2《四季》

2《四季》

　　教材說(shuō)明：
　　　　這是一首兒歌。通過(guò)四季代表性事物的描述，表現(xiàn)春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手段來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言親切、生動(dòng)。所配四幅插圖，形象優(yōu)美，色彩明麗，便于學(xué)生觀察想象，
　　預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：
　　　1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"七、八、九、無(wú)"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)"七、九"和4個(gè)偏旁"月、雨、口、禾"。
　　　2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
　　　3.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　　　讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。
　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：
　　　1.初步理解課文內(nèi)容，感受四季的特征。
　　　2. 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"七、八、九、無(wú)"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)"七、九"和4個(gè)偏旁"月、雨、口、禾"。
　　　3.能正確地朗讀課文。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入
　　　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪些地方看出是秋天呢？
　　　　一年中，除了秋季，還有哪幾個(gè)季節(jié)？我們來(lái)看大屏幕，猜猜是什么季節(jié)？說(shuō)說(shuō)你是怎么看出來(lái)的。
　　　?。磮D片，以動(dòng)畫(huà)形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖，最后定格）
　　　　揭題：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。
　　　　板書(shū)課題2.四季
　　二、整體感知，質(zhì)疑問(wèn)難
　　　1、根據(jù)注音，讀讀課文。①碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍；②有不明白的地方，用橫線劃下來(lái)；③標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每一句講了什么。
　　　2、小組交流，看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問(wèn)題。（新型生生關(guān)系）
　　　3、反饋
　　　　①課文有幾句話，每一句講了什么？
　　　?、谔岢鲭y點(diǎn)，全班幫助解決（自主、合作、探究）（字詞在本節(jié)課解決，課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決）
　　三、學(xué)習(xí)生字、新詞
　　　1、出示11個(gè)生字。
　　　　　哪些字的讀音你認(rèn)為應(yīng)該注意，能給大家提個(gè)醒嗎？（注意整體認(rèn)讀音節(jié)及平翹舌音）
　　　?、僦该f(shuō)、帶讀
　　　?、谧杂勺x、開(kāi)火車(chē)讀生字。
　　　　　* 練一練，連一連：
　　　　　　Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu

　　　　　　對(duì)　 說(shuō)　是　葉　 圓　夏　秋　雪　肚　就　冬
　　　　　*這些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意的？你能給這些字找找好朋友嗎？（指名說(shuō)）
　　　　　*"草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎"這些詞語(yǔ)多好呀，我也會(huì)試著說(shuō)幾個(gè)。
　　　2、學(xué)寫(xiě)"七、八、九、無(wú)"4個(gè)字
　　　　①讀讀"七、八、九、無(wú)"4個(gè)字
　　　?、谶@幾個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？
　　　　　重點(diǎn)指導(dǎo)"七"和"九"兩種筆畫(huà)，讓學(xué)生明白：①它們都是一筆寫(xiě)成②觀察轉(zhuǎn)折角度、運(yùn)筆的大小
　　　　③寫(xiě)一寫(xiě)這四個(gè)生字
　　四、小結(jié)
　　　　本節(jié)課學(xué)生未解決的問(wèn)題，下節(jié)課解決。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。
　　　2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
　　　3、知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入
　　　　上節(jié)課我們初學(xué)了課文，初步感知了四季的特點(diǎn)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
　　二、研讀課文。
　　　1、讓學(xué)生根據(jù)興趣，自由組成學(xué)習(xí)小組，選擇其中的一句話進(jìn)行研讀。（合作學(xué)習(xí)）
　　　2、小組匯報(bào)、交流。（允許學(xué)生用各種方法匯報(bào)：誦讀、合作表演讀等）教師可根據(jù)學(xué)生需求放背景音樂(lè)。
　　　3、評(píng)價(jià)。（你覺(jué)得剛才的朗讀好嗎？為什么？）
　　　4、指導(dǎo)朗讀（重點(diǎn)詞、句指導(dǎo)），（激發(fā)情感，引起興趣）
　　　　　*本環(huán)節(jié)和剛才的小組匯報(bào)可有機(jī)的結(jié)合，教師酌情靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。
　　　5、把你最喜歡的句子背一背、記一記。自由準(zhǔn)備，全班背誦。（輪流起立把一篇文章背完）
　　三、拓展作業(yè)
　　　*說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)：
　　　　你喜歡哪一個(gè)季節(jié)？為什么？把你喜歡的季節(jié)畫(huà)一畫(huà)，并能給圖畫(huà)取個(gè)名字。（放背景音樂(lè)，用背景音樂(lè)來(lái)調(diào)控畫(huà)畫(huà)的時(shí)間）
　　　**挑戰(zhàn)題：（教師酌情決定做否）
　　　　讀讀下面的兒歌，你能試著寫(xiě)幾句嗎？
　　　　　春雷喚醒了桃花。
　　　　　夏雨洗綠了樹(shù)葉。
　　　　　秋風(fēng)染紅了楓葉。
　　　　　冬雪鋪滿了大地。
　　四、課后延伸
　　　　找找描寫(xiě)春、夏、秋、冬方面的小詩(shī)，讀讀并能介紹給小伙伴們。