科學活動中信息交流的指導策略

科學活動中信息交流的指導策略

  

科學活動中信息交流的指導策略

江蘇省張家港市金港幼兒園   錢亞娟

信息交流是指幼兒所獲得的有關周圍的信息，以語言的或非語言的形式來進行表達和交換。在幼兒學科學的活動中，幼兒通過各種方法，獲得大量的有關客觀世界的豐富的信息。他們需要以各種方式（手勢、動作、語言和圖象）向老師、同伴、家長表達、傳遞自己的感受，告知觀察周圍世界的過程和結果，提出疑問，抒發(fā)愉悅、驚奇等情緒，和小伙伴們分享所得的成果，評價別人的科學探索的結果等。幼兒通過信息交流，使感知周圍世界的第一印象在腦中形成表象，又通過語言或其他方式表達出來，這樣不僅使幼兒對事物的理解更清晰，也有助于幼兒語言的發(fā)展；既促進幼兒和幼兒之間的交往，也使師生之間得到溝通；更重要的是使老師及時了解幼兒的學習情況，使教學及時得到反饋。那么如何指導幼兒的信息交流呢？

一、語言方式的指導。

1、給予幼兒充分的描述、討論的機會，及時鼓勵幼兒用語言表達所獲信息。

例如，在