《比一比》第一課時(shí)

《比一比》第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和1個(gè)偏旁"提土旁"。
　　　2．會(huì)寫(xiě)“少、小”
　　　3．正確朗讀課文。
　　教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié)　一、創(chuàng)設(shè)情境，觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)事物，自主識(shí)字。　二、學(xué)
習(xí)童謠，認(rèn)識(shí)“邊、多、少、顆、群、堆”。五、總結(jié)

教師活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)	小班化特征體現(xiàn)
1、創(chuàng)設(shè)情境： 　2、我們走進(jìn)小院，看看院子里有什么呢？課件出示插圖──農(nóng)家小院。你想認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物和水果的名字嗎？ 　3、認(rèn)字（根據(jù)學(xué)生讀的情況糾正讀音） 　4、那么多有趣的詞語(yǔ)都藏在組長(zhǎng)的信封里，請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出詞語(yǔ)卡片分給組里的小朋友，大家一起動(dòng)動(dòng)腦筋，給這些詞語(yǔ)分分類。（隨機(jī)發(fā)給智慧星） 　5、我們用同學(xué)的發(fā)現(xiàn)做個(gè)"找朋友"的游戲。黑板上出示水果之家和動(dòng)物之家，請(qǐng)小朋友將相應(yīng)的詞語(yǔ)"杏子、蘋(píng)果、桃子、紅棗、花貓、黃牛、鴨子、小鳥(niǎo)"請(qǐng)到黑板上來(lái)對(duì)號(hào)入座。	1、學(xué)生借助圖畫(huà)或拼音的提示讀出這些詞語(yǔ)？ 　2、學(xué)生離開(kāi)圖畫(huà)讀詞 　3、去掉拼音讀詞。 　4、小組合作分類――全班反饋。 　5、學(xué)生上臺(tái)貼詞語(yǔ)。	合作化、個(gè)別化是小班的特征之一，小組合作和組際交流是生生合作時(shí)經(jīng)常用的形式。我設(shè)計(jì)的給詞語(yǔ)分類，目的就在于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。學(xué)生人數(shù)的減少，給活動(dòng)教學(xué)的實(shí)施提供了有利的條件。我在課堂中通過(guò)多種游戲，讓課堂更為活躍。
1．丁丁用這些詞語(yǔ)和這幅畫(huà)編了一首好聽(tīng)的童謠，聽(tīng)聽(tīng)他怎么說(shuō)的。（播放童聲錄音）你們也想學(xué)會(huì)說(shuō)嗎？ 　2、自由讀，你讀懂了什么？（根據(jù)學(xué)生的回答，出示圖） 　3、說(shuō)說(shuō)“邊、多、少、顆、群、堆”這幾個(gè)字，你是怎么記住它的？（隨機(jī)教學(xué)：提土旁） 　4、鞏固字詞。遞進(jìn)式開(kāi)小火車(chē)復(fù)習(xí)。字――詞――雙軌小火車(chē)――句子 　5、再讀童謠。這些詞句都在我們的童謠中，我們可以用自己喜歡的方式讀讀 　6、反饋。（隨機(jī)發(fā)給表演星）	1、學(xué)生看看圖、比一比、讀一讀。 　2、學(xué)生小組交流：讀懂了什么？ 　3、學(xué)生交流認(rèn)字方法。 　4、學(xué)生小組開(kāi)小火車(chē)。 　5、播放舒緩優(yōu)美的音樂(lè)。學(xué)生可以拍手讀、和好朋友一起讀、同桌讀、跳皮筋讀等。	教學(xué)要以人為本，教學(xué)中教師要充分尊重學(xué)生的選擇，這一點(diǎn)在小班的教學(xué)中更得到充分的體現(xiàn)。讓學(xué)生選擇自己喜歡的位置，自己喜歡的方式，與自己喜歡的伙伴一起讀讀課文，更有利于學(xué)生展現(xiàn)自己的情感。
小結(jié)： 　　今天，小朋友得到了書(shū)寫(xiě)星、表演星和智慧星，真棒，謝謝大家！