幼兒園中班教案案例[數(shù)學(xué)] 圖形找家

幼兒園中班教案案例[數(shù)學(xué)] 圖形找家

　　年齡：3、4、5歲

　　人數(shù)：30人

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)按照物體的不同形狀特征進(jìn)行分類活動(dòng)。

　　2．學(xué)習(xí)辨認(rèn)圓形、三角形、正方形。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　按照物體的不同形狀進(jìn)行分類活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干，常見的圓形、三角形、正方形的

　　物品若干件，“家”三個(gè)(家門分別為圓形、三角形、正方形)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．把圓形、三角形、正方形混放在一起，請(qǐng)小朋友找找說(shuō)說(shuō)：它們是什么形狀的?

　　2．請(qǐng)小朋友找出圓形、三角形、正方形，分類放到指定的地方。

　　3．請(qǐng)小朋友觀察圖形的分放情況，說(shuō)一說(shuō)每一堆是什么形狀?

　　4．請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：哪些物品像圓形’哪些物品像三角形?哪些物品像正方形？

　　5．請(qǐng)小朋友觀察物品的形狀，再把物品根據(jù)不同的形狀，送到它們的“家”中。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常生活中組織小朋友做圖形分類活動(dòng)。

　　評(píng)量：

　　能夠根據(jù)物品的不同形狀把它們送到相應(yīng)的“家”中。

　　分析：

　　圖形認(rèn)識(shí)及圖形分類活動(dòng)，應(yīng)在日常生活中隨機(jī)組織練習(xí)。圖形教育應(yīng)多與實(shí)物結(jié)合，促進(jìn)小朋友具體化技能的發(fā)展。