大班健康教案《布袋游戲》反思

大班健康教案《布袋游戲》反思

1、大班健康教案《布袋游戲》反思

　　設(shè)計意圖：

　　隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具(價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高)占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

　　2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　7、了解多運動對身體有好處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿，無靠背)

　　2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

　　3、進(jìn)行曲音樂、動物模仿操音樂。

　　活動過程：

　　一、引題部分

　　1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊形。

　　2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動物模仿操。

　　師：小動物模仿操小朋友還記得嗎?

　　幼：記得。

　　幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操!

　　幼：噢，我也想。

　　師：大家覺得他的主意怎么樣?

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……

　　師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?

　　幼：可以再站上來。

　　幼：不能太緊張要不也會掉下來的……

　　幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。

　　(教師傾聽、微笑、默許……)

　　師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)

　　師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺?

　　幼：我很高興的!

　　幼：我覺得自己又長大了。

　　幼：感覺腿有點酸酸的。

　　幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。

　　幼：我覺得自己比以前高了……

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

　　師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

　　幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺。

　　幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

　　幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

　　幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

　　幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。

　　幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

　　2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。

　　(1)穿過森林。

　　幼兒排一隊在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。

　　(2)過段橋。

　　幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

　　幼：老師我不敢走。

　　師：沒關(guān)系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

　　(3)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。)

　　師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢?

　　幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。

　　幼：我們來試一試。

　　幼：好。大家快搬椅子過來。

　　師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎?

　　幼：好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)

　　師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?

　　幼：好。

　　幼：老師我們想試一試。

　　師：那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)

　　幼：好高呀。

　　幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚(哭聲)……老師我害怕了。

　　師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。

　　三、結(jié)束部分：

　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活動反思：

　　從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

2、大班健康教案《運球》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能手眼腳協(xié)調(diào)的控制拍球位置與方向。

　　2、身體靈活的避開障礙物，不間斷的運球行進(jìn)。

　　3、在練習(xí)中能夠克服各種困難，不怕艱辛。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備：

　　球、障礙物(椅子，箱子)

活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、球操：鍛煉鞏固。

　　師：小兵們，號角吹響，訓(xùn)練時間到。(師幼一起跟著音樂做球操)

　　2、球操：踏步走。

　　(1)左右前前(四次)。

　　(2)轉(zhuǎn)兩圈，前上前上(兩次)。

　　(3)前左后右各拍兩下，抱住轉(zhuǎn)(四個方向各一次)

　　(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)

　　(5)左右托球(8拍控制各兩次)

　　(6)踏步走，敬禮。

　　二、基本部分。

　　1、引出技能。(自由拍球玩)

　　師：小兵們，在自己的營區(qū)里找一塊空地拍球!(幼兒自由拍球)

　　(師來回尋找并觀察孩子，尋找姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的;拍球時的落點是在前側(cè)方的)

　　2、展示成果。

　　師：(吹哨子)小兵們，集合。

　　個人展示：請個別幼兒來展示。

　　(1)姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。

　　(2)拍球時的落點是在前側(cè)方的)

　　師：請**小兵來展示他的拍球技能(幼兒拍)

　　師：這位小兵是怎么拍的?姿勢怎么樣?(膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球)

　　師：小兵們一起來學(xué)一學(xué)。(幼兒模仿練習(xí))

　　師：請**小兵來展示他的拍球技能。(幼兒拍)

　　師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的?(側(cè)前方)(找不到則由老師示范。

　　師：小兵們一起來學(xué)一學(xué)。

　　3、幼兒自由練習(xí)。

　　師：小兵們，記住剛才學(xué)習(xí)的拍球姿勢與位置，訓(xùn)練開始(吹哨子)。(尋找邊走動邊拍球的幼兒)

　　4、展示。

　　師：(吹哨子)集合。請**小兵來展示。

　　師：小兵們，學(xué)一學(xué)(邊走動邊拍球。時間稍微長一些)

　　師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時是怎么做的?(繞過讓開)

　　師：對面是菜園，中間是危險區(qū)，最近常有敵人會偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請你們穿越危險區(qū)的的時候要怎么辦?(速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走)。(吹哨子)訓(xùn)練。(一排十人訓(xùn)練)

　　5、幼兒練習(xí)一會后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標(biāo)記。(教師引導(dǎo)幼兒越過各種障礙物)(8分)

　　師：(哨子)集合。剛才是怎么到達(dá)對面菜園的?(幼兒說說或請一名幼兒師范)

　　6、師：小兵們的訓(xùn)練很辛苦，炊事房做飯時間到了。去對面菜園運些蔬菜回來，如果在危險區(qū)球滾掉了，就快速將球撿起來回到營區(qū)重新開始?？焖儆秩繉⒉诉\回的一組獲勝。(哨子)開始!

　　師：到達(dá)營區(qū)的小兵盤腿坐下休息。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、放松運動。(跟著音樂做)

　　(1)前后左右動腰。

　　(2)轉(zhuǎn)腰。

　　(3)深呼吸。

　　(4)自己單手敲敲左右手臂。

　　(5)自己敲敲左右腿，腿伸直。

　　(6)互相敲敲背。

　　(7)甩手與螺旋槳。)

　　2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去!

活動反思：

　　籃球運動，一直都是很受小學(xué)生喜愛的一項體育運動。而小學(xué)三年級的學(xué)生在熟悉了球性的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步簡單的學(xué)習(xí)一些籃球運球的基本技能。通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的控球能力，并能通過已學(xué)知識技能進(jìn)行自主創(chuàng)新，付諸實踐。

　　在實際教學(xué)中，仍應(yīng)以教師為主導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點合理設(shè)計教學(xué)思路，運用各種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生對學(xué)習(xí)的投入主要是根據(jù)興趣來定的，對于他們喜歡的課程他們會樂于學(xué)習(xí)。而對于他們不喜歡的課程他們則表現(xiàn)得毫無興趣。

　　本課我采用了多種有趣、有效的教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí)。在課的開始我設(shè)計了一套籃球韻律操，配合音樂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。在進(jìn)入基本部分后，通過讓學(xué)生以自由形式嘗試進(jìn)行拍球活動，在練習(xí)中互相學(xué)習(xí)。掌握技能后通過同學(xué)之間互相合作、探究、競爭的精神，對運球的方法有了很大的提高。將技能穿插在游戲中此時學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，既做到了以玩促學(xué)、以趣帶學(xué)，也提高了教學(xué)效率。讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中真正的體驗到了體育的興趣，達(dá)到了體育教學(xué)的目標(biāo)。從整堂課來看上得還可以，但在本次課的練習(xí)部分，對調(diào)動學(xué)生的激情和隊伍的調(diào)動還不夠，以后得多下功夫。

3、大班健康教案《牙齒》含反思

設(shè)計意圖

　　幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，并能了解一些疾病的預(yù)防知識，會進(jìn)行自我保護(hù)?，F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，于是我設(shè)計了《白白的牙齒》活動，希望通過這次活動，讓幼兒認(rèn)識牙齒保護(hù)牙齒的健康。幫助幼兒了解牙齒的作用，從而掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，并能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習(xí)慣,學(xué)會保護(hù)自己的牙齒。

問題提出

　　讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

　　前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?

　　旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?

　　后面方方的牙齒叫什么? 磨牙可以幫助我們干什么?

活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識牙齒的構(gòu)造， 能說出各種牙齒的名稱。

　　2、知道牙齒不僅可以咬碎實物幫助消化，還能幫助我們咬準(zhǔn)字音。

　　3、感受牙齒的對稱美。

　　4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1—2根。

　　2、牙齒模型，蛀齒圖片。

　　3、錄音機，磁帶《刷牙歌》。

活動過程

　　1、出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒興趣。

　　教師：這是什么?鱷魚什么最厲害?你知道這個玩具可以怎樣玩嗎?

　　根據(jù)玩具的多少，按小組或自選同伴游戲。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的牙齒。

　　教師： 讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

　　出示牙齒模型 引導(dǎo)幼兒重點觀察，其實幼兒發(fā)現(xiàn) 牙齒的對稱性。

　　教師小結(jié)：我們每個人都有白白的牙齒， 牙齒有上、下兩部分，左右時對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　3、出示教學(xué)掛圖：《白白的牙齒》，引導(dǎo)幼兒了解牙齒的名稱和功能。

　　教師：前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?

　　教師：旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?

　　教師：后面方方的牙齒叫什么? 磨牙可以幫助我們干什么?

　　教師小結(jié)：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物; 尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙，力量最大，可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。

　　4、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

　　(1)讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識牙齒的用處，體驗不同牙齒的作用。

　?、俳裉煺埿∨笥殉渣c蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。)

　?、谧層變簢L嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

　　教師小結(jié)：飯后漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒才不會發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天為我們服務(wù)。

　　(2)討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢?

　　讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

　　教師小結(jié)：牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

　　5、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)牙齒。

　　師：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?

　　(1)幼兒討論交流;

　　(2)老師小結(jié)：堅持早晚刷牙;少吃甜食;飯后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齒就會健康。

　　6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　(1)老師：小朋友會刷牙嗎?

　　請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導(dǎo)。)

　　(2)老師示范講解正確的刷牙方法。

　?、偎⒀朗窍纫鍪裁礈?zhǔn)備?(提醒幼兒在刷牙時要做一些準(zhǔn)備。)

　　7、請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用。

　　請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

　　請幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

　　討論：牙齒 出了幫助我們嚼食物，它還有什么作用?

　　帶領(lǐng)小朋友年繞口令《四和十》，引導(dǎo)幼兒感受牙齒分開、合攏時發(fā)音的變化。

　　教師小結(jié)： 牙齒可以幫助我們咬碎食物，幫助消化，還可以幫助我們要準(zhǔn)字音，使我們說話清楚，它的用處真大。

　　8、念兒歌，學(xué)刷牙。邊念兒歌邊做動作。

　　9、師生討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。

活動結(jié)束：

　　1、 結(jié)合進(jìn)餐活動，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

　　2、 利用日常活動，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

活動延伸：

　　1、請幼兒吃午飯時仔細(xì)體會不同部位牙齒的不同作用。請爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。

　　2、督促、提醒幼兒飯后漱口，及時了解幼兒在家的護(hù)牙情況，請家長糾正幼兒不良的生活習(xí)慣。

活動反思

　　幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己。

　　通過此次活動，幼兒知道了刷牙的作用和構(gòu)造，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些，課堂效果會更好。

　　活動中，讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助?；顒又欣蠋熞膊皇呛唵蔚恼f教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學(xué)習(xí)。教案在班級實施后，效果很好。

4、大班健康教案《阿嚏》含反思

設(shè)計意圖：

　　在生活活動中要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識。本次活動通過有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹怎樣預(yù)防感冒，梳理、提升了生活中各種預(yù)防感冒的小知識，讓幼兒懂得身體的重要性。

活動目標(biāo)：

　　1.知道人患感冒時的主要癥狀。

　　2.了解基本的預(yù)防和治療感冒的生活小常識。

　　3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4.知道檢查身體的重要性。

　　5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準(zhǔn)備：

　　1.本周天氣預(yù)報圖片、幻燈片。

　　2.課件故事《阿嚏》。

　　3.音樂《健康歌》。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友下午好!你們知道今天星期幾嗎?

　　幼：星期三。

　　師：很好，那我們一起來看一下本周的天氣預(yù)報，是我從網(wǎng)上搜的。(太陽表示晴天，晴轉(zhuǎn)多云表示陰天)周三的用紅色的顯示出來，便于幼兒觀察。

　　師：小朋友，天氣越來越冷了，我們要及時的增加衣服以防感冒。那我們一起來看個故事《阿嚏》，看看里面都發(fā)生了哪些有趣的事情。

　　二、播放課件故事《阿嚏》

　　1.幼兒先觀看，出現(xiàn)了小豬，暫停課件。讓幼兒開動小腦筋想一想：“小豬在干什么?接下來會發(fā)生什么?”

　　再次觀看：遇見了大樹，發(fā)生了什么?

　　小豬又遇見了誰?

　　最后遇見的是誰?發(fā)生哪些有趣的事呢?它們怎么了?為什么?幼兒邊觀看邊思考。

　　通過這個小故事，讓幼兒知道小豬把感冒傳染給了大樹、鵝叔叔、大河馬。

　　2.師：那小豬是怎樣感冒的呢?

　　幼：天氣越來越冷了，著涼了;被傳染的;晚上睡覺踢被子了。

　　3.感冒了會怎么樣，哪里會不舒服呢?

　　幼1：打阿嚏，流鼻涕;發(fā)燒。

　　幼2：喉嚨疼、咳嗽、上火。

　　師：小朋友說的非常豐富，那你想一下，如果是你感冒了你會怎么樣?

　　幼1：吃藥、打針、看醫(yī)生。

　　幼2：外出戴口罩，不把感冒傳染給別人。

　　幼3：多喝白開水，晚上早睡覺，睡覺得時候不踢被子。

　　4.師：感冒這么難受，我們怎么做就不把感冒傳染給別人呢?

　　幼1：不去人多熱鬧的地方玩耍。

　　幼2：不用別人的杯子喝水，外出要戴上口罩。

　　5.師：感冒真可怕，我們怎么讓自己變得更強大呢，怎么預(yù)防感冒?

　　幼1：多喝白開水，晚上早睡覺。

　　幼2：多鍛煉身體，多曬太陽。

　　幼3：外出的時候要戴上口罩，不要被別人傳染了。

　　師小結(jié)：我們要多喝白開水，按時休息，在家里要多通風(fēng)，不去人多熱鬧的地方玩，做到不摳鼻、勤洗手，做個愛干凈講文明的好寶寶!要多參加戶外活動，鍛煉身體，讓自己變得更強大!

　　三、再次觀看故事《阿嚏》

　　開動小腦筋想一想，如果你是小豬，你會怎么做?

　　幼兒完整觀看故事后各抒己見：

　　幼1：如果我是小豬，我感冒了就不會出去玩，在家里按時吃藥，等感冒好了再出去。

　　幼2：如果我是小豬，我會帶上口罩去找大叔、鵝叔叔、大河馬玩。

　　四、出示課件圖片

　　師：小朋友，我們要隨著天氣的變化，要及時的增減衣服!我們來看一下，其他小朋友是怎樣做的?

　　觀看課件。

　　師：我們通過一個小小的故事，知道了感冒是一件多么嚴(yán)重的事情啊，我們要學(xué)會保護(hù)自己，不得感冒，讓自己變得更強大起來。

　　五、音樂《健康歌》

　　師：我們心動不如行動，趕緊跳起來吧，寶貝!今天的太陽真好，不如我們到外面邊曬太陽邊跳吧。

活動延伸：

　　運動前后應(yīng)隨時提醒幼兒增減衣服，鼓勵幼兒天天鍛煉身體，增強體質(zhì)，預(yù)防感冒。

活動反思：

　　針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認(rèn)知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦?！蔽乙谝院蟮慕虒W(xué)活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進(jìn)行即時引導(dǎo)教育。

5、大班健康教案《冬天》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

　　2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

　　3、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4、了解冬天應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護(hù)的意識。

　　5、愿意參加活動，感受冬天的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、教學(xué)掛圖。

活動過程：

　　一、結(jié)合晨鍛活動：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動前后身體的變化。

　　1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運動，(讓幼兒跟著老師做運動)

　　2、師：剛剛我們一起做了運動，現(xiàn)在身體感覺怎么樣?剛才我們沒有運動的時候和現(xiàn)在身體有什么不一樣?(讓幼兒根據(jù)自己的身體情況來回答)

　　師小結(jié)：我們做完運動后，身體變暖和了!

　　二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說說冬天有哪些御寒方法。

　　1、師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)，冬天到了，我們身體有什么感覺呢?你從哪些方面的覺得現(xiàn)在的天氣已經(jīng)很冷了呢?

　　冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。

　　2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什么?

　　老師引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片， 你們知道圖中是什么季節(jié)的天氣呀?你是怎么看出來的?

　　3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什么呢?

　　冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預(yù)防寒冷的呀?

　　哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運動，做完運動后身體就會很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

　　4、師：冬天來了，你們平時是用哪些方式抵御寒冷的呢?

　　三、幼兒聽故事：《北風(fēng)爺爺，你吹吧》。

　　1、師：老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《北風(fēng)爺爺，你吹吧》

　　故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答。)

　　2、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢?

　　(1)師：北風(fēng)爺爺一來，哪些地方發(fā)生了變化?

