中班教案《區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)》反思

中班教案《區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)》反思

1、中班教案《區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)》反思

活動目標(biāo)

　　1. 通過情景，體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

　　2. 擴充對數(shù)的認(rèn)識，知道數(shù)可以表示物體的多少，也可以表示物體的順序。

　　3. 對基數(shù)和序數(shù)現(xiàn)象感興趣，建立良好的秩序感。

　　4. 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5. 提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

教學(xué)重點、難點

　　重點：通過情景，體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

　　難點：能從各個方向說出物體的位置，能區(qū)分基數(shù)第幾和序數(shù)第幾的不同。

活動準(zhǔn)備

　　1. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步感知10以內(nèi)基數(shù)的含義和序數(shù)的含義

　　2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：(1) 教具：“動物與房子” “數(shù)字卡片” ，小熊手偶一個，各種物品的圖片或?qū)嵨?糖果、雪花片等)若干，寫有序號的入場票。(2)學(xué)具：”動物與房子” “數(shù)字卡片”，動物卡片，火車卡片，各種物品的圖片或事物(糖果、雪花片等)若干。

　　3. 環(huán)境準(zhǔn)備：森林小區(qū)房子，布置編有順序號的小板凳。

活動過程

　　1. 情境導(dǎo)入：(教師出示一張邀請函)“小朋友你們看!這是什么?” (邀請函)“對，這是小熊寄來的邀請函，今天是他的生日，他想邀請我們小朋友去他的家里做客，玩游戲，你們愿意去嗎?”(愿意)“那我們排好隊出發(fā)吧!”教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊念兒歌《旅游車》

　　2. 集體活動

　　(1)數(shù)高樓，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的基數(shù). :老師：“我們到了森林小區(qū)了，這里的樓房可真多啊!一起來數(shù)數(shù)有多少棟樓房吧!”請幼兒數(shù)一數(shù)森林小區(qū)共有多少棟樓房，每一棟樓房有幾層，并用數(shù)字做上標(biāo)記。如，一棟樓房有8層，就在房頂標(biāo)上數(shù)字8

　　(2)找找小熊家，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。老師：“這里有那么多樓房，小熊家里住在哪里呢?我們來打電話問問小熊吧!”(教師用手機打電話給小熊，詢問地址)“小熊說他的家里住在森林小區(qū)大門從左往右數(shù)第四棟第五層?！闭堄變赫乙徽倚⌒芗以谀睦?。

　　(3)小熊請客，區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。找到小熊家。(出示小熊手偶)小熊：“歡迎小朋友，請坐吧!今天是我4歲的生日，媽媽給我準(zhǔn)備了很多好吃的好玩的的東西，我想和小朋友們一起分享?？墒俏也恢缷寢尳o我買的這些東西各有多少個，請小朋友們幫我數(shù)一數(shù)吧!”小熊出示各種物品，然后分別送給指定的小朋友。如，出示五塊糖果，然后把五塊糖果送給從左到右數(shù)的第七位小朋友。以此分發(fā)各種物品，使幼兒熟練區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

　　3. 游戲活動： 游戲“開火車”。小熊：“吃完了好吃的食物，我們來玩開火車的游戲吧!”小熊給每個小朋友發(fā)10張動物卡片，一套1-10的數(shù)字卡片和一張火車卡片。先請幼兒數(shù)一數(shù)一共有多少節(jié)車廂，多少只小動物。二胺后從火車頭往后給火車廂編號，再根據(jù)小熊的語言指示幫助小動物上車。如，“請小狗上第五節(jié)車廂”游戲可以反復(fù)進(jìn)行，加強幼兒的區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的熟練程度。

　　4. 分組活動： 第一組：操作學(xué)具“動物與房子”。小熊“今天來到的客人太多了，小動物們都不知道自己應(yīng)該去哪里住了，請小朋友們幫助為小動物們安排住房吧!” 第二組：游戲“我說你做”幼兒兩人一組，幫小熊招待客人并送食物，如一個小朋友說“請把四塊蛋糕送給第二層的客人”另一個小朋友就拿四塊蛋糕送給第二層的客人。兩人可以互換角色玩游戲。 第三組： 涂色練習(xí)。請幼兒根據(jù)序數(shù)的順序，將食物卡片涂上指定的顏色，送給小熊當(dāng)生日禮物。

活動延伸

　　1. 園內(nèi)延伸：在體能活動中，請幼兒數(shù)一數(shù)每一隊有多少位小朋友，再說一說誰站第一個，誰站第二個······由此在一日生活中進(jìn)行區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的練習(xí)。

　　2. 家庭延伸： 結(jié)合日常生活，讓幼兒講述自己家住宅樓一共有幾層，自己家又住在第幾層。

教學(xué)反思

　　興趣是最好的老師，而游戲是每個孩子都感興趣的活動。為了使幼兒輕松愉快的掌握難以理解的基數(shù)意義和序數(shù)意義的轉(zhuǎn)換。我設(shè)計了“小熊請客”這一情景。讓幼兒們在他們最感興趣的游戲活動中體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

　　在整個活動中，我以鼓勵為主，引導(dǎo)幼兒操作豐富的材料、大膽、主動的去探索。把所學(xué)的內(nèi)容與日常生活緊密聯(lián)系在一起，真實地體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位。這也切合了《綱要》中關(guān)于教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的理念，讓幼兒在游戲中快樂的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

　　這節(jié)課如果讓我在上一次，我會在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)后，在對基數(shù)與序數(shù)后的概念做一小結(jié)，在第三個環(huán)節(jié)會讓幼兒說一說那個數(shù)字是基數(shù)那個數(shù)字是序數(shù)。

2、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按指定的方向和序數(shù)找出相應(yīng)的物體并涂色。

　　2、能按指定的方向,用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的思維能力,觀察力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、1--10的數(shù)字、方向卡

　　2、動物圖片

　　3、圖形(圓形、三角形、正方形)各若干

　　4、幼兒操作卡片,蠟筆

活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字師：今天劉老師帶來了可愛的數(shù)字寶寶，看，他們是誰生：齊說出1-10的數(shù)字師：數(shù)字寶寶可想和大家玩游戲了,你們喜歡嗎?

　　師：看誰表現(xiàn)最好,就把數(shù)字寶寶發(fā)給誰(分發(fā)卡片)請小朋友按從小到大的順序排好,看誰又對又快

　　二、檢查幼兒的操作并表揚幼兒

　　三、師：小朋友真聰明,老師特別喜歡你們,老師帶來了一些可愛的小動物,看!他們有誰?

　　生：小兔、小狗、小雞i、小鴨……

　　師：請你數(shù)一數(shù)一共有幾只動物生：……

　　師：誰能說出按箭頭方向數(shù),排第一的是什么……

　　師：一直數(shù)下去第六個是什么動物?

　　生：……師：誰可以說一說小雞排第幾?

　　四、小結(jié)：

　　師：小朋友我們數(shù)物品或數(shù)字時,先要看從哪里數(shù)，排第幾個是什么。

　　五、出示圖片：

　　1、請幼兒觀察并說說有什么?一共有幾個?

　　2、請幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過去第⑤個是什么,并在下面圈出相應(yīng)的物品。

　　3、小結(jié)：圈東西時，先看清楚從哪里數(shù)起，再看要找第幾個，最后把它圈出來。

　　六、出示圖形:請幼兒觀察并涂上相應(yīng)的顏色

　　1、先請幼兒看看有什么顏色的圖形，數(shù)數(shù)有幾個?

　　2、請幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過來,排第④個是什么顏色的圖形,并在下圖涂上相應(yīng)的顏色

　　3、叫一位幼兒出來操作，其他幼兒做練習(xí)4、檢查并小結(jié)八、檢查作業(yè)

活動反思：

　　本活動的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10 的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式，如：

　　1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

　　2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

　　3.確認(rèn)同種類物體的序列，哪個物體排第幾?

　　4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

3、大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

　　設(shè)計背景

　　近一段時間，孩子們對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，這一節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)活動課由此而來。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。

　　2、學(xué)會用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。

　　3、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　重點難點

　　重點：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

　　難點：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

　　活動準(zhǔn)備

　　貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。

　　活動過程

　　一、幼兒隨音樂開火車進(jìn)教室。

　　咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

　　二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。

　　請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾?

　　請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?

　　教師提問：

　　a.從左向右排第4個小動物是誰?

　　b.從右向左排第7個小動物是誰?

　　2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

　　請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

　　請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

　　教師提問：

　　a.從上向下排小兔排第幾?

　　b.從下向上排第6的小動物是誰?

　　三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

　　(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

　　(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

　　a.小狗住在第3層，從左邊數(shù)第6間房子;

　　b.小豬住在第5層，從右邊數(shù)第8間房子;

　　c.小猴住在第7層，從左邊數(shù)第4間房子;

　　四、游戲—乘火車

　　小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。[快思老師.教案網(wǎng)出處]現(xiàn)在我們一起個游戲乘火車.游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂出教室。

　　教學(xué)反思

　　本活動的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10 的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式，如：

　　1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

　　2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

　　3.確認(rèn)同種類物體的序列，哪個物體排第幾?

　　4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

4、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求,傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往是采用集體教學(xué)的方法,將"兩個兩個數(shù),正好數(shù)完的那個數(shù)是雙數(shù)","兩個兩個數(shù),剩下一個的那個數(shù)是單數(shù)"等抽象詞句讓幼兒記背區(qū)分,雖然幼兒反復(fù)記背后,說得十分流利,但一遇到實際區(qū)分某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)時卻十分困難,不是胡亂猜測就是茫然不知所措.

　　如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動設(shè)計的主導(dǎo).讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣,,初步體驗,感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義.

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解10以內(nèi)單雙數(shù)的含義，知道兩個兩個的數(shù)數(shù)，正好數(shù)完的數(shù)是雙數(shù)，兩個兩個的數(shù)數(shù)，還剩下1個的數(shù)是單數(shù)。

　　2、能進(jìn)行10以內(nèi)的單雙數(shù)的相互轉(zhuǎn)換，感受事物的多變性，鍛煉思維的可逆性和靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實物：一雙襪子、一個沙包

　　2、幼兒每人1張五角星練習(xí)紙，每人10塊插花

　　3、PPT圖片(練習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù))、鋼琴曲《雨的印記》

　　活動過程：

　　一、教師出示單雙數(shù)的實物，讓幼兒感知"單""雙"數(shù)的概念。

　　1.出示沙包

　　提問：幾個沙包?用數(shù)字幾表示?他有好朋友嗎?

　　小結(jié)：像這樣沒有好朋友的數(shù)字，自己很孤單，我們給它起了一個名字叫單數(shù)(幼兒學(xué)說)

　　2.出示小襪子

　　提問：幾只襪子?他有好朋友嗎?我們通常說一雙襪子。

　　小結(jié)：像這樣成雙成對的數(shù)字我們也給他們起了一個好聽的名字叫雙數(shù)。

　　二、教師出示數(shù)字卡片幼兒認(rèn)讀。

　　小朋友你們認(rèn)識這些數(shù)字寶寶嗎?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"一起來讀讀。小朋友們真聰明，今天我和大家一起來做幾個游戲，想不想做?看看誰最聰明?

　　1.教師出示星星表，幼兒先觀察后做題。

　　小朋友你們真聰明，認(rèn)識了這么多的數(shù)字寶寶，老師今天給大家?guī)砹艘环鶊D，請小朋友仔細(xì)看，每個數(shù)字下面都有相應(yīng)數(shù)量的小星星，請小朋友把星星兩個兩個的圈起來，看看哪個數(shù)字下面的小星星沒有好朋友了?(幼兒做題)

　　小結(jié)：1、3、5、7、9

　　剛才我們說了沒有好朋友的數(shù)字是什么?(單數(shù))

　　2、4、6、8、10是什么數(shù)?(雙數(shù))

　　2.請小朋友拿出數(shù)字卡片把單雙數(shù)分出來，看誰分的快又對?(幼兒操作)

　　小結(jié)：小朋友你是這樣分的嗎?教師出示"小房子表"幼兒檢查。

　　3.教師出示綜合圖幼兒找數(shù)字寶寶，并說明誰是單雙數(shù)。

　　三、游戲《數(shù)插花》

　　1.提供插花，幼兒自由抓一把，兩個兩個得計數(shù)，判斷單雙數(shù)，可反復(fù)練習(xí)。

　　2.啟發(fā)幼兒操作思考：怎樣才能把單數(shù)變雙數(shù)，雙數(shù)變單數(shù)?如：添上一個或去掉一個。

　　四、游戲《找一找》

　　幼兒照照自己身上或周圍什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)?

