百“聞”不如一“見(jiàn)”

百“聞”不如一“見(jiàn)”

  一天，上午游戲活動(dòng)結(jié)束后，看著離吃午飯還有一點(diǎn)時(shí)間，我就讓小朋友和我一起給自然角的植物換盆。小朋友們很有興趣，他們瞪著充滿好奇的眼睛，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停：“花盆底部真的有洞洞？”“上次澆水時(shí)，我看見(jiàn)水從洞洞里流出來(lái)的?！薄盀槭裁匆涯鄷駮衲?？”“瞧，花真的有根，哎，那么多！”……

　　聽(tīng)著孩子們那一聲聲充滿驚訝的稚語(yǔ)，我不由得想起了以前：在引導(dǎo)幼兒觀察自然角的植物時(shí)，我雖也常常跟小朋友說(shuō)植物種在泥里的部分是根，可他們似乎總是不太相信；每次給植物澆水時(shí)，見(jiàn)水流了出來(lái)，他們總是叫“花盆破了”，任你反復(fù)解釋?zhuān)^(guò)花盆讓他們看也不信。而今天通過(guò)親自觀察，他們才徹底弄明白：根是怎么回事，知道了洞洞是故意留在那兒的，并記住了往花盆里裝泥前要先找一塊小瓦片蓋住洞洞。

　　由此，我深深體會(huì)到：對(duì)幼小的孩子來(lái)說(shuō)，成人講得再多，還不如讓他們親自看一看。我想，老師們常做的諸如給金魚(yú)換水、喂食；給植物整枝、捉蟲(chóng)等事不妨當(dāng)著孩子的面進(jìn)行，能讓孩子動(dòng)手參與就更好了。