　　(2)師：小鳥和小貓怎么了?

　　(3)師：小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?

　　(4)師：北風(fēng)爺爺最后到哪去了呢?

　　四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。

　　1、師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

　　2、幼兒回答后，師生共同總結(jié)：冬天的天氣很冷，我們要適當(dāng)多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運動，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。

活動反思：

　　活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經(jīng)驗的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等。活動的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑。正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。

6、大班健康教案《我最棒》含反思

活動目標(biāo)

　　1、知道自己身體各個部位的作用，學(xué)習(xí)運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動作，積極思考，學(xué)會獨立或合作設(shè)計完成動作要求，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新技能。

　　3、提高幼兒思維的敏捷性。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點、難點

　　重點是讓幼兒知道自己身體各部分的作用和重要性。學(xué)會運用，提高自己身體的靈活性。能從中體會到游戲活動的樂起。

　　難點是讓幼兒從游戲活動中能意識到要愛護(hù)自己的身體，讓身體各個部分都能協(xié)調(diào)運用，學(xué)會獨立完成。

活動準(zhǔn)備

　　音樂磁帶，用各種水果卡片裝扮的果園，山坡(上、下)、小河、雷電和電網(wǎng)等標(biāo)志圖分放在場地上。

活動過程

　　一、準(zhǔn)備活動

　　1、帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下做走、跑、跳、蹲、鉆、爬等基本動作練習(xí)。

　　2、導(dǎo)入：“我們身體有點累了，我們休息一下吧。”讓幼兒隨意坐在墊子上。

　　3、提問：“剛才我們做運動時都用了身體的哪些部位?”(提示：用到了腳、腿、膝、手、腰、臀)。接著問：“我們用這些部位又做了哪些動作?”(提示：走、跑、跳、蹲、鉆、爬等)。

　　小結(jié)：我們身體真靈巧。(腳能走，腰能彎，手能撐……)

　　二、新課教學(xué)

　　1、提出疑問：我們可以用我們身體各個部位來做很多動作?，F(xiàn)在，請你們想一想，做哪些動作才能讓自己的身體從一個地方移到另一個地方?(幼兒四處走或跑)。

　　2、接著問：如果不用小腳，用身體的其他部位來移動自己的身體嗎?啟發(fā)思考“大家先試試看，還可以用身體的什么部位來移動身體，比一比看誰的辦法多?！惫膭钣變邯毩L試或選擇同伴合作完成，(教師觀察、引導(dǎo)、啟發(fā)、輔助幼兒完成)。發(fā)現(xiàn)有不同的方法，可以采用點拔和肢體動作來激發(fā)幼兒，鼓勵幼兒的活動興趣。

　　3、組織練習(xí)，先請個別幼兒示范。(如：手膝著地挪動身體、橫躺著左右滾、翻跟頭等等)，然后集體練習(xí)，一起享受合作學(xué)習(xí)的快樂。教師對動作發(fā)展較差有幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

　　4、游戲“摘水果”

　　(1)激發(fā)興趣，用神秘的語氣告訴幼兒：有一個奇妙的果園，園子里掛滿了各種各樣的水果，可好看了，大家想去看看嗎?(想)

　　提出疑問：可是要去果園，得要經(jīng)過一段很難走的路(指著標(biāo)志圖)說，講解：我們要先走過山坡，小河，雷區(qū)和電網(wǎng)之后，才能到達(dá)果園去摘水果，我們該用什么方法才能通過這些擋住我們的東西呢?讓我們一起來商量一下吧。

　　(2)師生共同討論：上山坡時(學(xué)鴨子走)，下山時(翻個跟頭)，過河時(做游泳動作)，過雷區(qū)時(橫躺著滾過去)，過電網(wǎng)時(趴在地上匍匐前進(jìn))。

　　(3)游戲開始，教師與個別動作發(fā)展較差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地。

　　(4)強調(diào)：到達(dá)果園后，要摘下自己喜歡的水果卡片后，才算完成任務(wù)，才算是最棒的。(幼兒自由欣賞自己摘下的水果，并享受成功的喜悅：我通過自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的!)

　　三、放松活動

　　1、討論：我們還能用靈巧的身體做什么?(模仿各種動物的動作)

　　2、小結(jié)：我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，所以我們一定要愛護(hù)好自己身體的每一個部位。

　　3、結(jié)束：今天我們做了好多動作，我們的身體累了，該休息一會兒了，現(xiàn)在我們就回教室休息一下吧。在舒緩的音樂中，帶領(lǐng)幼兒慢慢走回教室。

教學(xué)反思

　　幼兒在愉悅的情緒下，參與游戲活動，并在活動中主動探索，并積極動腦想出了很多種動作。還在活動中體驗到了游戲的樂趣。還學(xué)會了相互合作，培養(yǎng)了幼兒相互合作，互幫互助的精神，做到了協(xié)調(diào)運用各部位來進(jìn)行運動。通過活動讓幼兒明白了自己身體各部位的作用及重要性，并從中意識到了要愛護(hù)好自己身體的每一個部位。

7、大班健康教案《舞龍》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

　　2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、了解多運動對身體有好處。

活動重點難點：

　　1、重點：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

　　2、難點：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。

活動準(zhǔn)備：

　　人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

　　他們在干什么?我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。

　　(進(jìn)行熱身活動，活動一下。)

　　二、學(xué)習(xí)舞龍，主動合作

　　1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動作(幼兒自由練習(xí))

　　2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出海”。

　　教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

　　幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

　　3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動作。)

　　4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

　　三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：

　　小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結(jié))

　　搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn))

　　靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)

　　首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等

　　四、鞏固練習(xí)，不斷提高

　　1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

　　2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

　　五、活動結(jié)束，幼兒做放松運動

活動反思：

　　通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。

8、大班健康教案《勇氣》含反思

活動目標(biāo)：

　　1. 了解勇敢的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

　　2. 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,積極表達(dá)對勇氣的理解。

　　3. 勇于接受挑戰(zhàn)，體驗付出勇氣后的成功和快樂。

　　4. 知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5. 引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　課件 展板 畫有勇氣的圖片 勇氣號列車

活動過程：

　　(一)出示列車，了解勇氣是什么

　　小朋友，你們知道 “勇氣”是什么?

　　教師帶來勇敢號列車，這里也有關(guān)于勇氣的事情，一起來看看吧。

　　出示高空跳水的圖片，看，這個運動員正準(zhǔn)備干什么?從這么高的地方跳下來他害怕嗎?

　　(這么高的地方跳下來需要勇氣。)

　　小朋友，你們還知道哪些需要勇氣的事情呢?

　　(二)尋找勇氣，理解勇氣的涵義

　　小朋友，我們的勇敢號列車?yán)镆灿性S多和勇敢有關(guān)的事情，請小朋友來找一找，找到后分組討論，說說你從哪里看出來“勇敢”?這個行為勇敢嗎?為什么?等等。

　　教師和幼兒一起在勇敢號列車中尋找“勇敢”。

　　(三)歸納提升，發(fā)現(xiàn)勇氣的類型

　　小朋友，到底什么是勇敢呢?

　　*勇氣，敢于大膽上臺表演。 這件事情說明這個孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

　　*勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要控制自己。有的時候，勇氣就是要學(xué)會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。

　　*勇氣，是和新朋友主動打招呼。 什么叫主動?老師就是你們的新朋友，誰來和我主動地打招呼呢?所以勇氣有時就是主動?？纯催€有哪件事情也需要我們主動的去做呢?

　　*勇氣，碰到困難還能繼續(xù)堅持。 失敗了沒關(guān)系再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。(堅持)相信有了堅持的勇氣，作什么事都會成功。

　　現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是(勇敢)，勇氣是(控制)，勇氣是(主動)，勇氣是(堅持)。

　　(四)游戲體驗，付諸勇氣行為

　　請幼兒分區(qū)域活動，成功體驗的幼兒能得到一張勇氣卡，得到4張勇氣卡的孩子，就被評為勇敢的孩子，最后乘著勇敢號列車出教室。

活動反思：

　　隨著大班主題活動《我要上小學(xué)》的開展，孩子們都知道即將從幼兒園走向小學(xué)。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的，如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對的品質(zhì)是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標(biāo)。本次活動在幼兒參觀小學(xué)后進(jìn)行，目的是讓幼兒知道面對生活中的一些事情我們應(yīng)該用各種方式迎接挑戰(zhàn)，只要有勇氣相信自己的力量，才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動，激發(fā)幼兒勇于面對“害怕”的勇氣，并在之后個別化學(xué)習(xí)活動中進(jìn)行延伸，逐步幫助孩子找到解決上小學(xué)中可能遇到各種“害怕”的解決方法。

9、大班健康教案《生病》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、了解簡單的預(yù)防感冒知識。

　　2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

　　3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動準(zhǔn)備：

　　1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

　　2、動聽優(yōu)美的背景音樂。

　　3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

活動過程：

　　1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

　　1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

　　2)小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。

　　3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

　　2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

　　1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?

　　2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

　　3、師生共同討論感冒的原因。

　　1)人為什么會感冒?

　　2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

　　3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

　　4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

　　4、幼兒簡單了解預(yù)防感冒的知識。

　　1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預(yù)感冒呢?

　　2)幼兒相互交流經(jīng)驗。

　　3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

　　4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強抵抗力，預(yù)防感冒。

　　5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

教學(xué)反思：

　　本節(jié)課我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院看病，原則上來說設(shè)計的還是比較科學(xué)的，但真到實踐時，還是明顯地感覺到了不和諧的地方：孩子并未生病，而我卻讓孩子在醫(yī)生面前說出我虛構(gòu)的病情，所以出現(xiàn)了孩子們在描述病情時不會說的難堪。其實這也是正常的，沒有切身的體驗，如何能描述出感受呢?選擇孩子生病的時候去看病，這樣教學(xué)才能起到事半功倍的效果。任何時候，任何人都只有在自己有親身體驗的時候才能準(zhǔn)確描述自己的感受。

　　通過這次實踐活動，我深刻體會到：教會智障學(xué)生適應(yīng)社會，學(xué)會必須的技能，學(xué)會自我服務(wù)，掌握生活自我服務(wù)能力是非常必要且是必不可少的。只有讓他們學(xué)會了自我服務(wù)的技能，才能給中、重度智障孩子適應(yīng)社會、適應(yīng)生活帶來希望。作為特殊教育學(xué)校的老師，在今后的教學(xué)工作中，只有從學(xué)生實際出發(fā)，現(xiàn)實而科學(xué)地把教育訓(xùn)練的重點轉(zhuǎn)移到學(xué)生生活能力培養(yǎng)上來，才能增強他們的自信心，揚起生活的風(fēng)帆，為他們將來走向社會成為自食其力的勞動者打下良好基礎(chǔ)。

10、大班健康教案《你追我趕》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)簡單的追逐跑玩法，發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

　　2.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4.知道檢查身體的重要性。

　　5.了解多運動對身體有好處。

活動重點難點

　　1、重點：玩追逐跑游戲，體驗跑的樂趣。

　　2、難點：商討游戲規(guī)則，增強團(tuán)隊合作意識。

活動準(zhǔn)備：

　　1.哨子，自制獎?wù)?，一個配班老師。

　　2.場地布置。

活動過程：

　　一、小兵操練。

　　1.扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。

　　2.掃雷行動。陣地→雷區(qū)→陣地

　　●面對雷區(qū)掃雷。(折返跑)

　　●背對雷區(qū)掃雷。(提醒轉(zhuǎn)身)

　　二、沖鋒陷陣。

　　1.布局。

　　大本營(安全區(qū))、敵營(禁區(qū))

　　2.沖鋒。

　　聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。

　　●出現(xiàn)一名敵人，提高警惕。

　　●出現(xiàn)多名敵人，緊急躲閃。

　　3 . 營救。

　　●嘗試救援，冒險營救同伴。

　　●商討策略，合作營救同伴。

　　三、凱旋而歸。

　　1.嘉獎歡呼。

　　為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎?wù)?，齊聲歡呼。

　　2.扛槍返程。

活動反思：

　　從這節(jié)課中，可以開出學(xué)生在課堂中積極主動，課堂氣氛活躍，學(xué)生敢于發(fā)言，富有創(chuàng)造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。?

　　一. 玩中學(xué)習(xí)

　　從上面的教學(xué)可以看出，學(xué)生的年齡小，在有限的?40?分鐘內(nèi)，不僅讓孩子們學(xué)到知識，而且讓他們在輕松，愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時也看到孩子們的求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生，引起興趣，這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣，做起事情來，非常認(rèn)真。老師并不需要為課堂紀(jì)律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動他們圍繞興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　二.引導(dǎo)的藝術(shù)

　　1.在這節(jié)課中，我并沒有講過過多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是欣賞動畫人物，并且伴隨優(yōu)美的歌聲，來認(rèn)識。

　　2.老師、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。

　　3.大家一起交流，發(fā)表自己的見解。

　　老師成為學(xué)習(xí)的組織者，師生共同來體驗學(xué)習(xí)中的快樂。在教學(xué)中，學(xué)生由有趣——樂趣——志趣，是我最開心的事情。在基礎(chǔ)教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個任何時候也無法相比，充分發(fā)揮的空間。老師對每個學(xué)生應(yīng)充分了解，成為很好的朋友。在藝術(shù)課中，陶冶學(xué)生的情操，提高想象力，創(chuàng)造力，提高審美能力和審美意識。在以后的教學(xué)中，還是多學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，鉆研課程改革的內(nèi)容，讓學(xué)生都在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動起來。

11、大班健康教案《眼睛》含反思

設(shè)計意圖：

　　《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，由于幼兒在日常生活中玩手機玩電腦成為了家常便飯，導(dǎo)致眼睛健康的嚴(yán)重受損。同時看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴(yán)重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護(hù)眼睛的意識和方法，我設(shè)計了《我的眼睛》教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

　　1. 通過對盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。

　　2. 初步認(rèn)識眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖,了解眼睛各部位的名稱及作用。

　　3. 感受眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛，掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。

　　4. 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5. 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準(zhǔn)備：

　　1.每人一面小鏡子，操作圖每人一份。

　　2.活動PPT：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。

　　3.每人一副眼罩。

活動過程：

　　一、黑暗體驗，初步了解眼睛的重要性。

　　1.教師請孩子帶著眼罩進(jìn)入教室。

　　師：請小朋友找個位置坐下來，看誰找的最快，但是不許偷看哦!

　　2.播放動畫片引起孩子注意力。

　　師：你們知道我在看什么動畫片嗎?猜猜看!

　　師：那想知道老師在看什么嗎?那就請摘掉眼罩。

　　二、感受眼睛的重要性，懂得關(guān)愛盲人。

　　1.拿走眼罩感覺光明，引出盲人的不便。

　　師：誰來告訴我，你們眼睛看不見有什么感覺呢?

　　師：原來眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的?他們叫什么嗎?(盲人)

　　師：盲人的眼睛看不見能帶來哪些不方便的事?所以盲人行動非常不方便，我們要幫助他們。

　　2.出自己最微小的力量幫助盲人。

　　師：可是我們還小，我們應(yīng)該怎么幫助盲人?

　　師: 盲人有專門的盲道用來走路。(出示圖片)我們不要在上面玩耍，占了盲道會讓盲人很危險。

　　3.教師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。小朋友都有一雙明亮的眼睛，那我們的眼睛是怎樣的呢?

　　三、了解眼睛各部分的組成及名稱。

　　1.讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。

　　師：原來眼睛也是我們?nèi)祟惿眢w上的一大寶貝。那我們的眼部有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點是什么?

　　2.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師:我們一起來看看，我們的眼部這些小寶貝們都有些什么好聽的名字?它們都有些什么用?

