大班體育游戲教案《有趣的彩色水瓶》反思

時(shí)間：2022-10-26 11:22:11

大班體育游戲教案《有趣的彩色水瓶》反思

1、大班體育游戲教案《有趣的彩色水瓶》反思

【活動目標(biāo)】

　　1、發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動作的靈敏性。

　　2、訓(xùn)練奔跑速度。體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)積極探索及合作的精神。

　　4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

　　裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只，路線示意圖。

【活動過程】

　　一、利用彩色水瓶跟著音樂做準(zhǔn)備活動。

　　1、上肢運(yùn)動：雙手上舉，頭頂換瓶;

　　2、下蹲運(yùn)動：雙手側(cè)平舉下蹲，于身前、身后換瓶;

　　3、擴(kuò)胸運(yùn)動：雙手前平舉換瓶;

　　4、環(huán)臂運(yùn)動：分別單手甩瓶;

　　5、腹背運(yùn)動：分腿。腹背繞雙腿換瓶：

　　6、手腕運(yùn)動：分別單手轉(zhuǎn)瓶;

　　7、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動：瓶倒置于地，活動踝關(guān)節(jié)，分別并腿向前跳、向后跳。

　　8、輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂，高抬腿(瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。

　　二、自由探索活動。

　　1、師：今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)造玩法。)

　　2、幼兒分成兩隊(duì)面對面站好。請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。(玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)

　　三、游戲。

　　1、“種蘿卜”，巧妙布置場地。

　　師：我在“蘿卜地”上挖了許多小坑。每一個(gè)坑上都做了記號，請大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號上。

　　2、“巡邏兵”，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。

　　師：蘿卜種好了，我們一起到“蘿卜地”里巡邏。怎樣走才能既可以觀察到每一棵蘿卜，又不會把蘿卜踩倒、踩壞呢?

　　(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;

　　(2)幼兒成一路縱隊(duì)，讓提出方法的幼兒排頭，帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行巡邏。

　　3、“接力跑”，訓(xùn)練曲線奔跑的速度(約2～3次)。

　　幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”，成兩橫隊(duì)面對面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時(shí)，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向，繞瓶做S形向前跑，到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最先跑完的一組為贏。

　　四、放松活動。

　　做模仿動作：穿衣服-刷牙-洗臉-梳頭等。

　　五、整理活動場地。

　　師：我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲，現(xiàn)在我們該去休息一下了，把我們玩的東西都收起來。我們一起帶回教室去。

【活動反思】

　　晨間鍛煉的器材中有很多用到了瓶子，但是對于瓶子的玩法幼兒探索的較少，所以很大程度上減少了孩子對瓶子游戲的興趣，因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)課，一方面提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性，另一方面激發(fā)幼兒對瓶子的興趣，從而讓幼兒學(xué)會自己探索、自己找玩法。

　　在教研課初期，我對于場地的考慮并不是很周到，由于孩子做的是瓶子操，所以，孩子之間需要留有足夠的空間以伸展四肢;游戲中的場地布置完全可以讓孩子占據(jù)主導(dǎo)地位，讓孩子與我合作一起布置場地。

　　瓶子游戲期間，我的游戲的規(guī)則講得并不是太清晰，所以有的小朋友還是會跨過紙棍做成的小河。游戲中孩子的突發(fā)事件讓我認(rèn)識到關(guān)注每個(gè)孩子，巧妙地提示、鼓勵(lì)孩子以帶動全班孩子的重要性。

　　這次的體育教研課，讓我受益良多。

2、大班體育游戲教案《有趣的繩子》含反思

活動目標(biāo)

　　1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

　　2、通過比較分析，理解長短粗細(xì)都是相對的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

　　3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。

　　難點(diǎn)：理解長短、粗細(xì)是相對的。

活動準(zhǔn)備

　　1 活動室里掛著用長短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

　　2、多種材料的繩子頭若干。

活動過程

　　1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵(lì)幼兒跳起來夠氣球。

　　討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩。。。。。。)。

　　2、認(rèn)識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

　　(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。)，引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料，并教幼兒認(rèn)識幾種不常見的繩子。