　　五、游戲《抱一抱》

　　1.聽音樂學(xué)小魚在大海里游泳，當(dāng)聽到老師說單數(shù)就自己抱自己，雙數(shù)就兩個好朋友抱在一起。

　　2.可以加深難度，當(dāng)說出一個數(shù)字，先判斷是單數(shù)還是雙數(shù)，然后再決定抱一抱。如"7"幼兒就自己抱自己，"4"就好朋友互相抱一抱。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　活動反思：

　　活動的第一環(huán)節(jié)圈畫。出示十六張星星圖片，讓幼兒數(shù)數(shù)圖片上的星星數(shù)，并貼上相應(yīng)的數(shù)卡。這讓幼兒鞏固了點與數(shù)的相對應(yīng)。以要完成任務(wù)為由，讓幼兒對星星圖片進(jìn)行圈畫，要求是讓每張圖片上的星星兩個兩個抱在一起。為了讓幼兒有從下手，我分別拿一個單數(shù)和雙數(shù)進(jìn)行示范。在讓幼兒完成任務(wù)之前，我對任務(wù)的要求重點強調(diào)。幼兒圈畫時，我讓他們自由選擇一張星星圖片進(jìn)行任務(wù)，因為時間有限，我請一位小朋友說出了自己的結(jié)果，其他幼兒只是對照答案，沒有很好的總結(jié)交流，師幼一起小結(jié)了星星全部圈完的數(shù)字，和星星沒有圈完的數(shù)字，并告訴幼兒：沒圈完的1、3、5、7、9叫做單數(shù)，圈完的2、4、6、8、10叫做雙數(shù)。

　　活動的第二個環(huán)節(jié)數(shù)插花。又以新任務(wù)為由，請幼兒從自己的小椅子下拿出事先放好的插花，要求是數(shù)一數(shù)自己手里的插花共有幾片。剛一布置完任務(wù)，幼兒就迫不及待地拿出數(shù)了起來"1、2、3……""老師，我有6片""老師，有9片""老師，……"一個個的叫喊聲越來越多，越來越響，我趕緊控制："都完成任務(wù)了嗎?請完成任務(wù)的小朋友把你的小手放到自己的腿上，這樣我就知道你已經(jīng)完成任務(wù)了。"很快，小朋友完成了。我請了個別幼兒回答。完成了一個任務(wù)，又有一個新任務(wù)了，要求是兩個兩個數(shù)，看看你的插花是單數(shù)還是雙數(shù)。數(shù)完后要求用完整的話來告訴我們："我有×個插花，是×數(shù)。"為了讓幼兒說完整，卻遺漏了對幼兒回答的驗證。

　　活動的第三個環(huán)節(jié)身體上的單雙數(shù)。找找自己身體上哪些東西上單數(shù)，哪些東西是雙數(shù)。在這個環(huán)節(jié)中，我因為時間急，忘掉了這一環(huán)節(jié)。

　　整堂課下來，課堂氛圍很好，幼兒也很投入，回答問題也很積極。這節(jié)課上下來，自我感覺一般，幼兒回應(yīng)的少，主要老師啟發(fā)引導(dǎo)的不夠。沒有十全十美的課堂，有好的留下自然會有不足的存在。有不足，才會讓我更努力的做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步。

5、大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

　　設(shè)計背景

　　本次教學(xué)活動的編排目的在于讓幼兒認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒掌握序數(shù)詞。會用“第幾”準(zhǔn)確地表示動物在序列中的位置。為了激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要;結(jié)合幼兒的年齡發(fā)展特點，更好的發(fā)展幼兒的邏輯思維和想象思維，又為以后順利認(rèn)識和學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)打下一個堅實而良好的基礎(chǔ)。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。

　　2、學(xué)會用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。

　　3、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：明確動物相對應(yīng)的數(shù)在序列中的位置。

　　難點：確定從哪開始?朝哪個方向?誰是第一。

　　活動準(zhǔn)備

　　十種動物圖片(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、)、動物頭飾

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師：小朋友開始上課了，先給自己打招呼吧!

　　幼兒：耳朵早上好，眼睛早上好，鼻子早上好，嘴巴早上好，寶寶早上好，小朋友早上好，老師早上好。

　　教師：寶寶早上好。好了，真不錯，談話!.快思.教案網(wǎng)!(老師今天給小朋友帶來了好多動物小朋友，小動物說我們大三的寶寶最聽話，所以他們想來我們大三班做客和小朋友一起玩游戲。那你們想不想知道都有誰呢?)

　　幼兒：想

　　教師：那好請你們把眼睛閉起來，聽一聽第一個來我們大三班做客的小動物會是誰呢?(教師學(xué)動物叫：)

　　幼兒：XXXXX

　　教師：好真不錯，那你們睜開眼睛看看是不是XXX。第二、第三---------第十個動物。

　　幼兒：XXXXX

　　教師：總結(jié)那我們看一看(出示數(shù)字1-10)

　　第一個是老鼠，小牛，老虎，小兔，龍，小蛇，小馬，小羊，小猴，小雞，小狗，小豬等。

　　提問：有幾個小動物到我們大三班做客?都有誰?排在第一位的是那個動物?最后是誰?

　　二、互動：

　　教師：寶寶屬什么的，那看看他排在第幾?

　　教師：寶寶喜歡那個動物?那看看他排在第幾。(送給寶寶喜歡的動物)

　　三、動物做游戲——排在第幾的誰不見了?

　　請10名幼兒戴著小動物頭飾排隊，引導(dǎo)大家觀察，說說每名“小動物”在隊伍中的位置。然后請大家閉上眼睛，讓隊列中的一個小動物躲藏起來，大家睜開眼睛，說一說排在第幾的誰不見了。

　　四、活動延伸：

　　請幼兒回家將家里成員按大小個排列，排在第一，和倒數(shù)第一的各是誰，自己排第幾。

　　教學(xué)反思

　　1.備課過程中考慮到幼兒對數(shù)的概念有點抽象，所以我準(zhǔn)備了直觀，生動的動物圖片進(jìn)行教學(xué)，使幼兒更好的理解和接受。

　　2.對活動過程的反思：

　　(1)對幼兒發(fā)展的反思，經(jīng)過直觀教學(xué)，加上動物圖片，幼兒都理解和掌握。通過多元游戲使每個幼兒都開心的融入到這次教學(xué)中，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。

　　(2)對師幼互動的反思，師幼配合很好，幼兒在教師的引導(dǎo)下正確的進(jìn)行教學(xué)活動。

　　3.對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好，也是這次教學(xué)活動達(dá)到了之前預(yù)想的結(jié)果，幼兒基本都掌握了。

6、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》含反思

　　活動目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)按指定的方向和序數(shù)找出相應(yīng)的物體并涂色。

　　2、能按指定的方向,用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1--10的數(shù)字、方向卡

　　2、動物圖片

　　3、圖形(圓形、三角形、正方形)各若干

　　4、幼兒操作卡片,蠟筆

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字師：今天劉老師帶來了可愛的數(shù)字寶寶，看，他們是誰生：齊說出1-10的數(shù)字師：數(shù)字寶寶可想和大家玩游戲了,你們喜歡嗎?

　　師：看誰表現(xiàn)最好,就把數(shù)字寶寶發(fā)給誰(分發(fā)卡片)請小朋友按從小到大的順序排好,看誰又對又快

　　二、檢查幼兒的操作并表揚幼兒

　　三、師：小朋友真聰明,老師特別喜歡你們,老師帶來了一些可愛的小動物,看!他們有誰?

　　生：小兔、小狗、小雞i、小鴨……師：請你數(shù)一數(shù)一共有幾只動物生：……師：誰能說出按箭頭方向數(shù),排第一的是什么……師：一直數(shù)下去第六個是什么動物?

　　生：……師：誰可以說一說小雞排第幾?

　　四、小結(jié)：

　　師：小朋友我們數(shù)物品或數(shù)字時,先要看從哪里數(shù)，排第幾個是什么。

　　五、出示圖片：

　　1、請幼兒觀察并說說有什么?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，一共有幾個?

　　2、請幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過去第⑤個是什么,并在下面圈出相應(yīng)的物品。

　　3、小結(jié)：圈東西時，先看清楚從哪里數(shù)起，再看要找第幾個，最后把它圈出來。

　　六、出示圖形:請幼兒觀察并涂上相應(yīng)的顏色

　　1、先請幼兒看看有什么顏色的圖形，數(shù)數(shù)有幾個?

　　2、請幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過來,排第④個是什么顏色的圖形,并在下圖涂上相應(yīng)的顏色

　　3、叫一位幼兒出來操作，其他幼兒做練習(xí)

　　4、檢查并小結(jié)八、檢查作業(yè)

　　教學(xué)反思

　　本主題活動的關(guān)鍵總體目標(biāo)是了解1-10 的序數(shù)，學(xué)習(xí)明確物體在序列中的部位和把握序數(shù)詞，會用幾名精確地表明物體在序列中的部位，充分考慮序列是多種多樣的，序列的方位并不是固定不動的，課堂教學(xué)中，我開展一些序數(shù)轉(zhuǎn)變方法，如：

　　1.分辨排序方式不一樣的“序列”如：橫直排的，豎向排的，

　　2.從不一樣的方位確定序數(shù)，如：從左往右是幾名?從右到左是幾名?從上向下上幾名?從下向上是幾名?

　　3.確定同類型物體的序列，哪一個物體排幾名?

　　4.在轉(zhuǎn)變的場景中確定序數(shù)，如明確了序列中物體的序數(shù)后，轉(zhuǎn)換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)轉(zhuǎn)換后的物體排幾名?那樣做既有益于產(chǎn)生序數(shù)的定義，也有益于發(fā)展趨勢兒童邏輯思維的協(xié)調(diào)能力。全部主題活動，兒童從始至終維持了深厚的興趣愛好，老師與她們相互參加，具有了導(dǎo)向性輔助的功效。這節(jié)課教學(xué)工具充分準(zhǔn)備，游戲體驗、挑戰(zhàn)性強，課堂氛圍活躍性，充足激起了兒童學(xué)習(xí)主動性。

7、大班教案《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。

　　2、學(xué)會用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。

　　3、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。

　　4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣

重點難點

　　重點：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

　　難點：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動準(zhǔn)備

　　貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。

活動過程

　　一、幼兒隨音樂開火車進(jìn)教室。

　　咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

　　二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。

　　請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾?

　　請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?

　　教師提問：

　　a.從左向右排第4個小動物是誰?

　　b.從右向左排第7個小動物是誰?

　　2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

　　請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

　　請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

　　教師提問：

　　a.從上向下排小兔排第幾?

　　b.從下向上排第6的小動物是誰?

　　三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

　　(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

　　(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

　　a.小狗住在第3層，從左邊數(shù)第6間房子;

　　b.小豬住在第5層，從右邊數(shù)第8間房子;

　　c.小猴住在第7層，從左邊數(shù)第4間房子;

　　四、游戲—乘火車

　　小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起個游戲乘火車.游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂出教室。

教學(xué)反思

　　本活動的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10 的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式，如：

　　1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

　　2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

　　3.確認(rèn)同種類物體的序列，哪個物體排第幾?

　　4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

8、中班教案《10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

活動目標(biāo)

　　1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十，能正確運用序數(shù)表示物體排列的順序，體驗基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。

　　2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。

　　3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

　　4. 培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

　　1. 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

　　2. 教學(xué)難點：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動準(zhǔn)備

　　10個貼絨動物;若干數(shù)卡;10個房間的圖片。

活動過程

　　1. 認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)

　　出示一排房子，這是小動物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來，給每間房子標(biāo)好號。

　　2. 正確運用序數(shù)詞

　　天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號房頂上?小動物們起床了，老師隨意從房間里拿出動物，看*間房子里的**起床了，引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。

　　小動物們準(zhǔn)備做操了，他們從右至左排好隊，現(xiàn)在誰排第一，排第二的是誰?……再次吸引運用序數(shù)詞來說明動物排隊的順序。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排第二……

　　3. 繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞

　　請小朋友給小動物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的**”

教學(xué)反思

　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

　　2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

9、中班教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

　　2、學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

　　3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的興趣。

　　5、發(fā)展目測力、判斷力。

活動準(zhǔn)備：

　　森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動物教具若干、寫有1—5序數(shù)的“鑰匙”一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用。

活動過程：

　　一、學(xué)習(xí)用第幾座的形式來表示五座房子的序數(shù)。

　　1、引出課題：告訴小朋友一個好消息!森林里的小動物們要搬新房子啦!它們還請小朋友們?nèi)兔Ψ址孔幽亍？?森林小區(qū)有這么多漂亮顏色的新房子，它們都是什么顏色的呀?

　　2、別著急，我們從左到右，一座一座的說。(綠的、紅的、藍(lán)的、黃的、還有紫色的。)

　　3、咦，這些小房子怎么沒有門牌號碼呢?一會兒小動物們來了可別迷了路呀。這樣吧，我們一起動手幫它們做好釘上去，好嗎?

　　4、先數(shù)數(shù)一共有幾座房子，看看要做幾塊門牌。(齊數(shù)后，交待幼兒操作：數(shù)五張空白卡片，在卡片上分別寫1、2、3、4、5的數(shù)字。)

　　5、現(xiàn)在開始釘號碼。告訴我，綠色的房子排在第幾座?(第1座)可以用數(shù)字幾表示?(幼兒舉“1”卡，選擇一幼兒的“1”釘在房子上)

　　6、紫房子排在第幾座?請小朋友們好好數(shù)一數(shù)。(第5座)可以用數(shù)字幾來表示?(舉數(shù)卡并釘在房子上)

　　7、黃房子排在第幾座?(第4座)------

　　8、紅房子在第幾座?(第2座)------

　　9、藍(lán)房子在第幾座?(第3座)------

　　二、進(jìn)一步鞏固序數(shù)詞第一至第五。

　　1、小房子釘上了號碼，小動物們就不會迷路了。我去把它們請來，好嗎?看，誰來了呀?(小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔)

　　2、一共有幾只小動物?(數(shù)數(shù)：5只。)五座小房子正好夠住。分房子啦!快排好隊。(出示“鑰匙”)

　　3、小鹿排在第幾個?(第1個)(我們給它掛上第一座房子的鑰匙“1”)

　　4、小兔排在第幾個?(第5個)(------“5”)

　　5、小熊排在第幾個?(第3個)(------“3”)

　　6、小狗排在第幾個?(第4個)(------“4”)

　　7、小豬排在第幾個?(第2個)(------“2”)

　　8、請五位小朋友把它們送到房子前。(釘上)

　　小結(jié)：小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都?xì)g歡喜喜地搬進(jìn)了新家，可

高興了。它們在新房子前的綠草地上唱著歌，跳著舞，還說謝謝小朋友呢!聽：(放一小段音樂，幼兒跟唱)

　　三、學(xué)習(xí)根據(jù)序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置。

　　1、什么聲音這么吵呀?(出示小動物園貼圖)是小松鼠、小羊、小猴、還有小烏龜，噢，原來它們來晚了，還沒找到合適的房子呢!我們再幫它們找找還有空房子嗎?

　　2、(出示樓房圖)草地的后面還有一幢新樓房，看窗戶我們就知道還空著許多房間呢。數(shù)一數(shù)這是幾層樓的樓房?

　　3、每層樓都有幾個房間?(集體數(shù))

　　4、(出示烏龜)學(xué)：我不喜歡住在樓上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一層，小朋友，你們能幫我找找嗎?找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧。

　　5、(出示松鼠)說：我喜歡住得高高的，我要住第4層的最后一個房間。(找，并貼照片)

　　6、(出示小羊和小猴)：小羊和小猴是好朋友，它們想住得近一點，有沒有兩個挨在一起的房間?在哪?

　　7、(找)三樓還有兩個挨在一起的空房間，數(shù)一數(shù)是第幾個房間?(從左往右數(shù))就請小羊、小猴住這兒吧。(請兩幼兒上前貼上照片)

　　小結(jié)：我們今天幫了那么多小動物的忙，你們高興嗎?小動物們都搬進(jìn)了新家，我們也到森林賓館去休息一會兒好嗎?

