中班游戲教案《撓撓大怪物》反思

中班游戲教案《撓撓大怪物》反思

中班游戲教案《撓撓大怪物》反思

1、中班游戲教案《撓撓大怪物》反思

  設(shè)計(jì)撓癢癢的游戲,讓幼兒對(duì)這一活動(dòng)感興趣,同時(shí),向幼兒出示大怪物的形象,引起幼兒的好奇,并鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于接受挑戰(zhàn),在和大怪物玩撓癢癢的游戲中,熟悉身體的各個(gè)部位,并愿意說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng),了解并遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),詳情請(qǐng)看教案

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在和大怪物玩撓癢癢的游戲中,熟悉身體的各個(gè)部位,并愿意說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)。

  2、了解并遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件2、游戲規(guī)則簡(jiǎn)易圖3、手偶4、繪本《撓撓大怪物》

活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣引疑【教師引出撓癢癢這一游戲,讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興趣,愿意參與,同時(shí),向幼兒出示大怪物的形象,引起幼兒的好奇,并鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于接受挑戰(zhàn)?!?/p>

  1、師:孩子們來(lái)來(lái)來(lái),讓我們坐到一塊兒來(lái),瞧,今天這兒真熱鬧。趙老師想和你們一起玩一個(gè)非常有趣的游戲,這個(gè)游戲的名字就叫《撓癢癢》,你們有沒(méi)有玩過(guò)這么刺激的游戲啊!

  師:想想,你身體的哪些部位特別怕癢啊?

  小結(jié):看來(lái),每個(gè)人都有怕癢的地方哦,可是,今天的這個(gè)游戲就是要來(lái)?yè)夏愕陌W癢哦,你們還敢不敢接受挑戰(zhàn)啊?

  師:厲害,你們都是敢于接受挑戰(zhàn)的孩子噢。

  2、師:接下來(lái),我們必須來(lái)認(rèn)識(shí)一下,今天和我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲的新朋友。它是一個(gè)大怪物,一個(gè)看上去有點(diǎn)怕怕的大怪物哦!那你覺(jué)得他什么地方讓你覺(jué)得很害怕?

  小結(jié):哈哈,就像你們說(shuō)的,它長(zhǎng)得真的有些古怪哦!不僅如此,告訴你們哦,它最厲害的就是特別會(huì)撓癢癢,它的小爪子一動(dòng),就會(huì)讓你渾身癢起來(lái),今天居然是它和我們玩這個(gè)游戲,你們覺(jué)得有把握獲勝啊!

  3、師:哦耶,我為你們驕傲!遇到有挑戰(zhàn)的事,照樣能勇敢接受,佩服。接下來(lái),就讓我們來(lái)和大怪物玩這個(gè)游戲吧!

  二、共同游戲【以游戲的形式進(jìn)一步展開(kāi)活動(dòng),通過(guò)兩輪游戲,使幼兒在玩中學(xué),愿意說(shuō)一說(shuō)身體部位的本領(lǐng),并學(xué)會(huì)聽(tīng)清要求,遵守規(guī)則,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的積極情感?!?/p>

  1、第一輪游戲師:第一輪游戲大怪物來(lái)?yè)衔覀兊陌W癢哦!仔細(xì)看,游戲的規(guī)則就在這兒。

  (1)不許笑!當(dāng)大怪物撓你癢癢時(shí),你要忍住,不許笑。

  (2)用心記!請(qǐng)你記住大怪物撓了你身體的哪個(gè)部位。

  (3)大聲說(shuō)!請(qǐng)你們大聲說(shuō)出自己剛才被撓了哪些部位。

  師:聽(tīng)清楚游戲規(guī)則了嗎?誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的。

  師:能做到嗎,那么游戲就正式開(kāi)始了。

  提問(wèn):剛才你被大怪物撓了哪兒?你知道這個(gè)部位可是有大本領(lǐng)的哦?說(shuō)說(shuō)他們的本領(lǐng)。

  小結(jié):原來(lái)我們身體的每一個(gè)部位都有這么厲害的本領(lǐng),小朋友們都離不開(kāi)它們。大怪物表示很吃驚,居然有一群孩子不怕它撓癢癢,厲害!看來(lái)第一輪游戲你們勝利了!

  2、第二輪游戲師:突然在想,如果我們撓大怪物的癢癢,又會(huì)怎樣呢?這一定是一件極有趣又神奇的事哦,不過(guò),需要一點(diǎn)小膽量哦,誰(shuí)敢撓撓大怪物的癢癢啊?

  師:瞧,大怪物已經(jīng)嚇得躲進(jìn)了電視屏里,想玩嗎?聽(tīng)清游戲規(guī)則。

  (1)大聲說(shuō),你想撓撓大怪物身體的哪個(gè)部位。

  (2)仔細(xì)看,大怪物被撓癢癢后發(fā)生了什么事。

  師:聽(tīng)清游戲規(guī)則了嗎,那么第二輪游戲就正式開(kāi)始了?誰(shuí)愿意來(lái)試試挑戰(zhàn)大怪物的呀?

  小結(jié):哇,原來(lái)身體的各個(gè)部位扭一扭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),還可以發(fā)生這么有趣的事情,身體可真是神奇呢。

  三、完整欣賞繪本【引導(dǎo)幼兒與教師一起完整欣賞繪本,使幼兒對(duì)閱讀繪本產(chǎn)生興趣,并幫助幼兒加深對(duì)作品的理解與體驗(yàn)。】

  師:那你們想不想知道把大怪物從頭到腳都撓一遍,會(huì)發(fā)生什么事情呢?其實(shí)我們今天和大怪物玩的這個(gè)游戲,還有一個(gè)有趣的故事呢,故事的名字叫做《撓撓大怪物》,你們有空的時(shí)候可以和朋友一起和大怪物玩游戲,去撓撓大怪物。

活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行思考和實(shí)施。

  第一環(huán)節(jié):激趣引疑。教師引出撓癢癢這一游戲,讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興趣,愿意參與,同時(shí),向幼兒出示大怪物的形象,引起幼兒的好奇,并鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于接受挑戰(zhàn)。

  第二環(huán)節(jié):共同游戲。以游戲的形式進(jìn)一步展開(kāi)活動(dòng),通過(guò)兩輪游戲,使幼兒在玩中學(xué),愿意說(shuō)一說(shuō)身體部位的本領(lǐng),并學(xué)會(huì)聽(tīng)清要求,遵守規(guī)則,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)游戲快樂(lè)的積極情感。

  第三環(huán)節(jié):完整欣賞繪本。引導(dǎo)幼兒與教師一起完整欣賞繪本,使幼兒對(duì)閱讀繪本產(chǎn)生興趣,并幫助幼兒加深對(duì)作品的理解與體驗(yàn)。

2、中班游戲教案《捉尾巴》含反思

游戲目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒追、捉、躲、閃、跑的能力。

  2、激發(fā)幼兒積極參加集體活動(dòng)的興趣。

  3、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

游戲準(zhǔn)備:

  彩帶(兩條)、尾巴(若干)

游戲玩法:

  幼兒兩人一組,各自在后腰帶上彩布做尾巴,游戲開(kāi)始,在圈內(nèi)跑,每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴,同時(shí)要保護(hù)自己的尾巴,抓到對(duì)方尾巴者為勝。

游戲規(guī)則:

  在游戲開(kāi)始時(shí),只能在圓圈內(nèi)跑。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

3、中班游戲教案《走迷宮》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1. 喜歡走迷宮體會(huì)成功的喜悅。

  2. 掌握走迷宮的一般方法,學(xué)會(huì)檢查。

  3. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4. 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.幼兒會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1------7.2.幼兒用書(shū),不同大的迷宮圖各一張

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)

  2.將幼兒進(jìn)行分組

活動(dòng)過(guò)程

  一.感知了解

  <一>.接示課題。引發(fā)興趣

  < 二.>.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法

  1.出示迷宮圖,讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu),讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路

  2.請(qǐng)幼兒上來(lái)先找一下入口和出口,再試著走迷宮

  3.老師在幼兒嘗試的過(guò)程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求

  4.帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇

  5.根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確

  <三>,分組操作

  1教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進(jìn)行選擇。老師講解活動(dòng)內(nèi)容和玩法

  2.幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的小組

  二.交流歸納

  1.展示結(jié)果,小組間相互交流檢查

  2.展示個(gè)別幼兒的作業(yè)。

  3.集體討論修正

  三.討論歸納走迷宮的方法

教學(xué)反思

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與,通過(guò)活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法,并且能正確的找到路線,在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間,并且在此過(guò)程中組內(nèi)成員間學(xué)會(huì)了互相交流討論在此過(guò)程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感,空間智能也得到了提高。

  如果在重新上這節(jié)課,我會(huì)讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)檢查。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  中班幼兒的有意注意時(shí)間很短,這節(jié)課是走迷宮,它能有效的提高幼兒的有意注意和對(duì)空間的把握,幫助幼兒學(xué)會(huì)整體觀察和思考,并在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相幫助以及勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),在以前的數(shù)學(xué)課中我班幼兒也進(jìn)行過(guò)走迷宮的活動(dòng)但是孩子們的能力差距很大很多幼兒在活動(dòng)進(jìn)行中不知不覺(jué)就迷路了有的孩子差不多每條路都試走完才能找到正確的路線,在此過(guò)程中一部分幼兒會(huì)失去耐心。今天有準(zhǔn)備了一節(jié)走迷宮的活動(dòng)課講數(shù)學(xué)活動(dòng)融入走迷宮的游戲中希望孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余提升自己的經(jīng)驗(yàn)找到好的方法。

4、中班游戲教案《好玩的圈圈》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)和觀察,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒主動(dòng)與同伴交流,懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。

活動(dòng)領(lǐng)域:

  健康領(lǐng)域

活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)走、跑、跳、投等基本動(dòng)作。

  2、喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。

  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  直徑約50厘米的塑料圈若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師用有趣的語(yǔ)言引起幼兒參與'圈圈套'游戲的興趣。

  小朋友們:"今天老師帶來(lái)了一份很好玩的禮物,想不想和它做游戲呀?"

  2、教師邊講解邊示范,指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  幼兒排成縱隊(duì),每人在身上套兩個(gè)塑料圈(排頭除外),飛別與前、后幼兒各套一個(gè)圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間,拿著塑料圈,形成一個(gè)縱列。全隊(duì)幼兒同步行走,做開(kāi)火車(chē)游戲。

  3、游戲還可以改變走的方法,如:腳尖或腳跟走、聽(tīng)音樂(lè)走??.還可以改變方向走,如:橫著走??

  4、幼兒掌握一種玩法后,再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法'青蛙跳荷葉'游戲,要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形,模仿青蛙的動(dòng)作跳圈。

  5、教師通過(guò)展示活動(dòng),讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演,相互啟發(fā),增強(qiáng)自信心,發(fā)展創(chuàng)造力。

活動(dòng)延伸:

  回家后給父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。

活動(dòng)小結(jié):

  通過(guò)本次游戲活動(dòng),大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動(dòng)作,有個(gè)別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲,在活動(dòng)中孩子們開(kāi)動(dòng)大腦,想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

5、中班游戲教案《正反話》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)游戲,讓幼兒鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。

  2、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)靈敏。

  3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、一張人臉的畫(huà)(五官要具體的)

  2、幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí),可以說(shuō)出名稱(chēng)以及指出正確的位子。

游戲規(guī)則:

  老師說(shuō)眼睛,幼兒就不可以指眼睛,一定要指臉上其他的五官,比如鼻子,嘴巴等。

注意:

  1、先選能力比較強(qiáng)的,而且控制一下時(shí)間,三四輪后可以換人,爭(zhēng)取讓更多的幼兒參與)

  2、在課前,可以利用示范畫(huà)向幼兒再介紹一下五官以及作用,幫助幼兒鞏固。

  3、如果是兩個(gè)幼兒互相玩的話,可以讓他們邊玩邊說(shuō),比如:(甲:我指我的眼睛乙:我指我的眉毛)讓他們可以實(shí)物對(duì)應(yīng)。

教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

6、中班游戲教案《影子游戲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、玩影子游戲,初步了解物體都有影子。

  2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。

  3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  選擇一個(gè)晴朗的天氣

活動(dòng)過(guò)程

  一、猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

  1.請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):我有個(gè)好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪,它到哪,緊緊跟在我身邊,這是誰(shuí)?

