中班教案《飛機天上飛》

中班教案《飛機天上飛》

1、中班教案《飛機天上飛》

活動目標

　　1、了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

　　2、理解兒歌內容，并能有感情地朗讀兒歌。

　　3、感受大家共同游戲的樂趣。

　　4、在感知兒歌內容的基礎上，理解角色特點。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備

　　“兒歌快樂讀”：《飛機飛上天》教學動畫(中班下·《交通海陸空》)。

活動過程

　　一、謎語導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　——小朋友，一起來猜一個謎語吧!要仔細聽哦!不是蜻蜓不是鳥，穿云破霧上藍天，萬里行程一日到。(飛機)

　　——小朋友，我們一起去聽一聽關于飛機的兒歌吧!

　　二、播放兒歌，引導幼兒理解兒歌內容。(選擇“兒歌”的動畫圖標)

　　——兒歌里說了什么?(飛機飛行。)

　　——飛機飛行的是時候，它周圍的天空會發(fā)生什么變化?(有白線)

　　三、播放動畫，引導幼兒了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。(選擇“介紹”的動畫圖標)

　　1、播放到“飛機的主要組成部分”時暫停。

　　——小朋友，大多數的飛機是由哪五個部分組成的?(機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置。)

　　2、播放到“機翼會產生升力，幫助飛機飛起來”時暫停。

　　——飛機有大有小，它們的機翼有什么作用?(機翼會產生升力，幫助飛機飛。)

　　3、播放到“能夠幫助人們快速到達目的地”時暫停。

　　——小朋友，請你來表演一下飛機是怎么飛過高山、河流的。

　　4、播放到結束。

　　——什么情況下飛機不能飛行?(遇到大雨、大風、暴雪、多霧等惡天氣時。)

　　——小朋友，你喜歡飛機嗎?為什么?

　　四、教師引導幼兒朗誦兒歌。

　　1、教師引導幼兒分句朗誦兒歌。

　　——小朋友，一起一句一句的讀兒歌吧!

　　2、教師引導幼兒完整的朗誦兒歌。

　　提示：教師可以引導幼兒自由地用身體動作表演兒歌。

　　五、組裝大飛機，引導幼兒邊念兒歌邊游戲。

　　組裝飛機：一個幼兒扮演飛機頭，兩個幼兒扮演機身，向外舉出兩只小手作為機翼，一個幼兒扮演機尾，向后面伸出雙手作為尾翼。

　　游戲規(guī)則：幾架大飛機同時出發(fā)，比一比哪一架大飛機最先到達終點。

活動評估

　　1、能夠流暢地朗誦兒歌。

　　2、能說出飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

活動延伸

　　日?；顒?/p>

　　1、教師播放《飛機飛上天》的教學動畫，與幼兒一起朗讀這首兒歌。

　　2、教師引導幼兒觀察身邊其他的交通工具，了解其作用。

　　區(qū)域活動

　　——語言區(qū)：教師提供玩具飛機，引導幼兒邊玩飛機邊朗讀兒歌或仿編兒歌。

　　——美工區(qū)：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導幼兒折紙飛機、畫飛機等。

　　家園共育親子活動建議

　　1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機天上飛》，并用身體動作把兒歌表現出來。

　　2、家長有機會可帶幼兒到飛機場，觀察真的飛機。

2、中班教案《小飛機上藍天》含反思

活動目標：

　　1、了解音樂游戲的基本玩法，并在與同伴共同的活動中自覺遵守游戲規(guī)則。

　　2、感受音樂游戲帶來的快樂氛圍。

　　3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲《小飛機上藍天》。

　　4、體驗歌曲中的歡快情緒。

活動準備：

　　1、小飛機頭飾15只，紅、黃、綠小旗各一面。

　　2、把小旗平放在三把小椅子上，椅子中間隔一米做停機場。

　　3、一架飛機模型。

活動過程：

　　一、集體朗誦兒歌《我是三軍總司令》，感受駕駛不同交通工具的快樂。　　教師：說說你最喜歡哪一種交通工具?為什么?

　　二、觀察、欣賞飛機的模型，有駕駛飛機的欲望。

　　1、(出示飛機模型)教師：看!這是什么?飛機是什么樣子的?請你用動作來做一做。

　　2、輪流讓幼兒觸摸一下飛機的模型，體驗喜愛的情緒。

　　三、傾聽兒歌《小飛機上藍天》。

　　1、教師：小朋友們喜歡飛機，飛機也喜歡小朋友。今天，小飛機不僅會和大家玩游戲，還給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊琛?/p>

　　兒歌：小飛機，多靈巧，多呀多靈巧。乘著東風飛得高，飛呀飛得高。先跟白云拉拉手，再和太陽問個好!

　　2、教師：小飛機在天上做什么了?(師幼互動表演飛機在天上的活動)

　　3、集體邊做飛機邊念兒歌。

　　四、學唱歌曲《小飛機上藍天》。

　　1、傾聽教師慢速地清唱歌曲2遍。

　　2、幼兒完整地跟老師學唱歌曲2遍。

　　3、用動作的方式來加深孩子對歌曲的記憶和理解。

　　五、學習玩音樂游戲《小飛機上藍天》，能自覺遵守游戲規(guī)則。

　　1、教師介紹場地的安排和游戲的規(guī)則。

　　2、請個別孩子說說自己對規(guī)則的認識。

　　3、幼兒自發(fā)分成紅、黃、綠三小組，戴上飛機頭飾，開始游戲。

　　4、教師以參與者的身份指導孩子的游戲。

　　5、完整游戲2~3遍。

　　六、評選最守規(guī)則的一隊飛機。

　　(本案例參考教師指導用書)

教學反思：

　　今天老師教“小飛機上藍天”歌曲，活動中，我首先通過談 話導入話入，引起幼兒學習興趣?！昂⒆觽兡銈兦七@是什么呀?(飛機)，飛機有什么本領?能夠給我們的生活帶來哪些方便呢?”幼兒回答后，我根據幼兒的回答進行簡單小結：飛機帶來的方便。環(huán)節(jié)二中，我嘗試讓幼兒有節(jié)奏的學唱歌曲，教師進行范唱，幼兒反饋歌詞大意，并提問：你聽到了什么?歌曲的小飛機在天空中遇到了誰?他們在干什么?隨后我出示了節(jié)奏譜，幼兒來根據節(jié)奏譜進行學唱歌曲，學唱基礎上，幼兒能夠用肢體進行表現歌曲內容。環(huán)節(jié)三中，幼兒通過戲戲加深對歌曲的理解，同時感受音樂活動帶快樂

3、中班教案《小熊乘飛機》

教學目標：

　　1、理解圖畫信息所表達的意思，大膽講述。

　　2、懂得乘飛機的基本常識和注意事項。

　　3、幫助幼兒體驗和理解圖畫內容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編圖畫結尾，并樂意和同伴一起學編。

教學重難點：

　　理解圖畫信息所表達的意思，大膽講述。

　　大膽完整講述畫面。

活動準備：

　　幼兒用書第20頁、教學掛圖(小熊乘飛機)、音樂(小松鼠進行曲)、小雞、雞媽媽、小兔頭飾、禮物盒。教師扮演雞媽媽、孩子扮演小雞。

活動過程：

　　1、律動入場。(小松鼠進行曲)

　　師：今天，小兔過生日，邀請小雞們去參加，我們?yōu)樗鼫蕚淞艘环荻Y物送，我們走吧。

　　2、導入課題：

　　小兔：歡迎來參加我的生日。

　　師：送給你的禮物!

　　小兔：哇!我最喜歡聽故事了，我們一起來分享吧!

　　3、傾聽故事：(小熊乘飛機)

　　導語：小熊第一次乘飛機，它可高興了，我們一起來看看它的表現吧。

　　4、觀察圖片并交流討論。

　　(1)觀察圖片一：

　　師：圖片上有誰呀?(小熊、乘務員阿姨等)

　　師：小熊在做什么呢?你怎么知道的?(表揚你們觀察得很仔細，也很認真。)

　　師：原來小熊手里拿著登機卡，正在找自己的位置呢;

　　師：上飛機后，應該怎樣選擇座位?

　　師：哦，很棒，要跟著乘務員阿姨提醒對號入座。

　　師：飛機起飛時，要做哪些準備?(系好安全帶、收起小桌板、把桌椅調到正常位置、把關閉手機)

　　(2)觀察圖片二：

　　師：飛機上有誰?

　　師：飛機飛行過程中要注意哪些事項?(系好安全帶、收起小桌板、把桌椅調到正常位置、把關閉手機)

　　(3)觀察圖片三：

　　師：在飛機上發(fā)生了什么事情?(小熊在過道中玩耍、山羊爺爺準備抽煙)

　　師：猜猜乘務員阿姨對小熊說了什么?(飛機飛行過程中，不要在過道上玩耍，以免發(fā)生危險)

　　師：猜猜乘務員阿姨對山羊爺爺說了什么?(飛機全程禁止吸煙)

　　師：飛機下降時應注意些什么?(系好安全帶、收起小桌板、把桌椅調到正常位置)

　　(4)觀察圖片四：

　　師：小動物們在做什么?(準備下飛機)

　　5、教師完整地講述故事。

　　6、發(fā)幼兒用書給幼兒自由講述。

　　7、引導幼兒共同小結乘飛機的常識和注意事項。

　　8、結束。(小松鼠進行曲)

　　師：小雞們，天黑了，和小兔再見了，我們要回家咯!

4、中班律動教案《造飛機》

　　一、活動目標：

　　1、 學唱歌曲，運用肢體動作表現飛機的飛行。

　　2、 初步了解音樂結構中的重復現象。

　　3、 熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　4、 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　二、活動準備：

　　1、 歌曲：《造飛機》

　　2、飛機模型、音樂《造飛機》。

　　三、活動過程.

　　(一)導入活動。

　　1、 老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得

　　高。原來是飛機呀。

　　2、 出示飛機模型，觀察飛機的結構：飛機是什么樣子的?(飛機有機身、機翼、推進

　　器、起飛著落裝置)

　　(二)學做飛行動作，用身體動作來表現飛機的形態(tài)。

　　1、嘗試用身體表現飛機的各個部位：你能用自己的身體造飛機嗎?小手可以做飛機的什

　　么?(身體、腳)推進器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進器等)飛

　　機造好了，我們一起來飛一飛。

　　2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。(隨音樂教師和幼兒一

　　起學開飛機的各種動作。)

　　(三)學唱歌曲《造飛機》，學做造飛機動作。

　　1、 教師站起來表演《造飛機》：老師也來造飛機，請你們仔細聽一聽，看一看。

　　(1)歌里唱了些什么?(根據幼兒的回答，做相應的動作)

　　(2)跟老師學一學造飛機(坐在位子上，念歌詞，念到“推進器”“造得奇”時進行解

　　釋。)

　　(3)念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復的現象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復的，

　　造飛機，造飛機……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……;蹲下去蹲下去……，飛上

　　去，飛上去……，都是重復說兩次。

　　(4)再次念歌詞。

　　(5)小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)

　　(6) 我們排著隊來做飛行表演，請小飛機們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神

　　氣一點。

　　(四)合作游戲，練習唱歌。

　　1、 造飛機，造飛機，飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機，那兩個人能不能造一

　　架飛機呢?

