幼兒園教案：最佳傾聽(tīng)者

幼兒園教案：最佳傾聽(tīng)者

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)能力。

　　2、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《咕咚》故事一則；語(yǔ)言游戲“老師說(shuō)…”。

　　活動(dòng)流程：引起興趣――加深難度――再加深難度――再加深難度――活動(dòng)結(jié)束

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)口令做動(dòng)作，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　教師發(fā)口令，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。發(fā)口令的速度漸漸加快，動(dòng)作出錯(cuò)的幼兒取消游戲資格，最后的幼兒為獲勝者。

　　二、加深難度，聽(tīng)短句數(shù)相同的字。

　　教師口述一短句，讓幼兒數(shù)句中共出現(xiàn)幾個(gè)“我”字?？茨奈挥變簲?shù)得最正確。

　　三、再加深難度，聽(tīng)故事數(shù)相同的字。

　　教師講故事《咕咚》，讓幼兒數(shù)故事中共出現(xiàn)了幾個(gè)“咕咚”，看哪位幼兒數(shù)得最正確。

　　四、游戲“老師說(shuō)……”。

　　1、教師發(fā)出口令，口令中有“老師說(shuō)”的幼兒照口令做相應(yīng)的動(dòng)作，沒(méi)有“老師說(shuō)”的幼兒就保持原來(lái)的動(dòng)作，看誰(shuí)堅(jiān)持到最后。

　　2、 游戲數(shù)次后，可請(qǐng)幼兒做發(fā)口令者，教師參與幼兒活動(dòng)。（該游戲可請(qǐng)聽(tīng)課老師一起參與）

　　五、活動(dòng)結(jié)束。