中班安全教案《不要丟失》反思

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中班安全教案《不要丟失》反思

1、中班安全教案《不要丟失》反思

  活動目標:

  1.知道外出的時候要跟隨成人不丟失。

  2.了解走失的后果,有初步的自我保護意識。

  3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:很多幼兒有走丟過的經(jīng)驗

  2.物質準備:家長幫助幼兒畫走丟時的情景

  活動實施

  1.用幼兒親身經(jīng)歷的事件引入--有一個小朋友去醫(yī)院看病時走丟了

  師:xx生病了,媽媽帶他去兒童醫(yī)院看病,最后走丟了。兒童醫(yī)院你們有沒有去過?

  幼:去過。

  師:小朋友生病了都要去兒童醫(yī)院看病。兒童醫(yī)院里的人怎么樣啊?

  幼:很多。

  師:那天xx的媽媽帶他去看病,他的媽媽去付錢,拿完藥之后,一轉身,哎呦! xx不見了,他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發(fā)現(xiàn)了xx,把他送到了媽媽身邊。

  師:xx,事情是不是這樣子的啊?

  幼:是的。

  師:你當時走丟了心里怎么樣啊?

  幼:很疼。

  師:后來把你送到媽媽身邊,媽媽看到你后怎么樣啊?

  幼:媽媽也很疼,媽媽哭了。

  師:媽媽為什么哭啊?

  幼:媽媽找不到我。

  師:媽媽找不到寶寶,心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀?

  幼:不能。

  2.拿出幼兒事先畫好的圖畫,畫的內容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。教師引導幼兒講述何時何地走失,以及當時的感受。

  畫1:兩歲時,在大樓旁走丟。幼兒哭,媽媽哭。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))

  畫2:三歲時,在65路車站走丟。媽媽頭發(fā)豎起來。(媽媽發(fā)火了)

  畫3:四歲時,在超市走丟。媽媽叉著腰。(媽媽有點生氣)

  師:你們跟家里人走丟危險嗎?

  幼:危險。

  師:有什么危險啊?

  幼1:會被老拐子拐走。

  幼2:會給壞人賣掉的。

  幼3:壞人會把你騙到山上砍柴。

  幼4:會被車子撞到。

  幼5:爸爸、媽媽很想我。

  師:所以出去時要跟著誰啊?

  幼:爸爸、媽媽。

  師:如果不是爸爸、媽媽帶著出去的,你要跟著誰?

  幼:爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。

  師:不管是誰,誰帶你出去你就要跟著誰。

  3.游戲:跟大班的幼兒一起玩娃娃家。(大班幼兒扮演爸爸、媽媽,中班幼兒扮演寶寶。)

  師:今天天氣真好,寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了,怎樣跟著他們才不會走丟呢?

  (部分幼兒進行游戲:大班幼兒領著中班幼兒"散步")

  師:他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的?

  幼:手拉手。

  師:剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次,爸爸媽媽兩只手都拎著籃子,無法用手拉著寶寶,你們想一想,怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟?

  幼:拽著衣服。

  (另外一部分幼兒進行游戲:大班幼兒雙手拎著籃子,領著中班幼兒"散步")

  師:你們是怎樣跟著爸爸媽媽的?

  幼:拽著衣服。

  幼:摟著膀子、挽著胳膊。

  師:當爸爸媽媽手里有東西,沒辦法拉著寶寶的手時,可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。

  4.游戲:去模擬超市中活動

  師:去超市買東西,超市里的人多,東西也多,爸爸、媽媽買東西,沒辦法看著你,想想應該怎么樣才不會走丟?

  (幼兒開始游戲)

  師:有沒有寶寶走丟啊?

  幼:沒有。

  師:超市里的人那么多,你們怎么會不走丟的?

  幼:拽著衣服。

  師:爸爸、媽媽和寶寶今天真能干!在人多的時候,爸爸、媽媽手中都有東西,沒辦法拽著你的時候,你們應該緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑啊?

  幼:不能。

  師:亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑啊?

  幼:沒有

  師:寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。

  5.看動畫片--生活習慣,出門手拉手

  師:看看巧虎出門是怎樣跟著爸爸媽媽的?

  師:不管走到哪,都要手拉手。想跳的小朋友起來跟著小虎一起跳一跳。

  師:剛才巧虎出門的時候,和家人手拉手。以后,小朋友出去的時候也要跟家人手拉手,一起走,才不會走丟。知道了嗎?

  幼:知道了。

  (活動結束)

  活動效果

  使幼兒認識到了走丟的嚴重后果,知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟,初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。

  活動反思

  (一)活動亮點

  此活動最大的亮點在于抓住了教育契機

  契機1:最近班上有一幼兒走丟。

  契機2:抓住了幼兒的心理特點,在中班進行這樣的活動,達到了理論和實踐的統(tǒng)一。契機3:社會上拐賣小孩的現(xiàn)象比較嚴重。

  (二)活動不足

  情境中的誘惑性不是很大,且幼兒處于課堂環(huán)境中,有老師在反復強調,因此活動中所創(chuàng)設的環(huán)境跟實際環(huán)境相差甚遠。

  (三)活動建議

  1.在上課之前要跟舉例子的幼兒打招呼,不能把孩子不好的事情在班上講。

  2.可以創(chuàng)設一個大一點、誘惑性更強的環(huán)境,甚至整個幼兒園都可以成為一個環(huán)境。因為"離兒童生活越近的教育才能有效。"

2、中班安全教案《暑假安全》含反思

活動目標:

  1、 使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛(wèi)生,增強幼兒的自我保護意識。

  2、 通過討論,激發(fā)幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準備:

  《暑假安全知識調查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數(shù)學操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒。

活動過程:

  一、 使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

  1、 教師:"小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

  2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

  3、 教師總結暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。

  二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

  1、 教師引導幼兒:"暑假里你們想做些什么事情呢?"

  2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。

  3、 那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?(快思老師.教案網(wǎng)出處)引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

  4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》,挑選幾個家長所寫的暑假安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認真參與活動。

  三、教師總結暑假里要注意的安全事項。

  (1) 如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

  (2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

  (3) 夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自己的皮膚。

  (4) 吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。

  (5) 吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。

  (6) 獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。

  (7) 出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。

  四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片,請幼兒在正確的圖片上打上對號,錯的打上錯號。

教學反思:

  幼兒期待著暑假的到來,在談論暑假時做哪些事情時,孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,,都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。

3、中班安全教案《臺風來了》含反思

教學目標

  1.了解臺風帶給我們人類的危害,并知道一些臺風來臨時的安全措施。

  2.能分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為。核心經(jīng)驗能分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4.樂于探索、交流與分享。

教學準備

  1.ppt

  2.電腦、投影儀、翻頁筆

活動過程

  一、談話導入,經(jīng)驗分享,引出主題(ppt1、2)--小朋友們你們遇到過臺風嗎?你了解它嗎?

  二、了解臺風帶來的危害(ppt4-8)--臺風會給人們帶來怎樣的危害呢?我們一起來看看吧!

  (引發(fā)暴雨、引發(fā)暴潮、毀壞樹木、毀壞建筑物、影響出行、影響交通)

  三、聽故事,感受臺風(ppt10-15)--你經(jīng)歷過臺風嗎?皮皮猴和小黃鴨就剛剛經(jīng)歷過,一起來聽聽它們的故事吧!

