提高小班幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，增加幼兒對爬的興趣。我設(shè)計了《烏龜爬爬爬》這個游戲活動，想讓孩子通過游戲情景進(jìn)一步學(xué)習(xí)“鉆、爬”等動作，提高活動難度，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，并在讓幼兒在活動中體驗合作帶來的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1.幼兒探索爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作。

　　2.幼兒在“幫小狗搬家”等游戲活動中，鞏固手膝爬的動作，進(jìn)一步鍛煉手腳動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.幼兒樂意參與體育活動，感受游戲帶來的快樂。

　　4.了解多運動對身體有好處。

　　5.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　重點難點

　　重點：幼兒探索爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作。

　　難點：幼兒在“幫小狗搬家”等游戲活動中，鞏固手膝爬的動作，進(jìn)一步鍛煉手腳動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.小烏龜玩偶;小狗圖片

　　2.桌子 4 張、大型玩具筐 4 個、泡沫積木若干

　　3.安裝好肩帶的小玩具筐幼兒人手 1 個

　　活動過程

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒熱身活動《太陽咪咪笑》教師：今天的天氣真好呀!我們一起來鍛煉鍛煉身體吧!

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　教師：小朋友們表現(xiàn)的太好了!連小動物都想來和你們一起玩了，有一個小動物，身上有個重重的殼，走起路來慢吞吞，你們知道它是誰嗎?(幼兒回答)

　　教師：你們快看，小烏龜來啦!小烏龜想請你們?nèi)ニ暮门笥研』ü芳胰プ隹湍?烏龜寶寶們快跟媽媽出發(fā)吧!

　　3.設(shè)置游戲場地，教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)手膝著地爬

　　(1)教師扮烏龜媽媽，幼兒扮烏龜寶寶

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒自由爬：注意觀察幼兒爬的方法，講解一些爬的動作要領(lǐng)(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行)

　　教師總結(jié)：剛才我看到有一些小烏龜寶寶爬的又快又穩(wěn)，他們是手和膝蓋著地進(jìn)行爬行的，我們都來和他們一起學(xué)一學(xué)吧!

　　(3)個別幼兒示范正確的手膝爬行，教師請所有幼兒一起練習(xí)手膝爬行

　　4.游戲“幫小狗搬家”

　　(1)小組競賽游戲：

　　教師：寶貝們，小狗要搬家了，家里有好多的玩具搬不完想請你們一起幫忙，你們愿意嗎?

　　幼兒分兩組，每人背上一個安裝好肩帶的小筐，從起點拿起一塊泡沫積木放入背上筐中，爬行鉆過桌子，到達(dá)終點將積木放入大筐中，幼兒依次出發(fā)，比比哪一隊幼兒運得快。

　　(2)集體游戲：

　　教師：烏龜寶寶們太能干了，小狗說：謝謝你們，快給自己鼓鼓掌吧!接下來我們一起來比比看，哪個烏龜寶寶爬的最快吧!設(shè)置好起點和終點線，所有幼兒起點準(zhǔn)備，開始時一起爬向終點。

　　五、整理及延伸

　　教師：烏龜寶寶們真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。今天你們還幫助了小狗，小狗很開心，你們是不是也很開心啊?那以后回到教室希望小朋友們也能主動去幫助別人，這樣自己也會很快樂的，現(xiàn)在讓我們來放松放松，休息休息吧。

　　活動反思

　　整個活動下來幼兒的參與性很強，采用小背筐為道具，增強了幼兒的參與興趣;活動設(shè)計由易入難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在參與中自然掌握了手膝爬行的方法;另外，游戲情景的設(shè)置不僅增加了活動的趣味性還讓幼兒在分組活動中感受到了合作帶來的快樂。

28、幼兒園小班體育活動《螞蟻爬爬爬》教學(xué)設(shè)計反思

　　課程分析

　　一天，孩子們在觀察植物時，發(fā)現(xiàn)了小螞蟻，“這兒有只蟲子!”“那是小螞蟻?！薄拔浵佋趺磁赖眠@么快呀!?”孩子們的這一發(fā)現(xiàn)引發(fā)了一些探索……

　　由孩子們的問題進(jìn)行探索，最初他們對螞蟻怎么爬更為感興趣，我們就根據(jù)小班孩子的年齡特點進(jìn)行了一個體育活動《螞蟻爬爬爬》。小班孩子的一個特點就是模仿性強，只要老師動起來，孩子們一定會跟著動起來，模仿操作為熱身活動的形式是適合的。體育活動是以身體運動為基本手段的教育，他們用手和膝蓋聯(lián)合起來向前向后移動，時而快，時而慢，這種身體和心理上的刺激給他們帶來一定的愉悅和歡樂!

