大班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)：跳繩

大班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)：跳繩

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒鍛煉身體所用的。在戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)跳繩非常感興趣，并且能創(chuàng)造出多種玩法，如：將繩子兩頭扣在一起，可做套圈游戲?？傊死K的玩法多種多樣，本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒探索出繩子更多的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

　　2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一跟繩子。

　　2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、聽(tīng)老師口令，練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

　　（1）、師：跳、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳，（原地）　　　問(wèn)：“還可以怎么跳？”引導(dǎo)幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。

　　（2）、師：繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。問(wèn)：“還可怎樣繞？”引導(dǎo)幼兒向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。

　　2、游戲：與我說(shuō)的相反。

　　玩法：師說(shuō)向上跳，幼則蹲跳，師說(shuō)向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

　　1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。

　　2、在教師的引導(dǎo)下，相互交流示范各自的玩法。

　　（1）、練習(xí)套和跳的玩法。

　　將繩子的兩頭扣在一起套圈，將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈，或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過(guò)小河。

　　（2）、練習(xí)走和平衡的玩法。

　　再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。

　?。?）、練習(xí)跑的玩法。

　　游戲：揪尾巴、騎馬。

　?。?）、練習(xí)上肢的玩法。

　　單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將許多根跳繩連接在一起做舞龍游戲等。

　　3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩 的方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　?。?）、幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

　?。?）、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

　?。?）、幼兒自愿組合成若干小組，做自己喜歡的游戲。

　　三、隨著音樂(lè)做“騎馬”的放松動(dòng)作。