  看ppt聽故事--臺風來臨前天氣發(fā)生了什么變化?

  --小黃鴨和皮皮猴在路上發(fā)生了什么事?

  --小黃鴨對皮皮猴說了些什么?

  --臺風來臨時,你的周邊環(huán)境會發(fā)生什么變化呢?

  小結:刮大風時,小朋友最好呆在家中,盡量少出門。如果必須出門,一定要注意安全。不能在高樓下走,要遠離建筑物。

  四、臺風來臨時我們應該做些什么?(ppt18-25)請小朋友根據(jù)圖片提示作出判斷:

  --你覺得這樣做對嗎?

  小結:通過這堂課的學習,面對臺風來臨,你學會怎么應對了嗎?

  --最后讓我們一起來背一首有關這堂課的安全兒歌,牢牢記住吧!

  臺風臺風火氣大狂風吹來暴雨下臺風來了趕快跑躲進屋里就不怕

活動反思:

  相信通過這個活動,會有所收獲,也相信經(jīng)過不斷的進行課后反思,一定能提升自己的業(yè)務教學能力。

4、中班安全教案《出游安全》含反思

活動目標:

  1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

  2、培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力。

  3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

核心要素:

  游玩時 應注意 跟爸媽 不遠離 陌生地 不亂去 為安全 要牢記

活動準備:

  兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇

基本過程:

  (一)導入活動:

  1、今天,我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節(jié)目,請大家一定要仔細看喔。

  2、邀請一位老師和小朋友一起表演。

  (二)關鍵步驟:

  1、情境表演:

  兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,不要獨自到危險的地方去,小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對媽媽說:“媽媽,我錯了。以后,我再也不離開媽媽了?!?/p>

  2、討論:

  (1) 兩只小兔誰做得對?

  (2) 我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?

  活動延伸:

  1、可通過游戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。 例如:游戲《老貓睡覺醒不了》 幼兒在貓媽媽身邊說兒歌:“老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,因為小貓愛游戲,悄悄走到外面去”小貓說完,輕輕離開媽媽,貓媽媽叫小貓,小貓快速回到貓媽媽身邊。

  2、帶領幼兒出游,出游前對幼兒進行安全教育,進一步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  家園互動:

  1、家長帶幼兒出游前,給幼兒提出具體要求。

  2、出游時,引導幼兒要注意安全,不獨自去危險的地方。

  注意事項:

  外出時,要讓幼兒活動在自己的視線內。

反思:

  1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

  2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

  3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

  小百科;出游亦指游覽賞玩,主要是個人或攜伴出游,游玩的關鍵在于游,游即個人或一群人行走過程中欣賞周邊景色,玩即趣味性活動,游玩的要義在于旅游的過程中豐富單調無味的生活。

5、中班安全教案《防止燙傷》含反思

活動目標:

  1、初步了解燙傷對身體的危害。

  2、了解簡單的預防和自救的方法。

  3、加強幼兒的安全意識。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  5、增強思維的靈活性。

活動準備:

  1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

  2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。

活動過程:

  1、出示皮膚燙傷的各種圖片,了解燙傷對身體的危害。

  (1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?

  (2)教師小結:這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了,傷后有時會留下很難看的疤痕,有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

  2、討論生活中哪些東西會燙傷我們?

  (1)哪些東西會燙傷我們?

  (2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

  (3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們?

  (4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

  (5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?

  3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

  (1)討論:如果我們不小心燙傷了,怎么辦?怎樣處理才是最好。

  (2)教師小結:燙傷了先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會造成更大的傷害。

教學反思:

  燙傷作為潛在的安全危險,頻繁的出現(xiàn)在幼兒生活中,因此我們不難發(fā)現(xiàn)當吃飯時熱湯被弄翻時,幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓,幼兒認知的貧乏導致對于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出現(xiàn)盲目擺弄的行為等,這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應該引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家,成人都有責任給予幼兒適當?shù)囊龑Ш徒逃F鋵?,幼兒是很愛護自己的,只要身體某一部位有一點點破損,幼兒就會給予相當?shù)年P注,幼兒的這一心理特征也為這一教學提供了可行性。

6、中班安全教案《森林防火》含反思

  一、活動目標

  1、知道森林防火的重要性,要愛護森林。

  2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  5、教會幼兒做個膽大的孩子。

  二、活動準備:圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

  重點難點:防火;自救。

  三、活動過程

  1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

  3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標志。

  ①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。

 ?、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲?。

 ?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

  ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

 ?、菡J識"嚴禁煙火"的標志。

  4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

  5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

  6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

  四、設計標志。

  讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

  活動反思:

  活動中,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。

7、中班安全教案《火災安全》含反思

活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

  2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

活動準備:

  課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動過程

  1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  2、觀看圖片,引導幼兒說出火災的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

  3、通過圖片,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標志。

 ?、兕A防火災,小朋友們不能隨便玩火。

 ?、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲?。

 ?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

  ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

 ?、菡J識"嚴禁煙火"的標志。

  4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

  5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

  萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?教師:首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向,并在未形成大的火勢時,選準逃生路線?;饎莶淮?,要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥,勇敢地沖出去,千萬別披塑料雨衣。在家里,要舍棄屋中財物出逃,以自身生命安全為重。從煙火中出逃,要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕,因為太濕會使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻,以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒,想清楚路線,以免亂闖亂鉆,耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行,在貼近地面30厘米的地方即可。開門時,可用衣物包住手,以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火,千萬不要跑動,否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打,直到火滅。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內鉆。從失火的高層建筑中出逃,不能乘電梯,因火災發(fā)生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖,千萬不要硬沖過去。

  不要隨便跳樓,可以在陽臺上等待救援,并要封住門窗,以防火襲陽臺。實在無路可逃,應該立即進入沒被火災威脅的房屋,緊閉門窗,往地上潑水,等待救援。

  如果已沒有別的出路,必須從較高的樓層跳下時,可以迅速把床單等結實的布或繩綁在一起,一端綁在窗上或陽臺上,從上面慢慢滑下來。

  看到救護人員時,要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。

  6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。活動延伸:認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

活動反思:

  活動開始,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念,發(fā)展幼兒語言表達能力。活動中,通過看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識,為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后,采用游戲形式,讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能??傊?,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。當然,活動也存在一些不足,如對中班年齡普遍偏小的特點,把握不到位,活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

8、中班安全教案《認識火》含反思

活動目標

  1、讓幼兒了解火的一些知識,懂得火對人們的好處和危害。

  2、了解防火的簡單方法,培養(yǎng)防火意識和自我保護能力。

  3、了解火的用途,掌握簡單的防火措施,增強幼兒的自我保護意識。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備

  1、趣味練習:一起來滅火

  2、ppt課件:認識火

活動過程

  一、導入

  1.猜謎語

  紅光光,大大篷,見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風。

  二、展開

  1、出示圖片,了解火的發(fā)展。

  討論:火是怎么來的呢?

