小班體育教案《有趣的沙包》反思

小班體育教案《有趣的沙包》反思

1、小班體育教案《有趣的沙包》反思

活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。

　　2、初步了解沙包的制作過程。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動準(zhǔn)備：

　　沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個(gè)。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動，活動一下身體的各個(gè)部位。

　　教師出示沙包說："小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢?"

　　幼兒："沙包。

　　二、過程

　　老師："沙包是怎樣制作的呢?小朋友跟老師一起做好不好?"

　　幼兒："好。"

　　師幼共同做沙包。

　　1、請幼兒沒人選擇一個(gè)半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去。

　　2、教師幫忙縫好口袋。

　　3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。(從大小、重量、圖案等方面比較。)

　　老師："老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個(gè)請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎?"(引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。)

　　老師："小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包?，F(xiàn)在請小朋友輪流來當(dāng)老師，我們一起來練習(xí)一下這些玩法。"

　　老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走;拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包;夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。

　　三、活動結(jié)束

　　老師："小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍"(帶領(lǐng)小朋友到室外活動場地玩沙包。)

　　活動延伸：

　　老師兒分成2組，進(jìn)行沙包比賽。

　　夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰最先跳到終點(diǎn)，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。

　　小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)行"小螞蟻運(yùn)糧"比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰運(yùn)的多。

　　托沙包：用球拍托著沙包進(jìn)行競走比賽。

活動反思：

　　整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了,特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認(rèn)真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手制作，體驗(yàn)制作過程中的樂趣和制作成功時(shí)的喜悅。

2、小班體育教案《摘果子》含反思

活動目標(biāo)

　　1、知道原地縱跳的動作要領(lǐng)，學(xué)會游戲“摘果子”。

　　2、大多數(shù)幼兒通過原地縱跳的動作能碰觸到頭頂上方的物體，動作協(xié)調(diào)。

　　3、喜歡跳的游戲，初步體驗(yàn)縱跳觸物后的成就感。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

重點(diǎn)

　　原地縱跳的動作要領(lǐng)

難點(diǎn)

　　縱跳觸物

準(zhǔn)備

　　水果懸掛物無紡布簍子音樂

準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

　　聽音樂和老師一起做熱身操： 《小猴摘果子》模仿操

復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

　　1、回憶向前跳的動作要領(lǐng)：彎腿、擺臂、向前跳。 2、集體復(fù)習(xí)向前跳的動作。

探索環(huán)節(jié)： 探索原地縱跳。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，初步嘗試原地縱跳。 2、示范、總結(jié)動作要領(lǐng)。 ●動作發(fā)展較好的幼兒示范動作。 ●教師示范、總結(jié)原地縱跳的動作要領(lǐng)：彎腿、擺臂、用力向上跳。 3、集體練習(xí)原地縱跳 ●第一次練習(xí) 原地縱跳 ●第二次練習(xí)添加手臂動作

輔助練習(xí)： 創(chuàng)設(shè)情境游戲，鞏固練習(xí)

　　在情境中再次嘗試縱跳觸物 ●第一次：縱跳觸物 ●第二次：手拍鈴鐺

拓展游戲： 摘果子

　　游戲名稱：摘果子 1、熟悉游戲場地，了解摘果子的游戲玩法和規(guī)則。 2、集體游戲摘果子 要求：一次摘一個(gè)果子，把果子送回家。 找人少的地方摘果子。

放松結(jié)束

　　1、聽音樂放松，重點(diǎn)放松腿部和手臂。 2、簡單小結(jié)。 3、師生再見。

教學(xué)反思：

　　本次活動利用了直接進(jìn)入主題的方式，幼兒對內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表示出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間。

3、小班科學(xué)教案《有趣的聲音》含反思

活動背景

　　生活中各種各樣的聲音無處不在，對于剛進(jìn)入大家庭的孩子們來說傾聽聲音是非常感興趣的事情，而且孩子們對大自然的聲音充滿著好奇，想去探索，因此我設(shè)計(jì)了本次活動。

活動目標(biāo)

　　1.幼兒學(xué)習(xí)傾聽各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

　　2.辨別各種東西發(fā)出的不同聲音。

　　3.通過探索和操作，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

　　4.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動準(zhǔn)備

　　1.各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。

　　2.打擊樂器若干。

　　3.活動室四處分別布置成各種小動物的家。

　　4.會發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺。

活動過程

　　(一)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室，啟動會發(fā)聲音的玩具。

　　師：哎呀，活動室里有聲音，聽，是什么聲音?

　　幼兒：是小狗的聲音，“汪汪汪”。

　　師：哈哈，原來是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真靈，為了獎勵小朋友，今天我?guī)∨笥讶バ游锛依锶プ隹秃貌缓?

　　幼兒：好。

　　師：在做客的時(shí)候小朋友要怎么做呢?

　　幼兒：要懂禮貌。

　　(二)傾聽并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。

　　師：這是誰的家?

　　幼兒：這是小兔的家。

　　幼兒：小兔你好!

　　師：小兔家有什么啊?

　　幼兒：酸奶。

　　師：里面裝的是不是酸奶啊，小朋友先不要打開，自己搖一搖，聽一聽，聽出來的小朋友先告訴我，看看誰最能干。

　　幼兒操作。

　　幼兒：老師我聽見有沙沙的聲音，是小石頭嗎?

　　幼兒：不對，是沙子的聲音。

　　師：對，小朋友真聰明這么快就猜出來 了。

　　(三)聽辨豆子在易拉罐里的聲音。

　　教師帶幼兒來到了小花貓的家。

　　幼兒：小貓家到了。

　　幼兒：小貓你好。

　　師：小貓家里有什么?

　　幼兒：易拉罐。

　　師：現(xiàn)在也請小朋友去搖一搖，聽一聽，然后告訴大家。

　　幼兒回答

　　幼兒：是豆子。

　　師：小朋友的小耳朵真靈，老師喜歡你們。

　　(四)聽辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。

　　師：小雞家到了，小雞為我們準(zhǔn)備了禮物，讓我們搖一搖，聽一聽，是什么呢?

　　師：這是什么發(fā)出的聲音 啊?

　　幼兒：是石頭吧。

　　幼兒：是豆子吧。

　　幼兒：是小球吧，聲音很響。

　　師：真棒，里面是玻璃球發(fā)出的聲音。

　　(五)嘗試聽辨打擊樂器的聲音。

　　師：小朋友的耳朵真靈，把瓶子里的東西都辨別出來了，現(xiàn)在讓我們再來聽一聽這是什么東西發(fā)出的聲音?

　　教師在背后分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物和小朋友一起拍節(jié)奏。

　　師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認(rèn)識了，現(xiàn)在我們來玩一玩吧!

　　(六)嘗試用各種瓶子為樂曲伴奏。

　　師：剛才的打擊樂器都認(rèn)識了，剛才我們聽聲音的瓶子也可以當(dāng)樂器，現(xiàn)在老師就用瓶子為樂曲伴奏一次。

　　教師伴奏完成。

　　師：好聽嗎?

　　幼兒：好聽。

　　師：那么現(xiàn)在小朋友們也拿起瓶子一起為樂曲伴奏一次吧。

　　伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室。

活動反思：

　　幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動手操作”獲取知識的需要。本節(jié)教學(xué)活動我從“魔術(shù)聲音激趣導(dǎo)入→說說生活中的聲音→欣賞并辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產(chǎn)生”的原因→游戲活動“尋找聲音朋友”→體驗(yàn)探究的成功和快樂”，整個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，注重激發(fā)幼兒的探究興趣，引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動就會產(chǎn)生聲音，每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、小班體育教案《玩皮球》含反思

　　游戲目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

　　2.初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。

　　游戲準(zhǔn)備

　　皮球(幼兒人手一個(gè))、一個(gè)小滑梯、一個(gè)紙箱。

　　游戲玩法

　　游戲一：追皮球

　　教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續(xù)扔出去，幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。

　　規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個(gè)皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

　　游戲二：滾皮球

　　幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續(xù)玩，沒進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。

　　規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'

　　游戲三：找朋友

　　教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復(fù)進(jìn)行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。

　　規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

　　游戲四：小豬回家

　　幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，如：幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險(xiǎn)”(障礙物)回到“家”。

　　規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

　　游戲五：喂小動物吃飯

　　在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，鍛煉投擲和目測能力。

　　規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個(gè)接一個(gè)地投，不能搶。

　　游戲六：我是小小傳球手

　　幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，提高幼兒配合、協(xié)作的能力。

　　規(guī)則：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。

　　游戲反思

　　游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個(gè)人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

5、小班體育游戲教案《沙包》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　小班體育游戲活動沙包教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，活動結(jié)束，教學(xué)反思等內(nèi)容，雙腿夾物跳及投擲能力的練習(xí)，學(xué)習(xí)沙包多種玩法，培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲，體驗(yàn)游戲之快樂，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看沙包教案吧

　　游戲是幼兒的主要活動。開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，于是，設(shè)計(jì)了《玩沙包》活動。培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。促進(jìn)孩子們智力和身體動作的發(fā)展，培養(yǎng)孩子們自信心，展示他們的能力。將民間游戲滲透在一日活動中，使傳統(tǒng)民俗、民風(fēng)、民情根植在幼兒心里。讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到鍛煉，能力得到培養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.雙腿夾物跳及投擲能力的練習(xí)，學(xué)習(xí)沙包多種玩法。

　　2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲，體驗(yàn)游戲之快樂。

　　3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：

　　一人個(gè)沙包。

教學(xué)過程

　　一、開始部分：

　　1.到活動場地，師生共同念兒歌“今天天氣真正好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　　2.每人到筐子里拿一個(gè)沙包。

　　二、基本部分：

　　1.沙包有許多種玩法呢，請小朋友們動腦筋想一想，然后自己練習(xí)一下，你是怎樣來玩沙包的，看誰想的辦法多?注意觀察孩子們的玩法，隨時(shí)給以指導(dǎo)。

　　2.師生共同討論沙包玩法，讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　小朋友們快告訴老師，沙包有哪些玩法呢?

　　現(xiàn)在請小朋友輪流來當(dāng)老師，我們一起來跟著他學(xué)習(xí)一下他的玩法，看哪個(gè)小朋友學(xué)得最認(rèn)真。

　　3.重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲

　　師幼一起玩沙包游戲，《龜兔賽跑》：

　　幼兒分兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮烏龜背著沙包進(jìn)行著地爬，兩組一起前進(jìn)，途中如沙包掉落，可放好繼續(xù)前進(jìn)，最先到達(dá)終點(diǎn)組為勝。

活動結(jié)束：

　　1.把沙包放回籮筐，整理場地。

　　2.聽音樂做放松運(yùn)動。

教學(xué)反思：

　　初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃。!.快思.教案網(wǎng)!活動中以競賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。

6、小班科學(xué)教案《有趣的泡泡》含反思

活動目標(biāo)

　　1.觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。

　　2.會用記錄的方式記錄猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3.樂意與大家交流分享。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。

　　難點(diǎn)：通過探索感知猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的區(qū)別。

活動準(zhǔn)備

　　三角形、圓形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液。

活動過程

　　開始部分：

　　幼兒邊聽音樂邊進(jìn)入吹滿泡泡的活動室。師：歡迎小朋友們來到泡泡樂園。耶!

　　師：剛才，你們看見了什么?它是怎樣的?(看見了圓圓的泡泡)

　　師：你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)想不想和老師一起吹泡泡?

　　基本部分

　　1、出示圓形吹泡器，師生一起吹泡泡，師：今天，老師給你們帶來了新的吹泡泡玩具，你們看看它們都是什么形狀的?

　　幼兒：圓形。

　　老師：你們猜一猜，圓形吹泡器吹出的泡泡可能是什么樣的?

　　幼兒：圓形的泡泡。

　　老師：我們?nèi)ゴ蹬菖?，用它吹出的泡泡跟你們說的到底是一模一樣的嗎? 2、請個(gè)別幼兒說說你吹出的泡泡是什么形狀的?(是圓形的泡泡)

　　3、分別出示三角形、正方形吹泡器。提問：小朋友你們看它們是什么形狀的吹泡器?它們能吹出什么形狀的泡泡?幼兒猜想：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡

　　4、集體做猜想記錄。

　　5、讓幼兒動手試試，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什么形狀的泡泡。

　　6、集體做實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄。

　　6、小結(jié)：不吹不知道，一吹嚇一跳，原來啊不同形狀的吹泡器吹出來的泡泡都是圓圓的。

　　結(jié)束部分

　　游戲：吹泡泡

　　老師：“你們還想不想玩啊?我們到外面去玩，看看泡泡在陽光下面是怎樣的?