　　生活中，我們一般很少會退著走，這是我們一貫的思維模式?；顒又性O(shè)置情境讓幼兒自然倒退著爬，對于孩子們來說這是一種新的體驗，對于身體來說也是一種新的刺激，對于有的幼兒來說就是一種挑戰(zhàn)，他們用兩手撐著使雙腿同時向后移動，這樣倒退爬又是非常有趣和好玩的，他們想一次一次的體驗著，享受著。

　　利用多種活動發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力。在活動中孩子們身體手膝蓋的協(xié)調(diào)性得到一定的鍛煉。情境貫穿在整個活動之中，增強活動的趣味性，更能吸引他們。

　　課程目標(biāo)

　　三條目標(biāo)：

　　目標(biāo)1. 手膝著地自然協(xié)調(diào)的向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

　　“爬”是孩子們非常喜歡的一種動作，但在生活中，孩子們的爬往往會受到一些限制，首先家長會說：這么臟，不許爬。有的家長認(rèn)為孩子長大了，就不用爬了。很少有讓孩子爬的環(huán)境和機會。在這個活動中，重點我們允許孩子們爬，并嘗試倒退爬，孩子們的感受是：太好玩了。其中倒退爬是重點也是難點。

　　目標(biāo)2. 初步建立活動中的安全意識，懂得保護(hù)自己和他人。

　　適量的運動對幼兒身體的健康有很大的益處，但這益處是建立在確保幼兒安全的基礎(chǔ)上的。當(dāng)幼兒進(jìn)行快爬時，安全隱患將隨之出現(xiàn)，這時教師要求幼兒在與伙伴共同爬行時，盡量避免不與伙伴碰撞，這樣可以保護(hù)自己也可以保護(hù)他人。初步建立自我保護(hù)意識。

　　目標(biāo)3. 喜歡參加體育活動，感受體育活動帶來的快樂

　　一切活動始于興趣，尤其對于小班的孩子來說，興趣和趣味性是非常關(guān)鍵的。這條目標(biāo)里體現(xiàn)了幼兒對體育活動興趣的培養(yǎng)?；顒佑幸欢ǖ娜の缎愿芤鹩變旱呐d趣。

　　目標(biāo)4. 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　目標(biāo)5. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　課程準(zhǔn)備1. 螞蟻頭飾與幼兒人數(shù)匹配，筐子一個，螞蟻食物(飛碟、沙包、玩具等)若干，鈴鼓一個，背景音樂(熱身音樂、遇見大熊音樂、放松音樂)。

　　2. 幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。

　　課程過程：

　　1.熱身活動(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，事先帶好頭飾)。情境：螞蟻們在家里睡覺。

　　師：寶寶們，起床了，跟著音樂一起做運動吧!(隨音樂即興動起來，身體的各個部位都動起來。)

　　2.練習(xí)手膝著地向前爬。

　　(1)自由爬。

　　師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?(說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。)

　　(2)聽信號爬。

　　師：聽，什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。

　　3.嘗試倒退爬。

　　游戲：巧避大熊。

　　(“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)

　　師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)

　　4.鞏固倒退爬

　　師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

　　5.游戲：螞蟻運糧。

　　(1)找“糧食”

　　師：寶寶們，運動了這么久，肚子有點餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(幼兒找糧食)

　　(2)運“糧食”

　　請幼兒將糧食運回家，一起做午餐。

　　引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约哼\糧食的過程中發(fā)生了什么事情，說說自己的感受(有的“食物”掉了下來)

　　6.放松練習(xí)，結(jié)束活動。

　　小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。

　　樂做放松活動。

　　課程反思：

　　在這個活動中，設(shè)置情境，給孩子創(chuàng)造一個讓幼兒練習(xí)爬、倒退爬的機會和體驗，既有一定的鍛煉性，又有一定的趣味性，孩子們是非常感興趣的。

　　難點倒退爬，多數(shù)孩子是可以手膝協(xié)調(diào)倒退爬的，少數(shù)孩子是需要教師進(jìn)行引導(dǎo)的，盡量讓孩子自己去體驗和感受。

　　第一次向前爬看大熊的時候，教師在前就很難觀察到后面的孩子，發(fā)現(xiàn)這個問題之后，教師慢慢做了調(diào)整，引導(dǎo)孩子在前，這樣老師既能看到整體，又能關(guān)注到個別。

