中班計(jì)算活動：《瓶子寶寶》說課稿

中班計(jì)算活動：《瓶子寶寶》說課稿

  

一、選材       

瓶子隨處可見，在我們幼兒園里、在區(qū)域角里就有許許多多的瓶子。瓶子形狀、材料各異，很容易收集，幼兒又很喜歡用瓶子做游戲，而且在教學(xué)活動中我們也經(jīng)常用瓶子來當(dāng)輔助材料，利于幼兒操作，因此我選擇了大小不同、高矮不一的玻璃瓶和塑料瓶做為本次活動的主要材料。讓幼兒在觀察其異同的基礎(chǔ)上再根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行排序，其中又滲透了數(shù)數(shù)、數(shù)與量的匹配、分類等知識，將多種知識都羅列其中，是對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的一次梳理以及提升。

二、目標(biāo)

1、夠按照瓶子的某一特征進(jìn)行排序。

2、感知10以內(nèi)的數(shù)量并能按數(shù)取物。

3、能夠積極愉快地投入到操作活動中，體驗(yàn)活動的樂趣。

目標(biāo)1和2是本次活動的技能目標(biāo)也是主導(dǎo)目標(biāo)。通過讓幼兒將瓶子自由排隊(duì)――有規(guī)律的排序――排列成V字形，三次才做活動能夠?qū)訉舆f進(jìn)來解決本次活動的重點(diǎn)，即按照瓶子的某一特征排序?；顒拥碾y點(diǎn)是第三次操作活動，引導(dǎo)幼兒將瓶子排列成V字形，這里教師就要引導(dǎo)幼兒在操作中從中間開始放，取最矮的瓶子放在中間，然后兩邊慢慢高起來。讓幼兒通過觀察比較操作進(jìn)一步了解不但可以按大小、高矮的方法排序，也可以體嘗試用其他的形式排序，拓展了幼兒的思維，為幼兒在日后的活動中能夠更加大膽地探索、操作起到了一個引路的作用。

三、設(shè)計(jì)思想