  2.找自己的影子。

  3.相互交流。

  二、找教師影子的位置,學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

  1.教師不斷變化方位,<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>請(qǐng)小朋友找一找老師的影子,引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

  2.提問(wèn):為什么老師的影子一會(huì)在前面,一會(huì)在后面,一會(huì)又在旁邊呢?

  3.小結(jié)。

  三、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置,鞏固影子與自己方位的關(guān)系。

  1.幼兒自己探索。

  2.交流、小結(jié)。

  3.集體玩游戲:讓你的影子在你的前面(后面、旁邊)。

  四、藏影子,探索影子與光的關(guān)系。

  1.幼兒藏影子。

  2.相互交流。

  3.總結(jié):光照射到物體,物體就有影子。

活動(dòng)延伸

  物體除了在太陽(yáng)光下有影子,還在什么情況下也會(huì)有影子。

教學(xué)反思:

  影子一直是孩子們感興趣的話題,將科學(xué)教育融于幼兒生活中中心的觀念的體現(xiàn),設(shè)計(jì)活動(dòng)旨在通過(guò)讓幼兒探索影子,讓幼兒來(lái)了解影子與光的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒對(duì)影子的好奇與興趣,學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。本次科學(xué)探索活動(dòng),我抓住了孩子對(duì)科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動(dòng)手的特點(diǎn),讓孩子們?cè)诔浞肿灾鞯膶?shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理,活動(dòng)效果好。但也存在一些問(wèn)題,如孩子個(gè)別操作無(wú)目的,所以沒(méi)有能很好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,體驗(yàn)到成功的喜悅。

7、中班游戲教案《翻牌樂(lè)》含反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  提起撲克牌,大家都不陌生。許多家長(zhǎng)告訴我說(shuō)不敢讓孩子玩,怕孩子玩瘋不知道學(xué)習(xí)了,我個(gè)人以為它在大人手里可能是賭博的工具,可在天真無(wú)邪的孩子眼里,它只是“有趣的玩具”??梢宰鳛椤巴婢摺眮?lái)玩,正確地引導(dǎo)幼兒玩撲克牌能激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字、符號(hào)的興趣,培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運(yùn)用策略解決問(wèn)題的能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少,對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)字能夠熟練地比出大小。

  2、能夠給10以?xún)?nèi)數(shù)字熟練地配對(duì)。

  3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1—10的數(shù)字撲克牌,投影儀。

【游戲玩法】

  《大吃小》玩法:將一副撲克牌放在桌子中間,參加游戲的幼兒各摸一張牌,然后比一比誰(shuí)的牌面大,小牌歸大牌所有,遇到大小相同的牌為公有,即不歸個(gè)人所有。反復(fù)進(jìn)行,直至撲克牌全部摸完,最后比較誰(shuí)得到的牌多,多者為勝。

  《抽“烏龜”》玩法:先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當(dāng)“烏龜”,并把牌逐一分給參與者;然后各人整理好自己手上的牌,兩張大小相同的對(duì)子,抽出放在一邊;再朝順時(shí)針?lè)较蜉喠鲗⑧徸械呐瞥槿∫粡垼暨@張牌能與自己手中的牌結(jié)合對(duì)子,就放在一邊,不能成對(duì)則插入自己的牌中;直至剩下最后一張牌,將“烏龜”亮出,與“烏龜”成對(duì)的,即是輸者。

【活動(dòng)范例】

  一、出示撲克牌,引起幼兒興趣。

  1、師:智慧老人又給我們小朋友送禮物來(lái)了,看!今天他給我們小朋友帶來(lái)了什么?(出示撲克牌)

  2、撲克牌上有什么?怎么玩?

  二、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)字。出示單張撲克牌,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是數(shù)字幾。

  三、《大吃小》游戲,比較10以?xún)?nèi)的數(shù)的多少。

  1、出示兩張撲克牌?!艾F(xiàn)在老師手上有兩張撲克牌了,我們又可以做游戲了!”請(qǐng)兩名幼兒分別拿好,請(qǐng)幼兒比一比,誰(shuí)的牌大?

  2、幼兒觀看教師與幼兒合作游戲:《大吃小》。

  (1)利用投影儀,引導(dǎo)幼兒觀察誰(shuí)的牌面大,小的牌歸大的牌所有,遇到大小相同的牌放旁邊。再繼續(xù)。

  (2)反復(fù)進(jìn)行游戲,直至撲克牌全部摸完,最后比較誰(shuí)得到的牌多,多的就為勝利。

  3、幼兒兩兩合作,玩“大吃小”游戲。

  四、《抽“烏龜”》游戲,能夠給10以?xún)?nèi)數(shù)字熟練地配對(duì)。

  1、師:這張牌與剛才的牌有什么不一樣?(有圖案)我們把這張牌叫做“烏龜”。

  2、介紹《抽“烏龜”》游戲的玩法。

  六人為一組,每人抓牌,把兩張相同的對(duì)子,抽出放在一邊,輪流抽牌一張,剩下的就是“烏龜”,就是輸者。

教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

8、中班游戲教案《母雞下蛋》含反思

幼兒園中班游戲教案:

  母雞下蛋

游戲目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過(guò)障礙物走。

  2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

環(huán)境材料:

  線圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊,籮4個(gè)

游戲指導(dǎo):

  水平一:鼓勵(lì)幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過(guò)障礙物走。

  水平二:引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動(dòng)作。

  2、幼兒分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  3、分組比賽:幼兒學(xué)習(xí)母ji夾著球走過(guò)斜坡和繞過(guò)線圈行走,回來(lái)后就下蛋了(皮球),到下一名幼兒??茨囊唤M快。

教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

9、中班游戲教案《彩球游戲》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

  2、通過(guò)不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂(lè)一段。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 活動(dòng)前準(zhǔn)備:

  教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,幼兒手持彩球,隨音樂(lè)沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。

  二、一物多玩游戲

  1、討論:想想手里的彩球可以怎么玩?

  2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。

  3、集體交流:你是怎么玩彩球的?

  4、幼兒再次進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。

  三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲:運(yùn)果子。

  教師提出運(yùn)果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運(yùn)的果子最多。

  四、結(jié)束,

  集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。!出自:快思老.師!

  五、活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

10、中班游戲教案《解繩結(jié)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  能堅(jiān)持將繩子上打的結(jié)解開(kāi),不怕失敗。

  遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)材料:

  幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個(gè)~8個(gè)結(jié);定時(shí)鐘一只;小蘋(píng)果貼花。

活動(dòng)玩法:

  1、任意拿出一根打結(jié)的繩子,觀察繩結(jié)。

  2、按自己的方法逐一解開(kāi)繩結(jié),直到解完該繩上所有的繩結(jié)。

  3、繼續(xù)取一根打結(jié)的繩子,將繩結(jié)解開(kāi)。

  4、堅(jiān)持10分鐘,每解完3根繩可以給自己貼上小蘋(píng)果貼花一個(gè)。

活動(dòng)規(guī)則:

  1.必須將一根繩上所有結(jié)解開(kāi)才能解第二根繩結(jié)。

  2.游戲開(kāi)始,教師撥好定時(shí)鐘,必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi),解完3根繩結(jié),才能貼一只小蘋(píng)果貼花。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

11、中班游戲教案《好玩的球》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒感受身體控制球,進(jìn)行多種玩球的小游戲。

  2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。

  3、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  皮球。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、玩球。

  幼兒人手一個(gè)球,分散進(jìn)行玩球活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。

  讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

  二、移球游戲。

  師:想一想,一個(gè)人怎樣給球搬家?

  鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

  引導(dǎo)幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球,然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

  采用接力的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)——胸夾球。安排幼兒兩兩面對(duì)面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)

  結(jié)對(duì)開(kāi)展集體游戲——背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行,讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背,用背部夾住球往前走。

  三、放松活動(dòng)——玩球。

  教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。

  活動(dòng)分析:幼兒能想出各種各樣玩球的方法,在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維。

教學(xué)反思:

  通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》,幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。在開(kāi)始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,幼兒們興趣都很高。在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí),幼兒們積極性非常高。但個(gè)別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí),爭(zhēng)取面向全體,要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。

12、中班游戲教案《顏色分類(lèi)》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  學(xué)前中班的孩子,對(duì)顏色已有了一定的敏感,比如他們穿的衣服、吃的東西,生活中的花草樹(shù)木、天空等這些東西的顏色,他們都能大致說(shuō)出來(lái)。在上課的時(shí)候老師可以教一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà),引導(dǎo)他們?nèi)ネ可?,這時(shí)候就需要用到顏色;講看圖說(shuō)話描述一個(gè)小動(dòng)物的外形特點(diǎn)時(shí),也需要用到顏色,基于這些我設(shè)計(jì)本課的顏色分類(lèi)活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、在認(rèn)知方面,通過(guò)對(duì)基本的顏色的認(rèn)識(shí),能夠確定開(kāi)是藍(lán)的,樹(shù)是綠的,花是紅的這些基本的與生活密切相關(guān)的常識(shí)。

  2、在情感方面,通過(guò)對(duì)這些顏色的了解,使幼兒明白大自然是五彩繽紛的,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然和生活的感情。

  3、在技能方面,通過(guò)對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)---了解---學(xué)習(xí),使幼兒能夠給顏色進(jìn)行分類(lèi)。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的顏色分類(lèi)

  難點(diǎn):較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  樹(shù)葉卡片 紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片 小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等

  紅、黃、綠、白四個(gè)顏色的筐

  活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一、學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi)

  發(fā)給每名幼兒一套卡片,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出自己手中的彩色卡片有幾種顏色,各是什么顏色的。

  把紅、黃、綠、白四個(gè)筐拿出來(lái),<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>請(qǐng)幼兒按筐的顏色,將手中的彩色卡片放到相應(yīng)的筐里。

  二、游戲“找朋友”,在生活中按顏色分類(lèi)

  教師引導(dǎo)幼兒找到自己的好朋友,要求必須是在穿著的衣物上有相同的顏色,才能成為好朋友,站在一起。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)出為什么找某位小朋友做朋友。

  三、給自己家的小動(dòng)物做件衣服

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家里有什么小動(dòng)物,冬天來(lái)了,小動(dòng)物也怕冷,我們給它們做件衣服吧。

  請(qǐng)你用些彩色卡片做件衣服給自己家的小動(dòng)物吧。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么用些顏色,你喜歡這件衣服嗎?你認(rèn)為你家的小動(dòng)物會(huì)喜歡這件衣服嗎?