　　(1)幼兒自由討論。

　　(2)兩位老師示范合作表演。

　　(3)幼兒分配角色。(男生做機翼，女生做推進器)

　　(4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。

　　(5)交換角色表演。

　　2、我們來造一架大飛機，老師來做飛機的頭部，小朋友做機身。

　　(1)兩位老師帶領小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機的機翼，其他小朋友做推進

　　器，一個跟著一個，唱兩遍)老師來做飛機翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，

　　我們變成兩架大飛機，飛機要開得穩(wěn)，歌要唱的好。

　　(五)結束活動。

　　到外面去繼續(xù)造飛機。

5、中班教案《飛機》

活動目的：

　　1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

　　2、能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

　　3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　4、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

　　1、知識經驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關飛機的知識經驗，引導他們觀注飛機。

　　2、物質準備：飛機圖片若干;玩具飛機若干;花片積塑材料等

活動過程：

　　1、引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。

　　① 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀?現在認真的聽老師念哦。

　　“大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還?！?/p>

　?、?教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論，舉手回答)

　?、?教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎?現在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。

　　(幼兒交流，教師提問)

　　④ 教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

　　2、講解示范。

　　教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(飛機頭、機身、機翼、尾翼)

　　教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。。對不對?

　　然后老師講解一遍

　　教師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢?

　　教師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。

　　3、提出要求

　　教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現在老師要給小朋友提出幾點要求。

　?、僭谄礃嫊r，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。

　?、谌绻械男∨笥严胍黄鸷献?，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

　　③拼出的飛機要牢固。結實。

　　④看誰拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。

　　4、幼兒建構教師指導

　　教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。

　　重點指導：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機，直升機等。

　　5、 結束部分

　?、傩蕾p幼兒拼插作品

　　教師：老師想請小朋友上來說說自己建構的飛機是什么類型的飛機，是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。

　?、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設計的是什么飛機。

6、中班教案《野兔飛比》含反思

活動目標：

　　1.體驗自己解決困難的喜悅，增強自信心。

　　2.知道字長生活中會遇到許多困難，應充滿信心。

　　3.能開動腦筋，想出個方法克服困難、解決困難。

　　4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

　　教師準備大頭飾(飛比、飛比的兩個哥哥、熊爺爺)

　　故事《森林里的小動物》的五組圖片。

活動過程：

　　一、談話導入活動

　　小朋友們，你們還記得《野兔飛比》的故事嗎?小野兔飛比是靠什么贏得了跑步比賽的冠軍的?熊爺爺說了一句怎樣的話，讓它有了自信心?它一邊跑一邊大聲地喊了一句什么話?

　　二、創(chuàng)造性表演

　　1.教師逐一出示大頭飾，讓幼兒說出角色名稱，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。

　　2.請幾名幼兒在老師的帶領下表演一遍。鼓勵幼兒大膽表演，創(chuàng)編動作及適當加些對白。如：小野兔飛比去找熊爺爺尋求幫助時無助的表情和話語："熊爺爺，我該怎么辦?請你幫幫我吧!"可讓幼兒創(chuàng)造性的多說多做。

　　3.分配角色幼兒表演，教師巡回指導。

　　幼兒選擇自己喜歡的角色，戴頭飾進行表演。教師觀察、適時指導。

　　重點：鼓勵幼兒有表情、有動作、創(chuàng)造性地表演。

　　4.可適當表演一次或兩次。

　　三、遷移談話

　　1.你在平時的生活中遇到過困難嗎?有過和別人比賽失敗的情況嗎?你是怎樣想的?

　　2.引導幼兒認識到生活中會遇到很多困難，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

　　你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論：你是怎樣解決的?你試過在媽媽病時，家里只剩下你一個人嗎?如果發(fā)生了，你怎么辦?

　　你曾與媽媽走散嗎?如果有，你會怎么辦?如果這時候有一個你不認識的人走來說帶你去找媽媽，你會怎么做?

　　教師小結：我們的生活中經常會遇到很多困難，只要我們又自信，多想辦法，多努力，就一定能克服和戰(zhàn)勝它。還是那句話--只要相信自己，總有一天你能做到!

　　四、分組討論

　　創(chuàng)設故事情景，讓幼兒面對困難，充滿自信，解決困難。

　　1.借助童話故事，把幼兒引入一個充滿問題的世界。激發(fā)幼兒解決困難的信心。

　　小朋友現在都知道了，遇到困難并不可怕!只要相信自己，總有一天你能做到!可是，在茂密的樹木里，有許多動物遇到了困難，它們著急了。你們愿意幫助小動物嗎?

　　教師有表情地講述故事，提問：它們都遇到了哪些困難?

　　2.鼓勵幼兒分組討論，動腦筋想辦法解決困難。

　　第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢?

　　第二組：小球滾進了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢?

　　第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢?

　　第四組：啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢?

　　第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起?

　　3.交流分享，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法，初步體驗成功樂趣。

　　你剛才解決了什么困難?使用了什么方法?困難解決后，你的心情是怎樣的?

　　4.教師小結：小朋友們真會動腦筋想辦法!我們幫小動物解決了困難，小動物們可真高興!今后，在我們的生活中也經常會遇到這樣那樣的困難，只要我們又自信，多想辦法，多努力，就一定能克服和戰(zhàn)勝它?，F在，我們一起說：只要相信自己，總有一天你能做到!

　　五、結束活動

　　師幼共同整理學習物品。

活動建議：

　　1.園內延伸

　　○1完成小圖書中的閱讀延伸活動"快樂的飛比"。

　　○2幼兒遇到困難時，鼓勵幼兒增強自信，自己解決。

　　○3在閱讀區(qū)角提供頭飾，供幼兒分角色進行表演。

　　2.家庭延伸

　　在日常生活中，遇到困難時，家長有意識地培養(yǎng)孩子的自信心，鼓勵孩子自己克服和戰(zhàn)勝。

教學反思：

　　整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發(fā)展。

7、中班教案《誰會飛》含反思

【活動目標】

　　1、初步探索、了解各種會飛的東西。

　　2、學習用問答形式演唱歌曲，并進行歌曲仿編。

　　3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　4、通過肢體律動，感應固定拍。

【活動準備】

　　1、教師幼兒共同收集的有關會飛的物體(動物、植物、交通工具等的圖書、音像資料等)的圖書、圖片、音像資料等。

　　2、音樂CD(歌曲P6、P14)，遙控器。

　　3、聯系扮演小鳥的幼兒。

　　4、翅膀貼紙人手一份。

　　5、鳥兒頭飾一只。

　　6、天空背景圖一張。

【活動過程】

　　一、表演形式引出課題，引起幼兒興趣。

　　師：“前幾天有位小朋友問老師一個問題，他問‘誰會飛?’”

　　請出小鳥(幼兒扮演)，(教案出自：快思教案網)邊飛進教室邊說：“鳥兒會飛。”

　　師：“鳥兒鳥兒怎樣飛?”

　　小鳥扮演者拍拍翅膀，說：“拍拍翅膀飛呀飛?！?/p>

　　師：謝謝鳥兒幫老師回答了問題，再見!

　　小鳥：再見!

　　二、初步理解，學唱歌曲。

　　1、熟悉歌詞，動作表演。

　　師：“誰會飛?”(鳥兒會飛。)

　　師：“鳥兒鳥兒怎樣飛?”(拍拍翅膀飛呀飛。)

　　教師引導幼兒一起學鳥兒飛。

　　師：“小鳥們飛得真好看，老師呀要把它編成一首好聽的歌曲。希望小朋友跟老師一起來完成。老師來問，你們來回答。看誰回答得最棒!”

　　2、以問答形式引導幼兒答唱。(教師唱一句，幼兒問一句。)

　　師：“誰會飛?”(鳥兒會飛。)

　　師：“鳥兒鳥兒怎樣飛?”(拍拍翅膀飛呀飛。)

　　師：“小朋友真棒!是你們和老師一起編出了這么好聽的歌曲。我們把這首好聽的歌曲來唱一遍吧!”

　　3、完整演唱歌曲一遍。

　　三、談論各種會飛的東西。

　　1、教師引導幼兒討論：“除了鳥兒會飛，還有什么也會飛?”

　　2、對應幼兒討論內容，教師出示相應的圖片。如：各種鳥類、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲，蒲公英等植物，風箏、飛盤等物體，飛機、飛船等飛行物。

　　3、說說這些東西是怎樣飛的。

　　(請發(fā)言的幼兒學學該說物體飛的樣子。)

　　四、關于“誰會飛”的問答。

　　1、根據前一環(huán)節(jié)的討論，師幼進行“誰會飛”的問答。

　　師：“小朋友真能干，想出了這么多會飛的東西?，F在，我們來玩一個問答游戲。老師來問，你們來回答?！?/p>

　　2、指認圖片，幼兒分組用一問一答的形式有哦節(jié)奏地說一說。

　　如：誰會飛?飛機會飛。飛機飛機怎樣飛?轉轉螺旋槳飛呀飛。

　　誰會飛/蒲公英會飛。蒲公英蒲公英怎樣飛?風兒一吹飛呀飛。

　　五、學唱歌曲第二、三段。

　　師：“剛才鳥兒很高興，我們用好聽的歌聲把它唱出來了，現在飛機很著急，我們把它也用好聽的歌聲唱出來吧!”

　　同樣方法學唱歌曲第三段。

　　六、仿編、演唱歌曲。

　　1、幼兒跟唱歌曲，進一步鞏固歌曲。

　　2、師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問答一一填入曲中，進行演唱。

　　師：“其它會飛的也著急了，我們也把它們唱出來吧!”

　　3、借助圖片提示，跟隨伴奏演唱歌曲。

　　七、結束活動，幼兒邊飛邊演唱歌曲。

　　師：“今天，小朋友真能干，編出了這么多動聽的歌曲。老師要送給你們一對小翅膀，讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥兒一樣飛呀飛!”

活動反思：

　　這是一個音樂活動，目的是想引導幼兒主動參與游戲，初步在寬松的環(huán)境中，鍛煉語言能力和思維能力。在整個活動中，我讓幼兒在一個自由，寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學學。整個活動幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學習的過程中興趣濃厚。

8、中班教案《不會飛的鳥》含反思

活動目標：

　　1、使幼兒了解一些不會飛的鳥的形態(tài)和習性。

　　2、教育幼兒在外出游玩時，愛護鳥類。

　　3、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

　　1、鳥類世界的照片、錄象

　　2、收集鴕鳥、企鵝圖片。

活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥》

　　2、配合圖片和背景圖引導幼兒再欣賞一遍。

　　3、結合圖片引導幼兒回憶兒歌內容

　　提問：世界上最大的鳥是什么鳥?它會飛嗎?為什么不會?

　　讓幼兒知道鴕鳥是鳥類中最大的，它生活在沙漠地帶，為了適應經常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身體。

　　4、聯系幼兒的 生活，引導幼兒討論還有哪些不會飛的鳥?(企鵝)了解企鵝的生活習性。

　　5 、教師小結：知道一些鳥是因為生存環(huán)境的變化，翅膀才逐漸的退化，所以不會飛。

活動反思：

　　動物是人類的朋友，也是小朋友們所喜歡的，在課上，孩子們開心的交談著：我家養(yǎng)過小兔子，可是，它后來自己跑掉了;我家養(yǎng)過貓，它會捉老鼠;在課上，我和孩子們討論了什么是瀕危動物，為什么會成為瀕危動物這個嚴峻的話題。孩子們從中知道了保護動物的重要性。幼兒開始并不知道鴕鳥和企鵝是屬于鳥類，活動中才了解，但幼兒對它們的生活習性還是有一定的知識基礎的，相信通過這次的“愛鳥周”活動，幼兒在關于“鳥”的知識方面有比較大的收獲，對于護鳥、愛鳥、愛護環(huán)境等方面會作出自己的貢獻。

9、中班教案《小豬飛上天》

活動目標：

　　1、愿意積極參與講述活動，懂得"世上無難事，只怕有心人"的道理。

　　2、仔細觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經歷。

　　3、用對話、表演的方法，進行故事再現。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備：

　　1、知識經驗準備。對動物的特征和生活習性有一定的了解;對"夢想"有一定的認識。

　　2、物質準備：掛圖、頭飾(小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬)

　　3、環(huán)境準備：師幼共同制作"我的夢想"展板

活動過程：

　　一、預備活動師幼互相問候，采用默想、聽音樂等其他形式進行走線活動

　　二、感知活動

　　1、師幼交流生活經驗回顧。小朋友，你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答，教師引導。小牛拉拉也有自己的夢想，你看看!

