下學期 識字學詞學句(二)4 - 小學一年級語文教案

下學期 識字學詞學句(二)4 - 小學一年級語文教案

下學期 識字學詞學句(二)4 - 小學一年級語文教案

識字學詞學句(二)4

  教學目標:

  1.學會本課13個生字,掌握“近處、每天、哥哥、竹竿、趕快”等詞語。認識“箏、溪、客、擺、強”5個字。

  2.正確、流利地朗讀句子。

  教學過程

  一、復習導入

  1.抽讀學過的生字卡片并口頭組詞。

  “戶、馬、青、母”

  2.談話導入。

  同學們對前邊的字掌握得很好。今天我們學習識字學詞學句的第4課,要學會的字跟以前的字有聯(lián)系,希望大家好好學習。

  二、初讀字、詞、句

  1.自讀、劃出生字。

  2.正確朗讀字、詞、句,鞏固字音,了解字義,認識字形。

  3.檢查初讀情況。

 ?、俪樽x生字詞卡片或打出幻燈片。

 ?、谥缸x字詞句。

  三、自學生字

  1.小組內互學、交流。如:我知道“護士”的“護”,左邊是“扌”,因為護理病人要用手,右邊是“戶”,合起來還念“護”。

  2.教師巡視指導。

  四、檢查學習效果,重點指導個別生字

  1.你記住了哪個字?怎么記住的?結合句子談談對字義的理解。如:“護”,護土的護,就是護理病人。護理病人要用”手”,所以帶“扌”。

  2.重點指導以下生字。

  “立、斤、哥”的筆順。

  立:

  斤:

  

  五、指導書寫

  1.合體字注意間架結構,要寫緊湊。

  2.獨體字書寫時注意筆順和占格位置。

  附:板書設計