教學(xué)反思

  本節(jié)活動(dòng)的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展并學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類(lèi)。孩子們是非常喜歡分類(lèi)的,并且孩子們能有了一個(gè)正確的判斷力,這節(jié)活動(dòng)我主要是讓孩子們對(duì)熟悉的物品進(jìn)行分類(lèi),四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色,先是對(duì)每一組的不同顏色進(jìn)行分類(lèi),平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的孩子也把手舉的高高的,并且上來(lái)后他分的很好,孩子們都給了他大拇指以此來(lái)給他更多的自信,經(jīng)過(guò)四輪的分類(lèi)我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的非常好,于是我就加深了知識(shí)點(diǎn),不僅讓幼兒分類(lèi)還要讓幼兒能夠明白對(duì)應(yīng),于是我讓孩子們?nèi)フ遗c他得到的物品所對(duì)應(yīng)的,最后他們都給自己的物品配上了對(duì),非常容易,本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)孩子們能夠輕松掌握。

13、中班游戲教案《小馬蓋房》含反思

  一、活動(dòng)目的:

  1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,愿意與同伴合作。

  3、通過(guò)大帶小的合作形式,增強(qiáng)幼兒間的互幫互助精神。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用兩條彩帶放置在沙地上,布置成50-80厘米寬的"小河", "小河"對(duì)岸堆有兩堆積木。

  2、鼓一面,音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。

  三、活動(dòng)指導(dǎo):

  (一)引題:

  1、小班、中班的小朋友們好,很高興也非常歡迎你們來(lái)參加這次的"小馬蓋房"的活動(dòng),也就是說(shuō),你們今天要兩兩合作,互幫互助,幫小馬蓋一座又高又好的房子,所以你們每個(gè)人都要爭(zhēng)當(dāng)能干的小馬!怎么樣,你們有信心嗎?

  2、小馬散步:

  引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟一個(gè)做"小馬跑"的動(dòng)作,教師敲起小鼓,要求幼兒根據(jù)鼓點(diǎn)的快慢改變跑的速度。

  (二)小馬過(guò)河:

  1、小馬要造新房子,材料在河對(duì)岸,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)跨跳過(guò)河的本領(lǐng)。

  2、教師示范跨跳動(dòng)作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳輕輕落地。

  3、請(qǐng)幼兒分散自由練習(xí),鼓勵(lì)中班幼兒在練習(xí)期間保護(hù)和知道小班幼兒。

  (三)小馬蓋房:

  1、交待游戲規(guī)則:每?jī)善?小馬"(中小板幼兒各一)跨跳過(guò)小河,(教案出自:快思教案網(wǎng))要求中班幼兒保護(hù)小班幼兒的安全,取一塊積木再跨跳回來(lái),與同伴合作蓋一座新房。

  2、游戲重復(fù)進(jìn)行,視幼兒情緒定次數(shù)。

  (四)結(jié)束活動(dòng):

  "小馬"們圍著新房子快樂(lè)的隨音樂(lè)舞蹈,以示慶祝。

  教學(xué)反思

  在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中,幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),并且情緒高漲,培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,同時(shí)在體育活動(dòng)中,還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀合作的態(tài)度,這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié),是讓幼兒自由玩沙包,我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力,讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法,這一點(diǎn)孩子們做的特別好。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合性的游戲,其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固與提升,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們積極性比較高,能主動(dòng)參與到我們的游戲中去,在整個(gè)游戲過(guò)程中,我始終以一個(gè)合作者、參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn),整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

  讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲,難度不夠大,孩子們的活動(dòng)強(qiáng)度還不夠,這主要與我選的器械有關(guān)。另外,在這節(jié)課的目標(biāo)確立上,我覺(jué)得應(yīng)該再加上一個(gè)情感上的目標(biāo),比如說(shuō),培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀的精神。

14、中班游戲教案《投花片》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  能將提供的雪花片一個(gè)一個(gè)投進(jìn)遠(yuǎn)處的罐子里,堅(jiān)持投到相應(yīng)的數(shù)量。

  能遵守規(guī)則玩游戲。

  考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)材料:

  小花片若干、不同造型的罐子組合6個(gè)、記錄表人手一張。

活動(dòng)玩法:

  1.將罐子放在距幼兒一米遠(yuǎn)的地方,20片花片放在小盤(pán)子里。

  2.坐在椅子上。手端小盤(pán)子將花片一個(gè)一個(gè)投進(jìn)罐子里。

  3.投完盤(pán)子里所有的花片后,數(shù)一數(shù)落入罐子里的花片數(shù)量。

  4.將投出的花片全部揀起來(lái)放進(jìn)小盤(pán)子里。

  5.在表格中記錄完成任務(wù)的情況。

活動(dòng)規(guī)則:

  1.一個(gè)一個(gè)投,投進(jìn)8片以上完成任務(wù)。

  2.坐在規(guī)定的位置投。

活動(dòng)建議:

  1.可根據(jù)幼兒的能力調(diào)整投花片的距離。

  2.罐子可以多準(zhǔn)備一些,組合成不同的造型,提高幼兒的游戲興趣。

教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

15、中班游戲教案《跑步比賽》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.發(fā)展幼兒跑的能力,增強(qiáng)腿部力量。

  2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

  3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  在場(chǎng)地上畫(huà)好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線

  活動(dòng)玩法

  老師把幼兒分成兩組,分別站在起點(diǎn)線后面,聽(tīng)信號(hào),老師說(shuō):“跑”各組第一名幼兒

  將開(kāi)始跑,一直跑到終點(diǎn)線,然后各組第二名幼兒就接著跑,跑到終點(diǎn)線,就這樣依次進(jìn)行,<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>直到最后一名幼兒跑完,那一組幼兒最先跑完,就那一組為勝。

  活動(dòng)要求

  跑的時(shí)候不可以跨出起跑線,不然作犯規(guī)。

  注意事項(xiàng)

  跑的時(shí)候注意安全,不要相互碰撞。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒的生命,幼兒愛(ài)游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

16、中班數(shù)學(xué)游戲教案《大轉(zhuǎn)盤(pán)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  2.能夠取相應(yīng)出數(shù)量的物體。

  3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師自制大轉(zhuǎn)盤(pán)1個(gè),中間小盤(pán)子上畫(huà)一個(gè)箭頭朝外的指針,大盤(pán)分成若干格,每格內(nèi)畫(huà)4-8以?xún)?nèi)的實(shí)物(各種數(shù)量無(wú)序排列),小鼓1只。

  2.幼兒每人8以?xún)?nèi)數(shù)字卡片與電子卡片各1套,筆1支。

  3.幼兒用書(shū)第6頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):小鼓響咚咚。

  1.教師:請(qǐng)你拿出自己的點(diǎn)子卡片,數(shù)一數(shù)有幾張。(引導(dǎo)幼兒用不同的方法點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)。)

  2.教師:小鼓響起來(lái)了!請(qǐng)你用點(diǎn)卡來(lái)表示小鼓響了幾聲。:

  ----教師一均勻的節(jié)奏擊打鼓5下,幼兒舉起5的點(diǎn)卡。

  ----教師:小鼓響了幾下?你舉的是數(shù)字幾?

  3.教師有節(jié)奏地2下2下?lián)艄模變号e起4的點(diǎn)卡,教師快速檢查。:

  ----教師:小鼓響了幾下?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?

  4.教師繼續(xù)用2下2下或2下2下再1下的節(jié)奏擊鼓,幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡。教師根據(jù)幼兒的操作情況,鼓點(diǎn)先慢后快。先少后多。

  5、教師把鼓放到幼兒見(jiàn)不到的地方,繼續(xù)以上面的方式擊鼓,幼兒舉數(shù)字卡片。

  二、玩大轉(zhuǎn)盤(pán)。

  1.教師(出示打轉(zhuǎn)盤(pán)):這是什么?

  2.教師:大轉(zhuǎn)盤(pán)上有什么?請(qǐng)你跟朋友說(shuō)說(shuō),有些什么東西?每個(gè)格子里有多少?

  ----幼兒互相交流,教師傾聽(tīng)幼兒交流的情況,指導(dǎo)能力弱的幼兒互相交流并用一定的方式驗(yàn)證。

  ----教師指點(diǎn)下集體說(shuō)說(shuō)每個(gè)格子內(nèi)的物體數(shù)量,數(shù)量大的用不同的點(diǎn)數(shù)方式驗(yàn)證。

  3.教師:誰(shuí)會(huì)玩這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)?(個(gè)別幼兒演示說(shuō)明轉(zhuǎn)盤(pán)的玩法。)----教師(演示):大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小轉(zhuǎn)盤(pán)上的指針對(duì)著哪一格,說(shuō)明大轉(zhuǎn)盤(pán)就轉(zhuǎn)到了這一格。

  這一格里有什么?有多少?請(qǐng)你用最快的速度拿出數(shù)字卡或卡片。

  ----教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),等轉(zhuǎn)盤(pán)停住后,幼兒快速舉起相應(yīng)的卡片。

  ----集體驗(yàn)證。

  4.教師轉(zhuǎn)動(dòng)3次后,由幼兒輪流活動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作不要太大,不超過(guò)一圈為宜。

  三、做游戲:"快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)"。

  1.教師:我們來(lái)玩"快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)"的游戲。老師來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán),請(qǐng)你說(shuō)出指針對(duì)著的物體數(shù)量,對(duì)著的數(shù)量是8的時(shí)候,請(qǐng)你往邊上移動(dòng)一個(gè)位置。

  ----個(gè)別幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),教師說(shuō):"大轉(zhuǎn)盤(pán),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),指針轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到多少說(shuō)出來(lái)。"幼兒說(shuō)出指針對(duì)對(duì)的物體數(shù)量。當(dāng)指針向"8"的格子時(shí),教師指導(dǎo)每一位幼兒朝逆時(shí)針或者順時(shí)針交換一個(gè)位置。

  2.輪換轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)的幼兒,教師換到相應(yīng)的位置上。

  3.說(shuō)數(shù)量變成說(shuō)數(shù)字,大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)幼兒自轉(zhuǎn)一圈,其他游戲方法同上。

  4.換成教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),并加快速度。

  四、小轉(zhuǎn)盤(pán)。

  1.教師:書(shū)上也有一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán),我們把書(shū)翻到第6頁(yè),一起來(lái)看一看。

  2.教師:大轉(zhuǎn)盤(pán)上有些什么?有多少?

  3.教師:請(qǐng)你把轉(zhuǎn)盤(pán)上的東西與中間的數(shù)字用筆連一連,想一想,這些數(shù)字應(yīng)該和什么東西連在一起?

  4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  5.集體驗(yàn)證操作結(jié)果。

教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

17、中班游戲教案《發(fā)條舞》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類(lèi)型,并能在音樂(lè)聲中用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。

  3、初步感知速度的概念,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒曾玩過(guò)發(fā)條玩具。

  2、發(fā)條龍蝦一只。

  3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

  4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂(lè),配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)把玩青蛙發(fā)條玩具,感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。

  1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

  (1)你是怎樣讓小青蛙跳起來(lái)的?

  (2)小青蛙是怎么跳的?

  (3)小青蛙跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié):小青蛙跳的時(shí)候一直都是按xxxx的節(jié)奏,然后就停住了。

  2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。

  (二)出示龍蝦發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點(diǎn)。

  1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

  (1)小龍蝦跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié):小龍蝦爬的時(shí)候先是快的,再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來(lái),最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會(huì)再動(dòng)一下的。

  2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)反復(fù)練習(xí)。

  (三)我是發(fā)條玩具。

  1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類(lèi)型進(jìn)行表演。!出自:快思老.師!當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時(shí),他就會(huì)按照不同的節(jié)奏來(lái)跳舞,現(xiàn)在我們也來(lái)做發(fā)條玩具好不好!那么,你想做什么發(fā)條玩具?