　　倒退爬需要教師在幼兒戶外活動及其他適合的時間里進(jìn)行多次練習(xí)。也可支持家長在家創(chuàng)設(shè)條件和機會引導(dǎo)幼兒倒退爬。

　　引發(fā)孩子更深入的了解螞蟻，我們還拓展了其他的一些活動。比如：一個孩子說：老師，我想把螞蟻畫下來。我們就在美勞區(qū)畫螞蟻。活動后，螞蟻頭飾投放在表演區(qū)，有的孩子戴起頭飾進(jìn)行表演。閱讀區(qū)投放繪本《螞蟻和西瓜》，孩子要求老師跟他們一起讀繪本等等。

29、幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《小狗爬爬》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、 提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、 了解多運動對身體有好處。

　　7、 幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　重點與難點：

　　1、 能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。

　　2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

　　2、 小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

　　活動過程：

　　一、 扮演角色，活動身體。

　　師：孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動一下身體吧!今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。 搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。

　　二、 聽信號變換方向和變速爬行。

　　師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

　　(1) 聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

　　(2) 聽信號向前變換速度爬。

　　(3) 聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

　　(4) 聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

　　三、 變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

　　師：我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)

　　爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

　　爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

　　四、 調(diào)整活動量，“小狗打滾”。

　　師：小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

　　五、 游戲“小狗找肉骨頭”。

　　師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！?/p>

　　六、 放松活動“小狗洗澡”。

　　師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

　　(全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。)

　　活動反思：

　　本次活動能結(jié)合本班幼兒的年齡特點，實際發(fā)展水平選擇幼兒感興趣的活動內(nèi)容，活動過程層次清楚、過度自然，幼兒參與與活動積極性強。每一個幼兒的發(fā)展程度和發(fā)展水平是有一定差異的，因此活動中多鼓勵他們自主的選擇不同難度或者感興趣的教具，讓幼兒通過自己的選擇來滿足他們活動的需要。教師在鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒知道每一個人的能力是有限的，只有大家相互學(xué)習(xí)獲得知識才會更多，孩子們在活動中體會到了體育游戲帶給大家的快樂。

30、幼兒園小班健康活動《螞蟻爬爬》教案反思

　　小班健康《螞蟻爬爬》教案(附反思)

　　活動目標(biāo)：

　　1. 感受與同伴共同游戲的快樂。

　　2. 練習(xí)手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。

　　3. 發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及靈活性。

　　4. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　6. 了解多運動對身體有好處。

　　7. 體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。

　　2. 物質(zhì)條件的準(zhǔn)備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：《健康歌》

　　1. 請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫"喔-喔-喔"，把"沉睡"的寶寶們叫醒。

　　2. 教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。

　　3. 教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。

　　分析：請寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺，再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒，一下調(diào)動了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂做身體運動、創(chuàng)編操節(jié)，既為下面的大肌肉運動做好了體能準(zhǔn)備，也充分調(diào)動了寶寶們的參與興趣。

　　二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法

　　1. 教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問："兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的?"

　　附：兒歌《螞蟻爬爬》

　　一只螞蟻爬呀爬，爬到我的肩膀上。

　　兩只螞蟻爬呀爬，爬到我的小臉上。

　　三只螞蟻爬呀爬，爬到我的鼻子上。

　　四只螞蟻爬呀爬，爬到我的頭頂上。

　　五只螞蟻爬呀爬，爬到我的小腿上。

　　2. 大班幼兒扮演螞蟻，示范"爬"的動作，托班寶寶觀察。

　　3. 托班寶寶集體練習(xí)"爬"的動作。

　　分析：熱鬧的音樂結(jié)束了，寶寶們還在興奮地唱著、跳著。為了讓活動順利過渡到下一環(huán)節(jié)，我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過來。手指謠《螞蟻爬爬》的內(nèi)容與本次活動相符，同時也巧妙地引出了"爬"的話題。為了讓寶寶學(xué)會正確的爬的動作，教師請來大班幼兒扮演螞蟻，讓寶寶在一對一觀察中仔細(xì)了解"爬"的正確動作。在寶寶們觀察時，我適時地提出問題，比如"螞蟻的腿是怎么擺的""螞蟻的頭是怎么擺的""螞蟻的眼睛要往哪里看"等，在寶寶們得出正確答案后，我將寶寶們的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)，歸納出了正確的爬行方法。

　　集體練習(xí)中，寶寶們都躍躍欲試，我適時地將活動規(guī)則拋出來："一只螞蟻爬的時候地方大著呢，我們這么多的螞蟻去爬會怎么樣呢?"寶寶們齊聲說："太擠了!""那應(yīng)該怎么辦呢?"我又問。"排隊呀。""一個跟著一個爬。"寶寶們紛紛說道。我一聲令下，寶寶們有序地分成兩隊開始練習(xí)爬。體育游戲中，規(guī)則很重要，讓寶寶們自己討論得出規(guī)則，比老師的硬性規(guī)定更容易讓寶寶接受。