　　2、教師出示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的夢想是什么?故事的名字為什么叫"小豬飛上天"，小豬會飛嗎?

　　3、教師講述故事!鼓勵幼兒對小豬飛上天的原因進行大膽的想象.

　　三、理解活動

　　1、師幼觀察掛圖，分段理解故事內容。

　　提問：小牛拉拉的夢想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?

　　小牛為了實現自己的夢想做了些什么?他學會了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們高興嗎?拉拉告別小豬時說的最后一句話是什么?請幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，老師給予適當的幫助。引導幼兒按照"有夢想-為夢想而努力-最終實現夢想"的線索，了解故事的發(fā)展。

　　2、教師講故事，幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復說的一句話是什么?請幼兒大聲念出來，并幫助幼兒理解這句話的意思。

　　3、教師小結：每個人都有夢想，為了自己的夢想要堅持努力，總有一天會實現的。

　　四、體驗活動

　　1、對話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請幼兒模仿故事中角色的語氣，說出故事中的對話。

　　2、情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動物，完整表現故事的情節(jié)和內容。

　　五、結束活動交流小結。

活動延伸：

　　1、幼兒用繪畫和文字的形式表達出自己的夢想，互相說一說，教師幫助帖在"我的夢想"展板上。

　　2、教師頭飾放到表演區(qū)，供幼兒觀察、表演、講述故事。

10、中班教案《飛向太空》含反思

活動目標

　　1、 讓幼兒想象夢游太空世界和未來，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。

　　2、 指導幼兒充分發(fā)揮想象力，畫出太空中的一些新式飛行器，并大膽用擬人化的手法表現星星、月亮。

　　3、 培養(yǎng)幼兒繪畫的想象力和創(chuàng)造力。

　　4、 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、 能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點

　　教學重點：讓幼兒發(fā)揮自己的想象，并能大膽畫出來。

　　教學難點：拓展幼兒想象的空間，讓幼兒自由發(fā)揮，不限制其創(chuàng)意。

活動準備

　　油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料、調色盤、太空背景圖等

活動過程

　　一、 激趣導入：

　　1、 讓幼兒閉著眼，靜靜聽教師隨音樂講述。

　　2、 在夢游中，以問答的形式豐富幼兒對太空的想象。

　　二、 分組活動：

　　1、 幼兒自由組合，四人一組，討論并動手設計幾款飛行器，再從中選出一架設計得最好的飛行器貼在桌面上。

　　2、 各組先一名代表，持設計圖向全班幼兒介紹。

　　三、 集中活動：

　　1、 展示幼兒的設計圖。

　　2、 投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。

　　3、 幼兒作畫，老師指導。繼續(xù)播放夢幻曲，啟發(fā)幼兒的想象。

　　4、 講評小結：展示全體幼兒的繪畫作品，對幼兒的作品作評價。

　　四、 課堂延伸：

　　請全體幼兒乘上自己設計的飛行器，隨音樂到太空探險。

教學反思

　　1、 幼兒的想象力得到一定發(fā)展，興趣濃厚。

　　2、 幼兒能夠自由發(fā)展想象，不依樣畫葫。

　　3、 教學中，可以引導幼兒多玩幾次，滿足幼兒的好奇心。

　　4、 在繪畫中，應多讓幼兒體會自然界的奧秘。

11、中班教案《天上七顆星》

活動目標：

　　1.欣賞繞口令，感受繞口令的有趣。

　　2.學念繞口令，能大膽在集體面前表演。

　　3.念準后鼻音，能逐步加快朗誦速度，保持發(fā)音準確。

　　4.引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

　　1.資源包材料：教學cd《天上七顆星》;幼兒讀物2《天上七顆星》。

　　2.體現繞口令內容的圖譜。

活動過程：

　　1.欣賞繞口令，萌發(fā)學習興趣。

　　(1)教師以輕快、有節(jié)奏的語調朗誦繞口令，引導幼兒欣賞。

　　(2)提問：這是繞口令與一般的詩歌有什么不一樣?

　　小結：這首繞口令有許多發(fā)音接近的字，句子中有相同的數字，讀起來很順口等。

　　2.再次欣賞繞口令，理解繞口令內容。

　　(1)播放教學cd，幼兒再次欣賞。提問：繞口令里說了些什么?

　　(2)根據幼兒的回答，出示相應圖譜并按序擺放，引導幼兒理解并學念。

　　(3)引導幼兒念準后鼻音，體會繞口令的趣味。

　　3.多形式練習繞口令，逐步加快朗誦速度，體會繞口令的節(jié)奏美。

　　(1)接句練習：師幼接句;或一名幼兒與其他幼兒接句;或幼兒分組接句。

　　(2)游戲練習：教師任指圖譜，幼兒說出相應句子。

　　(3)表演練習：幼兒自由練習，教師鼓勵幼兒加入對擬聲詞的模仿，豐富表演內容及朗誦的趣味性。

　　(4)幼兒自由練習，逐步完善表演，教師引導幼兒自評、互評。

12、中班結構游戲教案《飛機》

活動目標：

　　1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

　　2、能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

　　1、知識經驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關飛機的知識經驗，引導他們觀注飛機。

　　2、物質準備：飛機圖片若干;玩具飛機若干;花片積塑材料等

活動過程：

　　1、引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。

　?、?教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀?現在認真的聽老師念哦。

　　“大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。”

　?、?教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論，舉手回答)

　?、?教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎?現在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。

　　(幼兒交流，教師提問)

　?、?教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

　　2、講解示范。

　　教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(飛機頭、機身、機翼、尾翼)

　　教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。。對不對?

　　然后老師講解一遍

　　教師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢?

　　教師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。

　　3、提出要求

　　教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現在老師要給小朋友提出幾點要求。

　?、僭谄礃嫊r，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。

　?、谌绻械男∨笥严胍黄鸷献鳎敲淳鸵ハ嗌塘恳幌乱趺醋?，分工。

　?、燮闯龅娘w機要牢固。結實。

　　④看誰拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。

　　4、幼兒建構教師指導

　　教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。

　　重點指導：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機，直升機等。

　　5、 結束部分

　?、傩蕾p幼兒拼插作品

　　教師：老師想請小朋友上來說說自己建構的飛機是什么類型的飛機，是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。

　?、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設計的是什么飛機。

13、中班優(yōu)質語言教案《飛機天上飛》含反思

【活動目標】

　　1、了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

　　2、理解兒歌內容，并能有感情地朗讀兒歌。

　　3、感受大家共同游戲的樂趣。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

【活動準備】

　　“兒歌快樂讀”：《飛機飛上天》教學動畫(中班下·《交通海陸空》)。

【活動過程】

　　一、謎語導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　——小朋友，一起來猜一個謎語吧!要仔細聽哦!不是蜻蜓不是鳥，穿云破霧上藍天，萬里行程一日到。(飛機)

　　——小朋友，我們一起去聽一聽關于飛機的兒歌吧!

　　二、播放兒歌，引導幼兒理解兒歌內容。(選擇“兒歌”的動畫圖標)

　　——兒歌里說了什么?(飛機飛行。)——飛機飛行的是時候，它周圍的天空會發(fā)生什么變化?(有白線)

　　三、播放動畫，引導幼兒了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。(選擇“介紹”的動畫圖標)

　　1、播放到“飛機的主要組成部分”時暫停。

　　——小朋友，大多數的飛機是由哪五個部分組成的?(機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置。)

　　2、播放到“機翼會產生升力，幫助飛機飛起來”時暫停。

　　——飛機有大有小，它們的機翼有什么作用?(機翼會產生升力，幫助飛機飛。)

　　3、播放到“能夠幫助人們快速到達目的地”時暫停。

　　——小朋友，請你來表演一下飛機是怎么飛過高山、河流的。

　　4、播放到結束。

　　——什么情況下飛機不能飛行?(遇到大雨、大風、暴雪、多霧等惡天氣時。)

　　——小朋友，你喜歡飛機嗎?為什么?

　　四、教師引導幼兒朗誦兒歌。

　　1、教師引導幼兒分句朗誦兒歌。

　　——小朋友，一起一句一句的讀兒歌吧!

　　2、教師引導幼兒完整的朗誦兒歌。

　　提示：教師可以引導幼兒自由地用身體動作表演兒歌。

　　五、組裝大飛機，引導幼兒邊念兒歌邊游戲。

　　組裝飛機：一個幼兒扮演飛機頭，兩個幼兒扮演機身，向外舉出兩只小手作為機翼，一個幼兒扮演機尾，向后面伸出雙手作為尾翼。

游戲規(guī)則：

　　幾架大飛機同時出發(fā)，比一比哪一架大飛機最先到達終點。

活動評估

　　1、能夠流暢地朗誦兒歌。

　　2、能說出飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

活動延伸

　　一、日常活動

　　1、教師播放《飛機飛上天》的教學動畫，與幼兒一起朗讀這首兒歌。

　　2、教師引導幼兒觀察身邊其他的交通工具，了解其作用。

　　二、區(qū)域活動

　　——語言區(qū)：教師提供玩具飛機，引導幼兒邊玩飛機邊朗讀兒歌或仿編兒歌。

　　——美工區(qū)：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導幼兒折紙飛機、畫飛機等。

　　家園共育

親子活動建議

　　1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機天上飛》，并用身體動作把兒歌表現出來。

　　2、家長有機會可帶幼兒到飛機場，觀察真的飛機。

教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

14、中班音樂教案《造飛機》含反思

活動目標：

　　1、 學唱歌曲，運用肢體動作表現飛機的飛行。

　　2、 初步了解音樂結構中的重復現象。

　　3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

　　1、 歌曲：《造飛機》

　　2、飛機模型、音樂《造飛機》。

活動過程：

　　(一)導入活動。

　　1、 老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來是飛機呀。

　　2、 出示飛機模型，觀察飛機的結構：飛機是什么樣子的?(飛機有機身、機翼、推進器、起飛著落裝置)

　　(二)學做飛行動作，用身體動作來表現飛機的形態(tài)。

　　1、嘗試用身體表現飛機的各個部位：你能用自己的身體造飛機嗎?小手可以做飛機的什么?(身體、腳)推進器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進器等)飛機造好了，我們一起來飛一飛。

　　2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。(隨音樂教師和幼兒一起學開飛機的各種動作。)

　　(三)學唱歌曲《造飛機》，學做造飛機動作。

　　1、 教師站起來表演《造飛機》：老師也來造飛機，請你們仔細聽一聽，看一看。

　　(1)歌里唱了些什么?(根據幼兒的回答，做相應的動作)

　　(2)跟老師學一學造飛機(坐在位子上，念歌詞，念到“推進器”“造得奇”時進行解釋。)

　　(3)念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復的現象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復的，造飛機，造飛機……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……;蹲下去蹲下去……，飛上去，飛上去……，都是重復說兩次。

　　(4)再次念歌詞。

　　(5)小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)

　　(6) 我們排著隊來做飛行表演，請小飛機們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神氣一點。

　　(四)合作游戲，練習唱歌。

　　1、 造飛機，造飛機，飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機，那兩個人能不能造一架飛機呢?