  2、戴上大發(fā)條,合作游戲。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒的生命,幼兒愛(ài)游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

18、中班游戲活動(dòng)教案《大力量》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受游戲的愉悅性,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,同伴間要互相幫助。

  2、練習(xí)表演能力,發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

  3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、場(chǎng)景布置:小羊家,家附近有大樹(shù),有條小河,在小羊家里有一只火爐。樹(shù)可用一張綁了幾根樹(shù)枝的高椅子代替,小河用粉筆畫(huà)出來(lái)。小羊家門(mén)用兩張小椅子代替,火爐則用一張小桌子代替。

  2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、活動(dòng)導(dǎo)入首先以提問(wèn)"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題,然后和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。

  2、示范表演

  (1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們了解故事中的角色。

  (2)通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節(jié)的第一部分:狼要吃小羊,小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊,掌握故事中角色的對(duì)話。

  3、幼兒自由試演,教師指導(dǎo)

  (1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒(méi)有人扮演,就由老師來(lái)演)。

  (2)幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái),在表演過(guò)程中老師加以指導(dǎo)。

  4、觀摩表演每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分響他們的快樂(lè)。

  5、收拾材料,游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊,沒(méi)有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興。

  活動(dòng)反思:

  亮點(diǎn)1:整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)遵循了先明理、后導(dǎo)行的原則。明理:讓幼兒先明白道理,首先我們根據(jù)故事、圖片、這些直觀的環(huán)節(jié),初步感受合作的含義,了解合作的意義。 然后通過(guò)游戲,讓幼兒親身體驗(yàn)合作,真正了解合作力量大。

  亮點(diǎn)2:目標(biāo)和重難點(diǎn)的定突出了具體性的教育和養(yǎng)成?;顒?dòng)過(guò)程中完成了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)。

  亮點(diǎn)3:最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲“快樂(lè)的大鞋子”,比較新穎,是從成人拓展訓(xùn)練項(xiàng)目“有軌電車(chē)”中得到的靈感,其實(shí)有很多的經(jīng)典游戲都可以充分體現(xiàn)合作,如:蜈蚣競(jìng)走、二人三足、卷白菜等,之所以選擇“好玩的大鞋子”是因?yàn)檫@個(gè)游戲更能充分的將合作體現(xiàn)的淋漓盡致,如果沒(méi)有合作,游戲?qū)o(wú)法進(jìn)行,這樣的游戲更能讓幼兒體會(huì)合作的意義。

  不足1: 在嘗試分析故事,大膽的表達(dá)自己的想法上面還有所欠缺。

  不足2:教師缺少授課經(jīng)驗(yàn),和孩子的互動(dòng)、交流不太嫻熟。

  不足3:在幼兒體驗(yàn)這一環(huán)節(jié)上,“抬桌子”多少有點(diǎn)牽強(qiáng),沒(méi)有找到更適合幼兒體驗(yàn)合作的例子。

  不足4:在難點(diǎn)突破還有所欠缺。

19、中班游戲教案《小幫手》含反思

  【設(shè)計(jì)思路】

  前一階段圍繞我家的人開(kāi)展了一系列活動(dòng),孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過(guò)夸夸我的好媽媽?zhuān)瑸閶寢屩谱鞫Y物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí),預(yù)防非典也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中防非;的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)防非的知識(shí)。

  2、在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。

  3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

  5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

  6、了解多與少的相對(duì)性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、防非物品、其他食品包裝盒。

  2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以?xún)?nèi))

  3、購(gòu)物籃,自制紙幣。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)導(dǎo)入母親節(jié)我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在母親節(jié)過(guò)了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

  (二)啟發(fā)游戲

  1、以媽媽的煩惱(媽媽想買(mǎi)預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。

  引導(dǎo):媽媽為什么要買(mǎi)消毒用品和增加抵抗能力的食品?

  2、幼兒領(lǐng)錢(qián)。

  要求:每人拿5元錢(qián)(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)

  引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢(qián)的?如:XXX拿了1元錢(qián),還要拿多少錢(qián)才到5元?

  3、討論購(gòu)物注意點(diǎn)。

  引導(dǎo):買(mǎi)東西的時(shí)候要注意什么?

  (1)買(mǎi)什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

  (2)怎么買(mǎi)?(價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買(mǎi)的東西少于或等于5元錢(qián))

  (三)幼兒操作

  1、觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

  2、了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù)的關(guān)系。

  (四)交流

  1、相互檢查所購(gòu)物品。

  2、說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價(jià)值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類(lèi))。

  (五)延伸

  我們幫媽媽買(mǎi)好了東西,媽媽很高興,接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么?

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

20、中班游戲教案《貼燒餅》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能協(xié)調(diào)的跑步,并能堅(jiān)持一定的時(shí)間。

  2、提高幼兒的靈敏性,體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)大圓圈

  游戲玩法:

  1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在圈外,一個(gè)當(dāng)追逐者,另一個(gè)當(dāng)被追逐者,其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上,左右隔約一步。

  2、游戲開(kāi)始,追逐者和被追逐者沿圈快速追逐,在跑的過(guò)程中,(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))被追逐者跑道任何一對(duì)幼兒的前面站住,這時(shí)后面的一個(gè)幼兒就要變成被追逐者,并立刻沿著外圈快速跑,追逐

  者繼續(xù)追,如被追到,則另?yè)Q一對(duì)追逐者,游戲重新開(kāi)始。

  游戲規(guī)則:

  追逐者必須沿大圈外跑,被拍到就算追到了。

  教學(xué)反思:

  孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺(jué)下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。

21、中班游戲教案《背夾球》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平。

  2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、通過(guò)小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  皮球2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、預(yù)熱活動(dòng)。

  播放音樂(lè)《健康歌》,讓幼兒根據(jù)音樂(lè)自由地做身體舒展活動(dòng),注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

  二、激趣導(dǎo)入。

  今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲,請(qǐng)一位小朋友和老師一起做。

  老師:看一看,我們是怎樣走路的?(橫著走)

  那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢?(螃蟹)

  三、與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?dòng)。

  老師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人和我們一起做游戲,出示皮球。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個(gè)游戲好嗎?

  幼兒:好。

  老師:在游戲之前,請(qǐng)兩個(gè)小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路,試一試怎樣做球既不掉下又走得快。

  幼兒:手拉手,同時(shí)用力夾著球,同時(shí)邁步,兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮。

  老師:小朋友說(shuō)得很好,這就要求小朋友在游戲的過(guò)程中齊心合力、相互配合,在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào),這樣就能做到同時(shí)邁步,同時(shí)停止。

  1、老師介紹游戲的玩法。

  將幼兒分成兩隊(duì),每?jī)扇艘粋€(gè)小組,站在同一條起點(diǎn)線上,以哨聲為準(zhǔn),到達(dá)終點(diǎn)后原路返回,交給下一組小朋友,依次進(jìn)行,最先完成一輪的一隊(duì)獲勝,途中皮球掉下來(lái),應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。

  2、游戲開(kāi)始。

  教師發(fā)出指令,幼兒出發(fā)。游戲過(guò)程中,教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全,保證游戲的順利進(jìn)行。

  3、游戲評(píng)價(jià)。

  游戲結(jié)束后,對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后,增加難度,放上障礙物,蛇行穿過(guò)障礙物。

  四、拓展活動(dòng)。

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

22、中班游戲教案《雪花飄》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換速度奔跑,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和敏捷性。

  2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變熱,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雪花頭飾。音樂(lè)磁帶、兒歌--冬天到

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng):

  聽(tīng)音樂(lè),全體幼兒扮雪花分散在場(chǎng)地上,一邊念兒歌《冬天到》 冬天到,雪花飄。我們跟著雪花跑,不怕風(fēng),不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。

  2、游戲:《雪花飄》

  師:把小朋友分成兩隊(duì),一隊(duì)幼兒扮雪花,一隊(duì)幼兒扮北風(fēng)。游戲開(kāi)始:扮北風(fēng)的幼兒跟著老師小步跑,同時(shí)發(fā)出呼呼的聲音。!.快思.教案網(wǎng)!聲音小表示風(fēng)小,扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大,扮雪花的幼兒就快跑。老師說(shuō)風(fēng)停了,大家就站著不動(dòng)了。老師喊太陽(yáng)出來(lái)了,扮雪花的幼兒馬上蹲下,表示雪化了。幼兒互換角色,在進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,適合中班幼兒玩。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè),感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征和下雪時(shí)的情景,還了解到了雪花遇熱就化的特點(diǎn)。

23、中班游戲教案《椅子游戲》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  椅子是孩子們最熟悉的玩具,我們運(yùn)用椅子的方便、簡(jiǎn)單等各種特性,根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn),滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由來(lái)設(shè)計(jì)各種適合幼兒發(fā)展的體能游戲。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、加強(qiáng)幼兒的平衡能力。

  2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立。

  師:請(qǐng)小朋友們每人端一個(gè)凳子跟隨老師一起到操場(chǎng)上去!

  2、在音樂(lè)伴奏下,師幼一起做熱身操。

  師:孩子們,今天天氣真好,我們放下凳子一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!(放音樂(lè)),(快思老師.教案網(wǎng)出處)伸伸腿,彎彎腰,抖抖腳,蹦蹦跳······

  二、游戲活動(dòng)

  師:我們每人都有一把椅子,椅子是用來(lái)干什么的呢?

  幼兒:坐的呀!

  師:那除了坐,我們還可以用他來(lái)干什么呢?

  杜鎮(zhèn)瀚:還可以站。

  師:小朋友們說(shuō)得都不錯(cuò),今天我們就要用這凳子來(lái)玩游戲!

  ①騎馬。

  師:“今天我們先一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動(dòng)作”,在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行時(shí)2-3次,老師在旁邊指導(dǎo)不會(huì)的幼兒。

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)孩子們模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上等等”,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

 ?、谂郎?。

  師:現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的玩法,請(qǐng)小朋友們把兩個(gè)椅子背靠背放在一起,依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面——跨過(guò)椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來(lái)。引導(dǎo)幼兒一一跨過(guò)所有的“小山”。

  師:請(qǐng)小朋友們翻過(guò)小山后跳著經(jīng)過(guò)沼澤地,回到起點(diǎn)排隊(duì)。(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)

 ?、圩擢?dú)木橋。

  師:“我們小朋友真能干,成功的翻過(guò)了這么多小山,現(xiàn)在我們要過(guò)獨(dú)木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1-2次。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。師:“我們來(lái)到了草地,讓我們一起休息一下吧!(聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)),下面我們把馬牽回馬廄吧!”(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)

  情景再現(xiàn):

  1.用椅子當(dāng)馬騎時(shí),班上有好幾個(gè)孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了,有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的“爬小山”的活動(dòng)中,孩子們小心翼翼的走著,幾乎沒(méi)有人摔倒。

  2.在“爬小山”的游戲中不時(shí)聽(tīng)到有幾個(gè)孩子說(shuō)“老師,這個(gè)好難呀”,但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩,整個(gè)活動(dòng)中都井然有序,以前推拉、打鬧的情況也少了。

  活動(dòng)反思:

  1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過(guò),但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性,對(duì)那些能力弱的小女孩我們要降低難度,從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。

  2.在活動(dòng)中,我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),如給每個(gè)幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

  3.在活動(dòng)中注重游戲難度的循序漸進(jìn),先讓幼兒做最常見(jiàn)的騎馬,再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”,再讓幼兒跨走平衡橋。

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。

24、中班游戲活動(dòng)教案《撓撓大怪物》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在和大怪物玩撓癢癢的游戲中,熟悉身體的各個(gè)部位,并愿意說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)。

  2、了解并遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件2、游戲規(guī)則簡(jiǎn)易圖3、手偶4、繪本《撓撓大怪物》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣引疑【教師引出撓癢癢這一游戲,讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興趣,愿意參與,同時(shí),向幼兒出示大怪物的形象,引起幼兒的好奇,并鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于接受挑戰(zhàn)?!?/p>

  1、師:孩子們來(lái)來(lái)來(lái),讓我們坐到一塊兒來(lái),瞧,今天這兒真熱鬧。趙老師想和你們一起玩一個(gè)非常有趣的游戲,這個(gè)游戲的名字就叫《撓癢癢》,你們有沒(méi)有玩過(guò)這么刺激的游戲啊!

  師:想想,你身體的哪些部位特別怕癢啊?

  小結(jié):看來(lái),每個(gè)人都有怕癢的地方哦,可是,今天的這個(gè)游戲就是要來(lái)?yè)夏愕陌W癢哦,你們還敢不敢接受挑戰(zhàn)啊?

