大班教案：舌頭本領(lǐng)大

大班教案：舌頭本領(lǐng)大

舌頭本領(lǐng)大
 
 中國(guó)兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

活動(dòng)目標(biāo)：
 
 1、通過觀察，了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。
 
 2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。
  
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭。
  
4、發(fā)展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
 
 活動(dòng)準(zhǔn)備：
  
1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。
 
 2、電腦、投影儀、多媒體課件。
  
活動(dòng)過程：
   導(dǎo)入，引出主題
  
1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。
  
2、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？
  
認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱及部位
  
1、師：對(duì)了，是我們的舌頭，你有沒有仔細(xì)的觀察過它？今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子，請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。
 
2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。
  
3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。
  
4、師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。（看多媒體軟件）
  
了解舌頭的作用
  
1、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng)，還能不能說話。
  
2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？（幼兒討論）
  
3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：
   你嘗到了什么味道？是誰幫助你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？（教師：因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的味蕾，這些味蕾對(duì)味道特別敏感。）什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）
  
4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。
教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會(huì)特別重？（教師：因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志。）
 
 5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。
  
討論如何保護(hù)舌頭
  
1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會(huì)覺得很痛苦，那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢？
  
2、幼兒討論。
 
3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,我們以后吃東西時(shí)要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細(xì)菌無法生長(zhǎng)。
  
活動(dòng)延伸
  
1、智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的知識(shí)題，幼兒搶答。
  
2、回家找資料查查動(dòng)物的舌頭是不是跟人類長(zhǎng)得一樣，它們有什么特殊的本領(lǐng)。 

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