　　(1)幼兒自由討論。

　　(2)兩位老師示范合作表演。

　　(3)幼兒分配角色。(男生做機翼，女生做推進器)

　　(4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。

　　(5)交換角色表演。

　　2、我們來造一架大飛機，老師來做飛機的頭部，小朋友做機身。

　　(1)兩位老師帶領小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機的機翼，其他小朋友做推進器，一個跟著一個，唱兩遍)老師來做飛機翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，我們變成兩架大飛機，飛機要開得穩(wěn)，歌要唱的好。

　　(五)結束活動。

　　到外面去繼續(xù)造飛機。

活動反思：

　　今天我們開展了音樂活動《造飛機》。活動前我對歌曲進行了熟悉，發(fā)現這首歌曲的比較有節(jié)奏感，歌詞也很有趣，同時還找到了相應的歌曲動畫來幫助教學。

　　整個活動下來，大部分孩子已能將歌曲完整演唱，在最后，模仿飛機邊唱邊跳的環(huán)節(jié)，大家全部積極、愉快的參與了進來，氣氛很活躍。我想音樂活動就是要讓幼兒身臨其境，這樣才可以更有效地增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色貼近產生情感共鳴。因此在今后的活動中，我也會遵循幼兒的興趣、發(fā)展特點，采用多種教學手段來激發(fā)幼兒的情感，進而培養(yǎng)幼兒對唱歌活動的興趣，并通過具體的音樂形象和歌曲內容，創(chuàng)設生動具體的情景，使幼兒通過想像、聯想來理解歌曲，使教學活動情趣盎然，生動活潑

15、中班教案《會飛的火箭》含反思

【活動目標】

　　1、練習肩上揮臂投擲，發(fā)展手臂力量。

　　2、根據目標物的位置，改變投擲角度進行嘗試練習，增強目測判斷及手眼協調能力。

　　3、根據自己的投擲水平，自選活動內容，認真完成游戲任務。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

【活動準備】

　　1、帶有彩色尾巴的果奶瓶若干，長繩4根，墊子4個，平衡橋2個，手腕花環(huán)若干。

　　2、場地四周掛有高低不同的圈和氣球。

【活動重難點】

　　活動重點：練習肩上揮臂投擲動作，并能投擲一定的距離。

　　活動難點：瞄準投擲目標，需要目測距離，調整投擲角度，控制投擲力量。

【活動過程】

　　一、熱身游戲：

　　1、教師介紹玩法：今天，我請小朋友當小火箭，老師做發(fā)射員。聽到發(fā)射員發(fā)出“準備發(fā)射”的口令后，教師倒數：“54321”，小朋友雙手輪流揮臂，左輪五下，右輪五下，聽到“發(fā)射”時，就立即跳起，看誰跳的高。

　　2、根據幼兒興趣練習3-5次。

　　二、練習投擲，比比誰投得遠。

　　1、游戲“火箭飛的遠”。

　　師：出示果奶瓶，看，老師這里有一個小火箭，哪個發(fā)射員來試試看把它發(fā)射出去啊?請幼兒幼兒嘗試玩一玩。

　　2、幼兒嘗試玩火箭。

　　師：發(fā)射員們我們每人拿一個火箭，一起讓火箭飛起來吧。不過發(fā)射的時候要注意找空地投擲，注意安全。聽到信號后回到隊伍上來，好嗎?

　　3、交流討論：怎樣才能讓“火箭”飛的遠?

　　4、教師或幼兒示范，共同歸納動作要領：肩上用力揮臂，向前上方投擲。

　　教師引導幼兒投擲“火箭”過繩(繩位于距幼兒50-60厘米處前上方)。

　　5、幼兒分小組集體練習5-6次，比比誰投得遠。

　　三、練習瞄準投擲，比比誰投得準。

　　1、游戲“火箭飛的準”。

　　師：小火箭飛的很遠，現在，它想進入軌道，請大家試試怎樣才能飛的準。

　　幼兒嘗試將“火箭”投入對面3-4米遠、懸掛于不同高度的圈里?；顒訑荡?。

　　師幼示范、討論，共同歸納動作要領：瞄準投擲目標，目測距離，調整投擲角度，控制投擲力量，把”火箭“投入圈內。再次進行投擲入圈的活動，教師提醒幼兒站在投擲線處，對準目標，力量適度的投擲。

　　四、循環(huán)游戲“火箭游太空”。

　　1、教師交待游戲規(guī)則：

　　請小朋友自選“火箭”材料(果奶瓶、沙包或紙球)，來到“發(fā)射區(qū)”，站在規(guī)定的投擲線后面，朝前上方揮臂將“火箭”投擲過繩，接著跑去拾起“火箭”，爬過地墊，來到“太空軌道區(qū)”，站在投擲線后，將“火箭”投入對面懸掛的高低不等的圈內，再跑去拾起“火箭”走過平衡橋，來到“巨星區(qū)”，把“火箭”投向對面3-4米遠處懸掛的氣球，擊中表示“擊打巨星成功”，套一個手花環(huán)在腕上，返回“發(fā)射區(qū)”。

　　可選擇不同的“火箭”循環(huán)游戲。

　　2、小組分成四組同時進行游戲，比比那組發(fā)射員得到的花環(huán)最多。

　　3、交流各自的花環(huán)個數，展示成果。

　　五、游戲“小飛機”。

　　幼兒隨教師口令做慢飛、快飛、上升、下降、側飛等動作的練習，調節(jié)身體各部位。

　　六、放松活動。

　　互相捏捏肩膀、手臂進行放松練習。收拾場地，結束活動。

【活動反思】

　　此次活動以報紙球當作火箭，比較安全，利用現成的教玩具開展投擲訓練，活動準備比較簡單?；顒又形乙缘谝粋€基本環(huán)節(jié)作為重點環(huán)節(jié)，對于基本動作加以練習，在練習中發(fā)現，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導致火箭發(fā)射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習。

　　此次活動由于時間關系，所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進入軌道兩個環(huán)節(jié)。但在整個活動環(huán)節(jié)中，我運用了簡單的口令，如準備，發(fā)射，發(fā)生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節(jié)奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。

16、中班教案《搭飛機》含反思

活動目標

　　1、了解飛機的基本構造

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和思維想像能力。

　　3、讓幼兒體驗活動的樂趣喜歡和合作的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學重點、難點

　　重點：了解飛機構造和培養(yǎng)幼兒的動手能力

　　難點：能動手搭飛機

活動準備

　　各種積木，多媒體圖片

活動過程

　　一、出示多媒體圖片，各種各樣的飛機圖片。

　　出示各種圖片，請幼兒說出飛機名稱(客機、直升機、戰(zhàn)斗機等)

　　二、教師引導幼兒觀察飛機的構建模式

　　機頭，機身，機翼，機尾，機艙，螺旋槳

　　三、教師示范逐步搭建飛機

　　此環(huán)節(jié)可靈活安排，也可請個別幼兒與教師一起搭建。

　　四、給幼兒分發(fā)玩具，讓他們充分想像，搭建各種各樣的飛機。教師進行個別指導。

　　五、成果展示

　　請幼兒說說自己的作品，搭建的是什么類型的飛機，和自己有什么想法，教師進行評價。

教學反思

　　我覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受，有自己的體驗，有自己的選擇，我們應該尊重他們，滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長，養(yǎng)成良好的思維習慣，學習習慣，課堂教學環(huán)境才能活而不亂，張揚個性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。但是，我還是忽略了一點，雖然孩子有自己的一些想法，但是他們還是不能有一個更全面的認知，在搭飛機的時候應該多給那些后進的孩子一些指導，我和孩子們的互動還是少了一點。如果在讓我上這一堂課，我會在孩子對飛機的認知上再加深一些，多給予一些想象的空間和動手操作等方面的引導和幫助。

17、中班教案《天上云》

活動目標：

　　1、學習兒歌，并嘗試仿編兒歌。

　　2、引導幼兒進行擴散性思維，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、熟悉漢字：一層、羊群、蘑菇、談心。

　　4、愿意分角色表演簡單的兒歌情節(jié)。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

　　圖片、識字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書》、天空的背景圖、活動前，幼兒曾多次觀察過云彩的變化，并大膽想象云朵像什么，一會兒變成了什么。

活動過程：

　　一、活動導入

　　談話：我看到的云彩

　　1、幼兒介紹自己前段時間觀察到的云朵，說說自己看到的云朵像什么。

　　2、幼兒聽音樂用動作表現云彩的造型。

　　二、兒歌：天上云

　　1、教師示范念兒歌

　　提問：兒歌的名字叫什么?

　　兒歌里念了些什么?

　　2、討論：

　　云彩為什么有趣、?它會變成什么?為什么云彩會變?

　　3、結合掛圖，欣賞兒歌。(聽錄音磁帶)

　　你喜歡兒歌中的哪一句?

　　熟悉漢字：一層、羊群、蘑菇、談心

　　4、幼兒學念兒歌

　　能聽老師的指令輕輕地翻書

　　學習用手指點認的方法閱讀識字。

　　5、仿編兒歌

　　引導幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進兒歌中。

　　鼓勵幼兒用動作表現想象中的云彩。

　　例：天上云，一層層。

　　像烏龜，像大海，

　　像花朵，像獅子，

　　又像兩個小娃娃，

　　坐著凳兒在談心。

　　三、分組活動：會變的云彩

　　讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫等手段表現不同外形的的云彩，貼在天空的背景圖上，并互相交流自己想象中的云彩。

活動結束：

　　小朋友一起探討。

18、中班游戲教案《建飛機》含反思

幼兒園中班游戲教案：

　　建飛機

環(huán)境材料：

　　各種建構區(qū)的材料

游戲目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　2、發(fā)展空間意識。

　　3、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。

　　4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　5、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

游戲規(guī)則：

　　1、可以用老師所提供的各種各樣的材料來搭建飛機。

　　2、飛機的形狀可以由幼兒自由想象。

　　3、會按收拿玩具的規(guī)則進行。

游戲指導：

　　1、創(chuàng)造性地使用材料。

　　2、啟發(fā)幼兒為飛機增設多種部件、功能。

　　3、友好地合作。

教學反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

19、中班教案《螞蟻飛上天了》含反思

活動目標：

　　在講述的基礎上,能大膽 想象各種讓螞蟻飛上天的方法,并能運用已有經驗連貫講述。

　　樂意在集體面前表達自己的設想，并能認真傾聽同伴的講述。

　　通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　萌發(fā)對文學作品的興趣。

重難點：

　　理解故事內容，學習對話。

　　大膽地表述自己的想法，能運用已有經驗連貫講述。

活動準備：

　　背景圖片一張 貼絨教具(小螞蟻、樹木、房子)

活動過程：

　　一、談話引出課題：

　　1、小朋友們，今天老師帶來了一位新朋友看這是誰?(出示小螞蟻)

　　2、小螞蟻住在什么地方?(花叢中)

　　二、利用圖片進行講述，理解故事內容。

　　1、在花叢中住著一只小螞蟻，它非常想上天去旅行，可是它不會飛，這該怎么辦呢?(幼兒進行猜測)

　　2、飛機、小鳥、樹葉來幫忙……請幼兒學習他的話。

　　3、小結：小朋友可真會動腦筋，想了那么多好辦法。

　　4、(出示蒲公英)小螞蟻在和誰說話?它們在說什么?(學習對話)

　　三、完整講述故事

　　幼兒根據圖片將故事完整的講述。

　　教師表揚講得好的幼兒。

　　3、請能干的幼兒進行講述，其他幼兒進行點評。

　　四、課外延伸活動

　　1、小螞蟻它抱著蒲公英一直往上飛，終于飛出了地球。哇，小螞蟻可真厲害。你們想不想向小螞蟻一樣，有一個偉大的理想，去地球外面看看!你會怎么去呢?

　　2、教師小結：老師相信只要小朋友們學好本領，將來成為一名發(fā)明家一定能實現你們的愿望的!坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看對嗎!