  師:厲害,你們都是敢于接受挑戰(zhàn)的孩子噢。

  2、師:接下來(lái),我們必須來(lái)認(rèn)識(shí)一下,今天和我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲的新朋友。它是一個(gè)大怪物,一個(gè)看上去有點(diǎn)怕怕的大怪物哦!那你覺(jué)得他什么地方讓你覺(jué)得很害怕?

  小結(jié):哈哈,就像你們說(shuō)的,它長(zhǎng)得真的有些古怪哦!不僅如此,告訴你們哦,它最厲害的就是特別會(huì)撓癢癢,它的小爪子一動(dòng),就會(huì)讓你渾身癢起來(lái),今天居然是它和我們玩這個(gè)游戲,你們覺(jué)得有把握獲勝啊!

  3、師:哦耶,我為你們驕傲!遇到有挑戰(zhàn)的事,照樣能勇敢接受,佩服。接下來(lái),就讓我們來(lái)和大怪物玩這個(gè)游戲吧!

  二、共同游戲【以游戲的形式進(jìn)一步展開(kāi)活動(dòng),通過(guò)兩輪游戲,使幼兒在玩中學(xué),愿意說(shuō)一說(shuō)身體部位的本領(lǐng),并學(xué)會(huì)聽(tīng)清要求,遵守規(guī)則,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的積極情感。】

  1、第一輪游戲師:第一輪游戲大怪物來(lái)?yè)衔覀兊陌W癢哦!仔細(xì)看,游戲的規(guī)則就在這兒。

  (1)不許笑!當(dāng)大怪物撓你癢癢時(shí),你要忍住,不許笑。

  (2)用心記!請(qǐng)你記住大怪物撓了你身體的哪個(gè)部位。

  (3)大聲說(shuō)!請(qǐng)你們大聲說(shuō)出自己剛才被撓了哪些部位。

  師:聽(tīng)清楚游戲規(guī)則了嗎?誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的。

  師:能做到嗎,那么游戲就正式開(kāi)始了。

  提問(wèn):剛才你被大怪物撓了哪兒?你知道這個(gè)部位可是有大本領(lǐng)的哦?說(shuō)說(shuō)他們的本領(lǐng)。

  小結(jié):原來(lái)我們身體的每一個(gè)部位都有這么厲害的本領(lǐng),小朋友們都離不開(kāi)它們。(快思老師.教案網(wǎng)出處)大怪物表示很吃驚,居然有一群孩子不怕它撓癢癢,厲害!看來(lái)第一輪游戲你們勝利了!

  2、第二輪游戲師:突然在想,如果我們撓大怪物的癢癢,又會(huì)怎樣呢?這一定是一件極有趣又神奇的事哦,不過(guò),需要一點(diǎn)小膽量哦,誰(shuí)敢撓撓大怪物的癢癢啊?

  師:瞧,大怪物已經(jīng)嚇得躲進(jìn)了電視屏里,想玩嗎?聽(tīng)清游戲規(guī)則。

  (1)大聲說(shuō),你想撓撓大怪物身體的哪個(gè)部位。

  (2)仔細(xì)看,大怪物被撓癢癢后發(fā)生了什么事。

  師:聽(tīng)清游戲規(guī)則了嗎,那么第二輪游戲就正式開(kāi)始了?誰(shuí)愿意來(lái)試試挑戰(zhàn)大怪物的呀?

  小結(jié):哇,原來(lái)身體的各個(gè)部位扭一扭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),還可以發(fā)生這么有趣的事情,身體可真是神奇呢。

  三、完整欣賞繪本【引導(dǎo)幼兒與教師一起完整欣賞繪本,使幼兒對(duì)閱讀繪本產(chǎn)生興趣,并幫助幼兒加深對(duì)作品的理解與體驗(yàn)。】

  師:那你們想不想知道把大怪物從頭到腳都撓一遍,會(huì)發(fā)生什么事情呢?其實(shí)我們今天和大怪物玩的這個(gè)游戲,還有一個(gè)有趣的故事呢,故事的名字叫做《撓撓大怪物》,你們有空的時(shí)候可以和朋友一起和大怪物玩游戲,去撓撓大怪物。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行思考和實(shí)施。

  第一環(huán)節(jié):激趣引疑。教師引出撓癢癢這一游戲,讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興趣,愿意參與,同時(shí),向幼兒出示大怪物的形象,引起幼兒的好奇,并鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于接受挑戰(zhàn)。

  第二環(huán)節(jié):共同游戲。以游戲的形式進(jìn)一步展開(kāi)活動(dòng),通過(guò)兩輪游戲,使幼兒在玩中學(xué),愿意說(shuō)一說(shuō)身體部位的本領(lǐng),并學(xué)會(huì)聽(tīng)清要求,遵守規(guī)則,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)游戲快樂(lè)的積極情感。

  第三環(huán)節(jié):完整欣賞繪本。引導(dǎo)幼兒與教師一起完整欣賞繪本,使幼兒對(duì)閱讀繪本產(chǎn)生興趣,并幫助幼兒加深對(duì)作品的理解與體驗(yàn)。

25、中班游戲教案《小鴨上坡》含反思

  游戲目標(biāo):

  1、 練習(xí)走斜坡,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  2、 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣,并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。

  3、 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  游戲重點(diǎn):

  幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、 木制斜坡4條。

  2、 塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚(yú)、塑料棒、小樹(shù)模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹(shù)葉、飲料罐等若干。

  游戲過(guò)程:

  1、 開(kāi)始部分:

  (1) 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色,隨音樂(lè)旋律模仿鴨子走進(jìn)入場(chǎng)地。

  (2) 老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的變化做模仿律動(dòng):鴨子捉魚(yú)(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

  2、 基本部分:

  (1) 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱(chēng)及玩法,并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  A. 小鴨捉魚(yú)回來(lái)時(shí)必須從小路的兩邊跑回來(lái),并把小魚(yú)放在篩子里。

  B. 上下斜坡時(shí)要注意重心,兩手側(cè)平舉。

  (2) 幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走到四條小路的起點(diǎn)分別站好,進(jìn)行游戲:小鴨捉魚(yú)。

  A. 老師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒勇敢走過(guò)斜坡,并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。

  重點(diǎn):及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。

  B. 游戲玩過(guò)一次后,幼兒再去捉魚(yú)時(shí),發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚(yú)了,只有很多其它的東西(垃圾),老師問(wèn):"小鴨子,池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾,池塘的水會(huì)變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"指導(dǎo):老師啟發(fā)幼兒回答。

  重點(diǎn):初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛(ài)勞動(dòng)。

  C. 讓小鴨子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾撿干凈。

  D. 垃圾拾完,繼續(xù)"捉小魚(yú)"的游戲,幼兒游戲2--3次,把小魚(yú)捉完為止。

  重點(diǎn)指導(dǎo):老師注意控制幼兒上下斜坡的速度,"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。

  3、 結(jié)束部分:

  (1) 小鴨媽媽表?yè)P(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子,及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽(tīng)指揮的小鴨子

  (2) 鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽(tīng)著音樂(lè)做小鴨子律動(dòng)模仿抬著魚(yú)回家。

  游戲反思:

  根據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn),以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化,提升了幼兒大膽嘗試,積極探索的能力,并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂(lè)趣。

26、中班游戲教案《氣球跳舞》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能隨音樂(lè)的節(jié)奏、旋律以及肢體的動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種形態(tài)。

  2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè)。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、氣球兩個(gè)。

  2、氣球、小鳥(niǎo)、老鷹的胸飾若干。

  3、音樂(lè)、PPT課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入:(教師讓幼兒觀察氣球跳舞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣)

  “今天老師帶來(lái)了朋友”(出示氣球)“氣球?qū)殞氉钕矚g跳舞了,氣球是怎樣跳舞的?”牽動(dòng)氣球飄動(dòng),或上下、或左右、或轉(zhuǎn)圈,幼兒隨氣球做模仿動(dòng)作。

  二、聽(tīng)節(jié)奏,模仿學(xué)習(xí):

  1、你們是怎樣跳舞的?幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種氣球跳舞的動(dòng)作。<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>“每個(gè)孩子都是一個(gè)氣球?qū)殞?,氣球?qū)殞殎?lái)跳舞了”。氣球?qū)殞殠细吲d的心情,好看的舞蹈要跳舞了。

  總結(jié)還有什么好看的動(dòng)作,如兩人拍拍手、抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。

  2、提問(wèn):“氣球?qū)殞氶_(kāi)心時(shí)從哪里看出來(lái)”。氣球?qū)殞氶_(kāi)心時(shí)又有好朋友來(lái)了。(播放課件)小鳥(niǎo)飛來(lái)了。請(qǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛。

  小鳥(niǎo)要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組,一組扮氣球,一組扮小鳥(niǎo),隨音樂(lè)做動(dòng)作,小鳥(niǎo)與氣球一起跳舞。

  3、“聽(tīng),又有誰(shuí)來(lái)了?”播放音樂(lè),教師提問(wèn):“猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”之后播放課件:“老鷹”飛來(lái)了。提問(wèn)老鷹來(lái)了氣球會(huì)怎樣?(被捉破)。

  請(qǐng)幼兒模仿氣球被老鷹啄破時(shí)是什么樣。老師扮老鷹,幼兒扮氣球演示一遍,再請(qǐng)一幼兒扮老鷹,其余幼兒扮氣球。

  “聰明的氣球是不會(huì)被啄破的,應(yīng)該怎樣做?”提示幼兒老鷹來(lái)啄時(shí)快飛到凳子上去。

  三、分角色,玩游戲,滲透學(xué)習(xí):

  1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,提示幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題(老鷹捉氣球時(shí),坐回凳子上的氣球是不會(huì)被捉到的)

  2、幼兒自由選擇游戲角色,玩游戲。

  3、深入游戲:“氣球跳舞”。聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么故事,教師講解游戲規(guī)則。

  4、播放音樂(lè)和課件,幼兒一起做游戲。(教師指出幼兒游戲中錯(cuò)誤的做法)游戲反復(fù)進(jìn)行。

  四、教師小結(jié):表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)在游戲中遵守規(guī)則的幼兒。

  五、活動(dòng)延伸:

  幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲,注意遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)反思:

  在這節(jié)課中我真正感悟到了:教師語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)的重要性,教師的引導(dǎo)語(yǔ)關(guān)系著幼兒的表現(xiàn),關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

  教師語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)的重要性,教師的引導(dǎo)語(yǔ)關(guān)系著幼兒的表現(xiàn),關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

27、中班游戲教案《顏色多多》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 不受物體外形特征干擾,正確辨別物品的顏色。

  2、 能將各種物品按顏色歸類(lèi)。

  3、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、 通過(guò)小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 小動(dòng)物貼紙若干:分別穿紅、黃、藍(lán)服裝的小狗、小兔、小熊、小貓各3只。

  2、 紅、黃、藍(lán)3種顏色的樹(shù)葉數(shù)量均等,總數(shù)為幼兒人數(shù)。

  3、 教室的地面上分別畫(huà)紅、黃、藍(lán)3種顏色的3各大圈。

  4、 紅、黃、藍(lán)3種顏色的彩筆每人1份。

  5、 幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 游戲?qū)牖顒?dòng),復(fù)習(xí)對(duì)顏色名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。

  (1) 請(qǐng)全體小朋友藏在小椅子背后,聽(tīng)教師指令進(jìn)行游戲。

  (2) 教師:小朋友快快來(lái),快請(qǐng)穿紅色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來(lái),快請(qǐng)穿黃色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來(lái),快請(qǐng)穿藍(lán)色衣服的小朋友做游戲。

  (3) 沒(méi)有請(qǐng)出來(lái)的幼兒,教師一一請(qǐng)他們出來(lái),并介紹他們服裝的顏色。

  二、 出示小動(dòng)物貼紙,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色辨識(shí)。

  (1) 教師:涼爽的秋天里,小動(dòng)物決定到戶外做游戲。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"參加游戲的小動(dòng)物有誰(shuí)呢?

