幼兒園大班教案案例[科學] 童話故事

幼兒園大班教案案例[科學] 童話故事

　　總目標：

　　本活動希望通過對童話故事的編寫，使學生熟悉word軟件及金山畫王等，掌握用金山畫王的使用方法，在學習過程中應用所學信息科技知識和技能，能體會與他人合作和交流的重要性，并開始樂意與他人一起合作的表現(xiàn)。

　　知識與技能：

　　1、 學習文字處理軟件的使用。

　　2、 知道各種文字軟件的區(qū)別和特點。

　　3、 了解畫圖軟件的作用。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　1、 通過童話故事作品交流與賞析，培養(yǎng)學生的審美能力。

　　2、 通過說、寫、畫童話故事，激發(fā)學生寫作的興趣。

　　3、 通過活動，能知道尊重別人的作品和保護自己的作品。

　　過程、與方法：

　　1、 在童話故事的編寫中，逐步提高學生的打字速度。

　　2、 能用一、兩句話準確描述出所搖№達的內(nèi)容。

　　3、 通過活動，學生能合理選擇軟件完成一份圖文并茂的童話作品。

　　階段一：誰是童話故事大王

　　活動主題：

　　本次活動圍繞誰是童話故事大王這個競賽：用各種方法閱讀。學生可以想到例如：聽到的、書上看到的、網(wǎng)絡上查找等等，得出結(jié)論。無論用什么方式，但都離不開童話故事這一主題，童話故事為何吸引，它有哪些特點？必須通過學生討論后得出。看看哪個學生知道的童話故事最多。

　　分目標：

　　知識與技能目標：

　　一、 了解使用搜索軟件：

　　1、 能運用網(wǎng)上技能搜索和保存所需的童話資料。

　　2、 能學會下載并保存。

　　3、 通過搜索、交流、學習，掌握童話故事的類型，能敘述你所知道的童話故事。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　1、 通過大量的童話故事的閱讀，激發(fā)學生閱讀興趣。

　　2、 學生通過網(wǎng)上下載或保存童話故事，注明出處。

　　3、 在他人交流童話故事時，需要尊重他人的發(fā)言。

　　4、 通過老師所提供的網(wǎng)站，學生以小組形式上網(wǎng)查找，培養(yǎng)互相互助的意識；

　　5、 通過自學嘗試，小組交流查找結(jié)果，樹立學生的自信心；并且培養(yǎng)學生的語言表達能力。

　　過程、能力與方法目標：

　　1、 能用準確的語言描述所看的童話故事內(nèi)容。

　　2、根據(jù)“走進金色的童話”的要求，制定完成簡單計劃，

　　3、通過在網(wǎng)上搜索，找到童話故事，并能用自己的語言進行描述，小組成員參加班級中的交流。

　　學生填寫

　　你對“童話故事”任務的完成程度 完成情況

　　能在網(wǎng)上找到自己所需要的網(wǎng)站 ☆☆☆☆

　　與小組同學合作程度 ☆☆☆☆

　　參與小組或班級交流程度 ☆☆☆☆

　　能完整敘述故事 ☆☆☆☆

　　階段二：我是小小畫家

　　知識與技能目標：

　　1、 能對金山畫王中工具欄的工具使用情況有所了解。

　　2、 學會正確使用金山畫王工具欄中工具。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　1、通過學生自由作畫，抒發(fā)學生對美好生活的熱愛。

　　2、能客觀地評價他人的作品。

　　3、對于他人提出的建議，能夠虛心接受。

　　過程、能力與方法：

　　1、 能運用圖庫中的圖片，根據(jù)題目繪制一幅圖畫。

　　2、 能根據(jù)故事內(nèi)容配上合適的圖片。

　　階段三：自寫自畫

　　知識技能：

　　1、 能夠熟練地掌握金山畫王的操作工具。

　　2、 能在Word軟件中正確輸入文字，并進行適當美化。

　　3、 能在Word中插入圖片。對圖片進行適當修飾，美化整個版面。

　　4、 能保存或另存文件。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　通過學生自由作畫，抒發(fā)學生對美好生活的熱愛。

　　體會與他人合作和交流的重要性

　　過程、能力與方法目標：

　　1、 能根據(jù)教師所給的題目作畫并編寫故事。

　　2、 能根據(jù)自己所畫的圖畫講故事。

　　3、 能根據(jù)自己編寫的故事，配上圖畫。

　　階段四：展示作品

　　知識技能：

　　1． 通過作品演示鍛煉學生的表達能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　認真聽別人講故事，共享自己的學習成果，并能針對故事的內(nèi)容發(fā)表自己的見解。

　　通過作品的展示，激發(fā)學生體驗成功的喜悅、體會整個活動給自己帶來收獲、自己進行需要努力的方向。

　　過程、能力與方法目標：

　　1、學生可以用文字處理軟件來制作探究報告。

　　2、制作探究報告，并對自己的作品進行展示.

　　3、學生交流對自己的整個活動過程進行回顧，找出各自在活動中的收獲，并加以評價。