　　四、學(xué)習(xí)用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。

　　1、出示森林賓館圖：漂亮的森林賓館一共有1、2、3、4、5，五層樓;每層樓有1、2、3、4、5，五個房間

　　2、教師示范把自己的一張照片卡插在其中一個窗戶里：我已經(jīng)找到房間了，是第X層第Y間(數(shù))，我用照片做了個記號，你們知道我住哪嗎?一會兒別忘了到我房間來玩。

　　3、小朋友們也把自己的照片拿出來，輕輕地插進(jìn)一個窗戶里，表示你在這個房間休息。(輔助幼兒完成操作)

　　4、操作中請幼兒說說自己選的是第幾層第幾間，也可看一看第幾層，第幾間住的是誰?某某住在第幾層，第幾間。

　　5、放搖籃曲，讓幼兒休息一分鐘。

活動結(jié)束：

　　休息好了，森林賓館的空氣真好。時候不早了，我們該和小動物們說再見了。(再見!)

教學(xué)反思：

　　在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線的游戲，把孩子們帶入了課堂上來，我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們?nèi)⒂^。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進(jìn)入一個有趣的故事當(dāng)中。我以小動物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家這個游戲帶動幼兒。

10、中班教案《10以內(nèi)的數(shù)》含反思

活動目標(biāo)

　　1、通過游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、使幼兒建立對數(shù)量的認(rèn)識。

　　3、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點、難點

　　手口一致的點數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量

活動準(zhǔn)備

　　記錄單、豌豆莢、小黑點、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。

活動過程

　　一、情景導(dǎo)入，表述禮物。

　　1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物?

　　(和旁邊的寶寶說一說，是什么禮物，是什么樣子的。)

　　2、按圖歸放，感知數(shù)量。

　　(請寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。)

　　二、擊鼓游戲

　　1、運用聽覺感知數(shù)量，老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi))，幼兒回答：擊了幾下，說出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　2、用動作感知數(shù)的實際意義，看點子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證，并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。

　　2、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?

　　3、講解操作要求：

　　4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、交流評價，糾錯。

　　四、拓展

　　蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)

教學(xué)反思

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認(rèn)識。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

11、中班教案《10以內(nèi)數(shù)的守恒》含反思

活動目標(biāo)

　　1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計算10以內(nèi)物品的數(shù)量。

　　2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

　　3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點、難點

　　能嘗試不同的排列方法

活動準(zhǔn)備

　　教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干

活動過程

　　1、預(yù)備活動：

　　是有相互問候

　　2、集體活動。

　　*創(chuàng)設(shè)情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了?？?，他們20個隊員分成了兩組，每組演員都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。

　　引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個泡泡。

　　*進(jìn)一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。

　　請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展示自己的成果。

　　3、分組活動。

　　師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧!

　　第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標(biāo)簽

　　第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。

　　4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)量相同的物品進(jìn)行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。

　　5、 活動結(jié)束

教學(xué)反思

　　數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開并貫穿教學(xué)活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。

　　整個活動進(jìn)行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。

反思活動，有以下不足：

　　1、 集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變，其實幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的經(jīng)驗沒有得到進(jìn)一步提升，這是一個遺憾。

　　2、 分組活動的材料投放比較單一，在5以內(nèi)守恒使用這些教具，幼兒對此教具不太感興趣。

12、中班教案《基數(shù)與序數(shù)》

目標(biāo)：

　　1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個和第幾個的含義，感知序數(shù)的方向性。

　　2、對序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感興趣，初步建立良好的秩序感。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

準(zhǔn)備：

　　1、有若干車廂的小火車背景圖一幅，小動物圖片，輕音樂

　　2、幼兒操作紙、蠟筆等

過程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　1、數(shù)車廂(教師指導(dǎo)操作)“嗚……一列長長的火車開來了，小朋友，誰來幫我數(shù)一數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂?”(8節(jié)車廂用數(shù)字8表示)你是從哪里開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒從火車頭開始數(shù)起，并做好箭頭標(biāo)記)

　　2、數(shù)動物：

　　“看小動物們都來車站集合，準(zhǔn)備去春游啦!數(shù)一數(shù)站臺上一共來了多少只小動物?”

　　“誰排第一?你是從哪里開始數(shù)的?”

　　3、乘火車：

　　“這么多小動物要乘車，誰應(yīng)該第一個上車?為什么?”(小猴排在第一個)“排在第一個的小猴子第一個上車，他說我的座位在從火車頭開始數(shù)第四節(jié)車廂，誰來幫小猴子送到他的車廂里?”(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)“接下來輪到誰上車了?熊貓說我的座位在從前往后數(shù)第2節(jié)車廂，誰來幫熊貓送到他的車廂里?”

　　“輪到小貓上車了，小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間，誰知道它坐在第幾節(jié)車廂?”

　　“現(xiàn)在火車上有幾只小動物?他們分別坐在哪節(jié)車廂?”

　　4、小結(jié)：再次鞏固序數(shù)和基數(shù)的不同。

　　二、幼兒自由操作

　　1、分散操作：

　　“還有小動物也想趕快上車呢，請小朋友按照順序幫所有的的小動物都送上車，幫他們找到自己合適的位置?！?輕音樂)

　　2、集體檢查：

　　“現(xiàn)在所有的小動物都上車?yán)?，我們來看一看小動物都坐在第幾?jié)車廂?！?引導(dǎo)幼兒運用語句：“xx動物坐在第x車廂”)“現(xiàn)在誰能說一說，第五節(jié)車廂坐了誰?(“x號車廂里坐著XX動物” )

　　3、教師小結(jié)：要知道每只小動物在哪個車廂，可以數(shù)一數(shù)，從火車頭開始數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)車廂。

　　三、逛公園(操作游戲)

　　“小動物們都上車了，火車開動了，嗚……咔嚓咔嚓，公園到了!春天的公園真美呀!美麗的花朵都開了，好漂亮呀!這里一共有幾盆花?”(個別數(shù)、集體數(shù))“小猴說我要買一點花打扮我的家，看看小猴伸出了幾根手指?它要買幾盆花?”

　　“小猴買了三盆美麗的花，他說我還要買1個水壺，我喜歡從箭頭開始數(shù)第3個水壺，請小朋友幫小猴想買的水壺圈出來。”

　　“哎!小動物玩累了，他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料，猜猜看小兔需要買些什么?”(5個甜甜圈和第5瓶飲料)“請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西，數(shù)第幾個的時候一定要從箭頭開始數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個。”

　　四、講評操作部分請個別幼兒講述自己的操作，師幼共同驗證，及時糾正錯誤的操作。

　　五、結(jié)束部分：

　　小動物們春游看到了這么多美麗的花朵，品嘗到了美味的食物，現(xiàn)在他們要乘火車回家了，嗚……嗚……火車又要開動啦! (音樂響起，全體幼兒聽音樂玩開火車出活動室。)

13、中班教案《區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)》含反思

活動目標(biāo)

　　1. 通過情景，體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

　　2. 擴充對數(shù)的認(rèn)識，知道數(shù)可以表示物體的多少，也可以表示物體的順序。

　　3. 對基數(shù)和序數(shù)現(xiàn)象感興趣，建立良好的秩序感。

　　4. 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5. 提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

教學(xué)重點、難點

　　重點：通過情景，體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

　　難點：能從各個方向說出物體的位置，能區(qū)分基數(shù)第幾和序數(shù)第幾的不同。

活動準(zhǔn)備

　　1. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步感知10以內(nèi)基數(shù)的含義和序數(shù)的含義

　　2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：(1) 教具：“動物與房子” “數(shù)字卡片” ，小熊手偶一個，各種物品的圖片或?qū)嵨?糖果、雪花片等)若干，寫有序號的入場票。(2)學(xué)具：”動物與房子” “數(shù)字卡片”，動物卡片，火車卡片，各種物品的圖片或事物(糖果、雪花片等)若干。

　　3. 環(huán)境準(zhǔn)備：森林小區(qū)房子，布置編有順序號的小板凳。

活動過程

　　1. 情境導(dǎo)入：(教師出示一張邀請函)“小朋友你們看!這是什么?” (邀請函)“對，這是小熊寄來的邀請函，今天是他的生日，他想邀請我們小朋友去他的家里做客，玩游戲，你們愿意去嗎?”(愿意)“那我們排好隊出發(fā)吧!”教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊念兒歌《旅游車》

　　2. 集體活動

　　(1)數(shù)高樓，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的基數(shù). :老師：“我們到了森林小區(qū)了，這里的樓房可真多啊!一起來數(shù)數(shù)有多少棟樓房吧!”請幼兒數(shù)一數(shù)森林小區(qū)共有多少棟樓房，每一棟樓房有幾層，并用數(shù)字做上標(biāo)記。如，一棟樓房有8層，就在房頂標(biāo)上數(shù)字8

　　(2)找找小熊家，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。老師：“這里有那么多樓房，小熊家里住在哪里呢?我們來打電話問問小熊吧!”(教師用手機打電話給小熊，詢問地址)“小熊說他的家里住在森林小區(qū)大門從左往右數(shù)第四棟第五層?！闭堄變赫乙徽倚⌒芗以谀睦?。

　　(3)小熊請客，區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。找到小熊家。(出示小熊手偶)小熊：“歡迎小朋友，請坐吧!今天是我4歲的生日，媽媽給我準(zhǔn)備了很多好吃的好玩的的東西，我想和小朋友們一起分享?？墒俏也恢缷寢尳o我買的這些東西各有多少個，請小朋友們幫我數(shù)一數(shù)吧!”小熊出示各種物品，然后分別送給指定的小朋友。如，出示五塊糖果，然后把五塊糖果送給從左到右數(shù)的第七位小朋友。以此分發(fā)各種物品，使幼兒熟練區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

　　3. 游戲活動： 游戲“開火車”。小熊：“吃完了好吃的食物，我們來玩開火車的游戲吧!”小熊給每個小朋友發(fā)10張動物卡片，一套1-10的數(shù)字卡片和一張火車卡片。先請幼兒數(shù)一數(shù)一共有多少節(jié)車廂，多少只小動物。二胺后從火車頭往后給火車廂編號，再根據(jù)小熊的語言指示幫助小動物上車。如，“請小狗上第五節(jié)車廂”游戲可以反復(fù)進(jìn)行，加強幼兒的區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的熟練程度。

　　4. 分組活動： 第一組：操作學(xué)具“動物與房子”。小熊“今天來到的客人太多了，小動物們都不知道自己應(yīng)該去哪里住了，請小朋友們幫助為小動物們安排住房吧!” 第二組：游戲“我說你做”幼兒兩人一組，幫小熊招待客人并送食物，如一個小朋友說“請把四塊蛋糕送給第二層的客人”另一個小朋友就拿四塊蛋糕送給第二層的客人。兩人可以互換角色玩游戲。 第三組： 涂色練習(xí)。請幼兒根據(jù)序數(shù)的順序，將食物卡片涂上指定的顏色，送給小熊當(dāng)生日禮物。

活動延伸

　　1. 園內(nèi)延伸：在體能活動中，請幼兒數(shù)一數(shù)每一隊有多少位小朋友，再說一說誰站第一個，誰站第二個······由此在一日生活中進(jìn)行區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的練習(xí)。

　　2. 家庭延伸： 結(jié)合日常生活，讓幼兒講述自己家住宅樓一共有幾層，自己家又住在第幾層。

教學(xué)反思

　　興趣是最好的老師，而游戲是每個孩子都感興趣的活動。為了使幼兒輕松愉快的掌握難以理解的基數(shù)意義和序數(shù)意義的轉(zhuǎn)換。我設(shè)計了“小熊請客”這一情景。讓幼兒們在他們最感興趣的游戲活動中體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

　　在整個活動中，我以鼓勵為主，引導(dǎo)幼兒操作豐富的材料、大膽、主動的去探索。把所學(xué)的內(nèi)容與日常生活緊密聯(lián)系在一起，真實地體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位。這也切合了《綱要》中關(guān)于教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的理念，讓幼兒在游戲中快樂的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

　　這節(jié)課如果讓我在上一次，我會在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)后，在對基數(shù)與序數(shù)后的概念做一小結(jié)，在第三個環(huán)節(jié)會讓幼兒說一說那個數(shù)字是基數(shù)那個數(shù)字是序數(shù)。

14、中班教案《學(xué)習(xí)1到10的序數(shù)》含反思

活動目標(biāo)

　　通過游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣。

　　學(xué)習(xí)序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

　　能手口一致的數(shù)數(shù)。

　　引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

教學(xué)重點、難點

　　重點：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置

　　難點：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置

活動準(zhǔn)備

　　活動準(zhǔn)備：10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。

活動過程

　　活動過程：

　　一、坐火車去森林小區(qū)(集體活動)

　　互動問題：小朋友們，森林小區(qū)要搬遷了!小動物們請我們?nèi)兔?，我們快出發(fā)吧?？?，我們需要坐火車才能到森林小區(qū)呢?這些是火車票，你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下，一會列車員會檢票的。

　　指導(dǎo)要點：幼兒能夠根據(jù)車票編號找到位置，如第2節(jié)火車廂第4號。

　　二、給小動物們搬家(集體活動)

　　互動問題：森林小區(qū)到了，我們快下車吧?？?，小動物們排著整齊的橫隊迎接我們。請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾?請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?教師提問a.從左向右排第4個小動物是誰?b.從右向左排第8個小動物是誰?

　　指導(dǎo)要點：幼兒能說出從左到右、從右到左每個小動物排第幾。

　　三 游戲“擊鼓傳花”

　　火車轉(zhuǎn)向后停下來，由最后一個小朋友往前傳花，火車頭的小朋友拿到花的時候趕緊跑到老師這排隊，其他的小朋友看看誰是第一

活動反思：

　　這次的數(shù)學(xué)活動給了我很大的啟示。對孩子的教育要來源于生活，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探索欲望。整個活動依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點，由淺入深，層層遞進(jìn)，以“開火車”游戲情景貫穿始終。在活動中，仔細(xì)傾聽他們的想法，尊重孩子們的意見，最大限度的發(fā)揮孩子們的主動性和積極性。在對孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時，不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效，更直觀的方法就是讓孩子在情境中，真正的參與到活動中，從生活中認(rèn)識“數(shù)”。數(shù)學(xué)教育生活化，游戲化是是幼兒掌握數(shù)學(xué)概念最有效的方法和途徑。

15、中班教案《認(rèn)識五以內(nèi)的序數(shù)》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)具：門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。

　　2、教具：大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕。

活動流程：

　　找房子→舉小旗→動物的家→拍球比賽

活動過程：

　　一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

　　1.師：好消息，好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔?，我們快出發(fā)吧!看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色?(紅、藍(lán)、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))

　　2.師：紅房子在第幾座?