  教師:最早是鉆木取火,后來從打火石發(fā)明了火柴,科學的進步人們又發(fā)明了打火機,現(xiàn)在我們能用電子打火。

  2、了解火的特點。

  (1)點燃蠟燭

  讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色),并通過觀察說出火能發(fā)光。

  (2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰,感受火能發(fā)熱。

  (3)火的燃燒需要空氣

  點燃三支蠟燭,把大小不同的三個燒杯蓋上。

  觀察結果

  最小的杯子因為里面空氣最少,火熄滅最快;

  最大的杯子因為里面空氣最多,火熄滅的最慢。

  (4)了解火怕水的特點。

  向燃燒的蠟燭上澆水,火會滅。

  3、引導幼兒討論火的用途與危害。

  (1)火有哪些用途?

  (照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

  (2)火有哪些危害?

  (使用不當或疏忽大意會燒傷人,燒毀房屋和樹木,引起火災)

  4、了解簡單的防火方法。

  教師:火的危害雖然很大,但是我們不用怕它,這就需要有一定的防火知識。

  (1)平時不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。

  (2)如果不慎燒了東西,立即報告大人并立即離開。

  (3)火勢太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助。

  (4)如果身上著了火,就在地上打滾,壓滅火焰。

  (5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子,沖向門外。

  (6)如果被大伙圍困,應盡力呼救,并想辦法逃出。

  5、游戲:著火了。

  教師說出一種著火的情況,幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。

  教師小結活動內容,教育幼兒要學會自我保護。

教學反思

  安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機?;顒又?,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。

9、中班安全教案《交通安全》含反思

活動意圖:

  開學了,校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學呢?無論何種方式都要注意安全。

活動目標:

  1、在交流活動中認識常見的交通標志。

  2、體驗交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則。

  3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

活動準備:

  1、布置活動場景。

  2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。

  3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

活動過程:

  一、展開聯(lián)想,揭示活動主題

  1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。

  提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

  2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

  二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

  1、觀看情景表演

  老師請出表演者,其余幼兒觀看表演。

  (1)孩子們,剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

  (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

  (3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?

  誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

  2、認識十字路口,

  你認識這些道路嗎?道路上有什么?

  (人行道、非機動車道、汽車道)

  過十字路口時,我們要注意些什么?

  三、初步了解常見交通標志的作用

  1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?

  2 、幼兒討論

  四、延伸活動

  1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。!.快思.教案網(wǎng)出處!車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。

  2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

活動反思:

  孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見,教師在設計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應該多嘗試使用這種活動形式,引發(fā)幼兒的討論。

10、中班安全教案《游泳》含反思

  活動目標:

  1、懂得應在大人的陪同下游泳,不獨自游泳。

  2、了解并掌握游泳時的基本衛(wèi)生及自我保護方法。

  3、認識游泳物品,了解游泳時應注意的事項。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動重點難點:

  重點:認識游泳物品,了解游泳時應注意的事項。

  難點:掌握游泳中的自我保護方法。

  活動準備:

  1、 海灘游泳圖片。

  2、 泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

  3、 游泳溺水視頻。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,談話導入。

  1、談話:

  ——炎熱的夏天悄悄來了,你最喜歡夏天的什么活動?

  2、出示海灘游泳景象的圖片,創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒興趣。

  二、認識游泳物品的名稱及其用途。

  ——游泳要帶些什么物品呢?

  ——教師一一出示游泳物品,引導幼兒認識物品名稱及其用途。

  三、與幼兒討論游泳應注意的事項:

  ——游泳前要先換好游泳裝,換好衣服后先做做操,讓身體做好下水準備。

  ——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。

  ——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢潑濕,熟悉水溫后再下水。

  ——隨意從池邊跳下是很危險的事,[快思老師.教案網(wǎng)出處]要從入口的樓梯上下。

  ——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。

  ——水池邊經(jīng)常很濕,走路要小心,這樣才不會滑倒。

  ——游泳后要馬上洗澡。

  四、播放有關溺水的視頻,知道游泳時要注意安全。

  1.了解有關溺水的事情。

  ——你知道游泳時會發(fā)生什么危險嗎?你是通過哪些方法指導有關溺水的事情

  呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。)

  2.觀看有關溺水的情況報道,救人的過程等,并互相交流自救知識。

  3.教師小結:游泳時不注意安全就會發(fā)生危害……。

  4.啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。

  五、學習游泳時簡單的自我保護的方法。

  ——游泳時怎樣才能既開心又安全?

  (如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險的地方;一定要在成人的陪同下,不能一個人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。)

  活動反思:

  本次活動讓幼兒觀看了預防溺水的相關視頻、圖片,讓幼兒知道水中潛存的危險,不能一個人去水邊、要在大人的陪同下游泳等,讓幼兒了解了防溺水的相關方法和重要性,幼兒的安全意識得到了很好提高。

  首先,讓孩子們觀看防溺水安全教育片,讓幼兒更形象直觀地了解一些預防溺水的安全注意事項:不單獨到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲,不獨自和同伴去河邊游泳,當發(fā)生同伴溺水危險事故時及時向附近的大人求救,不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育,使孩子掌握自防自救知識,提高自防自救能力。

  本次活動我通過和孩子們觀看防溺水安全警示片,導入活動。小朋友們初步了解游泳安全,在圖片詳細解說下明白:不能私自下水,不到無人看管的水域玩耍,游泳前先做熱身運動,見到有人溺水大聲呼救等知識。同時也利用圖片讓孩子們判斷游泳時做的事,加深孩子們的印象。最后活動延伸是和家長宣傳防溺水的知識,達到家園共育。

11、中班安全教案《不玩火》含反思

活動目標

  1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

  2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。

  3、學會如何應對火災,知道如何在火場逃生。

  4、了解火的用途,知道用火不當會給人們帶來災難。

  5、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識,做到在日常生活中不玩火。

  6、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備

  1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

  2、濕毛巾、滅火器。

活動過程

  一、謎語導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)

  請幼兒討論火有什么用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處,有沒有害處呢?

  請幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、家具,火能燒死人,火可以燒掉森林等。

  二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

  1、觀察小實驗“紙的燃燒”,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,認識火源和易燃物品。

  老師用打火機將蠟燭點燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

  2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

  小結:在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源,還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?;鹉芙o我們的生活帶來很多方便,但是如果不會正確使用火,火娃娃也會生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

  3、討論如果發(fā)生了火災,我們應怎么辦?如何逃離火災現(xiàn)場?

  小結:如果出現(xiàn)小火,我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火,我們要撥打求救電話119,并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

  三、消防逃生演練

  在教室里點燃廢紙,讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

活動反思

  通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性,也了解了日常生活中的易燃物品,知道自己在家時不能玩火,如果發(fā)生火災時也能迅速的逃離現(xiàn)場,保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深,我們從二樓逃離到安全的地方,四十五名孩子只用了十三秒的時間。

12、中班安全教案《防燙防火》含反思

活動目標

  1、了解開水的溫度,了解大火的威力。

  2、通過活動,了解防燙防火的基礎知識。

  3、增加自我保護意識。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質

重點難點

  重點:讓每個幼兒都了解防燙防火的基礎知識。

  難點:燙傷燒傷后該怎么辦?

活動準備

  一鍋開水,一燒著的木炭,兩只小老鼠。

活動過程

  1、通過教師的提問,使學生初步了解開水和火的危害。

 ?、僬l來說說開水有什么特征?

 ?、谡l來說說火有什么特點?