教學(xué)反思

　　1、這一活動來源于幼兒生活。

　　玩泡泡是孩子們很感興趣的活動，他們經(jīng)常吹，喜歡吹。因此，這一活動對孩子們來說既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。

　　2、設(shè)下疑問，促進(jìn)幼兒思考。

　　活動開始，老師便拋出了問題，用不同形狀的工具吹出的泡泡是什么形狀?老師沒有直接告訴幼兒答案，重在激發(fā)其探究欲望，使幼兒變以往的被動接受成為現(xiàn)在的主動思考。

　　3、提供了豐富的可操作材料。

　　這次科學(xué)探索活動，我們是分組進(jìn)行的，每一組都有足夠可操作材料，如吹泡泡溶液，各種形狀的吹泡泡工具。孩子們可以自由選擇，因此促進(jìn)了每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式去進(jìn)行探索。

　　4，教師作支持者、鼓勵者、引導(dǎo)者。

　　在孩子們實(shí)際探究過程中，老師大膽放手，沒有親自做示范，也沒有老是在一個(gè)幼兒旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去或問一些沒有建設(shè)性意義的問題。遇到有的孩子想直接從老師這里得到答案時(shí)，教師便鼓勵他自己反復(fù)嘗試;遇到有的孩子總也吹不出泡泡時(shí)，教師便指導(dǎo)其怎樣用工具蘸溶液;遇到有的孩子為新發(fā)現(xiàn)而歡呼雀躍，教師也拉著他的手一起笑……教師在這里是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵者、支持者，也是一位有效而審慎的引導(dǎo)者”。

　　5，不足之處

　　老師對于空中的泡泡能引導(dǎo)幼兒觀察，而忽略了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用，泡泡在上面能維持較長的時(shí)間，此時(shí)，老師可以讓孩子觀察躺在地上的泡泡都是怎樣的，孩子們就能把不同形狀的玩具吹出的泡泡都是圓圓的。

7、小班體育教案《跳圈》含反思

活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，能一物多習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)

　　2、初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量玩

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　圈若干(同幼兒人數(shù)相等)，小椅子3把

活動過程：　　開始部分：

　　1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進(jìn)場，做圈操及活動關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動作。

　　2.基本部分：練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作

　　教師講解。示范動作。(要領(lǐng)：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡)

　　教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí)，重點(diǎn)放在起跳和落地上。

　　教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí)，重點(diǎn)糾正個(gè)別幼兒動作。

　　游戲：跳圈接力賽。

　　教師講解，示范玩法和游戲規(guī)則。

　　3.結(jié)束部分

　　圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。

　　幼兒扛圈隨音樂下場。

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

8、小班體育游戲教案《頂沙包》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1.在游戲活動中，發(fā)展幼兒投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用各種方法玩沙袋，在活動中感受游戲帶來的樂趣。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　沙袋若干音樂《圓舞曲》

　　活動過程

　　一、開始活動

　　帶領(lǐng)幼兒走圓，并在指定位置每人拿好一個(gè)沙袋。圓圈動作(舉沙袋過頭走、邊慢走邊拋接沙袋等)

　　二、基本部分

　　1.玩沙袋導(dǎo)入部分：小朋友，今天我們每個(gè)人都拿了什么呀?(沙袋)今天，我們來玩沙袋，可以怎樣玩呢!

　　2.示范一人玩法：

　　拋接沙袋：將沙袋向上拋起，迅速用雙手接住

　　頂沙袋走：將沙袋放在頭頂上、腳背上往前走。

　　夾沙袋跳：雙膝并攏夾住沙袋向前跳躍。

　　3.示范多人玩法：可在一定范圍內(nèi)，兩邊分別站好一個(gè)人，中間站好一個(gè)人，兩邊的人輪流丟沙袋，向中間那個(gè)人扔去，中間那個(gè)人就要試圖閃躲，被打中了就換另外一個(gè)人在中間。(注意事項(xiàng)：玩這種玩法時(shí)，必須選擇小而輕的沙袋)

　　4.小朋友，這些是老師想出的玩法，待會你們可以玩一玩老師的這些玩法，還可以自己開動腦筋想出一些不一樣的玩法，看看誰最聰明，能夠想出很多好的玩法來，也可以像老師一樣一個(gè)人玩的，還可以是幾個(gè)人一起玩的。

　　(教師觀察幼兒玩沙袋的情況，引導(dǎo)幼兒分散自由玩沙袋，鼓勵幼兒動腦筋玩得和別人不一樣，豐富各種玩沙袋的動作)

　　5.請一些有創(chuàng)造形的幼兒演示玩法，其他幼兒模仿。

　　6.游戲沙袋玩玩玩

　　7.交代游戲玩法和場地布置：小朋友，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)沙袋玩玩玩的游戲。請小朋友站好人數(shù)相等的六個(gè)組，每個(gè)小朋友用雙腳夾住沙袋，在這條開始線上站好。!出自:快思老.師!當(dāng)聽到老師說開始后，第一個(gè)小朋友就出發(fā)，先夾沙袋往前跳，跳過地上畫的三個(gè)圈，然后用頭頂住沙袋走過小路(地上畫好的一個(gè)平行線)，最后站在這條投擲線上，用肩上揮臂的方法，將沙袋對準(zhǔn)墻上的圓圈，投過去，投準(zhǔn)了就可以結(jié)束站到隊(duì)伍的最后面去。第二個(gè)小朋友就在第一個(gè)小朋友跳過三個(gè)圈之后才可以出發(fā)，沒有在這個(gè)時(shí)候出發(fā)的就算犯規(guī)。

　　三、結(jié)束部分

　　1.評價(jià)幼兒幼兒活動情況，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的幼兒。

　　2.帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動

　　教學(xué)反思

　　初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃?；顒又幸愿傎惖姆绞酵嫔嘲螒?。游戲規(guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。讓活動進(jìn)入了高潮。

9、小班體育教案《鉆山洞》含反思

活動目標(biāo)

　　1.發(fā)展幼兒鉆的基本動作。

　　2.初步懂得輪流的含義，學(xué)會一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)則。

　　3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

活動準(zhǔn)備

　　一塊平整的空地、小火車音樂。

活動重、難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：學(xué)會一個(gè)跟一個(gè)走。

　　活動難點(diǎn)：學(xué)會輪流鉆山洞、不推不擠。

活動過程

　　1.準(zhǔn)備活動：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

　　將幼兒按照紅、黃、藍(lán)、綠四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。

　　2.組織幼兒玩游戲：鉆山洞。

　　(1)幼兒兩人一組，面對面站好，雙手架起當(dāng)山洞，可請5、6組幼兒站成一排，雙手架起當(dāng)山洞，其他幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞。

　　(2)增加游戲難度：開火車。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠。

　　3.結(jié)束。

　　放松活動：放音樂小火車，跳快樂的火車舞。

教學(xué)反思：

　　我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由“開火車”，第二個(gè)環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。

10、小班體育教案《捉蝴蝶》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　練習(xí)原地向上縱跳觸物的能力。

　　體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制一只蝴蝶懸掛在小竹竿的一端，跳繩上系上各種花蝴蝶

　　活動過程：

　　一、隊(duì)列練習(xí)。

　　幼兒分成分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，一對跟著一對排頭接排尾，走成一個(gè)大圓圈。教師站在圓圈的中央。

　　二、熱身操。(《拍拍手》)

　　三、游戲一：捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走，蝴蝶在幼兒的頭上飛過，飛到誰的頭上方，誰就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。

　　四、游戲二：蝴蝶飛。

　　玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4組，在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子。教師法令后，幼兒向繩子跑去，再雙腳向上跳起摸蝴蝶，后學(xué)蝴蝶飛回來，下一個(gè)幼兒繼續(xù)游戲。

　　五、放松活動：幼兒學(xué)蝴蝶飛離場地。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

11、小班數(shù)學(xué)教案《有趣的圖形》含反思

活動目標(biāo)

　　1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官觀察周圍環(huán)境，繼續(xù)加深對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.認(rèn)識并重點(diǎn)感知正方形、三角形和圓形的。

　　2.提高參與活動的積極性和體驗(yàn)參與活動的快樂。

活動準(zhǔn)備

　　1、日?；顒又凶⒁庖龑?dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中的幾何圖形。

　　2、幼兒人手一只小包，內(nèi)裝各種幾何圖形的“餅干”。幼兒人手動物卡片一份。

　　3、在戶外草地上布置各種幾何形大門，再用彩繩圍成各種幾何形狀的湖。室內(nèi)墻飾增添幾何形圖案的形象。

　　4、音樂磁帶《郊游》、《劃船》等舒緩音樂。錄音機(jī)一臺。

活動過程

　　(一)、以“郊游”為活動情節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(二)、利用戶外環(huán)境，鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。

　　1、讓幼兒講自己小包內(nèi)“餅干”的形狀 (互相講+個(gè)別講。)

　　2、走出戶外，播放音樂。

　　3、鉆自己喜愛的門，并說出它的形狀。

　　4、辨認(rèn)幾何圖形的湖。

　　(三)、(進(jìn)教室。)找找室內(nèi)環(huán)境中的幾何圖形。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察墻飾。

　　2、分辨動物卡片上的幾何圖形。

　　(四)、說說你知道的一些物體是什么形狀

教學(xué)反思

　　教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動中，我以“郊游”的游戲情節(jié)為主，使幼兒的情感得到了滿足，這樣效果會更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué)，使幼兒的認(rèn)識從實(shí)物——圖形過度，符合認(rèn)知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。

12、小班體育活動教案《有趣的沙包》含反思

活動目標(biāo)

　　1.從大小、顏色等方面認(rèn)識沙包。

　　2.嘗試沙包的多種玩法，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

活動準(zhǔn)備

　　和幼兒人數(shù)相同的沙包數(shù)個(gè)、音樂、活動場地等。

活動過程

　　(一)導(dǎo)入

　　音樂聲中教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)活動室：“今天天氣真好，我們一起來活動一下吧!伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳。動一動好舒服呀，好了，孩子們，快到老師身邊來?！?/p>

　　(二)基本部分

　　1.師：今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)好朋友，不過它很害羞，現(xiàn)在請大家閉上小眼睛，我請它出來好不好?一二三睜開眼睛，咦，這是什么啊?

　　2.今天老師還帶來了不同的沙包寶寶，我們一起來看一看，它們都有哪些不同?讓孩子從大小、顏色認(rèn)識沙包，知道沙包里面可以填什么東西。小結(jié)：小朋友說的真不錯(cuò)，沙包就是在布的里面裝上一些不容易打傷人的材料縫制而成的。

　　3.出示沙包并拋兩下，引發(fā)幼兒玩沙包的興趣。

　　師：小朋友想不想玩?那請大家動動腦筋，沙包除了可以拋，還可以怎么玩?請小朋友輪流說出自己的玩法，并示范給大家看。

　　4.師：原來沙包有這么多的玩法啊，真不錯(cuò);小朋友們可真聰明。下面我們每個(gè)人到老師這里來領(lǐng)一個(gè)沙包，我們一起來做個(gè)游戲;組織幼兒圍成圈，找其中一個(gè)小朋友說出自己的玩法，大家一起模仿。

　　教師要交待在玩沙包的過程中，一定要注意安全，不要打到其他小朋友。最后將沙包寶寶一起投到小筐子中，感受投沙包的快樂。

　　5.師：小朋友們真是太棒了!竟然想了這么多玩沙包的方法。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))下面我們選幾種玩法一起來玩一玩。

　　(1)頭頂沙包走路。將沙包放在頭頂上，大家一起走一走，走的過程中，注意不要將沙包掉下來，也不能用小手去碰。

　　(2)雙腿夾沙包跳。將沙包放在兩腿之間，師帶領(lǐng)幼兒一起夾緊沙包往前跳，體驗(yàn)其中的快樂。

　　(3)手托沙包扭屁股走。將沙包放在手上托著，然后扭著小屁股往前走，在走的過程中，沙包不能落地，要求幼兒在掌握平衡的同時(shí)還要扭起屁股來。

　　(4)小螞蟻運(yùn)糧。將沙包放在后背上，彎腰走，走的過程中，不能將沙包掉下來，也不能用手去碰，要求走的慢一些。

　　6.小結(jié)：小朋友們剛才做得都非常棒，由于時(shí)間的關(guān)系，讓我們下一次再玩其他的游戲吧。

　　(三)結(jié)束部分

　　師：好，小朋友和沙包寶寶都累了，讓我們一起放松放松我們的身體吧。伴隨音樂大家一同做放松活動，師帶領(lǐng)幼兒離開活動室。

活動延伸

　　手工區(qū)投放大量的材料，讓幼兒了解沙包的制作方法，并一同制作沙包。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

13、小班體育游戲教案《有趣的沙包》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。

　　2、初步了解沙包的制作過程。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動準(zhǔn)備：

　　沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個(gè)。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動，活動一下身體的各個(gè)部位。

　　教師出示沙包說："小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢?"