　　3.幼兒回答：第1間。

　　4.你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

　　5.師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示?

　　6.幼兒：數(shù)字1。

　　7.綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)

　　8.藍(lán)房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)

　　9.黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)

　　二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

　　1.師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

　　2.師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

　　3.師：先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

　　4.小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。

　　5.小貓排在第幾個?(第1個)應(yīng)該舉第幾面小旗?

　　6.小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?

　　三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。

　　1.師：現(xiàn)在呀，小動物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

　　2.幼兒回答：鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

　　3.師：原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個難題，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎?

　　4.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

　　5.第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下，當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師給你們每個小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡，請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

　　6.看看，第一層樓里還住了誰呀?(小蝴蝶)

　　7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎?

　　8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

　　9.幼兒操作記錄每一個動物住的層號，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

　　10.師：你們都找好了嗎?小松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來表示?

　　11.第三層住了哪些小動物?(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

　　12.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(小鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

　　13.師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?

　　14.我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)

　　15.師：那小鴨住在第幾間屋子呢?誰知道?

　　16.幼兒回答：第1間。

　　17.師：你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

　　18.師：小鴨住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示?

　　19.幼兒：數(shù)字1。

　　20.師：現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。

　　21.師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要仔細(xì)找看一看小動物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數(shù)字卡片表示出來。

　　22.幼兒嘗試著記錄。

　　23.教師鼓勵每一個孩子都動起手來。

　　24.匯總操作結(jié)果：你們都做好了嗎?

　　25.師：看著你們的門牌卡告訴我，蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。

　　26.松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層，第3間)

　　27.刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層，第4間)

　　28.鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層，第5間)

　　29.搶答題：住在第3層，第2間的是誰?(老鼠)

　　四、動物拍球比賽。

　　1.師：你們真能干，不僅幫小動物搬家，還幫小動物們做好了門牌卡，現(xiàn)在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽，請你們做裁判，可要看仔細(xì)了，誰先停下來，誰最后一個停下來?幫他們記一記誰第一名，誰第二名，誰第三名，誰第四名，誰第五名。

　　2.看比賽第一遍。

　　3.師：誰先停下來的?(小雞)那我們就記下來，請小朋友們動腦筋想一想，一共有五只小動物參加比賽，第一個停下來拍球拍得多還是少?(少)五只小動物里小雞拍球最少，它是第幾名?(第五名)那我們就把這個結(jié)果記下來。喲，你們都做對了，小裁判真能干。

　　4.誰第二個停下來?(看第二遍)(小鴨)小鴨比小雞稍微多拍了幾個，那它又是第幾名呢?(第四名)

　　5.小狗是第幾個停下來的?(第三個)它拍得你小鴨還多幾個，它是第幾名?(第三名)記下來。

　　6.接下來停下來的是誰?(小貓)它拍得比小狗多還是少?(多)它是第幾名?(第二名)

　　7.最后一個停下來的是誰?(小兔)

　　8.現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰?(小兔)第二名呢?(小貓)第三名呢?(小狗)第四名呢?(小鴨)第五名呢?(小雞)

　　9.真棒，你們可真聰明，都做對了，小裁判的本領(lǐng)真大!我們今天幫了小動物那么多忙，你們高興嗎?現(xiàn)在，讓我們一起做游戲去吧!

活動反思：

　　在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，，大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

16、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

　　3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　5、發(fā)展目測力、判斷力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

　　2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物(貼有雙面膠)，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

活動過程及指導(dǎo)：

　　(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　(二)以"小動物住新房"活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

　　1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。 提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。)

　　2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

　　3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。

　　4、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

　　5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

　　(三)幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

　　1、介紹操作游戲的材料及玩法。

　　坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎?

　　--教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")--小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、教師小結(jié)。 請個別幼兒介紹自己的操作方法。

　　(四)、游戲"排隊"。

　　游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說"我排第x"。

　　(五)、活動結(jié)束。

教學(xué)反思

　　1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。

　　2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

　　3. 本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

　　4. 在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

　　5. 在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

17、中班教案《10以內(nèi)基數(shù)》含反思

活動目標(biāo)

　　1. 通過情景，體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

　　2. 擴充對數(shù)的認(rèn)識，知道數(shù)可以表示物體的多少，也可以表示物體的順序。

　　3. 對基數(shù)和序數(shù)現(xiàn)象感興趣，建立良好的秩序感。

　　4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　5. 體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

教學(xué)重點、難點

　　重點：通過情景，體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

　　難點：能從各個方向說出物體的位置，能區(qū)分基數(shù)第幾和序數(shù)第幾的不同。

活動準(zhǔn)備

　　1. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步感知10以內(nèi)基數(shù)的含義和序數(shù)的含義

　　2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：(1) 教具：“動物與房子” “數(shù)字卡片” ，小熊手偶一個，各種物品的圖片或?qū)嵨?糖果、雪花片等)若干，寫有序號的入場票。(2)學(xué)具：”動物與房子” “數(shù)字卡片”，動物卡片，火車卡片，各種物品的圖片或事物(糖果、雪花片等)若干。

　　3. 環(huán)境準(zhǔn)備：森林小區(qū)房子，布置編有順序號的小板凳。

活動過程

　　1. 情境導(dǎo)入：(教師出示一張邀請函)“小朋友你們看!這是什么?” (邀請函)“對，這是小熊寄來的邀請函，今天是他的生日，他想邀請我們小朋友去他的家里做客，玩游戲，你們愿意去嗎?”(愿意)“那我們排好隊出發(fā)吧!”教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊念兒歌《旅游車》

　　2. 集體活動

　　(1)數(shù)高樓，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的基數(shù). :老師：“我們到了森林小區(qū)了，這里的樓房可真多啊!一起來數(shù)數(shù)有多少棟樓房吧!”請幼兒數(shù)一數(shù)森林小區(qū)共有多少棟樓房，每一棟樓房有幾層，并用數(shù)字做上標(biāo)記。如，一棟樓房有8層，就在房頂標(biāo)上數(shù)字8

　　(2)找找小熊家，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。老師：“這里有那么多樓房，小熊家里住在哪里呢?我們來打電話問問小熊吧!”(教師用手機打電話給小熊，詢問地址)“小熊說他的家里住在森林小區(qū)大門從左往右數(shù)第四棟第五層。”請幼兒找一找小熊家在哪里。

　　(3)小熊請客，區(qū)分10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。找到小熊家。(出示小熊手偶)小熊：“歡迎小朋友，請坐吧!今天是我4歲的生日，媽媽給我準(zhǔn)備了很多好吃的好玩的的東西，我想和小朋友們一起分享。可是我不知道媽媽給我買的這些東西各有多少個，請小朋友們幫我數(shù)一數(shù)吧!”小熊出示各種物品，然后分別送給指定的小朋友。如，出示五塊糖果，然后把五塊糖果送給從左到右數(shù)的第七位小朋友。以此分發(fā)各種物品，使幼兒熟練區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

　　3. 游戲活動： 游戲“開火車”。小熊：“吃完了好吃的食物，我們來玩開火車的游戲吧!”小熊給每個小朋友發(fā)10張動物卡片，一套1-10的數(shù)字卡片和一張火車卡片。先請幼兒數(shù)一數(shù)一共有多少節(jié)車廂，多少只小動物。二胺后從火車頭往后給火車廂編號，再根據(jù)小熊的語言指示幫助小動物上車。如，“請小狗上第五節(jié)車廂”游戲可以反復(fù)進(jìn)行，加強幼兒的區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的熟練程度。

　　4. 分組活動： 第一組：操作學(xué)具“動物與房子”。小熊“今天來到的客人太多了，小動物們都不知道自己應(yīng)該去哪里住了，請小朋友們幫助為小動物們安排住房吧!” 第二組：游戲“我說你做”幼兒兩人一組，幫小熊招待客人并送食物，如一個小朋友說“請把四塊蛋糕送給第二層的客人”另一個小朋友就拿四塊蛋糕送給第二層的客人。兩人可以互換角色玩游戲。 第三組： 涂色練習(xí)。請幼兒根據(jù)序數(shù)的順序，將食物卡片涂上指定的顏色，送給小熊當(dāng)生日禮物。

活動延伸

　　1. 園內(nèi)延伸：在體能活動中，請幼兒數(shù)一數(shù)每一隊有多少位小朋友，再說一說誰站第一個，誰站第二個······由此在一日生活中進(jìn)行區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的練習(xí)。

　　2. 家庭延伸： 結(jié)合日常生活，讓幼兒講述自己家住宅樓一共有幾層，自己家又住在第幾層。

教學(xué)反思

　　興趣是最好的老師，而游戲是每個孩子都感興趣的活動。為了使幼兒輕松愉快的掌握難以理解的基數(shù)意義和序數(shù)意義的轉(zhuǎn)換。我設(shè)計了“小熊請客”這一情景。讓幼兒們在他們最感興趣的游戲活動中體驗基數(shù)和序數(shù)的不同。

　　在整個活動中，我以鼓勵為主，引導(dǎo)幼兒操作豐富的材料、大膽、主動的去探索。把所學(xué)的內(nèi)容與日常生活緊密聯(lián)系在一起，真實地體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位。這也切合了《綱要》中關(guān)于教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的理念，讓幼兒在游戲中快樂的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

　　這節(jié)課如果讓我在上一次，我會在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)后，在對基數(shù)與序數(shù)后的概念做一小結(jié)，在第三個環(huán)節(jié)會讓幼兒說一說那個數(shù)字是基數(shù)那個數(shù)字是序數(shù)。

18、中班教案《復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)》含反思

活動目的：

　　1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。

　　2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　數(shù)量1-7的實物; 分別寫有1-7的動物頭飾7種; 1-7的數(shù)字卡每人一套; 地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

活動與指導(dǎo)：

　　1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

　　(1)、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。

　　(2) 7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數(shù)出場的順序，按頭飾上的數(shù)字說出1-7的排序，復(fù)習(xí)認(rèn)識1-7。

　　(3) “圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數(shù)看。

　　2、運用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

　　(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指。

　　(2)、教師舉起一個數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。

　　3、游戲：站圖形。

　　音樂響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾，有幾個人;正方形里的是數(shù)字幾，有幾人……。

　　4、幼兒操作，復(fù)習(xí)點數(shù)1-7的物體。

　　請幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。

活動反思：

　　正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7 這三個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。 幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件，優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

19、中班教案《10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)》含反思

活動目標(biāo)

　　1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

　　3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準(zhǔn)備

　　超市購物活動場景，1—10的數(shù)字卡片若干，音樂，幼兒分組操作材料。

活動過程：

　　1.情境導(dǎo)入，引起興趣。

　　聽音樂開火車到超市， 瞧，我們已經(jīng)來到了數(shù)字超市，你們開心嗎?

　　2.在情境中體驗、感知10以內(nèi)的單雙數(shù)。

　　(1)提問：數(shù)字超市都賣什么東西?它們的數(shù)量是多少呢?

　　(2)它們的擺放有什么規(guī)律?

　　(3)小結(jié)：兩兩一排，有的都能找到好朋友，有的不能都找到好朋友。

　　那像這樣兩個一排，有一個找不到好朋友的數(shù)有個好聽的名字叫單數(shù)。1 3 5 7 9

　　而兩兩一排都能找到好朋友的數(shù)有個好聽的名字叫雙數(shù)。2 4 6 8 10

　　10以內(nèi)有5個單數(shù)，5個雙數(shù)。單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。

　　3、讓幼兒親自操作材料感受單雙數(shù)的不同。

　　(1)準(zhǔn)備3組操作材料，讓幼兒自由選擇材料操作。

　　圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。

　　分一分：在許多點卡和涂卡中區(qū)分單雙數(shù)。

　　扔一扔：扔骰子 ，記錄下單雙數(shù) 。

　　(2)進(jìn)一步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)以及規(guī)律。

　　4、游戲：抱一抱

　　(1)規(guī)則：教師出示1—10中的任意一個數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動作。(單數(shù)——自己抱一抱，雙數(shù)兩個人抱一起)

　　(2)游戲反復(fù)進(jìn)行，教師不斷變化數(shù)字，期間問幼兒自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。

　　5、玩火車游戲開出超市。

　　(1)給每個幼兒的手臂上貼上1-10中任意一個數(shù)字

　　(2)小朋友玩的好開心，開上火車回家吧，單數(shù)數(shù)字的小朋友跟著楊老師回家，雙數(shù)數(shù)字的小朋友跟著王老師回家吧!

活動反思：

　　總之這節(jié)課我認(rèn)為還是比較成功的，首先幼兒對單雙數(shù)的定義還是完全理解的，通過幼兒的操作體驗運用多種感官，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)了單雙數(shù)是相鄰的，10以上的物體，區(qū)別單雙數(shù)也知道如何去區(qū)別(兩個兩個地圈數(shù)看有沒有多的，有就是單數(shù)，沒有就是雙數(shù))

　　在操作活動中，由于幼兒年齡小，所以在操作過程中，少數(shù)幼兒動作較慢，在此環(huán)節(jié)可能耽誤時間有點長，所以我省去了一些游戲，在以后的生活中，我逐漸安排了一些與單雙數(shù)有關(guān)的游戲：(1)如課間活動我和小朋友一起玩了《手拉手》的游戲 , 讓幼兒知道了10以內(nèi)的物體如何區(qū)別單雙數(shù)。(2)在做操排隊時和幼兒一起區(qū)分每隊幼兒人數(shù)是單還是雙數(shù)。(3)給幼兒分吃餅干時，我讓幼兒數(shù)數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，(4)戶外活動時，我請每個幼兒撿一堆樹葉，然后兩片兩片地分，看看誰的是單誰的是雙等等。生活中數(shù)學(xué)無處不在，愿我們每個人都做個有心人。

20、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《區(qū)分基數(shù)和序數(shù)》含反思

目標(biāo)：

　　1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個和第幾個的含義，感知序數(shù)的方向性。

　　2、對序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感興趣，初步建立良好的秩序感。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

準(zhǔn)備：

　　1、有若干車廂的小火車背景圖一幅，小動物圖片，輕音樂。

　　2、幼兒操作紙、蠟筆等。

過程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　1、數(shù)車廂(教師指導(dǎo)操作)“嗚……一列長長的火車開來了，小朋友，誰來幫我數(shù)一數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂?”(8節(jié)車廂用數(shù)字8表示)你是從哪里開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒從火車頭開始數(shù)起，并做好箭頭標(biāo)記)

　　2、數(shù)動物：

　　“看小動物們都來車站集合，準(zhǔn)備去春游啦!數(shù)一數(shù)站臺上一共來了多少只小動物?”