　　以談話的方式引出課題，充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣，為導入活動做好鋪墊。

　　利用圖片讓幼兒初步感知故事的情節(jié)，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

　　通過講故事加深故事的印象，以及鍛煉幼兒大膽、自信。

　　激發(fā)幼兒對科學產生興趣。

《螞蟻飛上天了》活動反思

　　我給幼兒組織了一節(jié)語言活動看圖講述《螞蟻飛上天了》。活動結束后我仔細反思了這節(jié)活動帶給我的成功與不足。

　　成功之處：首先在出示圖片過程中，我改變了以往老師提問幼兒答的模式，而是讓幼兒按順序自主觀察這四幅圖，留給幼兒思考與相象的空間，從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，使創(chuàng)造性想象得到提高;其次在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在講述活動中最常見的問題是想說不敢說，幼兒的心理壓力大，害怕說錯。本活動中，我注意為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自由的語言環(huán)境，為了打消幼兒的顧慮，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，我特別強調“你覺得”。在幼兒講述時我對幼兒的言論一般不做評論。他們可以從自己的角度出發(fā)，用自己的眼光去審視，不追求標準答案，從而尊重幼兒的人格，保護好幼兒的自尊心，如有些幼兒說地方時，一些說在草地上，一些說在草原上，一些說在森林里，一些說在花叢里;在說情節(jié)時，一些幼兒說是蜻蜓幫助小螞蟻想出讓蒲公英帶小螞蟻飛上天的辦法;一些說是蜻蜓要帶小螞蟻飛上天，可是蜻蜓沒有力氣背小螞蟻，就請蒲公英幫忙;一些說小螞蟻請蜻蜓帶它上天，蜻蜓不樂意，小螞蟻就請蒲公英幫忙等等。當幼兒講述時思維枯竭，快要沒轍的時候，我能及時予以點撥，并適時、適度地提出問題。我感覺提問的技巧是展開幼兒想象力，引導幼兒觀察，充分表達的關鍵，于是我注意抓住關鍵點去提問，為幼兒思維的進一步擴展搭建“支架”。思維的浪花被激起，語言表達能力也在潛移默化中得到提高?？傊畯幕顒有Ч?，本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，創(chuàng)造性相象、創(chuàng)造性思維都得到了一定的提高。

　　不足之處：由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語言表達能力都獲得提高。這就需要課后加以延伸，讓更多的孩子能夠單獨講述;在詞匯應用方面我做得還不夠，沒有教給幼兒更多的詞語;同時在反思中我發(fā)現自己竟然忘了讓幼兒給自編的故事起名字，這可是不應該犯的錯誤啊。

　　通過這次活動的反思，我相信在以后的教學工作中能夠更好地完成教學任務，使自己的業(yè)務水平得到進一步的提高。繼續(xù)加油!

20、中班教案《一起飛》含反思

教學目標；

　　1、感受音樂，能根據音樂及故事創(chuàng)編相應動作。

　　2、學習團手，提腕動作。

　　3、在情景中體驗團結友愛，互相幫助的快樂。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　5、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

教學準備：

　　1、音樂播放器

教學重點與難點：

　　學習團手、提腕動作。

教學方法與手段：

　　表演法、示范模仿法。

教學過程：

　　設計意圖

　　(一)：完整欣賞音樂

　　1、師：今天陳老師帶來了一首好聽的音樂，想不行聽?

　　2、師：小朋友你們你們在音樂里聽到了什么?(鳥聲、風聲、雷聲、救命聲)

　　跟著音樂的節(jié)奏進行拍手點頭，并回答老師的提問。

　　讓幼兒對音樂有初步的了解

　　(二)：聽故事

　　1、師：小朋友們這個音樂里有個好聽的故事想不想聽?

　　2、提問：故事里有誰，他們在干什么?

　　(三)：編創(chuàng)動作，學習提壓腕

　　1、小朋友有誰知道小鳥是怎么飛得。有誰愿意到前邊來飛一下，示范一下呢?老師今天要教一個很漂亮的飛得動作想不想學?

　　2、小朋友故事一開始小鳥是在窩里干嘛的?(睡覺)那誰來想一下小鳥睡覺的動作?

　　3、故事里有救小鳥妹妹，誰來想一個清理泥巴的動作?等一下做游戲時救小鳥妹妹用什么動作來表示呢?

　　4、好了想朋友們，游戲的動作我們編完，現在可以游戲了。游戲時我們要表現很棒的哦!應為表現不好的小朋友老師要請他來表演最弱受傷的小鳥。

　　(四)根據音樂多次練習飛的動作

　　1、第一遍跟隨老師一起表演

　　2、第二遍創(chuàng)設小鳥早操動作，在進行表演

　　1、傾聽教師講的故事，并回答教師的提問

　　2、學習飛的動作，并進行動作的床邊活動

　　3、跟著老師進行游戲表演

　　創(chuàng)設游戲的情境讓幼兒在游戲的氛圍中學習手部的團手，提腕等動作。并積極鼓勵有加、而進行動作創(chuàng)編活動。

　　(五)結束部分：師：孩子們，你們今天的表現真不錯，你們學會了怎么飛翔，而且很勇敢，暴風雨來了也不害怕，還能團結友愛，互相幫助一起戰(zhàn)勝了暴風雨，媽媽為你們感到驕傲!孩子們，你們餓了吧?讓我們一起去捉蟲子吧!

　　跟著老師一起到室外做游戲，休息。、

　　對幼兒本次活動進行認可鼓勵，并培養(yǎng)幼兒的團結友愛、互幫互助等精神。

教學反思：

　　本次活動的情景是教師扮鳥媽媽，幼兒扮小鳥，開始部分鳥媽媽叫小鳥起床，作早操，開始了小鳥的一天生活，引導進入故事情境中?；静糠?，引導幼兒創(chuàng)編小鳥飛的舞蹈動作，并教幼兒學習?；顒又形蚁仍诮淌谟變阂粋€飛的動作——即手部的團手，提腕動作。然后，在創(chuàng)設的情景暴風雨中，引導小鳥團接友愛，互相幫助，幫助弱小，使她不掉隊，能夠和大家一起飛，小鳥們沒有一個掉隊的一起在大森林里飛翔，幼兒能很好的跟著我進行活動。結束部分，小鳥們隨媽媽一起去捉蟲子，飛出教室!在編創(chuàng)動作時幼兒能積極參與到其中來，但幼兒還是不夠大膽的展現，在這一部分我將在今后的教學中重點培養(yǎng)幼兒。本次活動可以講早操部分的音樂可改成節(jié)奏明顯，便于將幼兒創(chuàng)編的動作套進去。

　　故事：

　　在一片美麗的森林里住著一群可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，跳舞做游戲，玩的可高興了。一天清晨，紅紅的太陽再次升了起來，鳥媽媽來到鳥巢邊叫醒她的孩子們，讓他們起床，一起飛出家找蟲子吃。小鳥們伸了伸懶腰，搖了搖頭、晃了晃腰、舒展了一下小翅膀，一個接一個飛出鳥巢跟鳥媽媽一起出發(fā)去找吃。鳥媽媽帶小鳥們飛向了高高的天空，一會兒迎著風翱翔，一會躲到云里住迷藏，玩的可高興啦!忽然，天空變暗了，吹來了陣陣強風，小鳥們被吹得都飛不起來了，這時忽然一聲巨響，打雷了，下雨了，小鳥們好害怕呀!鳥媽媽對小鳥說“寶貝們不要害怕，跟著媽媽一起飛到到大樹底下避雨，”

　　鳥媽媽幫助小鳥們躲到了大樹下面。這時聽到一聲救命聲，原來有一只最小的小鳥，身體太弱了，沒跟上媽媽，掉了隊，被風迷了雙眼，樹枝刮傷了翅膀，倒在了雨中。鳥媽媽“孩子們我們一起去救他吧。用嘴把傷口的泥水清理掉，讓我們帶上受傷的小妹妹一起飛吧!

21、中班教案《做架小飛機》

活動目標：

　　1、進一步培養(yǎng)幼兒對飛機的好奇心和探究欲望。

　　2、引導幼兒運用多種方法制作飛機，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、使幼兒學會使用幾種不同的材料自制飛機。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

　　1、各色的橡皮泥、各色的彩紙及膠水、雙面膠的制作材料

　　2、在活動室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機圖片、擺放各式各樣的飛機模型，紙飛機若干

活動過程：

　　一、開始部分

　　教師將準備的紙飛機向幼兒展示，引起幼兒的興趣，從而將幼兒帶入活動中

　　二、基本部分

　　1、教師請幼兒觀察飛機的外型特點，然后舉手告訴老師

　　2、教師請幼兒自由選擇泥工、折紙等區(qū)域來制作，發(fā)展幼兒的操作能力

　　3、教師巡回指導，鼓勵并支持幼兒的制作活動

　　4、作品展示：幼兒將自己的作品展示與大家的面前，有小朋友來評出最精致的作品

　　三、結束部分

　　教師對本次活動的情況進行總結，評出“動手小明星”，對表現好的幼兒進行表揚。

22、中班教案《會飛的圓》含反思

活動目標：

　　1、嘗試用線條、圖形、色彩將圓圈添畫成“會飛的東西”。

　　2、大膽想象并表達，和同伴交流自己的想法

　　3、體驗想象畫的樂趣。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

　　1、藍天大背景圖一幅，圓圈添畫：氣球、蜜蜂、小鳥等。

　　2、幼兒每人一份畫有圓圈的畫紙、繪畫材料、膠水。

活動過程：

　　一、談話打入，激發(fā)興趣。

　　1、想象天空中會飛翔的東西。

　　——教師(出示藍天背景圖)：好美的天空啊，誰會在這兒飛翔呢?

　　——教師根據幼兒的回答，將實現準備好的用圓圈添畫出來的東西貼在背景圖上。

　　2、設想讓圓圈飛起來的方法。

　　——教師：看大家在天空上自由的飛來飛去，有一個小圓圈可羨慕了，他使勁的扭動身體像飛起來，可怎么努力也做不到，圓圈可著急了。你們說，有什么辦法可以讓他飛起來呢?

　　——鼓勵幼兒說出自己的想法。

　　二、學習運用線條、圖案將圓圈添畫成“會飛的東西”。

　　1、圓圈變變變

　　——教師：小朋友想出了各種各樣的方法，老師也有個好辦法。圓圈變變變，他變成什么了?(教師邊說，邊將畫有圓圈的紙片翻轉轉至畫有小鳥的一面)現在他能飛上天了嗎?

　　2、引導幼兒觀察圓圈與小鳥的不同。

　　——教師：老師是怎樣將圓圈變成小鳥的?在圓圈上添畫了什么?