　　(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺?(草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的。。。。。。)

　　(3)繩子種類擴(kuò)散：除以上這些繩子，你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。)

　　(4)討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答，教師小結(jié)：(麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

　　3、比長短、比粗細(xì)。

　　教師出示兩根長短不一、粗細(xì)不一、顏色不一的繩子。

　　問：這兩根繩子有什么不一樣?(顏色、長短、粗細(xì))

　　下面請幼兒每人取一根繩子，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。

　　再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。

　　4、小結(jié)：今天我們認(rèn)識了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長短、粗細(xì)。還知道了有些繩子也可以用來玩游戲。

　　5、分組游戲

　　現(xiàn)在我們來玩繩類游戲，老師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。

教學(xué)反思

　　繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會。活動中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細(xì)是相對而言的。在游戲活動中，準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

3、大班游戲活動教案《有趣的撲克牌》含反思

【活動思路】

　　幼兒非常喜歡玩撲克牌，這種材料又簡單易取。而且幼兒對撲克牌百玩不厭，于是我設(shè)計(jì)了本節(jié)課，把數(shù)學(xué)教育融入其中，通過玩游戲，能使幼兒掌握初步的數(shù)學(xué)知識，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

【活動目的】

　　1、培養(yǎng)幼兒按特征分類的能力

　　2、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

【活動玩法】

　　兩人各拿牌若干，數(shù)量盡量相同，若按數(shù)字分類，則分別把1—10分開放。若按花色分類，則把方塊、梅花、紅桃、黑桃分開放。兩人同時(shí)開始，分的又快又對者為勝。

【活動規(guī)則】

　　兩人的牌單獨(dú)放，以備檢查對錯(cuò)。

【活動反思】

　　數(shù)學(xué)活動是比較抽象的，教師能把抽象的數(shù)學(xué)生活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂這是非常難得的。撲克牌一個(gè)生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學(xué)的奧秘，是教師注意觀察生活，并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)知識，也會自覺地的尋找生活中數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，這是非常重要的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。撲克牌簡便輕巧，玩起來千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過操作撲克，來玩數(shù)學(xué)游戲，幼兒能在撲克牌中，了解很多很多的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)奧秘。教師通過撲克游戲，將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識生活化、游戲化，使孩子玩得輕松，學(xué)得愉快。

4、大班體育教案《有趣的紙箱游戲》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。

　　3、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

　　紙箱人手一個(gè)(高度不同)音樂(輕快)彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只

　　場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移動工具)………醫(yī)院

活動重難點(diǎn)：

　　借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動作

　　創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力

活動過程：

　　(一)、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動

　　利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

　　(二)、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享

　　1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

　　師："剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車。"教師神秘的語氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索

　　1)以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來開動汽車。

　　幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。

　　2)師："現(xiàn)在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!"

　　以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動形式。

　　師："剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢?你們試試看吧!"

　　教師啟發(fā)性的語言，調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，并有意識引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動作。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　(三)、游戲競技《送水果》

　　師生共同布置場地(如圖)，把幼兒分組，進(jìn)行平行游戲。

　　集體玩法：各隊(duì)的小猴子要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，在開著小汽車(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。

　　(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進(jìn)去的體育精神。

　　(2)在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗(yàn)成功，樹立活動的自信心。

　　(3)評價(jià)環(huán)節(jié)中，對速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，把彩旗發(fā)給各隊(duì)。

　　(四)、結(jié)束部分：

　　播放音樂放松身體，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

　　整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動受傷。

5、大班體育活動教案《有趣的紙箱》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過紙箱的一物多玩，發(fā)展幼兒跑、跳等綜合能力。