　　“誰排第一?你是從哪里開始數(shù)的?”

　　3、乘火車：

　　“這么多小動物要乘車，誰應(yīng)該第一個上車?為什么?”(小猴排在第一個)“排在第一個的小猴子第一個上車，他說我的座位在從火車頭開始數(shù)第四節(jié)車廂，誰來幫小猴子送到他的車廂里?”(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)“接下來輪到誰上車了?熊貓說我的座位在從前往后數(shù)第2節(jié)車廂，誰來幫熊貓送到他的車廂里?”

　　“輪到小貓上車了，小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間，誰知道它坐在第幾節(jié)車廂?”

　　“現(xiàn)在火車上有幾只小動物?他們分別坐在哪節(jié)車廂?”

　　4、小結(jié)：再次鞏固序數(shù)和基數(shù)的不同。

　　二、幼兒自由操作

　　1、分散操作：

　　“還有小動物也想趕快上車呢，請小朋友按照順序幫所有的的小動物都送上車，幫他們找到自己合適的位置。”(輕音樂)

　　2、集體檢查：

　　“現(xiàn)在所有的小動物都上車?yán)?，我們來看一看小動物都坐在第幾?jié)車廂?！?引導(dǎo)幼兒運用語句：“xx動物坐在第x車廂”)“現(xiàn)在誰能說一說，第五節(jié)車廂坐了誰?(“x號車廂里坐著XX動物”)

　　3、教師小結(jié)：要知道每只小動物在哪個車廂，可以數(shù)一數(shù)，從火車頭開始數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)車廂。

　　三、逛公園(操作游戲)

　　“小動物們都上車了，火車開動了，嗚……咔嚓咔嚓，公園到了!春天的公園真美呀!美麗的花朵都開了，好漂亮呀!這里一共有幾盆花?”(個別數(shù)、集體數(shù))“小猴說我要買一點花打扮我的家，看看小猴伸出了幾根手指?它要買幾盆花?”

　　“小猴買了三盆美麗的花，他說我還要買1個水壺，我喜歡從箭頭開始數(shù)第3個水壺，請小朋友幫小猴想買的水壺圈出來?！?/p>

　　“哎!小動物玩累了，他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料，猜猜看小兔需要買些什么?”(5個甜甜圈和第5瓶飲料)“請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西，數(shù)第幾個的時候一定要從箭頭開始數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個?！?/p>

　　四、講評操作部分

　　請個別幼兒講述自己的操作，師幼共同驗證，及時糾正錯誤的操作。

　　五、結(jié)束部分：

　　小動物們春游看到了這么多美麗的花朵，品嘗到了美味的食物，現(xiàn)在他們要乘火車回家了，嗚……嗚……火車又要開動啦!(音樂響起，全體幼兒聽音樂玩開火車出活動室。)

教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

21、中班教案《鞏固7以內(nèi)的數(shù)字》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的變化。

　　2、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　3、對生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

　　1、教師布置的背景圖一張。

　　2、人手一份1-7數(shù)字卡片和7以內(nèi)的實物卡片、大圖片一幅(里面有7以內(nèi)的實物)、記錄表一張，水彩筆人手一支。

　　3、活動室周圍放置若干身上有1-7圓點或數(shù)字的動物。

活動過程：

　　一、教師導(dǎo)入活動

　　1、師：小朋友，我們來做一做手指游戲。

　　2、教師和幼兒一起念： 1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳 。 7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個數(shù)字真有趣，我們一起學(xué)習(xí)它。

　　二、聽鈴鼓聲拿數(shù)字

　　1、教師出示數(shù)字，幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字，教師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在桌子上。

　　2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"7"

　　并說說數(shù)字"7"像什么?可以表示什么?(請個別幼兒回答。)

　　四、游戲《找朋友》，鞏固對7數(shù)量的正確判斷。

　　1、(播放背景音樂)幼兒找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又多。

　　2、幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒正確找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物。

　　3、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。

　　五、游戲《打電話》

　　森林里要開動物運動會，數(shù)字寶寶要通知所有的小動物來參加，怎樣來聯(lián)系小動物們呢?最好的方法就是打電話給小動物。我們先打給小白兔吧，教師出示背景圖，寫有電話號碼的卡片，請小朋友用眼睛仔細(xì)地看一看、找一找。教師讀電話號碼(數(shù)字)，幼兒找出來。反復(fù)練習(xí)幾次。

活動延伸：

　　今天小朋友們真能干，完成了許多任務(wù)，可是數(shù)字寶寶很頑皮，它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩，最后再請你們想一想，你在哪里還見過數(shù)字寶寶。(汽車的牌照、鐘、門牌號……)現(xiàn)在我們一起到外面去玩一玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂去戶外活動)

活動反思：

　　由于活動是結(jié)合幼兒游戲和動手操作，幼兒在整個活動中興趣極高，大部分幼兒都能掌握 "7"以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)量的同時教師可引導(dǎo)幼兒用正確的量詞來表達(dá)物體的數(shù)量，如：7個蘋果，讓幼兒有個完整的慨念。

22、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：

　　5以內(nèi)的序數(shù)

設(shè)計意圖：

　　在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

　　2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

　　3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

　　2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

活動過程：

　　(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　(二)以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

　　(1)出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字。)

　　(2)教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

　　(3)教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

　　(4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

　　(三)幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

　　(1)介紹操作游戲的材料及玩法。

　　A組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

　　B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)教師小結(jié)。

　　A：請幼兒介紹自己的操作方法。

　　B小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

　　(四)、游戲“排隊”。

　　講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。

　　幼兒游戲。(3—4遍)

　　(五)活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

23、中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

活動目標(biāo):

　　1.學(xué)習(xí)序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

　　2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備:

　　準(zhǔn)備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

活動重難點：

　　學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

　　自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動過程：

　　一、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動室。

　　咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

　　二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。

　　請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾?

　　請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?

　　教師提問：

　　a.從左向右排第5個小動物是誰?

　　b.從右向左排第3個小動物是誰?

　　2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

　　請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

　　請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

　　教師提問：

　　a.從上向下排小豬排第幾?

　　b.從下向上排第5的小動物是誰?

　　三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

　　(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

　　(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

　　a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子;

　　b.小兔住在第10層，(教案出自：快思教案網(wǎng))從右邊數(shù)第9間房子;

　　c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子;

　　四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊

　　a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

　　b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找，它在哪兒?

　　5.小企鵝餓了，它們 要下海捉魚吃?？?嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊?？匆豢?，第幾條魚沒編號?它應(yīng)該排第幾?

　　結(jié)束部分：

　　小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲--乘火車。

　　游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

課后反思：

　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

　　2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

24、中班數(shù)學(xué)教案《6以內(nèi)的序數(shù)》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　數(shù)來源于生活,運用于生活，序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。但幼兒在日常生活中對序數(shù)的認(rèn)識是零散的、無意識的。所以我嘗試用游戲的形式，將“認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中認(rèn)識、學(xué)習(xí)序數(shù)。

　　活動目標(biāo)

　　1、使幼兒初步認(rèn)識序數(shù)的含義，會用點數(shù)的方法確定物體的排序順序。

　　2、會從不同方向確定物體的排列順序。

　　3、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力，訓(xùn)練幼兒的逆向思維。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：學(xué)習(xí)從左到右，確認(rèn)物體的排列次序

　　難點：從左到右，從下到上的兩個方向同時排列物體的次序的綜合練習(xí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色)。

　　2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。

　　3、樓房畫一張。

　　活動過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認(rèn)識“6”以內(nèi)的序數(shù)。

　　(1)教師出示火車圖片(火車頭朝左)，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　導(dǎo)語：“今天天氣真好，小動物們準(zhǔn)備乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來了?！?/p>

　　提問：①這輛火車有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色一樣嗎?(6節(jié))

　?、诘谝还?jié)車廂是什么顏色?第二節(jié)車廂是什么顏色?(.來源快思老師教案網(wǎng))黃色的是第幾節(jié)車廂?綠色的是第幾節(jié)車廂?

　　(2)教師邊出示小動物圖片邊提問：

　?、倌男┬游锒紒沓塑嚵?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。它們是怎么排隊的呢?誰排第一，排在第三的是誰呢?小豬排第幾呢?小雞排第幾?

　?、诨疖嚳煲_了，小動物上車了，小豬說我要坐第五節(jié)車廂，我請一個小朋友幫我把小豬送上車。(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)

　?、坌∝堈f我想坐第三節(jié)車廂，但我不知道第三節(jié)車廂在哪，想請小朋友幫幫我。(請小朋友幫送，在檢查有沒有送對)

　?、苷埿∨笥寻咽Ｏ碌男游锒妓蜕宪嚒?/p>

　?、菸覀儊頇z查一下小動物都坐在第幾節(jié)車廂。(從第一節(jié)開始數(shù))

　　2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。

　?、俳處煟骸靶游飩兺娴谜娓吲d，玩了一天也累了，它們調(diào)轉(zhuǎn)火車頭準(zhǔn)備回家了。(變換火車方向，車頭朝右)請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來小豬坐第幾節(jié)車廂啊?小貓現(xiàn)在坐第幾節(jié)車廂，原來坐第幾節(jié)車廂?為什么變了呢?”

　　小結(jié)：火車調(diào)頭了，火車頭在左邊的時候，我們是從左邊開始數(shù)，火車頭在右邊時，我們從右邊開始數(shù)，數(shù)的方向改變了，小動物排列的次序也改變了。

　?、谖覀円黄饋砜纯?，是不是這樣的，從右邊開始數(shù)，小狗在第幾節(jié)車廂，從左邊開始數(shù)，它在第幾節(jié)車廂?從右邊開始數(shù)，小熊在第幾節(jié)車廂，從左邊開始數(shù)，它在第幾節(jié)車廂?

　　③強調(diào)數(shù)的時候要注意方向，從哪邊開始數(shù)。

　　3、學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

　　(1)出示樓房

　　提問：①樓房一共有幾層?

　?、诘谝粚釉谀睦?(下面)

　　③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)

　　教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時應(yīng)該從下往上數(shù)。

　?、芤龑?dǎo)小朋友數(shù)一遍樓層。

　　(2)讓幼兒學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

　　引導(dǎo)語：“小動物們都累壞了，都想回到了自己的家。但這些小動物都是新搬來這里的，不記得自己住哪一間了，它們只記得自己的房號，想請小朋友幫忙找一找自己的房間，小朋友愿意幫忙嗎?

　　(3)小熊說我的房號是402，請小朋友們一起來找一找。

　　(4)和幼兒一起分析，402表示小猴住在第四層，第二個房間，我們一起數(shù)一數(shù)，402在哪里。

　　(5)小狗說我的房號是306，請小朋友們一起來找一找。

　　(6)詢問幼兒306表示什么，在和幼兒一起把小狗送回家。

　　(7)請幼兒上來把其他小動物送回家。

　　活動延伸：

　　1、 在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作。

　　2、 在日常生活中，如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。

　　教學(xué)反思

　　本次活動以游戲貫穿，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向，學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”，第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認(rèn)次序。

　　第三個環(huán)節(jié)是難點，由于擔(dān)心幼兒不明白，所以在教學(xué)過程中，我用了較多時間進(jìn)行講解和示范，導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進(jìn)行了反思，教學(xué)活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進(jìn)行操作，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。

25、中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《10以內(nèi)序數(shù)》含反思

設(shè)計意圖

　　在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

　　特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。

活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。

　　2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

　　3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

活動重難點

　　1、方向不同，數(shù)序所處的位置不同，學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。

　　2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

活動準(zhǔn)備

　　1、各種小動物的圖片若干。

　　2、樓房背景圖，幼兒熟知的動物如：老鼠、馬、雞、猴、狗、羊、狐貍等圖片。

　　3、課件、1-7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片

活動過程

　　(一)手指游戲：

　　1、《小手真靈巧》

　　2、《十個手指來押韻》

　　(二)復(fù)習(xí)1-10的相鄰數(shù)：

　　1、說出1-5的相鄰數(shù)

　　2、說出5-10的相鄰數(shù)

　　3、坐火車找相鄰朋友

　　(三)講授新知識(操作課件)

　　1、出示小動物排隊參加運動會的圖片，讓幼兒觀察、欣賞，從中找出每只小動物所處的位置。

　　2、從左往右數(shù)，老鼠排在第幾?從左往右數(shù)，小馬排在第幾?從左往右數(shù)，誰排在第3?從左往右數(shù)，小狐貍排在第幾?

　　3、從右往左數(shù)，誰排在第1?從右往左數(shù)，小羊排在第幾?從右往左數(shù)，小猴排在第幾?從右往左數(shù)，誰排在第6?從右往左數(shù)，老鼠排第幾?

　　(四)列舉實例(操作課件)

　　1、運動會正式開始，小動物們正在進(jìn)行賽跑比賽，它們都從左邊向右用力跑，誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

　　2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀，是誰站在最高領(lǐng)獎臺?是誰站在最低領(lǐng)獎臺?(老師出示領(lǐng)獎臺，第一名站最高)

　　3、小動物們都累了，我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片)數(shù)數(shù)這房間有幾格?(1、2、3、4、5、6、7間房間。)從左往右，大公雞住第幾間?從右往左，小羊住第幾間?

　　4、老師出示彩色樓房，從下向上，小老鼠住第幾層?

　　(五)結(jié)束部分：

　　今天小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)，方向不同，序數(shù)所處的位置不同?，F(xiàn)在我們一起玩一個游戲--乘火車。

　　(六)游戲方法：

　　用椅子搭成兩列火車，分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票，如：第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，教師當(dāng)列車員查票，幼兒對號入座，幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。

教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

26、中班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：

　　學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)

活動目標(biāo):

　　1.學(xué)習(xí)序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

　　2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

　　3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

活動重點：

　　學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

活動難點：

　　自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動方法：

　　游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

活動時間：

　　1課時

活動過程：

　　一、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動室。咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

　　二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾?請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?

　　教師提問：

　　a.從左向右排第5個小動物是誰?

　　b.從右向左排第3個小動物是誰?