　　教師小結(jié)：

　　眉毛-- 眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風(fēng)時，它可以阻擋灰塵;下小雨時，它擋住雨水，不讓流進(jìn)眼睛裏。夏天，額頭上出很多汗，但是汗珠不會流進(jìn)眼裏，這也是眉毛的功勞。

　　眼瞼-- 能夠活動的眼皮蓋，俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。以保護(hù)眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚液散布到整個結(jié)膜和角膜的作用。

　　睫毛-- 是眼睛的第二道防線。若有塵埃等異物碰到睫毛，眼瞼會合上，以保護(hù)眼球不受外來的侵犯。有遮光，防止灰塵、異物、汗水進(jìn)入眼內(nèi)和對角膜、眼球進(jìn)行保護(hù)的作用。睫毛還能防止紫外線對眼睛的傷害。

　　鞏膜-- 是眼睛最外層的纖維膜，也是個軟組織，主要由彈性纖維等組織所構(gòu)成的堅硬外殼，保護(hù)眼球。

　　瞳孔-- 用調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛內(nèi)的光線，在弱光條件下開大，允許更多的光線進(jìn)入，以便視物清楚。在強光條件下縮小，防止強光損傷視網(wǎng)膜，起到保護(hù)視網(wǎng)膜作用。

　　虹膜-- 屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方，有自動調(diào)節(jié)瞳孔的大小，調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線多少的作用。

　　四、操作記錄并討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

　　師：天啊，我們的眼睛居然有那么多的好處，認(rèn)識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地來保護(hù)眼睛，應(yīng)該怎樣保護(hù)呢?

　　1.幼兒進(jìn)行操作。

　　師：那現(xiàn)在我們一起來看看卡片上哪些是保護(hù)眼睛的和傷害眼睛的圖片。你認(rèn)為保護(hù)眼睛的方法打勾勾，給你認(rèn)為是對眼睛有傷害的圖片打叉叉。

　　2.幼兒操作完后，教師跟幼兒一起研究成果。

　　師：原來我們生活中還有那么多事情會給我們眼睛帶來傷害，這真是件不幸的事情。

　　師：那我們怎么辦?要不要保護(hù)眼睛?接著讓我們一起聽聽眼科醫(yī)生給我們的建議吧!(播放課件)

　　3.討論：日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛?

　　(1)看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線下看書;畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進(jìn)行治療。

　　(2)出示對視力有益的食物圖片，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

　　五、進(jìn)入眼保健操的準(zhǔn)備中。

　　1.教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍運動眼球、放松眼睛的方法。

　　師：小朋友們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛休息下。

　　師：今天我們知道了許多有關(guān)生活中保護(hù)眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護(hù)我們的眼睛。

　　師：還記得老師教你的另外一個保護(hù)眼睛的本領(lǐng)是什么嗎?

　　2.幼兒跟教師一起進(jìn)入做眼保健操活動。

　　師：請中班、小班的老師和小朋友們也一起跟著我們做眼保健操吧!

　　六、活動延伸：

　　1.將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。

　　2.幼兒將"眼保健操"帶回家，提醒自己和家長不忘保護(hù)視力。

活動反思：

　　大大的、萌萌的眼睛生動、可愛。今天一年級二班上了一節(jié)《大眼睛》，導(dǎo)入時我用PPT播放蕪湖生產(chǎn)的一種小汽車奇瑞QQ，它的車燈活像兩只大大的眼睛，很神氣，緊接著我用了三個問題：說一說眼睛由那幾個部分組成的?，看一看你身邊的哪些物品也可以加上一雙“大眼睛”想一想什么樣的“大眼睛”更神氣、更有趣?這樣學(xué)習(xí)就會去思考，進(jìn)而產(chǎn)生想象，在藝術(shù)實踐環(huán)節(jié)我讓學(xué)生畫、剪、撕等方法，設(shè)計制作一雙“大眼睛”用它來裝飾你身邊的物品。

　　兩節(jié)課孩子們忙的不亦樂乎，大多畫畫剪剪，很少用撕的方法，不一會就制作出了一雙大大的眼睛，但是孩子們在顏色搭配上很欠缺，教師在這方面要多加強訓(xùn)練，還有這個班級的衛(wèi)生情況很不好，每次手工課我都會反復(fù)的強調(diào)剪的垃圾不要隨地丟，但是孩子們似乎根本就不買賬，剪的碎紙依然往地上扔，這讓我很頭疼，孩子從小的習(xí)慣沒有養(yǎng)好，所以我只好安排兩個小值日生專門打掃衛(wèi)生，如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣這將是我在課堂教學(xué)中要思考的問題。還有些孩子在老師還沒有新授完的情況下就著急的在那畫畫剪剪的，當(dāng)然這樣的作品效果也是不理想的。

12、大班游戲教案《湊數(shù)游戲》含反思

活動目標(biāo)

　　1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法，培養(yǎng)幼兒的運算能力。

　　2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣。

　　3.練習(xí)加法和組成，并能在生活中運用。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點、難點

　　重點：了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法。

　　難點：練習(xí)加法和組成，并能在生活中運用。

活動準(zhǔn)備

　　撲克牌5-6副，并將牌中的(10，J,Q,K及大王，小王)拿掉。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分：示范玩法。

　　幼兒分成5人一組玩石頭，剪子，布游戲，確定首先摸牌者(用其他方法來指定也可以)。

　　二、基本部分：教師指導(dǎo)幼兒游戲。

　　1.按順時針或逆時針方向，依次輪流摸牌，每人摸5張。

　　2.從桌上的牌中再翻開5張擺放好。

　　3.確定出要湊的數(shù)目(如湊10)

　　4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌，尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。

　　5.由能湊成“10”的幼兒出牌，并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。

　　6.依次出完牌后，再輪流摸牌，將手中的牌補齊始終保持5張牌，桌上的牌也保持5張牌。

　　7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲，最后得牌多的為勝。

　　三、結(jié)束部分：

　　小朋友分組按以上玩法進(jìn)行游戲。

　　活動延伸：在家庭或活動區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。

教學(xué)反思

　　這一活動屬于游戲型活動。這一游戲，可根據(jù)幼兒的實際情況定出要湊的數(shù)目，按對幼兒年齡特點，一般從5開始比較合適，以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如，3和2湊成5，也可用兩個2和1湊成5，以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性，提高幼兒的運算技能和解決問題的實際能力。通過這節(jié)課也可以做減法游戲，方法與其相反，另外，把這節(jié)課用別的教材來講也可以，如;用各種水果模型來玩也可以，反正，無論用哪種方法來講，幼兒理解而實際生活中運用每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

13、大班健康教案《心情》含反思

設(shè)計意圖：

　　在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象。為了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設(shè)計了本次活動，讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。

活動目標(biāo)：

　　1.知道不同的表情代表不同的心情。

　　2.學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。

　　3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為小朋友帶來快樂的情感。

　　4.學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　5.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動重點難點：

　　1、重點：知道不同的表情代表不同的心情。

　　2、難點：學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。

活動準(zhǔn)備：

　　大表情娃娃，小表情娃娃開心娃娃21個，其他的表情六個。

活動過程：

　　一、 開始部分：情境導(dǎo)入。

　　帶幼兒去表情王國旅行。

　　二、 基本部分。

　　1. 認(rèn)識各種表情娃娃，猜猜為什么會有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)

　　2. 出示表情小人，請幼兒選擇自己喜歡的表情。

　　3. 幫助其它的表情小人。

　　通過情景故事，嘗試解決不好情緒的方法。

　　4. 游戲：開心果和出氣包。

　　出示開心果和出氣包，并講解游戲規(guī)則，聽音樂，傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情，還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下，等到開心果就說說自己最開的事情。

　　三、 結(jié)束部分。

　　讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友。

活動反思：

　　第一次上關(guān)于情緒方面的教案，教案提早兩天給我們的，拿到教案的時候非常不知所措，不知道這個活動到底要怎么開展，對于教案的更改也毫無頭緒。在搭班老師的幫助下，漸漸理清了思路，把一個個環(huán)節(jié)進(jìn)行了梳理。第一天整理教案、熟悉教案，第二天修改教案、制作教具。對于一個沒有嘗試過的主題教案，自己心里總是沒有底，總是覺得一個個的環(huán)節(jié)設(shè)計的不夠好設(shè)想的不夠周到。一個活動的開展需要思考的地方很多，雖然教案是進(jìn)行了修改有了雛形，但是教具要怎么設(shè)計，怎么搬放，環(huán)節(jié)的承接，教師的語言、狀態(tài)都需要考慮到。自己思維總是局限在一個點上，去請教了鐘老師，她也給了我一些很好的意見，讓活動的開展顯得飽滿了很多，不會是單一的出示圖片看圖片。

　　活動開展的當(dāng)天，由于我們班級的幼兒已經(jīng)上過兩堂類似的情緒活動課了，活動前我就沒有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗知識。活動開展的第一個階段看出示的表情圖片回答問題，幼兒們都能準(zhǔn)確回答出是什么情緒，用語言、動作、表情能夠表現(xiàn)出來。第二個階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情，然后再一個個的請小朋友上來進(jìn)行分享，在這個環(huán)節(jié)中我忽視的一點，在一個小朋友上臺講述的時候我沒有及時的讓小朋友們把照片放回椅子套中，導(dǎo)致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節(jié)，沒有很好的進(jìn)行傾聽，使我不得不把這個環(huán)節(jié)的時間縮短。對于上面發(fā)生的情況，我就把第三個環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來，把提問放到了后面。臨時更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進(jìn)行及時的環(huán)節(jié)小結(jié)，沒有給幼兒進(jìn)行一個很好的經(jīng)驗提升。最后一個環(huán)節(jié)是表情游戲，讓幼兒聽音樂做動作，當(dāng)音樂停的時候就根據(jù)出示的情緒表情做動作，這個環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個部分，使結(jié)束的時候充滿了意猶未盡。

14、大班健康教案《水果》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過活動豐富幼兒對水果的認(rèn)知，感受生活中分享的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力，鼓勵引導(dǎo)幼兒積極動手動腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。

　　3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃

活動過程：

　　1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。

　　2、請幼兒拿看一看自己認(rèn)識各種水果，“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

　　請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。

　　3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

　　4、教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認(rèn)知。

　　教師提出問題：

　　做客為故事情節(jié)開展活動，水果招待客人。還可以做些什么活動?分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。然后請小朋友共同分享鮮果，請幼兒講述他們味道的不同。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討一下，自己愛吃哪些水果，不愛吃的水果又有哪些?今后做到不挑吃水果的習(xí)慣。

反思：

　　我知道以后的教學(xué)重點應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應(yīng)該充分考慮，把活動準(zhǔn)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征。要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。

15、大班健康教案《健康大道》含反思

游戲目標(biāo)：

　　1.鍛煉幼兒多方位的運動能力。

　　2.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

游戲準(zhǔn)備：

　　1.地上每組設(shè)30個圈，在相應(yīng)圈內(nèi)放上運動器械。

　　2.健康標(biāo)識多枚。

　　3.健康大道說明圖。

游戲過程：

　　一、介紹健康大道(室內(nèi))

　　1. 根據(jù)健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點、終點、各關(guān)口、健康標(biāo)志。

　　2. 說明游戲規(guī)則：

　　(1)從起點出發(fā)。

　　(2)雙腳并攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。

　　(3)到達(dá)關(guān)口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。

　　(4)到達(dá)關(guān)口2——過平衡木。

　　(5)到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。

　　(6)到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。

　　(7)到達(dá)關(guān)口5——拍皮球，拍皮球10下。

　　(8)到達(dá)終點。

　　(9)獲得健康標(biāo)志，貼在手上。

　　規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運動次數(shù)，說：“要記住各個關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個關(guān)口做正確了，最后才有健康標(biāo)志拿。我會請媛媛老師她們監(jiān)督的。”

　　二、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)

　　1. 將幼兒分成2豎列。

　　2. 進(jìn)行熱身運動。

　　3. 每豎列各請1名幼兒在終點將健康標(biāo)志貼于過關(guān)幼兒的手背上。老師在適當(dāng)時候請玩好的幼兒代替。

　　4. 運動開始，每豎列第1個幼兒先出發(fā)，當(dāng)?shù)?個幼兒通過第1個關(guān)口時，第2個幼兒出發(fā)，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，后面的幼兒應(yīng)該耐心等待。

　　5. 到達(dá)終點后得到健康標(biāo)志的幼兒自動回來排到隊伍的最后。

　　6. 還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。

　　7. 每個幼兒玩2輪。

　　8. 進(jìn)行放松運動。

　　三、收拾，整理場地

　　請幼兒跟老師一同收拾場地。

活動反思：

　　一開始，看這個活動時我覺得非常有趣，通過游戲可以培養(yǎng)的合作意識，并在參與的過程中讓幼兒喜歡上運動。但同時又感到這個活動有點難以組織，大大的操場上設(shè)計一條“大道”，能讓所有的孩子參與到，況且那么多的孩子需要等待，難以維持秩序，而久等的孩子肯定會漸漸失去活動興趣。

　　再三思量后，我決定讓孩子以組為單位，每組的孩子是一個隊，并選出一位孩子擔(dān)當(dāng)小組長，與小伙伴合作商量、設(shè)計、制定“健康大道”，盡管想讓孩子自由發(fā)揮，但是還是迫于現(xiàn)實，不得不對活動進(jìn)行一些限制，并對“健康大道”的設(shè)計做了提示。

　　活動前我在黑板上簡單地告訴孩子什么是健康大道，所謂健康大道其實就是讓孩子在地上畫上10個圓圈，選取5個圓圈畫上運動小器械，如繩子、呼啦圈、球等。設(shè)計后請孩子排好隊，逐個地跳過圓圈，當(dāng)跳到的圓圈中有運動標(biāo)志時必須按照表示進(jìn)行相應(yīng)的運動，并要達(dá)到規(guī)定的量，如拍球20下，呼啦圈5下……

　　觀察孩子的活動，五個組中有兩個組的孩子能力相當(dāng)強，他們發(fā)現(xiàn)畫圓圈時大小難以控制，于是采用了呼啦圈做模板，設(shè)計的標(biāo)志非常清晰。同時他們也能結(jié)合能力分配，有的負(fù)責(zé)拿器械，有的繪畫好就設(shè)計標(biāo)志，在活動中也始終能保持秩序，一個一個活動，一次游戲后很自覺的排到隊尾，當(dāng)自己組中的孩子完成的相當(dāng)出色時還不免為其鼓掌。

　　但與此同時，有三個組的孩子活動開展的一般，首先設(shè)計運動標(biāo)志時不夠大膽，不夠清晰，所畫的圓圈太小;個別孩子對此活動特別感興趣，于是玩了一次又一次，致使個別的孩子只參加到一次。

　　從自己執(zhí)教方面來看，不足的地方：還是怕出意外，所以在提供器械時不敢給予過多，如果提供的器械豐富的話，孩子的參與性會更強。如果下次再組織幼兒活動，可以將孩子分成更多的組，那么每個孩子不需要太長時間的等待。

16、大班健康教案《跳繩》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過不同的玩繩，感知心跳、呼吸等身體變化。

　　2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備：

　　跳繩運動的場地和繩子。

活動過程：

　　一、熱身運動，短繩操

　　師：請小朋友們每人拿一根繩子，像這樣對折以后，拿住繩子的兩端，跟著楊老師一起來做熱身運動。

　　小朋友們累不累啊?你們的身體有沒有發(fā)生什么變化?比如說心跳、呼吸有沒有加快?

　　(引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗等。)

　　二、自由練習(xí)后比賽，誰能跳的多

　　1、自由練習(xí)連續(xù)跳繩

　　師：每個小朋友們都拿著一根繩子，你們會跳繩嗎?能連續(xù)跳幾個?你們都這么能干，那我們等會兒就來比比看，看誰連續(xù)跳的最多。

　　不過在比賽之前先請小朋友們自由練習(xí)，可以一邊跳一邊數(shù)，數(shù)數(shù)看自己跳了幾個。楊老師的要求是要連續(xù)跳，不能斷掉或者停下來，停下來了，就重新開始數(shù)。小朋友們聽明白了嗎?跳繩的過程中要注意什么問題?能做到嗎?請每個小朋友找一個比較空的地方原地練習(xí)，如果楊老師拍手叫你們停下來，小朋友們就要很快停下回來集合，能做到嗎?

　　2、進(jìn)行跳繩比賽

　　師：我看到很多小朋友都能連續(xù)跳很多個了，那我們就開始比賽了。

　　在老師說完321開始后，小朋友們就開始跳，如果中間斷了，就停下來站到一邊，看剩下的小朋友誰能堅持到最后。每個小朋友都在心里數(shù)自己跳了幾個，小朋友們要誠實哦，斷了就停下來看其他小朋友的，不可以再接著數(shù)了，你們能做到嗎?你們準(zhǔn)備好了嗎?321開始!