  三、 引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物們穿的各種顏色的服裝,將小動(dòng)物按顏色歸類(lèi)。

  (1) 給穿紅色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花,給穿黃色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花,給穿藍(lán)色衣服的小動(dòng)物頭上戴上紅色的小花。

  (2) 給小狗紅紅戴上紅色小花,小狗藍(lán)藍(lán)戴上藍(lán)色小花。

  (3) 請(qǐng)頭戴紅色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。請(qǐng)頭戴黃色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。請(qǐng)頭戴藍(lán)色小花的小動(dòng)物們排成一隊(duì)。

  四、 游戲:“小樹(shù)葉找家”。

  (1) 教師:小動(dòng)物們都排好隊(duì)做游戲了,它們玩得可開(kāi)心了!小朋友也來(lái)做游戲吧!老師把小樹(shù)葉撇在地上,小朋友撿到樹(shù)葉后,按顏色找自己的位置。紅樹(shù)葉到紅圈里,黃樹(shù)葉到黃圈里,藍(lán)樹(shù)葉到藍(lán)圈里。老師說(shuō)起風(fēng)了,小樹(shù)葉就在場(chǎng)地邊上自由跑動(dòng)。老師說(shuō)風(fēng)停了,小樹(shù)葉就分別回到自己的家里。

  (2) 教師根據(jù)幼兒游戲的興趣,玩3~~~~~`5ci .

  五、 引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書(shū),把相同顏色的物品用同一種顏色的筆圈起來(lái)。

  (1) 教師:翻看幼兒用書(shū)第七頁(yè),這里有許多不同顏色的物品,請(qǐng)將紅色的物品用紅色的筆圈起來(lái),黃色的物品用黃色的筆圈起來(lái),藍(lán)色的物品用藍(lán)色的筆圈起來(lái)。

  (2) 幼兒展示作業(yè)并互相檢查。

  活動(dòng)反思:

  1、幼兒在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色。

  2、活動(dòng)中,我通過(guò)游戲活動(dòng)看一看、拿一拿、辯一辯強(qiáng)化幼兒的感官。

  不足:我設(shè)計(jì)的問(wèn)題過(guò)于單調(diào)、乏味,不新穎,請(qǐng)專(zhuān)家老師給以指點(diǎn)。

28、中班游戲教案《板凳游戲》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方的個(gè)性。

  2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿,無(wú)靠背)。

  2、長(zhǎng)2米,寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。

  3、 進(jìn)行曲音樂(lè)、動(dòng)物模仿操音樂(lè)。

  4、 活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒右手抱椅凳聽(tīng)《進(jìn)行曲》的音樂(lè)入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。

  2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。

  師:小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎?

  幼:記得。

  幼:老師,我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操!

  幼:噢,我也想。

  師:大家覺(jué)得他的主意怎么樣?

  幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……

  師:好,我們輕輕站上來(lái),大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來(lái)了怎么辦呢?

  幼:可以再站上來(lái)。

  幼:不能太緊張要不也會(huì)掉下來(lái)的……

  幼:一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的,最好兩只腳都站在凳子上。

  (教師傾聽(tīng)、微笑、默許……)

  師:我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做操吧,動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)做模仿操一遍)

  師:剛才我們?cè)诘首由献霾倭?,小朋友心里有什么感覺(jué)?

  幼:我很高興的!

  幼:我覺(jué)得自己又長(zhǎng)大了。

  幼:感覺(jué)腿有點(diǎn)酸酸的。

  幼:開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕,后來(lái)不害怕了。

  幼:我覺(jué)得自己比以前高了…

  3、 引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

  師:剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢,我們一起來(lái)玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

  幼:我趴在凳子上伸開(kāi)胳膊我就是大老鷹了。

  幼:我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。

  幼:我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

  幼:我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

  幼:我的手從小凳子的下邊慢慢過(guò)就像火車(chē)鉆山洞。

  幼:我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。

  幼:我拉著小椅凳在地上走,象開(kāi)車(chē)一樣……

  師:小朋友們玩的太好了,以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

  4、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。

  (1)穿過(guò)森林。

  幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林(椅凳做樹(shù))里沿"S"形路線穿梭。

  (2)過(guò)段橋。

  幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過(guò)。

  幼:老師我不敢走。

  師:沒(méi)關(guān)系,勇敢一點(diǎn),看看別人是怎樣走的。來(lái),我們一起走過(guò)去。

  (3)烏龜爬。

  幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。

  師:爬的時(shí)候感覺(jué)一下,怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

  幼:身體要收攏,要不就會(huì)掉下來(lái)。

  幼:動(dòng)作要輕,要不小凳子會(huì)翻過(guò)來(lái)的。

  幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……

  (4)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。)

  師:我們?cè)鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c(diǎn)呢?

  幼:可以把凳子插起來(lái),就慢慢變高了。

  幼:我們來(lái)試一試。

  幼:好。大家快搬椅子過(guò)來(lái)。

  師:呀,這么高了,我們來(lái)做小傘兵好嗎?

  幼:好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)

  師:我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);

  幼:好。

  幼:老師我們想試一試。

  師:那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)

  幼:好高呀。

  幼:感覺(jué)今天我也很勇敢的幼:?jiǎn)?哭聲)……老師我害怕了。

  師:快過(guò)來(lái)在這邊休息,讓其他小朋友跳。

  活動(dòng)結(jié)束:

  師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

  活動(dòng)反思:

  從幼兒活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)分析:大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣,積極性很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用"玩"這個(gè)字眼,聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)"玩",孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,這時(shí),師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。在幼兒提出想站上凳面做操時(shí),教師及時(shí)的給予支持和滿足,能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。

  基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。但卻有一兩個(gè)小朋友不愿意參與進(jìn)來(lái),于是我過(guò)去問(wèn)他們?yōu)槭裁床辉敢夂托』锇閭円黄鹜婺?,兩個(gè)小家伙看了我一眼怯怯的說(shuō):“老師,我怕摔倒?!蔽乙庾R(shí)到孩子可能是缺乏自信心了,然后就發(fā)動(dòng)全班的小朋友們一起為他們兩個(gè)鼓勵(lì)打氣的喊“加油”,終于在我的“保護(hù)”和小伙伴們的“助威”下,完成了“跳傘”活動(dòng),每一個(gè)孩子真的很棒。

  幼兒通過(guò)創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí),站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)"刺激"、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。

29、中班游戲教案《綜合復(fù)習(xí)》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  學(xué)期期末將近,為了檢查幼兒一個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度,我設(shè)計(jì)了一個(gè)綜合復(fù)習(xí)課程,用一節(jié)課的時(shí)間從各方面把知識(shí)展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.懂得好朋友之間互相關(guān)心、互相幫助,友好交往。

  2.鞏固所學(xué)知識(shí),加深孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。

  3.通過(guò)一系列圖片,讓孩子說(shuō)完整一句話,提高孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):體會(huì)好朋友之間互相關(guān)心、互相幫助,友好交往的樂(lè)趣。

  難點(diǎn):記得所學(xué)知識(shí),能在日常生活中運(yùn)用起來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.漢字卡若干

  2.單詞卡若干

  3.數(shù)學(xué)卡片若干

  4.掛圖一幅

  5.入場(chǎng)音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、手指游戲

  二、展示活動(dòng)

  1.師:小朋友,你們都有好朋友嗎?

  幼:有

  師:那你們是怎么跟好朋友相處的呢?我們用一首歌來(lái)表達(dá)出來(lái)好嗎?<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>集體唱《好朋友》

  2.出示小熊頭飾,師:今天呀,老師給小朋友們帶來(lái)了一位老朋友,你們看!它是誰(shuí)呀?

  幼:小熊。

  師:真棒!小熊可喜歡跟你們做朋友了,所以它帶來(lái)了很多禮物要送給我們中二班的小朋友,我們看看是什么禮物呢?請(qǐng)小朋友們用好聽(tīng)的聲音念出來(lái)好嗎?

  出示數(shù)學(xué)數(shù)字和兒歌,集體復(fù)習(xí)。

  3.師:小朋友真能干!小熊決定帶小朋友們?nèi)ネ嬉粋€(gè)撈寶游戲。表現(xiàn)好的小朋友郵遞員阿姨會(huì)給他送來(lái)一份禮物哦!

  出示一個(gè)紙箱,里面裝著雙語(yǔ)單詞卡和謎語(yǔ),老師撈出來(lái),集體復(fù)習(xí)。

  4.師:小朋友真聰明!叮咚!叮咚!咦,好像是郵遞員阿姨送禮物來(lái)了。(郵遞員送信的游戲)

  出示漢字卡,個(gè)別認(rèn)讀。

  5.師:小朋友今天表現(xiàn)得非常棒!老師也很高興,所以老師畫(huà)了一幅很漂亮的畫(huà)送給小朋友,(出示大掛圖,讓孩子觀察,并且說(shuō)完整一句話。)小朋友們看看老師用什么畫(huà)筆畫(huà)了什么,然后說(shuō)出一句完整的話。(用綠色的畫(huà)筆畫(huà)了一棵綠色的樹(shù)……)

  三、結(jié)束活動(dòng)

  師:小朋友今天玩得開(kāi)心嗎?小熊也玩得很開(kāi)心,它還想請(qǐng)小朋友們到它家去做客呢,現(xiàn)在我們一起去小熊家做客吧。

  教學(xué)反思

  1.在這節(jié)課中,我通過(guò)多個(gè)游戲來(lái)帶動(dòng)幼兒復(fù)習(xí),提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣從而使幼兒可以在快樂(lè)中享受學(xué)習(xí)。

  2.通過(guò)游戲來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué),不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),而且幼兒和老師都得到了很好的溝通,并且獲得了快樂(lè)。

  3.這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí),能根據(jù)幼兒的心理來(lái)設(shè)計(jì),讓幼兒有了很大的發(fā)展空間。

  4.在某個(gè)游戲中沒(méi)有兼顧到所有的幼兒,在之后的教學(xué)中,我會(huì)盡量兼顧到所有的幼兒,讓大家都有參與的機(jī)會(huì)。

  5.有些幼兒還不夠大膽地把自己表現(xiàn)出來(lái),我會(huì)多多鼓勵(lì)幼兒大膽、大聲地把自己的想法表達(dá)出來(lái)。

  6.如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)讓小朋友們自己扮演小熊、郵遞員阿姨等角色,讓他們更有更深刻的印象。

30、中班游戲教案《照鏡子》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  為了激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,讓幼兒在照鏡子游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,從中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,提高幼兒的觀察能力和思維能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)照鏡子游戲的快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,提高思維的靈活性。

  3、引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類(lèi),在教師幫助下嘗試用語(yǔ)言表達(dá)探索的過(guò)程。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒從照鏡子游戲中體驗(yàn)到快樂(lè)。

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  平面鏡、哈哈鏡等各類(lèi)鏡子若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:

  1、出示謎語(yǔ):“你哭它也哭,你笑它也笑,你問(wèn)它是誰(shuí),它說(shuō)你知道?!?/p>

  2、讓幼兒猜出謎底。

  3、由謎底引出活動(dòng)內(nèi)容。

  二、探索與發(fā)現(xiàn):

  1、為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等各種不同類(lèi)型的鏡子,讓幼兒自由照鏡子。

  2、幼兒觀察照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象,比比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。

  3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。

  三、討論:

  1、你是怎樣照鏡子的?

  2、你發(fā)現(xiàn)了什么?(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))

  3、鏡子是用什么做成的?

  4、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的鏡子?

