中班社會教案《社區(qū)是大家的》

中班社會教案《社區(qū)是大家的》

1、中班社會教案《社區(qū)是大家的》

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道社區(qū)是大家的生活場所以及社區(qū)的一些基本設(shè)施。

　　2.通過故事、視頻啟發(fā)幼兒關(guān)懷及維護(hù)社區(qū)環(huán)境的情懷。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，了解社區(qū)的一些基本設(shè)施

　　1.師：小朋友，我們在哪個幼兒園上學(xué)呀?

　　2.師：我們在青龍中心幼兒園上學(xué)，我們的幼兒園在青龍苑，那么你們在青龍苑看到有什么建筑啊?

　　3.師：小朋友剛才啊說出了很多青龍苑的建筑，青龍苑是一個社區(qū)，剛才你們說的東西當(dāng)中有些是社區(qū)的基本設(shè)施，我們一起來看看吧!

　　4.教師總結(jié)：社區(qū)的基本設(shè)施有活動室、停車場、垃圾桶、防火栓、健身場、公共廁所、警衛(wèi)室、醫(yī)療站、綠化照明、排水系統(tǒng)。

　　二、觀看小區(qū)被破壞的視頻，激發(fā)幼兒維護(hù)社區(qū)環(huán)境的情懷。

　　1.師：小朋友今天老師帶來了一些小電影，小電影啊都是關(guān)于我們居住的社區(qū)的，我們一起來看一看!(播放視頻)

　　2.師：小朋友在小電影里，你看到了什么，發(fā)生了什么事?

　　(第一段：居民用水排放不當(dāng)，使得臭水溝的水漫道馬路上，交通阻塞;第二段：小區(qū)居民在廣場上吵架，圍觀了很多人;第三段：健身廣場上的健身器材被破壞)

　　3.師：小朋友你們覺得小電影中人們的做法對嗎?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”我們在小區(qū)里應(yīng)該怎么相處呢?

　　三、觀看照片，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)社區(qū)

　　1.師：小朋友你們家周圍的環(huán)境干不干凈?老師這邊啊有一些圖片，我們一起來看看?(在小區(qū)拍到的一些不文明的現(xiàn)象)

　　2.師：小朋友你們覺得這樣對嗎?在小區(qū)里生活我們應(yīng)該怎么做?

　　3.師：平時都是誰在維護(hù)我們周圍的環(huán)境呢?(觀看環(huán)衛(wèi)工人打掃小區(qū))他們都做些什么呀?

　　4.師：社區(qū)是大家的，我們可以一起做哪些有意義的事情來維護(hù)我們的社區(qū)呢?

　　四、活動結(jié)束教師總結(jié)：我們每個人都喜歡生活在一個和諧的社區(qū)里面，大家友好相處，愛護(hù)周圍的環(huán)境，所以我們每個人都要愛護(hù)我們的社區(qū)。

2、中班社會教案《又是清明》

　　教案名稱：又是清明

　　教案目標(biāo)：

　　1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象;

　　2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

　　3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　4.增強(qiáng)思維的靈活性。

　　教案準(zhǔn)備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

　　教案過程：

　　(一).出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。

　　1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。

　　2.現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩，一個老人…)他們在干什么呢?(在問路，在說話…)天上怎么了?

　　(二).幼兒觀看VCD教材，引起興趣

　　1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

　　2.教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好?

　　3.教師播放VCD，請幼兒觀看。

　　4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

　　(三) 教師朗誦并幫助幼兒理解

　　1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。

　　2.教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

　　3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。

　　4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。

　　5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。

　　(四)結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進(jìn)行交流。

　　教師參考資料：

　　清明 (杜牧)

　　清明時節(jié)雨紛紛，

　　路上行人欲斷魂。

　　借問酒家何處有，

　　牧童遙指杏花村。

　　總結(jié)：清明節(jié)，我們帶著小百花，在幼兒園老師的帶領(lǐng)下來到革命烈士陵園，悼念我們的前輩。老師媽媽講述了很多革命前輩的英雄事跡，讓我們內(nèi)心無比感動，我們將眼淚收起，用我們的茁壯成長，造福祖國來紀(jì)念這些前輩。

3、中班社會教案《我是值日生》

　　活動目標(biāo)

　　1、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。

　　2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。

　　3、在集體面前大膽講述。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　重點難點

　　重點：了解值日生的工作，體會自豪感;

　　難點：如何學(xué)做值日生。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、值日生標(biāo)志。

　　2、供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、玩具等。

　　3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、知道值日生，理解值日生活動的意義。

　　(1)閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在干什么?他們是為誰做的?

　　(2)你做過值日生嗎?你喜歡做嗎?你都為小朋友做過哪些事情?(請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么)

　　(3)討論：為什么小朋友要輪流做值日生?

　　小結(jié)：值日生是為小朋友們服務(wù)的，有了值日生，可以讓大家有更多的時間學(xué)習(xí)、做游戲，生活會更有秩序。值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。

　　2、討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。

　　(1)請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

　　(2)值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好?

　　3、分組練習(xí)，幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。

　　4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》

　　活動反思

　　1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

　　2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

4、中班社會教案《我心中的奧運(yùn)》含反思

活動背景

　　2016年在巴西里約熱內(nèi)盧舉辦了第31屆奧林匹克運(yùn)動會。這一體壇盛事，給我們提供了一個很好的教育契機(jī)，“奧運(yùn)會”是團(tuán)結(jié)和友誼的象征，同時也涉及諸多社會常識、規(guī)則遵守以及社會文化和歷史等方面的教育內(nèi)容,同時,奧運(yùn)會運(yùn)動員的奮斗歷程和參賽獲得成功的過程也有助于幼兒習(xí)得學(xué)會堅持、不怕困難、善于與人合作等優(yōu)良的社會品質(zhì)。

設(shè)計意圖

　　孩子們通過電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體的宣傳，對奧運(yùn)會也略知一二，并受到感染。由此，我設(shè)計了這一活動。意在讓幼兒自然、主動地走近奧運(yùn)、融入奧運(yùn)，在潛移默化中了解奧運(yùn)的相關(guān)知識，了解和關(guān)心身邊的大事，鼓勵幼兒與同伴共同關(guān)注奧運(yùn)，體驗團(tuán)結(jié)與友誼，感受運(yùn)動的快樂，在孩子們的心中播下奧運(yùn)的種子。

活動目標(biāo)

　　1.知道奧運(yùn)會是全世界各個國家都參加的體育運(yùn)動會，感受奧運(yùn)會熱烈的氣氛。

　　2.對奧運(yùn)會的運(yùn)動項目感興趣，為中國運(yùn)動員感到驕傲。

　　3.能在操作和游戲活動中與同伴相互配合，有一定的合作意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒收集巴西奧運(yùn)會的火炬?zhèn)鬟f、開幕式、運(yùn)動員比賽的圖片與視頻，豐富相關(guān)知識，并在家長的幫助下填寫表格。(詳見附件)

　　2、自制火炬，火炬架。

　　3、巴西奧運(yùn)會開幕式視頻。

　　4、和孩子們一起將收集的圖片分類整理，并布置在活動室內(nèi)?！斗瓨贰酚螒蚺?。音樂《運(yùn)動員進(jìn)行去曲》

活動過程

　　一、導(dǎo)入活動

　　1.孩子們和著音樂《運(yùn)動員進(jìn)行去曲》的節(jié)奏雄赳赳氣昂昂的走進(jìn)教室，圍攏在教師的身旁。

　　2.游戲“傳遞火炬”。

　　教師取出自制火炬，請幼兒將火炬依次快速的傳遞給你旁邊的小朋友。

　　幼兒扮演小火炬手，玩?zhèn)鬟f火炬的游戲。在熱烈的掌聲中，最后傳遞的幼兒將火炬放在火炬架上。(通過讓孩子們當(dāng)火炬手，在游戲中親身體驗迎奧運(yùn)，充分調(diào)動了幼兒的活動興趣)

　　二、交流與分享：我心中的奧運(yùn)會。

　　1.請幼兒欣賞巴西奧運(yùn)會開幕視頻片斷。

　　教師：我們欣賞了奧運(yùn)會的開幕，你知道今年的奧運(yùn)會是在哪里舉辦的嗎?

　　幼兒：巴西。

　　教師小結(jié)：2016年在巴西里約熱內(nèi)盧舉辦了第31屆奧林匹克運(yùn)動會。

　　2.關(guān)于奧運(yùn)會你還知道什么?

　　幼兒與同伴從不同的角度說說自己了解的奧運(yùn)會。(在寬松的氛圍中，充分調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，讓幼兒在交流中不斷豐富自己的信息，加深對奧運(yùn)的了解。)

　　請個別幼兒講述自己了解的奧運(yùn)會。重點引導(dǎo)幼兒了解奧運(yùn)會的標(biāo)志：五環(huán)圖。它由5個圓環(huán)套成的，顏色依次是藍(lán)、黑、紅、黃、綠。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民團(tuán)結(jié)在一起，來參加奧運(yùn)會。

　　3.師幼共同小結(jié)：奧運(yùn)會是全世界各個國家的人們參加的運(yùn)動會，每四年召開一次，而且有各種比賽項目。

　　三、操作與探索

　　1.幼兒利用調(diào)查表與同伴共同交流自己了解的奧運(yùn)會比賽項目。

　　2.請個別幼兒說說有哪些比賽項目。

　　3.游戲《翻翻樂》

游戲規(guī)則

　　(1)一名幼兒為猜牌人，面向全體幼兒。另一名幼兒隨意翻一張翻翻樂紙牌。

　　(2)將紙牌展示給全體幼兒，請全體幼兒做出紙牌上的相應(yīng)動作。

　　(3)請猜牌幼兒猜出紙牌上的奧運(yùn)項目。

　　教師：在翻翻樂上你還發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼兒：國旗

　　教師：國旗代表什么?

　　播放中國運(yùn)動員的比賽視頻，獲得金牌的視頻。

　　教師小結(jié)：在奧運(yùn)會上如果哪個國家的運(yùn)動員得了冠軍，這個國家的國旗就會在奧運(yùn)賽場上高高升起。每一個國家的運(yùn)動員都是奮力拼搏，來贏得獎牌為自己的國家爭光。

　　四、活動延伸

　　1.在美工區(qū)開展制作五星紅旗活動，為中國運(yùn)動員加油喝彩。

　　2.將幼兒與教師收集的圖片裝訂成冊，投放在圖書區(qū)。鼓勵幼兒大膽的為伙伴們講述奧運(yùn)的故事。

　　3.將游戲《翻翻樂》，投放在益智區(qū)，在區(qū)域活動中繼續(xù)開展游戲。鼓勵幼兒創(chuàng)作更多奧運(yùn)比賽項目的游戲牌。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

5、中班社會教案《不一樣的路》

活動目標(biāo)

　　1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱，感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。

　　2、了解道路上的路牌、站牌、站臺等設(shè)施的用途，體驗現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。

　　3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

　　1、請家長和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。

　　2、課件PPT、道具指示牌

活動過程

　　(一)導(dǎo)入部分：創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。

　　師：多多姐姐是一個愛拍照的好孩子，下面就來看一看多多姐姐給我們拍的幾張照片吧!小朋友們仔細(xì)看，圖片上有什么?

　　(二)展開部分

　　1、師：小朋友們你們真是個善于發(fā)現(xiàn)的乖寶寶。小朋友們你們都在哪里見過這些路呢?(上學(xué)的路上、去公園的路上)那現(xiàn)在請小朋友們看看這些照片有什么不同啊(出示對比明顯的照片比如彎和直，平和洼)

　　2、師：老師想來考考小朋友們，看看小朋友們認(rèn)識這些嗎?(立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道)哇，小朋友們真厲害，都認(rèn)識它們啦，看看它們有什么不同啊?(有的是纏繞的，有的是弧形的，有的是半圓形的)猜猜看它們有什么樣的作用啊?

　　總結(jié)：他們避免了下雨天帶來的淤泥，為人們提供了交通便利。減少了交通阻塞。

　　3、小朋友們，我們再來看這幅圖片，這幅圖片上你們都認(rèn)識哪些東西啊?(有路牌指示方向，有公交車站牌，有站臺)如果我們在馬路上迷了路，我們應(yīng)該怎么辦呢?(找老師、找警察叔叔)老師現(xiàn)在要教你們一個新辦法，小朋友們要學(xué)會看路標(biāo)，那樣就不會迷路啦。 (指示牌是幫助我們辨識道路的，我們這時候可以通過指示牌找到我們所要去的地方。)

　　(三)結(jié)束部分：玩過隧道游戲

　　游戲規(guī)則：兩人配合為一組，剩下的過隧道，隧道路口有指示方向，按照方向回到起點。

　　游戲目的：讓幼兒學(xué)會觀察，學(xué)會找路標(biāo)，親身感受道路帶給我們的快樂。

6、中班社會教案《家》

活動目標(biāo)

　　1、感受家的溫馨，體驗家人間相互關(guān)懷的快樂。

　　2、對家有初步的認(rèn)識。

　　3、了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗。

　　4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活，愛家人的良好情感。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點、難點

　　重點：對家有初步的認(rèn)識，感受家的溫馨。

　　難點：了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備

　　活動準(zhǔn)備：音樂、照片、錄像、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等

活動過程

　　一、 激發(fā)興趣

　　1、出示字“家”或背景音樂我的家，討論：什么是家?

　　小結(jié)：家是有門有窗的房子，是我們住的地方。

　　2、家里都有些什么?這些東西都放在哪里?家里有誰?

　　二、 經(jīng)驗交流

　　1、在你家里，你覺得誰最能干?

　　2、你家里，發(fā)生過什么高興的事?

　　3、你覺得你的家還有什么不滿意或不夠好的地方?

　　(點評：從對家的整體感受到對細(xì)節(jié)的關(guān)注，讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適，溫馨，體驗親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的一員，了解家庭，參與家庭生活能更好地激發(fā)家庭成員之間的情感，這是這本書里沒涉及的。把他們聯(lián)系起來進(jìn)行能促使幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗與新的經(jīng)驗的整合，引導(dǎo)他們自然的關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人。)

　　4、(觀看照片回憶整個尋找的過程)誰記得我家是住在哪里的?(出示地址)要去我家先要找到什么?我們是從哪里出發(fā)的?乘哪一輛呢?乘了幾站?我們要下車了，看看我們到了什么地方?找到路后接著該找什么?弄堂找到了，再找什么?

　　5、(觀看錄像發(fā)現(xiàn)房間里的秘密)這是我家的什么地方?

　　根據(jù)幼兒觀察的情況，和他們討論房間的一些設(shè)施和物品

　　6、觀察猜測不同的房間，引出禮物想想禮物盒里裝的是什么?