 ?、劾蠋熜〗Y:開水和火在日常生活中我們經(jīng)常用到,是我們的好朋友,但也要注意安全使用它們。

  2、演示教學

 ?、侔岩恢焕鲜笕拥介_水鍋里后,給幼兒看看結果。

 ?、谠侔蚜硪焕鲜笕拥綗咎颗枥?,又讓幼兒觀看結果。

  3、組織幼兒討論

 ?、偃绻麪C傷或燒傷了怎么辦?

 ?、诔鍪鞠嚓P圖片,讓幼兒注意安全。

教學反思

  在這次活動中,我利用幼兒在生活中常見的物體和動物作為教具,激發(fā)了幼兒的興趣。同時,在平時的生活中也讓他們對開水和或有一定的了解。平時也能注意安全。但在討論的環(huán)節(jié)可能準備不夠充分,應該多留點時間給他們發(fā)言。希望我以后的教學活動能夠更好。

13、中班安全教案《預防陌生人》含反思

  活動目標

  1.培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

  2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

  活動準備

  1.圖片1幅

  2.課件

  活動過程

  一、出示圖片,引導幼兒觀察并講述圖片內容,

  1.這是誰?你熟悉他嗎?我們把自己不熟悉、不熟習的人稱為陌生人。

  2.觀看課件,發(fā)問幼兒:一畫面中都有誰?他們在干甚么?小姐姐為何擺手?

  3.教師進行小結:小姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會傷害她。

  二、學習童謠《陌生人》

  1.告知幼兒老師有一首關于《陌生人》的童謠,請大家一起欣賞。

  2.教幼兒學習這首童謠,鼓勵小朋友把這首童謠說給小弟弟、小mm聽。

  三、引導幼兒討論:陌生人為何會送禮物個小朋友?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)我們?yōu)楹尾灰吧说臇|西?

  引導幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當受騙。

  附:童謠: 陌生人

  陌生人給吃的,我不要

  陌生人領我走,我不往,

  陌生人送禮物,我不要,

  陌生人來敲們,我不開。

  活動反思

  在活動中,幼兒知道遇到陌生人時,可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。

14、中班安全教案《安全用電》含反思

  活動目標:

  1、了解電的用途,知道安全用電不會發(fā)生危險。

  2、通過辨析活動,了解安全使用電器的基礎知識。

  3、增強自我保護意識。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動準備:

  1、幼兒用書人手一冊。

  2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

  活動過程:

  1、在教師提問的基礎上,初步了解電器的用途:

  (1)在我們日常生活中,有許多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

  (2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?

  (3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

  (4)教師小結:電給我們人類帶來了許多方便,我們的生活再也離不開它了。!.快思.教案網(wǎng)出處!它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

  2、出示電線,向幼兒介紹有關知識。

  (1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?

  (2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會導電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發(fā)生危險。

  3、組織幼兒討論:

  (1)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)

  (2)如果你看見電線斷落在路上,應該怎么辦?(繞過去)

  4、出示插座,向幼兒介紹有關知識。

  (1)這是什么?它有什么用?

  (2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發(fā)生危險。除了人和銅會導電,水也會導電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

  (3)出示“電”的標志,讓幼兒認識,并知道看見“電”的標志就要提高警惕,注意安全。

  5、引導幼兒觀察幼兒用書,看圖說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

  使幼兒知道簡單的安全用電常識,學會保護自己。

  活動前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。

  在安全用電環(huán)節(jié)上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,知道安全用電的重要性。

  活動反思:

  科學活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中,我利用讓幼兒分組自由討論的方法,自由的探索家用電器的名稱、功用等,幼兒興趣很濃,討論得很激烈,很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器,本次活動達到了較好的教學的教學效果。

15、中班安全教案《吃藥安全》含反思

  活動目標:

  1、了解隨便吃藥的危險性,懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。

  2、分享制作小藥箱的快樂。

  3、大膽說出自己的理解。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  活動準備:

  1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

  2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。

  活動過程:

  一、故事導入教師:“春天來了,天氣一會熱,一會冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會吃錯藥了,可是有一個名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

  二、教師講述實例,引導幼兒分析實例

  1、教師講述實例:牛牛一個人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個藥吃下去,肚子就會舒服的,牛牛拿起藥想吃。

  2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

  答:不能,因為

  (1)吃藥必須在大人的看護下吃藥

  (2)因為病情不一樣,上次是感冒,這次是肚子不舒服

  (3)吃下去會中毒的。

  小結:藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯了藥、吃錯了藥,不但治不好病,反而會引起更大的麻煩,甚至還有生命危險。

  3、如果你是牛牛,你會怎么辦?

  (1)打電話給爸爸媽媽。

  (2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

  (3)打 1204. 教師總結

  三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例

  1、討論:生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫,吃藥時要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

  2、請幼兒當醫(yī)生,說說怎樣吃藥才安全?

  四、制作小藥箱

  活動反思:

  本次活動是讓孩子能夠學習到藥品及安全吃藥的常識,以此來提高幼兒判斷事物的能力,通過情景劇的表演,自然的進入到吃藥的話題中,并展開討論,大部分孩子對此很感興趣,能夠積極的和老師進行討論,這也是提高孩子從觀察到思考到分析,最后解決問題的能力,基本達到了預計的目標。大部分幼兒很喜歡這次活動,也很積極,個別幼兒需要老師的提醒,不積極的原因有可能是:孩子不愛表現(xiàn),膽子有些小,所以要在以后的活動中,多鼓勵這些孩子。

16、中班安全教案《不要丟失》含反思

  活動目標:

  1.知道外出的時候要跟隨成人不丟失。

  2.了解走失的后果,有初步的自我保護意識。

  3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:很多幼兒有走丟過的經(jīng)驗

  2.物質準備:家長幫助幼兒畫走丟時的情景

  活動實施

  1.用幼兒親身經(jīng)歷的事件引入--有一個小朋友去醫(yī)院看病時走丟了

  師:xx生病了,媽媽帶他去兒童醫(yī)院看病,最后走丟了。兒童醫(yī)院你們有沒有去過?

  幼:去過。

  師:小朋友生病了都要去兒童醫(yī)院看病。兒童醫(yī)院里的人怎么樣啊?

  幼:很多。

  師:那天xx的媽媽帶他去看病,他的媽媽去付錢,拿完藥之后,一轉身,哎呦! xx不見了,他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發(fā)現(xiàn)了xx,把他送到了媽媽身邊。

  師:xx,事情是不是這樣子的啊?

  幼:是的。

  師:你當時走丟了心里怎么樣啊?

  幼:很疼。

  師:后來把你送到媽媽身邊,媽媽看到你后怎么樣啊?

  幼:媽媽也很疼,媽媽哭了。

  師:媽媽為什么哭啊?

  幼:媽媽找不到我。

  師:媽媽找不到寶寶,心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀?

  幼:不能。

  2.拿出幼兒事先畫好的圖畫,畫的內容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。教師引導幼兒講述何時何地走失,以及當時的感受。

  畫1:兩歲時,在大樓旁走丟。幼兒哭,媽媽哭。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))

  畫2:三歲時,在65路車站走丟。媽媽頭發(fā)豎起來。(媽媽發(fā)火了)

  畫3:四歲時,在超市走丟。媽媽叉著腰。(媽媽有點生氣)

  師:你們跟家里人走丟危險嗎?

  幼:危險。

  師:有什么危險啊?