　　3、幼兒兩兩結(jié)伴，一人跳，一人數(shù)數(shù)。

　　師：剛剛我們進(jìn)行了一次比賽，誰誰誰表現(xiàn)的很棒，跳的最多。不過老師之前看到其他小朋友也練得很好，可能在老師說開始的時候還沒完全準(zhǔn)備好，那我們現(xiàn)在每個小朋友都去找一個小伙伴，兩人一組，一個人跳，另外一個幫他數(shù)個數(shù)，跳完了再交換。(分開結(jié)伴跳)

　　師：(集合后)小朋友們有跳的比剛才多嗎?你們跳了這么久累不累啊?現(xiàn)在跟剛才做完熱身運動的時候比，身體有不一樣的變化嗎?

　　(再次感受自己身體的變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。)

　　三、我的身體在變化。

　　師：我現(xiàn)在要放松休息一下。小朋友們覺得繩子不用來跳還可以用來干嘛?可不可以擺成各種形狀的東西?那楊老師請你們來試試看，可以自己一個人，也可以找?guī)讉€好朋友一起，用手上的繩子擺出不一樣的東西，擺好以后我們一起來欣賞一下。

　　師：小朋友們很有想法，可以用繩子擺出各種各樣的形狀，我們用繩子玩了一場安靜的游戲，現(xiàn)在你們覺得身體有什么變化嗎，跟剛才跳繩的時候比?小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)在我們跳繩，運動的時候，身體會怎么樣?那休息不運動的時候呢?這就是運動和身體變化的關(guān)系。

　　(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：跳繩的時候，心跳最快，呼吸急促，有點氣喘吁吁，身上還出汗了;不運動的時候心跳恢復(fù)正常跳動，呼吸也慢慢平靜下來，不那么急促了。)

教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

17、大班健康教案《不倒翁》含反思

設(shè)計意圖：

　　從幼兒的興趣點出發(fā)，發(fā)展幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn)，敢于探索，集體合作的精神，體驗成功的快樂。本學(xué)期本班結(jié)合我園開展的體育教研活動，本著“以孩子為本，從孩子出發(fā)，與孩子活動”的宗旨，針對大班的年齡特點及身體發(fā)展需要開展了次此教研活動。

活動目標(biāo)：

　　1. 發(fā)展雙腳的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)性。

　　2. 大膽探索，積極參與活動，體驗活動中的快樂。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　4. 初步了解健康的小常識。

　　5. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　平衡板 沙包 簍子 圖畫一張 磁帶 鼓面一張

活動過程：

　　一.準(zhǔn)備活動：

　　熱身運動，我們都是不倒翁。

　　二.游戲

　　活動：

　　1. 游戲：我們都是木頭人。

　　2. 提出要求再次游戲。

　　三.探索活動：

　　1. 幼兒自由玩平衡板。

　　2. 利用平衡板搭橋

　　A：幼兒集體游戲。

　　B：河面變寬，幼兒探索方法傳遞沙包。

　　C：加大難度，幼兒再次探索。

　　D：再次加大難度傳沙包，并進(jìn)行比賽。

　　3. 游戲：找朋友

　　四.放松活動：

　　聽音樂欣賞圖畫，放松身體并有序收好平衡板。

活動反思：

　　當(dāng)然在課前設(shè)計時，我已經(jīng)注意體現(xiàn)以學(xué)生為主體，然而，在這堂課的實際教學(xué)中，仍有老師牽著學(xué)生走的情況，無論是在識字方法，還是指導(dǎo)朗讀方面，教師給予得較多，總是把自己的感受過多地加給學(xué)生。其實，應(yīng)該相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自讀自悟，教師只需在學(xué)生確有困難的地方點撥指導(dǎo)，教給學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)。

18、大班健康教案《小能手》含反思

設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，不像他們的父母那樣，小時候家里孩子多，條件差，許多孩子都在做家務(wù)，有的甚至從早忙到晚，可現(xiàn)如今，現(xiàn)在的孩子家里條件好，父母都寵著孩子，將來的競爭十分激烈，孩子需要很高的文化知識才能在將來處于不敗之地，所以，根據(jù)這一特點開展了此次活動《小能手》。通過活動鍛煉孩子的勞動意識。“擦地板”實質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作，活動以海綿代替生活中的抹布，引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作，鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力。

活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)推的基本動作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。

　　2.遵守游戲規(guī)則，增強競爭意識。

　　3.養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，體驗擦地板的樂趣。

　　4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準(zhǔn)備：

　　1.人手一塊海綿。

　　2.長板凳和拱形門。

重難點：

　　能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動：

　　在教師引導(dǎo)下做身體各個部位的動作。

　　二、探索擦地板的方法：

　　1.游戲：

　　2.探索不同擦地板的方法。

　　3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。

　　4.探索符合生活擦地板的方法。

　　5.與 同伴分享。

　　三、障礙物下擦地板：

　　1.從拱形門下擦過去。(提醒幼兒注意安全，眼睛看前方)

　　2.從不同高度的長板凳下擦過去，體驗成功的快樂。

　　四、放松活動：

　　1.游戲：海綿擺高樓。(收拾海面)

　　2.聽音樂做放松動作。

　　五、結(jié)束活動

　　1、地板擦完后，把移開的物品按原來的擺設(shè)放置好。

　　2、把工具清洗干凈放回遠(yuǎn)處，把海綿放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否則會滋生細(xì)菌，不利于健康衛(wèi)生。

活動反思：

　　活動在前期的初步感受中，小朋友興趣非常高，本活動挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。

　　在二十一世紀(jì)的信息時代里，社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不斷辨別、選擇?！毒V要》中的健康要求也不僅僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能，而是要“培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度?！币虼嗽诨顒又形也坏珡娬{(diào)幼兒對動作的創(chuàng)造性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過合作形成團(tuán)隊精神，這就是科學(xué)教育。也強調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因為孩子到了小學(xué)、社會中，他們必須得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

　　在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

19、大班體育教案《布袋游戲》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。

　　2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、環(huán)境的布置。

　　2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過程。

　　3、布袋人手一只。

　　4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。

　　5、桑葉若干

【活動過程】

　　1、熱身運動(播放《我愛洗澡》伴奏帶)

　　師：讓我們跟著音樂做運動吧!

　　2、玩布袋(布袋分散在四周)

　　師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。

　　(提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

　　3、“蠶寶寶”游戲

　　(1)師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧!

　　來，變——變——變!

　　師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

　　師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的?

　　(2)模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。

　　A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧!

　　(教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

　　B師：讓我來摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

　　C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

　　D師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。

　　(模仿飛蛾的動作四散跑)

　　(3)師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲，好嗎?

　　5、“盲人聽音走路”游戲

　　(1)師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

　　(2)幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。

　　(3)師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!

　　(請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器)

　　(4)游戲結(jié)束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)

　　師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

　　6、放松游戲：布袋魔術(shù)

　　師：好，我們用布袋再來變個魔術(shù)吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點，成一個小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?，此時，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外，活動結(jié)束)

【觀摩意見和建議】

　　該活動充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神，實設(shè)計新穎，能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長)貫穿始終，幼兒的參與性較強，興致較高，活動中教師能皆顧幼兒的聽覺、動手能力及團(tuán)結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感。

【活動反思】

　　本次活動開展的比較順利，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。幼兒對布袋很熟悉，但很少拿它來玩游戲，所以她們很感興趣，課堂氣氛也相對活躍。第一次探索布袋的玩法時，她們只顧獨自玩，看到一個小朋友在玩袋鼠跳，幾乎所有的幼兒都模仿，所以在玩之前我應(yīng)鼓勵他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時候，經(jīng)過提醒，他們知道除了一個人玩，還可以多個人玩，有更多不同的玩法。

20、大班健康教案《過河》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作技能。

　　2.提高跑跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3.在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

　　4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　1.大繩一根、鱷魚胸飾一個、平衡步道、沙包若干、筐一只。

　　2.音樂《溜冰圓舞曲》、《乒乓之戀》、打雷聲。

　　3.活動前布置好場地。

活動過程：

　　一、熱身運動——小蝌蚪變變變

　　師：孩子們你們看，這里有個大池塘，我們來玩“小蝌蚪變變變”的游戲吧!

　　師：小蝌蚪是什么樣?(沒有手沒有腳)

　　師：“小蝌蚪變變變“就像這樣。(教師示范，幼兒跟著模仿)

　　1. 身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體。

　　2. 蝌蚪長出兩條后腿，身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前行。

　　3. 蝌蚪長出兩條前腿，四肢匍匐爬行。

　　4. 蝌蚪變成青蛙起跳;模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。

　　二、 青蛙跳田埂

　　1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)。

　　師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳，青蛙最喜歡跳田埂了，那怎么跳才正確呢?(教師示范講解，要求：同一方向進(jìn)行跳躍，起跳時用力蹬地，向前上擺臂;落地時，屈膝全蹲，保持平衡。)(場地如1)

　　師：青蛙們一起來跳田埂咯!

　　(1) | | | |

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　　(2) ||| |

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　　2、學(xué)習(xí)助跑跨跳

　　師：田埂變得這么寬，誰敢挑戰(zhàn)(請一位幼兒嘗試跳躍)

　　師：剛才田埂窄，我們用立定跳遠(yuǎn)，現(xiàn)在我們可以用助跑跨跳，我們要先跑一段距離，到了田埂前再跨跳，，注意不要踩到田埂，保護(hù)自己的安全，就像這樣(教師示范)

　　師：現(xiàn)在我們一起試試，這里有不同的寬度，你可以自己選擇.

　　教學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)幼兒的活動情況變化難度，觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

　　三、青蛙過小河

　　1.第一次活動

　　師：青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大，在不遠(yuǎn)的田里有許多的害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲，我們先練習(xí)一下，這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪跳過去，用什么方法跳過去?注意安全，不要撞在一起哦!

　　2.第二次活動

　　師：下雨啦!快到我這來避避雨吧!(出示打雷聲)

　　師：下過了雨后，河水漲了，河面變寬啦!小青蛙們你們有沒有信心跳過去!

　　教學(xué)指導(dǎo)：幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

　　3.第三次活動

　　師：如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去!(敢)

　　師：那好，我們現(xiàn)在就去捕捉害蟲了，你看，這就是鱷魚，我們要跳過鱷魚的身體，到對面的田里捉一只害蟲，再從鱷魚身上跳過來，把害蟲放到到這個籮筐里，注意要等前面的青蛙跳回來之后第二只青蛙才能出發(fā)，別離鱷魚那么近，它隨時都會張大它的大嘴巴!

　　教學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)幼兒的能力，通過改變膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的高度。

　　四、青蛙回池塘

　　師：來，我們把繩子變成池塘咯!青蛙們回池塘啦，今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了，很多本領(lǐng)，現(xiàn)在我們休息一下，互相按摩，放松放松!

課后反思：

　　設(shè)計意圖

　　今年我們的孩子們順利的升上了大班，大班體育達(dá)標(biāo)是單人跳繩，為了讓每一位幼兒都能學(xué)會跳繩，我們班早早就為孩子們準(zhǔn)備了繩子。孩子們剛接觸繩子都很好奇，教他們跳繩時，他們總是對“繩”敢興趣，對“跳”卻似乎提不起精神。索性我就把繩子放在放在操場上，孩子們開心極了，跳來跳去，創(chuàng)造出許多不同的玩法。根據(jù)大班孩子活潑好動、樂意接受挑戰(zhàn)的特點，我創(chuàng)設(shè)情境，利用繩子設(shè)計了體育活動“過河”，讓幼兒在運動和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。

　　活動準(zhǔn)備

　　在活動準(zhǔn)備上，我做的還是不錯的，唯一欠妥的地方，就是活動場地不夠大，使接下來的活動過程受一定的限制。

　　活動重難點把握

　　本活動的重點：學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作技能。

　　我在活動實施過程中：

　　1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的時間花的太多，在學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作技能是變化過快，導(dǎo)致孩子們練習(xí)不夠，沒能完全掌握助跑跨跳這個技能。

　　2、對技能的要求說明還應(yīng)該更加清楚，要精細(xì)要準(zhǔn)確。

　　3、在幼兒做助跑跨跳動作示范的之后，教師在清楚的將一遍動作要領(lǐng)，會比示范前將效果更好。

　　師生互動

　　孩子們在活動過程中非常的積極，在我積極的引導(dǎo)下，每個孩子都進(jìn)入了角色，興趣十足。在幼兒的練習(xí)是我盡量關(guān)注每個幼兒，不過由于過度關(guān)注活動本身，對個別孩子還是疏忽了;在對孩子的評價上，我吝嗇了點，表現(xiàn)好的孩子，我沒有及時的給予肯定，這兩點是我在以后的工作中要重點要求自己的地方。

　　活動提升

　　在活動的最后，很多孩子都反應(yīng)玩不夠，所以在最后一個環(huán)節(jié)中，可以讓孩子們分組，一半孩子當(dāng)鱷魚，一半孩子當(dāng)青蛙，互相配合，然后互換角色，這樣，即消除了消極等待，又增強了孩子們的合作精神，一舉兩得。

21、大班健康教案《火》含反思

活動由來：

　　大班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會自我保護(hù)、自救。

活動目的：

　　1、初步了解火的性質(zhì)、用途及帶來的危害。

　　2、知道一旦發(fā)生火災(zāi)，如何自我保護(hù)和自救。

　　3、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

活動準(zhǔn)備：

　　紙、蠟燭、打火機、玻璃杯、毛巾等。

活動過程：

　　一、老師出示一張紙和打火機，提醒幼兒注意觀察紙被點

　　后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

　　小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

　　二、你喜歡火嗎?組織幼兒討論火的用途及危害。

　　三、實驗：火的熄滅。

　　老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。

　　啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說說滅火的多種方法(澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等)

　　四、組織幼兒討論：

　　(1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

　　(2)如果發(fā)生火災(zāi)，我們怎樣才能保護(hù)好自己?

　　(A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇火災(zāi)不可乘電梯，要向安全出口方向逃生。F：若逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。)

　　五、讓幼兒通過游戲掌握基本的自救方法。

　　老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。

活動反思：

　　大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動當(dāng)中，我們多次的讓孩子思考自己在火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，社會情感得到深化。因此，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺就掌握了自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識。

　　“興趣是最好的老師”活動一開始教師就提出問題“聽一聽發(fā)生是什么聲音?”“什么原因引起火災(zāi)的?”引發(fā)幼兒對老師提出的問題的關(guān)注，興趣。

　　根據(jù)幼兒好奇，求知的特點，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索，我們?yōu)橛變禾峁┱n件，供幼兒觀察。在這一過程，教師是引導(dǎo)者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴、老師說說各自看到是什么?

　　在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗是零碎的，那怎么進(jìn)行加工整理呢?為此，在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式，對幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理。由于課件投放在孩子的視線前面，故講評時可結(jié)合課件進(jìn)行，避免了空洞性。也點到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨便玩火。

　　由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們在讓孩子學(xué)習(xí)如何報火警，逃生兩個重要環(huán)節(jié)中，都是提出問題讓幼兒去思考，說一說。在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認(rèn)。這兩個環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的。個體經(jīng)驗在集體的討論中演變成了集體的、提升后的、有價值的完整經(jīng)驗。

　　在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，讓孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。在教師生動的言語調(diào)動，引導(dǎo)下，師生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對孩子知識的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點的，在玩樂中獲得了知識的體驗。

22、大班健康教案《影子》含反思

　　教學(xué)意圖：

　　孩子對自己的影子，頗感興趣，引導(dǎo)幼兒探索影子是怎樣形成和體驗它的變化。增加知識的趣味性，培養(yǎng)他們四散跑的能力。讓孩子們在玩中學(xué)知識，兩全其美，師幼互動，激發(fā)孩子體育游戲的興趣，鍛煉孩子好奇心和求知欲。

　　活動目標(biāo)：

　　1.四散追捉跑能力練習(xí)。

　　2.在運動中調(diào)節(jié)自己的身體活動，進(jìn)行追捉或躲閃。

　　3.探索和積極活動。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　選擇風(fēng)和日麗的天氣進(jìn)行此次活動。

　　活動過程：

　　1.準(zhǔn)備活動。

　　(1)站成四路縱隊，走成一個大圓。

　　(2)交替走、跑練習(xí)。

　　2.影子造型。

　　(1)在陽光下，師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。

　　找找地上有沒有自己的影子?”“你還在什么地方看過自己的影子?”幼兒討論。

　　教師總結(jié)：在陽光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

　　(2)變動一下方位，影子有什么變化。

　　請小朋友們圍著圓圈走，發(fā)現(xiàn)了什么?