  四、小游戲:

  1、不轉(zhuǎn)身可以看見(jiàn)你。幼兒用鏡子自照身后,說(shuō)出身后站的人或物品。

  2、鏡子反光照到你。指導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下,讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。(提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。)

  五、活動(dòng)延伸:

  除了在鏡子里,我們還可以在哪里看到自己?(如:照片、玻璃、水盆里……)

  教學(xué)反思

  照鏡子是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,促使他們認(rèn)真觀察,從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?;顒?dòng)時(shí)教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,并比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言。

  在活動(dòng)過(guò)程中,教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲貫穿始終,極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒開(kāi)心地玩,快樂(lè)地學(xué)。

31、中班游戲教案《蜻蜓飛》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒蹲下,站起的動(dòng)作及迅速反應(yīng)的能力,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作樂(lè)趣。

  2、讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌,并能在游戲中靈活應(yīng)用。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 、《蜻蜓飛》兒歌磁帶及掛圖。

  2 、教師設(shè)計(jì)“S”形和“W‘形路線,讓“小蜻蜓”在游戲過(guò)程中在老師設(shè)定的路線上來(lái)穿梭。

  3、 “小蜻蜓”頭飾若干,教師用柳條編成的草帽。

  4、 每組5-8名幼兒。

  5、 教師在游戲過(guò)程中提醒幼兒注意安全。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 教師先教會(huì)幼兒兒歌:

  蜻蜓蜻蜓飛,前面有草堆;

  蜻蜓蜻蜓落,前面有草垛。

  2、 一名幼兒戴上“小蜻蜓”頭飾,其余的幼兒則戴上草帽。<文章.出自快思教案網(wǎng).>“小蜻蜓”邊說(shuō)兒歌,邊沿著老師既定的路線,做小蜻蜓低飛狀,當(dāng)說(shuō)到“前面有草堆”時(shí),戴草帽的幼兒迅速蹲下;然后小蜻蜓“飛”走,當(dāng)說(shuō)到“前面有草垛”時(shí),這組小朋友圍成一個(gè)圈,雙手高舉向中間并攏,作“草垛”狀。

  3、 游戲可以反復(fù)幾次,并讓小朋友輪流做“小蜻蜓”。

  4、 讓幼兒體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)小游戲可以鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和反應(yīng)能力。也勾起了老師對(duì)自己童年時(shí)代的回憶。

32、中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《撓撓大怪物》反思

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、和大怪物玩撓癢癢的游戲,熟悉身體的各個(gè)部位,并愿意說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)

  2、能勇敢地接受挑戰(zhàn),遵守游戲規(guī)則

  3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備小圖書(shū)、游戲規(guī)則簡(jiǎn)易圖、手偶

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)介紹游戲

  1、師:孩子們來(lái)來(lái)來(lái),讓我們坐到一塊兒來(lái),瞧,今天這兒真熱鬧,來(lái)了許多客人老師,讓我們先來(lái)和這些老師們打聲招呼,問(wèn)個(gè)好吧!(幼兒?jiǎn)柡?

  2、接下來(lái)的時(shí)間讓我們一起來(lái)玩一個(gè)非常有趣的游戲吧。這個(gè)游戲的名字就叫《撓癢癢》,哈哈你們有沒(méi)有玩過(guò)這么刺激的游戲啊!

  --想想,你身體的哪些部位特別怕癢啊?

  小結(jié):看來(lái),每個(gè)人都有怕癢的地方哦,可是,今天的這個(gè)游戲就是要來(lái)?yè)夏愕陌W癢哦,而且癢了還不準(zhǔn)笑哦,你們還敢不敢接受挑戰(zhàn)啊? (厲害,你們都是敢于接受挑戰(zhàn)的孩子噢)3、接下來(lái),我們必須來(lái)認(rèn)識(shí)一下,今天和我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲的新朋友。它是一個(gè)大怪物,一個(gè)看上去有點(diǎn)怕怕的大怪物哦!瞧,它來(lái)了!你看,它大大的肚子就像一個(gè)空空的房子,它尖尖的犄角就像兩彎閃閃發(fā)光的月亮,它黑黑的鼻孔就像深深的山洞,--再看看他的兩個(gè)眼睛,一排牙齒,還有耳朵和爪子,你覺(jué)得這些部位都像什么呢?

  小結(jié):哈哈,就像你們說(shuō)的,它長(zhǎng)得真的有些古怪哦!不僅如此,告訴你們哦,它最厲害的就是特別會(huì)撓癢癢,它的小爪子一動(dòng),就會(huì)讓你渾身癢起來(lái),今天居然是它和我們玩這個(gè)游戲,你們覺(jué)得有把握獲勝啊! (哦耶,我為你們驕傲!遇到有挑戰(zhàn)的事,照樣能勇敢接受,佩服)接下來(lái),就讓我們來(lái)和大怪物玩這個(gè)游戲吧!

  (二)共同游戲1、第一輪游戲第一輪游戲大怪物來(lái)?yè)衔覀兊陌W癢哦!仔細(xì)看,游戲的規(guī)則就在這兒1、不許笑!當(dāng)大怪物撓你癢癢時(shí),你要忍住,不許笑2、用心記!不僅不許笑,還要記住大怪物撓了你身體的哪個(gè)部位哦3、大聲說(shuō)!等大怪物休息的時(shí)候,我要請(qǐng)你們大聲說(shuō)出自己剛才被撓了哪些部位哦!

  --聽(tīng)清楚游戲規(guī)則了嗎?誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的能做到嗎,那么游戲就正式開(kāi)始了!(共同游戲兩輪)--剛才你被大怪物撓了哪兒?

  --你知道這個(gè)部位可是有大本領(lǐng)的哦?說(shuō)說(shuō)他們的本領(lǐng)小結(jié):大怪物表示很吃驚,居然有一群孩子不怕它撓癢癢,厲害!看來(lái)第一輪游戲你們勝利了!

  2、第二輪游戲突然在想:如果我們撓大怪物的癢癢,又會(huì)怎樣呢?哈哈,這一定是一件極有趣又神奇的事哦,不過(guò),需要一點(diǎn)小膽量哦,誰(shuí)敢撓撓大怪物的癢癢啊?

  瞧,大怪物已經(jīng)嚇得躲進(jìn)了電視屏里,不過(guò)我們還是可以借用電腦娃娃的手,來(lái)玩玩撓撓大怪物的游戲哦!想玩嗎?聽(tīng)清游戲規(guī)則1、大聲說(shuō):用響亮的聲音告訴電腦娃娃,你想撓撓大怪物的身體的哪個(gè)部位2、當(dāng)電腦娃娃去撓大怪物時(shí),我們要一起為他拍手加油,來(lái)給他壯壯膽3、仔細(xì)看,大怪物被撓癢癢后的神奇變化,想想發(fā)生了什么事聽(tīng)清游戲規(guī)則了嗎,那么第二輪游戲就正式開(kāi)始了?

  誰(shuí)愿意來(lái)試試挑戰(zhàn)大怪物的呀?

  (三)完整欣賞繪本如果把怪物渾身?yè)弦槐?,又?huì)怎樣呢?想知道嗎,讓我們一起來(lái)看看這本有趣的書(shū)吧(閱讀)

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行思考和實(shí)施。

  第一環(huán)節(jié):激趣引疑。教師引出撓癢癢這一游戲,讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興趣,愿意參與,同時(shí),向幼兒出示大怪物的形象,引起幼兒的好奇,并鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于接受挑戰(zhàn)。

  第二環(huán)節(jié):共同游戲。以游戲的形式進(jìn)一步展開(kāi)活動(dòng),通過(guò)兩輪游戲,使幼兒在玩中學(xué),愿意說(shuō)一說(shuō)身體部位的本領(lǐng),并學(xué)會(huì)聽(tīng)清要求,遵守規(guī)則,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)游戲快樂(lè)的積極情感。

  第三環(huán)節(jié):完整欣賞繪本。引導(dǎo)幼兒與教師一起完整欣賞繪本,使幼兒對(duì)閱讀繪本產(chǎn)生興趣,并幫助幼兒加深對(duì)作品的理解與體驗(yàn)。

33、幼兒園中班游戲教案《老鷹抓小雞》反思

  《老鷹抓小雞》是小編設(shè)計(jì)的幼兒園中班游戲教案,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。鍛煉幼兒的的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、 練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  2、 體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

  3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

。

  5、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

  難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾

活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始:老鷹、小雞同時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、 游戲:

  (1) 選老鷹

  教師要做到心中有數(shù),跳選平時(shí)性格內(nèi)向,不主動(dòng)參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會(huì)讓給這些孩子。

  (2) 整理隊(duì)形

  老鷹站最前面,小雞排好隊(duì),試著抓一抓

  (3) 老鷹飛到地平面

  師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”

  引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形,避開(kāi)老鷹,不讓老鷹抓著。

  3、活動(dòng)結(jié)束。

  4.活動(dòng)延伸

  教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團(tuán)隊(duì)意思,協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。

教學(xué)反思:

  1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開(kāi)始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

  2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

  (1) 對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),極個(gè)別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣,改變他們的孤僻傾向。

  (2)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思,我對(duì)班上的幼兒情況比較了解,對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

  (3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,個(gè)別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動(dòng)得以順利地開(kāi)展

  3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

  4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們發(fā)號(hào)指令,親自指揮活動(dòng)。

34、教案幼兒園中班游戲教案《蹴鞠與足球》反思

  中班游戲教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解“鞠” 的制作方法及發(fā)展過(guò)程,知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動(dòng)。

  2、嘗試踢足球,感受玩球的樂(lè)趣,樹(shù)立初步的規(guī)則意識(shí)。

  3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  7、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  “鞠”的實(shí)物一個(gè),“鞠”的不同樣式的照片,“蹴鞠”的球門(mén)照片,“蹴鞠”的場(chǎng)景照片,足球一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物“鞠”:

  1、幼兒猜測(cè)“鞠”的制作方法;

  2、教師介紹真正的制作方法:“鞠”是用皮縫制成的,里面塞滿了毛發(fā),形狀像球形。

  新問(wèn)題:

  1、“鞠”里面為什么塞毛發(fā)?

  2、為什么要把“鞠”縫得像球形?

  3、“鞠”為什么有不同的縫制方法?

  小結(jié):“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它輕巧而且更有彈性,玩起來(lái)更方便;把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動(dòng);不同樣式說(shuō)明“鞠”在不斷發(fā)展、變化,人們?cè)谕娴倪^(guò)程中根據(jù)需要不斷的改進(jìn)它,讓它越來(lái)越適合踢踏,所以就有了不同的樣式,直到現(xiàn)在發(fā)展成足球的樣式,“蹴鞠”成為世界足球運(yùn)動(dòng)的起源。

  二、初步了解“鞠”的發(fā)展史:

  最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成,有點(diǎn)像橄欖球:

  后來(lái)發(fā)展到由六塊皮縫制而成更像球體了:

  再后來(lái)變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成 ,越來(lái)越接近球體:

  慢慢的變成了現(xiàn)在的足球樣子,由若干塊五邊形的皮縫制而成,只是顏色還是皮的顏色土黃色,而且縫的時(shí)候線在里面,外面已經(jīng)看不到線:

  這是現(xiàn)代的足球,有黑白兩種顏色,由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的,球里面也不再塞毛發(fā),而是充氣。

  今年的世界杯足球比賽中足球又變顏色了,由黑、白、金三色組成而且球的表面沒(méi)有了接縫。

  小結(jié):古代的“鞠”根據(jù)人們的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,在不斷的改進(jìn),越來(lái)越好用。后來(lái)“鞠”傳到西方國(guó)家得到了更快的發(fā)展,成為足球運(yùn)動(dòng),還有了統(tǒng)一的比賽規(guī)則。

  三、將“鞠”與足球進(jìn)行比較:

  1、從顏色方面比較:“鞠”是一種顏色——土黃色;足球是多種顏色。

  2、從形狀方面比較:“鞠”近似球體,有點(diǎn)橢球體;足球是標(biāo)準(zhǔn)的球體。

  3、從填充物上比較:“鞠”是塞毛發(fā);足球是充氣。

  討論:為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢?用毛發(fā)好還是充氣好?為什么?