　　幼兒："沙包。

　　二、過程

　　老師："沙包是怎樣制作的呢?小朋友跟老師一起做好不好?"

　　幼兒："好。"

　　師幼共同做沙包。

　　1、請幼兒沒人選擇一個(gè)半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去。

　　2、教師幫忙縫好口袋。

　　3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。(從大小、重量、圖案等方面比較。)

　　老師："老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個(gè)請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎?"(引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。)

　　老師："小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包?，F(xiàn)在請小朋友輪流來當(dāng)老師，我們一起來練習(xí)一下這些玩法。"

　　老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走;拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包;夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。

　　三、活動結(jié)束

　　老師："小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍"(帶領(lǐng)小朋友到室外活動場地玩沙包。)

　　活動延伸：

　　老師兒分成2組，進(jìn)行沙包比賽。

　　夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰最先跳到終點(diǎn)，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。

　　小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)行"小螞蟻運(yùn)糧"比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰運(yùn)的多。

　　托沙包：用球拍托著沙包進(jìn)行競走比賽。

活動反思：

　　整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了,特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認(rèn)真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手制作，體驗(yàn)制作過程中的樂趣和制作成功時(shí)的喜悅。

14、小班科學(xué)教案《有趣的鏡子》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

　　2、通過照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。

　　3、激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、照片：公告汽車

　　2、鏡子人手一面。

活動過程：

　　一、出示鏡子，引起幼兒興趣。

　　教師：瞧!這是什么?它是干什么用的?

　　(教師照鏡子，激發(fā)幼兒照鏡子的欲望)

　　二、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。

　　1、讓幼兒自主玩一玩，說一說：

　　你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認(rèn)識。

　　三、"照鏡子"感知自己五官以及表情。

　　1、鏡子里有什么?動一動鏡子，你還看見了什么?

　　2、瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?

　　讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。

　　啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么?

　　四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

　　你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

　　(鼓勵幼兒擴(kuò)散思維，大膽發(fā)言，如，汽車的后視鏡等。)

　　五、游戲：照鏡子

　　1、我的表情如，教師說：高興。

　　小朋友就笑一笑，照照自己的表情。

　　2、我是鏡子老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么?

　　鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂。

教學(xué)反思：

　　本課主要研究鏡子，由學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個(gè)教學(xué)過程，我主要處于引導(dǎo)者的位置對探究活動有計(jì)劃的進(jìn)行組織。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動思考和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。

15、小班體育教案《小麻雀》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.能從15-25厘米高處往下跳，會雙腳輕輕落地。

　　2.能勇敢的嘗試，喜歡集體游戲。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

　　1.高低不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干。

　　2.歡快的活動音樂。

活動過程：

　　1.熱身活動：幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。

　　2.游戲“小麻雀捉蟲”。

　　每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家，爬上“樹”，當(dāng)聽到捉蟲的信號時(shí)就跳下來，“飛”出去捉蟲。

　　教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)。動作指導(dǎo)：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。

　　請個(gè)別幼兒示范輕輕跳的方法。

　　引導(dǎo)幼兒去同伴的“家”做客，鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。動作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn)。

　　3.游戲“大花貓來了”。

　　小麻雀從“樹”上跳下來，四散飛，找食吃;聽到“大花貓”的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來。

　　引導(dǎo)語：要輕輕從“樹”上跳下來，別讓“大花貓”聽見。

　　師幼共同游戲，鼓勵膽小的幼兒勇敢的參與到游戲活動中。

　　4.放松活動：捉小蟲。

　　幼兒四散在地上捉“蟲”，教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作并小結(jié)。

教學(xué)反思：

　　小班孩子喜歡各種動物，用動物作為導(dǎo)入，極大地激發(fā)了幼兒的興趣，同時(shí)根據(jù)孩子們愛模仿的特點(diǎn)，本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀們學(xué)習(xí)本領(lǐng)，使幼兒更加形象、直觀。

16、小班體育教案《能干的小兔》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、引用小兔走路的姿勢，發(fā)展訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)。

　　2、培養(yǎng)能幼兒大膽跳躍移動身體的意識，發(fā)揮幼兒的主動性。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、小兔頭飾若干、蘿卜卡片若干、紅、黑"圓石頭"各5個(gè)，彩帶4根，音樂

　　2、場地布置(附后)

活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)。

　　難點(diǎn)：能連續(xù)的向前行進(jìn)跳。

活動過程：

　　一、準(zhǔn)備部分(激發(fā)幼兒的興趣、身體的舒展活動)

　　小兔與兔媽媽在家睡覺，音樂起，在兔媽媽的召喚下，兔子做洗臉、刷牙、梳頭、伸伸臂、彎彎腰等基本動作。

　　附兒歌：(師：小兔子們，起床了，今天天氣真好，咱們一起做做運(yùn)動吧!刷刷牙、刷刷牙，刷得牙齒白又白，洗洗臉、洗洗臉，洗得小臉紅彤彤，梳梳頭、梳梳頭，梳好頭發(fā)做早操，早上空氣真正好，大家都來做早操，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二三四天天鍛煉身體好!)

　　二、基本部分

　　1、召集兔子到兔媽媽的身邊圍成一個(gè)圓圈，請幼兒自由學(xué)兔子跳，教師示范重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察、掌握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)

　　師：小兔子們和媽媽一起手拉手圍成圓圈站好做游戲好不好?(好)

　　師：小兔子是怎樣走路的?請小兔子做給媽媽看看(幼兒自由蹦蹦跳)

　　師：小兔子們跳得真好，你們想看媽媽跳嗎?教師示范跳，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察跳時(shí)雙腳、腿和手臂的動作，(小兔子們，你們可要仔細(xì)的看，看看媽媽跳的時(shí)候，雙腳是怎么做的?腿又是怎么樣，手臂在干什么?

　　2、教師邊念兒歌并示范跳，提問：腳是怎么做的，腿還要變成什么樣子，小手還要怎樣做?落地以后小兔子還要做什么?

　　兒歌：雙腳并攏腿彎一彎，小手往后擺一擺，使勁往上向前跳，輕輕落地站站好

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作2--3遍

　　師：請小兔子跟著兔媽媽一起跳起來吧

　　4、小兔子自由練習(xí)跳躍的動作(游戲：比一比)

　　師：小兔子，想不想和媽媽比一比，看看那只小兔跳得最遠(yuǎn)，最先跳到前面紅線那里，預(yù)備…跳(往返兩次)

　　5、游戲：拔蘿卜

　　師：哎呀，天快黑了，媽媽的蘿卜還沒收回來，我們到對面的菜地里把蘿卜收回來好不好?

　　師：菜地有點(diǎn)遠(yuǎn)，小兔子要跳過紅石頭、小河溝，然后拔起一個(gè)羅卜，跳過小河溝，跳過黑石頭，然后把蘿卜放在菜籃子里(教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中語速放慢，并示范每個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)講解跳石頭的時(shí)候前面一個(gè)小朋友走了，后面一個(gè)才能跳)<幼兒魚貫而行第一遍>小結(jié)游戲中可能出現(xiàn)的不同情況，重點(diǎn)提醒幼兒雙腳并攏進(jìn)行第二次游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　兔媽媽夸小兔子真能干，不僅學(xué)會了跳的本領(lǐng)，還幫媽媽把菜地的蘿卜收了回來，休息一會兒我們就回家吃蘿卜!(音樂起，做擦汗、甩手，拍腿等放松活動)活動結(jié)束!

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

17、小班體育教案《有趣的小方巾》

活動目標(biāo)

　　1、樂意聽信號做動作。

　　2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。

　　3、養(yǎng)成積極動腦，大膽表述的習(xí)慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

　　每人一塊小方巾(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色);大灰狼頭飾一個(gè)，大鼓一面，塑料小籃子若干;《運(yùn)動員進(jìn)行曲》《跟我來》《郊游》音樂。

活動過程

　　談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動。

　　師：小朋友們，2008年奧運(yùn)會是在北京召開的，我們大家都來當(dāng)個(gè)小小運(yùn)動員，鍛煉身體，長大以后也參加奧運(yùn)會比賽，拿冠軍好嗎?

　　一、探索方巾教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。

　　師：我們要用小方巾來學(xué)本領(lǐng)、玩游戲，請大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩?

　　二、拋接方巾教師有意識選擇"放禮花"玩法讓大家來模仿練習(xí)。

　　1、第一遍，幼兒自由練習(xí)"放禮花"，比一比誰的"禮花"飛得高。

　　師：小朋友真聰明，想出了許多方巾的玩法，老師覺得"放禮花"這種玩法很有趣，我們大家都來試一試，請問你們什么時(shí)候見過放禮花?

　　師：我們大家一起來玩"放禮花"的游戲，當(dāng)老師說"放禮花嘍"，小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋，一邊喊"嘭啪"。

　　2、第二遍，教師先引導(dǎo)幼兒觀察"禮花"的高、低，共同尋找答案，再"放禮花"。

　　師：我發(fā)現(xiàn)有的"禮花"飛得很高。有的"禮花"飛得很低，為什么?

　　師：請大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn)，再用力向上拋。

　　三、藏匿方巾

　　1、以變魔術(shù)的形式，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

　　師：剛才小朋友都很聰明，學(xué)會了"放禮花"，現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)"方巾不見了"的魔術(shù)。(幼兒席地而坐，邊休息、邊昕、邊看。)師："變、變、變"，老師的方巾不見了，你們猜猜方巾在哪里?

　　師：今天我們要玩的游戲叫"藏方巾"，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?

　　師：大家要聽鼓聲做動作，當(dāng)鼓聲敲得慢的時(shí)候，大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路;當(dāng)鼓聲敲得快的時(shí)候，大家快快地朝一個(gè)方向快跑;當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時(shí)把方巾藏在自己身體的某個(gè)地方，看看誰藏得又快又好，不會被別人發(fā)現(xiàn)。

　　2、第二次游戲，要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作，停止后要想出與他人不同的藏法，比比誰藏得又快又好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。

　　四、使用方巾

　　1、老師帶幼兒一起去"郊游"，啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。

　　師：天氣很好的時(shí)候，老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩?

　　師：今天我們一起去野外郊游好不好?

　　師：野外郊游要跟老師和同伴在一起，大森林里有只大灰狼隨時(shí)會跑出來找東西吃，不小心會把我們抓去當(dāng)點(diǎn)心，當(dāng)我們聽到大灰狼吼叫的聲音時(shí)。先不要著急，立刻把方巾蓋在自己的頭上，找一個(gè)合適的地方蹲下來不要動，等大灰狼走后再起來就可以了，記住了嗎?

　　師：好，大家邊唱、邊舞動方巾跟著老師出發(fā)吧。

　　"狼"：這是怎么一回事呀，剛才還覺得有許多小動物在這兒玩，正想抓些來當(dāng)點(diǎn)心，怎么一會兒就什么都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。

　　師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來吧。

　　2、第二遍練習(xí)，教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時(shí)，不要慌張，要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘，鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。

　　師：剛才許多小朋友特別勇敢和聰明，看到大灰狼來了，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們再來玩一次游戲，請小朋友想一想，大灰狼來了，除了躲起來還有什么對付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法，再次游戲。)

　　五、放松，整理

　　師：游戲的時(shí)候，大家都能用小方巾當(dāng)保護(hù)傘，大灰狼還以為我們是美麗的鮮花，五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了，可時(shí)間不早了，我們也該回家了，剛才我們把小方巾玩臟了，現(xiàn)在我們該怎么辦?