　　——教師(邊小結邊示范添畫)：在圓圈上畫上眼睛和嘴巴，在圓圈后面添上半圓形的身體，身體后面添上三角形的尾巴，在身體上面和下面分別畫上三角形的翅膀，圓圈就變成了一只可愛的小鳥。想飛多高就飛多高，想飛多遠就飛多遠。

　　3、大膽想象，將圓圈變成“會飛的東西”

　　——教師(出示大小不同的圓圈)：想飛上天的圓圈可多了，他們還可以變成什么呢?你是怎么變的?在圓圈上添畫什么呢?(引導幼兒說出不同的想法)。

　　——教師：原來在圓圈的身上添上一些線條或者圖形，在涂上漂亮的顏色，圓圈就變成了會飛的東西，就可以在天空自由飛翔了。

　　三、鼓勵幼兒積極嘗試“圓圈變變變”。

　　——教師：請你們也來當小小魔法師，將圓圈變成各種各樣會飛的東西。看誰變得又多又好。

　　——幼兒嘗試為圓圈添畫，教師巡回指導。

　　——教師：你們變成了什么?怎么變得?讓他們飛上天吧。

　　——教師邊評價邊指導幼兒將畫好的圖畫剪下來，張貼在藍天背景圖上。

活動延伸：

　　將作品放在美術角，幼兒相互交流自己的想法，或者繼續(xù)想象，添畫出更多“會飛的東西”。

活動反思：

　　整個活動我基本是按照教案進行的：這個活動的任務主要是讓小朋友把圓變成會飛的東西。

　　在上課過程有很多不足的地方。

　　1、我在第一個環(huán)節(jié)出示用圓添畫出來的東西的時候，只出示了小鳥。教師在上這類的美術活動的主要任務是幫小朋友搭建支架讓小朋友達到老師的要求。我可以出示圖片幫助小朋友歸類：動物類、昆蟲類(蜜蜂、蒼蠅、蝴蝶、蜻蜓……)、飛行器類(飛碟、火箭、飛機)氣球類(氣球。熱氣球、降落傘、滑翔機…….)我只出示了小鳥，小朋友的思維被局限了。

　　2、當我請小朋友回答讓圓飛起來的方法的時候，可以先詢問小朋友飛起來需要什么東西?發(fā)散孩子的思維。另外，當小朋友回答：“飛碟。畫一個小圓，再在它外面?zhèn)€大圓，再把兩個圓連接起來?！钡臅r候我可以請小朋友上臺畫一下，或者是我示范，來告訴小朋友畫畫的技巧。這樣，小朋友可以更加理解任務。整個過程中，有小朋友回答出了——天使、飛碟、氣球、蝴蝶???但是，我沒有幫助他們梳理，使得提問的效果大大降低。

　　正因為有上面的兩個不足的地方，最終小朋友畫出來的大多是課上提到過的東西，只有一個小朋友畫出了熱氣球。

　　3、在老師示范的時候也沒有講清楚要求，小朋友沒有理解真正的任務——給圓添上線條或者圖形，使它飛。有很多小朋友是在圓里面畫蝴蝶。這樣，就沒有達到這個活動的要求。

23、中班教案《雞毛飛》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒積極思考，主動探索多種材料使雞毛飛起來及用力大小和雞毛飛起來的關系。

　　2、引導幼兒大膽嘗試，讓幼兒運用各種感官，動腦、動手，在操作中體驗到探索的樂趣。

　　3、能在游戲中體驗感受與同伴合作愉快心情。

　　4、體驗解決問題的成就感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準備：

　　知識準備：幼兒有吹雞毛操作經驗。

　　物質準備：雞毛若干、吸管、扇子、書、硬紙板、塑料袋等.

　　場地準備：為幼兒開辟游戲區(qū)和交流區(qū)兩塊地。

活動過程：

　　一、聽音樂《小飛機》入場，以吹雞毛游戲激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　幼兒學小飛機的樣子進入場地，咦，草地上有什么?(雞毛)，你們玩過吹雞毛的游戲嗎?

　　大家一起玩吹雞毛游戲。

　　你們愿意和雞毛寶寶做朋友嗎?

　　二、探索用不同材料使雞毛飛起來

　　1、認識各種材料寶寶、扇子、書……

　　2、試一試，你是怎樣使雞毛寶寶飛起來的?為什么雞毛寶寶能飛起來呢?

　　請幼兒演示

　　小結：有風才能使雞毛飛起來，風大雞毛飛得高，風小雞毛飛得低。

　　三、探索怎樣才能使雞毛飛得高，飛得久

　　1、請小朋友選擇一種材料盡力吹或扇使雞毛飛起來。

　　2、要使雞毛飛得高，就要用力吹，用力扇。

　　小結:小朋友用了這么多材料寶寶是使雞毛飛起來,而且知道怎樣是雞毛飛得更高更久,其實在我們日常生活中也有很多東西使雞毛飛起來的,請小朋友去找一找,好嗎?

　　四、游戲：雞毛抗爭賽

　　幼兒分兩組，分別站在兩邊的草地上，分紅、藍兩組。同一邊的人合作把雞毛飛到對方的草地上，并使對方飛來的雞毛不落下，讓雞毛在對方先落地的一組贏得勝利，幼兒可以選擇喜歡的工具比賽。

活動反思：

　　本次活動成功之處還在于四次的體驗學習。第一次，體驗是游戲， 通過“吹雞毛”看誰吹得高親身體驗吹起雞毛需要力氣和方法，同時 激發(fā)孩子們的學習興趣和探索欲望。第二次體驗通過試一試、想一想、 孩子們通過手動操作用多種材料使雞毛飛起來。第三次體驗，同一工 具用力的大小，雞毛飛得高、飛得久，不斷用力吹、扇，雞毛才不會 落地。最后環(huán)節(jié)以游戲“雞毛抗爭賽”為契機，孩子們選擇自己喜歡 的工具，分成兩組進行比賽，體驗勝利的喜悅，同時體驗感受到與同 伴合作的愉快心情。這四次體驗學習，由淺深入，層層遞進，整節(jié)課 以感知體驗貫穿始終。

24、中班音樂教案《雁兒飛》含反思

　　活動目標：

　　1.了解大雁的遷徙現象，理解歌詞，學習用優(yōu)美連貫的聲音演唱。

　　2.學習用動作表示三拍子歌曲的優(yōu)美。

　　3.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.根據歌曲內容的動畫

　　2.CD

　　活動過程：

　　1.邊觀看動畫邊欣賞音樂《雁兒飛》感受樂曲優(yōu)美，輕柔的旋律。

　　教師：你知道關于大雁的一些有趣的事情嗎?大雁是一種候鳥，他們像飛機一樣編對飛行，秋天飛向南方，春天飛回北方。[教案來自：快思教案網.]大雁飛來飛去就是一年。

　　2.熟悉理解歌詞，感受歌詞悠遠的意境

　　(1)通過提問初步熟悉歌詞。

　　(2)教師邊指圖邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　(3)教師配樂完整朗誦，幼兒看圖朗誦。

　　3.將歌詞與旋律匹配，學習完整演唱歌曲。

　　4.根據歌詞內容，引導幼兒創(chuàng)編動作。教師與幼兒玩“大雁飛”的游戲。復習鞏固歌詞。

25、中班美術教案《疊飛機》含反思

活動目標：

　　1.嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機，感受折紙的樂趣。

　　2.學習將折好的飛機按大小排序。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

　　1.事先折好的大小不同的飛機。

　　2.大小不同的長方形紙若干。

　　3.折飛機步驟圖。

活動過程：

　　1.教師出示折好的大、小紙飛機，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機的愿望。

　　2.幼兒自由探索折飛機的方法。

　　(1) 教師出示折飛機的步驟圖，引導幼兒自己看圖解折飛機。

　　(2) 教師重點向幼兒示范難折的部分，如：機翼的折法。

　　(3) 幼兒再次看圖解折飛機，教師巡回指導。

　　(4) 教師引導幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機?鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進行折疊。

　　3.教師鼓勵幼兒將折好的飛機進行排序。

　　(1) 引導幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。

　　(2) 可以多人合作一起進行排序。

　　4.展示自己的作品。

　　布置飛機展，互相欣賞同伴的飛機。

教學反思：

　　讓幼兒認識飛機的簡單構造和功能，同時又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力等;通過活動中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看，幼兒在活動中注意力集中，動手操作時積極、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機，帶著老師獎勵的小獎章非常高興。

26、中班桌面游戲教案《拼插飛機》含反思

　　教學目標

　　1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

　　2、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學過程

　　1、引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。

　?、?教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀?(快思老師.教案網出處)現在認真的聽老師念哦：大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。

　?、?教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的?它有什么作用?老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎?現在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

　　2、講解示范。

　　師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。對不對?

　　老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢?老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。

　　3、提出要求

　　在拼構時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。拼出的飛機要牢固。結實?？凑l拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。

　　4、幼兒建構教師指導

　　教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，重點指導：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機，直升機等。

　　5、 結束部分

　　欣賞幼兒拼插作品，老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設計的是什么飛機。

　　教學反思

　　我覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受，有自己的體驗，有自己的選擇，我們應該尊重他們，滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長，養(yǎng)成良好的思維習慣，學習習慣，課堂教學環(huán)境才能活而不亂，張揚個性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。但是，我還是忽略了一點，雖然孩子有自己的一些想法，但是他們還是不能有一個更全面的認知，在搭飛機的時候應該多給那些后進的孩子一些指導，我和孩子們的互動還是少了一點。如果在讓我上這一堂課，我會在孩子對飛機的認知上再加深一些，多給予一些想象的空間和動手操作等方面的引導和幫助。

27、幼兒中班美術優(yōu)質課教案《飛機》含反思

　　活動目標：

　　1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現和作品。

　　2、探究不同紙質和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構、制作和試飛中的問題。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：教師事先練習折疊飛機，并進行試飛比較，"教案來自：屈;老師教;案網."發(fā)現難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。

　　2、物質準備：教育掛圖《領域活動●科學●飛機折疊步驟》、2～3種不同質地、大小相同的長方形紙若干。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒在折疊飛機前，先觀看教育掛圖《飛機折疊步驟圖》，關鍵步驟教師示范與指點。

　　2、先學第一種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠;然后再學習第二種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠;最后再用同一種質地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠。

　　3、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗玩和成功樂趣;然后再指導幼兒進行比較探究，做觀察記錄。

　　4、引導幼兒發(fā)現試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機飛得平穩(wěn)、更遠。

　　5、以小組為單位開展自制小飛機的飛行比賽。

　　活動延伸：

　　鼓勵和指導幼兒嘗試用其它材料制作飛機玩具。

　　活動反思：

　　讓幼兒認識飛機的簡單構造和功能，同時又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力等;通過活動中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看，幼兒在活動中注意力集中，動手操作時積極、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機，帶著老師獎勵的小獎章非常高興。

28、中班社會教案《誰會飛》含反思

教學目標：

　　1、觀察圖畫，能用簡單的語言概括畫面內容。

　　2、理解故事幽默的結尾。

　　3、初步建構和拓展關于動物飛行的經驗。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學準備：

　　經驗準備：觀看一些關于動物飛行的影響資料。

材料準備：

　　1、 讀本中涉及到的動物的寫實照片(不要卡通照片)，最好能清晰反映動物的典型特征。

　　2、 制作經驗網絡圖所需要的材料。

　　3、 各種相關圖片。

教學過程：

　　1.導入活動

　　和幼兒一起復習歌曲《誰會飛》。

　　對幼兒說：“剛才我們唱了‘誰會飛?鳥會飛，拍拍翅膀飛呀飛’。小朋友，除了鳥，還有什么動物會飛呢?”(此時幼兒可能仍會不斷說出各種會飛的鳥，如麻雀、老鷹等。教師無需糾正，而應對其加以總結：你說得很對，這也是一種鳥，鳥兒會飛。)按照經驗網絡圖(俘虜1)，對幼兒給出的答案進行羅列和歸納(向幼兒示范文字記錄的作用)。

　　然后，向幼兒出示一些動物圖片，如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等，請幼兒指出哪些動物會飛、哪些動物不會飛，并貼到經驗網絡圖中相應的位置上。

　　通過討論，幫助幼兒總結出動物飛行需要的基本要素——翅膀。

　　2.閱讀圖畫(初次)

　　遮擋文字，逐頁觀察畫面，主要注意兩條線索：

　　1. 每種會飛的動物的翅膀有什么特征?

　　2.每個動物介紹自己會飛的時候，會怎么說?

　?、?第一頁：老鷹在做什么呢?它是怎樣飛的(請幼兒模仿老鷹飛行和俯沖的動作)?你們仔細觀察一下，老鷹的翅膀有什么特點?(將幼兒的描述用文字記錄下來。)想一想，老鷹會說什么呢?

　?、?第2-5頁：同第1頁(重點 不同動物的 ，模仿它們飛行的樣子，讓幼兒通過觀察和動作，體驗不同動物翅膀的特點和飛行的特點)。

　　③ 第6頁：這是誰?它的翅膀什么樣?它想做什么?它能成功嗎?