  小結(jié):古代的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá),還沒(méi)有制造出標(biāo)準(zhǔn)的球體及充氣工具——?dú)馔?,也沒(méi)有辦法把氣保存在球里面,氣筒充氣省時(shí)省力又方便,充氣的足球更輕巧更有彈性!

  四、了解蹴鞠:

  1、什么是“蹴鞠”?

  “蹴”是踢踏的意思,蹴鞠是古代的人喜歡的一種游戲活動(dòng)。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。

  2、“蹴鞠”怎么玩?

  古代的蹴鞠比賽規(guī)則各不相同,沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)則,雙方隊(duì)員人數(shù)相同但數(shù)量沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定,球門(mén)有的設(shè)在中間位置,雙方共用,有的還設(shè)立多個(gè)球門(mén)。必須從橢圓形的洞踢進(jìn)才算進(jìn)球。

  活動(dòng)延伸

  1、踢

  足球,體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣,樹(shù)立初步的規(guī)則意識(shí):

  首先了解足球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單規(guī)則:雙方隊(duì)員各11名,其中雙方都有一名隊(duì)員當(dāng)守門(mén)員,雙方各有一個(gè)球門(mén),將球踢進(jìn)對(duì)方的球門(mén),進(jìn)球多的為勝利方。用手搶球,用手推人、打人就犯規(guī),要用黃牌警告或者紅牌罰下場(chǎng)進(jìn)行懲罰。

  其次與幼兒一起商討安全事項(xiàng),提醒幼兒注意自我保護(hù),以免受傷。在玩球過(guò)程中,幼兒的規(guī)則意識(shí)較差,有的用手推人,有的用手搶球,影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行。我和孩子們又一次坐下來(lái),一齊討論:要不要遵守規(guī)則,為什么?犯規(guī)了怎么辦?并針對(duì)日常生活中幼兒的違紀(jì)現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法,因?yàn)槭谴蠹乙黄鹬贫ǖ囊?guī)則,孩子們都很認(rèn)真地遵守,效果非常好!

  2、美工活動(dòng):繪畫(huà)——“足球樂(lè)”,泥工——“踢足球”。

  3、蒙氏工作:蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發(fā)展史排序。

  活動(dòng)結(jié)束

  又一個(gè)豐碩果實(shí)!小朋友一起吃點(diǎn)心。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課為中班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲,提高孩子的興趣,會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。

35、中班主題教案《撓撓大怪物》反思

  設(shè)計(jì)撓癢癢的游戲,讓幼兒對(duì)這一活動(dòng)感興趣,同時(shí),向幼兒出示大怪物的形象,引起幼兒的好奇,并鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于接受挑戰(zhàn),在和大怪物玩撓癢癢的游戲中,熟悉身體的各個(gè)部位,并愿意說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng),了解并遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),詳情請(qǐng)看教案

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在和大怪物玩撓癢癢的游戲中,熟悉身體的各個(gè)部位,并愿意說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)。

  2、了解并遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件2、游戲規(guī)則簡(jiǎn)易圖3、手偶4、繪本《撓撓大怪物》

活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣引疑【教師引出撓癢癢這一游戲,讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興趣,愿意參與,同時(shí),向幼兒出示大怪物的形象,引起幼兒的好奇,并鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于接受挑戰(zhàn)。】

  1、師:孩子們來(lái)來(lái)來(lái),讓我們坐到一塊兒來(lái),瞧,今天這兒真熱鬧。趙老師想和你們一起玩一個(gè)非常有趣的游戲,這個(gè)游戲的名字就叫《撓癢癢》,你們有沒(méi)有玩過(guò)這么刺激的游戲啊!

  師:想想,你身體的哪些部位特別怕癢啊?

  小結(jié):看來(lái),每個(gè)人都有怕癢的地方哦,可是,今天的這個(gè)游戲就是要來(lái)?yè)夏愕陌W癢哦,你們還敢不敢接受挑戰(zhàn)啊?

  師:厲害,你們都是敢于接受挑戰(zhàn)的孩子噢。

  2、師:接下來(lái),我們必須來(lái)認(rèn)識(shí)一下,今天和我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲的新朋友。它是一個(gè)大怪物,一個(gè)看上去有點(diǎn)怕怕的大怪物哦!那你覺(jué)得他什么地方讓你覺(jué)得很害怕?

  小結(jié):哈哈,就像你們說(shuō)的,它長(zhǎng)得真的有些古怪哦!不僅如此,告訴你們哦,它最厲害的就是特別會(huì)撓癢癢,它的小爪子一動(dòng),就會(huì)讓你渾身癢起來(lái),今天居然是它和我們玩這個(gè)游戲,你們覺(jué)得有把握獲勝啊!

  3、師:哦耶,我為你們驕傲!遇到有挑戰(zhàn)的事,照樣能勇敢接受,佩服。接下來(lái),就讓我們來(lái)和大怪物玩這個(gè)游戲吧!

  二、共同游戲【以游戲的形式進(jìn)一步展開(kāi)活動(dòng),通過(guò)兩輪游戲,使幼兒在玩中學(xué),愿意說(shuō)一說(shuō)身體部位的本領(lǐng),并學(xué)會(huì)聽(tīng)清要求,遵守規(guī)則,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的積極情感?!?/p>

  1、第一輪游戲師:第一輪游戲大怪物來(lái)?yè)衔覀兊陌W癢哦!仔細(xì)看,游戲的規(guī)則就在這兒。

  (1)不許笑!當(dāng)大怪物撓你癢癢時(shí),你要忍住,不許笑。

  (2)用心記!請(qǐng)你記住大怪物撓了你身體的哪個(gè)部位。

  (3)大聲說(shuō)!請(qǐng)你們大聲說(shuō)出自己剛才被撓了哪些部位。

  師:聽(tīng)清楚游戲規(guī)則了嗎?誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)的。

  師:能做到嗎,那么游戲就正式開(kāi)始了。

  提問(wèn):剛才你被大怪物撓了哪兒?你知道這個(gè)部位可是有大本領(lǐng)的哦?說(shuō)說(shuō)他們的本領(lǐng)。

  小結(jié):原來(lái)我們身體的每一個(gè)部位都有這么厲害的本領(lǐng),小朋友們都離不開(kāi)它們。大怪物表示很吃驚,居然有一群孩子不怕它撓癢癢,厲害!看來(lái)第一輪游戲你們勝利了!

  2、第二輪游戲師:突然在想,如果我們撓大怪物的癢癢,又會(huì)怎樣呢?這一定是一件極有趣又神奇的事哦,不過(guò),需要一點(diǎn)小膽量哦,誰(shuí)敢撓撓大怪物的癢癢啊?

  師:瞧,大怪物已經(jīng)嚇得躲進(jìn)了電視屏里,想玩嗎?聽(tīng)清游戲規(guī)則。

  (1)大聲說(shuō),你想撓撓大怪物身體的哪個(gè)部位。

  (2)仔細(xì)看,大怪物被撓癢癢后發(fā)生了什么事。

  師:聽(tīng)清游戲規(guī)則了嗎,那么第二輪游戲就正式開(kāi)始了?誰(shuí)愿意來(lái)試試挑戰(zhàn)大怪物的呀?

  小結(jié):哇,原來(lái)身體的各個(gè)部位扭一扭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),還可以發(fā)生這么有趣的事情,身體可真是神奇呢。

  三、完整欣賞繪本【引導(dǎo)幼兒與教師一起完整欣賞繪本,使幼兒對(duì)閱讀繪本產(chǎn)生興趣,并幫助幼兒加深對(duì)作品的理解與體驗(yàn)。】

  師:那你們想不想知道把大怪物從頭到腳都撓一遍,會(huì)發(fā)生什么事情呢?其實(shí)我們今天和大怪物玩的這個(gè)游戲,還有一個(gè)有趣的故事呢,故事的名字叫做《撓撓大怪物》,你們有空的時(shí)候可以和朋友一起和大怪物玩游戲,去撓撓大怪物。

活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行思考和實(shí)施。

  第一環(huán)節(jié):激趣引疑。教師引出撓癢癢這一游戲,讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興趣,愿意參與,同時(shí),向幼兒出示大怪物的形象,引起幼兒的好奇,并鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于接受挑戰(zhàn)。

  第二環(huán)節(jié):共同游戲。以游戲的形式進(jìn)一步展開(kāi)活動(dòng),通過(guò)兩輪游戲,使幼兒在玩中學(xué),愿意說(shuō)一說(shuō)身體部位的本領(lǐng),并學(xué)會(huì)聽(tīng)清要求,遵守規(guī)則,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)游戲快樂(lè)的積極情感。

  第三環(huán)節(jié):完整欣賞繪本。引導(dǎo)幼兒與教師一起完整欣賞繪本,使幼兒對(duì)閱讀繪本產(chǎn)生興趣,并幫助幼兒加深對(duì)作品的理解與體驗(yàn)。

36、教學(xué)設(shè)計(jì)中班游戲教案《好玩的雪碧瓶》反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的,除了語(yǔ)言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等,在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此,我們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谌粘;顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種各樣的動(dòng)作,然后根據(jù)孩子的需求來(lái)設(shè)計(jì)滿足他們興趣的活動(dòng)。本班的幼兒活潑好動(dòng),在動(dòng)作方面發(fā)展協(xié)調(diào),尤其對(duì)新的活動(dòng)材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心,想觸摸、想玩。同時(shí),在他們的活動(dòng)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,幼兒直線奔跑時(shí),動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào),然而每當(dāng)他們拐彎時(shí),就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象,拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問(wèn)題,我們已為幼兒設(shè)計(jì)了許多四散追逐跑的機(jī)會(huì),“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動(dòng)之一?!把┍唐俊笔前踩牟牧希軓U物利用也是幼兒園教育所提倡的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、游戲“騎自行車(chē)”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中,復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。

  2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3、通過(guò)“給小動(dòng)物找食物”的游戲,練習(xí)繞著跑的技能。

  4、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  6、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  7、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  空的雪碧瓶20只,音樂(lè)磁帶,獎(jiǎng)?wù)?0枚。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣。

  1、做“騎自行車(chē)”的游戲,復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí),練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走。

  師:小朋友們,我們一起騎上自行車(chē)到游樂(lè)場(chǎng)去玩好嗎?(好)馬路上車(chē)很多,我們要注意遵守交通規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車(chē)的時(shí)候,可不能撞車(chē)呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車(chē)出發(fā)吧。

  2、幼兒和教師一起玩“騎自行車(chē)”的游戲,復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。

  二、激發(fā)情緒。

  1、隨著音樂(lè)做瓶子的律動(dòng)。

  師:游樂(lè)場(chǎng)到了。你們聽(tīng)游樂(lè)場(chǎng)里傳來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng),好嗎?

  2、放音樂(lè),幼兒持瓶隨著音樂(lè)跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。

  三、引導(dǎo)探索。

  1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

  師:跳得可真累呀,小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才,我們拿著雪碧瓶騎自行車(chē)、跳舞,好不好玩呢?我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣?,一起玩起?lái)吧。

  2、幼兒探索瓶子的多種玩法,活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

  3、重點(diǎn)練習(xí)繞過(guò)瓶子,“S”型跑的技能。

  師:剛才,老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法,我們一起來(lái)試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。

  師:請(qǐng)小朋友們想一下,把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。

  4、游戲“給小動(dòng)物找食物”。

  師:現(xiàn)在,老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了,對(duì)面有許多食物,請(qǐng)小朋友們繞過(guò)障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎?注意障礙很危險(xiǎn),小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑,誰(shuí)完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)隆?幼兒游戲)[小精靈兒童網(wǎng)站]

  師:小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動(dòng)物們送去吧。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間,組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂(lè),而且通過(guò)活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲,我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問(wèn)題,讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過(guò)程中側(cè)身相讓的能力。

  活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性,給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂(lè)。