18、小班體育教案《劃船比賽》含反思

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　《綱要》指出體育活動要注意培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度，依據(jù)我園十五課題在體育活動中培養(yǎng)幼兒的分組合作能力。我設(shè)計(jì)了這節(jié)劃船的體育活動，在訓(xùn)練幼兒下肢用力和上身相協(xié)調(diào)前行過程，使幼兒身體得到鍛煉的同時(shí)，也感到集體合作取得勝利的喜悅，將挑戰(zhàn)與協(xié)作融為一體。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)集體協(xié)作取得勝利的喜悅。

　　2、會摟住前面幼兒的腰，雙腳用力坐地前行。

　　3、有團(tuán)隊(duì)精神及相互協(xié)作的能力。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解船手如何劃船。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：紅色彩帶若干，小粘貼若干。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：小河的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

　　【活動過程】

　　1、熱身運(yùn)動：幼兒活動身體各關(guān)節(jié)，以活動下肢運(yùn)動為主。

　　2、討論：小木船在水上是如何前行的，還有賽艇上的船手是如何劃船的?

　　3、學(xué)習(xí)劃船的技能，幼兒各自一人練習(xí)劃船，雙腳蹬地協(xié)調(diào)地向前行進(jìn)。

　　4、提問：船在水中行進(jìn)時(shí)是不是船手多一些船就劃的快一點(diǎn)?請幼兒自由結(jié)伴，兩人一組練習(xí)劃船。

　　5、請幼兒說一說，兩人一組劃船時(shí)和自己一人劃船時(shí)有何不同，怎樣才能使自己的船劃得快一些，并請幼兒示范。

　　6、請幼兒自由組合四人一組，組織幼兒練習(xí)劃船，詢問幼兒劃船時(shí)遇到什么困難，是如何解決的。

　　7、進(jìn)行劃船比賽：每組前面的一位幼兒戴上紅彩帶，從小河的起點(diǎn)出發(fā)劃到終點(diǎn)，將紅彩帶系在樹上，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝者。

　　8、請獲勝者發(fā)表勝利感言，說一說自己這組在劃船時(shí)，同伴之間的動作協(xié)調(diào)是如何組織好的。老師強(qiáng)調(diào)同伴之間的動作一定協(xié)調(diào)，不能僅僅想到自己要想自己這組的同伴一起用力，如用喊口令來協(xié)調(diào)同伴的動作。

　　9、再次請幼兒自己組合進(jìn)行競賽，比賽后評出各種獎項(xiàng)。如冠軍獎、最佳協(xié)作獎、最佳團(tuán)結(jié)獎，等等。對每組幼兒進(jìn)行鼓勵。

　　10、放松運(yùn)動：邊演唱歌曲《劃船》邊放松動作。

　　活動延伸：

　　在戶外體育活動時(shí)可以繼續(xù)開展此活動并將每組的人數(shù)增加，每組人數(shù)越多同伴之間協(xié)調(diào)性要求越高，合作的意識越強(qiáng)。

　　【活動反思】

　　活動開始時(shí)，幼兒一人或兩人劃船感覺比較容易，但分四人一組時(shí)幼兒的感覺就不一樣了，同伴之間如果動作不協(xié)調(diào)好，船是劃不好的，幼兒在老師的提醒下，通過喊口令或有節(jié)拍的劃船。使自己這組的船劃快。此活動讓幼兒感受集體活動時(shí)，不能以自己為中心了要以集體為主，只有這樣才能贏得勝利。

19、小班體育教案《送食物》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)在指定目標(biāo)上用推小車走、跑，保持身體動作的平衡。

　　2.感受本土產(chǎn)物的特性及參與游戲的快樂。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

　　1.推小車20個(gè)。

　　2.用塑料筐做成小兔、小狗、小貓的家，分別放在場地的四角。

　　3.狗骨頭卡片、紅蘿卜卡片、小魚卡片各20張。

　　4.音樂準(zhǔn)備：歡快音樂以及放松音樂各一首。

活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動。

　　在音樂聲中，做活動準(zhǔn)備。

　　二、導(dǎo)入部分。

　　教師用語言導(dǎo)入：

　　1.在我們的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了許多小推車，這些小推車很特別都是用竹子做的，在別的地方都沒有的。

　　2.教師出示小推車，并邊示范邊說："手拿一根小竹子，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前近。"

　　三、游戲過程

　　1.幼兒自由練習(xí)推小車。

　　教師幫助幼兒按一定的方向行駛，不能碰撞別人。

　　2.教師突然接到個(gè)電話，森林里的小動物沒有食物吃了，想請小朋友們幫忙送食物給它們。

　　3.出示3種食物卡片，請幼兒分辨是哪些小動物需要幫忙。

　　4.先送最近的小兔家，練習(xí)雙手慢慢推。

　　①請幼兒一人拿一張紅蘿卜卡片，送到小兔家，然后再返回。

　　②教師小結(jié)

　　5.再送小狗家，練習(xí)單手慢慢推。

　?、僬堄變阂蝗四靡粡埞饭穷^卡片，送到小狗家，但是去小狗家路很窄，我們只能單手推小車送，然后再返回。

　?、诮處熜〗Y(jié)

　　6.最后小貓家，練習(xí)單手慢跑推小車。

　?、僬堄變阂蝗四靡粡埿◆~卡片，送到小貓家，但是去小貓家最遠(yuǎn)，我們要加快點(diǎn)速度，慢慢跑到小貓家，并返回。

　?、诮處熜〗Y(jié)

　　四.放松部分。

　　在音樂聲中，放松身體各個(gè)部位。還有更多的小動物需要幫助呢，我們快去吧!自然地推著小推車走出場地，活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

20、小班體育游戲活動教案《有趣的沙包》含反思

活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。

　　2、初步了解沙包的制作過程。

　　3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準(zhǔn)備

　　沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個(gè)。

活動過程

　　(一)導(dǎo)入：

　　帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動，活動一下身體的各個(gè)部位。

　　教師出示沙包說："小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢?"

　　幼兒："沙包。

　　(二)過程：

　　老師："沙包是怎樣制作的呢?小朋友跟老師一起做好不好?"

　　幼兒："好。"

　　師幼共同做沙包。

　　1、請幼兒沒人選擇一個(gè)半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去。

　　2、教師幫忙縫好口袋。

　　3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。(從大小、重量、圖案等方面比較。)

　　老師："老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個(gè)請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎?"(引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。)

　　老師："小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包?，F(xiàn)在請小朋友輪流來當(dāng)老師，我們一起來練習(xí)一下這些玩法。"

　　老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走;拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包;夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。

活動結(jié)束：

　　老師："小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍"(帶領(lǐng)小朋友到室外活動場地玩沙包。)

活動延伸：

　　老師兒分成2組，進(jìn)行沙包比賽。

　　夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰最先跳到終點(diǎn)，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。

　　小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)行"小螞蟻運(yùn)糧"比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰運(yùn)的多。

　　托沙包：用球拍托著沙包進(jìn)行競走比賽。

活動反思：

　　整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認(rèn)真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手制作，體驗(yàn)制作過程中的樂趣和制作成功時(shí)的喜悅。

21、小班游戲優(yōu)秀教案《玩沙包》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒腿部力量,培養(yǎng)幼兒的競技意識。

　　2、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　每幼兒一個(gè)沙包、錄音機(jī)、音樂磁帶。課前布置好活動場地。

　　【活動過程】

　　一、開始部分:

　　1、整隊(duì)進(jìn)入活動場地。聽音樂活動一下身體各個(gè)部位。(簡單的熱身運(yùn)動)

　　2、每人到筐子里拿一個(gè)沙包。

　　二、基本部分:

　　1、讓幼兒自由玩沙包。

　　老師:小朋友,現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友手里都有一個(gè)沙包,請小朋友自己練習(xí)一下,你是怎樣來玩沙包的,看誰想的辦法最多?呆會我們一起跟著學(xué)一學(xué),好嗎?(好),加油!

　　老師注意觀察孩子們的玩法,并隨時(shí)給以指導(dǎo)。

　　2、讓孩子們輪流當(dāng)老師,一起玩沙包。

　　剛才,小朋友們的玩法還真多,快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?(拍手拋接沙包、頂沙包、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等)好,現(xiàn)在請小朋友輪流當(dāng)老師,我們一起練習(xí)一下,看哪個(gè)小朋友學(xué)的最認(rèn)真。

　　3、孩子們小結(jié)沙包的玩法,你學(xué)會了幾種玩法,還有什么玩法呢?

　　4、聽老師的口令,集體進(jìn)行沙包的多種玩法。

　　5、剛才,小朋友們都做的很好,今天,老師再和小朋友們做一個(gè)玩沙包的游戲,名字叫:《踢沙包》,哪個(gè)小朋友能告訴老師,怎么樣就是踢沙包呢?快思教案網(wǎng)(孩子們自由發(fā)言并示范做一做)老師:哦,原來光踢沙包,小朋友就想到這么多種玩法啊,小朋友們真聰明,今天我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去,好,聽老師告訴你們。

　　老師介紹玩法及規(guī)則:

　　玩法:在場地上畫直線一條,幼兒每人持一沙包,五人為一小組。玩時(shí),將沙包放置腳面上,然后用力踢出,在沙包落地處畫一記號,比賽誰踢的遠(yuǎn),多組幼兒同時(shí)進(jìn)行即可。

　　規(guī)則:踢沙包時(shí)腳不能過線。

　　6、老師示范做動作。

　　7、幼兒自由模仿練習(xí)。

　　8、請幾位模仿好的幼兒做示范動作,小朋友們給予掌聲鼓勵,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

　　9、先分兩組進(jìn)行比賽。(目的讓老師關(guān)注到每一個(gè)幼兒的發(fā)揮,并及時(shí)給予指導(dǎo)。)

　　10、多組進(jìn)行比賽,幼兒自己當(dāng)裁判。

　　11、聽音樂,幼兒自由練習(xí)沙包的多種玩法。

　　三、結(jié)束部分:

　　1、整理場地,把沙包放回原處。

　　2、聽音樂做放松運(yùn)動。

　　四、活動延伸:

　　回家跟爸爸媽媽繼續(xù)探討沙包的多種玩法。

　　教學(xué)反思：

　　初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃?；顒又幸愿傎惖姆绞酵嫔嘲螒?。游戲規(guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。讓活動進(jìn)入了高潮。

22、小班體育教案《智救熊二》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

　　墊子是常見的家居用品，孩子們觸手可及，在幼兒園的區(qū)角里也有這樣的墊子。孩子們時(shí)而用來做枕頭，時(shí)而用來做凳子，時(shí)而用來做寶寶，是他們玩兒不厭的道具。那墊子可不可以和孩子們玩其它游戲呢?因而產(chǎn)生了本節(jié)課的理念設(shè)計(jì)。通過“智救熊二”的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，鍛煉幼兒跑、跳、推等基本動作技能。

【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)幼兒跑、跳、劃等基本動作技能，鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)能力。

　　2、鼓勵幼兒嘗試靠墊的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【活動準(zhǔn)備】

　　靠墊ppt。

【活動過程】

　　一、熱身運(yùn)動

　　寶寶們，你們手上拿的是什么?它可以用來干什么呢?那今天我們和靠墊寶寶一起跳跳舞吧!

　　二、智救熊二

　　1、觀看PPT，咦!是誰在哭呢?討論(熊大)為什么會哭?揭開原因：原來熊二被光頭強(qiáng)抓走了。那怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。

　　2、去救熊二。(靠墊變成方向盤，開著小汽車去大森林)

　　(1)困難一：學(xué)習(xí)背的動作

　　前面的路上有那么多的袋子擋住了我們經(jīng)過的路，改怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。(靠墊寶寶變袋子，背一背。)

　　打雷了，下雨了怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒用靠墊寶寶變雨傘。

　　(2)困難二：學(xué)習(xí)跳的動作

　　雨停了，可地面上有一些水坑怎么過去呢?引導(dǎo)幼兒將靠墊寶寶夾一夾，跳一跳。提醒幼兒遇到大坑用力跳，遇到小坑輕輕跳。

　　(3)苦難三：學(xué)習(xí)劃的動作

　　前面有一條河擋住了去光頭強(qiáng)家的路，怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒用靠墊寶寶變小船，劃一劃。

　　3、小結(jié)：光頭家終于到了。它看到寶寶們這么厲害，害怕的趕緊把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一樣開開心心餓生活在一起了。

　　寶寶們今天學(xué)習(xí)了這么多的本領(lǐng)幫助了熊大和熊二，開心嗎?以后寶寶們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)幫助更多的人好嗎?

　　三、活動結(jié)束：

　　那我們開著車?yán)^續(xù)出發(fā)吧!

