有生命體和無(wú)生命體（大班）

有生命體和無(wú)生命體（大班）

  

有生命體和無(wú)生命體

設(shè)計(jì)意圖：

這些東西都是小朋友日常都能用到，看到的物體，但小朋友卻只是跟他們擦邊而過(guò)并沒(méi)有深入的了解過(guò)。為了讓小朋友更了解他們的生活中的每一樣?xùn)|西，所以我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

重點(diǎn)：了解我們生存的世界有些東西是有生命的，有些東西是無(wú)生命的。

難點(diǎn)：了解并分清哪些物體是有生命的，哪些物體是無(wú)生命的。

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)物品，學(xué)會(huì)分類(lèi)。

2、了解我們生存的世界有些東西是有生命的，有些東西是無(wú)生命的。

3、學(xué)會(huì)用因?yàn)椤浴f(shuō)一句話(huà)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、入場(chǎng)音樂(lè)《               》

2、常見(jiàn)動(dòng)物、植物、交通工具、日常用品的頭飾及禮物合子。

3、房子六間。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)，互相認(rèn)識(shí)頭飾里的物品。

1、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)入場(chǎng)坐下進(jìn)行抽禮物。

2、幼兒與同伴互相說(shuō)說(shuō)頭上戴的是什么。

二、分類(lèi)

1、出示四間房子讓幼兒根據(jù)頭飾進(jìn)行分類(lèi)。

2、檢查分類(lèi)幫忙糾正錯(cuò)誤。

三、討論并進(jìn)行分類(lèi)

1、設(shè)問(wèn)讓幼兒討論。

2、根據(jù)頭飾再一次進(jìn)行分類(lèi)

3、根據(jù)幼兒的分類(lèi)講講為什么覺(jué)得* *是有生命的呢？使用因?yàn)椤浴f(shuō)一句話(huà)。

四、小結(jié)：由小到大，逐漸成長(zhǎng)最后死亡的東西，它們是由生命的（動(dòng)物，植物）而工具、用品他們雖然會(huì)動(dòng)，會(huì)叫，會(huì)壞但它們是無(wú)生命的。