　　2、增強(qiáng)幼兒的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神及競爭意識。

　　3、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　4種大小不同的紙箱各2~4個(gè)，將幼兒分成6組，每組2個(gè)紙箱。(幼兒自由探索時(shí)使用)特大紙箱4個(gè)，中紙箱12個(gè)，小紙箱12個(gè)，8把小椅子(幼兒接力賽時(shí)使用)起點(diǎn)線

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。

　　二、鼓勵(lì)幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。

　　教師將全班幼兒分成6組，每組分發(fā)相同大小的紙箱2個(gè)，提出操作要求：

　?、旁谝?guī)定的范圍內(nèi)操作，小組成員要合作探索紙箱的玩法。

　?、乒膭?lì)幼兒大膽探索，想出的玩法越多越好。

　?、翘剿魍暌院?，每組派一個(gè)代表來講述一下你們組探索出來的玩法。

　　⑷提醒幼兒在探索中注意自身與他人的安全。

　　三、接力游戲：箱子障礙接力賽。

　　1、將幼兒分成人數(shù)相等的4組，每組排成一豎排站在起點(diǎn)線后。

　　2、教師講述游戲規(guī)則與要求，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。

　?、琶颗庞變赫驹谄瘘c(diǎn)線后，不能超過起點(diǎn)線。

　?、坡牭?開始"口令后，每排第一位幼兒出發(fā)，(教案出自：快思教案.網(wǎng))快速往前跑，繞過樹林(中紙箱)，鉆爬過山洞(大紙箱)，跳過水坑(小紙箱)，分別從兩邊跑回起點(diǎn)。

　?、堑诙挥變赫驹谄瘘c(diǎn)線后，伸出一只手準(zhǔn)備。第一位幼兒返回后必須拍一下第二個(gè)小朋友的手，第二位幼兒才能出發(fā)。

　?、扔螒蚶^續(xù)進(jìn)行，哪組最后一位幼兒先回到起點(diǎn)就算獲勝。

　　3、教師評價(jià)整個(gè)游戲過程，宣布獲勝的一組。

　　四、結(jié)束部分整理體育器械，教師帶領(lǐng)幼兒回教室。

　　活動反思：

　　活動中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時(shí)候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵(lì)。游戲的時(shí)間太短，應(yīng)該讓幼兒多練習(xí)幾遍，然后還可以再進(jìn)行一次比賽，這樣就能更好地調(diào)動起幼兒積極參與游戲的興趣。

6、大班語言游戲教案《有趣的人形符號》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、辨識不同的人形符號，用清楚的語言表述符號所表示的意思。

　　2、通過演示圖卡組合，讓幼兒感受到符號的組合變化以及所代表的意義。

　　3、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

　　4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件

活動過程：

　　1、出示教學(xué)電子中的各種人形圖卡，請幼兒辨認(rèn)。

　　出示男、女的"人形"符號，引起幼兒的興趣。

　　引導(dǎo)語：這是什么?這是男的還是女的?

　　2、引導(dǎo)幼兒分辨人形符號中男女的不同特點(diǎn)。

　　引導(dǎo)語：你是從哪里看出來的?

　　幼兒：符號的顏色不一樣，衣服也不一樣小結(jié)：這個(gè)藍(lán)色的人形符號是男孩，這個(gè)紅色的人形符號是女孩。

　　3、出示全部的人形符號，引導(dǎo)幼兒分辨老幼病殘?jiān)械奶攸c(diǎn)。

　　引導(dǎo)語：接下來要來考考小朋友，看看小朋友們認(rèn)不認(rèn)識這些人形符號，這些符號里哪些是大人?哪些是孩子?哪些是需要幫助的?

　　小結(jié)：剛剛小朋友都說了哪些是大人，哪些是小孩，哪些是需要幫助的人。現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識這些人形符號，看看小朋友說的對不對。

　　4、出示單獨(dú)的人形符號，觀察和分辨人形符號的不同姿態(tài)以及所表達(dá)的意思。