　　(點評：找家的過程中，既包含了對距離、數(shù)字等數(shù)概念的知識，也包含了乘車、做客等現(xiàn)實生活中的常識，還要和情感的體驗，親情的交流聯(lián)系在一起。這樣的整合能最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展和知識技能的獲得。)

　　三、 操作延伸

　　1、 幼兒分組拆禮物，想想為什么要送這個?對收禮物者表達(dá)自己的想法。

　　小結(jié)并引出大家的家。

　　2、 小結(jié)：(用兒歌幫幼兒小結(jié))

　　(點評：新的經(jīng)驗的拓展，能促使幼兒生成新的問題，引發(fā)更廣泛的思考。)

　　小百科;家，會意字，甲骨文字形，上面是“宀”(mián)，表示與房室有關(guān)，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。

7、中班社會教案《有趣的樹葉》

活動目標(biāo)：

　　1、能在觀察、比較樹葉的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己確定的目標(biāo)給樹葉分類

　　2、樂于探索，敢于表達(dá)自己的想法

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流

活動準(zhǔn)備：

　　前期收集的落葉、《小樹葉離開媽媽了》的PPT、樹葉創(chuàng)意畫若干

活動流程：

　　一、幼兒探索，觀察、比較樹葉的多種外形

　　1、師："小朋友，今天這有許多樹葉寶寶，你們可以從中找出你喜歡的一片樹葉寶寶。"(幼兒探索，在教師提供的樹葉中找出自己喜歡的一片樹葉)

　　2、說說你喜歡的樹葉。

　　師："請你說說，你為什么喜歡這片樹葉寶寶?"(幼兒自由講述可以從顏色、形狀、像什么講述。)

　　師小結(jié)："原來我們的樹葉寶寶的形狀不同、顏色也不同。(以后我們要形容不同時可以用各種各樣來表示。拓展形容詞)

　　二、幼兒按小組將樹葉進(jìn)行分類

　　師："現(xiàn)在我們小朋友可以自己選擇好朋友，四個人一組，幫我們桌上的樹葉寶寶找到朋友。"(幼兒四人一組，共四組進(jìn)行樹葉分類，可以從顏色、形狀或數(shù)量等分類。)

　　師："小朋友，說說看你們小組是怎么給樹葉寶寶找朋友的。"(教師請個別幼兒進(jìn)行回答，并將幼兒分類的樹葉展示出來)。

　　三、延伸：出示PPt《小樹葉離開媽媽了》

　　師："剛才，小朋友都給樹葉寶寶找到朋友，那唐老師想問問小朋友，為什么有的樹葉寶寶穿的是黃色的外套有的樹葉寶寶要穿綠色的外套呢?"(幼兒自由回答)

　　師："剛才，小朋友說了這么多原因，那我們來看看小樹葉自己是怎么說的吧?"(教師播放PPt，讓幼兒了解落葉是因為秋天到了，樹葉缺少了綠葉素，缺少了水分等原因才穿上了黃色的外套，并為了大樹媽媽來年能長的更好就離開了大樹媽媽的懷抱)。但最后可以小結(jié)一下：剛才我們知道了有些樹葉寶寶到了秋天、冬天就要離開大樹媽媽了，我們就叫他們"落葉樹"，但不是所有的樹葉都會穿上黃外套，有些樹到了秋天和冬天依然是穿綠外套，我們就叫它常青樹。

8、中班社會教案《我的朋友多》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。

　　2、正確認(rèn)識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學(xué)習(xí)一些交往技能。

　　3、初步學(xué)會關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛同伴的情感。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動過程：

　　1、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。

　　師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

　　2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

　　出示視頻實錄三段：

　　(1) 一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

　　(2) 喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。

　　(3) 小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

　　問：為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

　　3、說說自己的好朋友。

　　師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

　　4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

　　師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣?

　　5、師小結(jié)：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

　　6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?

　　7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進(jìn)朋友間的友誼。

　　8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。

教學(xué)反思：

　　本節(jié)課在設(shè)計上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友?；顒又形乙龑?dǎo)孩子們積極的參與活動，主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中，孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上，有的兩三個人拉在一起的，有五六個人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤單單的一個人，在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達(dá)自己交了好朋友的心情時，小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友，我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中，小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對，不好的地方，但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足，小朋友們能發(fā)現(xiàn)，卻說不清楚或說的不完整，表達(dá)還很不足，出現(xiàn)了“這里……這里不對?！薄皳專粚??！钡冗@樣簡單而模糊不清的句式。

9、中班社會教案《大家一起玩》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個人都能融入集體。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法， 并能樂意分享，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學(xué)重點、難點

　　讓幼兒主動和同伴分享玩具

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒圍坐成半圓形。

　　2.各種各樣幼兒自帶的玩具。

　　3.人數(shù)安排： 沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

　　4.合作分享方法圖例： 一起玩 交換玩 等著玩。

　　活動過程

　　一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂

　　二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法

　　三、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂

　　1.師： 原來一起玩有這么多好方法， 那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些， 好嗎?

　　1.老師： 小朋友， 現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?

　　2.老師： 真奇怪， 一個玩具兩個人玩， 能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?

　　1.老師： 小朋友， 今天你們帶玩具來了嗎? 是什么玩具， !.來源:快思老.師教案網(wǎng)!怎么玩，能告訴大家嗎?

　　2老師： 你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。

　　教學(xué)反思

　　1. 提高幼兒的合作能力

　　2.強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗

10、中班社會教案《有關(guān)超市的討論》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關(guān)設(shè)備及工作人員的勞動。

　　2、知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)則。

　　3、學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類。

　　4、產(chǎn)生玩超市游戲的興趣，積極參與超市游戲的準(zhǔn)備活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動重點難點

　　活動重點

　　了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關(guān)設(shè)備及工作人員的勞動。知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)則

　　活動難點

　　學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 掛圖36號，《小朋友的書*數(shù)學(xué)》

　　2、 鉛筆：有關(guān)超市的設(shè)施、商品的擺放和標(biāo)識、工作人員工作的照片或圖片

　　活動過程

　　一、交流超市中商品種類和擺放的經(jīng)驗

　　1、提問：超市里都買哪些物品?商品時怎樣擺放的?

　　2、教師可以將幼兒說的商品名稱在黑板上分類記錄，并引導(dǎo)幼兒理解超市的商品時分類擺放的

　　二、交流超市購物的經(jīng)驗

　　提問：怎樣才能找到自己需要的物品?拿了物品之后如何付錢?(教案來自：快思教案網(wǎng).)在超市里購物時要注意什么?

　　三、交流關(guān)于超市工作人員的經(jīng)驗

　　討論：超市里有哪些工作人員?他們是怎么工作的?

　　四、整理貨架操作練習(xí)

　　1、出示掛圖，教師講述：小云發(fā)現(xiàn)超市貨架上有很多物品都放錯了，你發(fā)現(xiàn)了么?請你說說，他們分別應(yīng)該放在哪里，為什么

　　2、幼兒操作練習(xí)：把放錯的東西找出圈起來，再想想它應(yīng)該放在哪里，為什么

　　五、出示幼兒收集的游戲材料，激發(fā)玩超市游戲的興趣

　　教學(xué)反思

　　關(guān)于超市的討論，這是一節(jié)綜合活動，第一課時要求幼兒聯(lián)系自身實際經(jīng)驗，大膽表述自己的想法和認(rèn)知，第二課時則通過操作練習(xí)，讓幼兒區(qū)分并了解物品的分類從教學(xué)的實際效果反映出，根據(jù)原有的經(jīng)驗積累，幼兒對超市的商品、擺放、及相關(guān)的注意事項，已有了一定認(rèn)知，也愿意大膽與同伴、老師交流，在發(fā)言的積極性和語言表述能力上都有了明顯提高，在之后的操作環(huán)節(jié)上，大多數(shù)幼兒還是能掌握商品的分類規(guī)律，只有個別幼兒還需一定的指導(dǎo)。

11、中班社會教案《大家在一起》含反思

活動設(shè)計背景

　　因本班幼兒特調(diào)皮，經(jīng)常到處亂跑，課外活動時，不注意就溜走了，我想通過這個故事來教育孩子和大家在一起的重要性。

活動目標(biāo)

　　1：幼兒能理解故事內(nèi)容。

　　2：培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　3：讓幼兒體會到父母的愛。

　　4：在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5：探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

　　培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備

　　懶羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑貓警長等圖片

活動過程：

　　一：導(dǎo)入

　　二:聽故事

　　1：教師有感情講故事。

　　2：教師出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。

　　3：教師提問幫幼兒理解故事內(nèi)容。

　　三：師幼互相交流

　　1：說說離開大家的危害。

　　2：如果和大人走丟該怎么辦?

　　3：父母找不到自己的孩子會怎樣?

　　四：活動結(jié)束

教學(xué)反思

　　從事了十三年的小學(xué)教育，現(xiàn)來到幼兒園工作，在組織幼兒活動中，經(jīng)驗不足，感覺這節(jié)課不是那么滿意。

　　這節(jié)課的設(shè)計還是不錯，通過教 學(xué)，幼兒不但知道離開大家的危害，還學(xué)會了怎樣保護(hù)自己。在活動中幼兒也能積極配合，不管是聽故事，還是交流，他們都能很快進(jìn)入角色。

　　整個活動中，教師激情高，語言也很兒童化，但老師在有些過程中不夠耐心，引導(dǎo)經(jīng)驗不足，活動中出現(xiàn)的現(xiàn)象不能及時合理處理。如果現(xiàn)在來上這節(jié)課，我會讓幼兒盡情地說，還要鼓勵他們說，把時間和空間多留給他們。

12、中班社會教案《樹是我們的好朋友》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。

　　2、教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)樹木。

　　3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、愛心卡片

　　活動過程：

　　1、開始部分，引出課題

　　小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?(快思老師.教案網(wǎng)出處)我們一起來看照片。(以設(shè)置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調(diào)動了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片)

　　2、基本部分：

　　(1) 師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢?

　　師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用。

　　(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

　　師小結(jié)：小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!

　　(3)師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢?

　　師小結(jié)：樹木能給我們帶來蔭涼。

　　(4)師：風(fēng)沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?

　　師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風(fēng)沙再也不能來搗亂了。

　　3、小結(jié)。

　　4、知道植樹節(jié)是3月12日

　　我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢?

　　5、給我們幼兒園的樹木制**心卡片。

　　活動反思：

　　生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進(jìn)行認(rèn)識和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

　　我在這個活動中采用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達(dá)到活動的目標(biāo)。

13、中班社會教案《公交車的秘密》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察公共汽車上不同的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，初步了解它們與人們的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護(hù)意識。

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種照片(含有數(shù)字、標(biāo)記、設(shè)施等)

　　2、ppt(救生錘、滅火器的圖片);

　　活動過程：

　　一、互相交流調(diào)查表

　　這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共汽車上的秘密，你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說說。

　　二、交流分享

　　現(xiàn)在請你說說你發(fā)現(xiàn)公共汽車上有哪些秘密?

　　輔助提問：公共汽車車頭上的數(shù)字表示什么?你還看到公共汽車上有哪些數(shù)字?(教師根據(jù)幼兒說的以照片形式歸納整理)

　　小結(jié)：公共汽車上有許多的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，它們都表示不同的意思。

　　三、拓展經(jīng)驗

　　1、看看這是什么?它有什么用?(了解逃生錘和滅火器的用處)

　　2、請你們看段錄像，發(fā)生了什么?如果是你怎么辦?

　　3、在公共汽車上還會發(fā)生哪些事情?你會想什么辦法解決?

　　小結(jié)：當(dāng)你坐在公共汽車上的時候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來保護(hù)自己的安全。

　　反思：

　　1、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施"似曾相識"，卻"稍有經(jīng)驗"。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

　　2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀。

　　3、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動，使高結(jié)構(gòu)活動與低結(jié)構(gòu)活動有機(jī)結(jié)合。

14、中班社會教案《我是值日生》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。

　　2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　重點：了解值日生的工作，體會自豪感;

　　難點：如何學(xué)做值日生。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、值日生標(biāo)志。

　　2、供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、玩具等。

　　3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、知道值日生，理解值日生活動的意義。

　　(1)閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在干什么?他們是為誰做的?

　　(2)你做過值日生嗎?你喜歡做嗎?你都為小朋友做過哪些事情?!.快思.教案網(wǎng)出處!(請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么)

　　(3)討論：為什么小朋友要輪流做值日生?

　　小結(jié)：值日生是為小朋友們服務(wù)的，有了值日生，可以讓大家有更多的時間學(xué)習(xí)、做游戲，生活會更有秩序。值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。

　　2、討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。

　　(1)請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

　　(2)值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好?

　　3、分組練習(xí)，幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。

　　4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》

　　活動反思

　　1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

　　2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

15、中班社會教案《馬路上的車》含反思

設(shè)計思路：

　　中班的幼兒愛學(xué)、好問，有著強(qiáng)烈的求知欲望，他們非?？释私庖恍┨厥庥猛镜能囕v，結(jié)合幼兒這一特點開展了此次活動《馬路上的車》。運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。讓孩子在觀察討論中發(fā)現(xiàn)不同車的外形特征和體驗不同車輛在生活中的不同作用。

活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識馬路上的車輛，產(chǎn)生好奇和探索欲望，用多種表現(xiàn)手法表達(dá)對汽車的認(rèn)識和喜愛。

　　2、了解車輛與日常生活的密切關(guān)系，感受它給人們帶來的便利。

　　3、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

　　4、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識，注意安全。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

　　1、汽車的圖片。

　　2、紙、蠟筆。

活動重難點：

　　運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的基本外形特征。

活動過程：

　　一、坐汽車

　　認(rèn)認(rèn)這種車輛，簡單說說不同車輛在生活中的不同作用。

　　小結(jié)：汽車廠，能生產(chǎn)各種各樣的的車，汽車給我們生活帶來各種方便。

　　二、看汽車

　　這里的車一樣嗎?哪些地方是一樣的，哪些是不一樣的?

　　小結(jié)：這些車的形狀、顏色、大小都不一樣，但是它們都有車廂、車燈、車輪、車窗。

　　三、做汽車

　　出示小轎車圖片。

　　1、這輛車是什么形狀的?(車身，車頭，車尾的外形特征)車上還有什么?(車窗、車燈、車輪)

　　老師根據(jù)幼兒的觀察結(jié)果邊講邊畫。

　　2、刷油漆

　　汽車做好了，我們給它刷上漂亮的油漆。

　　小結(jié)：小刷子手中拿，先沿車身走一圈，慢慢走，小心別把油漆刷到外面去哦，車身上面也要刷，沿著一個方向刷，用點力，每個地方都刷到，不能露出白點。!來自快思老師教案.!油漆刷好了嗎?別忘了給汽車按車輪、車燈、車窗。

　　3、做自己最喜歡的車。

制作要求：

　　1)小朋友各畫一輛汽車。

　　2)盡量畫大車的輪廓。

　　四、作品展示，互相討論

　　你最喜歡什么車?它是什么樣的?(共同檢查車坐好了嗎?油漆刷好了嗎?)

活動延伸：

　　把做好的小汽車用小剪刀把它剪下來，送到我們的大馬路上，小汽車可以安全上路啦，可以為更多的人提供更多的方便。

活動反思：

　　本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒拥哪繕?biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。 一個活動下來，孩子們應(yīng)意猶未盡，其實在我們身邊可以找到很多好玩的游戲，有時放開手腳玩一玩。所以，我們在教學(xué)過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們原有的生活經(jīng)驗展現(xiàn)出來，讓他們在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的重新建構(gòu)，幫助他們提升經(jīng)驗，得到提高。

16、中班社會教案《了不起的人》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過收集、交流、分享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。

　　2、通過活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方，產(chǎn)生敬佩的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圍繞主題活動“了不起的人”，收集相關(guān)資料。

　　2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。

　　3、多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、 游戲

　　我們上個星期去了消防隊看看找找消防員了不起的地方，你們找到了嗎?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"他們有哪些了不起的地方?

　　今天我們就來玩?zhèn)€游戲，只要你們說出消防員了不起的事，這里的星星就會變。

　　二、介紹身邊了不起的人

　　1、消防員叔叔很了不起的，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的安全每天都在刻苦訓(xùn)練本領(lǐng)，而且哪里有困難有危險，他們就去哪里幫助。

　　2、我聽張楨琦說他的媽媽也很了不起，他也很佩服自己的媽媽。還聽其他小朋友也說了他們認(rèn)識的誰誰誰也很了不起的，我可想聽聽他們的故事啦，你們想嗎?

　　3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物，并且有實物的介紹，讓幼兒有直觀的認(rèn)識，從而產(chǎn)生敬佩的感情。

　　4、原來我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力的，我們都覺得他們是了不起的人啊。

　　5、今天我們這里就有許多的客人老師，說不定他們中也有了不起的人，了不起的事，你們?nèi)枂査麄兒脝?

　　三、教師自制畫冊

　　我認(rèn)為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫下來了，我會……，哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的學(xué)生們，有好多好多的，他們有的已經(jīng)是中學(xué)生了啊。我還會燒好吃的東西呢，我們家的人都愛吃，夸我很能干的，今天我也帶來了，想給你們嘗嘗呢。

　　四、延伸活動

　　你們有誰覺得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的了不起畫下來。

　　活動反思：

　　在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng);富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

17、中班社會教案《關(guān)心身邊的人》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒通過講述身邊的人為自己做的事情，學(xué)會用感恩的心情去體會、感受他們對自己的愛。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過實踐來關(guān)心他人的技能。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心身邊的人，做個懂事的好孩子。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.自編小故事：《奶奶和小孫女》

　　2.娃娃一個，自理區(qū)中的玩具若干

　　活動過程：

　　一、討論故事和身邊的人對自己的關(guān)心，激活經(jīng)驗

　　1.故事導(dǎo)入，引起幼兒人的注意。(故事內(nèi)容見附件)

　　2.借助故事，描述身邊的人為自己做的事情。

　　師：小朋友們，故事中的奶奶是怎么關(guān)心嬌嬌的?她為嬌嬌做了哪些事情啊?