教學(xué)反思：

　　總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

23、小班體育教案《快樂島》含反思

　　幼兒園小班體育教案：快樂島

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)會找朋友，能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。

　　2、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對折，與朋友一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡。

　　3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　準(zhǔn)備：廢報(bào)紙每兩人一張;一段適合表現(xiàn)小海龜?shù)臉非?/p>

　　過程：

　　一、熱身游戲

　　1、小海龜長得是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?

　　學(xué)念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打磕睡。

　　2、在音樂伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。

　　3、游戲：朋友多，力量大

　　教師扮大鯊魚，小海龜在場地內(nèi)隨意游泳。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時(shí)，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

　　二、快樂島

　　1、兩個(gè)幼兒自由組合成一對海龜朋友，拿一張報(bào)紙。

　　2、教師將報(bào)紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時(shí)，兩只海龜同時(shí)站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報(bào)紙為勝。

　　3、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對折，使報(bào)紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。

　　三、放松運(yùn)動

　　幼兒坐在報(bào)紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

　　收拾好報(bào)紙，整隊(duì)回活動室。

　　活動反思

　　活動前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴?zhǔn)備活動，邊念兒歌邊做動作，模仿小烏龜?shù)膭幼魃跏强蓯?，?dāng)說小烏龜餓了的時(shí)候，孩子伸出了小脖子，當(dāng)說小烏龜困了的時(shí)候，則把脖子縮了進(jìn)去，還仿佛受到了驚嚇，蹲了下來。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，我出示了胸飾“鯊魚”，讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜自由地爬來爬去，當(dāng)聽到“大鯊魚來了”的時(shí)候，要求孩子兩個(gè)兩個(gè)拉手，每次游戲后遞進(jìn)，三個(gè)三個(gè)或四個(gè)四個(gè)拉手，大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當(dāng)要求兩個(gè)兩個(gè)拉手時(shí)，孩子能快速找到伙伴合作，當(dāng)出現(xiàn)要求五個(gè)孩子手拉手時(shí)，就顯得有點(diǎn)混亂了，明明五個(gè)孩子已手拉手了，有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入，當(dāng)要求他們再清點(diǎn)一下自己隊(duì)伍中的人數(shù)時(shí)，才恍然大悟。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)中，運(yùn)用報(bào)紙，將游戲進(jìn)行改良，更加增進(jìn)游戲的趣味性。游戲方法是將報(bào)紙當(dāng)做“海島”，當(dāng)大鯊魚出現(xiàn)的時(shí)候，小烏龜要迅速躲到“海島”上，如若掉到大海里，則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈，每個(gè)孩子都能積極參與，快樂的游戲。

24、小班主題教案《有趣的毛毛蟲》含反思

活動背景

　　春天來了，小朋友們在草地上專注地觀察毛毛蟲，“毛毛蟲好長呀!”“毛毛蟲好多腳呀!”“毛毛蟲的腳一樣長!”……小班的孩子對毛毛蟲有了初步的感官經(jīng)驗(yàn)，以“有趣的毛毛蟲”為主題的活動油然而生。在孩子們玩雪花積木時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們拼插的手槍柄、火車箱、筋骨棒都是比較有規(guī)律的拼插在一起，原來在小班幼兒的頭腦里，雖然他們說不出“排序”這個(gè)詞語。但排序的意識他們能在游戲中反映出來。于是，“有趣的毛毛蟲”這一主題活動在科學(xué)教案里進(jìn)行教學(xué)就產(chǎn)生了。

活動目標(biāo)

　　1、情感目標(biāo)：通過實(shí)物觀察、擺弄學(xué)具毛毛蟲，引發(fā)幼兒對自然界的探索。

　　2、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒按夾子的形狀或顏色練習(xí)排序，并在生活周圍找排序的圖案。

　　3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境布置：墻面布置有排序的云彩、花朵、柳條，墻面下方布置一塊供幼兒放毛毛蟲的草地，草地上布置了排序的花朵。教師穿了排序的毛衣和長褲。

　　2、材料準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一只用白板紙剪成的沒腳的毛毛蟲，各種夾子若干，各種顏色的臘光紙剪成的花瓣若干。用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽。穿了有規(guī)則排序衣服的毛毛蟲若干。

　　3、《春天在哪里》的音樂磁帶，打雷下雨的磁帶，錄音機(jī)。

　　4、知識經(jīng)驗(yàn)：玩積木的時(shí)候引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有規(guī)則的拼插。

活動過程

　　1、開始部分：

　　師幼在《春天在哪里》的歌聲中進(jìn)活動室。

　　2、基本部分：

　　(1)出示一只沒有腳的毛毛蟲，引起幼兒給毛毛蟲夾腳的興趣。

　　這只毛毛蟲真奇怪，他沒有腳，你們聽聽毛毛蟲在說什么?“毛毛蟲，腳兒多，紅黃藍(lán)綠好看啰，夾子夾子排好隊(duì)，站起身來不怕累?！泵x想站起身來，可它沒有腳?；@子里有許多夾子，你們幫毛毛蟲把腳夾上去吧，每節(jié)身體夾一個(gè)夾子。

　　(2)幼兒練習(xí)給毛毛蟲夾腳，進(jìn)行一一對應(yīng)，初步感知排序，教師巡回指導(dǎo)。幼兒操作完后，把毛毛蟲放在布置的草地上。

　　(3)出示用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽，教幼兒學(xué)習(xí)排序。

　　蟲爸爸出來了，他的腳一只綠的，一只紅的，綠的，紅的……他的腳排列得真有意思，很有規(guī)律。如果還有一只腳應(yīng)該是什么顏色?(綠的)再有一只腳呢?(紅的)對，我們把有規(guī)律的排列方法叫排序。

　　蟲媽媽也爬出來了，腳也很有意思，我們一起來看看。藍(lán)的，黃的，藍(lán)的，黃的，藍(lán)的，黃的……大大，小小，大大，小小……蟲媽媽的腳不僅顏色排列有規(guī)律，大小排列也有規(guī)律。

　　(4)引導(dǎo)幼兒找找生活周圍的排序現(xiàn)象。

　　排序在我們生活周圍運(yùn)用很多，仔細(xì)觀察一下，想一想，有哪些地方運(yùn)用了排序的方法?(教師的毛衣、長褲、項(xiàng)鏈、花朵、云彩、柳條、毛巾，幼兒的被套，室內(nèi)的花瓶等等)

　　(5)幼兒用排序的方法，用夾子給毛毛蟲夾腳。

　　毛毛蟲想和爸爸媽媽一樣，長出很好看的小腳，去把毛毛蟲領(lǐng)回來，我們給她們打扮打扮。教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵幼兒互相商量討論排序的方法。

　　(6)放打雷下雨的音樂磁帶，引導(dǎo)幼兒給毛毛蟲穿衣服，鞏固排序。

　　下雨了，毛毛蟲好冷呀，春姑娘采了許多花瓣送給毛毛蟲當(dāng)衣服穿，你們看，(出示穿了有規(guī)律排序花瓣衣服的毛毛蟲)這些穿了花瓣衣服的毛毛蟲漂亮嗎?春姑娘也有許多花瓣要送給你們，你們也給毛毛蟲穿上漂亮的衣服吧。

　　3、結(jié)束部分：

　　你們把毛毛蟲打扮得真好看，讓他們在這曬曬太陽吧，外面的世界很奇妙，我們一起去找找春天吧。師幼在《春天在哪里》的音樂聲中出活動室。

活動反思

　　讓小班的孩子用夾子做毛毛蟲的腳，他們非常專注，非常感興趣，達(dá)到感知排序、學(xué)習(xí)排序的效果非常好。在教師沒有強(qiáng)調(diào)排序夾腳時(shí)，能力強(qiáng)的孩子就可以進(jìn)行有序的排列夾子。能力弱一點(diǎn)的孩子要在教師講了排序后，才能有序的排列夾子。

　　因?yàn)檫@個(gè)班是上了一年托班再上小班的孩子，因此動手能力比較強(qiáng)，年齡比正常小班的孩子大半歲。所以，可以根據(jù)本班孩子的發(fā)展情況，酌情處理。

　　在區(qū)域活動或是教學(xué)活動中還要滲透練習(xí)和鞏固排序。

25、小班體育教案《快樂的小兔》含反思

　　幼兒園小班體育教案：快樂的小兔

　　戶外體育活動：快樂的小兔

　　目標(biāo)：

　　1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。

　　2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的興趣。

　　4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　小班體育教案《快樂的小兔》

　　準(zhǔn)備：布置好場地，磁帶，請一名教師當(dāng)大灰狼。

　　過程：

　　1、準(zhǔn)備活動：聽音樂做韻律操

　　2、游戲：快樂的小兔

　　(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　(2)帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳。

　　(3)在“打蚊子”的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。

　　(4)當(dāng)聽到“大灰狼來了”的信號時(shí)，快速跑回家里。

　　(5)游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。

　　3、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。

　　4、聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　整個(gè)活動，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會收獲更多。

26、小班美術(shù)教案《有趣的吹畫》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、 嘗試用吸管吹畫，對漂亮的線條和色彩效果感興趣。

　　2、 用吹畫裝飾漂亮的手提包，愛護(hù)和欣賞自己和同伴的作品。

　　3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書·美工》

　　2、吸管幼兒人手一份，幾種顏色水每組一份。

　　活動過程：

　　1、 教師示范吹畫。

　　將顏色水倒入一點(diǎn)在美工紙上，讓吸管對著顏色水向各個(gè)方向吹。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))換一種顏色，繼續(xù)吹畫。

　　2、 請個(gè)別幼兒示范，教師針對幼兒吹畫的實(shí)際進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

　　3、 幼兒制作。

　　使用《小朋友的書·美工》第15頁“有趣的吹畫”，觀察漂亮的手拎包，說說手拎包上的圖案是怎么來的;手拎包是怎么做成的。

　　觀察吹畫示意圖，明確吹畫的步驟。

　　幼兒作畫。(幼兒吹畫時(shí)可不限于吹在拎包的范圍內(nèi)，可大膽地在畫紙上吹。吹好后揭下拎包，沿虛線折疊，一只漂亮的拎包做成了)

　　4、 展示作品。

　　課后反思：

　　這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分。可是在上的時(shí)候，就出現(xiàn)難題了，吹畫對于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。

27、小班體育教案《小兔乖乖》含反思

　　幼兒園小班體育活動教案：小兔乖乖

　　目標(biāo)：

　　1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

　　2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

　　3.會雙腳向前行進(jìn)跳。

　　4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5.

　　幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　幼兒小班體育教案《小兔乖乖》

　　準(zhǔn)備：

　　1.紅、黃、綠三色紙，布置好場地。

　　2.小圖的頭飾若干。

　　過程：

　　一、老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場地。

　　1.“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?

　　(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

　　2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

　　二、做運(yùn)動，幼兒分散站立。

　　1.孩子們，找一個(gè)位置站站好。

　　2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

　　換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

　　雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳。(兩遍)

　　三、預(yù)備練習(xí)。

　　1.媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?

　　(分別請幼兒說一說)

　　2.看媽媽怎么跳的?

　　教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩(wěn))

　　3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙放在體前。)

　　4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

　　四、游戲部分。

　　1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：

　　“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門。

　　a.媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。

　　b.走過土坡，繼續(xù)向前跳。

　　c.剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

　　(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

　　d.媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。

　　2.媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看，媽媽采了個(gè)大蘑菇，高興嗎?(歡呼)

　　3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過，重點(diǎn)描述遇到狼的過程，并鼓勵小兔遇到大灰狼要機(jī)智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

　　了，然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

　　五、游戲。

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過……

　　2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

　　3.再次游戲。

　　“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇?？墒莿偛排２螂娫拋碚f明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢?我們再出去采點(diǎn)蘑菇回來，明天好招待它們，你們愿意嗎?