　　“影子會和我們一起動，我們走到哪里它就會跟到哪里。”

　　(3)變化不同的姿勢，影子有什么變化。

　　請小朋友們變姿勢，搖搖頭、擺擺手、蹲下來，有什么發(fā)現(xiàn)?影子和我們是好朋友，我們變它也會跟著變?！?/p>

　　(4)將姿勢變化和方位變化結(jié)合起來，影子也就動起來了。

　　邊走邊動，影子又會怎么變?

　　(5)簡單小結(jié)：影子是我們的好朋友，人動，影子動，姿勢不同，影子造型也不同。

　　3.我和影子一起做游戲。

　　(1)在空地上兩人一組互相追捉對方的影子，一個人踩，一個人躲，踩到影子

　　后互相交換再玩。追跑時注意安全。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

　　(2)暫停游戲，引導(dǎo)幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不

　　被別人踩到影子。

　　(3)再次游戲，不能盲目亂跑，要注意觀察同伴行動，進(jìn)行追捉和躲閃。

　　(4)熟練后，集體進(jìn)行游戲，一人(或同時2~3人)踩，其余的幼兒躲，被踩到影子后互相交換再玩。(活動中注意動靜交替)

　　4.放松活動。

　　師幼活動身體各個部位。整理活動場地，排隊回教室。

　　教學(xué)反思：

　　讓孩子通過自己的操作來探索影子的變化，而且用語言表達(dá)出來，雖然語言不是很準(zhǔn)確，但是能講出影子的變化，說明孩子的進(jìn)步，通學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)物體的變化，自己探索，真的為孩子們的提高感到高興。

　　不足之處：

　　玩“踩影子”的游戲時，個別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。說明我準(zhǔn)備不夠充分，有待完善。

23、大班游戲教案《梯子游戲》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗。因此，設(shè)計了此次體育《梯子游戲》活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中，借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標(biāo)的活動。大班的孩子們對梯子特別感興趣，他們會自主的組織與梯子有關(guān)的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等?？梢姾⒆訉σ话哑胀ǖ奶葑佑兄鴿夂竦呐d趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協(xié)調(diào)及平衡能力。

　　2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。

　　活動重難點：

　　1、想出多種玩法，增強全身的協(xié)調(diào)及平衡力。

　　2、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神、合作意識。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備運動

　　跟著音樂做熱身動作。(活動一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運動損傷。)

　　二、任意玩梯子和輪胎

　　1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導(dǎo)幼兒充分想象，利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響，并且與幼兒共同參與到游戲中，重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關(guān)系”，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)

　　2、幼兒任意玩。

　　3、休息，同時提問你是怎么玩的。(動靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其產(chǎn)生成就感，有利于促進(jìn)他們的創(chuàng)造欲望。)

　　三、游戲：小小建筑師

　　(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))傳統(tǒng)的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇，充分體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。)

　　四、放松運動

　　活動的結(jié)束部分，幼兒就跳本幼兒園的律動，運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負(fù)荷，以促進(jìn)幼兒盡快恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。

　　延伸活動：

　　在下次活動中，可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作，刺激幼兒的創(chuàng)造欲望。

　　活動特點：

　　1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式，形式更加靈活了。

　　2、注重幼兒的生理心理負(fù)荷，注意調(diào)節(jié)幼兒活動的密度，使幼兒合理地進(jìn)行活動，突出一個高密度、低強度的幼兒運動規(guī)律。

　　3、此活動具有很強的游戲性與創(chuàng)新性。

　　活動反思

　　體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。

　　在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

24、大班健康教案《感冒》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、了解感冒的癥狀，對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識。

　　2、體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預(yù)防感冒。

　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

活動重點難點：

　　1、重點:了解感冒的癥狀，對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識

　　2、難點：體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預(yù)防感冒

活動準(zhǔn)備：

　　相關(guān)情境、資料

活動過程：

　　(一) 開始部分

　　導(dǎo)入活動：開心碰碰碰

　　拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲，感受快樂。

　　(二) 基本部分

　　1、觀看情境表演，引入討論話題。

　　一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊說：“今天一起床我就特別難受，頭很疼。這是怎么了?

　　2、討論感冒的癥狀、原因和治療的方法。

　　教師：你得過感冒嗎?感冒時有什么感覺?引導(dǎo)幼兒回憶患感冒時的感覺。你因什么原因感冒的?

　　教師：感冒了怎么辦?

　　3、了解預(yù)防感冒的常識。

　　經(jīng)常開窗通風(fēng)，多喝白開水，多吃水果;關(guān)注天氣變化等。

　　4、幼兒討論，教師給與適當(dāng)?shù)难a充，豐富幼兒的相關(guān)知識。

　　教師小結(jié)：感冒后要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場合。

　　(三)、結(jié)束部分

　　繪畫活動，預(yù)防感冒的方法

活動反思：

　　活動中師幼之間，幼兒與幼兒之間的交流比較多，通過交流幼兒了解了感冒的一些癥狀，增強了幼兒預(yù)防感冒，戰(zhàn)勝感冒的意識。在活動的各個環(huán)節(jié)，老師都能真正地把孩子放在第一位，讓每個孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法，收到了較好的效果?；顒尤绻苷堄變簣@的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長來配合上課效果肯定會更好。

25、大班游戲教案《套圈》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看、試試的過程中解密“套圈”游戲的訣竅，初步掌握三人一起握手與解套的方法。

　　2、感受音樂游戲的樂趣，體驗與同伴商量、合作后成功的喜悅。

　　3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、事先錄好游戲的影片等

　　活動過程：

　　一、音樂游戲：一個小老鼠

　　重點：營造游戲情境，鼓勵幼兒愉快地參與音樂活動。

　　二、套圈

　　1、唱“套圈”

　　重點要求：唱好“呀”的發(fā)音。

　　2、看“套圈”

　　(1)觀看“套圈”游戲的影片。

　　——觀后幼兒自由探索2分鐘(無音樂)

　　(2)觀看老師與同伴現(xiàn)場的“套圈”游戲。

　　3、試“套圈”

　　(1)播放視頻1

　　——幼兒自由練習(xí)(兩遍音樂)!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

　　逐步分析出“套圈”的動作秘訣(兩人照鏡手拉手，出去找個好朋友，一人兩手要交叉，我們的手兒拉起來)

　　(2)繼續(xù)探索套圈的秘訣(套圈的時候身體要蹲下，手要放低;手要拉緊不放松等)

　　4、玩“套圈”

　　(1)提問：一開始怎么站好?什么時候拉手?什么套圈?

　　在音樂聲中理解游戲規(guī)則

　　(2)在不同節(jié)奏的旋律中邊唱邊做游戲。

　　教學(xué)反思

　　幼兒對于這個活動比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課后有個小朋友對我說“老師，我瞄得好準(zhǔn)，我長大了當(dāng)警察叔叔、、、”活動目標(biāo)基本達(dá)到，個別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào)，也許是我的講解不夠“幼兒化”。

26、大班健康教案《滾動》含反思

活動意圖：

　　大班孩子對自己的身體能力有了初步了解，并積累了一定的動作技能，在運動的需求量上也相對較強。因此設(shè)計了此次活動，讓孩子探討對身體協(xié)調(diào)性要求相對增高的“橫躺滾”。以激發(fā)和擴(kuò)展孩子的滾動動作上的興趣和需求，獲得愉快的感受。

活動目標(biāo)：

　　1.運用身體各部位的協(xié)調(diào)嘗試在地面做橫躺滾。

　　2.利用綢帶的合作性游戲，從多種角度發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

　　3.培養(yǎng)合作互助的精神。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.了解多運動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備：

　　1.廢舊橫幅五條，圓形筒一只。

　　2.隊形標(biāo)志圓點、音樂磁帶。

活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　以參與奧運會團(tuán)體操表演的情景，激發(fā)孩子的興趣。

　　二、熱身準(zhǔn)備活動“我是小小運動員”

　　1.教師領(lǐng)跑，帶領(lǐng)孩子們繞綢帶蛇形跑和繞場慢跑進(jìn)入場地。

　　2.幼兒成散點式隊形自由站在教師周邊合適位置。

　　3.教師領(lǐng)操、幼兒隨口令動作到位。

　　三、幼兒嘗試在綢帶上做各種不同的滾動

　　1.教師：孩子們，我們的身體本領(lǐng)可大了，你們會用身體表現(xiàn)什么動作?(幼兒嘗試表現(xiàn))

　　2.梳理孩子展示的身體動作，引導(dǎo)幼兒嘗試不用的滾動：除了走、跑、跳，我們的身體還可以像球一樣滾動，你們還有不一樣的滾動方法嗎?(幼兒自由分散嘗試、探索)

　　3.教師啟發(fā)，并有目的的觀察和指導(dǎo)

　　4.幼兒展示多種滾動的方式

　　四、教師幼兒一起探索新的滾動動作“橫躺滾”

　　1.教師出示直筒狀滾筒，滾動滾筒引導(dǎo)幼兒觀察：“這個直筒它是怎么在綢帶上滾動的，仔細(xì)看哦!”

　　2.幼兒嘗試模仿直筒狀滾筒的滾動方式。

　　3.教師與個別幼兒共同嘗試和展示自己模仿后的表現(xiàn)動作，其余幼兒觀察評價

　　4.教師與幼兒一起總結(jié)橫躺滾的動作要領(lǐng)

　　5.幼兒自由嘗試練習(xí)橫躺滾，并以小組的形式進(jìn)行“我是快樂小滾筒”的競賽

　　6.團(tuán)體操部分展示“花樣滾”

　　五、快樂游戲時間

　　1.游戲一：“舞龍”教師與幼兒合作將各小組綢帶連接(各綢帶上有鏈接扣)成“長龍”，幼兒與教師集體將綢帶舉過頭頂，舞動“長龍”。

　　2.游戲二：“蛟龍戲洞”，幼兒部分舉綢帶，部分鉆洞;輪流進(jìn)行。

　　六、放松活動“劃龍舟”

　　教師帶領(lǐng)幼兒一手持綢帶成“龍舟狀”，隨樂邊做劃船動作，邊慢慢放松腳部、手部離場。

活動反思：

　　一、活動設(shè)計符合幼兒年齡特征，目標(biāo)制定切實可行。

　　大班幼兒的身體活動能力發(fā)展較好，在動作上更加靈敏、平穩(wěn)，有較強的自控能力，體力和合作意識都有所發(fā)展，并且有一定的責(zé)任感和集體觀念。所以，在選擇和組織大班體育活動“滾動”時，設(shè)計者者不失時機地考慮到動作增多、難度增大、內(nèi)容豐富、運動量大、競賽性強、腦體結(jié)合、規(guī)則稍復(fù)雜等因素，以保證所選擇組織的活動讓大班幼兒喜歡，同時又有效的促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展?；顒又?，教師還根據(jù)每個幼兒的實際水平，給予不同目標(biāo)要求。

　　二、在情境中激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　具體形象思維是幼兒期主要的思維方式。幼兒對具體的、形象的事物容易感知，而對于抽象的概念卻不太感興趣。體育活動中單純的動作練習(xí)不能引起幼兒興趣，就是因為在他們現(xiàn)有的頭腦中沒有具體的形象。本活動中帶有角色和情節(jié)的游戲活動，使幼兒隨著情節(jié)的跌宕起伏，深入游戲，并激發(fā)幼兒的好奇心，也更容易激發(fā)幼兒的興趣。

　　三、在音樂中烘托幼兒活動的氛圍。

　　音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術(shù)，它以其特有的藝術(shù)形象吸引、感染著我們。優(yōu)美生動、節(jié)奏鮮明的音樂會讓人們感到精力充沛、情緒愉快;舒緩輕柔的音樂會讓人們身心放松。本活動在組織進(jìn)行體育活動時，充分運用了音樂的效果，以提高幼兒參與活動的興趣。使幼兒在音樂的烘托下更加積極的投入到活動當(dāng)中去。

27、大班游戲教案《英語》含反思

　　設(shè)計背景

　　為了讓幼兒用英語說出出現(xiàn)在自己身邊的一些常見的地方,并能用英語流利的去表達(dá)。

　　活動目標(biāo)

　　1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

　　2.能正確理解句型含義。

　　3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點難點

　　1.post office的發(fā)音。

　　2.句型where to? Go to ...的理解。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.掛圖[park zoo hospital post office]

　　2.卡片[park zoo hospital post office]

　　3.長繩3根。

　　活動過程

　　一、Warming up and Review

　　1. 操練單詞：出示掛圖

　　T: what s this?

　　C: park.

　　T: what s this?

　　C: zoo.

　　二、Presention.

　　{New word }出示掛圖

　　T:有一個人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀?

　　C:醫(yī)院。

　　T: hospital S: hospital

　　T: go to hospital. S: go to hospital.

　　T:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢?

　　C:郵局。

　　T: post office S : post office

　　T: go to post office. S : go to post office.

　　三、游戲部分

　　1. 悄悄話

　　分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。[快思老師.教案網(wǎng)出處]依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}

　　評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。

　　2. 情景表演

　　兩位老師情景對話“ where to? ”

　　“ go to …… ”

　　T: 剛才聽到什么?看到什么?

　　幼兒簡單回答。

　　{操練句型}

　　T: where to? C: go to park.

　　T: where to? C: go to hospital.

　　T: where to? C: go to zoo.

　　T: where to? C: go to post office.

　　3.火車嘟嘟嘟!

　　兩位老師拉著長繩當(dāng)火車。

　　“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！?/p>

　　交代游戲規(guī)則：司機問：where to? 乘客答: go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當(dāng)司機，以對話為主，自由進(jìn)行。}

　　四、結(jié)束活動

　　在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動

　　教學(xué)反思

　　通過進(jìn)行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯得有點枯燥，而且兩個新單詞發(fā)音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動了起來。.

　　在今后的游戲活動中，我會特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時結(jié)合自身的經(jīng)驗豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩!

28、大班健康教案《情緒》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、知道每個人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

　　2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。

　　3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

　　2.做有六個情緒臉譜的大色子。

　　3.每個幼兒一個紙盒。

　　活動過程

　　一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

　　1.今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細(xì)聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

　　(聽曲子"趕花會"。)

　　2.提問：聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)

　　再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?

　　(聽曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。)

　　3.提問：聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。

　　4.教師小結(jié)：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。

　　小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。

　　5.提問：說出你什么時候興奮?什么時候高興?

　　二、游戲：玩色子。

　　1.請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

　　2.玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

　　三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

　　1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?

　　2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

　　3、教師小結(jié)：每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]當(dāng)我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個好心情。

　　4、教師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)

　　四、制作情緒垃圾箱。

　　1、教師：現(xiàn)在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧?那現(xiàn)在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也可以幫助我們保持快樂的心情。

　　2、結(jié)束語：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

　　課后反思：

　　情緒是人的心理活動的一部分，為了讓幼兒感受情緒的抽象，在"情緒大變臉"環(huán)節(jié)中，教師運用了操作性強的"表情面具"和"臉譜轉(zhuǎn)盤"，通過辨別表情來判斷情緒，讓幼兒認(rèn)識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒，將抽象的概念形象化、具體化。通過師生互動的形式，搭起一個體驗情緒的平臺。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段，真正聯(lián)系幼兒的生活實際。在這個活動中，幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉"，成為他們不屑的追求，真真切切感受"情緒"對我們身體的影響，初步會想辦法調(diào)節(jié)自己的情緒。活動環(huán)節(jié)設(shè)計思路清晰、層次分明，活動中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣，最后的活動延伸我認(rèn)為不錯，讓課堂教學(xué)回歸生活，可謂獨具匠心。

29、大班游戲教案《長凳游戲》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1 利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

　　3 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1 幼兒進(jìn)場，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

　　2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

　　4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。 ①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。 ②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。 ③爬過"暗道"--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。 ④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

　　5 過"橋"游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

　　6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

　　7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

　　8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。

　　9 視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項： ①保持場地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。 ②教師加強保護(hù)，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。 (可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。) ③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。 ④對能力特別強的幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。

　　10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

　　12 幼兒離場。

　　活動反思：

　　這是我設(shè)計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認(rèn)為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有"一刀切"，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言"(稱身勢語言)：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面，我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險的"之類的話，因為說這些話，等于是在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時機把握也較好?；顒咏Y(jié)束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習(xí)。 活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦?實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險時，他就能應(yīng)付自如了。

30、大班游戲教案《小青蛙》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)兒歌了解青蛙的一些基本特征。

　　2、認(rèn)識漢字：青蛙、肚皮、嘴巴、愛護(hù)、呱3、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：荷葉、青蛙圖片、青蛙頭飾，版面上的裝飾小物品

　　活動過程：

　　1、以談話引入課題，初步了解青蛙的特征。

　　2、跟背兒歌。

　　3、在復(fù)述過程中提出所要認(rèn)識的目的字。

　　4、指讀兒歌(游戲：師生呼號)

　　5、文字搬家。

　　6、搶答字卡。

　　7、復(fù)習(xí)兒歌，結(jié)束課堂

　　活動反思：

　　整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會生存。

31、大班游戲教案《報紙游戲》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　我在布置“神秘洞”這個主題時，讓孩子們把報紙揉成團(tuán)給我粘在門上做成報紙門洞，孩子們興趣很濃厚，讓我產(chǎn)生了讓孩子們自由玩報紙的念頭，于是設(shè)計了“報紙游戲”這一活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、游戲的空間，進(jìn)行活動;

　　難點：培養(yǎng)幼兒的合作能力

　　活動準(zhǔn)備

　　廢舊報紙，塑料盒

　　活動過程

　　一、 發(fā)現(xiàn)材料引起幼兒興趣

　　教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化?(文章出自.快思教案網(wǎng))(多了報紙)幼兒撕報紙、踩報紙，收拾干凈。

　　二、 頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣

　　1、想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走?(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師肯定。

　　2、小朋友自由快樂的玩耍。

　　三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識

　　師：將小朋友分成兩組

　　(1)現(xiàn)在請小朋友兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。

　　(2)游戲開始，小朋友運送報紙

　　(3)活動結(jié)束。

　　(4)幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動。

　　四、活動結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現(xiàn)了教育目標(biāo)。

32、大班健康教案反思《椅子游戲》

　　設(shè)計意圖

　　椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎等。為此設(shè)計了此次戶外體育《椅子游戲》活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，探索椅子的各種玩法、提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　活動過程：

　　熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣。

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立。

　　2.幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。

　　今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬!