　?、?第7頁：發(fā)生了什么事情?小雞會說什么呢?小雞為什么飛不起來呢?(無需展開討論，引起幼兒思考即可。)

　　3.閱讀圖畫(再次)

　　結合第一次大書閱讀時的討論和記錄，用比較完整的語言總結出畫面上有什么動物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來有什么特點等，為幼兒示范如何按照一定的線索完整描述畫面的內容。例如第一頁：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。它飛翔的時候用力扇動翅膀，飛得非?？?

　　4.總結分享

　　自由活動時，還可以請有興趣的小朋友幫助進一步的整理。將整理好的經驗網絡圖貼在教室墻壁上，作為幼兒日常學習和討論的資源。請幼兒回家后繼續(xù)和家長一起探索關于動物飛行的知識，搜集會飛的動物和其他會飛的東西的圖片。

教學反思：

　　《誰會飛》是中班第一學期的第一個讀本，該讀本巧妙的將重疊詞“*來*去”的學習融入到對一些常見事物、動物的運動特點的介紹中，對于重疊詞，我班幼兒在日常生活中經常接觸，并不會陌生，在閱讀時，老師通過肢體表演和小組比賽的形式激發(fā)孩子活動時的興趣。

　　我把活動的重點定位在疊詞的正確使用上，有的孩子知道疊詞但不知道使用;有的孩子知道運用但經常詞不達意，需要肢體動作加以補充。因此在拓展環(huán)節(jié)中，通過仿編的形式幫助孩子學習正確運用疊詞?；顒臃謨刹襟E：一是替換;二才是仿編。這個過程由易到難，幼兒易接受。最后請幼兒畫出仿編的事物加以對已學內容的鞏固，整個活動目標明確，實施起來也很順利，孩子們的參與積極性較高，不足之處是孩子的傾聽分享意識不強，大部分孩子喜歡議論而不是聽其他小朋友的發(fā)言。

29、中班美術優(yōu)秀教案《大飛機、小飛機》含反思

　　活動目標：

　　1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機，感受折紙的樂趣。

　　2、學習將折好的飛機按大小排序。

　　活動準備：

　　1、事先折好的大小不同的飛機。

　　2、大小不同的長方形紙若干。

　　3、折飛機步驟圖。

　　活動過程：

　　1、教師出示折好的大、小紙飛機，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機的愿望。

　　2、幼兒自由探索折飛機的方法。

　　(1) 教師出示折飛機的步驟圖，引導幼兒自己看圖解折飛機。

　　(2) 教師重點向幼兒示范難折的部分，如：機翼的折法。。教案來.自:屈;老師教.案網，

　　(3) 幼兒再次看圖解折飛機，教師巡回指導。

　　(4) 教師引導幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機?鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進行折疊。

　　3、教師鼓勵幼兒將折好的飛機進行排序。

　　(1) 引導幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。

　　(2) 可以多人合作一起進行排序。

　　4、展示自己的作品。

　　布置飛機展，互相欣賞同伴的飛機。

　　活動反思：

　　通過本堂課我發(fā)現幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節(jié)課的目的。

30、中班音樂教案《誰會飛》

　　【活動目標】

　　1、初步探索、了解各種會飛的東西。

　　2、學習用問答形式演唱歌曲，并進行歌曲仿編。

　　【活動準備】

　　1、教師幼兒共同收集的有關會飛的物體(動物、植物、交通工具等的圖書、音像資料等)的圖書、圖片、音像資料等。

　　2、音樂CD(歌曲P6、P14)，遙控器。

　　3、聯系扮演小鳥的幼兒。

　　4、翅膀貼紙人手一份。

　　5、鳥兒頭飾一只。

　　6、天空背景圖一張。

　　【活動過程】

　　一、表演形式引出課題，引起幼兒興趣。

　　師：“前幾天有位小朋友問老師一個問題，他問‘誰會飛?’”

　　請出小鳥(幼兒扮演)，(教案出自：快思教案網)邊飛進教室邊說：“鳥兒會飛?！?/p>

　　師：“鳥兒鳥兒怎樣飛?”

　　小鳥扮演者拍拍翅膀，說：“拍拍翅膀飛呀飛。”

　　師：謝謝鳥兒幫老師回答了問題，再見!

　　小鳥：再見!

　　二、初步理解，學唱歌曲。

　　1、熟悉歌詞，動作表演。

　　師：“誰會飛?”(鳥兒會飛。)

　　師：“鳥兒鳥兒怎樣飛?”(拍拍翅膀飛呀飛。)

　　教師引導幼兒一起學鳥兒飛。

　　師：“小鳥們飛得真好看，老師呀要把它編成一首好聽的歌曲。希望小朋友跟老師一起來完成。老師來問，你們來回答?？凑l回答得最棒!”

　　2、以問答形式引導幼兒答唱。(教師唱一句，幼兒問一句。)

　　師：“誰會飛?”(鳥兒會飛。)

　　師：“鳥兒鳥兒怎樣飛?”(拍拍翅膀飛呀飛。)

　　師：“小朋友真棒!是你們和老師一起編出了這么好聽的歌曲。我們把這首好聽的歌曲來唱一遍吧!”

　　3、完整演唱歌曲一遍。

　　三、談論各種會飛的東西。

　　1、教師引導幼兒討論：“除了鳥兒會飛，還有什么也會飛?”

　　2、對應幼兒討論內容，教師出示相應的圖片。如：各種鳥類、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲，蒲公英等植物，風箏、飛盤等物體，飛機、飛船等飛行物。

　　3、說說這些東西是怎樣飛的。

　　(請發(fā)言的幼兒學學該說物體飛的樣子。)

　　四、關于“誰會飛”的問答。

　　1、根據前一環(huán)節(jié)的討論，師幼進行“誰會飛”的問答。

　　師：“小朋友真能干，想出了這么多會飛的東西。現在，我們來玩一個問答游戲。老師來問，你們來回答?！?/p>

　　2、指認圖片，幼兒分組用一問一答的形式有哦節(jié)奏地說一說。

　　如：誰會飛?飛機會飛。飛機飛機怎樣飛?轉轉螺旋槳飛呀飛。

　　誰會飛/蒲公英會飛。蒲公英蒲公英怎樣飛?風兒一吹飛呀飛。

　　五、學唱歌曲第二、三段。

　　師：“剛才鳥兒很高興，我們用好聽的歌聲把它唱出來了，(教案出自：快思教案網)現在飛機很著急，我們把它也用好聽的歌聲唱出來吧!”

　　同樣方法學唱歌曲第三段。

　　六、仿編、演唱歌曲。

　　1、幼兒跟唱歌曲，進一步鞏固歌曲。

　　2、師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問答一一填入曲中，進行演唱。

　　師：“其它會飛的也著急了，我們也把它們唱出來吧!”

　　3、借助圖片提示，跟隨伴奏演唱歌曲。

　　七、結束活動，幼兒邊飛邊演唱歌曲。

　　師：“今天，小朋友真能干，編出了這么多動聽的歌曲。老師要送給你們一對小翅膀，讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥兒一樣飛呀飛!”

31、中班語言活動教案《飛機天上飛》含反思

　　活動目標

　　1、了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

　　2、理解兒歌內容，并能有感情地朗讀兒歌。

　　3、感受大家共同游戲的樂趣。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備“兒歌快樂讀”：《飛機飛上天》教學動畫(中班下·《交通海陸空》)。

　　活動過程

　　一、謎語導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　——小朋友，一起來猜一個謎語吧!要仔細聽哦!不是蜻蜓不是鳥，穿云破霧上藍天，萬里行程一日到。(飛機)

　　——小朋友，我們一起去聽一聽關于飛機的兒歌吧!

　　二、播放兒歌，引導幼兒理解兒歌內容。(選擇“兒歌”的動畫圖標)

　　——兒歌里說了什么?(飛機飛行。)

　　——飛機飛行的是時候，它周圍的天空會發(fā)生什么變化?(有白線)

　　三、播放動畫，引導幼兒了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。(選擇“介紹”的動畫圖標)

　　1、播放到“飛機的主要組成部分”時暫停。

　　——小朋友，大多數的飛機是由哪五個部分組成的?(機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置。)

　　2、播放到“機翼會產生升力，幫助飛機飛起來”時暫停。

　　——飛機有大有小，它們的機翼有什么作用?(機翼會產生升力，幫助飛機飛。)

　　3、播放到“能夠幫助人們快速到達目的地”時暫停。

　　——小朋友，請你來表演一下飛機是怎么飛過高山、河流的。

　　4、播放到結束。

　　——什么情況下飛機不能飛行?(遇到大雨、大風、暴雪、多霧等惡天氣時。)

　　——小朋友，你喜歡飛機嗎?為什么?

　　四、教師引導幼兒朗誦兒歌。

　　1、教師引導幼兒分句朗誦兒歌。

　　——小朋友，一起一句一句的讀兒歌吧!

　　2、教師引導幼兒完整的朗誦兒歌。

　　提示：教師可以引導幼兒自由地用身體動作表演兒歌。

　　五、組裝大飛機，引導幼兒邊念兒歌邊游戲。

　　組裝飛機：一個幼兒扮演飛機頭，兩個幼兒扮演機身，(教案出自：快思教案網)向外舉出兩只小手作為機翼，一個幼兒扮演機尾，向后面伸出雙手作為尾翼。

　　游戲規(guī)則：幾架大飛機同時出發(fā)，比一比哪一架大飛機最先到達終點。

　　活動評估

　　1、能夠流暢地朗誦兒歌。

　　2、能說出飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

　　活動延伸

　　一、日?；顒?/p>

　　1、教師播放《飛機飛上天》的教學動畫，與幼兒一起朗讀這首兒歌。

　　2、教師引導幼兒觀察身邊其他的交通工具，了解其作用。

　　二、區(qū)域活動

　　——語言區(qū)：教師提供玩具飛機，引導幼兒邊玩飛機邊朗讀兒歌或仿編兒歌。

　　——美工區(qū)：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導幼兒折紙飛機、畫飛機等。

　　家園共育親子活動建議

　　1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機天上飛》，并用身體動作把兒歌表現出來。

　　2、家長有機會可帶幼兒到飛機場，觀察真的飛機。

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

32、中班社會教案《空中飛舞》含反思

　　活動目標：

　　1、動作協調地快跑及障礙無跑。

　　2、知道輕柔的物體在風的作用下會飄動或轉動起來。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　1、提供可在風中飄動的材料，如：沙巾、絲帶、彩色皺紙等。

　　2、不能在風中飄動的材料，如：羽毛球拍、紙棒等。

　　3、在場地上布置障礙物，如："小木樁"繩子、沙瓶等。

　　4、自備一段音樂。

　　活動過程：

　　●誰會飛舞。

　　-----我們要在藍藍的天空開一個很美的舞會。。教案來.自:屈;老師教.案網，沙巾、絲帶、和許多東西都想在風中飛舞，你們有辦法實現這個美好的愿望嗎?

