怎樣給孩子講故事
時間:2022-10-11 18:46:23
怎樣給孩子講故事
孩子經(jīng)常纏著大人講故事,故事就像磁鐵一樣,吸引著孩子們的心。生動有趣、積極健康的故事,不僅能使孩子受到良好的思想品德教育,而且有助于發(fā)展孩子的思維能力和語言表達能力,那么,怎樣給孩子講故事呢?一、選材很重要
故事種類很多,但并不一定適合孩子聽。我們應(yīng)選擇那些有利于孩子身心健康的故事來講。不同年齡階段的幼兒,選材也不應(yīng)該一樣,給二三歲的孩子講,要選擇那些主題明朗,愛憎分明,情節(jié)簡單,人物單一的故事,而給五六歲的幼兒講,則要選擇情節(jié)比較復(fù)雜、曲折的故事,否則,給小的講復(fù)雜的故事,他們聽不懂,給大的講簡單的故事,對他們又沒有吸引力。
二、身體語言不可少
給孩子講故事時,身體語言是不可少的。因為孩子們的思維是以形象思維為主,而在認識上也多是感性認識,所以當你借助手勢、表情、動作、眼神等身體語言表達故事意思時,可以幫助孩子理解故事情節(jié),增強印象,并給孩子一種親切感,因而你的故事也就更能受到孩子的歡迎。
三、讓孩子開口
一個故事講完了,可圍繞故事給孩子提出幾個問題。如:講完《孔融讓梨》這個故事,你可問孩子:“孔融把大梨送給了誰?”“孔融自己吃了個什么樣的梨?”……這樣既能幫助孩子記憶故事情節(jié),鍛煉思維能力,又可以使孩子開口,鍛煉他的口語表達能力。而當孩子對你講的故事有了一定的記憶和理解之后,你就應(yīng)該讓他自己試著講述,忘了的地方給他提示,讓他接著講下去,這樣無疑會鼓勵他講故事的積極性,天長日久,這對孩子的口語表達能力和思維能力的提高,定會起到積極的作用。
推薦文章
- 利用兒童智力學具培養(yǎng)幼兒兒歌創(chuàng)編能力
- 一個語言發(fā)展障礙兒童的個案研究
- 解讀幼兒對文學作品的喜好“重復(fù)”
- 淺談小班幼兒語言能力的培養(yǎng)
- 在地方戲活動中提高幼兒的閱讀能力
- 有獎借閱,其益無窮
- 淺談如何更好的促進幼兒語言領(lǐng)域能力的發(fā)展
- 淺談大班幼兒口語表達能力的培養(yǎng)
- 讓孩子從小受到幼兒文學的熏陶
- 淺談幼兒“早期識字閱讀”
- 當幼兒的創(chuàng)編與日常的行為習慣相沖突時
- 展開故事魅力的翅膀,啟迪孩子幼小的心靈
- 大班散文教學的提問技巧
- 怎樣給孩子講故事
- 幼兒園安全管理計劃案:安全教育是大事
- 我的音樂老師
- 幼兒園教案:小猴玩紙棒
- 立夏的那一天_小學生作文:五年級
- 家鄉(xiāng)的春天_小學生作文:三年級
- 罵當官的經(jīng)典句193句
- 小班美術(shù)教案《小花園》反思
- 中班語言教案《夸西安》
- 中班美術(shù)教案《淘氣小丑》反思
- 豆干朋友圈文案31句
- 圖文快印店數(shù)碼快印朋友圈文案34句
- 五年級下冊第9課古詩三首從軍行課堂筆記之詩歌譯文