　　六、放松。

　　媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。

　　“孩子們，你們一定很累了，來，跟著媽媽放松一下。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，對扮演小動物非常感興趣，我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》，本次活動我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開的，通過兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏，屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！痹谟螒蜻^程中充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中。

　　但整個(gè)活動下來，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完善。在活動過程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候，時(shí)間可以再延長一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

28、小班體育教案《烏龜爬爬》含反思

　　幼兒園小班體育活動教案：烏龜爬爬

　　設(shè)計(jì)背景：新課程中的運(yùn)動有四個(gè)強(qiáng)調(diào)：

　　1、強(qiáng)調(diào)孩子對運(yùn)動課程的興趣。

　　2、要強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)幼兒身體的素質(zhì)和運(yùn)動的能力。

　　3、強(qiáng)調(diào)充分利用自然因素。

　　4、強(qiáng)調(diào)個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　在主題活動進(jìn)行過程中，我班的小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。而在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運(yùn)動，所以我就將計(jì)就計(jì)，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動的能力。

　　幼兒園小班體育教案《烏龜爬爬》

　　活動名稱：運(yùn)動《烏龜爬爬》

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　活動準(zhǔn)備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊

　　活動重難點(diǎn)：探索爬的不同方法。

　　活動流程：熱身運(yùn)動，小烏龜爬行，龜兔賽跑，放松運(yùn)動

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動，激發(fā)興趣。

　　師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操?！?/p>

　　二、探索不同的爬行的方法。

　　1、幼兒自由探索爬的不同方法。

　　師：“前面有個(gè)城堡，想不想去玩?那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好?！?/p>

　　2、集體練習(xí)　個(gè)別幼兒示范，全體練習(xí)。

　　3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

　　4、再次練習(xí)。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

　　三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。

　　教學(xué)反思

　　通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱，在今后活動中有待提高。

29、小班體育教案《運(yùn)果子》含反思

　　目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

　　2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi);3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　準(zhǔn)備：

　　大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè);

　　過程：

　　1、準(zhǔn)備活動：動作模仿："小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。"

　　重點(diǎn)：練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

　　2、介紹游戲玩法：

　?、俅魃县垕寢尩念^飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料："小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的?""有幾個(gè)筐子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"

　　②介紹游戲玩法規(guī)則："貓媽媽的果園里有許多的果子。"(將大趣味插子輕輕撒到草地上)"請小兔子幫忙撿1個(gè)果子回來，(教案出自：快思教案網(wǎng))動腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?""如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?"

　?、坌⊥米右鯓幼呗?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)

　?、?小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準(zhǔn)備好了嗎?"

　　3、進(jìn)行游戲《運(yùn)果子》

　　① 觀察幼兒的動作和取放玩具的情況;

　?、?小結(jié)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

　?、圩儞Q不同的動物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

　?、芨鶕?jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個(gè)、3個(gè)。

　　4、結(jié)束游戲。

　　活動反思：

　　本次活動我采用了情境導(dǎo)入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運(yùn)水果。接著我介紹該游戲的規(guī)則，我設(shè)計(jì)的是走過小路后到達(dá)目的地運(yùn)水果到每個(gè)隊(duì)身邊的籃子中。先請個(gè)別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進(jìn)行比賽，在比賽中的一個(gè)要求是一個(gè)幼兒完成任務(wù)后拍一下下一個(gè)幼兒。手讓他繼續(xù)穿過小路去運(yùn)水果，這對于小班幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn)，因此活動中也沒特別要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個(gè)小朋友開始運(yùn)水果就可以了。

　　幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對于他們 說一開始有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果。如在本次活動中，有個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水果的任務(wù)后拍一下下一個(gè)幼兒的手讓他繼續(xù)，這個(gè)對于小班幼兒來說是較困難的，在游戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事，但是很多幼兒完成任務(wù)后就只會坐到自己的坐位上，不知道要叫下一個(gè)幼兒。不過總有那么幾個(gè)幼兒是能理解老師的意思的，比如該班的怡鑫，她在幾次活動后就能拍一拍下一個(gè)幼兒的`手，并且大聲地提醒該幼兒輪到她了。在幾個(gè)較突出幼兒的帶動下一些幼兒也開始“學(xué)樣”了，也許他們并不明白這拍手的含義，但是至少他們愿意嘗試了，可以在今后的活動中繼續(xù)培養(yǎng)。作為老師，這個(gè)活動雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時(shí)候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。

　　還有一點(diǎn)在將幼兒分成三組進(jìn)行運(yùn)水果比賽的過程中，我自己感覺有些單一，游戲這段時(shí)間又較長的，開始幾個(gè)幼兒比賽的時(shí)候氣氛是很熱烈的，不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了。所以后來想是不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度，比如先一個(gè)水果、再運(yùn)兩個(gè)等等，這樣或許能讓活動更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。

30、小班主題教案《有趣的五官》含反思

　　活動目的：

　　1、感受和體驗(yàn)自己五官的外形特征激發(fā)幼兒探索自己五官的興趣。

　　2、嘗試對五官進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

　　3、懂得保護(hù)自己的五官。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體設(shè)計(jì)五官的課件、人手一面小圓鏡、臉型輪廓底版、筆、五官拼圖。

　　幼兒園小班主題教案《有趣的五官》

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、游戲

　　《摸五官》，請幼兒閉上眼睛用手摸一摸自己的臉。

　　二、照鏡子：

　　1、請幼兒對著鏡子照照自己的臉，說說看到了什么，它是什么樣子的;看一看自己身邊小朋友的五官長在什么地方和自己的五官一樣嗎。

　　2、分享體驗(yàn)，小結(jié)談話。

　　三、設(shè)計(jì)五官：

　　教師和幼兒一起運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)五官的課件進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　四、分組活動：

　　1、在科學(xué)區(qū)提供五官的拼圖，請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)將五官擺在正確的位置上。

　　2、在美工區(qū)提供幼兒五官輪廓圖，筆，讓幼兒畫五官。

　　3、提供省編活頁資料中的五官貼紙，讓幼兒將五官貼在相應(yīng)的位置上。

　　【活動反思】

　　活動結(jié)束了，靜下心來回顧整個(gè)活動過程，每個(gè)環(huán)節(jié)都在我的預(yù)設(shè)之中。在活動開始時(shí)，我用猜謎的形式導(dǎo)入，再利用圖片提高幼兒參加活動的興趣，這兩點(diǎn)牢牢的吸引著幼兒參與的積極性。孩子們用專注的眼神看著老師，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。在引導(dǎo)孩子們觀察畫面的同時(shí)，我適時(shí)的加入了字寶寶的學(xué)習(xí)，幼兒在歡快的情境中自然而然掌握了這些漢字，我又自創(chuàng)了游戲“拍字卡”“說字卡”，讓孩子在愉快的游戲活動中加深對漢字的認(rèn)識。接下來我又利用幫助幫字寶寶找家的游戲情境自然的過渡到幼兒操作這一環(huán)節(jié)。在操作中，幼兒再次近距離的感知了字寶寶，對漢字有了更深的認(rèn)識。整個(gè)活動在猜猜，學(xué)學(xué)，玩玩中結(jié)束。從中我真正感受到了孩子們的喜悅!

31、小班美術(shù)教案《有趣的餅干》含反思

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒處于小肌肉動作發(fā)展的敏感時(shí)期，而在平時(shí)的美術(shù)活動中，我們總局限于以繪畫、添畫、涂色這些形式上，其實(shí)泥工活動更有助于孩子們動手能力的發(fā)展，其次，孩子們也非常喜歡玩橡皮泥。于是我設(shè)計(jì)了《有趣的餅干》這個(gè)活動，讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中，感受到泥工活動所帶來的樂趣，再通過自制餅干體會到成功的喜悅。

　　活動目標(biāo)

　　1、情感目標(biāo)：體會泥工活動的快樂。

　　2、能力目標(biāo)：能運(yùn)用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。

　　3、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能運(yùn)用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

　　2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂

　　活動過程

　　第一部分：情景表演導(dǎo)入活動。

　　請另外一個(gè)老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。

　　兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]在吃餅干過程中，羊媽媽引導(dǎo)寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的興趣。

　　(引導(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。)

　　第二部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀察并模仿做動作。

　　首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察，用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我重點(diǎn)講解了如何使用模具做出不同的餅干。

　　第三部分：兔寶寶自己學(xué)做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。(放音樂)

　　在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時(shí)候不要太用力，注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手，活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動手操作能力。

32、幼兒小班科學(xué)教案《有趣的聲音》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒在聽聽玩玩的過程中辨別不同的聲音，發(fā)展幼兒的聽覺能力。

　　2.獲得探索的快樂，感受打擊節(jié)奏的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干，空罐1個(gè)。

　　2.磁力板、桌子三張，椅子分三組擺好。

　　3.音樂《小動物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂，標(biāo)記牌3個(gè)。

　　活動過程

　　一、 聽一聽，搖一搖

　　1.以談話的形式激發(fā)興趣導(dǎo)入。

　　師：“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”

　　2.教師出示一只空罐子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音;再裝進(jìn)幾個(gè)核桃搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音。

　　3.讓幼兒找一個(gè)里面有東西的罐子寶寶，自己搖一搖，聽一聽。

　　二、 聽一聽，猜一猜

　　1.幼兒探索罐子發(fā)出的不同聲音，為自己找朋友。

　　師：“罐子寶寶有聲音了，聽聽里面東西一樣嗎?”

　　2.幼兒相互聽取罐子的聲音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。

　　3.老師搖有東西的罐子，(banzhuren.cn)讓幼兒猜出老師的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。

　　4.幼兒自由操作找到自己的朋友。

　　三、 聽一聽，玩一玩

　　1.出示放在罐子里三樣?xùn)|西的標(biāo)記牌，聽一聽對應(yīng)找出罐子里的三樣?xùn)|西：米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。

　　2.幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩游戲。

　　(1)師：“孩子們，拿好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的游戲?！?/p>

　　告訴孩子們游戲的規(guī)則：警察叔叔是這樣的，出示紅燈時(shí)大家不能出聲，警察叔叔翻過標(biāo)牌，是哪個(gè)罐子寶寶誰就出聲搖一搖。

　　(2)警察叔叔的指揮加快，孩子們隨著加快反應(yīng)搖動罐子寶寶。

　　3.老師清唱音樂伴奏，幼兒搖動罐子作出相應(yīng)的節(jié)奏。

　　4.老師的伴奏不斷加快，幼兒伴隨著老師做出加快的搖動動作。

　　四、用響罐為音樂伴奏結(jié)束活動

　　播放《幸福拍手歌》伴奏音樂，幼兒隨著老師的指揮打出相應(yīng)的節(jié)奏。

　　活動反思：

　　幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動手操作”獲取知識的需要。

33、小班美術(shù)教案《有趣的叫聲》含反思

　　1、 活動目標(biāo)：

　　1. 初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

　　2. 認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4. 感受色彩對比。

　　小班美術(shù)教案《有趣的叫聲》

　　2、 活動準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏圖譜卡片若干。

　　3、 活動過程：

　　3.1 看圖譜，拍節(jié)奏。

　　師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個(gè)一個(gè)請出來好不好?

　　3.1.1 出示小牛節(jié)奏圖譜 ，

　　小牛：“小朋友，你們好?！?幼：“小牛，你好?！?/p>

　　小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

　　師：恩，真棒! 趙老師也來學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手)

　　師：有的小朋友說我學(xué)叫的時(shí)候拍手了，現(xiàn)在我再來學(xué)一次，小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

　　師：好跟老師一起來拍一次。

　　3.1.2 出示小貓節(jié)奏圖譜 小貓：小朋友們好，你們好! 幼：小貓，你好!

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手) 。

　　師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　3.1.3 出示小鴨節(jié)奏圖譜 小鴨：小朋友，你們好! 幼：小鴨子，你好!

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。)

　　師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　3.1.4 出示小雞節(jié)奏圖譜 小雞：小朋友，你們好! 幼：小雞，你好!

　　師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽(小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。)

　　師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　3.2 聽兒歌，拍節(jié)奏。

　　3.2.1 師：小朋友學(xué)的真不錯(cuò)，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時(shí)候拍手做。)

　　3.2.2 師：請小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。

　　兒歌： 有 趣 的 叫 聲

　　我是小牛，我就這樣叫，哞 ——————————

　　我是小貓，我就這樣叫，喵 ———— 喵 ————

　　我是小鴨，我就這樣叫，嘎 嘎 嘎 嘎

　　我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰

　　4、活動延伸：

　　師：好說的真不錯(cuò)!今天跟小動物們一起玩的開不開心呀?好，聽小貓說什么……

　　小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密，你們看，我們每個(gè)小動物旁邊，都有一個(gè)這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎?好，那再見了!