　　教師小結(jié)：原來奶奶每天會給嬌嬌扎上漂亮的辮子，穿上干凈又好看的衣服。然后送她去幼兒園，給嬌嬌洗衣服，打掃房間的衛(wèi)生，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具，去市場買嬌嬌最愛吃的菜。天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子等等。

　　師：那么你們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶也這樣地關(guān)心你們嗎?他們又是怎樣做的呢?(請3-4名幼兒說一說)

　　(教師及時進(jìn)行小結(jié))

　　二、借助故事，互換角色，討論如何關(guān)心他人

　　1.通過故事，討論自己應(yīng)當(dāng)如何關(guān)心他人

　　師：剛才聽了這個故事，所有的小朋友都說到了爸爸媽媽或者爺爺奶奶關(guān)心自己的事情。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))如果現(xiàn)在你是故事中的嬌嬌，你會怎樣去照顧奶奶呢?

　　(教師進(jìn)行歸納)

　　2.通過身邊的事例，討論如何關(guān)心他人

　　師：爸爸媽媽上了一天的班很辛苦，下班回到家時，你們又會怎么做呢?

　　教師小結(jié)：我們可以幫助他們拿拖鞋，背助他們捏捏肩，幫捶捶等。

　　三、設(shè)置情境，進(jìn)行實踐，強(qiáng)化認(rèn)識

　　1.滲入角色，操作實踐

　　師：假如你現(xiàn)在是爸爸媽媽，你有一個寶寶，你會怎樣去關(guān)心她?為她做些什么呢?(邀請3—4位幼兒進(jìn)行表演)

　　師：寶寶哭的時候，你會做什么?

　　寶寶餓的時候，你會做什么?

　　寶寶冷的時候，你會做什么?

　　2.引導(dǎo)幼兒，提升經(jīng)驗

　　師：今天我們班的寶寶真的很能干，我們都學(xué)會了如何去關(guān)心別人，希望大家能多多關(guān)心身邊的人，做個懂事的好寶寶。

　　附：

　　故事內(nèi)容：有一位老奶奶，她有一個漂亮又聰明的小孫女，名字叫嬌嬌，嬌嬌的爸爸媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班，很少回來，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都會給嬌嬌扎上漂亮的辮子，穿上干凈又好看的衣服，然后送她去幼兒園，嬌嬌已經(jīng)上中班了，可是她不想自己走路，總是讓奶奶抱著，奶奶說：“我老了，抱不動你了”，嬌嬌不聽，又哭又鬧不去幼兒園，奶奶只好抱她去。送下嬌嬌，奶奶趕快回家，因為她還有很多事情要做——給嬌嬌洗衣服;打掃房間的衛(wèi)生，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具;去市場買嬌嬌最愛吃的菜;天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子…有一天，嬌嬌在幼兒園等奶奶來接她，可是等了好長時間，小朋友都接走了，奶奶還沒來，后來，鄰居的阿姨來接嬌嬌，告訴她奶奶病了。嬌嬌回到家，看見奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能給她做好吃的了，嬌嬌很傷心、她特別希望奶奶快點好起來。

18、中班社會教案《我是交通警察》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1. 通過觀察圖片和進(jìn)行游戲，認(rèn)識交通警察的工作。

　　2. 制作交警背心，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 幼兒自備淺色大紙袋。

　　2. 交通警察工作的圖片。

　　3. 彩紙、繩子、三輪車。

　　4. 把活動室或戶外操場布置成馬路，包括十字路口、斑馬線、馬路等。

　　活動過程

　　1. 請幼兒想一想，哪一類警察負(fù)責(zé)指揮交通。

　　2. 出示交通警察工作的圖片，引導(dǎo)幼兒知道警察有不同的分工。

　　3. 請幼兒觀察交通警察的服飾，“快思老師.教.案網(wǎng)出處”猜猜他們?yōu)槭裁创晒獗承模鏊麄兊墓ぷ鲀?nèi)容及工作環(huán)境。

　　4. 請幼兒利用淺色大紙袋，設(shè)計交通警察的背心。

　　5. 老師協(xié)助他們在紙袋底部剪一個洞，并把兩邊剪開，再系上繩子，然后在紙袋上貼上橫條彩色紙。

　　6. 帶領(lǐng)幼兒到活動室或室外操場，請幼兒分別扮演司機(jī)和交通警察玩游戲。扮演交通警察的幼兒需穿上自己設(shè)計的背心巡邏和指揮交通。

　　活動評價

　　1. 能說出交通警察的工作。

　　2. 能設(shè)計交通警察的背心。

　　3. 樂于參與集體游戲。

　　活動建議

　　1. 活動前可與幼兒一起布置馬路，并讓幼兒認(rèn)識理解相關(guān)的交通規(guī)則。

　　2. 在游戲前，與幼兒討論有關(guān)的交通規(guī)則，并在游戲中遵守規(guī)則。

　　活動反思

　　交通安全很重要，我們時刻都不可忽視。遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標(biāo)志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對交通順暢和保障生命安全的意義。

19、中班社會教案反思《多變的表情》

　　教學(xué)意圖：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點和獨生子女在家中的特殊地位的影響，大部分的幼兒都是自我為中心，不懂得如何去理解他人的感受。針對這一現(xiàn)象設(shè)計了此次活動《多變的表情》。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可富表達(dá)表現(xiàn)的手法，比如，繪畫表現(xiàn)人物的喜怒哀樂時，對表情的了解善基礎(chǔ)。了解表情的含義之后，還能學(xué)習(xí)適時地調(diào)節(jié)不積極的情緒，情緒，讓自己持久地?fù)碛薪】档男睦?。讓幼兒理解，通過觀察別人的表情可以理解他人的心情，從而減少孩子們在活動中的矛盾糾分，為幼兒在以后的游戲交往中奠定基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能分辨基本的表情如開心、生氣、傷心、害怕等，并對表情作出正確判斷。

　　2、嘗試體驗和表達(dá)不同的毒情變化，感受積極的情緒。

　　3、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)

　　——可以根據(jù)本班孩子認(rèn)知發(fā)展特點，除去“愁娃娃”，因為愁的情緒內(nèi)涵，孩子不容易理解。

　　4、事先錄好的表示情緒的音帶。

　　——可以是聲音(笑聲等)，也可以是一句極有情緒的語言似口。(如我們春游去了)

　　5、情景圖若干，在領(lǐng)獎臺上、女孩的帽子被風(fēng)吹到樹上去了。

　　6、操作材料——“心情故事”、“表情面具”、“分類圖片”人手一份。

　　7、幫助幼兒認(rèn)識基本的表情特征，并讓幼兒根據(jù)自己遇到的實際情況能夠說出自己的心情，鍛煉幼兒語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲：誰來了

　　聽表現(xiàn)情緒的錄音：

　　老師：你聽到誰來了?你就舉什么表情娃娃?

　　——游戲開始一句“你聽到誰來了?一下子抓住了孩子的心，孩子會比較感興趣一此。

　　二、感受不同的表情，能表達(dá)自己的想法

　　老師出示情景圖(領(lǐng)獎、丟失了帽子)：你想想他現(xiàn)在應(yīng)該是什表情娃娃，為什么?

　　——圖上的孩子面朝里，等孩子說正確之后，再把圖轉(zhuǎn)過來

　　老師：說說自己的表情：你什么時候，會有開心(傷心)的表情?

　　——從自己的情緒中，體會表情的真正意義

　　老師：如果你遇到這樣的事，你會想什么辦法讓自己開心起來?

　　——從孩子的講述中，取比較典型的事例分析。通過討論和相互交流，了解一些自我排除不良情緒的方法

　　老師(小結(jié))：平時我們會遇到很多事情，但是開心是最重要，所以，平時我們遇到不開心的事情，可以找老師和小朋友幫個忙。做個開心娃娃!

　　三、自由選擇表情游戲，表達(dá)和表現(xiàn)對表情的認(rèn)識

　　老師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了一些好玩的“表情游戲"，你可以選你喜歡的去玩一玩!

　　幼兒：選擇操作表情游戲。

　　教師小結(jié)：小朋友通過觀察得出來了人的表情是通過眼睛、眉毛、還有嘴巴的變化來表現(xiàn)出來的，人的表情眉毛、眼睛、嘴巴的彎曲程度是不一樣的。

　　四、交流分享

　　老師：你玩了什么?你怎么玩的?

　　——這些活動可以放在角落活動里進(jìn)行。在角落里.還可以放一些抱枕玩具，引導(dǎo)孩子情緒不好的時候，可以在這樣的環(huán)境里得以緩解，起心理疏導(dǎo)作用。

　　教師總結(jié)：

　　鼓勵幼兒做一名開開心心的小寶貝或微笑寶貝。

　　生氣對我們的身體不好，我們每個人都會生氣這很正常，但重要的是我們要知道生氣的時候怎么做，生氣的時候我們可以玩玩玩具、看看動畫片、想些開心的事、做些開心的事，這樣就會緩解生氣情緒，身體也會變得更加健康。小朋友每天要高高興興玩，盡量不要生氣，做個開心寶寶好不好?

　　活動延伸：

　　聽老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情。

　　例：(1)、小明每天上課都做的端端正正，每節(jié)課老師都獎勵他小紅花。猜猜小明的心情。

　　(2)、一天，豆豆起床后，不喜歡洗臉、刷牙，被媽媽批評了一頓。

　　相關(guān)信息：

　　“喜怒哀樂"是人的基本表情，年幼的孩子同樣也是如此?，F(xiàn)實生活中，幼兒的情感內(nèi)容不豐富，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定，因此，加強(qiáng)情感教育就愈顯重要。

　　1、豐富幼兒的情感經(jīng)驗。

　　情感、情緒外在的體現(xiàn)，主要為表情，它離不開一定的情境。教師通過錄音、圖片、語言描述等模擬出幼兒生活中最常見的情緒性問題情境，讓幼兒身臨其境，感同身受。幼兒通過互相交流，有了更多的情緒體驗與積累。

　　2、培養(yǎng)幼兒的情感智能。

　　多元智能理論使得幼兒情感教育受到重視。本次活動，教師并未僅僅停留在幼兒對不同情緒體驗上，而是將引導(dǎo)幼兒擁有積極健康的情緒作為最終目的。(文章出自.快思教案網(wǎng))教師創(chuàng)設(shè)“解決問題，做開心娃娃”之一環(huán)節(jié)，在師生、生生平等“對話”中，積累調(diào)控、排解消極情緒的多種方法，這是情感智能的啟蒙，有利于幼兒逐步從自然屬性的低級情感走出，有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　教材的價值，在于能有效激活幼兒積極主動地學(xué)習(xí)。表情文化知識很能引起幼兒的好奇心，故活動設(shè)計中處處以“激起幼兒興趣”為忠旨。

　　不足之處：

　　在活動中采用了小組討論的形式，但是部分不善表達(dá)的幼兒參與的積極性不夠高，教師的提問具有一定的局限性。如果教師請幼兒上來有表情的邊表演表說為什么，然后引導(dǎo)幼兒想想，整個的活動氛圍可能會更好一些。

20、中班社會教案《奇妙的海底世界》含反思

　　設(shè)計背景

　　激發(fā)幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　重點難點

　　多了解海洋生物，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書。

　　2、簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入過程：

　　小魚在哪里生活?

　　那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?

　　現(xiàn)在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動物!

　　除了這些水中的動物，誰還知道其他的呀?

　　小朋友們真棒，認(rèn)識這么多水中的動物。

　　2、過程：

　　我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!

　　歌曲《小金魚捉迷藏》

　　小金魚，真漂亮?；ǘ瞧?，紅衣裳。

　　高高興興練游泳，歡歡喜喜捉迷藏。

　　呦呦呦呦呦呦呦，歡歡喜喜捉迷藏。

　　歌中的小金魚可開心了?？墒乾F(xiàn)在小金魚一點也高興不起來了。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))小朋友們誰知道他為什么不高興了?(不知道)

　　因為有好多小朋友不保護(hù)環(huán)境，經(jīng)常往水里扔垃圾，破壞了水中的環(huán)境，小魚們都沒有地方生存，已經(jīng)無家可歸了。

　　誰知道我們怎么樣做才能讓小魚開心呢?(不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境)

　　3、教師總結(jié)：

　　以后我們要保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境，讓我們都成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

　　教學(xué)反思

　　提前讓幼兒了解海底世界。

　　從實際出發(fā)，以保護(hù)環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動。

21、中班社會教案《各種各樣的房子》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　房子與人的生活有著密切的關(guān)系，孩子自出生后，就每天與房子打“交道” ，首先進(jìn)出自己家的房子，然后注意到周圍的房子，再后來認(rèn)識到幼兒園的房子.......孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對房子有了一定的了解，對于見到的不同樣式的房子，孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動，讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識、了解各式各樣的房子，及房子的共同點及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說授課知識，貼近幼兒的生活，容易激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)探究的欲望。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)常見房子的漢語名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語“門” “窗戶”“房頂”。

　　2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，運(yùn)用簡短語言講述房子的特點。

　　3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：通過本活動的學(xué)習(xí)及認(rèn)識，使幼兒可以發(fā)音清楚說出幾種房子的名稱及其特點。

　　教學(xué)難點： 對于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識，孩子們還是有點陌生的。所以要 多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片

　　2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園

　　3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀察

　　4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門、窗戶、房頂”圖片

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’

　　教師：“老師帶小朋友來參觀墻上的‘房子’，你們認(rèn)識這些房子嗎?”

　　教師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣?”

　　幼兒參觀后討論，回答，教師總結(jié)。

　　(二)展開部分

　　1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)

　　教師出示圖片，請幼兒說房子名稱

　　教師：“小朋友們。仔細(xì)看看，圖上是什么房子?”

　　2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察一遍，房子的不同在哪里

　　教師：“小朋友們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現(xiàn)在再仔細(xì)的看

　　一看，房子哪里不一樣呢?！?/p>

　　通過幼兒觀察及教師引導(dǎo)，!.快思.教案網(wǎng)出處!師幼共同總結(jié)出： 平房只有一層，是矮一點的，樓

　　房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區(qū)，是圓形的。 可總結(jié)為

　　平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言)

　　3 、游戲 《我問你答》

　　教師：“小朋友們，現(xiàn)在呢，我們一起來玩?zhèn)€游戲，好嗎?”

　　教師“小朋友小朋友你告訴我”

　　幼兒 “老師老師我告訴你”

　　教師“什么房子高高的”(邊說邊用肢體動作示意)

　　幼兒“樓房樓房高高的”

　　............

　　教師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問

　　4、請小朋友們和教師一起在主題墻前，觀察幾種房子的相同點

　　教師：“孩子們，剛才我們說了房子長得不一樣，因為有的是矮矮的，有的是高

　　高的，有的是圓圓的，我們現(xiàn)在再一起看一看，房子的哪里長的是一樣的?”

　　師幼一起找出房子的共同特征：都有 門、窗戶、房頂。 教師重點示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說一說。

　　(三)結(jié)束部分

　　教師出示在電視上播放事先準(zhǔn)備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們在一起互相說一說自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂，活動在自然中結(jié)束。

　　延伸活動

　　鼓勵幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進(jìn)行，幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的?！?只是，上課時， 教學(xué)目標(biāo)中的第三點(培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。) 這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題的時候， 往往是大部分的幼兒都在說，沒有做到傾聽別人說話，在這方面，我以后也會注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開課去上，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準(zhǔn)備教案，更加完善教學(xué)過程。

22、中班社會教案《會說話的標(biāo)志》含反思

設(shè)計意圖:

　　在日常生活中，許多地方都離不開標(biāo)志，尤其是安全標(biāo)志，在生活中能對我們進(jìn)行提示、警告，是幼兒常見到又不易引起注意的標(biāo)志。幼兒期孩子好奇心特別強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突發(fā)事情不知道該如何處理，缺少積極的自我保護(hù)意識和技巧。因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生意外損傷。為了保護(hù)孩子的安全和健康，防止意外傷害事故的發(fā)生，我們必須對幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。為此，我設(shè)計了此次活動，以常見標(biāo)志為中心，通過認(rèn)識各種標(biāo)志，了解各種標(biāo)志的意義等活動，讓幼兒知道自己應(yīng)按照安全標(biāo)志的要求行動，這樣才能保護(hù)自己，又不造成危害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

活動目標(biāo)：

　　1.能夠說出"嚴(yán)禁吸煙"、"禁鳴喇叭"等標(biāo)志的含義及所表達(dá)的意思。

　　2.能大膽的介紹自己在日常生活中所觀察的各種標(biāo)記。

　　3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備：

　　1.各種標(biāo)志圖片

　　2.自制紅綠燈標(biāo)志

活動過程：

　　一、通過游戲?qū)牖顒?，引起幼兒興趣。

　　1.教師手持紅綠燈標(biāo)志帶領(lǐng)幼兒玩"開汽車"的游戲。

　　2.提問：剛才我們玩游戲的時候，老師沒有說話，為什么你們一會兒開車， 一會兒停車呢?你在什么地方見過紅綠燈?它告訴我們什么?

