5的加法

教學(xué)目標(biāo)：
         1.讓幼兒來理解加法的含義
         2.讓幼兒掌握5的加法
         3.使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力

教學(xué)準(zhǔn)備：
        蘋果卡片4個、動物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張

教學(xué)過程：
         一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣
            教師：秋天到了，樹上的葉子都落了，我們一起去撿樹葉好不好，看誰撿的葉子最好看、最多。那么你們必須把這節(jié)課學(xué)會，之后我們再一起去好不好。
         二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容
            ①看看今天老師給你們帶什么來了？（出示3個蘋果）
            ②再出示一個蘋果問：3個添上1個，一共是幾個？
            ③引導(dǎo)幼兒說出加法的含義以及3以內(nèi)的加法算式
         三、復(fù)習(xí)5的組成
            ①讓幼兒會議5可以分成幾和幾
            ②幼兒邊說教師邊往黑板上寫
         四、出示直觀教具
            1.：獅子王要給所有的獅子開會，先來了1個獅子（出示1個獅子圖片）過了一會又來了4頭獅子（出示4個獅子圖片）問①1頭獅子再添上4頭獅子是幾頭？
              ②為什么1+4=5？寫出算式1+4=5
              ③依次出示老虎、大象、斑馬表示加法算式2+3=5、3+2=5、4+1=5（方法同上）
        五、引導(dǎo)幼兒口述5的加法應(yīng)用題
           1.教師舉例，講清口述加法應(yīng)用題的要求
           2.讓幼兒任意選一道5的加法進(jìn)行口述應(yīng)用題
           3.教師進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，對有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助
         六、玩“誰最快”游戲
           1.每組做一道必答題（5的加法）
           2.教師出示加法算式卡片每組進(jìn)行搶答，哪組最快哪組勝利
         七、書寫算式
           1.讓幼兒書寫加法算式
           2.教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助
          八、教師進(jìn)行小結(jié)