讓幼兒成為自主閱讀者

讓幼兒成為自主閱讀者

  

讓幼兒成為自主閱讀者

閱讀作為人認識世界的重要手段，其作用是不可估量的。在現(xiàn)代社會中，人的閱讀能力被看作是當今社會人們獲得成功的基礎。有關(guān)研究表明，那些在小學三年級時在閱讀方面很差的學生，一般到高中階段總體成績也會很差，研究還指出，人的主要閱讀能力是在3――8歲期間形成的。而兒童不是天生就具備了自主閱讀的能力的，需要成人的正確引導。3――8歲是兒童學習基本閱讀能力的關(guān)鍵期，家長和老師要切實把握這個發(fā)展兒童閱讀能力的時機。在兒童3――8歲期間，我們要幫助他們奠定的基本閱讀能力是自主閱讀的意識和技能。
首先，要讓孩子喜愛閱讀。
要幫助幼兒奠定自主閱讀的意識，就要讓他們樂于閱讀，讓幼兒將閱讀看成是一種樂趣、一種需要。
1、創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境。
環(huán)境對幼兒的學習和成長具有重要的意義。良好的環(huán)境就像無聲的教師，引導著孩子向健康的方向成長和發(fā)展。因而，我們有必要為幼兒創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境。它應該是比較安靜的，顯然，在吵鬧聲中幼兒是不可能安靜的閱讀的；它應該是豐富多采的，也就是說提供給幼兒閱讀的圖書的種類要多，有幼兒畫報、雜志、光盤、卡通連環(huán)畫，有詩歌、故事、童話、兒歌、散文、謎語等；它應該是充滿情趣的，在環(huán)境布置上應追求和諧、寬松的氛圍，在圖書的選擇上則應根據(jù)幼兒的年齡特點選擇一些畫面富有動感、文字富有節(jié)奏感、色彩鮮艷、形象鮮明、語言生動、圖文并茂的書籍，注意定期更換圖書和環(huán)境，以不斷引起幼兒的新鮮感，保持閱讀的興趣，同時也應注意，隨著幼兒年齡的增長和閱讀經(jīng)驗的積累，不斷提高圖書選擇的要求。另外，良好的閱讀環(huán)境還包括為幼兒提供一個光線充足、空氣清新的閱讀場所。
2、成人的積極影響。
做好榜樣。學前兒童各方面的發(fā)展都處于萌芽和初步形成時期，而好模仿又是學前兒童的普遍特點。對于他們來說模仿是一種重要的學習活動。他們常常有意無意地模仿他喜歡的和親近的人的舉止言行。良好的榜樣，能使兒童朝著積極的方向發(fā)展。而生活中，兒童主要的模仿對象來自父母、師長。父母與兒童自幼相處，接觸時間最長最密切，是最可接近的人，所以他們最先成為兒童模仿的對象。因而作為父母在家里，要讓幼兒
經(jīng)常看到父母讀書的身影，定期抽時間為孩子朗讀好的作品，注意朗讀時用娓娓動聽的語氣和抑揚頓挫的語調(diào)，饒有興趣地誘發(fā)孩子想讀書的欲望。而對于教師，是