　　二 、出示標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識標(biāo)志。

　　(1)引導(dǎo)幼兒看"嚴(yán)禁吸煙"的標(biāo)志，知道吸煙有害健康。

　　師：這是什么呀?這上面有什么?你在哪里見過這個標(biāo)志?它表示什么意思?

　　小結(jié)：這是嚴(yán)禁吸煙的標(biāo)志，它告訴人們在公共場合不能吸煙，因為吸煙有害健康。

　　(2)引導(dǎo)幼兒看"禁鳴喇叭"的標(biāo)志.。

　　師：這是什么標(biāo)志呢?它上面有什么?這個標(biāo)志表示什么意思?你在什么地方見過這個標(biāo)志?為什么要禁鳴喇叭呢?

　　小結(jié)：這是禁鳴喇叭標(biāo)志，它告訴人們禁鳴喇叭。因為高音喇叭是一種噪音,會影響人們的工作和休息,所以在街上是禁止鳴喇叭的.

　　(3)依次出示"當(dāng)心夾手"和"當(dāng)心學(xué)校"的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　三、引導(dǎo)幼兒回憶在日常生活中見過的其他標(biāo)志，通過討論豐富幼兒的 相關(guān)經(jīng)驗。

　　師：除了這幾個標(biāo)志，你們在生活中還看到過哪些標(biāo)志呢?

　　(1)出示禁止標(biāo)志師：這一組圖片有一樣的地方嗎?(都是圓形的、紅色的、都有斜杠)小結(jié)：這一類標(biāo)志在告訴我們這些是不可以做的。

　　(2)出示警告標(biāo)志師：這一組圖片有什么一樣的地方呢?(都是三角形的、黃色底的、黑邊)小結(jié)：這一類標(biāo)志是警告車輛、行人注意安全。

　　四、設(shè)計標(biāo)志師：今天我們認(rèn)識了這么多的標(biāo)志，老師想請我們小朋友也來設(shè)計一些標(biāo)志，如果讓你來設(shè)計，你想設(shè)計什么標(biāo)志呢?

活動反思:

　　本次活動通過讓幼兒看看、說說，使幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會 了運(yùn)用標(biāo)志，知道交通安全的重要性，也知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學(xué)活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標(biāo)志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標(biāo)志，進(jìn)行簡單的描述，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步。本次活動開始以游戲引入主題，最后讓孩子們說說自己想設(shè)計的標(biāo)志并進(jìn)行設(shè)計，在這兩個環(huán)節(jié)孩子們興致高昂，都踴躍參與其中。不足的地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵他們，使能力較弱、生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會，促進(jìn)每個幼兒身心和諧發(fā)展。

23、中班社會教案《生活中的垃圾》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識生活垃圾，知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾桶，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。

　　2、認(rèn)識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當(dāng)天做手工后的廢紙、吃點心的包裝紙、水果皮等。

　　活動過程：

　　1、出示收集的各種生活垃圾，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、講述。

　　提問：這是什么?

　　它從哪里來的?

　　我們應(yīng)該把它放到哪里去?

　　小結(jié)：在我們每天的生活中會產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾會給我們的環(huán)境帶來污染，我們不能亂扔，應(yīng)該把它扔進(jìn)垃圾桶里。

　　2、認(rèn)識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。

　　(1)出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　提問：你們認(rèn)識這兩個標(biāo)志嗎?[快思老師.教案網(wǎng)出處]

　　它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢?

　　(2)討論：什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?

　　小結(jié)：有一些垃圾，他還可以回收循環(huán)使用，如：紙制品、塑料制品、廢金屬物品、廢舊電池、廢舊衣物紡織品等，都叫做“可回收垃圾”。還有一些垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。這些在自然條件下易分解，不能循環(huán)使用，叫做“不可回收垃圾”。、

　　3、游戲：動手樂

　　幼兒和教師一起將收集起來的垃圾分分類，送進(jìn)垃圾桶。

　　活動反思：

　　在此次活動中，幼兒都知道垃圾要扔進(jìn)垃圾桶，但是對“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志并不熟悉。這一點跟生活的環(huán)境是分不開的，在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類的，上面也沒有分類標(biāo)志。家長環(huán)境保護(hù)的意識薄弱，孩子也沒有更多的了解。

　　基于對這些情況的了解，我采用了多媒體教學(xué)，將分類垃圾桶、分類標(biāo)志呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒直觀形象地看到，這樣比沒有圖片一味空談更能讓幼兒接受。幼兒在活動中不僅認(rèn)識了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，同時還了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。

24、中班社會教案《我的好朋友》含反思

　　設(shè)計背景

　　讓幼兒學(xué)會關(guān)心同學(xué)，跟同學(xué)和睦相處，能找到自己的好朋友。

　　活動目標(biāo)

　　1.喜歡用繪畫的方式表達(dá)對好朋友的情感。

　　2.知道好朋友的優(yōu)點，體驗有好朋友的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　重點：引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點。

　　難點：通過討論，激發(fā)幼兒對好朋友的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　活動前進(jìn)行談話，請幼兒說說，自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入部分：

　　以‘‘我的好朋友’’為主題進(jìn)行談話活動，引出活動內(nèi)容。

　　啟發(fā)幼兒說出具體事例，如：我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛笑。

　　重點引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點。

　　二、展開部分：

　　1. 在觀察，回憶好朋友特點的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒動手繪畫。

　　2. 提示幼兒先畫好朋友頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。

　　3. 引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。<快思老師.教案網(wǎng)出處>

　　4. 對于能力強(qiáng)的幼兒，可以鼓勵他們畫出身體、服飾，添畫背景。

　　三、結(jié)束部分:

　　幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵幼兒向大家介紹自己的畫，說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄。

　　四、延伸部分：

　　鼓勵幼兒為朋友設(shè)計服裝，做小禮物，增進(jìn)朋友間的情感。

　　教學(xué)反思

　　幼兒特感興趣找到一個好朋友，并為朋友設(shè)計服裝，做小禮物很積極。

25、中班社會教案《我是健康寶貝》含反思

　　設(shè)計思路:

　　近一段時問,來園的孩子越來越少,有的家庭甚至不再送幼兒來,我向家長和孩子們詢問不來園的原因,他們告訴我怕感染甲流?？吹介L們對甲型流感的認(rèn)識抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子,我設(shè)計“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動,希望通過活動的開展,能夠讓家長和孩們客觀地認(rèn)識甲流,減少對甲流的恐慌,并引導(dǎo)家長積極配合幼兒園好主動預(yù)防甲流的活動。

　　活動目標(biāo):

　　1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化,知道預(yù)防甲流和自我保的方法。

　　2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法,感受、體驗關(guān)心他人的自豪感。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備:

　　關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。

　　活動過程:

　　1、觀看“新聞播報”,引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。

　　教師:看了剛才的新聞,你想說些什么?

　　幼兒:甲型流感是一種傳染病,如果得了要馬上去醫(yī)院治療。

　　幼兒:小朋友得了甲流不能再上幼兒園,要不會傳染更多的小朋友

　　幼兒:甲流會發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

　　幼兒:甲型流感可以傳染自己身邊的人,身邊的人還可以再傳紿多身邊的人,所以得了甲流的人不要到外邊玩,要不會傳染更多的人。

　　幼兒:小朋友到商場買玩具,如果看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜歡的玩具,千萬不能再去摸這個玩具,要不會被傳染的。

　　幼兒:媽媽總說,吃藥、吃藥,要不會得甲流,得了甲流就要打針很疼。

　　幼兒:媽媽總說,洗手、洗手,手臟了會得甲流。

　　幼兒:和好朋友玩的時間少了,大家因為怕得甲流都不出來玩了。

　　教師小結(jié):甲型流感是一種傳染病,如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀:如發(fā)燒、咳嗽、流涕,就千萬不要再到人多的地方去玩,應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療,這樣既不會延誤病情也不會影響他人的正常生活。

　　2、討論:預(yù)防甲流的好方法。

　　教師:甲型流感并不可怕,只要我們做到認(rèn)真地預(yù)防,甲流這種傳染病就不會找到我們,你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

　　幼兒:小朋友不能到人多的地方玩。

　　幼兒:如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點。

　　幼兒:在人多的地方要戴口罩。

　　幼兒:吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。

　　幼兒:打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。

　　幼兒:將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

　　幼兒:吃預(yù)防甲流的藥。

　　幼兒:多喝水,多吃菜,不挑食。

　　幼兒:經(jīng)常去操場運(yùn)動,如踢球、跳繩、打羽毛球。

　　3.鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法,感受助人為樂的自豪感。

　　教師:剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法,你們想把這些好方法講給誰聽?

　　幼兒:我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

　　幼兒:我要講給哥哥姐姐聽。

　　幼兒:我要講給弟弟妹妹聽。

　　教師:我們怎樣讓他們知道預(yù)防甲流的這些方法呢?

　　幼兒:我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手,就不會得甲流。

　　教師:弟弟妹妹這么小,教一次要是不會怎么辦?

　　幼兒:那我們天天去教他們洗手。

　　教師:如果我們天天去教他們洗手,我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了,怎么辦?

　　幼兒:我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫,讓他們自己看著畫洗手

　　幼兒:如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

　　幼兒:老師你把我們洗手時正確的方法照下來,給弟弟妹妹做成照片,把照片送給他們,讓他們的老師把照片貼在盥洗間,弟弟妹妹洗手時,一看照片就會學(xué)著我們的樣子去洗手了。

　　教師:這個方法真不錯,還有沒有其他的方法了?

　　幼兒:我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

　　教師:還有更好的方法嗎?

　　幼兒:我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條,告訴他們預(yù)防甲流的方法。

　　教師:這個方法真好,如果讓更多的人知道就更好了。

　　幼兒:我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長,讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。

　　教師:你們的這些方法真的很棒,現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

　　我們是健康寶貝教案-- 活動延伸:幼兒繪制甲流預(yù)防卡,和老師一起拍攝洗手照片等。

　　活動反思:

　　甲型流感是一種傳染性極強(qiáng)的疾病,剛開始大家對它的關(guān)注不是很強(qiáng),后來由于甲流的傳播越來越廣,得病的人也越來越多,家長、老師社會群體對甲流的看法逐漸恐慌起來,這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長情緒、行為的影響,對此病也有了自己的認(rèn)識,有的幼兒受自己消極情緒的影響,不敢出門游戲、不敢上幼兒園。針對孩子們的各種表現(xiàn)及當(dāng)前的社會現(xiàn)實,我們開展了“關(guān)于預(yù)防甲流”的多種活動,孩子們在對甲流預(yù)防有較深的認(rèn)識和一定的經(jīng)驗后,知道了甲流是可以提前預(yù)防的。此次活動的設(shè)計是為了進(jìn)一步豐富幼兒預(yù)防甲流知識,并通過運(yùn)用這些知識、經(jīng)驗提高自我保護(hù)能力?；顒舆€進(jìn)行了關(guān)心、關(guān)愛的情感教育,通過運(yùn)用多種方式、方法幫助身邊的人去預(yù)防疾病,孩子們在幫助他人的過程中感受著助人為樂的快樂和自豪感。

　　主要內(nèi)容:

　　1、活動設(shè)計思路清晰,將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)今的社會形勢結(jié)合,具有一定的可操作性,活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活體驗,能有效調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

　　2、教學(xué)活動采用電教的手段,利用影像等形式吸引幼兒參與活動的興趣,幼兒參與積極并能主動地想辦法解決問題,促進(jìn)了幼兒語言及思維能力的提高。

　　3、建議老師更多地引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的方法與其實際行為相結(jié)合,在生活中不斷堅持自己好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,并用自己的言行影響身邊的人。

　　綜合評析:

　　1、活動來源于生活,又走向生活?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,選擇了幼兒關(guān)心且需要幫助幼兒解決的問題,因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會性活動內(nèi)容帶出班級,引導(dǎo)幼兒帶著關(guān)愛、關(guān)心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進(jìn)幼兒園的整個大群體,給予幼兒關(guān)愛別人、幫助他人的廣闊空間,使社會性教育生活化、社會化、情感化。

　　2、活動的操作性、參與性強(qiáng)?；顒硬捎玫慕虒W(xué)方式符合幼兒特點,多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情,使其能夠直觀感受身邊的事件,并在幫助他人、關(guān)愛他人的氛圍中培養(yǎng)了幼兒的成就感。

　　3、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式,因此在活動后要給予教師充分思考與討論的空間,對于活動中存在的問題不僅僅是點到,還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律,如就教師提出的:

　　“怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預(yù)防甲流的正確方法”這一問題,可以層層深入地進(jìn)行思考:教師在這一環(huán)節(jié)希望幼兒對什么產(chǎn)生情感體驗?幼兒可能會產(chǎn)生什么情感體驗?情感體驗在這個社會性活動中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面的剖析才能使教師學(xué)會反思,學(xué)會正確地解決教學(xué)實踐問題。

26、中班社會教案《大樓里的好孩子》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒爭做居住樓里的好孩子，感受與鄰居和睦相處，和小伙伴一起游戲的樂趣。

　　2、懂得別人的事情幫著做，體驗互相關(guān)心的快樂。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　中班社會教案《大樓里的好孩子》

　　活動過程：

　　1、請家長幫助孩子記住家里的地址，電話號碼;請幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業(yè)等等.

　　2、教師引導(dǎo)幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū)，引起活動的興趣。

　　(1)教師：小朋友知道自己住在哪里嗎?地址是哪里呢?大樓里住了哪些鄰居呢?他們是干什么的呢?你們喜歡他們嗎?為什么?

　　(2)教師請幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。

　　2、教師為幼兒講《你幫我，我?guī)湍恪返墓适?，引?dǎo)幼兒懂的一些交往的禮儀

　　(1)教師有表情地講故事，用提問的方式引導(dǎo)幼兒思考：小草為什么會長得高、長得大，它得到了誰的幫助?小草它是怎么想的?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它什么?

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒講講鄰居互相幫助的事情：你得到別人的幫助嗎?別人是怎樣幫助你的?當(dāng)別人幫助自己時你心里感覺怎樣?

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做大樓里的好孩子呢?我們還可以怎樣來幫助自己的鄰居?