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感?；顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。

34、小班數(shù)學(xué)教案《有趣的餅干》含反思

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　在生活中，小班孩子對吃的玩的特別感興趣。為此，我們以興趣為出發(fā)點(diǎn)，巧妙地把教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓孩子在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)

　　1.通過各種器官來感知餅干的形狀。

　　2.能按形狀進(jìn)行分類。

　　3.初步感知3以內(nèi)數(shù)量關(guān)系。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感知餅干的形狀并能按其特點(diǎn)分類。

　　難點(diǎn)：學(xué)會用感官感知﹑體驗(yàn)每一個(gè)事物。養(yǎng)成喜歡動手操作善于動腦的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　餅干若干﹑手洗干凈﹑橡皮泥﹑每組一個(gè)圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子

　　活動過程

　　1.《 餅干歌 》音樂 ，出示神秘袋猜禮物激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來一個(gè)神秘袋，里面有一樣好吃的東西，請一個(gè)小朋友來摸一摸，猜一猜是什么?(把餅干按組分給大家)

　　2. 讓幼兒自由觀察餅干。

　　師：請幼兒看看自己盤子里的餅干是什么樣子的?

　　幼：有圓形的，有三角形的，有正方形的。!出自:快思老.師!

　　師：我這有3個(gè)不同盒子，他們是餅干寶寶的家，請小朋友幫助餅干寶寶找到自己的家，記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。

　　幼兒分組進(jìn)行，教師指導(dǎo)。

　　3. 請幼兒從餐盤中選一塊餅干，用感官體驗(yàn)。

　　師：餅干寶寶都回到了自己的家，他們很高興…(敲門聲)誰呀?我們找一找。(找到事先藏到桌子里面的盤子和餅干)

　　師：餅干寶寶又來找我們玩了，我們看看出來了幾塊餅干寶寶?

　　幼：3塊。

　　師：每組有幾位小朋友呢?

　　幼：3位。

　　師：請你們每人拿一塊餅干，摸一摸有什么感覺?

　　幼：…

　　師：摸上去是粗糙的。那你聞一聞有什么味道?

　　幼：香香的。

　　師：那么你咬一口是什么味道?

　　幼：…..

　　師：餅干哪去了?變沒了，你吃的是么形狀的餅干?

　　4. 活動延伸

　　將橡皮你放在活動區(qū)，指導(dǎo)幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干。

　　教學(xué)反思：

　　我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動手操作能力。

35、小班科學(xué)教案《有趣的海綿》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　水對于每位幼兒來說對非常的喜歡玩，一次幼兒在洗手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒，于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來，一方面讓幼兒了解海綿的特性，另一方面讓幼兒利用海綿的特性來玩水，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了本次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。

　　2、對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

　　3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　一盆水，空盆，海綿

　　活動過程

　　(一)猜謎，引出主題。

　　摸起來軟軟的，坐下去壓扁它，站起來變原樣。(海綿)

　　(二)出示海綿，讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿的特性。

　　1、讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿。

　　·摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣。

　　·看上去海綿中間有一個(gè)個(gè)小洞洞。

　　2、猜測今天拿海綿來做什么?

　　(三)出示一盆水，幼兒想辦法將水注入空盆中。

　　1、提出疑問，幼兒猜想。

　　誰有辦法把水注到空盆中?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!幼兒自由討論。

　　2、提供材料----海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。

　　不可以用手直接將水倒入空盆，只有海綿，你們有辦法嗎?

　　3、幼兒嘗試操作，并說出辦法。

　　幼兒操作時(shí)，教師在旁觀察指導(dǎo)。

　　4、教師小結(jié)。

　　將海綿放入盛滿的盆中，吸足水后，拿出來，放到空盆并用手?jǐn)D出水。反復(fù)操作，水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還真大。

　　(四)海綿的其他用途

　　生活中有許多的地方，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。

　　活動反思：

　　整個(gè)教學(xué)活動中，我始終以幼兒為主體，自己作為一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變讓他們用完整的簡單句表述自己的發(fā)現(xiàn)，符合《綱要》中指出的“鼓勵幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果”。同時(shí)，我還為幼兒提供觀察、操作的機(jī)會，鼓勵幼兒動手動腦大膽地去探索并發(fā)現(xiàn)海綿的特性。

36、小班數(shù)學(xué)教案《有趣的圓》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　在一次戶外活動時(shí)，我班的夏利肯小朋友在吹泡泡玩，其他的小朋友看到泡泡都又抓又叫，非常興奮?？粗⒆觽儗ε菖萑绱烁信d趣，我設(shè)計(jì)了本次活動，讓幼兒在生活中自己去觀察、去發(fā)現(xiàn)，除了泡泡是圓圓的，還有那些東西從直觀上看是圓圓的，通過觀察讓幼兒對圓形的物體感興趣，并且能夠大膽、清楚地說出來，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

　　2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的?！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

　　活動難點(diǎn)：能力目標(biāo)引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的?！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形。

　　活動準(zhǔn)備

　　? 電動泡泡槍

　　? 多媒體課件

　　? 小魚吹泡泡的粘貼材料

　　活動過程

　　(一)開始部分：玩一玩，師幼互動一起和泡泡做游戲

　　1、教師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡。

　　2、師：“仔細(xì)看一看泡泡是什么樣的?你還發(fā)現(xiàn)了泡泡什么秘密?”

　　經(jīng)驗(yàn)提升：泡泡是圓圓的，有大有小真好玩，輕輕一吹泡泡就會飛起來，落下的泡泡不見了。

　　(二)基本部分

　　1、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的，還看到過哪些東西是圓圓的。

　　2、認(rèn)一認(rèn)

　　師：“小朋友們真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多的東西都是圓圓的，老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些圖片，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看一看，圖片上還有哪些東西是圓圓的?”(教案來自：快思教案網(wǎng).)(讓幼兒看課件)

　　(1) 出示圖片，讓孩子辨認(rèn)圖片上那些東西看上去是圓圓。

　　(2) 能說出一句完整的話“xxx是圓圓的”。

　　(三)結(jié)束部分

　　操作活動：幫助小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了，讓幼兒在各種圖形中幫助小魚找泡泡。(在音樂聲中粘貼泡泡)

　　(四)活動延伸：到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的。

　　教學(xué)反思

　　通過本次教學(xué)活動

　　1.運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī) ，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。

　　2.活動難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。

　　3.充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

　　4.在幼兒口語表達(dá)能力方面再稍加一點(diǎn)難度。

37、小班健康教案《有趣的動物園》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1. 培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。

　　2. 初步學(xué)會喂小動物吃飯及拼裝小動物，發(fā)展幼兒小肌肉動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 布置情境：小橋、山洞及動物園等。

　　2. 各種玩具動物及拼圖若干件。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：組裝小動物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣，按扣等。

　　活動過程：

　　1. 在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。

　　師：小朋友們，今天老師帶你們到動物園去，我們上車了，嘀嘀。

　　2. 在路上放音樂：引導(dǎo)幼兒走過小橋，鉆過山洞。

　　①走小橋

　　師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險(xiǎn)，請把車速放慢一點(diǎn)。

　?、?鉆山洞

　　師：請注意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。

　?、?動物園門口

　　師：汽車到站了，"咝--"

　　阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動物園來。

　　師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎?

　　阿姨：有，有，六一兒童節(jié)快到了，我做了一批玩具， "本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"準(zhǔn)備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。

　　師：我們幫你做吧!

　　3. 在動物園里

　?、?引導(dǎo)幼兒喂動物，提醒幼兒不掉飯粒。

　?、?幫阿姨做動物，初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。

　　阿姨：喂小動物時(shí)要把飯送到小動物的嘴里。

　　師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。

　　師：扣扭扣時(shí)上下要對好，再使勁按，就扣好了。

　　4. 活動評價(jià)

　　師：小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長大了!

　　活動反思：

　　小班幼兒其實(shí) 對體育活動特別喜歡，戶外活動時(shí)間，個(gè)個(gè)都很興奮，在此活動中，幼兒對走平衡木愿意嘗試，一個(gè)跟著一個(gè)走，還帶著微笑呢，只是在走小坡時(shí)，心里存有害怕。

38、小班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

　　2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。

　　2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

　　3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

　　活動過程：

　　一、看圖編電話號碼。

　　(1) 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

　　師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?

　　(2) 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)

　　師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

　　(3) 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。(三家全部觀察后，人人翻譯號碼)(人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼)

　　請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

　　集體念號碼 583469 583496 582734

　　驗(yàn)證號碼的正確性，老師撥打電話。

　　二、感知數(shù)字的豐富變化。

　　(1)思考：這些號碼都有6個(gè)數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的?(數(shù)字排列的順序不同)

　　(2) 觀察：在三個(gè)電話號碼中有哪些是不一樣的?(小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)子，有的是2、7)

　　相同的是什么?(三個(gè)號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8)

　　(3)區(qū)分6和9，問：老師也常把6和9搞錯(cuò)，請你們幫助我記住它。;來源;快思老師教案網(wǎng);(讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。)根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789

　　三、交流所收集的電話號碼。增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識

　　(1) 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。了解電話號碼是多位數(shù)的。

　　(2) 你們知道的電話是幾位數(shù)的? (請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)(上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)

　　四、給小動物編電話號碼

　　(1)有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號碼吧。提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。有意識地請幾個(gè)孩子上來念所編的號碼。

　　(2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)數(shù)你編的電話是幾位數(shù)的。

　　活動延伸：

　　把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

　　活動反思：

　　通過本次活動，讓我收獲不少，整個(gè)活動環(huán)節(jié)很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)的問題也具有有效性，能開動幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在，一些細(xì)節(jié)方面還要注意。在這個(gè)活動中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動中孩子們愿意在豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”，他們采來的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當(dāng)數(shù)十”的作用。給孩子一些機(jī)會，讓他們自己去體驗(yàn);給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉;給他們一些問題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動的機(jī)會。

39、幼兒園小班體育教案《快樂的毛毛蟲》反思

　　通過自主探索、模仿學(xué)習(xí)毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法，掌握并手并膝爬的動作要領(lǐng)。遵守游戲活動的規(guī)則，體驗(yàn)爬行的樂趣。

　　小班上學(xué)期體育教案《快樂的毛毛蟲》

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過自主探索、模仿學(xué)習(xí)毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法，掌握并手并膝爬的動作要領(lǐng)。

　　2、遵守游戲活動的規(guī)則，體驗(yàn)爬行的樂趣。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動重點(diǎn)：目標(biāo)1

　　活動難點(diǎn)：目標(biāo)1

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識毛毛蟲

　　2、材料準(zhǔn)備：毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個(gè)、圈12個(gè)，筐4個(gè)、音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒的興趣

　　師：我是毛毛蟲媽媽，今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物，你們想和媽媽一起去嗎?

　　但是我們要先來活動一下身體哦。

　　2、隊(duì)列練習(xí)：一個(gè)大圓走。

　　3、準(zhǔn)備活動：頭部——上肢——體側(cè)——踢腿——腹背——跳躍——整理。

　　二、基本部分。

　　1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。

　　(1)師：去菜地的路上要經(jīng)過一片小山坡，媽媽要請毛毛蟲自己想辦法爬過去，記得回來的時(shí)候要從旁邊回來。

　　(2)幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。

　　(3)請個(gè)別幼兒示范爬過小山坡的方法。

　　師：你是怎么爬過小山坡的?

