大班綜合活動：紅絲帶綠絲帶

大班綜合活動：紅絲帶綠絲帶

  

大班綜合活動：紅絲帶綠絲帶

朱詠梅

(重點領域：數學)

設計意圖：

大班下學期的幼兒已經積累了一些粗淺的數學知識，不僅認識了數字，而且正在學習書寫（1~10）的數字。學數學是為了能在生活中運用這些知識、技能，解決實際問題。本活動通過一個富有童趣、幽默的童話故事，從中學習以一代十的計數方法，并將兩種不同的記錄方法加以比較，體會數字帶來的魅力和樂趣，進一步讓幼兒明白數字在生活中的重要性。

活動目標：

1、通過傾聽、欣賞幽默的童話故事，學習以一代十的計數方法。

2、讓幼兒感受數字在生活中的重要性。

3、促進幼兒思維的敏捷性和靈活性。

活動準備：

1、故事《紅絲帶綠絲帶》，附后。小老鼠圖卡一張。

2、紅、綠兩色小花環(huán)（可套手腕上），記錄紙和鉛筆若干。

活動過程：

一、          欣賞故事，導入活動。

1、先講述故事的前半部分，引導幼兒思考、回答：圓耳朵小老鼠會用什么方法來代表25？

2、講述故事后半部分，介紹以一代十的方法。

3、結合故事，讓幼兒討論：（1）圓耳朵小老鼠的方法可行嗎？

（2）它的方法是不是最好呢？為什么？

（3）如果是你，你會采取什么方法？

二、          學習以一代十的計數方法。

1、幼兒動動腦：如果鼠老師要求小老鼠們記住37、46、53等數字，圓耳朵老鼠會怎么做？

2、幼兒操作：嘗試用紅色、綠色的小花環(huán)在自己的手腕上操作，學習用以一代十的計數方法來記錄這幾個數字。

3、猜一猜：用圓耳朵老鼠的方法記錄和用數字記錄哪一種方法更快、更方便？

4、賽一賽：哪組記得快。

將幼兒分成兩組，一組用紅、綠兩色小花環(huán)記錄，一組用數字記錄。

驗證：到底哪種方法更快、更方便。

三、     &nbs