　　3、教師總結(jié)，結(jié)束活動

　　教師：在居住樓里，遇到大人，我們要有禮貌的稱呼他們，當(dāng)他們需要我們幫助時，我們要盡自己的力量幫助他們，和小伙伴要友好相處，互相關(guān)心。

　　活動反思：

　　現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會品質(zhì)，尊敬老人是中華人民的傳統(tǒng)美德，每一個人都應(yīng)遵循，特別在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會品質(zhì)方面的培養(yǎng)。

27、中班社會教案《我家的寶貝》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。

　　2、學(xué)會傾聽他人的講述，欣賞他人的寶貝。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　在同伴面前大膽介紹自己的寶貝，理解寶貝的含義。

　　活動難點：

　　向同伴介紹自己的寶貝，欣賞、了解別人的寶貝。

　　活動準(zhǔn)備：

　　請幼兒在自己家找一找有些什么寶貝，帶來幼兒園(如家里特別的裝飾、特別的花草、幼兒特別的玩具、特別的書等，可以是實物或照片)。教師自備寶貝

　　活動過程：

　　一、教師介紹“我家的寶貝”，引導(dǎo)幼兒理解寶貝的含義。

　　1、老師出示自己帶來的家里的寶貝(老師可以根據(jù)自己的情況靈活準(zhǔn)備)，[快思老師.教案網(wǎng)出處]先讓小朋友猜猜，再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方，老師為什么把它視為寶貝。引導(dǎo)幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。

　　2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。

　　二、幼兒介紹自己帶來的寶貝。

　　1、個別幼兒出示自己帶來的寶貝，在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方，是怎么來的以及如何去愛護(hù)寶貝。

　　2、幼兒分組交流，向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。

　　教學(xué)反思：

　　本次教學(xué)活動，我將重點放在理解寶貝的含義上面，因此，為了讓小朋友們知道，什么才是真正的“寶貝”，在活動的開始，我就自己先介紹了一下我自己的“寶貝”。

　　我的“寶貝”是我的杯子，因為這是某個小朋友在教師節(jié)的時候送我的小禮物，而且這個杯子不僅外觀長得漂亮，更重要的是，它很實用!平時上課嘴巴干了，喉嚨痛了，都可以用上這個杯子。有了這個杯子，我的喉嚨再也不會痛了，而且用的時候心里也暖暖的，所以，它是我的“寶貝”。

　　聽了我的介紹，小朋友們也都迫不及待地說開了。張詩涵說“我的寶貝是一個娃娃”，馬晨緊接著說“我的寶貝是一個很大很大的奧特曼”……我發(fā)現(xiàn)，孩子們還是不了解，什么才是真正的“寶貝”，他們對寶貝的理解的都不夠。

　　我告訴他們，“寶貝”是自己很喜歡，很愛惜的東西，叫它“寶貝”是有原因的。

　　這時候，金悅麒把他的“寶貝”拿了出來，他的寶貝是在他生日的時候，老師畫的一個小蛋糕，上面還有全班小朋友的指紋。他說這是他很愛惜的寶貝，是老師和小朋友們送給他的禮物。

　　為了讓孩子們對寶貝有進(jìn)一步的理解，我接著說道“金悅麒的寶貝才是真正的寶貝，因為這是獨一無二的，是老師和小朋友們親手做好送給他的，而且他很愛惜這個寶貝，這才是真正的寶貝!”

　　最后，這個活動那么貴在熱鬧的討論聲中結(jié)束了，每一個小朋友都想向大家展示他的寶貝。為了讓幼兒進(jìn)一步展示自己的寶貝，我將時間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难莩?，在展示環(huán)節(jié)幼兒相互交流自己的作品，不僅培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力，也讓幼兒更明確了自己的寶貝!

28、中班社會教案《了解父母的愛》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　情感教育是幼兒園一項重要的教育內(nèi)容，讓每個孩子感受愛、理解愛、表達(dá)愛，讓孩子在充滿愛的氛圍中成長是多么愜意、美好的事情。為了讓中班幼兒樂意了解自己的父母，并且愛他們，去感受父母養(yǎng)育的艱辛,體會父母對自己無私、博大的愛，特意舉辦此次愛的活動《了解父母的愛》。

　　活動目標(biāo)

　　1.樂意了解自己的父母，并且愛他們。

　　2.感受父母養(yǎng)育我們的艱辛，體會父母對自己無私、博大的愛。

　　3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：

　　1、使幼兒樂意了解自己的父母，并且愛他們。

　　2、感受父母養(yǎng)育我們的艱辛，體會父母對自己無私、博大的愛。

　　難點：

　　感受父母養(yǎng)育我們的艱辛，體會父母對自己無私、博大的愛，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前一星期給幼兒每人一個雞蛋，隨身攜帶，盡量保持它的完整。

　　2.材料準(zhǔn)備：制作一個媽媽撫育一個小嬰兒一天的錄像。

　　3.環(huán)境準(zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)相互關(guān)愛的資料，布置區(qū)角。

　　活動過程

　　1.談話活動“照顧一周蛋寶寶容易嗎?”

　　(1)請小朋友出示照顧一周的蛋寶寶。

　　(大部分小朋友的蛋寶寶破裂)

　　(2)說說這一周你們是怎樣照顧蛋寶寶的。

　　(3)照顧一周蛋寶寶容易嗎?

　　老師：對呀!照顧一周的蛋寶寶很不容易，你們很小心地呵護(hù)可它還是有可能會破，把蛋寶寶照顧很好的小朋友更是付出了艱辛的勞動。你們知道嗎?你們照顧的僅僅是一個蛋寶寶，你們小時候可比蛋寶寶更難照顧，我們現(xiàn)在了解一下小時候媽媽是怎樣照顧我們的，好嗎?

　　2.看錄像：媽媽是怎樣照顧我們的?!出自:快思老.師!

　　(1)說一說，看后有什么感想?

　　老師：是呀!媽媽照顧我們付出了艱辛的勞動，這僅僅是一天，媽媽是長年累月地照顧我們，我們才能茁壯成長，知道了媽媽是怎樣愛我們的，我們也要同樣去愛媽媽。我們可以怎樣愛媽媽呢?

　　(2)獻(xiàn)愛心，照顧托班的弟弟、妹妹，給他們喂飯，幫他們?nèi)霂?，帶他們游戲?/p>

　　活動結(jié)束

　　1.了解爸爸媽媽的生日，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的愛。

　　2.開展有意義的募捐活動，體驗關(guān)愛別人是件快樂的事情。

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)過程中，幼兒能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中自由感受愛的氛圍，并能理解父母與孩子之間所包涵的愛的情感。反思整個教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾點：第一，幼兒在表述的過程中語言描述不完整，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)提升。第二，在引導(dǎo)幼兒將以往經(jīng)驗與兒歌相結(jié)合的過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的知識遷移能力有待提升，幼兒階段的孩子是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的重要階段，知識遷移能力更應(yīng)該從小培養(yǎng)，這一方面的思維訓(xùn)練還需在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。

29、中班社會教案《有用的廢報紙》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解廢報紙的不同用途，懂得很多東西能變廢為寶，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　2、能大膽地將自己的經(jīng)驗與同伴交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有一些生活中使用廢報紙的經(jīng)驗

　　2、廢舊報紙

　　3、PPT ：鏡頭一：人們在衣服里面塞滿了廢報紙

　　鏡頭二：一個盒子、一個花瓶和一些廢報紙

　　鏡頭三：將廢報紙做成門簾、地毯將報紙做成沙發(fā)、椅子等等

　　活動過程：

　　一、說說報紙

　　師：(拿出報紙)孩子們，看我拿來了什么?

　　眾幼：報紙

　　楠楠：廢報紙

　　師：哦!(我有點出乎意外)是嗎?你怎么知道這些是廢報紙?

　　幼：這是前幾天的報紙了，已經(jīng)是我們看過的報紙。/這些報紙都舊了。

　　你那張報紙上的鳥巢的新聞我們已經(jīng)讀過了。

　　今天是4月24日，這張報紙已經(jīng)過期了，不是今天的了。

　　師：是呀，我們已經(jīng)看過了的，過期了的報紙就是廢報紙。

　　分析：孩子的一句“廢報紙”打斷了我原有的預(yù)設(shè)，但我馬上感覺得這是個很好的契機(jī)，我應(yīng)該接過孩子拋來的球，于是我追問到：你怎么知道這些是廢報紙?讓我的提問去激發(fā)孩子的討論，在討論中孩子們進(jìn)一步了解什么是廢報紙。

　　師：你們家有人看報紙嗎?他們?yōu)槭裁匆磮蠹?

　　幼：我奶奶一直要看報紙的，她喜歡炒股票，它可以從報紙上看他買的股票升高了，還是掉下去了。/去年我們要買新房子，我媽媽就一直在報紙上看房子的介紹。/我能從報紙上知道奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f到哪里了?/我喜歡看報紙上的圖片……

　　分析：從幼兒的回答中可以發(fā)現(xiàn)他們對報紙是非常熟悉的，能從不同的方面說出家人看報紙的原因。而我在肯定他們的同時分別給于了不同的總結(jié)。比如：對呀，報紙上有財經(jīng)信息，炒股票的人能從報紙上看到股票的漲和跌;是呀，我們可以從報紙上了解到房產(chǎn)信息;是的，我們從報紙上可以了解到國家大事，還有很多大家都在關(guān)心的重要事情;原來報紙還有欣賞的作用，我們還可以從報紙上欣賞到各種漂亮的圖片等等。這些總結(jié)給了孩子規(guī)范的提升。

　　二、分享交流

　　師：報紙真有用，可以讓我們知道國家大事，也可以了解各種信息。我們的生活還真離不開報紙呢。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);!那我這里一些已經(jīng)看過了的，過期了的廢報紙還有用嗎?

　　幼：有用。/沒有。

　　師：我們有的小朋友說有用，有的小朋友沒用，那說說你們的理由，誰先說?

　　幼： 我看見過阿姨用廢報紙擦玻璃。/我們畫畫時老師會把廢報紙幫我們墊在桌子上。/廢報紙可以和我們做游戲，做揪尾巴的游戲，還可以做手工。/廢報紙可以練毛筆字。/把報紙放在衣櫥里的話，向我身上這樣的毛衣就不會被小蟲子咬碎了。/小蟲子害怕報紙上的油墨味，所以把報紙放在衣櫥里，衣服就不會壞了。/奶奶說，廢報紙放在衣櫥里，可以吸掉衣櫥里的水，這樣衣服就不會發(fā)霉了。/媽媽把廢報紙卷好了好在她的靴子里，靴子就不會倒下去了。/爺爺把報紙上有用的地方剪下來貼在本子上。/我們家的報紙是賣給收廢品的爺爺?shù)摹?/p>

　　分析：他們能介紹廢報紙的各種用途，但孩子們說得很簡單，于是我通過一些追問，如：你看到過誰這么做的?為什么要這么做?等問題，引發(fā)孩子將自己的經(jīng)驗介紹清楚，讓孩子的個體的經(jīng)驗成為集體經(jīng)驗。

　　三、引深拓展

　　師：你們介紹了那么多廢報紙的用途，正好我這里有幾張關(guān)于生活中人們?nèi)绾斡脧U報紙的照片。想不想看?不過看的時候，要找一找，廢報紙在哪里?為什么要這么用廢報紙?(幼兒觀看PPT，邊看邊議論廢報紙的不同用途。)

　　鏡頭：人們在衣服里面塞滿了廢報紙

　　師：找一找，報紙在哪里?

　　幼：在那個人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。

　　師：為什么要把報紙塞在衣服里面的口袋里?

　　幼：不知道。/為了不讓小蟲子爬到衣服里/不讓衣服濕掉。(因為前面有孩子介紹過報紙放進(jìn)衣櫥里的作用)/我也是這么認(rèn)為的。 師：(孩子們說了很多，但都沒說到點子上，我有點出乎意料)哦，你們說了這么多，到底對不對呢?我給你們一點點提示：這一天很冷，而這個人卻只穿了一件很單薄的衣服，現(xiàn)在我們再想想，為什么要在衣服里塞報紙?

　　幼：為了保暖(好幾個孩子幾乎是異口同聲地回答)

　　師：為什么?

　　幼：報紙放在衣服里，外面的冷空氣就進(jìn)不去了。/我們的身體和外面的冷空氣被報紙隔開了，冷空氣被報紙擋住了。

　　師：(孩子的回答似乎很對，我稍作了思考)是呀，你們說得很好，把報紙塞在衣服里，可以讓我們的身體和外面的冷空氣隔開來，報紙把我們身體上的熱氣包住了，我們身體的熱氣就不會傳到外面去，熱氣散不掉了，這樣我們就不會冷了。我們生活中會用到這種方法嗎?)

　　分析：在活動過程中經(jīng)常會出現(xiàn)孩子怎么回答也會達(dá)不到點子上的情況，有的老師著急了就會把正確答案告訴孩子，今天活動中也出現(xiàn)了這種情況，因為孩子沒有這方面的生活經(jīng)驗，因此他們怎么也想不到報紙的保暖作用，此時我并沒有急著將正確答案告訴孩子，而是給了孩子一點點提示，鼓勵孩子在老師給與一定暗示的情況下繼續(xù)去思考。這樣不但沒有撲滅孩子積極思考的火花，而是進(jìn)一步激發(fā)了孩子思考、發(fā)現(xiàn)的欲望。當(dāng)孩子說出答案后，我并沒有停止，而是及時地進(jìn)行追問：為什么?激發(fā)孩子的進(jìn)一步思考。

　　活動反思：

　　通過本次活動，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進(jìn)而引出故事，揭示故事中蘊(yùn)涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報紙。

30、中班社會教案反思《秋天的水果》

　　活動設(shè)計背景

　　1、秋天到了，小朋友們聽音樂摘果子游戲，并愿意與同伴交流體驗分享水果的快樂，學(xué)會用各種感官感知水果特征，并知道其名稱。

　　2、嘗試給水果分類

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣。

　　2、運(yùn)用各種感官感知水果特征，知道其名稱。

　　3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、運(yùn)用各種感官感知水果特征，認(rèn)識水果名稱。

　　2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

　　活動準(zhǔn)備

　　1、秋天的水果圖

　　2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認(rèn)知。

　　活動過程

　　一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客?

　　二、出示神秘布袋：

　　1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什么水果?

　　2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺

　　嘗一下什么味道?”

　　幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。

　　教師引導(dǎo)幼兒(個別、全體)嘗試說說對各種水果的感知。<快思老師.教案網(wǎng)出處>

　　教師小結(jié)：

　　出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份(教師戴上皇冠)，請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法(剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃)等等分類。

　　這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養(yǎng)，多吃水果會使小朋友更聰明。

　　3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。

　　4、現(xiàn)在老師就請小朋友們來嘗一嘗、(出示水果拼盤)嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣?

　　5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣?

　　6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

　　三、活動延伸：

　　小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》

　　活動反思：

　　本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

　　活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

31、中班社會教案《不快樂的時候》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1. 進(jìn)一步了解自己的情緒體驗。

　　2. 初步掌握不高興時的解決辦法。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種哭臉圖片。

　　活動過程

　　1. 從故事情景入手：

　　“寶寶和媽 媽在公園玩，玩著玩著，寶寶突然看不到媽 媽了!

　　‘哇……’，寶寶嚇得大哭起來?！?/p>

　　2. 老師扮演寶寶大哭的表情和動作，向幼兒提問：

　　老師的表情是怎樣的?

　　老師的動作是怎樣的?

　　猜猜老師現(xiàn)在的心情。

　　3. 請一位幼兒模仿老師的動作，然后說說感覺。

　　4. 老師繼續(xù)講故事：

　　最后，寶寶找到警察叔叔，請警察叔叔幫他找到了媽媽。

　　5. 向幼兒提問：

　　你有過不高興的事情么?

　　什么事會讓你不高興?

　　不高興時，你會哭嗎?

　　6. 和幼兒討論：“不高興的時候該怎樣做?”"快思老師.教.案網(wǎng)出處"“怎樣做才能讓自己高興起來?”鼓勵幼兒把不高興的事告訴爸爸、媽媽、老師和朋友。

　　活動評價

　　能說出不高興的原因。

　　活動建議

　　建立心情區(qū)，鼓勵幼兒定期將自己的心情用繪畫的形式表達(dá)出來，如一周兩次或三次，并鼓勵幼兒將高興或不高興的原因也畫下來。

　　將心情區(qū)設(shè)在家長和老師共同能看到的地方，如班級門口的走廊上，家長和老師可以隨時了解孩子的情緒情感，以便共同協(xié)助幼兒發(fā)展積極的情感。

　　活動反思

　　讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有不快樂的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。

32、中班社會教案《觀察美麗的蝴蝶》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　為了引導(dǎo)幼兒對周邊事與物觀察。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒嘗試觀察各種各樣的蝴蝶。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　觀察蝴蝶的顏色。

　　蝴蝶是什么樣的?

　　活動準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備各種各樣的蝴蝶圖片、標(biāo)本。

　　活動過程

　　1. 說一說。

　　教師：讓幼兒說說看到什么顏色的蝴蝶。你認(rèn)識它嗎?