　　①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2～ 3次

　?、隈R術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅 子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。

　?、叟郎?。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面→跨過椅背 →踏上另一椅面→跳下。

　?、茏擢毮緲?。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨木橋，進(jìn)行“走獨木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后 ，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨木橋”1～2次。

　?、葑吣_印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1～2次。

　?、拮叱壀毮緲颉Ｒ龑?dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級獨木橋，并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難，可 以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。

　　4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

　?、傥覀兺娴谜骈_心!時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放松活動。)

　　②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

　　活動結(jié)束

　　今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢?好，現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。

　　教學(xué)評析：

　　這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以“騎馬 郊游”為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

　　在活動中，教師把大部分的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊 ，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時，教師能將全面觀察和 重點觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo)，及時調(diào)整活動計劃，以滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或 只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方法。

　　教師教態(tài)自然、親切，語言幽默、生動，富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是 幼兒的個體活動、結(jié)伴活動，還是集體活動，教師始終能重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能?；顒又?，教師還具有較強 的保育意識，如及時為幼兒脫衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

　　活動反思

　　這是一節(jié)訓(xùn)練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動，老師制定的活動目標(biāo)是：

　　1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

　　看到這樣一個活動，我很喜歡的，很對我的胃口，呵呵，我感覺體育活動就應(yīng)當(dāng)是這樣的，孩子們要有一定的運動量，對他們的身體能力要造成一定的挑戰(zhàn)，他們才能在這樣一次次的挑戰(zhàn)中鍛煉自己，提高自身的運動能力，(快思老師.教案網(wǎng)出處)這樣的帶有一定挑戰(zhàn)自我的活動也才能更大地激發(fā)孩子們參加體育活動的興趣，他們會因為活動體現(xiàn)了自身的能力而更愿意主動參加體育鍛煉。因為現(xiàn)在的孩子受的保護(hù)太多了，再不給他們一些鍛煉的機會，他們都快成“玻璃人”了，這里不能碰、那里不能磕，動一動就會摔下來。

　　如何帶著孩子們?nèi)セ顒幽?今天室外的溫度很低啊，是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內(nèi)相差好多度，外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內(nèi)玩一玩吧?我馬上打消了這一念頭，我堅持認(rèn)為，寒冷的天氣也應(yīng)當(dāng)帶孩子們到室外去溜一溜。

　　于是，課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上，放在一個避風(fēng)的地方，椅子排成了兩長排，一張接一張像個長龍一樣，這就是我們今天要走的獨木橋。

　　開始運動了，如果一下子就在“獨木橋”上走，那么肯定會比較冷的，于是，帶著孩子們一起跑步，一個接一個在操場上跑了一大圈，身體有一些暖了，開始走獨木橋，孩子們剛剛踏上這座長橋還有點膽怯呢，老師保護(hù)著膽小一些的孩子，鼓勵他們大膽一些兒，沒關(guān)系，慢慢向前走，孩子們一個接一個走著，一條長龍走完了，第二條長龍擺成了橋墩，兩張椅子一拼，然后隔兩米再放兩張椅子，孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來，孩子們有了先前走獨木橋的經(jīng)驗，已經(jīng)能大膽地從橋墩上走了，大膽地跨上去，再跳下來，兩條長龍走完了，我們又開始跑步了，帶著孩子們進(jìn)入寒風(fēng)中，高人走，跳一跳，快快跑、慢慢走等等，跑完一圈，我們又開始了“獨木橋”之旅，這一次孩子們明顯大膽了許多，走的速度也快了不少，我在第二條長龍的最后設(shè)置了一個關(guān)卡：將一張椅子的椅背置于長龍中間，這樣孩子們過長龍的時候就得跨過椅背再過去，對于他們沒走過這么高的獨木橋的孩子來說是有一定的難度的，于是，我重點在這里保護(hù)，提醒他們跨的時候注意安全，并鼓勵他們沒關(guān)系，大膽走，對于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看著他們走，不給予幫助，孩子們一個個都過去了，而且不少孩子說：“真好玩?！?/p>

　　帶著勇敢地過橋的興奮，我們又一起跑步了，這時候我采取快跑的辦法，讓孩子們放開腳步撒開腿快跑，孩子們跟得很快，跑得可開心了，看來他們是很少這樣“瘋”跑的，跑完一圈之后，感覺孩子們運動量已經(jīng)可以了，就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

　　整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示。

　　第一，教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個環(huán)節(jié)中的教育契機，從而生成有價值的教育活動。比如小椅子，這是園里隨處可見的材料，很方便取材，孩子們玩起來興趣也很大，在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動的基礎(chǔ)上，體驗運動帶來的樂趣，增強體質(zhì)，同時培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì)，真正體現(xiàn)了教育活動的價值。

　　第二，教師要勤于觀察，及時滿足孩子的需要，培養(yǎng)幼兒的情緒。孩子的天性是好動的，這一點無法否認(rèn)，教師在組織孩子活動的過程中，不能對孩子的某些行為進(jìn)行粗暴的制止，要更好地引導(dǎo)他們，滿足他們的需要，使孩子感受到活動帶來的快樂。

　　第三，教師要在活動中關(guān)注孩子的個別差異，不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質(zhì),所以教師必須認(rèn)真對待,切不可弄巧成拙，在活動前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動作發(fā)展緩慢的孩子進(jìn)行與他們身體狀況不相符的活動。

　　第四，教師在活動中要樹立強烈的安全意識，把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的,安全也是其他教學(xué)活動順利進(jìn)行的保證。而進(jìn)行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護(hù)能力較差的幼兒，老師有時候根本無法控制他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時間較長,一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時不安全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們一定要向孩子們講明活動要求，在活動過程中要認(rèn)真觀察，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生，使活動能夠安全有效地進(jìn)行。

　　總之，上好一節(jié)課不容易，教師一定要做一個有心人，在活動中，在活動中充當(dāng)好支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色，選好材料有效地開展活動，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。

33、大班健康教案《蹦蹦跳跳》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　如今獨生子女嬌生慣養(yǎng)，上樓有電梯，出門有小車，回家玩電腦，家長工作繁忙，很少機會帶孩子出去鍛煉身體。孩子少了許多活力和快樂。為了讓孩子即達(dá)到鍛煉身體的目的又收獲快樂。我設(shè)計了這個體育活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動作，鍛煉腿部力量。

　　2、體驗與同伴協(xié)同做游戲的快樂。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、幼兒探索跳躍動作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢。

　　2、幼兒合作探索跳躍動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　錄音磁帶;小兔布偶各一;呼啦圈、棍棒若干。

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　1.幼兒自由練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

　　(1)教師：“今天老師請來了一位小客人，你們看看是誰呢?可小兔子不知道怎么了，一臉傷心的樣子，小伙伴問她怎么了它也不說，這可怎么辦呢?

　　(2)幼兒自由發(fā)言出主意。

　　(3)選出幼兒說的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

　　師：“我們一起帶小兔去玩吧，好不好?你們會學(xué)小兔跳一跳嗎?來，看看誰跳得最像?！?放音樂)

　　2.教師提醒幼兒起跳時有力，落地時輕輕地。

　　“小兔子說我們兔子起跳時很有力，落地時是輕輕的。”教師邊模仿小兔跳邊提醒說：“輕輕落地?！庇變壕毩?xí)有力起跳，輕輕落地的動作要領(lǐng)。

　　(二)基本部分

　　1.幼兒探索跳躍動作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢。

　　(1)幼兒自由探索不同姿勢的跳躍動作。

　　教師集合小朋友：“小朋友跳得真棒!來，快來聽聽小兔給我們說什么悄悄話?！?幼兒自然圍在教師周圍。)小白兔說：“剛才你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會用不同的姿勢跳，你們會嗎?”

　　(2)請?zhí)煤玫挠變菏痉短?，其余幼兒跟著學(xué)跳。

　　“小朋友跳得真好，來，我們找個地方坐下，老師請?zhí)煤玫男∨笥殉鰜硖淮?

　　A、我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳。(放音樂)

　　B、學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳。(放音樂)

　　C、學(xué)長耳朵的兔子單腳跳等。(放音樂)

　　2. 合作探索跳躍動作。

　　(1)幼兒拿物自由結(jié)伴一起自由探索、設(shè)計集體組合跳的方法。

　　“來，來，來，快來聽聽小兔告訴我們什么新的秘密?”小兔說：“你們剛才是一個人在跳著玩，多孤單呀，我的伙伴可多呢，我們經(jīng)常是幾個幾個在一起玩，我給你們準(zhǔn)備了呼拉圈和棍棒，你們試著幾個小伙伴一起合作拿物往前跳，快去試試吧?！庇變阂黄痣S音樂歡快地跳躍。(待幼兒拿好器械后)(放音樂)

　　(2)請組合方式新穎的小組表演。

　　“真累呀，來，和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會兒，把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請剛才跳得好的那組小朋友出來表演一次，看看他們是怎樣玩的?”

　　3.讓幼兒自主討論，兩個以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊?[文.章出自快思教.案網(wǎng)](統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號)

　　“小朋友剛才幾個好朋友一起跳的時候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢?”

　　(1)教師講解幾個小朋友單腳跳時，用哪只腳跳要統(tǒng)一，跳的節(jié)奏和速度也要一致。

　　(2)幼兒嘗試邊喊口號“前、后，跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂)

　　(3)幼兒嘗試喊口號“左、右，跳、跳、跳”的口號邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂)

　　4. 幼兒交換器械集體組合跳，提醒幼兒各個小組討論用一個統(tǒng)一的口號有節(jié)奏地隨音樂跳。(放音樂)

　　5.游戲：蹦蹦跳跳

　　教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起時，每個小組的小朋友一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小朋友停止跳，并且快速交換器械和玩伴，音樂再次響起時游戲重新開始。提醒幼各小組討論用哪種統(tǒng)一的口號跳。(待幼兒交換好器械后放音樂3次)

　　(三)結(jié)束部分

　　游戲：開火車

　　教師講解游戲規(guī)則：幼兒集體用“前、后，跳、跳、跳”的口號;在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。請?zhí)兹M合的小朋友到老師這里排隊做好準(zhǔn)備，請用棍棒組合的小朋友到套圈小朋友的后面排隊做好準(zhǔn)備。提醒幼兒用“前、后，跳、跳、跳”的口號;在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。組織小朋友隨著輕快活潑樂曲，教師當(dāng)火車頭繞場一周結(jié)束活動。(放音樂)

　　教學(xué)反思

　　下面我對我組織的大班體育活動《蹦蹦跳跳》進(jìn)行簡單的反思，我認(rèn)為這節(jié)活動課有如下幾點成功之處：

　　1、設(shè)計目標(biāo)明確，重、難點突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

　　3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。

　　4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。

　　5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。

　　但也有許多不足：

　　1、由于活動的場地不夠?qū)挸?，以至于孩子們在玩的過程中比較擁擠，不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力，孩子們在練習(xí)跳躍的動作稍微有些拘束，如果能在戶外開展這個活動效果會更好些。

　　2、孩子們在練習(xí)每一個協(xié)同跳躍動作的時間稍微長了點，以至于孩子們在體力上消耗稍大，如果在練習(xí)時間上縮短些，做到勞逸結(jié)合，我想效果會更好。

34、大班體育游戲教案《布袋》含反思

　　設(shè)計意圖

　　在幼兒期，對幼兒進(jìn)行體育教育，可有效的促進(jìn)孩子學(xué)語、走路、認(rèn)字及活動能力的提高，為以后童年，少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。堅持快樂的體育運動，使孩子們的身體素質(zhì)得到了大幅提高。利用健康向上的體育游戲形式，發(fā)展幼兒審美能力和創(chuàng)新能力，促使幼兒各方面素質(zhì)和個性發(fā)展，使幼兒園體育文化更加豐富多彩，具有著十分重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過聽覺發(fā)展幼兒判斷方向的能力，促進(jìn)幼兒身體平衡能力的發(fā)展。

　　2、嘗試?yán)貌即_展活動的興趣，激發(fā)幼兒的想象力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境的布置。

　　2、了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"的過程。

　　3、布袋人手一只。

　　4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。

　　5、桑葉若干

　　活動過程：

　　1、熱身運動(播放《我愛洗澡》伴奏帶)

　　師：讓我們跟著音樂做運動吧!

　　2、玩布袋(布袋分散在四周)

　　師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。

　　(提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

　　3、“蠶寶寶”游戲

　　(1)、師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

　　來，變--變--變!

　　師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

　　師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的?

　　(2)、模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"。

　　A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧!

　　(教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

　　B 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

　　C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。!.快思.教案網(wǎng)出處!

　　D 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。

　　(模仿飛蛾的動作四散跑)

　　(3)、師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲，好嗎?

　　4、“盲人聽音走路”游戲

　　(1)、師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

　　(2)、幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。

　　(3)、師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!

　　(請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器)

　　(4)、游戲結(jié)束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)

　　師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

　　5、放松游戲：布袋魔術(shù)

　　師：好，我們用布袋再來變個魔術(shù)吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點，成一個小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外，活動結(jié)束)

　　觀摩建議：

　　該活動充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神，實設(shè)計新穎，能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長)貫穿始終，幼兒的參與性較強，興致較高，活動中教師能皆顧幼兒的聽覺、動手能力及團(tuán)結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感。

　　教學(xué)反思

　　探索布袋的多種玩法。幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。體驗游戲帶來的快樂感受?；顒又形腋杏X到孩子的積極和愉快，他們愉快地投入到布袋的各種運動中，孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已?；顒游乙杂螒蜇灤┦冀K，我始終以朋友、伙伴的身份和孩子游戲，以巧妙的言語對幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實現(xiàn)他們的游戲愿望。整個活動幼兒熱情高漲，充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望，在輕松快樂的氛圍中進(jìn)行。

35、大班健康教案《大腦》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解大腦的功能和作用，知道人的大腦與動物大腦的區(qū)別。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達(dá)能力。

　　3、掌握一些保護(hù)大腦的方法，形成自我保護(hù)意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、香水、錄像帶、磁帶。

　　活動過程：

　　(一)、開始部分

　　師：小朋友到老師身邊來做律動《學(xué)做解放軍》。

　　(二)、基本部分：

　　1、談話：

　　師：我們小朋友聰明、漂亮，還會做很多很多的事情，小朋友，你會做什么事?愿意告訴老師嗎?