  幼1:會被老拐子拐走。

  幼2:會給壞人賣掉的。

  幼3:壞人會把你騙到山上砍柴。

  幼4:會被車子撞到。

  幼5:爸爸、媽媽很想我。

  師:所以出去時要跟著誰啊?

  幼:爸爸、媽媽。

  師:如果不是爸爸、媽媽帶著出去的,你要跟著誰?

  幼:爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。

  師:不管是誰,誰帶你出去你就要跟著誰。

  3.游戲:跟大班的幼兒一起玩娃娃家。(大班幼兒扮演爸爸、媽媽,中班幼兒扮演寶寶。)

  師:今天天氣真好,寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了,怎樣跟著他們才不會走丟呢?

  (部分幼兒進行游戲:大班幼兒領著中班幼兒"散步")

  師:他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的?

  幼:手拉手。

  師:剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次,爸爸媽媽兩只手都拎著籃子,無法用手拉著寶寶,你們想一想,怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟?

  幼:拽著衣服。

  (另外一部分幼兒進行游戲:大班幼兒雙手拎著籃子,領著中班幼兒"散步")

  師:你們是怎樣跟著爸爸媽媽的?

  幼:拽著衣服。

  幼:摟著膀子、挽著胳膊。

  師:當爸爸媽媽手里有東西,沒辦法拉著寶寶的手時,可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。

  4.游戲:去模擬超市中活動

  師:去超市買東西,超市里的人多,東西也多,爸爸、媽媽買東西,沒辦法看著你,想想應該怎么樣才不會走丟?

  (幼兒開始游戲)

  師:有沒有寶寶走丟啊?

  幼:沒有。

  師:超市里的人那么多,你們怎么會不走丟的?

  幼:拽著衣服。

  師:爸爸、媽媽和寶寶今天真能干!在人多的時候,爸爸、媽媽手中都有東西,沒辦法拽著你的時候,你們應該緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑啊?

  幼:不能。

  師:亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑啊?

  幼:沒有

  師:寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。

  5.看動畫片--生活習慣,出門手拉手

  師:看看巧虎出門是怎樣跟著爸爸媽媽的?

  師:不管走到哪,都要手拉手。想跳的小朋友起來跟著小虎一起跳一跳。

  師:剛才巧虎出門的時候,和家人手拉手。以后,小朋友出去的時候也要跟家人手拉手,一起走,才不會走丟。知道了嗎?

  幼:知道了。

  (活動結束)

  活動效果

  使幼兒認識到了走丟的嚴重后果,知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟,初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。

  活動反思

  (一)活動亮點

  此活動最大的亮點在于抓住了教育契機

  契機1:最近班上有一幼兒走丟。

  契機2:抓住了幼兒的心理特點,在中班進行這樣的活動,達到了理論和實踐的統(tǒng)一。契機3:社會上拐賣小孩的現(xiàn)象比較嚴重。

  (二)活動不足

  情境中的誘惑性不是很大,且幼兒處于課堂環(huán)境中,有老師在反復強調,因此活動中所創(chuàng)設的環(huán)境跟實際環(huán)境相差甚遠。

  (三)活動建議

  1.在上課之前要跟舉例子的幼兒打招呼,不能把孩子不好的事情在班上講。

  2.可以創(chuàng)設一個大一點、誘惑性更強的環(huán)境,甚至整個幼兒園都可以成為一個環(huán)境。因為"離兒童生活越近的教育才能有效。"

17、中班安全教案《斑馬線》含反思

  活動目標

  1了解過馬路的一些交通規(guī)則,知道安全過馬路的方法。

  2過馬路時能注意安全,初步有自我保護的意識和能力。

  3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  1事先觀察馬路,認識人行橫道線、行人紅綠燈。

  2在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。

  活動過程:

  1帶領幼兒觀察事先布置好的馬路情景。

  請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈,討論他們的用處。

  2組織幼兒討論安全過馬路的方法。

  :教師:除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路?為什么?

  教師和幼兒選擇一種方法過馬路,鞏固練習過馬路的方法。

  3教師扮演交警,學習遵守交通規(guī)則。(文章.出自快思老師教案網(wǎng))

  “交警”出示紅綠燈,幼兒做行人,練習看信號過馬路的正確方法。

  請部分幼兒扮演開汽車的司機,幼兒繼續(xù)練習看信號安全過馬路的正確方法。

  4看表演討論,鞏固對交通規(guī)則的認識。

  教師請幼兒看表演,討論:他們在干什么?這樣做會怎樣?

  如:兩個小朋友在馬路邊踢球,一個小朋友在馬路上騎車,一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。

  請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。

  活動反思:

  通過這個活動,幼兒們知道了不能一個人過馬路,要和大人手拉手過馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個重要、常見的交通標識,一些幼兒上課時,在教師的提示下,都想起在生活中已經(jīng)見過,活動后,幼兒們也更加注意觀察,并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺地提醒家長要從斑馬線上走,在馬路上的時候拉著家長的手。在活動過程中,一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關斑馬線和過馬路的知識,這些幼兒非常樂意向其他同學介紹,其他幼兒們也很樂于接受自己同學傳達的信息。家長在生活中,更加要時刻提醒幼兒注意交通安,強化幼兒的意識。

18、幼兒中班安全教案《緊急撤離》含反思

  活動內容:緊急撤離

  活動目標:

  1、遇到突發(fā)事件時,幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

  2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護能力,增強安全意識。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備:

  1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

  2、班級緊急撤離圖。

  活動過程:

  一、組織幼兒觀看錄象或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

  提問:"如果遇到突發(fā)事情時怎么辦?"引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

  二、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

  引導幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

  三、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導幼兒討論:怎樣走,到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。

  四、熟悉警報錄音,組織幼兒"實戰(zhàn)演習"。聽到警報聲音時,在老師的帶領下,按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

  活動反思

  安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異,幼兒的自覺性和自制能力都較差,而良好行為習慣的養(yǎng)成,自我保護能力的提高,也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導,使之形成習慣,同時還要經(jīng)常督促和檢查,幫助幼兒形成良好的行為習慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識,逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

19、中班安全教案《小鬼當家》含反思

  活動目標:

  1、知道哪些是危險的事,懂得要遠離它。

  2、積累安全生活的經(jīng)驗,增進自我保護的意識。

  活動重難點:

  活動重點:了解哪些是危險的事

  活動難點:學會自我保護

  活動準備:

  圖片若干 情境表演“胖胖喝進了鹽酸”

  活動過程:

  情境表演——討論活動——看圖片——總結評價

  一、 情境表演“胖胖喝進了鹽酸”

  胖胖是一個虎頭虎腦,模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午,胖胖從外面與小伙伴一起玩好,滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯,胖胖擦了臉、洗了手,就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”,捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作,而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使,沒有造成嚴重的后果。經(jīng)過幾個月的調理,胖胖又能正常地進食了。事后,經(jīng)了解才知道,胖胖的媽媽將鹽酸拿回來,是為了洗馬桶,打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。

  二、 討論活動

  1、 胖胖為什么會生病?

  2、 我們平時應該怎樣做?

  小結:我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。

  三、 看幾副安全教育的圖片

  圖片一:下雷雨是小朋友在大樹下避雨。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)

  圖片二:一個人在摸插座。

  圖片三:陌生人敲門馬上把門打開。

  說說他們做得對嗎?為什么?