　　幼兒：“老師老師，我見過黃色的蝴蝶”，“我見過黑色的蝴蝶”，

　　“我見過紅色的蝴蝶”，“我見過粉色的蝴蝶”……孩子

　　們都爭先恐后地說自己的發(fā)現(xiàn)。有位幼兒不急不慢地說

　　“我見過花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶”，我接過他的話

　　說：“很大的一只蝴蝶，你一定看得很清楚它的樣子，來

　　給大家說說”。“我看到蝴蝶的肚子長有很多腳”，這時，

　　有位幼兒說：“蝴蝶還有很多毛”……

　　教師：出示各種各樣不同顏色形狀蝴蝶圖片、標(biāo)本.讓幼兒邊看邊

　　討論,并引導(dǎo)幼兒觀察。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

　　2. 學(xué)一學(xué)。

　　蝴蝶怎樣飛 。

　　活動延伸：讓幼兒帶上各種不同顏色的蝴蝶頭飾學(xué)蝴蝶飛。

　　教學(xué)反思

　　1.備課時：本次活動收集蝴蝶標(biāo)本不多。

　　讓幼兒平時親身去收集蝴蝶標(biāo)本。班里全是來自農(nóng)村幼兒。

　　2.對師生互動反思：本次活動中，幼兒能大膽地說出自已的所見，幼兒

　　初步認(rèn)識蝴蝶的顏色、形狀。同時感受蝴蝶的美。

　　3.對幼兒發(fā)展的反思：多引導(dǎo)幼兒多注意觀察周邊事物，并鼓勵幼兒大膽

　　地說出來。

33、中班社會教案《發(fā)愁的奶奶》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動及社會活動的積極性。

　　2、鍛煉幼兒的動手能力，感悟勞動中存在很多智慧。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機(jī)、磁帶。

　　【活動過程】

　　1、活動導(dǎo)入。情景表演："發(fā)愁的奶奶"(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白："哎!;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯，可眼看時間快要到了，我的飯菜還沒有準(zhǔn)備好呢，怎么辦呀!誰來幫助我?")提問：小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀?

　　小結(jié)：拼盤又快又好做，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?

　　2、活動展開。

　　(1)、觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

　　(2)、示范表演，請幼兒觀看老師操作。提問：我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養(yǎng)?

　　(3)、幼兒操作，教師指導(dǎo)(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作，不要邊吃邊做。

　　(4)、觀看錄像，集體評價。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。

　　小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。

　　3、活動結(jié)束老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙，并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請他們說出品嘗后的感覺。

　　【活動延伸】

　　為了讓更多的人分享自己的勞動成果，請小朋友端著盤子到其它班級，請更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動帶來的快樂!

　　教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

34、中班社會教案《陽臺上的安全》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。

　　2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。

　　3.樂于探索、交流與分享。

　　4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。

　　2.幼兒操作卡片。

　　活動過程

　　1. 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。

　　"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"

　　小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

　　2. 觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

　　片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

　　片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

　　片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。

　　片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

　　片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

　　片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦?

　　教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：

　　這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應(yīng)該怎樣做?

　　討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。

　　3.幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

　　4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

　　活動建議

　　1.此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或 編排成情境表演。

　　2.建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強(qiáng)安全意識。

　　活動區(qū)活動

　　認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。

　　活動反思

　　主要是讓孩子初步建立自我保護(hù)意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。在活動實施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊狻：⒆觽兌及l(fā)表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔?xùn)|西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我保護(hù)的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關(guān)鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

35、中班社會教案《玩具大家玩》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1. 通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

　　2. 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

　　3. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 每人自帶一件玩具。

　　2. 大皮球若干(如全班人數(shù))。

　　3. 與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。

　　活動過程：

　　內(nèi)容一：

　　(一) 介紹各人的玩具

　　1.讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么，怎么玩)。

　　說明

　　(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā) 幼兒玩的興趣和愿望。!.快思.教案網(wǎng)!

　　(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。

　　(二) 玩玩具。

　　1. 幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

　　2.講評。

　　(1)你們每人帶來幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?

　　(2)請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應(yīng)該怎么辦?

　　(3)老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。

　　3. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩。 教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。

　　內(nèi)容二：

　　(一) 組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。 大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。

　　(二) 大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。 可以一對一練習(xí)滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。

　　(三) 兩對幼兒在一起玩球;三對幼兒在一起玩球。

　　(四)全體幼兒排成四路縱隊練習(xí)在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

　　說明

　　此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。

　　活動反思

　　培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識。活動通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。

36、中班社會教案《走廊里的燕子》含反思

　　活動背景：

　　教室外的走廊里，燕子筑了兩個巢，一大一小，甚是有趣。步入春天，燕子不時飛進(jìn)飛出。孩子們時常仰著頭，好奇地看著它們，拍著小手快樂地喊著：“小燕子、小燕子……”孩子們的愛心感染了我。由此，生成了此項活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道人與動物應(yīng)和睦相處，有保護(hù)小動物的意識。

　　2、了解燕子的外形特征及生活習(xí)性。

　　3、感知燕子遷徙與季節(jié)的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小燕子》歌曲磁帶;

　　2、有關(guān)人們愛護(hù)動物的圖片、燕子標(biāo)本和燕巢;

　　3、秋天的圖片(有燕子南飛的形象)

　　活動過程：

　　一、播放歌曲《小燕子》，營造愉快的氣氛。

　　1、欣賞音樂，感受樂曲的美，隨樂曲跟唱、律動。(優(yōu)美、熟悉的樂曲，頓時便激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。)

　　2、談話：歌曲唱的是什么動物?小燕子為什么要南飛?燕子住在什么地方?燕子長得什么樣子?教師適時出示燕子標(biāo)本和燕巢，結(jié)合幼兒平時的觀察，討論燕子的生活習(xí)性，出示小燕南飛的形象。

　　師小結(jié)：燕子媽媽和小燕子住在屋檐下，燕子媽媽會生蛋，然后孵出小燕子。它們銜來樹枝、泥和草在屋檐下筑窩。燕子媽媽每天捉害蟲喂自己的寶寶。秋天，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，燕子飛向溫暖的南方過冬，等到第二年春天，再飛回來。

　　3、討論：燕子為什么要南飛呢?(由于孩子們平時已經(jīng)積累了一些知識，談話的氣氛很熱烈，充分調(diào)動了幼兒大腦的興奮性。)

　　二、講故事《燕子和老爺爺》，知道人與動物要和睦相處。

　　1、講述故事《燕子和老爺爺》。.來源快思老師教案網(wǎng);“有一只小燕子在搬家、安家的過程中，發(fā)生了一件事……”

　　2、幫助幼兒理解人和小動物和睦相處才快樂。

　　(1)“你喜歡故事里的老爺爺嗎?為什么?”

　　(2)“你喜歡故事里的小燕子嗎?為什么?”

　　(3)“為什么每年小燕子都要到老爺爺家住下?”

　　(4)“小燕子每年到我們的屋檐下筑巢你歡迎嗎?你會和它成為好朋友嗎?”

　　(通過講述故事，幼兒感受到人與動物和睦相處的美妙樂趣，有效地激發(fā)了幼兒對小動物的保護(hù)意識，有利于培養(yǎng)幼兒的同情心。)

　　三、啟發(fā)幼兒要和小動物和睦相處。

　　1、我們該為走廊里的小燕子做些什么呢?

　　2、讓幼兒欣賞有關(guān)保護(hù)動物的圖片，說說怎樣保護(hù)動物。

　　3、談話：“我和我的小動物”，讓幼兒講述與自家小動物友好相處的故事，共同體驗其中的樂趣。

　　(貼近幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒的社會性，將教育的因素滲透在幼兒的生活中，幼兒很樂意參與。)

　　四、活動延伸：將小燕子頭飾投放到表演區(qū)，讓幼兒隨音樂表演。

　　活動反思：

　　本節(jié)活動前幼兒對事物的認(rèn)識停留在表面，對小燕子不能進(jìn)行深入的探索。在觀察到這一現(xiàn)象后，教師運(yùn)用引導(dǎo)的方法幫助幼兒巧妙生成了一個主題。把幼兒的興趣點轉(zhuǎn)移到人與動物和睦相處上來，從而把幼兒的探索興趣引向深入，有效地發(fā)展了幼兒的同情心和合作精神。

　　故事：燕子和老爺爺

　　在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的北方，有一個小山村，村子里住著一位老爺爺。老爺爺沒兒子也沒有女兒，一個人很孤單。有年春天，老爺爺家來了一位客人。它披著黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把張開的剪刀，它飛得又高又輕，原來是一只燕子。它圍著老爺爺?shù)男∥蒿w了好幾圈，看到老爺爺笑哈哈的，很溫和，就決定把家安在這里。燕子銜來了麥桿和草莖，又和上泥土在老爺爺家的屋檐下筑成了一個燕窩，從此住了下來。老爺爺呢，天天將院子打掃得干干凈凈，不讓老貓和大黑狗亂叫，還在院子里放了一個干凈的盤子，每天給燕子添水、加食。日子一天天過去了，燕子和老爺爺就像一家人一樣親，老爺爺再也不孤單了。

　　秋天到了，天氣越來越冷，燕子要把家搬到南方去子。燕子舍不得老爺爺，老爺爺更舍不得燕子，燕子圍著老爺爺?shù)奈葑语w了一圈又一圈，好像在說：“老爺爺，別難過，明年春天我一定回來?！毖嘧语w走了，老爺爺天天盼著春天早點來到。

　　第二年春天，燕子果然回來了，還帶來了幾個同伴。老爺爺?shù)脑鹤永锔鼰狒[了，老爺爺真高興啊，每天都很快樂。沒多久，燕子孵出了小寶寶。鄰居家的大人、小孩知道了，都來看小燕子，小燕子“唧唧，唧唧”地唱著歌。老爺爺?shù)男≡鹤永锍錆M了歡聲笑語。

37、中班社會教案《做快樂的孩子》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1.喜歡用多種方法為他人帶來快樂，愿意大膽的與同伴交往。

　　2.在游戲活動中體驗與同伴在一起的快樂。

　　活動重難點

　　1、能夠理解圖片的內(nèi)容。

　　2、愿意扮演圖片上的人物進(jìn)行表演。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.圖片

　　2.錄音機(jī)1臺、錄影帶1盒。

　　活動過程

　　1.在音樂中感受快樂。

　　選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲，教師與幼兒一起唱歌表演。

　　2.師幼交流。

　　提問：“剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時，心情怎么樣?”

　　教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽，請幼兒也說說自己覺得高興的事情。"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."

　　幫助幼兒理解：快樂唄心情與別人共同分享，能讓自己更快樂。

　　3.看圖講述。

　　觀察并說一說，圖片上有誰?在干什么?請幼兒猜猜，哪些小朋友會比較快樂?為什么?請幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個笑臉。

　　4.分組討論。

　　提出問題讓幼兒分組討論：圖片上，哪些小朋友不快樂?請你幫他(她)想個辦法，怎樣才能快樂起來?你有沒有不快樂的事情?怎樣讓自己快樂起來?

　　教師將各組幼兒的討論結(jié)果歸納起來，結(jié)合幼兒的日常生活情況進(jìn)行小結(jié)。

　　5、語言游戲：(看圖)他們在做什么?誰最開心!

　　請幼兒觀察圖上的內(nèi)容，誰最開心，鼓勵幼兒用句式學(xué)說完整的語句。

　　6、戶外游戲：《快樂的小兔》

　　(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　(2)幼兒兩人一組，老師帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳，然后兩人進(jìn)行比賽跳，看誰最快。

　　(3)游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。

　　活動延伸

　　在活動室創(chuàng)設(shè)心情角，提供大張的紙和彩色水筆，讓幼兒在心情角中隨意涂鴉，將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上，互相交流。

　　活動反思

　　整個活動是適合中班幼兒的年齡特點的，通過圖片的引用來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，能夠給幼兒提供觀察圖片進(jìn)行表達(dá)的機(jī)會和條件，在活動中能讓孩子動腦、搜集、整理、編排完成練習(xí)。教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合孩子的思維特點，調(diào)動幼兒的各種感官，使幼兒積極的參與教學(xué)，處處從幼兒主體的實際出發(fā)，鼓勵幼兒想象、實踐、獲得成功的喜悅，能做一個真正快樂的孩子。

　　個別幼兒不能積極參與的原因是性格內(nèi)向，喜歡聽，看周圍的活動，不喜歡在同伴中一起游戲。針對此種現(xiàn)象在活動組織中，教師應(yīng)盡可能為他們設(shè)計可以參與的游戲。多鼓勵，尊重他們的想法和做法，逐步引領(lǐng)他們參與集體活動，體驗與同伴游戲的快樂。

38、中班社會教案《青青的小草》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。

　　2、認(rèn)識有關(guān)愛護(hù)草坪的標(biāo)志，知道要愛護(hù)小草。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。

　　2、蠟筆、紙張等。

　　活動過程：

　　1、感知1)說說各自帶來的小草是什么顏色的?長得怎么樣?(快思老師.教案網(wǎng)出處)有什么用?他們是哪些小動物的食物?

　　2)帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講自己的感覺。

　　3)我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎?人們?yōu)槭裁匆N那么多的草?

　　2、學(xué)習(xí)“愛護(hù)草地“的有關(guān)標(biāo)志。

　　1)看一看、猜一猜，這些標(biāo)志表示什么意思?

　　2)你還在哪里看到過這些標(biāo)志?

　　3、畫標(biāo)志幼兒自己制作并張貼。

　　活動反思：

　　通過活動，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境。設(shè)計標(biāo)志，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力，并有意識的引導(dǎo)幼兒把“愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺的行動。

39、中班社會教案《快樂的兒童節(jié)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.樂于和同伴或家人一起過節(jié)，充分感受節(jié)日的快樂。

　　2.知道"六一"兒童節(jié)是自己的節(jié)日，也是全世界小朋友共同的節(jié)日。

　　3.通過比較，知道還有許多小朋友生活艱苦，愿意獻(xiàn)出愛心，幫助他么過一個快樂的"六一"。

　　4.體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.活動前，教師與幼兒一起裝飾活動室。

　　2.各地幼兒歡慶"六一"的錄像。

　　活動過程：

　　1.觀察環(huán)境，導(dǎo)入活動。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境和園內(nèi)環(huán)境的變化。

　　(2)啟發(fā)幼兒思考：今天是什么節(jié)日?(或什么節(jié)日快點了?)我們可以怎樣慶祝自己的節(jié)日?

　　(3)師幼共同小結(jié)："六一"國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。每到這一天，全世界小朋友都會歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]小朋友們在這一天都會收到很多的禮物，爸爸、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今天，我們自己排練了一些好看的節(jié)目來慶祝節(jié)日，真是開心極了。

　　2.觀看錄像，分享節(jié)日的快樂。

　　(1)將收集到的各地小朋友歡慶"六一"的錄像播放出來，請幼兒共同欣賞并感受節(jié)日的快樂。其中既有中國小朋友過節(jié)的錄像，也有外國小朋友過節(jié)的錄像，還有福利院或貧困山區(qū)小朋友過節(jié)的錄像。

　　(2)組織幼兒討論：外國的小朋友是怎樣歡慶"六一"的?貧困山區(qū)的小朋友又是怎樣慶祝的?看到貧困山區(qū)的小朋友你有什么想法?你準(zhǔn)備怎樣幫助他們?

　　(3)引導(dǎo)幼兒小結(jié)："六一"是一個歡樂的節(jié)日，我們雖然可以收到很多的禮物，但是還有很多的孩子需要我們的幫助，如果大家都獻(xiàn)出一點點愛，他們就可以和小朋友一樣過一個快樂的"六一"兒童節(jié)啦!

　　3.師幼獻(xiàn)愛心活動(1)大家把自己準(zhǔn)備好的禮物送給貧困山區(qū)的朋友，讓那里的孩子也感受到節(jié)日的快樂和幸福。

　　4.師幼共同表演節(jié)目，歡慶"六一"。

　　活動建議：

　　1.此活動已安排在"六一"兒童節(jié)前或當(dāng)天開展。

　　2.活動后一定要請幼兒一起家將禮物送給某個福利院的或貧困山區(qū)的小朋友，然后請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　3.請家長根據(jù)孩子的意愿準(zhǔn)備一件小禮物，并向孩子介紹福利院或貧困山區(qū)的孩子的生活。

　　教學(xué)反思：

　　我們幼兒園本著尊重孩子、關(guān)愛孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，過一個美好的童年為出發(fā)點，組織全體孩子開展了一系列六一慶祝活動。活動形式多樣，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊。

40、幼兒園中班社會教案《不一樣的路》反思

　　一、活動目標(biāo)

　　1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱，感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。

　　2、了解道路上的路牌、站牌、站臺等設(shè)施的用途，體驗現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、請家長和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。

　　2、課件PPT、道具指示牌

　　三、活動過程

　　(一)導(dǎo)入部分：創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。

　　師：多多姐姐是一個愛拍照的好孩子，下面就來看一看多多姐姐給我們拍的幾張照片吧!小朋友們仔細(xì)看，圖片上有什么?