　　幼兒：愿意，我會洗衣服、寫字、算題、唱歌、跳舞、會幫助媽媽擦地、洗刷等等。(可以模仿一下)

　　師：你為什么會做這么多事?請小朋友回答?[教案來自：快思教案網(wǎng).](幼兒有可能回答不上來)，好，老師來告訴你們;

　　就是因為我們有一個聰明、健康的大腦。下面我們就來學(xué)《我的大腦》：

　　2、出示掛圖，認(rèn)識大腦的組成。

　　師：這就是人的大腦，小朋友說一說大腦在人體的哪個部分。

　　幼兒：在人體的頭部。

　　師：對，大腦在頭部，也就是顱腔內(nèi)。大腦的組成很復(fù)雜，有枕葉、頂葉、顳葉、額葉。枕葉能使人看到東西(視覺)，頂葉能使人有感覺，顳葉使人聽到聲音(聽覺)，額葉使人有感情、有思維、有記憶?？梢宰層變焊杏X一下。

　　大腦是人體的總司令，小朋友說：總司令的官大不大呀?

　　幼兒：大。

　　師：總司令有很多什么?

　　幼兒：兵或戰(zhàn)士。

　　師：大腦也有很多的兵，有眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子、手、腳。這些都是大腦的兵，人們所做的一切事情都是在這位總司令的命令下進(jìn)行的。

　　3、體驗大腦對耳、眼等的指揮作用。

　?、?、師：現(xiàn)在老師找兩名小朋友到前面來唱歌，其他小朋友也一起唱，小朋友唱什么歌呀?

　　幼兒：《小小迎春花》(教者彈琴，小朋友唱)。

　　師：小朋友唱的這首歌就是通過“耳朵”這個兵把老師說的話報告給你的大腦，大腦再命令你唱歌。

　?、凇煟豪蠋熯@有兩道題，請小朋友算一下結(jié)果，誰愿意來?(幼兒算題)誰能告訴老師是哪個兵報告給大腦的大腦再命令你算出結(jié)果的?

　　教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

36、大班健康教案《刷牙》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有傷害，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識。

　　2、認(rèn)識刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。

　　3、愿意早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶

　　2、小水桶17個，小方凳17張

　　3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面

　　4、ppt課件

　　5、自制模型牙具、牙刷

　　活動過程：

　　一、品嘗餅干

　　1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"

　　2、餅干香香的，吃起來味道一定很不錯吧!請幼兒品嘗餅干。

　　3、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受。

　　二、發(fā)現(xiàn)問題

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。

　　2、請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。

　　3、師幼交流：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺?<教案來.自:快思教案網(wǎng)>好看嗎?舒服嗎?殘渣留在牙縫里會有什么樣的后果?

　　4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》。

　　看后師幼交流感受并小結(jié)，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害。

　　1)小紅臉和小藍(lán)臉是誰?是怎么來的?(食物殘渣變化成的細(xì)菌)

　　2)你喜歡他們嗎?為什么?

　　3)你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉?

　　三、嘗試解決問題

　　1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)

　　2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。

　　3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)

　　4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請幼兒模仿。

　　你會保護(hù)你的牙齒嗎?請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

　　上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　　早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。

　　刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

　　5、討論：什么時候要刷牙和漱口，怎樣保護(hù)牙齒?

　　【堅持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫(yī)?！?/p>

　　活動延伸：

　　練習(xí)刷牙

　　活動反思

　　本活動的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

37、大班健康教案《大力水手》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　一般的幼兒運動上的教學(xué)發(fā)展著源于下肢力量鍛煉，而上肢鍛煉在教學(xué)活動當(dāng)中比較難設(shè)計，比較容易忽視。針對這一現(xiàn)象，特設(shè)計了本次教學(xué)活動，以孩子們熟悉的動畫人物形象——大力水手，為情景主線貫穿活動的始終，讓孩子們開心的、主動地去運動，促進(jìn)幼兒手臂力量的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的手臂力量，促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

　　2、在游戲中幼兒能夠互相幫助、互相協(xié)作，共同完成游戲。

　　3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、地墊5塊，拉力繩10根，音樂(熱身音樂、放松音樂各一段)，口哨一個。

　　2、幼兒已有獨立推、拉或拎5—7公斤重物的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、熱身部分

　　幼兒隨音樂入場繞地墊一圈站好。

　　熱身操。(著重上肢部分的熱身)

　　二、基本部分

　　1、游戲：側(cè)爬練習(xí)。

　　師： “現(xiàn)在每一個水手要從‘船’的一頭側(cè)爬到另一頭，但是身體不能碰到‘船’”。

　　師：“接下來就看你們的反應(yīng)快不快，請你們以最快的速度站到‘船’的兩邊;每個方格前只能站一位小水手;請你們迅速調(diào)整一下，男孩對男孩，女孩對女孩 ”。

　　2、游戲：大力水手。

　　師：“現(xiàn)在，我請小水手們一起來玩一個游戲，叫做大力水手，我先和這個水手做示范：一只腳踩在‘船’上，另一只腳后退半步，面對面的兩個小水手雙手握住繩子的一端，聽到指令后用力往后拉，誰先把對方拉過‘船’，誰就是大力水手”。

　　(1)幼兒第一次游戲

　　小結(jié)：誰是大力水手呢?記?。捍罅λ忠⒁獍踩?，還要講友誼。

　　(2)幼兒第二次游戲

　　師：水手們，這次誰又是大力水手呢?

　　(3)幼兒第三次游戲

　　師：水手們，最后一次機會，"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"看誰能獲得最后的“大力水手”的稱號。

　　3、大力水手分組操練。

　　(1)將幼兒分成5組，以小組來探索如何用“小船”鍛煉手臂力量的多種方法。

　　教師巡回指導(dǎo)，輔助幼兒安全、科學(xué)的進(jìn)行嘗試、鍛煉。

　　教師根據(jù)幼兒探索情況進(jìn)行小結(jié)。

　　師：剛才，我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)很多水手都會動腦筋、想辦法。誰來說說你們剛才是怎么用‘船’鍛煉手臂力量的。我覺得這個運人的方法很好，也就是運你們水手。想不想試試?

　　(2)師：現(xiàn)在你們還是4人一組，每次一個水手坐上去，其他水手一起合作，齊心協(xié)力，把他從這邊運到對岸去，然后再換一位水手坐上去，輪流每個人被運一次，操練結(jié)束。(運一個人)

　　小結(jié)：是不是每個水手都被運了一次呀?為什么有的船開的快，有的船卻開的慢呢?那一次運2位水手，可能嗎?

　　(3)師：現(xiàn)在你們還是4個人一組，兩位輕的水手坐上去，開始操練吧。(強調(diào)運的方法：前面的拉，后面的推。注重合作。)(運兩個人)

　　4、大力水手分組競賽

　　師：現(xiàn)在我們來開大船，1、2組水手把船身重疊放在一起，3、4組一樣，每組10個人，我請3位水手坐上去，其他水手要抓住船底，無論是拉還是推，看哪一組先到對岸。(分兩組運)

　　師：現(xiàn)在教練也想坐上去試一試，你們能幫助我嗎?(運老師)

　　小結(jié)：雖然剛才在比賽中大家是對手，但是比賽結(jié)束后，大家還是好朋友，你們相互握握手，抱一抱吧!

　　三、結(jié)束：放松活動。

　　小結(jié)：我們的操練結(jié)束了，現(xiàn)在我們一起來踢踢腿，彎彎腰、甩甩手，敲敲背、、、(老師帶領(lǐng)幼兒做下肢上肢放松動作)

　　活動反思：

　　在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗到了成功的快樂。

38、大班健康優(yōu)秀教案《可愛的小布袋》含反思

　　一、活動背景

　　在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎?”有的說：“這有什么好害怕的，又不高”;有的說：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了!”。

　　捕捉到這個興趣點后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。

　　二、過程實錄

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。

　　2、有參加體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一只布袋

　　2、準(zhǔn)備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備活動：

　　“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧!”

　　聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。

　　2、導(dǎo)入：探索布袋

　　“小朋友，這是什么?”。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，(布袋)

　　“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”

　　老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”

　　幼兒探索，老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

　　(評析：在活動的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒

　　>有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動參與活動的積極性。)

　　3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳

　　“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

　　“我們請她為我們表演一下，好嗎?”

　　請這位小朋友演示，其余的坐下休息。

　　“還有誰有不同的玩法?”

　　請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?

　　演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

　　小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

　　“那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”

　　提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

　　“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來。”

　　幼兒朝著老師的方向向前跳。

　　(評析：這部分是重點，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓勵，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)

　　4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

　　(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

　　師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎?”

　　幼兒說一說。(一高一矮)

　　“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?”

　　“真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試?！?/p>

　　師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。”

　　(過獨木橋時，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)

　　“孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”

　　(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)

　　(評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰(zhàn)自我，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己尋找方法。)

　　(2)練習(xí)與同伴合作跳。

　　“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?”

　　先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

　　幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

　　(評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享勝利帶來的歡樂。)

　　5、小游戲：搶紅旗

　　“那我們來個比賽，搶紅旗!”

　　師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

　　(評析：以游戲的形式來突破難點，舉行比賽，運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。)

　　6、結(jié)束部分

　　(1)放松練習(xí)《雪人融化了》

　　“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!”

　　“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”

　　(2)整理布袋

　　“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧!”

　　三、活動評價：

　　本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，本次活動準(zhǔn)備能與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

　　這次活動設(shè)計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

　　大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。

　　活動反思：

　　本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。

39、幼兒園大班健康教案《保護(hù)牙齒》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法，并學(xué)會運用

　　2.通過活動，增強幼兒牙齒的保護(hù)方法

　　3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動重難點：學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.數(shù)字故事《不愛刷牙的小熊》

　　2.課件《保護(hù)牙齒》

　　3.放大鏡個、鏡子20塊

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.師幼問候

　　2.播放課件第一張圖片，請幼兒猜測，幕布背后是什么。

　　3.牙齒—牙齒是什么樣子的?白白的、整齊的、健康的、漂亮的等，幼兒自由發(fā)揮)

　　二、基本部分

　　1.幼兒拿著鏡子觀察自己的牙齒(注意：不能用你的小手摳牙齒哦) 每個人都有牙齒，那牙齒是什么樣子的?請小朋友拿出小椅子下面的鏡子，真、仔細(xì)觀察自己的牙齒。 觀察完后，與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

　　2.觀察一下你身邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的?觀察玩自己的牙齒，現(xiàn)在觀察一下你旁邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的，請小朋友拿出小椅子下面的放大鏡來觀察。觀察完后，與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

　　3.為什么有的牙齒特別整齊、潔白、又漂亮，而有的則不呢?漂亮的牙齒是健康的牙齒，不漂亮、有蛀牙的牙齒不健康。

　　4.觀看數(shù)字故事《不愛刷牙的小熊》，尋找牙齒不健康、產(chǎn)生蛀牙的秘密。

　　(幼兒通過觀看數(shù)字故事，了解到不按時刷牙會導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生，且牙齒變得不健康。)

　?、俟适碌拿质鞘裁?故事中的小熊喜歡刷牙嗎?他覺得沒有牙齒心情怎么樣?

　?、诤托游飩円娡昝婧?，哈利小熊的心情怎么樣?他發(fā)現(xiàn)沒有牙齒好不好?為什么?

　?、蹓糁械乃龅搅苏l?他以后會怎么做?

　　5.討論保護(hù)牙齒的方法。

　　(牙齒在我們的生活中非常重要，那么想擁有健康的牙齒我們應(yīng)該怎么保護(hù)我們的牙齒?按時刷牙、不喝飲料、多吃水果、蔬菜等。)

　　教師小結(jié)：牙齒對我們來說，非常重要，我們應(yīng)該保護(hù)我們的牙齒，讓我們的牙齒變的健康。

　　三、結(jié)束部分

　　我們學(xué)習(xí)了保護(hù)牙齒的方法，讓我們一起分享給其他的小伙伴吧。

　　教學(xué)反思

　　通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個教學(xué)活動層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動和其他領(lǐng)域有機的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

40、大班游戲教案《頂沙包》反思

　　設(shè)計意圖：

　　這節(jié)活動課是大班的體育活動，我為什么選擇這個題材呢?主要是考慮到我們農(nóng)村幼兒認(rèn)知能力與學(xué)習(xí)水平，以及與大城市孩子們的差異。首先這節(jié)體育活動課以孩子們感興趣的沙包來貫穿在整個游戲中，讓孩子們在玩的過程中身體各部位能夠得到鍛煉。因此本活動理念是運用沙包游戲，通過幼幼互動、師幼互動，貫穿游戲情境，以賞識、鼓勵的方法來調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒以愉悅地心情投入到整個活動中，身體各個部位都能得到很好的鍛煉。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道沙包的生成材料。

　　2、在游戲中發(fā)展孩子們平衡、跳躍、拋接等綜合能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙包，在玩的過程中感受沙包帶來的樂趣。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、體驗同伴間友好的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、沙包若干;音樂《幸福拍手歌》，《快樂寶貝》。

　　2、籃子2個，矮長凳一個，鉆圈4個，小椅子2把，沙錘、搖鈴若干。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　1、師帶領(lǐng)幼兒一起以開火車形式入場。

　　2、《幸福拍手歌》熱身。

　　二、玩沙包。

　　導(dǎo)入部分：小朋友，看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物呀?(沙包)

　　1、誰知道沙包是由什么材料做成的?沙包里面可以裝入那些東西?

　　2、今天，我們就來和沙包做游戲。(幼兒自由玩沙包)

　　3、請幼兒介紹自己的玩法。

　　4、教師指導(dǎo)幼兒和幼兒一塊玩。

　　①頭頂沙包走路。將沙包放在頭頂上，大家一起走一走，注意不要將沙包掉下來，也不能用小手去碰。

　　②雙腿夾沙包跳。將沙包放在兩腿之間夾住，師帶領(lǐng)幼兒一起雙膝并攏夾緊沙包往前跳越。

　?、凼滞猩嘲てü勺摺⑸嘲旁谑稚贤兄?，然后扭著小屁股往前走，在走的過程中，不要把沙包掉下來，保持身體平衡的同時把屁股扭起來。

　　④小螞蟻運糧。將沙包放在后背上，爬著走，走的過程中，沙包還是不能掉下來，也不許用手去碰，要走慢一些。

　　⑤拋接沙包：將沙包向上拋起，迅速用雙手接住。

　?、弈_頂沙包走：將沙包放在腳背上往前走。

　　三、游戲"運沙包"。

　　1、講明游戲規(guī)則：中途沙包掉落，需放好后繼續(xù)前進(jìn)。

　　2、講明玩法：把幼兒分成兩隊，每名隊員一個沙包，先學(xué)小烏龜把沙包運到矮長凳(小橋)上，雙腳跳過長凳(小橋)。再學(xué)小兔(小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn))把沙包運到小椅子(山)上，拿起沙包扔到前面的籃子里(若沒扔中，撿起沙包重新扔)，然后快速從旁邊的跑道(途中要鉆圈)跑回打一下下一名隊員的小手，下一名隊員接著運沙包。

　　3、教師當(dāng)裁判，及時引導(dǎo)、鼓勵幼兒，兩組同時進(jìn)行，那組最先運完為勝。

　　四、結(jié)束。

　　1、教師評價幼兒的活動，表揚有創(chuàng)造性的孩子。

　　2、帶領(lǐng)幼兒做放松運動?！犊鞓穼氊悺贰?/p>

　　3、和幼兒一起收拾用具，結(jié)束本次活動。

　　教學(xué)反思：

　　讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的?；顒又杏變耗軌蚝苡淇斓倪M(jìn)行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神?；顒又谐浞终{(diào)動了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

41、幼兒園大班健康教案《冬天》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

　　2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

　　3、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　5、了解健康的小常識。

　　6、了解多運動對身體有好處。

　　7、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、教學(xué)掛圖。

　　活動過程：

　　一、結(jié)合晨鍛活動：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動前后身體的變化。

　　1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運動，(讓幼兒跟著老師做運動)

　　2、師：剛剛我們一起做了運動，現(xiàn)在身體感覺怎么樣?剛才我們沒有運動的時候和現(xiàn)在身體有什么不一樣?(讓幼兒根據(jù)自己的身體情況來回答)

　　師小結(jié)：我們做完運動后，身體變暖和了!

　　二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說說冬天有哪些御寒方法。

　　1、師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)，冬天到了，我們身體有什么感覺呢?你從哪些方面的覺得現(xiàn)在的天氣已經(jīng)很冷了呢?