　　2.看小動物們變成縱隊向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

　　教師提問：

　　a.從上向下排小豬排第幾?

　　b.從下向上排第5的小動物是誰?

　　三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

　　(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

　　(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

　　a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子;

　　b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子;

　　c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子;

　　四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊

　　a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

　　b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找，它在哪兒?

　　5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃?？?嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊?？匆豢矗趲讞l魚沒編號?它應(yīng)該排第幾?

　　五、結(jié)束部分：

　　小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

　　游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

課后反思：

　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

　　2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

27、中班教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思

活動目標(biāo)

　　1.通過游戲，觀察、操作使幼兒初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的興趣思維，發(fā)展幼兒思維的觀察判斷能力和動手操作能力。

　　3、使幼兒初步建立對數(shù)量的認(rèn)，使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點、難點

　　重難點：手口如一的點數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量。

活動準(zhǔn)備

　　為了更好的進(jìn)行教學(xué)，我為本次教學(xué)活動準(zhǔn)備了，掛圖，鈴鐺，幼兒操作材料等。

活動過程

　　1、講述故事，引起興趣，在這個環(huán)節(jié)中，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》，讓幼兒知道耳朵，眼睛，的作用，來引發(fā)幼兒愛聽的，愛看的目的。

　　2、運用游戲，進(jìn)入主題，在這個環(huán)節(jié)這個中我利用游戲：《誰的耳朵靈》，讓幼兒聽聲音說數(shù)量，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的視聽能力。

　　3、指導(dǎo)觀察，感知數(shù)量，在這個環(huán)節(jié)中我利用掛圖，讓幼兒說出圖中動物在做什么，它們分別有幾只，讓幼兒進(jìn)一步，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　4、運用游戲，加深對數(shù)量的認(rèn)識，在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進(jìn)行操作游戲活動，從而進(jìn)一步讓幼兒鞏固幼兒對4以內(nèi)數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動手能力。

教學(xué)反思

　　這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

　　為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

28、中班數(shù)學(xué)教案活動《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

活動設(shè)計背景

　　為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生能正確的讀出10以內(nèi)的數(shù)。

活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

　　2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點、難點

　　學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

　　自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動準(zhǔn)備

　　貼絨教具：10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。

活動過程

　　一、幼兒隨著音樂《火車開開》去森林小區(qū)

　　導(dǎo)入：小朋友們，森林小區(qū)要搬遷了!小動物們請我們?nèi)兔?，我們快出發(fā)吧?？椿疖囬_來了，(用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，)我們趕快拿著火車票上車吧。這些是火車票，你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下，一會列車員會檢票的。

　　二、給小動物們搬家

　　1、森林小區(qū)到了，我們快下車吧。看，小動物們排著整齊的橫隊迎接我們。請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?

　　教師提問：

　　a.從左向右排第5個小動物是誰?

　　b.從右向左排第3個小動物是誰?

　　2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

　　請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

　　請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

　　教師提問：

　　a.從上向下排小豬排第幾?

　　b.從下向上排第5的小動物是誰?

　　三、給小動物搬家(集體活動)

　　我們一起給它們搬家吧!(教師出示樓房圖片)

　　(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

　　(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

　　a.小貓住在第5層，從左邊數(shù)第9間房子;

　　b.小兔住在第4層，從右邊數(shù)第7間房子;

　　c.小豬住在第3層，從左邊數(shù)第10間房子;

　　指導(dǎo)要點：幼兒能按照要求將小動物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。

　　四、結(jié)束部分：

　　小朋友，你們可真棒!今天我們幫助森林小區(qū)的小動物們搬到了樓房，你們高興嗎?現(xiàn)在，我們再一起來做我們開始做的游戲——乘火車吧。

　　音樂再次響起，小朋友們按數(shù)字找出自己的位置隨音樂《火車開開》出活動室。

教學(xué)反思

　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。

　　2.本節(jié)課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

29、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)序數(shù)》含反思

活動目標(biāo)

　　(一)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識8和9的相鄰數(shù)。

　　(二)培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。

　　(三)積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　(四)了解多與少的相對性。

教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、課程軟件

　　2、教案

　　3、教具

活動過程

　　1、教學(xué)游戲

　　(一)認(rèn)知學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

　　游戲操作：進(jìn)入游戲：畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物，點擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈，以及提示音。一共10個小動物，反復(fù)點擊小動物，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字，提高點數(shù)1-10的能力。

　　老師："青蛙排在隊伍的第幾名?"老師："熊貓排在隊伍的第幾名?"老師："小狗排在隊伍的第3名，它后面的小貓是第幾名?"

　　2、教學(xué)游戲

　　(二)課程體驗：按照提示音的要求，給相關(guān)的小動物涂上顏色。

　　游戲操作：進(jìn)入游戲，畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊伍的小動物。

　　根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。

　　老師："排在第二的是什么小動物?"老師："排在第七的是什么小動物?"老師："排在第九的是什么小動物?"

活動建議

　　利用兒歌等形式，鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

教學(xué)反思：

　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

　　2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

30、幼兒中班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　在平時的日常生活中教師經(jīng)常要把幼兒分組或分排來上廁所、喝水、讀書、唱歌等，可是我發(fā)現(xiàn)好多幼兒都沒把自己是第幾組第幾排給記住，所以我特意設(shè)計了這節(jié)課來給幼兒加深對5以內(nèi)的序數(shù)的認(rèn)識。

　　活動目標(biāo)

　　1. 感受教學(xué)活動的樂趣。

　　2. 進(jìn)一步理解序數(shù)的含義，正確判斷物體的位置。

　　3. 初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5. 有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　教學(xué)重點、難點

　　1.正確認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只，魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。

　　2. 每個幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。

　　活動過程

　　1. 認(rèn)識序數(shù)。

　　(1) 點數(shù)車廂。出示火車圖片，教師說：“動物們要坐火車去旅游，請小朋友數(shù)一數(shù)，這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引導(dǎo)幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示，其余的分別用2、3、4、5表示。

　　(2) 送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請幼兒根據(jù)教師的指令，如“把小貓送到第一節(jié)車廂”，把小動物送上火車，最后引導(dǎo)幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。

　　(3) 快快說。教師說動物名稱，幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師說車廂序號，幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動物。

　　2. 游戲：送食物。

　　玩法：每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲)，請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師說：“請給第一節(jié)車廂的小動物吃?！蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃，并引導(dǎo)幼兒說：“小貓在第一節(jié)車廂，我送小魚給它吃?！?/p>

　　3.做練習(xí)。

　　教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁的練習(xí)。

　　3. 游戲：跳田。

　　玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。

　　教學(xué)反思

　　1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。

　　2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，!.快思.教案網(wǎng)!由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

　　3. 本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

　　4. 在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

　　5. 在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

31、中班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　在平時的日常生活中教師經(jīng)常要把幼兒分組或分排來上廁所、喝水、讀書、唱歌等，可是我發(fā)現(xiàn)好多幼兒都沒把自己是第幾組第幾排給記住，所以我特意設(shè)計了這節(jié)課來給幼兒加深對5以內(nèi)的序數(shù)的認(rèn)識。

　　活動目標(biāo)

　　1. 感受教學(xué)活動的樂趣。

　　2. 進(jìn)一步理解序數(shù)的含義，正確判斷物體的位置。

　　3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　1.正確認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只，魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。

　　2. 每個幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。

　　活動過程

　　1. 認(rèn)識序數(shù)。

　　(1) 點數(shù)車廂。出示火車圖片，教師說：“動物們要坐火車去旅游，請小朋友數(shù)一數(shù)，這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引導(dǎo)幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示，其余的分別用2、3、4、5表示。

　　(2) 送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請幼兒根據(jù)教師的指令，如“把小貓送到第一節(jié)車廂”，把小動物送上火車，最后引導(dǎo)幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。

　　(3) 快快說。教師說動物名稱，幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師說車廂序號，幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動物。

　　2. 游戲：送食物。

　　玩法：每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲)，請幼兒給火車上的小動物送食物。(文.章出自快思教.案網(wǎng))如教師說：“請給第一節(jié)車廂的小動物吃?！蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃，并引導(dǎo)幼兒說：“小貓在第一節(jié)車廂，我送小魚給它吃?！?/p>

　　3.做練習(xí)。

　　教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁的練習(xí)。

　　4. 游戲：跳田。

　　玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。

　　教學(xué)反思

　　1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。

　　2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

　　3. 本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

　　4. 在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

　　5. 在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

32、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過操作活動，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。

　　2、初步感知相鄰數(shù)的概念。

　　3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物;撲克牌人手一份(從1到10);黑板;1—12的數(shù)字卡片。

　　中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》

　　活動過程：

　　一、理解“鄰居”的關(guān)系。

　　1、小動物搬家。

　　(1)、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)1——10。

　　(2)、小動物們要搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子?

　　依次出示小動物，一邊出示一邊說：小白兔住進(jìn)了1號房子，小狗住進(jìn)了2號房子……小公雞住進(jìn)了10號房子。

　　(3)、今天，小動物特別高興，它們不僅住進(jìn)了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀?

　　引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題：

　　問：小白兔的鄰居是誰?答：是小狗。

　　問：2號小狗的鄰居是誰?答：小白兔和小獅子。

　　……一直問到10號小公雞的鄰居。

　　(4)、拍手游戲：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰?

　　請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。

　　(5)、今天小動物們玩的可高興了，天黑了，小動物們吃完飯都出去散步了!(將小動物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。)

　　2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。

　　聽!是誰在說話呢?原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告訴它?

　　二、理解“相鄰數(shù)”。

　　1、師：小朋友都有兩個好聽的名字，比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個好聽的名字，叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾?

　　2、拍手游戲：小朋友我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾?

　　三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》

　　1、《找鄰居》：發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片，請一位小朋友上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。

　　2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。

　　4、活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

33、中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)》含反思

活動目標(biāo)

　　1.初步理解序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。

　　2.能大膽地動口、動手用序數(shù)詞來正確表示6以內(nèi)物體排列的次序。

　　3.在游戲中體驗學(xué)習(xí)序數(shù)的樂趣。

　　4.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

準(zhǔn)備

　　1.幼兒課前了解"格子鋪"。

　　2.課件。

　　3.幼兒操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫有'格子鋪'的紙人手一張。

活動過程

　　1.動物朋友排隊"有幾個動物朋友聽說森林里開了一家'格子鋪'，很想去看看格子鋪里賣哪些好東西，瞧，他們排著隊準(zhǔn)備去公交車站等車了。"(出現(xiàn)課件：排好隊的6個小動物，從左往右分別是：小羊、小豬、小猴、小牛、小雞)"這里總共有幾個動物朋友?從左邊往右邊數(shù)數(shù)(箭頭出現(xiàn))，排在第一位的是誰?第三位的是誰?第五位的呢?小豬排在第幾位?小雞排在第幾位?

　　2.小動物坐雙層公交車"瞧，開了了一輛公交車，這輛公交車和我們平時坐過的公交車有什么地方不一樣?"(課件出現(xiàn)雙層公交車：是的，這種公交車有兩層，叫做雙層公交車。)"6個小動物分別坐上了自己喜歡的座位，看(課件出現(xiàn))""咦，小猴坐在第幾層的第幾個座位?你是怎么數(shù)出來的?"(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)、從左往右數(shù)如：第二層的第二個位置。""小狗坐在第幾層的第幾個座位?""小雞呢?""第二層的第五個座位上坐著誰?"其他動物同上方法。

　　3.小動物們參觀'格子鋪'

　　"格子鋪到了，瞧，就是它。這個'格子鋪'總共有幾層?(箭頭出現(xiàn)，從下往上數(shù)：總共有五層，幼兒邊數(shù)邊在每層旁邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'每一層有幾個格子?(箭頭出現(xiàn)，從左往右數(shù)：總共有6個格子，幼兒邊數(shù)邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'的營業(yè)員看到小動物們來了，趕緊把老板們要賣的貨放進(jìn)格子里?？矗憬斗旁诘趲讓拥牡趲讉€格子里?牛奶放在第幾層第幾個格子里?第五層的第六個格子里放的是什么?……"

　　4."小動物們幫忙放貨""就在小動物們參觀的時候，來了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買光了。生意真好。營業(yè)員請小動物們幫忙把貨放進(jìn)格子里，可是營業(yè)員對貨物的擺放有要求，小動物們很聰明都找對格子了，你們能像小動物們那么聰明找到對的格子放貨嗎?"幼兒操作(如：請把蘑菇放在第一層的第三個格子里，把足球放在第五層的第四個格子里……"驗證(幼兒回答，課件展示)

　　5.結(jié)束活動

　　小動物發(fā)現(xiàn)開'格子鋪'生意真好，打算回去也去開家'格子鋪'，我們在下課時幫小動物們想想，'格子鋪'賣什么比較好，好嗎?

教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

34、中班數(shù)學(xué)教案《動物的家（10以內(nèi)序數(shù)）》含反思

　　設(shè)計意圖教材分析：序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問題，認(rèn)識序數(shù)要以認(rèn)識基數(shù)為基礎(chǔ)，中班幼兒已學(xué)習(xí)了10以內(nèi)初步數(shù)的概念的數(shù)序，為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)序數(shù)不必像學(xué)習(xí)基數(shù)那樣逐個數(shù)再形成概念，因此可以分兩段集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，先學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，再學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，本節(jié)課就將內(nèi)容定為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

　　幼兒基礎(chǔ)分析：中班幼兒對序數(shù)有一定的了解，平時的排隊、生活活動中孩子們都會自發(fā)的說到我排第幾個，我是第幾名，中班上學(xué)期我們的集體活動中學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù)，今天這節(jié)活動主要是一個遞進(jìn)的過程，繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，難點在于會看坐標(biāo)(間層)，從下往上數(shù)，從左往右數(shù)，誰住在幾零幾。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

　　2、學(xué)會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。

　　3、關(guān)注生活中的數(shù)字，并對數(shù)字感興趣?！≈攸c和難點活動重點：認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動難點：

　　學(xué)習(xí)為小動物送上正確的門牌號

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：flash課件、操作板4塊2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒前期經(jīng)驗：家長帶領(lǐng)幼兒觀察過公寓式樓房;幼兒會用上下左右方位詞教學(xué)過程時間活動板塊活動內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動方式交流方式2’一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣PPT出示(大背景，森林里)導(dǎo)入：森林里造了一幢新房子，小動物們可開心了，大家都想住到新房子里去呢。

　　2、通過動畫畫面，幼兒認(rèn)識動物朋友。

　　提問：那我們一起來看看，一共有幾個動物朋友?

