“卡片風(fēng)波”的啟示

“卡片風(fēng)波”的啟示

  看天真爛漫的孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)是一種享受，是一種愉悅，那一張張綻開(kāi)的笑臉是一道絢麗無(wú)比的風(fēng)景線(xiàn)，沉浸在他們的歡樂(lè)中我們也仿佛跟著飛回到了自己的童年，幼兒園外那一位位每天觀(guān)看的和藹老人就是最好的驗(yàn)證。但有人一定會(huì)疑惑，除了追逐嬉戲的幼兒外，那一簇簇湊在一起興致勃勃的孩子在做些什么呢？原來(lái)他們?cè)诖颉翱ā保褪且环N印有數(shù)碼寶貝、奧特曼等卡通形象的圓形硬紙板，為了這些卡片，我還和孩子進(jìn)行過(guò)一段較量呢！

　　卡片是孩子，特別是男孩子最喜歡“玩具”，曾幾何時(shí)，我班幼兒無(wú)論哪個(gè)男孩子都會(huì)帶一疊卡片來(lái)園，并不時(shí)拿出來(lái)或自己欣賞或相互比較。這種狀況在某種程度上影響了正常的活動(dòng)秩序，我也曾嚴(yán)厲禁止過(guò)，但都收效甚微，甚至起到了反效果，在教師看不到的地方反而玩的更起勁。因此我考慮了很多，何不利用孩子對(duì)卡片的濃厚興趣幫助孩子認(rèn)字呢？我忽而靈感一發(fā)，有了這種想法。于是，我與孩子商量，展開(kāi)了通過(guò)卡片認(rèn)字競(jìng)賽的活動(dòng)，看誰(shuí)在卡片上認(rèn)的字最多。

　　經(jīng)過(guò)方法的改變，就把孩子玩卡片的不利因素轉(zhuǎn)變?yōu)榱擞螒蜃R(shí)字的有利工具。開(kāi)展競(jìng)賽后，孩子經(jīng)常拿著卡片跑到我面前“老師，這幾個(gè)字是……看著孩子對(duì)競(jìng)賽的積極反應(yīng)，我由衷的笑了。“卡片風(fēng)波”使我懂得，凡事都有利弊，要全面考慮、綜合分析，不要貿(mào)然行事，如果草率處理某件事情，有可能起到適得其反的效果。我們要用辨證的眼光看待問(wèn)題，不要只看到事情有害的一
面，還要善于發(fā)現(xiàn)有利的一面，并試著變不利為有利，善于從孩子的活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育資源，教育信息。