　　冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。

　　2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什么?

　　老師引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片， 你們知道圖中是什么季節(jié)的天氣呀?你是怎么看出來的?

　　3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什么呢?

　　冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預(yù)防寒冷的呀?

　　哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運動，做完運動后身體就會很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

　　3、師：冬天來了，你們平時是用哪些方式抵御寒冷的呢?

　　三、幼兒聽故事：《北風(fēng)爺爺，你吹吧》。

　　1、師：老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《北風(fēng)爺爺，你吹吧》

　　故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答。)

　　2、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢?

　　(1)師：北風(fēng)爺爺一來，哪些地方發(fā)生了變化?

　　(2)師：小鳥和小貓怎么了?

　　(3)師：小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?

　　(4)師：北風(fēng)爺爺最后到哪去了呢?

　　四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。

　　1、師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

　　2、幼兒回答后，師生共同總結(jié)：冬天的天氣很冷，我們要適當(dāng)多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運動，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。

　　活動反思：

　　活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經(jīng)驗的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等。活動的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑。正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。

42、體育游戲活動《遠(yuǎn)行的種子》大班健康教案剪刀石頭布游戲反思

　　通過和小種子玩遠(yuǎn)行的游戲，讓小朋友在猜拳游戲中提高身體反應(yīng)能力和靈敏性。 感受剪刀石頭布帶來的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.熟悉猜拳游戲，提高身體反應(yīng)能力和靈敏性。

　　2.在與同伴互動中，能共同遵守游戲規(guī)則帶來的樂趣。

　　3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4.使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　活動準(zhǔn)備：種子牌、名牌卡、游戲音樂

　　活動過程：

　　1.在音樂伴奏下進(jìn)行熱身運動。

　　2.游戲玩法。

　　(1)教師：兩顆快樂的小種子想去遠(yuǎn)方安家，我們和小種子一起玩遠(yuǎn)行的游戲吧!

　　(2)幼兒用剪刀石頭布的游戲分出勝負(fù)。贏的小朋友向終點線邁一大步，最先走到終點線的獲勝。贏的小朋友跑去抓輸?shù)男∨笥选?/p>

　　3.兩個教師示范游戲《剪刀石頭布》的玩法。

　　4.幼兒兩兩結(jié)對玩游戲《剪刀石頭布》，贏的幼兒向終點線邁一大步，最后分出勝負(fù)。游戲結(jié)束，贏的小朋友撓輸?shù)男∨笥寻W癢。

　　5.放松運動。

　　活動拓展

　　《撕名牌》游戲：幼兒兩兩結(jié)對玩剪刀石頭布游戲，贏的幼兒跑去撕輸?shù)挠變旱拿啤?/p>

　　游戲反思：

　　石頭、剪刀、布是一個非常傳統(tǒng)的游戲，很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲，趣味性強，不僅能鍛煉幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性，還能訓(xùn)練幼兒快速的反應(yīng)能力。他們多習(xí)慣于用手來完成，但如果用腳來做這個游戲，卻比較陌生。

　　活動符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活，孩子們都能積極、踴躍的參與到活動中來，活動不但鍛煉了幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性，訓(xùn)練了幼兒反應(yīng)的靈敏性，同時使他們體驗到了與同伴一起活動的樂趣。

43、幼兒園大班健康教案《保護(hù)皮膚》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)探索人體的興趣。

　　2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。

　　3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已認(rèn)識過人體的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

　　活動過程：

　　1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

　　1)小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要?

　　2)請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。)

　　3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣?

　　小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

　　2 、通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

　　1)請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。

　　材料：第一組：冷水、熱水;第二組：夾子、羽毛;第三組：石子、玻璃球;第四組：絨毛玩具、木塊;第五組：放大鏡、印泥、白紙;第六組：記號筆

　　2)請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。

　　小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

　　3、討論如何保護(hù)自己的皮膚。

　　啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。

　　4、游戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。

　　1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯)

　　2)喝水對皮膚有好處。(對)

　　3)皮膚被劃破了，就再也不會好了。(錯)

　　4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯)

　　5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 (對)

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

44、大班健康教案《板凳游戲》反思

　　設(shè)計意圖：

　　隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具(價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高)占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

　　2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　7、了解多運動對身體有好處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿，無靠背)

　　2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

　　3、進(jìn)行曲音樂、動物模仿操音樂。

　　活動過程：

　　一、引題部分

　　1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊形。

　　2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動物模仿操。

　　師：小動物模仿操小朋友還記得嗎?

　　幼：記得。

　　幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操!

　　幼：噢，我也想。

　　師：大家覺得他的主意怎么樣?

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……

　　師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?

　　幼：可以再站上來。

　　幼：不能太緊張要不也會掉下來的……

　　幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。

　　(教師傾聽、微笑、默許……)

　　師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)

　　師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺?

　　幼：我很高興的!

　　幼：我覺得自己又長大了。

　　幼：感覺腿有點酸酸的。

　　幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。

　　幼：我覺得自己比以前高了……

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

　　師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

　　幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺。

　　幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

　　幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

　　幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

　　幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。

　　幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

　　2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。

　　(1)穿過森林。

　　幼兒排一隊在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。

　　(2)過段橋。

　　幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

　　幼：老師我不敢走。

　　師：沒關(guān)系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

　　(3)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。)

　　師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢?

　　幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。

　　幼：我們來試一試。

　　幼：好。大家快搬椅子過來。

　　師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎?

　　幼：好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)

　　師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?

　　幼：好。

　　幼：老師我們想試一試。

　　師：那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)

　　幼：好高呀。

　　幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚(哭聲)……老師我害怕了。

　　師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。

　　三、結(jié)束部分：

　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活動反思：

　　從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

45、幼兒園大班健康教案《車輪滾滾》反思

　　設(shè)計思路：

　　廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計多用途的玩法呢?我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動作和體能。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。

　　2.在活動中，培養(yǎng)幼兒的主動性，創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　7.體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.廢舊汽車輪胎若干。

　　2.錄音機一架、磁帶。

　　3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

　　活動過程：

　　1.教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機，做模仿動作：

　　a、司機開車 b、司機停車 c、司機洗臉 d、司機擦背

　　e、司機睡覺、司機起床。

　　2.幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車

　　聽信號“開車”、“停車”。

　　3.請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結(jié)幾種玩法：

　　a、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

　　B、將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習(xí)。

　　C、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動作，也可以雙腳向前跳。

　　D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

　　E、鉆輪胎。

　　4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。

　　5.游戲：勇敢的偵察兵;小偵察兵先鉆過小山洞(輪胎)，走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物(平放輪胎)回到起點。

　　指導(dǎo)a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。

　　B、提示個別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。

　　6、小結(jié)表揚能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。

　　7、結(jié)束。

　　活動反思：

　　小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C”，運用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?；顒娱_始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設(shè)計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。

　　同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進(jìn)行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術(shù)活動也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

46、幼兒園大班健康教案《護(hù)眼歌》反思

　　活動目標(biāo)

　　1.感受眼睛不健康給人帶來的麻煩，對視力不好的人能給與幫助。

　　2.掌握保護(hù)眼睛的方法和正確的握筆姿勢。

　　3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動準(zhǔn)備:

　　老花鏡、近視鏡、眼罩每組一套。

　　活動建議:

　　1.由故事引出問題：熊為什么看書要戴眼鏡，幼兒自由表述。

　　小結(jié)：熊的眼睛是弱勢，所以看書要靠眼鏡來幫忙。如果眼睛不好，會給我們帶來什么樣的麻煩呢?

　　1、采用多種方法讓幼兒體驗不健康的眼睛帶來的麻煩。

　　(1)請每組幼兒試著戴上老花鏡、近視鏡看一看、走一走、摸一摸、說說有什么感受?

　　(2)如果班里眼睛不好的幼兒，請他們來說一說摘掉眼鏡后和戴上眼鏡的感覺。

　　(3)請個別幼兒戴上眼罩取前面的物品，其他幼兒告訴他如何走。

　　小結(jié)：小朋友都感受到有一雙明亮、健康的眼睛是多么重要!如果眼睛出現(xiàn)問題，要及時到醫(yī)院矯正。更重要的是平時要好好保護(hù)眼睛。見到盲人要給予幫助。

　　2、了解保護(hù)眼睛的方法。

　　(1)請幼兒回憶保護(hù)眼睛的方法，教師及時歸納總結(jié)。

　　(2)提問：上學(xué)后要看很多有趣的書，寫很多漂亮的字，這時該怎樣保護(hù)眼睛。請幼兒閱讀幼兒用書第 4 冊第 36 頁，教師同時教授《護(hù)眼歌》，并請幼兒邊說兒歌邊做出相應(yīng)動作。

　　(3)請幼兒學(xué)小學(xué)生的樣子做眼操，閉上眼睛，轉(zhuǎn)動眼珠，上下、左右、順時針、逆時針各轉(zhuǎn) 8 次。

　　附兒歌

　　護(hù)眼歌

　　三指到筆尖，一拳擋胸前，一臂到眉心，眼睛亮閃閃。

　　教學(xué)反思：

　　保護(hù)好眼睛是幼兒生活教育中所必不可少的環(huán)節(jié)。幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達(dá)不清楚，但動作就很位，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進(jìn)行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓?，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清楚的，其他幼兒還會進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動的目標(biāo)基本達(dá)到了!

　　通過上這節(jié)課，我知道我準(zhǔn)備的還是不夠充分，我聽取了經(jīng)驗豐富的老教師的建議，積極吸取經(jīng)驗，謙虛請教，讓我學(xué)到了不少知識，如果再讓我上一次，我會努力學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備，把課上的更精彩!

47、幼兒園大班健康教案《感冒了》反思

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道感冒了抵抗力會減弱，身體會不舒服。

　　2、讓幼兒了解簡單的預(yù)防感冒的知識。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　6、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

　　7、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　感冒的一些特征圖片。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　你們聽聽這是什么聲音?小朋友什么時候發(fā)出這些聲音?發(fā)出這些聲音表明他生了什么病?感冒以后除了咳嗽、打噴嚏還會怎樣?(喉嚨干痛、頭痛、發(fā)燒、鼻塞、嚴(yán)重時要掛水等，打人病了不能上班，小朋友病了就不能上學(xué)、上幼兒園了)

　　小結(jié)：感冒了會使我們感到渾身不舒服，打人得了感冒會影響工作，小朋友們得了感冒會影響學(xué)習(xí)。

　　二、討論感冒的起因。

　　提問：人們?yōu)槭裁磿忻澳?

　　1、著涼：天氣涼了沒有及時加衣服，晚上睡覺蹬被子，運動前不脫衣服，出了很多汗，被冷風(fēng)一吹就會受涼感冒了。

　　2、不注意衛(wèi)生，昆蟲在空氣不流通的房間里活動，到生病的人家里去玩，被傳染感冒了。

　　3、小結(jié)：平時受了涼和不注意衛(wèi)生都會得感冒。

　　三、教師拿出感冒的一些特征圖片。

　　提問：感冒了怎么辦呢?讓幼兒邊看邊講述。(及時到醫(yī)院去看病，按時打針吃藥，注意休息，多喝開水)

　　小結(jié)：感冒了以后要積極治療，除按時打針吃藥以外，還要注意多休息，多喝開水，身體才能還起來。

　　四、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。教師出示圖片。

　?、僮⒁鈿鉁刈兓?、教師增減衣服。

　?、谧⒁忮憻捝眢w，身體健康能抵抗疾病。

　?、圩⒁庑l(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經(jīng)常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。

　　小結(jié)：我們知道了，有的時候人們會生一種病，就是感冒，得了感冒會是我們不舒服，會影響我們的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要積極電聯(lián)身體，提高抵抗力。還要注意為什么，在感冒流行季節(jié)盡量不到公共場所去玩，并吃一些預(yù)防感冒的食物和藥物，這樣我們就會不感冒或少感冒，使我們的身體更健康。

　　教學(xué)反思：

　　活動中師幼之間，幼兒與幼兒之間的交流比較多，通過交流幼兒了解了感冒的一些癥狀，增強了幼兒預(yù)防感冒，戰(zhàn)勝感冒的意識。在活動的各個環(huán)節(jié)，老師都能真正地把孩子放在第一位，讓每個孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法，收到了較好的效果?；顒尤绻苷堄變簣@的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長來配合上課效果肯定會更好。

48、幼兒園大班健康教案《大腦》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解大腦的功能和作用，知道人的大腦與動物大腦的區(qū)別。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達(dá)能力。

　　3、掌握一些保護(hù)大腦的方法，形成自我保護(hù)意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、香水、錄像帶、磁帶。

　　活動過程：

　　(一)、開始部分

　　師：小朋友到老師身邊來做律動《學(xué)做解放軍》。

　　(二)、基本部分：

　　1、談話：

　　師：我們小朋友聰明、漂亮，還會做很多很多的事情，小朋友，你會做什么事?愿意告訴老師嗎?

　　幼兒：愿意，我會洗衣服、寫字、算題、唱歌、跳舞、會幫助媽媽擦地、洗刷等等。(可以模仿一下)

　　師：你為什么會做這么多事?請小朋友回答?(幼兒有可能回答不上來)，好，老師來告訴你們;

　　就是因為我們有一個聰明、健康的大腦。下面我們就來學(xué)《我的大腦》：

　　2、出示掛圖，認(rèn)識大腦的組成。

　　師：這就是人的大腦，小朋友說一說大腦在人體的哪個部分。

　　幼兒：在人體的頭部。

　　師：對，大腦在頭部，也就是顱腔內(nèi)。大腦的組成很復(fù)雜，有枕葉、頂葉、顳葉、額葉。枕葉能使人看到東西(視覺)，頂葉能使人有感覺，顳葉使人聽到聲音(聽覺)，額葉使人有感情、有思維、有記憶?？梢宰層變焊杏X一下。

　　大腦是人體的總司令，小朋友說：總司令的官大不大呀?

　　幼兒：大。

　　師：總司令有很多什么?

　　幼兒：兵或戰(zhàn)士。

　　師：大腦也有很多的兵，有眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子、手、腳。這些都是大腦的兵，人們所做的一切事情都是在這位總司令的命令下進(jìn)行的。

　　3、體驗大腦對耳、眼等的指揮作用。

　?、佟煟含F(xiàn)在老師找兩名小朋友到前面來唱歌，其他小朋友也一起唱，小朋友唱什么歌呀?

　　幼兒：《小小迎春花》(教者彈琴，小朋友唱)。

　　師：小朋友唱的這首歌就是通過“耳朵”這個兵把老師說的話報告給你的大腦，大腦再命令你唱歌。

　?、?、師：老師這有兩道題，請小朋友算一下結(jié)果，誰愿意來?(幼兒算題)誰能告訴老師是哪個兵報告給大腦的大腦再命令你算出結(jié)果的?

　　教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

49、幼兒園大班健康教案《快樂火車》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗，增強上肢與腰部的力量。

　　2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作。

　　3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　4、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備部分：情境感知--橫幅變一變

　　1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。

　　3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請個別幼兒進(jìn)行示范，集體模仿游戲。)(評析：《綱要》中指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"創(chuàng)設(shè)"劃船"游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質(zhì)。)

　　二、基本部分：情境理解--火車動一動

　　1、探索活動：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩"開火車"的游戲。)

　　(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機，一人做乘客，做乘客的幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?;文章出自.大.考吧.幼,師網(wǎng)'(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時集中，邀請個別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)

　　(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察，重點關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個別組幼兒游戲。)

　　(3)游戲：開火車比賽。(分組進(jìn)行，及時交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)

　　2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。

　　(1)教師：火車小了點，想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機，哪4個人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)

　　(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時，可以讓他們玩"石頭、剪子、布"的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團(tuán)隊合作的力量。)(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強，自律能力較弱。通過玩"開火車"游戲，既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo)，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達(dá)到健體育心的效果。)

　　三、結(jié)束部分：情境延續(xù)--開臥鋪火車

　　(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開"臥鋪火車"。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐……

　　(2)所有幼兒做司機，老師做乘客坐在橫幅上開出教室，(評析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練，如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求，并能真正實現(xiàn)"變廢為寶''的教育價值。)

　　活動反思

　　結(jié)合大班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到自主性游戲活動中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終掌握這一知識內(nèi)容。同時在材料設(shè)計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過自主性游戲活動使幼兒學(xué)會了學(xué)習(xí)，同時也能更好做到促進(jìn)不同層次幼兒的共同發(fā)展。