　　他們分別是誰呢?

　　看一看數(shù)一數(shù)說一說預(yù)設(shè)用“有……有……還有……”的句式分別指認(rèn)。(避免重復(fù))。 (9個小動物：烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹)導(dǎo)：小動物們都搬進(jìn)新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。

　　20’核心過程

　　活動一：初步認(rèn)識序數(shù)，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

　　(一)出示房子和動物，初步認(rèn)識序數(shù)。

　　(1)房子一共有幾層?(點擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。。。)

　　(2)每一層有幾件房間?我們一起來數(shù)一數(shù)，應(yīng)該怎么數(shù)呢?(點擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1….)(課件中使用箭頭)

　　(二)認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的意義

　　(1)教師根據(jù)畫面上的101問：看，這是什么呢?

　　(2)烏龜住在幾零幾?(102)你怎么知道是201呢?

　　(3)大象住在幾零幾呢?(103)

　　(4)那我們再一起來看一看，其他小動物住在幾零幾?

　　(教師點擊到動物，就出現(xiàn)相應(yīng)的門牌號)看一看數(shù)一數(shù)說一說幼兒集體回答。預(yù)設(shè)：

　　(3層)追問：你誰怎么數(shù)的?

　　是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)?(引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù))預(yù)設(shè)：

　　門牌號。

　　追問：101這是什么意思呢?

　　總結(jié)：前面一個1表示第1層，后面一個1表示第一個房間，中間加一個“0”，這就是門牌號。

　　活動二：學(xué)習(xí)為小動物送門牌號

　　(一)出示動物和大房子導(dǎo)：小動物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥?，它們決定要大家換房間住住?，F(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的新門牌號了，它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。

　　1、嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。

　　提問：誰愿意先來試一試?

　　2、游戲：小動物找家老師為小朋友準(zhǔn)備好了門牌號的貼紙，請小朋友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧!以小組為單位，每個小朋友一張，趕快行動吧!

　　1、個別操作

　　2、幼兒操作預(yù)設(shè)：

　　請小朋友看看自己手里門牌號，看看是哪個小動物家的門牌號!

　　請小朋友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正1’

　　活動三：講評PPT出示正確的門牌號，再次鞏固。

　　師：那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧?？碢PT再次驗證活動延伸小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號，它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢，我們一起去吧。

　　教學(xué)反思：

　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

　　2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

35、中班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的序數(shù)辨識》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　中班孩子對數(shù)的敏感性稍稍增強，他們對5以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園，孩子們做操要排隊、上下樓梯要排隊……在排隊中，有的孩子也能嘗試著用第一、第二來表述自己的位置。在組織教學(xué)時，教師也會用誰得第一、誰是第二來調(diào)動孩子的積極性?？梢哉f，孩子們對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助孩子進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升，使孩子能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置，有助于孩子在日常生活中正確的表達(dá)。(快思老師.教案網(wǎng)出處)根據(jù)孩子的年齡特點，我設(shè)計了一個游戲化的情景，讓孩子在觀察“游樂園”(掛圖)、請幼兒“坐火車”、幫助小綠人找座位等活動環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)興趣，也同時獲得幫助別人的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)1~5的序數(shù)，并能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列次序。

　　2.通過活動，讓幼兒初步理解簡單的序數(shù)與物體之間的對應(yīng)關(guān)系。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、思維能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1.重點是讓幼兒理解簡單的序數(shù)與物體之間的對應(yīng)關(guān)系

　　2.難點是怎樣拼數(shù)塊

　　活動過程

　　一、 出示掛圖，讓幼兒初步感受序數(shù)

　　師：今天，寶寶兔和它的朋友們一起到游樂園玩。我們也一塊去看看有什么好玩的。(出示掛圖)樂園里有小火車、過山車…...看，小動物們已經(jīng)在排隊買票了。小朋友幫忙數(shù)一數(shù)有幾個人在排隊買票?(五個)

　　師：找找看嘟嘟牛排在第幾位?(第三位)

　　師：戴眼鏡的小朋友排在第幾位?(第四位)

　　師：我們再來看看樂園里面的小火車有幾節(jié)車廂?(五節(jié)車廂)

　　師：排在第三位的車廂是什么顏色的?(黃色)

　　師：過山車有幾節(jié)車廂?(五節(jié))

　　師：從1的方向開始數(shù)，貝貝羊排在第幾位呀?(第四位)

　　二、 出示火車掛圖，利用乘火車的形式，鞏固孩子對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，并用數(shù)點對應(yīng)的方式找到座位。

　　師：告訴大家一個好消息，今天我們也要坐著火車出去玩啰!轟……火車開過來啦!(出示自制火車掛圖、箭頭卡)大家來數(shù)數(shù)看，從箭頭的方向開始數(shù)，我們的火車有幾節(jié)車廂呀?

　　(五節(jié))

　　師：車廂上有什么呀?(猴子、大象、獅子、烏龜、老鼠)

　　師：從箭頭的方向數(shù)起，獅子排在第幾位?可以用數(shù)字幾來表示呢?(可以變換動物所在位置，變換位子后，繼續(xù)提同樣的問題)

　　師：老師已經(jīng)買好車票了，待會我把票發(fā)給坐得好的小朋友，讓他們拿著車票到火車前面找一下他們的小動物朋友，看看他們能不能找得到。(把分別寫有1~5的數(shù)字牌發(fā)給五個孩子上來操作，操作后討論幼兒是否放對位子。)

　　三、 運用數(shù)塊表達(dá)序數(shù)的方式，動手操作環(huán)節(jié)，鞏固對序數(shù)詞第一至第五的理解。

　　師：(出示小綠人，模仿小綠人說話：我們也想坐火車)咦，是誰在說話?噢，原來是小綠人。它也想跟著一塊去玩呢!我們一起來看看有幾個小綠人?(五個)小綠人今天穿了什么顏色的衣服來?(藍(lán)色、紅色)小綠人想讓小朋友幫幫忙，把穿黃顏色的小綠人找出來，看看從箭頭的方向開始數(shù)，它排在第幾位呀?(第三位)

　　師：我們用黃顏色的扣子來表示，應(yīng)該怎么給它排隊呢?(教師拿出五顆扣子，其中4紅1黃;待幼兒討論后操作;操作完該步后，教師再給小綠人變換位子，讓幼兒拿數(shù)塊來操作排序)

　　四、 延伸活動(利用坐火車出游的方式，進(jìn)一步運用序數(shù)詞，感受活動的快樂。 )

　　師：轟……小動物們讓我們快點上火車咯，讓我們從1開始排隊，跟著小動物們開火車去玩吧!(作“開火車”的樣子帶著孩子們按次序下樓，活動結(jié)束。)

　　教學(xué)反思

　　給孩子動手操作數(shù)塊的時間太少了，而且在示范過程中沒有正確地說明拼好數(shù)塊時怎樣擺放數(shù)塊，孩子拼好數(shù)塊后擺放時有些就放反了。

36、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《動物的家（10以內(nèi)序數(shù)）》含反思

　　設(shè)計意圖

　　教材分析：序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問題，認(rèn)識序數(shù)要以認(rèn)識基數(shù)為基礎(chǔ)，中班幼兒已學(xué)習(xí)了10以內(nèi)初步數(shù)的概念的數(shù)序，為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)序數(shù)不必像學(xué)習(xí)基數(shù)那樣逐個數(shù)再形成概念，因此可以分兩段集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，先學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，再學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，本節(jié)課就將內(nèi)容定為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

　　幼兒基礎(chǔ)分析：中班幼兒對序數(shù)有一定的了解，平時的排隊、生活活動中孩子們都會自發(fā)的說到我排第幾個，我是第幾名，中班上學(xué)期我們的集體活動中學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù)，今天這節(jié)活動主要是一個遞進(jìn)的過程，繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，難點在于會看坐標(biāo)(間層)，從下往上數(shù)，從左往右數(shù)，誰住在幾零幾。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

　　2、學(xué)會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　重點和難點

　　活動重點：認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

　　活動難點：學(xué)習(xí)為小動物送上正確的門牌號

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：flash課件、操作板4塊

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒前期經(jīng)驗：家長帶領(lǐng)幼兒觀察過公寓式樓房;幼兒會用上下左右方位詞

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、PPT出示(大背景，森林里)導(dǎo)入：森林里造了一幢新房子，小動物們可開心了，大家都想住到新房子里去呢。

　　2、通過動畫畫面，幼兒認(rèn)識動物朋友。

　　提問：那我們一起來看看，一共有幾個動物朋友?

　　他們分別是誰呢?

　　看一看數(shù)一數(shù)說一說預(yù)設(shè)用“有……有……還有……”的句式分別指認(rèn)。(避免重復(fù))。;.來源快思老師教。案網(wǎng);(9個小動物：烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹)導(dǎo)：小動物們都搬進(jìn)新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。

　　過程活動一：初步認(rèn)識序數(shù)，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

　　(一)、出示房子和動物，初步認(rèn)識序數(shù)。

　　(1)房子一共有幾層?(點擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。。。)

　　(2)每一層有幾件房間?我們一起來數(shù)一數(shù)，應(yīng)該怎么數(shù)呢?(點擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1….)(課件中使用箭頭)

　　(二)、認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的意義

　　(1)教師根據(jù)畫面上的101問：看，這是什么呢?

　　(2)烏龜住在幾零幾?(102)你怎么知道是201呢?

　　(3)大象住在幾零幾呢?(103)

　　(4)那我們再一起來看一看，其他小動物住在幾零幾?

　　(教師點擊到動物，就出現(xiàn)相應(yīng)的門牌號)看一看數(shù)一數(shù)說一說幼兒集體回答。預(yù)設(shè)：

　　(3層)追問：你誰怎么數(shù)的?

　　是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)?(引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù))預(yù)設(shè)：

　　門牌號。

　　追問：101這是什么意思呢?

　　總結(jié)：前面一個1表示第1層，后面一個1表示第一個房間，中間加一個“0”，這就是門牌號。

　　活動二：學(xué)習(xí)為小動物送門牌號(一)、出示動物和大房子導(dǎo)：小動物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥眩鼈儧Q定要大家換房間住住?，F(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的新門牌號了，它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。

　　1、嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。

　　提問：誰愿意先來試一試?

　　2、游戲：小動物找家老師為小朋友準(zhǔn)備好了門牌號的貼紙，請小朋友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧!以小組為單位，每個小朋友一張，趕快行動吧!

　　a、個別操作

　　b、幼兒操作預(yù)設(shè)：

　　請小朋友看看自己手里門牌號，看看是哪個小動物家的門牌號!

　　請小朋友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正1’

　　活動三：講評PPT出示正確的門牌號，再次鞏固。

　　師：那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧?？碢PT再次驗證活動延伸小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號，它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢，我們一起去吧。

　　活動反思：

　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。

　　2.本節(jié)課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

37、中班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注，總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子，也是孩子們關(guān)注的物體，在活動的過程中，孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)行比較，從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中，我主要采用了游戲、動腦識別的方法，配上各種圖卡、形象地故事情節(jié)，使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。

　　活動目標(biāo)

　　1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十，能正確運用序數(shù)表示物體排列的順序，體驗基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。

　　2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1. 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

　　2. 教學(xué)難點：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

　　活動準(zhǔn)備

　　10個貼絨動物;若干數(shù)卡;10個房間的圖片。

　　活動過程

　　1. 認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)

　　出示一排房子，這是小動物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來，給每間房子標(biāo)好號。<快思老師.教案網(wǎng)出處>

　　2. 正確運用序數(shù)詞

　　天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號房頂上?小動物們起床了，老師隨意從房間里拿出動物，看*間房子里的**起床了，引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。

　　小動物們準(zhǔn)備做操了，他們從右至左排好隊，現(xiàn)在誰排第一，排第二的是誰?……再次吸引運用序數(shù)詞來說明動物排隊的順序。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排第二……

　　3. 繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞

　　請小朋友給小動物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的**”

　　教學(xué)反思

　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

　　2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

38、中班數(shù)學(xué)教案《感知10以內(nèi)的數(shù)》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　這個活動是聯(lián)系幼兒的實際生活，在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提供可操作的材料，對10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù)。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來，達(dá)到鞏固的效果。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、使幼兒建立對數(shù)量的認(rèn)識。

　　3、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　手口一致的點數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量

　　活動準(zhǔn)備

　　記錄單、豌豆莢、小黑點、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。

　　活動過程

　　一、情景導(dǎo)入，表述禮物。

　　1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物?

　　(和旁邊的寶寶說一說，是什么禮物，是什么樣子的。)

　　2、按圖歸放，感知數(shù)量。

　　(請寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。)

　　二、擊鼓游戲

　　1、運用聽覺感知數(shù)量，老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi))，幼兒回答：擊了幾下，說出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　2、用動作感知數(shù)的實際意義，看點子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。(文.章出自快思教.案網(wǎng))剝豆驗證，并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。

　　2、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?

　　3、講解操作要求：

　　4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、交流評價，糾錯。

　　四、拓展

　　蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)

　　教學(xué)反思

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認(rèn)識。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

39、中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注，總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子，也是孩子們關(guān)注的物體，在活動的過程中，孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)行比較，從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中，我主要采用了游戲、動腦識別的方法，配上各種圖卡、形象地故事情節(jié)，使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。

　　活動目標(biāo)

　　1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十，能正確運用序數(shù)表示物體排列的順序，體驗基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。

　　2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。

　　3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　1. 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

　　2. 教學(xué)難點：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

　　活動準(zhǔn)備

　　10個貼絨動物;若干數(shù)卡;10個房間的圖片。

　　活動過程

　　1. 認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)

　　出示一排房子，這是小動物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來，給每間房子標(biāo)好號。

　　2. 正確運用序數(shù)詞

　　天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號房頂上?!來自快思老師教案.!小動物們起床了，老師隨意從房間里拿出動物，看*間房子里的**起床了，引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。

　　小動物們準(zhǔn)備做操了，他們從右至左排好隊，現(xiàn)在誰排第一，排第二的是誰?……再次吸引運用序數(shù)詞來說明動物排隊的順序。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排第二……

　　3. 繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞

　　請小朋友給小動物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的**”

　　教學(xué)反思

　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

　　2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

40、中班數(shù)學(xué)詳案教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

　　活動背景：

　　根據(jù)《指南》精神及幼兒的實際情況，整個活動過程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個環(huán)節(jié)中，感受序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維及對數(shù)學(xué)活動的興趣，同時也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化的理念。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5 以內(nèi)物體排列的次序。

　　2、能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

　　3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

　　活動難點：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

　　活動準(zhǔn)備：

　　游戲賽道，沙包，獎牌，幻燈片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　每隊五人，將幼兒分為三隊，進(jìn)入活動室，各隊坐到對應(yīng)的椅子上，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。

　　二、分組游戲，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)含義。

　　第一組游戲：頭頂沙包走。

　　1、幼兒排成一排，通過提問引導(dǎo)幼兒學(xué)會從不同的方向確認(rèn)物體的排列次序，如：第幾是誰?誰是第幾?你是怎么數(shù)的?