  那我們碰到這樣的事應該怎樣做?

  四、總結評價

  活動反思:

  《教學綱要》指出,要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己,幼兒不是被動的“保護者”,教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要,在保護幼兒的同時,鍛煉他們的自我保護能力,學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護,逃離方法,提高他們的自我保護能力,更好的健康成長。

20、中班安全教案《防雷電》含反思

  活動目標:

  1、教育幼兒學會如何防雷電。

  2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。

  3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學,在學中感受到活動的樂趣,并更快、更好地掌握所學的安全知識。

  4、加強幼兒的安全意識。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、材料準備:

  1)錄音機、磁帶。

  2)模擬大樹一棵。

  3)模擬電線桿一根、電線一條。

  4)模擬房子一座。

  5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

  6)小兔子頭飾(若干)。

  7)籃子一個。

  8)音樂《下魚了》。

  9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

  2、知識經(jīng)驗準備:

  認識情景表演中的小演員。

  活動過程:

  1、導入,今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

  2、躲雷雨閃電的情景。

  1) 剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)""孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲",仔細觀察孩子們躲在哪里。

  2)雨停了,繼續(xù)走,來到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。(.來源快思老師教案網(wǎng))

  3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:

  1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

  2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看他是怎樣做的,好么?

  4、觀看課件《如何防雷電》

  5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。

  1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

  2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

  3)小可愛、小哥哥,誰做得對呢?

  4)教師小結。

  A)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

  B)不可以躲在高危的地方。

  C)不可以躲在電線桿下。

  D)不可以躲避在潮濕的地方。

  6、教念兒歌《安全避雷電》

  7、表演游戲《下雨啦》

  情景設計:播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

  8、結束。

  小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

  附兒歌:

  安全避雷電跟著大人去郊游,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個時候怎么辦?

  千萬不要慌亂跑!

  安全避雷有妙計:

  不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。

  反思:

  幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進性。

21、幼兒園中班安全教案《出游安全》反思

  活動目標:

  1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

  2、培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力。

  3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  7、知道在發(fā)生危險時如何自救。

  核心要素:

  游玩時 應注意 跟爸媽 不遠離 陌生地 不亂去 為安全 要牢記

  活動準備:

  兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇

  基本過程:

  (一)導入活動:

  1、今天,我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節(jié)目,請大家一定要仔細看喔。

  2、邀請一位老師和小朋友一起表演。

  (二)關鍵步驟:

  1、情境表演:

  兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對媽媽說:“媽媽,我錯了。以后,我再也不離開媽媽了?!?/p>

  2、討論:

  (1) 兩只小兔誰做得對?

  (2) 我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?

  活動延伸:

  1、可通過游戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。 例如:游戲《老貓睡覺醒不了》 幼兒在貓媽媽身邊說兒歌:“老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,因為小貓愛游戲,悄悄走到外面去”小貓說完,輕輕離開媽媽,貓媽媽叫小貓,小貓快速回到貓媽媽身邊。

  2、帶領幼兒出游,出游前對幼兒進行安全教育,進一步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  家園互動:

  1、家長帶幼兒出游前,給幼兒提出具體要求。

  2、出游時,引導幼兒要注意安全,不獨自去危險的地方。

  注意事項:

  外出時,要讓幼兒活動在自己的視線內。

  反思:

  1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

  2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

  3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

22、幼兒園中班安全教案《游泳》反思

  活動目標:

  1、懂得應在大人的陪同下游泳,不獨自游泳。

  2、了解并掌握游泳時的基本衛(wèi)生及自我保護方法。

  3、認識游泳物品,了解游泳時應注意的事項。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  6、知道在發(fā)生危險時如何自救。

  7、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  活動重點難點:

  重點:認識游泳物品,了解游泳時應注意的事項。

  難點:掌握游泳中的自我保護方法。

  活動準備:

  1、 海灘游泳圖片。

  2、 泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

  3、 游泳溺水視頻。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,談話導入。

  1、談話:

  ——炎熱的夏天悄悄來了,你最喜歡夏天的什么活動?

  2、出示海灘游泳景象的圖片,創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒興趣。

  二、認識游泳物品的名稱及其用途。

  ——游泳要帶些什么物品呢?

  ——教師一一出示游泳物品,引導幼兒認識物品名稱及其用途。

  三、與幼兒討論游泳應注意的事項:

  ——游泳前要先換好游泳裝,換好衣服后先做做操,讓身體做好下水準備。

  ——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。

  ——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢潑濕,熟悉水溫后再下水。

  ——隨意從池邊跳下是很危險的事,要從入口的樓梯上下。

  ——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。

  ——水池邊經(jīng)常很濕,走路要小心,這樣才不會滑倒。

  ——游泳后要馬上洗澡。

  四、播放有關溺水的視頻,知道游泳時要注意安全。

  1.了解有關溺水的事情。

  ——你知道游泳時會發(fā)生什么危險嗎?你是通過哪些方法指導有關溺水的事情

  呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。)

  2.觀看有關溺水的情況報道,救人的過程等,并互相交流自救知識。

  3.教師小結:游泳時不注意安全就會發(fā)生危害……。

  4.啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。

  五、學習游泳時簡單的自我保護的方法。

  ——游泳時怎樣才能既開心又安全?

  (如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險的地方;一定要在成人的陪同下,不能一個人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。)

  活動反思:

  本次活動讓幼兒觀看了預防溺水的相關視頻、圖片,讓幼兒知道水中潛存的危險,不能一個人去水邊、要在大人的陪同下游泳等,讓幼兒了解了防溺水的相關方法和重要性,幼兒的安全意識得到了很好提高。

  首先,讓孩子們觀看防溺水安全教育片,讓幼兒更形象直觀地了解一些預防溺水的安全注意事項:不單獨到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲,不獨自和同伴去河邊游泳,當發(fā)生同伴溺水危險事故時及時向附近的大人求救,不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育,使孩子掌握自防自救知識,提高自防自救能力。

  本次活動我通過和孩子們觀看防溺水安全警示片,導入活動。小朋友們初步了解游泳安全,在圖片詳細解說下明白:不能私自下水,不到無人看管的水域玩耍,游泳前先做熱身運動,見到有人溺水大聲呼救等知識。同時也利用圖片讓孩子們判斷游泳時做的事,加深孩子們的印象。最后活動延伸是和家長宣傳防溺水的知識,達到家園共育。

23、幼兒園中班安全教案《安全做運動》反思

  活動意圖

  戶外活動是幼兒在園一日活動的重要內容,幼兒幼兒缺乏規(guī)則意識,在活動中很難對自己的行為有效地控制,自我保護和保護同伴的意識和能力比較弱,經(jīng)常會出現(xiàn)絆倒、碰撞等現(xiàn)象,從而造成意外事件的發(fā)生。設計本活動,旨在教育幼兒知道在戶外活動時要關愛他人,遵守活動規(guī)則并掌握基本的自我保護的方法。

  活動目標

  1、掌握扶、撐、躲等自我保護的方法。

  2、知道在戶外活動時要關愛他人,遵守活動規(guī)則。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  活動準備

  1、平衡木、沙包、墊子。

  2、教學資源《小猴學本領》圖片。

  活動過程

  1、引導幼兒傾聽故事并理解故事內容。

  播放教學資源《小猴子學本領》的圖片,教師講述故事。

  組織幼兒說一說:小猴子為什么要學本領?小猴子學到了那些本領?這些本領隊小猴子有哪些幫助?