　　-----幼兒討論使這些物品飛舞起來的方法。(拋、扔、牽著跑動等)----幼兒分散嘗試，交流哪種方法能使物品物品不停地在空中飛舞。(將它們拿在手上跑)-----幼兒自己選擇一種物品拿在手上練習快跑，體驗這些物品在風中飄動或轉動的感覺。

　　-----是誰幫助這些物品飛起來的?(空氣)-----嘗試讓紙棒、羽毛球拍等飛舞，說說它們?yōu)槭裁达w不起來。

　　●盡情起舞。

　　----舞會開始了，讓我們手中的東西盡情飄起來、轉起來吧!注意不要碰到場地上的障礙物。

　　-----聽著音樂，幼兒練習繞障礙物跑，讓手中的物品不斷地在空中"舞動"。

　　-----幼兒分成兩組，一組幼兒手拿物品在前面跑，另一組幼兒在后面追。后一組追上前一組的幼兒或碰到飛舞的物品，就算贏。兩組幼兒可交換玩。

　　●風車轉轉。

　　----沙巾、絲帶等都在天上玩累了，讓它們休息休息。大風車還不累，讓我們來跳個大風車舞吧。

　　----兩個幼兒一組，伸出右手，手拉手朝順時針方向跑動。

　　----游戲：聽信號搭風車。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

33、中班游戲教案《蜻蜓飛》含反思

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒蹲下，站起的動作及迅速反應的能力，體驗團結合作樂趣。

　　2、讓幼兒學會兒歌，并能在游戲中靈活應用。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1 、《蜻蜓飛》兒歌磁帶及掛圖。

　　2 、教師設計“S”形和“W‘形路線，讓“小蜻蜓”在游戲過程中在老師設定的路線上來穿梭。

　　3、 “小蜻蜓”頭飾若干，教師用柳條編成的草帽。

　　4、 每組5-8名幼兒。

　　5、 教師在游戲過程中提醒幼兒注意安全。

　　活動過程：

　　1、 教師先教會幼兒兒歌：

　　蜻蜓蜻蜓飛，前面有草堆;

　　蜻蜓蜻蜓落，前面有草垛。

　　2、 一名幼兒戴上“小蜻蜓”頭飾，其余的幼兒則戴上草帽。<文章.出自快思教案網.>“小蜻蜓”邊說兒歌，邊沿著老師既定的路線，做小蜻蜓低飛狀，當說到“前面有草堆”時，戴草帽的幼兒迅速蹲下;然后小蜻蜓“飛”走，當說到“前面有草垛”時，這組小朋友圍成一個圈，雙手高舉向中間并攏，作“草垛”狀。

　　3、 游戲可以反復幾次，并讓小朋友輪流做“小蜻蜓”。

　　4、 讓幼兒體驗傳統游戲的樂趣。

　　活動反思：

　　這個小游戲可以鍛煉幼兒的語言表達能力，團結協作能力和反應能力。也勾起了老師對自己童年時代的回憶。

34、幼兒園手工活動《折紙飛機》中班美術教案

　　教材分析：

　　在美工區(qū)，孩子們用紙盒制作飛機，用水彩筆、油畫棒來畫飛機，折紙小飛機既可以鍛煉幼兒小手的靈活性，又能將折好的小飛機帶到戶外一起玩兒，通過動手紙飛機，了解不同紙質和折疊方法對飛機的影響，能通過一次次的改善、解決制作和試飛中的問題，增強探究水平。

　　活動目標：

　　1.學會看折紙步驟圖，根據步驟圖一步步的折紙。

　　2.探究不同紙質和折疊方法對自制飛機飛行的影響。

　　3.初步嘗試探究解決建構、制作和試飛中的問題。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　教師事先練習折疊飛機,并進行試飛比較,發(fā)現難點與可能存在的問題,選擇合適的紙張、2~3 種不同質地、大小相同的長方形紙若干。

　　活動建議：

　　1.引導幼兒在折疊飛機前,先觀看《飛機折疊步驟圖》,關鍵步驟教師示范與指點。

　　2.先學第一種折法,比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠;然后再學習第二種折法,比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠;最后再用同一種質地的長方形紙按不同折法進行折疊,比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠。

　　3.讓折好的幼兒先自由試飛,體驗玩和成功樂趣;然后再指導幼兒進行比較探究,做觀察記錄。

　　4.引導幼兒發(fā)現試飛中的問題,鼓勵幼兒通過調整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機飛的更平穩(wěn)、更遠。

35、幼兒園科學活動《認識飛機》中班教案

　　教材分析：

　　飛機是小朋友們出行時常用到的交通工具，大部分孩子都有乘坐飛機的經驗，孩子們對于大大的飛機充滿了探究的興趣，通過本次活動使幼兒對飛機的外形特征有著深入的了解，知道飛機與其他交通工具的區(qū)別，進一步激發(fā)幼兒探索飛機的興趣。

　　活動目標：

　　1.對飛機的外形有初步認識,知道飛機的主要外形特征。

　　2.通過認識飛機,知道飛機是重要的交通工具,知道它與其它交通工具的區(qū)別。

　　3.激發(fā)幼兒探索事物的興趣,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。

　　4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　5.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準備：

　　課件各種交通工具圖片、課件飛機各種形態(tài)圖片實物、飛機模型、折紙飛機每個孩子一個、水彩筆

　　活動建議：

　　1.通過討論、交流，了解飛機與其他交通工具的區(qū)別。

　　(1)提問：你坐過飛機嗎?你坐飛機去過哪里?

　　(2)觀察飛機的外形特點,找與其它交通工具的不同。

　　2.觀看圖片和飛機模型，了解飛機的種類

　　(1)出示飛機模型：“嗚……我來了,翅膀抖一抖,飛上藍天去,飛過黃河,飛過長江,轉進云彩里?！?/p>

　　(2)認識民用機和軍用機。

　　小結：飛機有民用機和軍用機兩種,載送旅客或裝貨物用的是民用機,戰(zhàn)爭用的是軍用機。

　　A、點擊大客機,依次出現幾架不同型號的客機。B、點擊戰(zhàn)斗機(同上)。C、出示兩種飛機模型,讓幼兒觀看并說出主要不同點。

　　(3)小結：在所有的交通工具中,飛機的速度是最快的，飛機分為軍用機和民用機，小朋友們出游時乘坐的飛機是民用機。

　　3.師幼共同玩游戲，鞏固對飛機外形的認識。

　　(1)給每位小朋友一架紙飛機(白紙制作),進行添畫,對機身進行裝飾。

　　(2)完成后戶外展示,玩小飛機游戲。

36、幼兒園中班桌面游戲教案《拼插飛機》教案反思

　　教學目標

　　1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

　　2、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　7、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　教學過程

　　1、引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。

　?、?教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀?現在認真的聽老師念哦：大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。

　?、?教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的?它有什么作用?老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎?現在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

　　2、講解示范。

　　師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。對不對?

　　老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢?老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。

　　3、提出要求

　　在拼構時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。拼出的飛機要牢固。結實?？凑l拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。

　　4、幼兒建構教師指導

　　教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，重點指導：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機，直升機等。

　　5、 結束部分

　　欣賞幼兒拼插作品，老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設計的是什么飛機。

　　教學反思

　　我覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受，有自己的體驗，有自己的選擇，我們應該尊重他們，滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長，養(yǎng)成良好的思維習慣，學習習慣，課堂教學環(huán)境才能活而不亂，張揚個性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。但是，我還是忽略了一點，雖然孩子有自己的一些想法，但是他們還是不能有一個更全面的認知，在搭飛機的時候應該多給那些后進的孩子一些指導，我和孩子們的互動還是少了一點。如果在讓我上這一堂課，我會在孩子對飛機的認知上再加深一些，多給予一些想象的空間和動手操作等方面的引導和幫助。

37、幼兒園語言活動《飛機飛上天》中班教案

　　教材分析：

　　小飛機是孩子們喜歡的玩具，也是方便孩子們出行的交通工具，兒歌《飛機飛上天》簡單易懂，朗朗上口，通過圖片、視頻等多媒體教學手段，讓孩子直觀的觀看飛機，通過師幼共同朗讀兒歌，使幼兒了解飛機的特征和功能。

　　活動目標：

　　1.了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

　　2.理解兒歌內容，并能有感情地朗讀兒歌。

　　3.感受大家共同游戲的樂趣。

　　4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動準備： 教師自制課件

　　活動建議：

　　1.謎語導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　小朋友，一起來猜一個謎語吧：不是蜻蜓不是鳥，穿云破霧上藍天，萬里行程一日到。(飛

　　機)

　　2.播放兒歌，引導幼兒理解兒歌內容。

　　3.播放動畫，引導幼兒了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

　　(1)播放到“飛機的主要組成部分”時暫停。

　　提問：小朋友，大多數的飛機是由哪五個部分組成的?(機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置。)

　　(2)播放到“機翼會產生升力，幫助飛機飛起來”時暫停。

　　提問：飛機有大有小，它們的機翼有什么作用?(機翼會產生升力，幫助飛機起飛。)

　　(3)播放到“能夠幫助人們快速到達目的地”時暫停。

　　提問：小朋友，請你來表演一下飛機是怎么飛過高山、河流的。

　　(4)播放到結束。

　　提問：什么情況下飛機不能飛行?遇到大雨、大風、暴雪、多霧等惡天氣時。

　　4.教師引導幼兒朗誦兒歌。

　　(1)教師引導幼兒分句朗誦兒歌。

　　(2)教師引導幼兒完整的朗誦兒歌。

　　提示：教師可以引導幼兒自由地用身體動作表演兒歌。

38、幼兒園有趣的數學《飛機飛來了》中班優(yōu)質教案

　　教材分析：

　　我們的生活與數學緊密相連,中班幼兒對數的形成、點數已有粗淺的經驗。本次活動通過“開飛機”的游戲情境,引導幼兒在游戲和操作中,學習理解 6、7 的形成及實際意義,懂得相鄰兩數多 1、少 1 的關系,促進幼兒數字概念的形成,讓幼兒進一步感知生活與數字的關系,并對生活中的數字感興趣。

　　活動目標：

　　1.學習 6、7 的形成,知道 5 和 6、6 和 7 之間多 1、少 1 的關系,理解 6、7 的實際意義。

　　2.能運用多種比較多少的方法比較 6、7 兩數的多少。

　　3.愛思考,體驗學習數學的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　活動準備：

　　1.課件,顏色不同的飛機,人物卡片,機場背景圖,數字卡片若干

　　2.將活動室的一角布置成“機場”,用若干人物卡片當“乘客”

　　活動建議：

　　1.觀看課件《飛機飛來了》,復習 5 的點數

　　提問:停機坪上有幾架飛機?請幼兒手口一致地點數。2.請幼兒聽音操作卡片,學習數字 6、7 的形成。

　　(1)教師分別播放5 次喇叭聲和1 次喇叭聲,提問:開始開來了幾架飛機?后來又開來了幾架?

　　請幼兒聽音操作飛機卡片,知道 5 添 1 是 6。

　　(2)幼兒繼續(xù)聽音操作卡片,學習7的形成。(3)引導幼兒知道 6、7 的實際意義,認讀數字 6、7。

　　請幼兒觀察 6 架飛機顏色的不同,提問:每種顏色的飛機有幾架?各用數字幾表示?知道 6

　　里面有 6 個 1。6 架飛機可以用數字“6”來表示。以此類推,知道 7 里面有 7 個 1,7 架飛機可以用數字“7”來表示。

　　3.引導幼兒玩游戲,理解 6、7 兩個數字之間的關系。

　　(1)引導幼兒進行“開飛機”游戲,理解 6 和 7 之間多 1、少 1 的關系。

　　玩法:幼兒當“小飛行員”,小桌子當“機場”,人物卡片當“乘客”。“小飛行員隨音樂開飛機。音樂停,大屏幕上出現數字 6,“小飛行員”就請 6 個“乘客”(人物卡片)上車;音樂再停,老師說數字 7,“小飛行員”就要再請一位“乘客”上車(再拿一張人物卡片),幫助幼兒理解 6、7 兩數的關系。

　　(2)引導幼兒進行“停機坪”游戲,進一步鞏固認識 6、7 兩數的關系

　　玩法:幼兒扮演小飛行員根據要求停飛機,教師發(fā)出口令。例如:請開到比 6 多 1 的“停機

　　坪”,幼兒迅速將“飛機”開到“7 號停機坪”;請開到比 7 少 1 的“停機坪”,幼兒迅速將“飛機”開到“6 號停機坪”。游戲反復進行。