　　(二)展開部分

　　1、師：小朋友們你們真是個善于發(fā)現(xiàn)的乖寶寶。小朋友們你們都在哪里見過這些路呢?(上學(xué)的路上、去公園的路上)那現(xiàn)在請小朋友們看看這些照片有什么不同啊(出示對比明顯的照片比如彎和直，平和洼)

　　2、師：老師想來考考小朋友們，看看小朋友們認(rèn)識這些嗎?(立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道)哇，小朋友們真厲害，都認(rèn)識它們啦，看看它們有什么不同啊?(有的是纏繞的，有的是弧形的，有的是半圓形的)猜猜看它們有什么樣的作用啊?

　　總結(jié)：他們避免了下雨天帶來的淤泥，為人們提供了交通便利。減少了交通阻塞。

　　3、小朋友們，我們再來看這幅圖片，這幅圖片上你們都認(rèn)識哪些東西啊?(有路牌指示方向，有公交車站牌，有站臺)如果我們在馬路上迷了路，我們應(yīng)該怎么辦呢?(找老師、找警察叔叔)老師現(xiàn)在要教你們一個新辦法，小朋友們要學(xué)會看路標(biāo)，那樣就不會迷路啦。 (指示牌是幫助我們辨識道路的，我們這時候可以通過指示牌找到我們所要去的地方。)

　　(三)結(jié)束部分：玩過隧道游戲

　　游戲規(guī)則：兩人配合為一組，剩下的過隧道，隧道路口有指示方向，按照方向回到起點。

　　游戲目的：讓幼兒學(xué)會觀察，學(xué)會找路標(biāo)，親身感受道路帶給我們的快樂。

　　活動反思：

　　中班的孩子因該開始學(xué)會記錄，所以我在這個活動中用了記錄表的形式，孩子們都記錄的很好，會寫簡單的數(shù)字，不會寫的可以用符號來表示。

41、幼兒園中班社會教案《有關(guān)超市的討論》反思

　　活動目標(biāo)

　　1、了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關(guān)設(shè)備及工作人員的勞動。

　　2、知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)則。

　　3、學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類。

　　4、產(chǎn)生玩超市游戲的興趣，積極參與超市游戲的準(zhǔn)備活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　7、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動重點難點

　　活動重點

　　了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關(guān)設(shè)備及工作人員的勞動。知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)則

　　活動難點

　　學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 掛圖36號，《小朋友的書*數(shù)學(xué)》

　　2、 鉛筆：有關(guān)超市的設(shè)施、商品的擺放和標(biāo)識、工作人員工作的照片或圖片

　　活動過程

　　一、交流超市中商品種類和擺放的經(jīng)驗

　　1、提問：超市里都買哪些物品?商品時怎樣擺放的?

　　2、教師可以將幼兒說的商品名稱在黑板上分類記錄，并引導(dǎo)幼兒理解超市的商品時分類擺放的

　　二、交流超市購物的經(jīng)驗

　　提問：怎樣才能找到自己需要的物品?拿了物品之后如何付錢?在超市里購物時要注意什么?

　　三、交流關(guān)于超市工作人員的經(jīng)驗

　　討論：超市里有哪些工作人員?他們是怎么工作的?

　　四、整理貨架操作練習(xí)

　　1、出示掛圖，教師講述：小云發(fā)現(xiàn)超市貨架上有很多物品都放錯了，你發(fā)現(xiàn)了么?請你說說，他們分別應(yīng)該放在哪里，為什么

　　2、幼兒操作練習(xí)：把放錯的東西找出圈起來，再想想它應(yīng)該放在哪里，為什么

　　五、出示幼兒收集的游戲材料，激發(fā)玩超市游戲的興趣

　　教學(xué)反思

　　關(guān)于超市的討論，這是一節(jié)綜合活動，第一課時要求幼兒聯(lián)系自身實際經(jīng)驗，大膽表述自己的想法和認(rèn)知，第二課時則通過操作練習(xí)，讓幼兒區(qū)分并了解物品的分類從教學(xué)的實際效果反映出，根據(jù)原有的經(jīng)驗積累，幼兒對超市的商品、擺放、及相關(guān)的注意事項，已有了一定認(rèn)知，也愿意大膽與同伴、老師交流，在發(fā)言的積極性和語言表述能力上都有了明顯提高，在之后的操作環(huán)節(jié)上，大多數(shù)幼兒還是能掌握商品的分類規(guī)律，只有個別幼兒還需一定的指導(dǎo)。

42、幼兒園中班社會教案《公交車的秘密》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察公共汽車上不同的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，初步了解它們與人們的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護(hù)意識。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種照片(含有數(shù)字、標(biāo)記、設(shè)施等)

　　2、ppt(救生錘、滅火器的圖片);

　　活動過程：

　　一、互相交流調(diào)查表

　　這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共汽車上的秘密，你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說說。

　　二、交流分享

　　現(xiàn)在請你說說你發(fā)現(xiàn)公共汽車上有哪些秘密?

　　輔助提問：公共汽車車頭上的數(shù)字表示什么?你還看到公共汽車上有哪些數(shù)字?(教師根據(jù)幼兒說的以照片形式歸納整理)

　　小結(jié)：公共汽車上有許多的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，它們都表示不同的意思。

　　三、拓展經(jīng)驗

　　1、看看這是什么?它有什么用?(了解逃生錘和滅火器的用處)

　　2、請你們看段錄像，發(fā)生了什么?如果是你怎么辦?

　　3、在公共汽車上還會發(fā)生哪些事情?你會想什么辦法解決?

　　小結(jié)：當(dāng)你坐在公共汽車上的時候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來保護(hù)自己的安全。

　　反思：

　　1、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施"似曾相識"，卻"稍有經(jīng)驗"。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

　　2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀。

　　3、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動，使高結(jié)構(gòu)活動與低結(jié)構(gòu)活動有機(jī)結(jié)合。

43、幼兒園中班社會教案《我是愛鳥小衛(wèi)士》

　　教材分析

　　中班幼兒交往能力有所發(fā)展，能自動結(jié)伴交友，有意性行為開始發(fā)展， 此時要利用幼兒的同情心，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。鳥是人類的朋友， 我們要愛護(hù)鳥類，通過在一系列的圖片展示，給幼兒以視覺沖擊，讓他們從內(nèi)心深處強(qiáng)烈的意識到保護(hù)鳥類的重感，培養(yǎng)幼兒熱愛鳥、護(hù)鳥的情感， 愿意爭當(dāng)一名愛鳥小衛(wèi)士。引導(dǎo)幼兒大膽想方設(shè)法的保護(hù)鳥類的方法，有初步的環(huán)保意識。

　　活動目標(biāo)

　　1.會認(rèn)識到鳥是人類的朋友，人類要保護(hù)它。

　　2.能大膽設(shè)想保護(hù)鳥類的方法，有初步的環(huán)保意識。

　　3.能激發(fā)幼兒熱愛鳥、保護(hù)鳥的情感。愿意用繪畫的方式制作愛心卡。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　小鳥哭的圖片、傷害鳥的行為圖片、保護(hù)鳥類的行為圖片或視頻。

　　活動建議

　　一、出示小鳥哭的圖片，引起幼兒的興趣。

　　提問:1.這個小家伙怎么了?是什么原因讓它這么傷心?

　　2.請小朋友們大膽猜測。

　　我們一起來看一看，為什么小鳥哭的這么傷心。

　　二、欣賞傷害鳥的行為圖片，激發(fā)幼兒熱愛鳥、護(hù)鳥的情感。

　　小鳥原來每天都是很快樂的，可是現(xiàn)在呢……(出示小鳥哭的照片) 提 問 ：

　　1.誰能說說小鳥傷心的原因?

　　2.你現(xiàn)在是什么心情呀?你覺得小鳥可憐嗎?為什么你 會這么難過?我們可以怎么幫小鳥?

　　小結(jié)：看到小鳥傷心的哭，我們心里都是很難過的。小鳥哭是因為人類破壞了它們的家，所以它們才會難過。鳥類是我們的朋友，所以我們要幫助小鳥。

　　三、鼓勵幼兒大膽設(shè)想保護(hù)鳥類的方法，激發(fā)幼兒熱愛鳥、保護(hù)鳥的情感和初步的環(huán)保意識。

　　提問：想一想你有哪些保護(hù)鳥類的方法?

　　小結(jié)：保護(hù)鳥類有好多方法，可以給它們一個家，多種樹、保護(hù)濕地等等。其實呀，叔叔阿姨也為小鳥想了很多方法，我們一起看一看吧。

　　四、出示自然保護(hù)區(qū)、動物救護(hù)站、投食、宣傳畫的圖片并進(jìn)行講解， 繪制愛心卡激發(fā)愛鳥的情感。

　　1.提問：你都知道有哪些保護(hù)鳥兒的方法?我們一起制作一張愛心卡， 把自己愿意為小鳥做的事畫在愛心卡上吧。

　　2.展示及點評個別幼兒作品。

　　3.個別幼兒介紹自己的作品。

44、幼兒園中班社會教案《東北虎的眼淚》

　　美麗的大森林里，住著快樂的東北虎一家，笨笨就出生在這美麗富饒的東北林區(qū)，它是一只非?？蓯鄣男±匣?，在兄弟姐妹中爸爸媽媽最喜歡它了。笨笨的爸爸和媽媽都非常威武，每天都會帶著笨笨和它的兄弟姐妹學(xué)習(xí)捕捉各種獵物。

　　幼兒園中班上學(xué)期社會教案《東北虎的眼淚》

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事初步了解東北虎瀕臨滅絕的信息;

　　2、初步了解造成東北虎面臨危險處境的原因，感知保護(hù)環(huán)境的重要性;

　　3、讓幼兒用自己力所能及的方式來幫助東北虎;

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望;

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：有關(guān)東北虎的錄像片資料、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、廢舊的紙盒、彩紙、塑料瓶、膠水、水彩筆、圖畫紙等。

　　活動過程：

　　一、看錄像片故事《東北虎的眼淚》;

　　1.討論：東北虎笨笨生活在什么地方?它原來的家是什么樣的?

　　2.笨笨為什么流眼淚呢?

　　3.討論：東北虎笨笨的家為什么沒有了?

　　關(guān)注點：

　　A.幼兒在聽故事的時候能夠了解東北虎是生活在我們家鄉(xiāng)的國家級保護(hù)動物;

　　B.能夠知道東北虎的生活環(huán)境被人類破壞的很嚴(yán)重。

　　二、為東北虎笨笨布置家園：

　　1.尋找、搜集廢舊材料動手制作東北虎的家園;

　　2.請幼兒與教師共同合作布置東北虎的家園展臺;

　　3.講述自己制作的東北虎笨笨的家，與同伴分享合作的快樂。

　　關(guān)注點：

　　A.通過親手為東北虎制作家園了解保護(hù)環(huán)境的重要性;

　　B.在動中培養(yǎng)幼兒保護(hù)動物的意識。

　　三、討論：保護(hù)環(huán)境對人類和動物有哪些好處?

　　活動延伸：在家長的帶領(lǐng)下到“虎園”參觀，親身感受東北虎的生活環(huán)境，從而激發(fā)幼兒保護(hù)森林、樹木的意識。

　　知識點：東北虎是世界上現(xiàn)存虎中體形最大者，由于它處在食物鏈的頂端，不僅在自然生態(tài)系統(tǒng)中具有關(guān)鍵性的作用，而且也是自然保護(hù)中的旗艦種。近百年來，尤其近半個世紀(jì)，由于人為的過度獵捕和棲息環(huán)境的變化，中國境內(nèi)野生東北虎的種群數(shù)量日益減少，分布區(qū)也明顯縮小。雖然國家早已明令保護(hù)東北虎，但收效甚微，東北虎的瀕危過程由于致危因素的持續(xù)發(fā)展仍在不斷惡化，以致到本世紀(jì)末，中國境內(nèi)東北虎絕跡的時間已指日可數(shù)。在理論上，一個物種的瀕?；驕缃^是復(fù)雜的生物學(xué)過程，既有生物內(nèi)在的因素，也有外部環(huán)境的原因。就東北虎來講，其種群數(shù)量減少和分布區(qū)縮小的致危因素，主要是人為活動直接和間接影響的結(jié)果，即過度捕殺、戰(zhàn)爭干擾、森林采伐、道路建設(shè)、人口劇增等。由此引發(fā)的次級影響是生存環(huán)境破碎隔離、生存空間縮小、食物數(shù)量減少、生殖率降低等等。

　　附：故事《東北虎的眼淚》

　　美麗的大森林里，住著快樂的東北虎一家，笨笨就出生在這美麗富饒的東北林區(qū)，它是一只非?？蓯鄣男±匣?，在兄弟姐妹中爸爸媽媽最喜歡它了。笨笨的爸爸和媽媽都非常威武，每天都會帶著笨笨和它的兄弟姐妹學(xué)習(xí)捕捉各種獵物。你知道小老虎笨笨最喜歡吃什么嗎?它最喜歡的食物是食草動物，如鹿、麝、羚羊和野豬等大型動物。有時，它也捕食青蛙、小鳥、野兔等小動物。在茂密的森林里有清澈的小溪和豐富的食物，笨笨和它的一家每天過的很開心，它們還經(jīng)常到小河里游泳呢!漸漸的笨笨長大了，成為漂亮、威武的森林之王?？墒潜勘繀s沒有小時侯那樣快樂了，原來它已經(jīng)成為人類捕捉的對象，原因是東北虎的經(jīng)濟(jì)利用價值很大，除飼養(yǎng)觀賞外，虎骨可以祛風(fēng)濕、虎血、虎須等15種器官或產(chǎn)物都可以入藥?；⑵た梢宰隹繅|、地毯或裝飾品，虎骨則是制虎骨酒的主要原料。人們大量的捕殺東北虎來換取錢財，笨笨的爸爸和媽媽為了保護(hù)和它和哥哥姐姐們讓偷獵者殘忍的殺害了。

　　笨笨再也不能過安穩(wěn)的生活了，就這樣在森林中流浪?？墒切碌奈C(jī)又出現(xiàn)在它面前，人們大量的砍伐森林，各種動物都沒有藏身之處，笨笨的食物也沒有了。就在它難以生存的時候東北虎林園的叔叔救了它，笨笨被接到虎園里和它的同伴生活在一起。雖然笨笨不用再擔(dān)心沒有食物了，可是它多想過小時侯自由自在的生活啊，現(xiàn)在它只能呆在虎園里望著遠(yuǎn)處，流下了傷心的眼淚。

45、幼兒園中班社會教案《馬路上的車》

　　活動目標(biāo)：

　　(1)掌握常見車的名稱、外形;

　　(2)知道 110、119、120幾種特殊號碼及其作用;

　　(3)形成初步的交通規(guī)則意識;

　　(4)激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望;

　　(5)教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　(1)特種車圖片、交通信號燈

　　(2)圖片、110、119、120號碼等。

　　活動過程：

　?、駥?dǎo)入

　　(1)出示特種車圖片，引起幼兒興趣。

　　提問：①"你們見過這種車嗎?"②"知道它們的名字嗎?"重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的自身經(jīng)驗大膽地回答問題。

　　Ⅱ幼兒第一次操作

　　(2) 教師清唱歌曲《汽車開來了》，幼兒傾聽初步認(rèn)識車輛的名稱、聲音。

　　提問：①"歌曲里，你聽到了什么?"②"里面有什么聲音?聲音是什么樣的?"重點引導(dǎo)幼兒正確說出歌曲里的內(nèi)容。

　?、舴窒斫?jīng)驗

　　(3)出示停車場，互相交流提問： "停車場里都停了什么車?"重點引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種車的用途、特征(顏色、聲音.......)等。

　?、粲變涸俅尾僮?/p>

　　(4)出示三種特種車輛(警車、救護(hù)車、消防車)及電話號碼：110、119、120，認(rèn)識相應(yīng)得號碼和用途。

　　提問："這是什么車?它的聲音是怎么樣的?用來干什么的?不執(zhí)行任務(wù)時開在什么地方?

