科學活動和幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

科學活動和幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

  

科學活動和幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

內(nèi)容提要：年幼兒童具有天生的好奇心與創(chuàng)造力，他們對周圍世界充滿著驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，表現(xiàn)出他們渴望認識周圍世界和學習科學的需要。及時而適當?shù)目茖W啟蒙，創(chuàng)設有助于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的科學教育環(huán)境與材料，讓他們在內(nèi)部需要和愉快地情緒下學科學，感受科學，同時，注重幼兒個體差異，讓他們在相互學習中產(chǎn)生創(chuàng)造欲望，激發(fā)他們探索科學的興趣，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

二十一世紀是一個科技飛速發(fā)展，知識不斷更新的時代，也是一個充滿竟爭的時代。一個國家要在竟爭中立于不敗之地，就要培養(yǎng)和造就一大批基礎扎實，勇于創(chuàng)新開拓的創(chuàng)造型人才。作為幼兒園，開展以培養(yǎng)操作能力和創(chuàng)新精神為主的科學活動是一個很好的途徑，現(xiàn)就如何在科學活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力談幾點看法。

一、創(chuàng)設有助于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教育環(huán)境和材料

心理學家羅杰斯提出：有助于創(chuàng)造活動的一般條件是心理的安全與心理的自由。

民主、和諧、自由的氛圍，能夠最大限度地發(fā)揮人的自由創(chuàng)造的才能，幼兒與老師建立起一種平等、信任、理解、尊重、和諧的師生關系，創(chuàng)造民主和諧的教育與活動環(huán)境，能有效地激發(fā)幼兒主動積極參與學習和活動過程。教師的教育行為和對幼兒的態(tài)度，直接影響幼兒的發(fā)展，教師富有創(chuàng)造性的言傳身教對幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展有良好的影響。在幼兒階段，孩子的自我意識仍很脆弱，教師的一個眼神、一句評價都會對其產(chǎn)生很大的影響，在幼兒探索創(chuàng)新