　　2、幼兒學(xué)習(xí)新動作：毛毛蟲爬(并手并膝爬)。

　　(1)教師示范、講解動作要領(lǐng)。

　　師：我的寶寶們可真能干，都學(xué)會了爬，可是，我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法，叫做毛毛蟲爬。

　　師：毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上，前面的小“腳”放在身體的前方，爬的時(shí)候，前面的小“腳”先向前，后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。(幼兒觀察并跟隨教師一起做動作)

　　(2)幼兒自主練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)

　　師：你們想學(xué)習(xí)這個(gè)新本領(lǐng)嗎?我們一起來練習(xí)一下。

　　教師觀察幼兒的動作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的爬法，小結(jié)幼兒的練習(xí)情況。

　　師：剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確，爬的時(shí)候小手要同時(shí)向前伸出去，小腳要迅速地向前。(可再讓幼兒進(jìn)行一次練習(xí))

　　3、游戲：毛毛蟲找食物。

　　(1)介紹游戲玩法。

　　師：剛剛我們學(xué)會了新本領(lǐng)，寶寶們都餓了，我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡，鉆過山洞，跳過小叢林，找到我們的食物—嫩葉子，再從旁邊回來，放到筐子里。(邀請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。)

　　(2)提出活動要求。

　　師：這里有4條小路，毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物，找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進(jìn)筐子里，可以再換一條小路去找食物。排好隊(duì)，注意不要離前面小朋友太近，容易被踢到。

　　(3)幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒用正確地方式爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　(4)小結(jié)幼兒游戲活動。

　　師：許多毛毛蟲都找到了自己的食物，還能選擇不同的路線去找食物，你們真厲害。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、放松運(yùn)動。

　　師：毛毛蟲吃飽了嗎?我們要來活動活動身體了，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳。

　　2、幼兒離場。

　　師：毛毛蟲累極了，準(zhǔn)備好好睡一覺，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長時(shí)間毛毛蟲都沒有動，突然，他伸了一個(gè)懶腰，毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己長了一對漂亮的翅膀，一下子飛起來了，變成了美麗的蝴蝶，輕輕地飛走了。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

40、幼兒園小班體育教案《小兔跳彩圈》反思

　　在場地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。

　　幼兒園小班體育教案：小兔跳彩圈

　　小兔跳彩圈

　　活動目標(biāo)：

　　練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳，發(fā)展跳躍能力，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

　　發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：小白兔頭飾，紅，黃，藍(lán)，綠彩色色板4塊，彩色圈4個(gè)，錄音機(jī)及磁帶。

　　活動過程：

　　1.入場 老師扮演兔子?jì)寢?，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進(jìn)跳入場地。

　　2.準(zhǔn)備活動

　　在場地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。

　　3.跳彩圈

　　老師將彩圈分散放在場地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn)。跳出。

　　4.游戲"小兔跳彩圈"

　　教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間。游戲開始，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針方向走，看到圈就跳進(jìn)。跳出。當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí)，小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子。當(dāng)小兔子跳入同色圈后，教師給予表揚(yáng)，并繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　5.游戲結(jié)束：

　　教師："今天小兔子玩的很高興，也很累了，我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地。

　　活動反思：

　　本次活動采用游戲的方式，鍛煉幼兒的上肢運(yùn)動，以及雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處，如：有的幼兒動作不協(xié)調(diào)，不會雙腳同時(shí)跳起或是不能同時(shí)落地，對于這些幼兒平時(shí)應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極參與，增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒的動作得到發(fā)展。

41、幼兒園小班體育教案《貓和老鼠》反思

　　通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性

　　幼兒園小班體育教案：貓和老鼠

　　小班體育游戲活動：貓和老鼠

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

　　2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

　　3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　貓、鼠頭飾若干、糧倉一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場地。

　　2、游戲前的活動準(zhǔn)備。

　　3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。

　　二、基本部分：

　　1、貓保護(hù)糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

　　2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

　　3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒。

　　2、幼兒開汽車離開場地。

　　活動反思：

　　角色游戲是幼兒游戲的一個(gè)重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會細(xì)致地觀察，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習(xí)得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。

42、幼兒園小班游戲教案《有趣的氣球》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2.樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　3.提高幼兒的活動興趣及積極地參與活動。

　　4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　6.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　7.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒每人一個(gè)氣球，墊子一塊，粘紙若干，紅布一塊，音樂。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂進(jìn)活動場地，一起做熱身操。

　　二、探索把氣球向上墊

　　1.產(chǎn)生興趣。

　　師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西)：請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。)

　　2.用手玩氣球。

　　師：你能用手把氣球墊上去，不讓它掉下來嗎?

　　師：你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎?

　　(鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。)

　　3.討論創(chuàng)意玩法。

　　師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?

　　(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位，如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。)

　　4.嘗試用以上身體部位玩球。

　　師：請你們都來試試用這些部位玩球，要想辦法不讓球掉下來，連續(xù)5次球不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。

　　(教師鼓勵幼兒盡量用各個(gè)部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)

　　5.交流分享。

　　師：老師貼上粘紙的身體部位都能成功地把球墊上去嗎?

　　師：哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?

　　(教師通過讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球，使幼兒意識到有些部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大。)

　　6.進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。

　　師：比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在場上者為冠軍。

　　(教師用抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵獲勝者。)

　　師：比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍?

　　(教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球，比比誰是冠軍，并用同樣方法鼓勵獲勝者。)

　　7.放松環(huán)節(jié)。

　　幼兒邊唱"頭發(fā)肩膀膝蓋腳"邊欣賞教師對應(yīng)地用身體各部位墊球，自然地得到放松、休整。

　　三、探索把氣球向前拍

　　1.比比誰的氣球飛得遠(yuǎn)。

　　師：剛才我們是把氣球向上墊，現(xiàn)在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。

　　(1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

　　(2)分享經(jīng)驗(yàn)，交流怎樣才能讓球飛得遠(yuǎn)。

　　2.趣味"排球"賽。

　　(1)場地中間拉起紅布作網(wǎng)，幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次比賽。)

　　(2)經(jīng)驗(yàn)交流。

　　師：怎樣才能把氣球拍到對方的場地里?(可以像打排球一樣用力拍打。)

　　(3)減少氣球的數(shù)量，幼兒再次比賽。

　　四、放松活動：氣球按摩床

　　1.請小朋友把氣球放在墊子下面，做成"氣球按摩床"。

　　師：你敢不敢躺在墊子上?你們覺得氣球會破嗎?

　　(個(gè)別幼兒嘗試，教師為幼兒的勇敢嘗試而鼓掌。)

　　2.分組嘗試，每個(gè)幼兒可輪流躺在墊子上，其余幼兒用輕輕拉動墊子的方法給同伴"按摩"，達(dá)到放松的效果。

　　活動反思：

　　氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對物體運(yùn)動速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力;用身體的各個(gè)部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運(yùn)動靈活性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要幼兒體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨(dú)特體驗(yàn)。

　　在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。

　　首先，讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個(gè)部位也能墊氣球，并通過自己的操作進(jìn)行驗(yàn)證。幼兒在驗(yàn)證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)自然地感受到了身體部位和運(yùn)動的關(guān)系.大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個(gè)充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會。在這過程中，教師可以關(guān)注每個(gè)個(gè)體的動作表現(xiàn)，給予個(gè)別化的指導(dǎo)。運(yùn)用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球，進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。

　　氣球按摩床。這個(gè)游戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒進(jìn)行放松，又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我，克服恐懼感。同時(shí)在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獲取一些有關(guān)"力"和"平衡"的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。

43、小班體育公開課教案《好玩的沙包》反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

　　2、通過玩沙包，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。

　　3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　【活動準(zhǔn)備】沙包人手一個(gè)，大灰狼的圖片掛在場地的上方。

　　【活動過程】

　　(一)、開始部分：

　　組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動

　　(二)、進(jìn)行部分：

　　1、幼兒與老師一起“玩沙包”。

　　(1)、雙臂張開，頭頂沙包走。

　　(2)、雙腳夾沙包跳。

　　(3)、雙膝夾沙包跳。

　　(4)、把沙包放在背上爬。

　　2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

　　3、教師講解，示范投擲方法(正面投)。

　　4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。

　　(三)游戲：追沙包。

　　教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。

　　【活動結(jié)束】

　　教師組織幼兒做放松運(yùn)動。

　　【活動總結(jié)】

　　教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強(qiáng)自信心，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

44、小班語文教案《有趣的腳》反思

　　設(shè)計(jì)思路

　　小班幼兒剛?cè)鐖@不到一個(gè)月，依賴性較強(qiáng)，在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題，我們決定從孩子入手，開展關(guān)于腳的有趣游戲，讓孩子通過小腳丫的各種游戲，對其產(chǎn)生興趣。進(jìn)而了解小腳丫的用處，解決家長的難題。

　　活動目標(biāo)

　　1、在活動中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。

　　2、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　成人的鞋子(每人一雙)、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

　　活動過程

　　1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。

　　師：今天我們來和小腳丫來做游戲。

　　小腳丫在哪里?有幾只?

　　(師生一起脫襪子)

　　2、你的腳上有什么?動一動。(點(diǎn)數(shù)腳趾)

　　摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

　　3、過身體動作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

　　師：我們的小腳可以干什么?

　　游戲：小腳丫

　　小腳丫，真能干

　　走一走，走一走

　　轉(zhuǎn)個(gè)圈圈跑回來

　　(把“走一走”改為跳、踢等動作進(jìn)行游戲)

　　4、游戲：穿大鞋

　　(1)師：哎呀，腳踩在地板上感覺好冷啊!天冷了，我們怎么來保護(hù)小腳啊?

　　大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣啊!

　　(2)尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子

　　穿上大鞋后自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣。

　　5、穿回小鞋，整理大鞋

　　師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!

　　(把媽媽的鞋擺放成整齊的一排)

　　評析：小班階段幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會仔細(xì)觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣，我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識很大程度依賴于行動”的特點(diǎn)，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗(yàn)，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認(rèn)識腳的的各部分名稱及特征。

　　活動中加入了“穿大鞋”這個(gè)游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會很激動，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計(jì)符合小班孩子愛穿大鞋的特點(diǎn)，真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融，使他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。

　　反思：實(shí)戰(zhàn)下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規(guī)則意識，通過反思和其他老師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)了需補(bǔ)缺的地方，作為教師，我應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問題，要做到做一百個(gè)準(zhǔn)備!

45、幼兒園小班主題教案《有趣的鼻子》反思

　　小班優(yōu)秀主題教案《有趣的鼻子》

　　課題名稱：有趣的鼻子

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞小象的鼻子多感官參與創(chuàng)新思維活動，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識，感受創(chuàng)新思維的樂趣。

　　3、訓(xùn)練幼兒發(fā)散性思維能力。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒準(zhǔn)備：請家長帶幼兒到動物園觀察大象，觀看動物世界。

　　老師準(zhǔn)備：搜集圖片;制作課題。

　　活動流程：

　　一、導(dǎo)入游戲活動：聞氣味。

　　師：小朋友，今天老師給小朋友帶來了許多小禮物，下面請小朋友跟老師一起去聞一聞到底是什么?(幼兒觀察，教師記錄)老師給你們帶來了什么禮物?

　　幼兒：(根據(jù)聞到的說出名字)香油.酒.醋....

　　師：剛才小朋友是怎么知道小禮物是什么的?

　　幼：用鼻子聞到的。

　　師：原來我們的鼻子可以聞味啊，那你們的鼻子還能聞什么味?幼：香味.臭味。

　　師：小鼻子的本領(lǐng)很大啊!還可以干什么?

　　幼：呼吸。

　　二、演示課件，擴(kuò)散思維能力：誰的鼻子長，誰的鼻子短。(看課件)

　　師：小朋友看圖中都是誰?(小豬，小老鼠，大象等)你們看到哪個(gè)動物的鼻子長啊?(小象)，誰的鼻子最短?(小老鼠)誰能說出你身邊各種小動物，誰的鼻子長，誰的鼻子短?讓幼兒回憶說出。

　　三、想辦法：用肢體表演小象的鼻子。

　　師：用手臂怎樣表演小象的鼻子呢?試試看!

　　四、模仿活動：學(xué)小象鼻子的樣子。

　　師：你們仔細(xì)看看，小象的鼻子是什么樣子，你們應(yīng)該怎樣來用手臂表演小象的鼻子，你們來學(xué)一學(xué)小象用鼻子走路的樣子吧。

　　五、發(fā)散思維活動。"

　　1、能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動，教學(xué)活動的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，有層次的設(shè)問激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的樂趣。

　　2、運(yùn)用動靜結(jié)合的方式，結(jié)合游戲教學(xué)，通過想一想，試一試，學(xué)一學(xué)，說一說，等多種形式圍繞小象的鼻子，開展創(chuàng)新思維想象活動，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識。幼兒能積極主動的參與活動，創(chuàng)新思維能力得到了提高。

　　活動流程：

　　1、小朋友們看，小象的鼻子有各種各樣的形態(tài)，有時(shí)直，有時(shí)卷。

　　2、小朋友們看，這是什么物體?什么物體和小象的鼻子很像呢?(滑梯，蚊香，蛇，衣服架…)你們還能說出和小象的鼻子很相似的事物嗎?(鼓勵幼兒大膽想象)

　　六、活動延伸

　　引導(dǎo)幼兒搜集更多的與小象的鼻子相似的物體圖片，準(zhǔn)備輔導(dǎo)材料放在活動區(qū)，鼓勵幼兒添畫不同形狀的小象鼻子。意各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接不夠自然流暢，引導(dǎo)語言不夠簡潔，個(gè)別幼兒表達(dá)不完整。

　　課后小結(jié)：

　　注意調(diào)動幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽的想象，模仿學(xué)習(xí)，老師應(yīng)從不同角度引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散式思維，并對幼兒給予鼓勵和正確的評價(jià)，讓幼兒體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。最后連線部分，應(yīng)該讓幼兒自己動手操作，體現(xiàn)以幼兒為主體的理念，效果會更好。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。