　　請幼兒說說是哪種車的號碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個號碼?

　　重點指導(dǎo)幼兒認(rèn)識三種特殊車輛的外觀、用途、聲音及撥打的號碼。

　　活動延伸：幼兒畫馬路上的各種車。

46、中班社會教案《信箱里的故事》反思

　　幼兒園中班社會活動教案《信箱里的故事》

　　【活動目標(biāo)】

　　1、說說信箱里的物品，了解這些物品與我們生活的關(guān)系。

　　2、感受郵遞員工作為我們帶來的便利，萌發(fā)尊重他人勞動的意識。

　　3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：增強(qiáng)幼兒對信箱的興趣和感知;了解和分析幼兒關(guān)注周圍生活的情況。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：“信箱里的故事”的PPT、幼兒收集的各類信箱里的物品、四個籃子并且貼有數(shù)字和照片(信、廣告、報紙、收費(fèi)單)、自制信箱24個，信封24封。

　　【活動過程】

　　一、猜一猜。(價值分析：引起興趣)

　　出示信箱的一角(打開PPT)，幼兒猜測：

　　重點提問：

　　1、里面有一樣很有用的東西，猜猜它是什么?

　　2、你從哪里看出來它是信箱的?

　　小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，原來信箱上有把小小的鎖、有門牌號、還可以從細(xì)縫里看到信件。

　　二、為信箱物品進(jìn)行分類。(價值分析：了解信箱物品的作用)

　　1、自由介紹：講講信箱里帶來的東西。

　　師：你家的信箱里有些什么物品?(個別幼兒說說自己帶來的信箱里的物品。)

　　2、為信箱物品分類：先說說怎么分，再將物品分別放入各類框內(nèi)。

　　3、交流各種物品的作用：根據(jù)分好的類別進(jìn)行交流，經(jīng)驗共享。

　　重點提問：

　　(1)報紙：有些什么報紙呢?為什么要訂報紙?

　　小結(jié)：我們看的報紙有奉賢報、文匯報等種類很多，在報紙上可以找到一些最新的信息，也能幫助我們學(xué)到很多本領(lǐng)。

　　(2)信：信里面都會寫些什么呢?看看有沒有我們班級的信，我們來找一找，請你們看一封信，上面寫著什么?(讀信，激發(fā)情感)

　　小結(jié)：收到朋友的信真開心!如果你想念朋友或是親人了可以寫信，通過郵遞員叔叔的幫忙送到對方的信箱里，對方就會知道你的心意了。

　　(3)廣告：這些是什么?都有些什么廣告呢?為什么要把廣告寄到信箱里?

　　小結(jié)：廣告會讓顧客了解各種信息，有選擇地去購物，這些都是小小的信箱傳遞給我們的。

　　(4)收費(fèi)單：有些什么收費(fèi)單?這么多收費(fèi)單，你能分清嗎?

　　考考：這是什么收費(fèi)單，你從哪里看出來的?(出示PPT上水電費(fèi)賬單)

　　這些單子告訴我們什么?

　　小結(jié)：這些收費(fèi)單每個月郵遞員叔叔都會送來，提醒我們要交電費(fèi)、水費(fèi)等，不同的單子有不同的符號表示，我們一看就能明白。

　　(5)總結(jié)：小小信箱里有各種各樣的信件，他們都與我們的生活有著密切的關(guān)系，(快思 )可以給我們帶來便利，有了小小的信箱不出家門就可以了解周圍的一切。

　　三、觀看錄像。(價值分析：感受郵遞員工作的辛苦)

　　1、信箱物品的由來

　　重點提問：這些物品是怎么來到我們家的信箱的呢?(幼兒自由猜測物品是怎么來的。)

　　2、播放郵遞員分揀信件、送信的錄像。(幼兒觀看錄像)

　　3、根據(jù)看到的錄像內(nèi)容說說信箱物品怎么來到我家。(幼兒自由說說信箱物品怎么來到我家)

　　4、小結(jié)：原來信箱里的物品是由郵遞員叔叔將各種物品分類好后根據(jù)小朋友家的門牌號一一送到信箱里，給我們帶來了很多的便利。他們的工作很辛苦!

　　四、游戲“送一送”。(價值分析：進(jìn)一步體驗郵遞員的工作)

　　請幼兒看清信封上的門牌號和地址，送到相應(yīng)的信箱里。(幼兒按照信封上的提示將信送到相應(yīng)的信箱里。)

　　教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

47、中班社會教案《各種各樣的鞋子》反思

　　幼兒園中班社會活動教案《各種各樣的鞋子》

　　一.活動目標(biāo)：

　　1.在了解生活中各種各樣鞋子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照鞋子的不同特征從多種角度進(jìn)行分類。

　　2.嘗試與同伴協(xié)商合作進(jìn)行操作活動。

　　3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　二.活動準(zhǔn)備：

　　教具：實物投影儀，各種鞋子圖片、鞋架圖。

　　學(xué)具：每組各種鞋子圖片，鞋架圖，鉛筆，橡皮。

　　三.活動過程：

　　(一)看鞋、說鞋。了解各種鞋，體驗生活中離不開鞋子。

　　1.通過赤腳，體驗鞋子的作用。

　　"沒穿鞋子有什么感覺?""能不能一直不穿鞋子?為什么?"小結(jié)：鞋子可以御寒、可以保護(hù)我們的腳，是我們的好朋友，我們離不開鞋子。

　　穿鞋。"穿上鞋子以后感覺怎樣?"

　　2.說說各種各樣的鞋子。

　　"你現(xiàn)在穿的是什么鞋?"根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的鞋子。

　　"你以前還穿過什么鞋?你在什么時候穿過這種鞋?"根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的鞋子。

　　"你還知道什么鞋子?(你還看見過什么鞋子?)它是什么樣的?"根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的鞋子。

　　(二)分鞋。嘗試從不同角度給鞋子分類。

　　1.感受把鞋子擺整齊并分類擺放的重要性。

　　"這么多的鞋子，都可以開一個鞋店啦!如果你來開鞋店，你怎樣放這些鞋子?"個別幼兒擺放。

　　體驗需要按類擺放。教師當(dāng)顧客，讓幼兒幫忙找鞋子，在此過程中體驗不分類擺的話找鞋子就不容易。

　　2.討論從什么角度分鞋子。

　　"哎，買一雙鞋子，找得可真累。有沒有什么好辦法能讓我們更快更方便地找到自己想要買的鞋子呢?""你想把什么樣的鞋子歸類放在一起?"(同伴間商量討論)集中，根據(jù)幼兒商量情況引導(dǎo)幼兒討論用什么簡單的標(biāo)記表示。

　　3.幼兒嘗試合作操作給鞋子分類。教師巡回指導(dǎo)。

　　要求：與同伴商量設(shè)計標(biāo)記。

　　用多種方法分類。

　　4.交流、講評。

　　請個別幼兒組合介紹自己的分法和自己設(shè)計的標(biāo)記的含義。

　　給"最佳合作獎""最佳設(shè)計獎"等發(fā)獎。

　　(三)結(jié)束：

　　"經(jīng)過小朋友們一起動腦想辦法，我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清楚，方便了顧客。現(xiàn)在，我們可以去鞋店買鞋子啦!"回教室。

　　教學(xué)反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

48、優(yōu)秀教案中班社會教案《有用的廢報紙》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解廢報紙的不同用途，懂得很多東西能變廢為寶，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　2、能大膽地將自己的經(jīng)驗與同伴交流。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　7、樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有一些生活中使用廢報紙的經(jīng)驗

　　2、廢舊報紙

　　3、PPT ：鏡頭一：人們在衣服里面塞滿了廢報紙

　　鏡頭二：一個盒子、一個花瓶和一些廢報紙

　　鏡頭三：將廢報紙做成門簾、地毯將報紙做成沙發(fā)、椅子等等

　　活動過程：

　　一、說說報紙

　　師：(拿出報紙)孩子們，看我拿來了什么?

　　眾幼：報紙

　　楠楠：廢報紙

　　師：哦!(我有點出乎意外)是嗎?你怎么知道這些是廢報紙?

　　幼：這是前幾天的報紙了，已經(jīng)是我們看過的報紙。/這些報紙都舊了。

　　你那張報紙上的鳥巢的新聞我們已經(jīng)讀過了。

　　今天是4月24日，這張報紙已經(jīng)過期了，不是今天的了。

　　師：是呀，我們已經(jīng)看過了的，過期了的報紙就是廢報紙。

　　分析：孩子的一句“廢報紙”打斷了我原有的預(yù)設(shè)，但我馬上感覺得這是個很好的契機(jī)，我應(yīng)該接過孩子拋來的球，于是我追問到：你怎么知道這些是廢報紙?讓我的提問去激發(fā)孩子的討論，在討論中孩子們進(jìn)一步了解什么是廢報紙。

　　師：你們家有人看報紙嗎?他們?yōu)槭裁匆磮蠹?

　　幼：我奶奶一直要看報紙的，她喜歡炒股票，它可以從報紙上看他買的股票升高了，還是掉下去了。/去年我們要買新房子，我媽媽就一直在報紙上看房子的介紹。/我能從報紙上知道奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f到哪里了?/我喜歡看報紙上的圖片……

　　分析：從幼兒的回答中可以發(fā)現(xiàn)他們對報紙是非常熟悉的，能從不同的方面說出家人看報紙的原因。而我在肯定他們的同時分別給于了不同的總結(jié)。比如：對呀，報紙上有財經(jīng)信息，炒股票的人能從報紙上看到股票的漲和跌;是呀，我們可以從報紙上了解到房產(chǎn)信息;是的，我們從報紙上可以了解到國家大事，還有很多大家都在關(guān)心的重要事情;原來報紙還有欣賞的作用，我們還可以從報紙上欣賞到各種漂亮的圖片等等。這些總結(jié)給了孩子規(guī)范的提升。

　　二、分享交流

　　師：報紙真有用，可以讓我們知道國家大事，也可以了解各種信息。我們的生活還真離不開報紙呢!那我這里一些已經(jīng)看過了的，過期了的廢報紙還有用嗎?

　　幼：有用。/沒有。

　　師：我們有的小朋友說有用，有的小朋友沒用，那說說你們的理由，誰先說?

　　幼： 我看見過阿姨用廢報紙擦玻璃。/我們畫畫時老師會把廢報紙幫我們墊在桌子上。/廢報紙可以和我們做游戲，做揪尾巴的游戲，還可以做手工。/廢報紙可以練毛筆字。/把報紙放在衣櫥里的話，向我身上這樣的毛衣就不會被小蟲子咬碎了。/小蟲子害怕報紙上的油墨味，所以把報紙放在衣櫥里，衣服就不會壞了。/奶奶說，廢報紙放在衣櫥里，可以吸掉衣櫥里的水，這樣衣服就不會發(fā)霉了。/媽媽把廢報紙卷好了好在她的靴子里，靴子就不會倒下去了。/爺爺把報紙上有用的地方剪下來貼在本子上。/我們家的報紙是賣給收廢品的爺爺?shù)摹?/p>

　　分析：他們能介紹廢報紙的各種用途，但孩子們說得很簡單，于是我通過一些追問，如：你看到過誰這么做的?為什么要這么做?等問題，引發(fā)孩子將自己的經(jīng)驗介紹清楚，讓孩子的個體的經(jīng)驗成為集體經(jīng)驗。

　　三、引深拓展

　　師：你們介紹了那么多廢報紙的用途，正好我這里有幾張關(guān)于生活中人們?nèi)绾斡脧U報紙的照片。想不想看?不過看的時候，要找一找，廢報紙在哪里?為什么要這么用廢報紙?(幼兒觀看PPT，邊看邊議論廢報紙的不同用途。)

　　鏡頭：人們在衣服里面塞滿了廢報紙

　　師：找一找，報紙在哪里?

　　幼：在那個人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。

　　師：為什么要把報紙塞在衣服里面的口袋里?

　　幼：不知道。/為了不讓小蟲子爬到衣服里/不讓衣服濕掉。(因為前面有孩子介紹過報紙放進(jìn)衣櫥里的作用)/我也是這么認(rèn)為的。 師：(孩子們說了很多，但都沒說到點子上，我有點出乎意料)哦，你們說了這么多，到底對不對呢?我給你們一點點提示：這一天很冷，而這個人卻只穿了一件很單薄的衣服，現(xiàn)在我們再想想，為什么要在衣服里塞報紙?

　　幼：為了保暖(好幾個孩子幾乎是異口同聲地回答)

　　師：為什么?

　　幼：報紙放在衣服里，外面的冷空氣就進(jìn)不去了。/我們的身體和外面的冷空氣被報紙隔開了，冷空氣被報紙擋住了。

　　師：(孩子的回答似乎很對，我稍作了思考)是呀，你們說得很好，把報紙塞在衣服里，可以讓我們的身體和外面的冷空氣隔開來，報紙把我們身體上的熱氣包住了，我們身體的熱氣就不會傳到外面去，熱氣散不掉了，這樣我們就不會冷了。我們生活中會用到這種方法嗎?)

　　分析：在活動過程中經(jīng)常會出現(xiàn)孩子怎么回答也會達(dá)不到點子上的情況，有的老師著急了就會把正確答案告訴孩子，今天活動中也出現(xiàn)了這種情況，因為孩子沒有這方面的生活經(jīng)驗，因此他們怎么也想不到報紙的保暖作用，此時我并沒有急著將正確答案告訴孩子，而是給了孩子一點點提示，鼓勵孩子在老師給與一定暗示的情況下繼續(xù)去思考。這樣不但沒有撲滅孩子積極思考的火花，而是進(jìn)一步激發(fā)了孩子思考、發(fā)現(xiàn)的欲望。當(dāng)孩子說出答案后，我并沒有停止，而是及時地進(jìn)行追問：為什么?激發(fā)孩子的進(jìn)一步思考。

　　活動反思：

　　通過本次活動，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進(jìn)而引出故事，揭示故事中蘊(yùn)涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報紙。

49、幼兒園中班社會教案《各種各樣的車子》反思

　　活動目標(biāo):

　　1、通過觀察和比較的形式,知道汽車的功用及外形特征。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察比較的能力。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準(zhǔn)備:

　　各種車的圖片、聲音ppt、玩具汽車

　　活動過程:

　　—、出示馬路圖片——師:小朋友們看大馬路上的車子可真多呀,今天老師也帶來了很多車,你們都認(rèn)識它們嗎?知道它們有什么用嗎?聽是什么汽車開來了,播放聲音,請幼兒辨別幾種不同的汽車。(消防車、警車、救護(hù)車、大卡車)

　　二、用提問的形式鞏固對車的認(rèn)識。

　　剛才,小朋友說了很多很多的車,也知道車的用途。我們一起來玩?zhèn)€猜謎游戲,請你猜猜我的是什么車?

　　(1)你只要上車,告訴開車的人你到哪里,他就會送你去。請你猜猜這是什么車?(出租車)

　　(2)著火了一定需要它的幫助。(消防車)

　　(3)抓小偷、壞人的時候,警察就會開著它。(警車)

　　(4)車子前面有一個長長的手臂,很有力氣,可以用來挖泥土。(挖土機(jī))

　　(5)要排隊等,一個一個買票或投幣才能座的車。(公共汽車)

　　(6)有人生病了,護(hù)士就會開著它。(救護(hù)車)

　　(7)馬路上叮咚叮咚響,噴出許多水花來。(灑水車)

　　三、觀察比較——出示消防車、警車、救護(hù)車讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

　　小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。

　　——說說這些車的功用知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字觀察這些車的車輪知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的,有的有兩個、三個或者四個、六個等。

　　四、結(jié)束——時間到了,小汽車要回家了,他們應(yīng)該到哪里去休息呢?(停車場)請小朋友把小汽車開回停車場。

　　嘀嘀嘀，汽車叫汽車來了我讓道，過馬路，東西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。