  2、引導幼兒學習扶、撐、躲等自我保護方法。

  (1)組織幼兒學習扶、撐、躲等動作。

  提問:我們在活動時會發(fā)生什么危險?有哪些本領會幫助到我們?今天我們來學習三種保護自己的本領。

  教師重點示范:幼兒在站不穩(wěn)時,可以用手扶墻或扶扶手,以保持身體平衡。在做撐得動作時,要手指向前,胳膊稍彎曲,兩臂用力,雙手掌著地,保護頭部。在學習躲時,教師采用扔沙包讓幼兒練習躲閃,并掌握要領。

  (2)引導幼兒討論:小朋友在什么情況會用到這些本領?

  小結:小朋友在一起玩時,特別是上樓梯或滑梯時,一定要用手扶著扶手;如果站不穩(wěn)或快要摔倒時,要快速的用兩手撐住身體,保護頭部不碰到地面。

  3、練習扶、撐、躲等自我保護的方法。

  (1)獨木橋上走一走。

  將平衡木放在李強比較近的地方,組織幼兒一個跟著一個走,提醒幼兒注意保持身體平衡。

  (2)看看你會怎樣做。

  幼兒圍在墊子周圍,教師讓幼兒向墊子傾斜,快要摔倒時雙手快速撐到墊子上,撐住身體。

  (3)看誰反應快。

  幼兒圍成一個大圓圈,選幾名幼兒站在圓中心,圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰可以快速的躲開投來的沙包。

  活動延伸

  教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學本領》,讓幼兒說一說,自己學到了那些本領。

  教學反思:

  在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經(jīng)長大了,要學會保護自己。通過故事畫面,孩子能準確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

24、幼兒園中班安全教案《安全過馬路》反思

  設計意圖:

  城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。

  設計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

  活動目標:

  1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

  2、知道過馬路時要注意自己的安全。

  3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  6、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  7、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動重點難點:

  活動重點:形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

  活動難點:日常生活中,較自覺地遵守交通規(guī)則。

  活動準備:

  紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

  活動過程:

  1、出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

  2、教師出示十字路口的圖片提問:

  ①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

 ?、谏厦娴陌拙€叫什么?有什么作用?

  3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?

  4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

  如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學生表演)總結要做到:一站二看三通過。

  5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

  6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

  教學反思:

  安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

25、幼兒園中班健康教案《安全標志》反思

  認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標志。設計了此次活動,以"安全標志"為中心,通過認識"安全標志",了解"安全標志"的意義等活動,讓幼兒知道自己應按照安全標志的要求行動,這樣才能保護自己,又不造成危害,增強幼兒的自我保護意識。

  活動目標

  1、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標志。

  2、能正確的在相應的位置或場地使用相應的安全標志。

  3、嘗試根據(jù)老師的要求設計相應的安全標志。

  4、引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

  重點難點

  重點:認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標志

  難點:能正確的在相應的位置或場地使用相應的安全標志。

  活動準備

  1、多媒體課件。

  2、準備一個安全標志相關的安全小故事。

  3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標識一樣6份 。

  4、畫紙、水彩筆。

  活動過程

  一、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標志

  1、禁止標志吸煙

  今天小兔和爸爸一起來到了學校,看,一進學校大廳,它看到了什么? 有一個什么標志?(禁止吸煙)這是什么標志?你是從哪里看出來是禁止吸煙的標志?(引導幼兒觀察圖片細節(jié))為什么要有這個標志?這個安全標志有什么用? 告訴我們應該怎樣做? 如果沒有這些標志在此吸煙會發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開想象、互相討論)

  2、禁止奔跑標志

  小兔走到學校樓梯,發(fā)現(xiàn)每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志(說完再出示 PPT),說說這是你看到了什么標志?(如果孩子不會,就用動作引導幼兒)這個標志告訴了我們什么?

  得出結論:知道看到貼有這樣標志的地方都不能奔跑。

  3、禁止攀爬標志

  小兔繼續(xù)走,來到了樓道,它又看到了什么標志?(禁止攀爬)這是什么標志?你是怎么知道是不能爬(禁止攀爬)?遇到看到這個標志應該怎么做?

  得出結論:知道看到貼有這樣標志的地方都不能攀爬。

  二、理解禁止標志的涵義,找到其相同點。

  1、剛才我們認識了三個標志,一起來回憶一下,小兔走進學校看到了?說出后貼出標志.........我們來看看它們都小朋友們仔細看看折三個標志有什么相同的地方?

  2、三個標志有什么不同的地方?.

  3、小結:這三個標志都是禁止標志,都是紅色的,圓形的,中間畫了一條斜線是告訴我們不能做圖中的事情。

  三、認識禁止觸摸、禁止倚靠標志

  除了這些安全標志,老師還有一些標志,小朋友們來看一看、說一說它們是什么標志?表示什么意思?

  依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標志卡。

  你知道這是什么標志嗎?哪些地方是不能倚靠的?為什么 XXX 不能倚靠?

  這是什么標志?(禁止觸摸)你為什么說這是禁止觸摸喃?哪些地方是不能觸摸的?為什么?

  四、貼安全標志:(每組六名幼兒共用一份材料隨機六張安全標志卡)在教室貼上相應的安全標志(分組限時粘貼)

  1、你們都認識了這些安全標志,知道了用途,請你們看看我們的教室里哪些地方需要這些安全標志呢?想一想。

  2、將你自己手中的安全標志貼在合適的地方。(幼兒分組貼上安全標志)

  3、幼兒介紹自己貼的安全標志。

  你貼的是什么標志?把安全標志貼在這里是提醒大家什么?為什么要貼在這里?

  4、小結:我們一定要按安全標志上的要求行動,才能讓自己或者他人遠離危險。

  五、設計安全標志:(小朋友在床上禁止做什么事情)

  班上有很多小朋友在午睡時總是做一些危險的事?午睡在床上那些危險的事情是不能做的?老師給小朋友準備了…這是什么?(出示禁止標志) 請小朋友們畫出你們認為在床上不能做的事。

  1、教師命題激發(fā)幼兒參與設計的興趣

  2、幼兒設計安全標志

  3、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

  六、活動延伸:

  幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續(xù)探索相關的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。

  活動總結

  本次活動從課上到課后的情況來看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導者的身份,帶領著孩子在自由愉悅的氛圍里學習,課上孩子積極回答問題,紛紛談論著關于課堂的問題,找安全標志卡、貼安全標識卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀察到圖片中的細節(jié),也學到了一些安全標志作用,懂得了觀察到標志我們應該怎么做,保護自己。但是從課堂的設問上我還是沒有做到簡潔明了,在“閃卡”游戲環(huán)節(jié)中,可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜,讓孩子與孩子們互動。通過這個活動讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設計適合的活動方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學習。

26、幼兒園中班安全教案《保護自己》反思

  幼兒園中班安全教案《保護自己》

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

  2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事。

  3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

  4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  5、教會幼兒做個膽大的孩子。

  活動準備:

  小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

  活動過程:

  一、教師分別出示掛圖,請幼兒仔細觀察,并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

  二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?