　　隨著活動的進(jìn)行，有的寶寶開始流汗了，有的寶寶爬行速度明顯減慢了，這表明寶寶們需要休息了，他們的活動興趣也下降了。我用"工人叔叔要給我們建造新路了，我們把路讓出來，先休息一下吧"的情景話語，讓寶寶們稍做休息，并開始為下一環(huán)節(jié)布置場地。

　　三、探索不同的爬行方法

　　1. 游戲：《爬過小山》

　　(1)讓寶寶觀察道路，請能力強的寶寶示范爬行。

　　(2)寶寶集體練習(xí)，在練習(xí)中掌握障礙爬的要點。

　　分析：寶寶們看到設(shè)置了障礙的道路，都興奮了。由于平日里文文的動作協(xié)調(diào)性不錯，我請文文來給大家做示范。在文文爬枕頭時，我在她的腳后夸張地做了一個用力的手勢，無聲地告知寶寶們這個地方腿要用力才能過去。在集體練習(xí)中，寶寶們很快就掌握了正確的爬行方法，鍛煉了四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。這個練習(xí)對寶寶們來說有新意，難度也不算很大，寶寶們都能參與和掌握。隨著寶寶們的動作越來越嫻熟，我開始考慮：能不能再將難度提高些，給寶寶們一些新的挑戰(zhàn)呢?

　　2.游戲：《爬過小橋》

　　(1)引導(dǎo)寶寶觀察小橋，鼓勵寶寶嘗試爬過"小橋"。

　　(2)寶寶們自由選擇，練習(xí)爬行。

　　分析：寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋，一下子就安靜了下來?？吹贸鰜?，寶寶們害怕了，這對他們來說是個不小的挑戰(zhàn)。"誰愿意來試一下?"沒有人響應(yīng)。"誰來試試看，老師幫你!"章章舉起了手。"真勇敢!"我用語言鼓勵著他。章章很快爬上了斜坡，當(dāng)爬到?jīng)]有欄桿的橋面上時，他沒有繼續(xù)前行，眼睛僅僅盯著地面。我看出他是害怕從橋上掉下來，于是走過去，將地墊鋪在橋下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬過了小橋，大家給章章報以熱烈的掌聲。這個活動有難度，寶寶不敢輕易嘗試，我為章章營造了一個安全的環(huán)境，使章章有了心理安全感，最終順利完成了任務(wù)。章章的成功無疑給了寶寶們很大的信心。

　　自由嘗試時，寶寶們沒有剛才活動時那么興奮了，我試圖鼓勵他們："愿意來玩的寶寶們可以試試呀!"這樣的引導(dǎo)語顧及了寶寶的能力發(fā)展差異，尊重了寶寶的選擇，避免了一刀切的教育要求。教師站在橋邊，為寶寶們保駕護(hù)航，給寶寶們創(chuàng)造了一個安全的心理環(huán)境。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過去了，他們的笑聲吸引了其他寶寶，又有不少寶寶陸續(xù)參與其中。我走到那幾個不敢嘗試的寶寶們身邊，用手指著其他小朋友說："看!他們玩得多開心，你們也去試試吧!"看著熱鬧的場面，寶寶們都坐不住了，紛紛加入過小橋的爬行活動中。很明顯，同伴的榜樣力量比老師的說教更有感染力。

　　四、放松活動：《小星星》

　　《小星星》的樂曲響起，寶寶們和老師一起做放松運動，愉快地結(jié)束活動。

　　分析：音樂輕柔、舒緩，寶寶們在音樂中放松了身體，自然地結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　"爬"這個大肌肉動作對托班下學(xué)期的寶寶來說不算是一個難點，為了滿足寶寶們的興趣，提升寶寶的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求，我在此次活動中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習(xí)條件，由易到難地引導(dǎo)寶寶們向"最近發(fā)展區(qū)"發(fā)展。

　　在活動中，我根據(jù)托班寶寶的年齡特點，以游戲、情景等形式將各個環(huán)節(jié)串在一起，讓他們身臨其境，提高了寶寶的參與興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求老師"既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)要照顧的，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。"在活動中，我沒有給予寶寶統(tǒng)一的要求和指導(dǎo)，只是在寶寶需要幫助時給予他們指點，鼓勵寶寶們在嘗試中發(fā)展動作，在探索中收獲快樂。