　　2、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

　　3、教師按獲獎名次統(tǒng)計比賽結(jié)果，說出誰是第幾名?第幾名是誰?

　　第二組游戲：夾沙包跳。

　　第三組游戲：手托沙包走，游戲環(huán)節(jié)同第一組，層層遞進(jìn)幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)序數(shù)。

　　三、播放幻燈片，了解序數(shù)的含義及在生活中的應(yīng)用。

　　分別出示幻燈片，請幼兒說一說圖片上有什么?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);這些數(shù)字代表什么意思?為什么要出現(xiàn)這些數(shù)字?

　　教師小結(jié)：序數(shù)在人們生活中的應(yīng)用。

　　活動延伸：

　　回家找一找哪些地方標(biāo)有數(shù)字及它們所代表的含義。

　　活動反思：

　　序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

41、中班數(shù)學(xué)活動教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

　　3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

　　2、幼兒每人一份操作材料：

　　5只不同的小動物(貼有雙面膠)，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

　　活動過程及指導(dǎo)：

　　(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　(二)以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

　　1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。)

　　2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

　　3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)[教案來自：快思教案網(wǎng).]分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。

　　4、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

　　5、游戲“找小動物”。要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

　　(三)幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

　　1、介紹操作游戲的材料及玩法。

　　坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎?

　　——教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。

　　找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。

　　(xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”)——小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、教師小結(jié)。

　　請個別幼兒介紹自己的操作方法。

　　(四)、游戲“排隊”。

　　游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。

　　(五)、活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

42、中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

　　3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

　　2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物(貼有雙面膠)，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

　　三、活動過程及指導(dǎo)：

　　(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　(二)以"小動物住新房"活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

　　1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。 提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。)2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

　　3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子(教案出自：快思老.師教案網(wǎng).)分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。

　　4、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

　　5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

　　(三)幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

　　1、介紹操作游戲的材料及玩法。

　　坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎?

　　--教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")--小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、教師小結(jié)。 請個別幼兒介紹自己的操作方法。

　　(四)、游戲"排隊"。

　　游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說"我排第x"。

　　(五)、活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　在整個活動中，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索，充分調(diào)動幼兒的積極性，給每一個孩子自由的活動空間，體驗成功，在操作過程中獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，及時鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的，需要教師的梳理和提升。

43、中班數(shù)學(xué)公開課教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

　　一、設(shè)計意圖：

　　在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

　　2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

　　2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

　　四、活動過程：

　　(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　(二)以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

　　(1)出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?.來源快思老師教案網(wǎng);(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字。)

　　(2)教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

　　(3)教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

　　(4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

　　(三)、幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

　　(1)介紹操作游戲的材料及玩法。

　　A組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

　　B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)教師小結(jié)。

　　A：請幼兒介紹自己的操作方法。

　　B小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

　　(四)、游戲“排隊”。

　　講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。

　　幼兒游戲。(3—4遍)

　　(五)活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

44、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

　　活動目標(biāo):

　　1.學(xué)習(xí)序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

　　2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備:

　　準(zhǔn)備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

　　活動難點：

　　自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

　　活動方法：

　　游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

　　活動時間：

　　1課時

　　活動過程：

　　一、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動室。

　　咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

　　二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾?請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?

　　教師提問：

　　a.從左向右排第5個小動物是誰?

　　b.從右向左排第3個小動物是誰?

　　看小動物們變成縱隊向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

　　教師提問：

　　a.從上向下排小豬排第幾?

　　b.從下向上排第5的小動物是誰?

　　三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

　　(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

　　(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

　　a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子;

　　b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子;

　　c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子;

　　四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊

　　a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

　　b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找，它在哪兒?

　　5.小企鵝餓了，它們 要下海捉魚吃?？?嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊?？匆豢?，第幾條魚沒編號?它應(yīng)該排第幾?

　　三、結(jié)束部分：小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

　　游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

　　課后反思：

　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

　　2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

45、中班數(shù)學(xué)公開課教案《10以內(nèi)序數(shù)》含反思

　　一、設(shè)計意圖：

　　在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

　　特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。

　　2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　三、活動重難點：

　　1、方向不同，數(shù)序所處的位置不同，學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。

　　2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、各種小動物的圖片若干。

　　2、樓房背景圖，幼兒熟知的動物如：老鼠、馬、雞、猴、 狗、羊、狐貍等圖片。

　　3、課件、1-7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片

　　五、活動過程：

　　(一)、手指游戲：

　　1、《小手真靈巧》

　　2、《十個手指來押韻》

　　(二)、復(fù)習(xí)1-10的相鄰數(shù)：

　　1、說出1-5的相鄰數(shù)

　　2、說出5-10的相鄰數(shù)

　　3、坐火車找相鄰朋友

　　(三)講授新知識(操作課件)

　　1、出示小動物排隊參加運動會的圖片，讓幼兒觀察、欣賞，從中找出每只小動物所處的位置。

　　2、從左往右數(shù)，老鼠排在第幾?從左往右數(shù)，小馬排在第幾?從左往右數(shù)，誰排在第3?從左往右數(shù)，小狐貍排在第幾?

　　3、從右往左數(shù)，誰排在第1?從右往左數(shù)，小羊排在第幾?從右往左數(shù)，小猴排在第幾?從右往左數(shù)，誰排在第6?從右往左數(shù)，老鼠排第幾?

　　(四)列舉實例(操作課件)

　　1、運動會正式開始，小動物們正在進(jìn)行賽跑比賽，它們都從左邊向右用力跑，誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

　　2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀，是誰站在最高領(lǐng)獎臺?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"是誰站在最低領(lǐng)獎臺?(老師出示領(lǐng)獎臺，第一名站最高)

　　3、小動物們都累了，我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片)數(shù)數(shù)這房間有幾格?(1、2、3、4、5、6、7間房間。)從左往右，大公雞住第幾間?從右往左，小羊住第幾間?

　　4、老師出示彩色樓房，從下向上，小老鼠住第幾層?

　　(五)結(jié)束部分：

　　今天小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)，方向不同，序數(shù)所處的位置不同?，F(xiàn)在我們一起玩一個游戲--乘火車。

　　(六)游戲方法：

　　用椅子搭成兩列火車，分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票，如：第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，教師當(dāng)列車員查票，幼兒對號入座，幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。

　　教學(xué)反思：

　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

　　2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

46、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

　　案例背景：

　　在日程生活中，我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)期幼兒活動材料，我設(shè)計了今天的活動，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣案例描述：

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。

　　2.學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并能用"第幾"表示。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件 幼兒操作材料人手一份 小板凳五把 自制箭頭 音樂活動

　　重、難點：

　　重點：掌握序數(shù)詞第幾。

　　難點：學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置，并能用"第幾"。

　　活動教法與學(xué)法：

　　在整節(jié)活動，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過多看多想，多說，多體驗，使幼兒在活動中一直保持積極，良好的情緒狀態(tài)。。來.源快思老師教.案網(wǎng)，在活動過程中注重老師與幼兒的互動，更重要的是大部分時間安排幼兒多游戲，最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動過程：

　　一、開始部分律動游戲：拍手對數(shù) 我說一 我對一 我拍一下就是一，我說二 我對二 我拍二下就是二......

　　二、基本部分

　　1.小羊排隊， 引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù)，是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。

　　2.小羊搶板凳游戲，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

　　3.游戲：搶板凳 通過不同的方向，進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。

　　三、結(jié)束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。

　　延伸活動：請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。

　　活動反思：

　　序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

47、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)具：小旗人手一套。

　　2、教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物

　　活動過程：

　　一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

　　1、出示房子提問：他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)一共有幾座?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?

　　2、出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開始數(shù)?

　　3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

　　4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。

　　二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

　　1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物?

　　2、提問：小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?

　　3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

　　4、幼兒游戲

　　三、去小動物家做客，鞏固認(rèn)識序數(shù)

　　1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，(幼兒互相說一說排在第幾排)?

　　2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

　　3、玩游戲：小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

　　四、分享喜悅：

　　提問：你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?

　　教學(xué)反思：

　　1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。

　　2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

　　3. 本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

　　4. 在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

　　5. 在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

48、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《7以內(nèi)序數(shù)》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，知道用點數(shù)的方法確定物體的排列次序。

　　2.能準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

　　3.發(fā)現(xiàn)自己身邊序數(shù)的應(yīng)用，并喜歡動手操作。

　　4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　5.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.各種不同花燈的圖片。

　　2.PPT 課件。

　　3.游戲音樂、火車頭標(biāo)志若干。

　　活動重難點：

　　1.重點：引導(dǎo)幼兒能從不同方向辨別 7 以內(nèi)的序數(shù)。

　　2.難點：引導(dǎo)幼兒能準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入活動：游戲——乘火車。

　　(1)教師用小椅子搭成小火車，每列火車 7 把椅子，貼有火車頭標(biāo)志。師：小朋友們，火車站到了。數(shù)一數(shù)每列火車有幾節(jié)車廂?

　　小結(jié)：每列火車有 7 節(jié)車廂。

　　(2)幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下，說一說自己坐在第幾個座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

　　2.看花燈。

　　(1)出示花燈圖片。

　　師：你最喜歡哪一盞花燈，它排在第幾?

　　(2)引導(dǎo)幼兒從左到右，從右到左說出每盞花燈的位置。

　　師：如果按照從左向右的順序，xx 花燈排在第幾?如果按照從右向左的順序，xx 花燈排在第幾?

　　小結(jié)：順序不一樣，花燈的位置就會不一樣。

　　3.做一做。

　　(1)播放課件，引導(dǎo)幼兒按要求點數(shù)、回答問題。

　　師：請你數(shù)一數(shù)，一共有多少?引導(dǎo)幼兒用點數(shù)的方法確定物體的排列次序。

　　(2)請幼兒自由結(jié)伴，互相檢查操作結(jié)果是否正確。

　　活動延伸：尋找生活中的序數(shù)問題，如：自己的家在幾層?小朋友排隊時，自己在第幾位?

　　教學(xué)反思

　　能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的，需要教師的梳理和提升。

　　本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強化序數(shù)在生活中的應(yīng)用。活動設(shè)計操作性強，注重動靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富，教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護(hù)教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達(dá)，密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動，效果良好。

49、中班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》教案反思

　　一、設(shè)計意圖

　　中班孩子對十以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園，孩子們做操要排隊，上樓梯要排隊，有的孩子已經(jīng)能嘗試用第一，第二來表述自己的位置，在組織教學(xué)時，教師也會用誰得第一，誰得第二來調(diào)動孩子的積極性。可以說孩子們對序數(shù)的概念有了一定的感知，但很零碎，不完整，不規(guī)范。本活動旨在通過集體教學(xué)活動幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升，使孩子們能夠掌握序數(shù)學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.理解序數(shù)的方向性，知道數(shù)到幾就排第幾;

　　2. 正確感知物體在序列中的位置并說出序數(shù)詞;

　　3. 在活動中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣和幫助他人的快樂情感;

　　4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力;

　　5. 引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　三、活動重難點

　　1.活動重點: 理解序數(shù)的方向性，知道數(shù)到幾就排第幾;正確感知物體在序列中的位置并說出序數(shù)詞;

　　2.活動難點：理解序數(shù)的方向性，知道數(shù)到幾就排第幾。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　1.《認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)》PPT;

　　2.5個動物圖片，房子和火車掛圖，1至5數(shù)字卡片。

　　五、活動過程

　　1.情景導(dǎo)入

　　教師以小動物搬新家，坐火車為話題，吸引孩子注意力，激發(fā)孩子對本節(jié)課的興趣，同時引出為火車廂貼號碼的活動，進(jìn)入對5以內(nèi)序數(shù)的學(xué)習(xí)。

　　2.給火車廂貼號碼

　　通過為火車貼號碼的活動，鞏固幼兒對5以內(nèi)基數(shù)的掌握，初步認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)，知道數(shù)到幾就排第幾。

　　3.給房子貼號碼

　　通過給房子貼號碼的活動，強化對5以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識，感知序數(shù)的方向性，并能夠說出房子在序列中的位置。

　　4.分發(fā)新房子

　　通過小動物的排隊順序分發(fā)房子，排在第幾就是幾號房子的主人。進(jìn)一步加深對5以內(nèi)序數(shù)的理解和掌握。

　　5.活動結(jié)束

　　教師總結(jié)，表揚孩子的智慧和愛心。

　　六、活動延伸

　　游戲活動：快樂小火車

　　教師帶領(lǐng)幼兒玩扮演小火車去森林做客的游戲，發(fā)給幼兒寫有5以內(nèi)數(shù)字的火車票，是數(shù)字幾就當(dāng)?shù)趲坠?jié)火車廂。

　　七、活動反思

　　本活動旨在通過集體教學(xué)活動幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升，使孩子們能夠正確使用序數(shù)表示物體在序列中的位置。以小動物搬新家為情景貫穿整個教學(xué)活動，吸引孩子注意力，激發(fā)孩子對本節(jié)課的興趣。通過給火車廂貼號碼，給房子貼號碼，分發(fā)新房子等演示、操作環(huán)節(jié)，讓孩子在情景游戲、操作中掌握了5以內(nèi)序數(shù)活動的要點，避免了枯燥，學(xué)不懂的情況。但活動環(huán)節(jié)設(shè)置較多，對中班幼兒來說，時間會稍微有些長。

　　總的來說，本次活動設(shè)計較為成功，達(dá)到了活動目標(biāo)，幼兒理解了五以內(nèi)的序數(shù)的含義，理解了序數(shù)的方向性，知道數(shù)到幾就排第幾;能用序數(shù)詞正確表示物體在序列中的位置，并在活動中體驗到了數(shù)學(xué)活動的樂趣和幫助他人的快樂情感。