大班科學：有趣的噴泉

大班科學：有趣的噴泉

  

一、        活動目標：

１、         樂于參與探究活動，敢于表達自己的想法。

２、         通過操作感知孔越多，噴泉噴得越低；孔越少，噴泉噴得越高。

３、        在活動中體驗發(fā)現成功的快樂。

二、        活動準備：

１、         材料準備：一樣大小的瓶子、瓶蓋（孔的大小相同、數量不同）、大小粗細相同的針管、水、水盆、地毯、報紙、記錄表格、抹布。

２、        幼兒經驗準備：會玩噴泉。知道用力大，水噴得高；用力小，水噴得低。

三、        活動過程：

（一）一個孔和兩個孔的噴泉哪個噴得高？

１、提出問題：

幼兒充分體驗玩“噴泉”的樂趣，并提問：“一個孔和兩個孔的噴泉哪個噴得高？為什么？”

２、幼兒猜想并記錄：

鼓勵幼兒大膽猜想，并能用自己的方式記錄下來。

３、實驗驗證：

教師注意觀察幼兒，了解幼兒的問題和發(fā)現并給以適時的支持與幫助。

預想與對策：

（１）              玩的過程中存在操作技能上的問題，如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上，有時瓶子愛倒：幫助幼兒發(fā)現操作技巧中的問題，尋找解決問題的方法。

（２）              沒有注意到要進行比較才能分辨出哪個噴泉的水柱噴得高：在幼兒