  教師總結:尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

  三、尋找危險品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進行交流,增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

  四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

  1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

  2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

  五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

  六、安全游戲

  1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。

  2、請幾位幼兒示范正確玩法。

  活動延伸:

  家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

  活動反思:

  1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。

  2、在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調,教師應根據(jù)幼兒情況在調整教學。

  3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

27、幼兒園中班安全教案《防溺水》教案反思

  一、設計意圖

  夏天到,天氣逐漸轉熱,孩子們都喜歡游泳玩水,為了進一步提高風險防范意識,預防溺亡安全教育時刻不能松懈。我們迫切的希望孩子們具備一定的安全意識,學會保護自己,珍愛生命,遠離溺水。

  二、活動目標

  1.通過故事認識防溺水的安全標志及六不準。

  2.通過動手操作提高幼兒的自防和自救的意識。

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

  4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  5.教會幼兒做個膽大的孩子。

  三、活動重難點

  重點:認識防溺水安全標志,牢記安全游泳六不準。

  難點:通過活動,加強幼兒的安全意識遠離水源。

  四、活動準備

  教學PPT、視頻、安全標志圖片等。

  五、活動過程

  (一)談話導入:小朋友們,現(xiàn)在天氣慢慢變熱了,你們最喜歡做什么事情呢?(吃雪糕、游泳…)

  出示PPT,“今天天氣非常熱,橘子狐貍出去玩,走著走著它來到了小河邊,河水真清澈,你們猜,橘子狐貍會怎么做?”(幼兒自由回答,“小河玩水、到小河里抓魚、不能玩水很危險…” )

  (二)認識“禁止游泳”安全標志及防溺水“六個不”

  1.認識“禁止游泳”安全標志

  橘子狐貍走到前面,它看到了一個安全標志,這是什么標志?

  你會在什么地方見過這個標志呢?(真棒,我們會在河涌邊看到這個禁止游泳的標志,是提醒小朋友這個區(qū)域是禁止游泳的)

  2.學習防溺水“六個不”

  可是天氣這么熱,橘子狐貍真的很想去游泳,那要注意些什么呢?今天,我們請來了“安全小天使安安”,一起來聽聽吧!(播放視頻)

  防溺水“六個不”

  (1)不私自下河游泳。

  (2)不擅自與他人結伴游泳。

  (3)不在無家長或老師帶隊的情況下游泳。

  (4)不到不熟悉的水域游泳。

  (5)不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳。

  (6)不準不會水性的學生下水施救。

  橘子狐貍都記住了,小朋友們記住了嗎?

  (三)操作學具,加強鞏固防溺水的安全小知識

  師:“安全小天使安安要考考小朋友是否掌握了防溺水知識?請你們來判斷一下他們的行為是對還是錯?”(通過操作完的學具,提高安全自防和自救的意識。)

  (四)小結:

  夏天是一個炎熱的季節(jié),小朋友們都很喜歡去游泳玩水,一定要在大人的陪同下,在游泳區(qū)里游泳,不盲目施救,學會保護自己,牢記防溺水六不準,珍惜自己生命。

  教學反思:

  活動前,我準備了相關圖片,以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時,我先用談話的方式引導:誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險,逐圖出示,讓孩子先討論后回答,問孩子圖中的小朋友做得對不對,應該注意什么,該怎么做。簡易的圖畫,簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解,加深印象。

28、幼兒園中班安全教案《認識火》反思

  活動目標

  1、讓幼兒了解火的一些知識,懂得火對人們的好處和危害。

  2、了解防火的簡單方法,培養(yǎng)防火意識和自我保護能力。

  3、了解火的用途,掌握簡單的防火措施,增強幼兒的自我保護意識。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  6、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  7、教會幼兒做個膽大的孩子。

  活動準備

  1、趣味練習:一起來滅火

  2、ppt課件:認識火

  活動過程

  一、導入

  1.猜謎語

  紅光光,大大篷,見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風。

  二、展開

  1、出示圖片,了解火的發(fā)展。

  討論:火是怎么來的呢?

  教師:最早是鉆木取火,后來從打火石發(fā)明了火柴,科學的進步人們又發(fā)明了打火機,現(xiàn)在我們能用電子打火。

  2、了解火的特點。

  (1)點燃蠟燭

  讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色),并通過觀察說出火能發(fā)光。

  (2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰,感受火能發(fā)熱。

  (3)火的燃燒需要空氣

  點燃三支蠟燭,把大小不同的三個燒杯蓋上。

  觀察結果

  最小的杯子因為里面空氣最少,火熄滅最快;

  最大的杯子因為里面空氣最多,火熄滅的最慢。

  (4)了解火怕水的特點。

  向燃燒的蠟燭上澆水,火會滅。

  3、引導幼兒討論火的用途與危害。

  (1)火有哪些用途?

  (照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

  (2)火有哪些危害?

  (使用不當或疏忽大意會燒傷人,燒毀房屋和樹木,引起火災)

  4、了解簡單的防火方法。

  教師:火的危害雖然很大,但是我們不用怕它,這就需要有一定的防火知識。

  (1)平時不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。

  (2)如果不慎燒了東西,立即報告大人并立即離開。

  (3)火勢太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助。

  (4)如果身上著了火,就在地上打滾,壓滅火焰。

  (5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子,沖向門外。

  (6)如果被大伙圍困,應盡力呼救,并想辦法逃出。

  5、游戲:著火了。

  教師說出一種著火的情況,幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。

  教師小結活動內容,教育幼兒要學會自我保護。

  教學反思

  安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機?;顒又?,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。

29、幼兒園中班安全教案《暑假安全》反思

  活動目標:

  1、 使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛(wèi)生,增強幼兒的自我保護意識。

  2、 通過討論,激發(fā)幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。

  3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  4、 加強幼兒的安全意識。

  5、 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  6、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  7、 培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  活動準備:

  《暑假安全知識調查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數(shù)學操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒。

  活動過程:

  一、 使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

  1、 教師:"小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

  2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

  3、 教師總結暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。

  二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

  1、 教師引導幼兒:"暑假里你們想做些什么事情呢?"

  2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。

  3、 那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

  4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》,挑選幾個家長所寫的暑假安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認真參與活動。

  三、教師總結暑假里要注意的安全事項。

  (1) 如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

  (2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

  (3) 夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自己的皮膚。

  (4) 吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。

  (5) 吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。

  (6) 獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。

  (7) 出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。

  四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片,請幼兒在正確的圖片上打上對號,錯的打上錯號。

  教學反思:

  幼兒期待著暑假的到來,在談論暑假時做哪些事情時,孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,,都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。

30、幼兒園中班安全教案《怎樣呼救》反思

  教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,知道用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助?;顒訙蕚洌盒⊥妙^飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

  幼兒園中班安全公開課教案《怎樣呼救》

  活動目標:

  教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,知道用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

  知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

  活動準備:小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

  活動過程:

  一、游戲:主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾。

  教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

  兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會兒,自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了,小兔"驚慌"萬分,有的哭,有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊:"媽媽快來!來人哪!救命呀!"媽媽及時趕到,趕走了大灰狼。

  二、總結:"媽媽"表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫"來人哪"、"救命"、"媽媽快來"。(此游戲可重復玩,讓幼兒練習呼喊的內容。)

  三、提問:"小朋友,你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?"教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,知道用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

  教學反思:

  安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!