老師，我想拉你的手

老師，我想拉你的手

  琳琳小朋友是個(gè)文靜聽話的小女孩，從不和別的小朋友爭(zhēng)玩具，更不和小朋友打架，是老師眼中的乖孩子。下課了，別的小朋友會(huì)大聲歡笑，搶著和老師說話，拉老師的手，而她太文靜聽話了，讓老師對(duì)她很放心，也沒有多去照顧她。
　　有一次他媽媽送她入幼兒園時(shí)問我：“琳琳小朋友在幼兒園里表現(xiàn)得怎么樣？”我說：“琳琳是個(gè)聽話的好孩子，老師和小朋友都很喜歡她。”“琳琳回家后告訴我，她看到小朋友在活動(dòng)時(shí)都喜歡拉老師的手，她很是羨慕，也很想拉老師的手，可是就是不敢，她怕老師不喜歡她?！绷樟諎寢尣缓靡馑嫉馗嬖V我。拉老師的手，多么平常的事呀，在我們的眼里，我們根本沒當(dāng)成一回事，而在孩子的眼里，卻是美好的，覺得能拉老師的手該多么幸福。我自責(zé)，是我忽視了對(duì)這么聽話的好孩子的照顧，讓孩子的心里有了缺憾。在活動(dòng)時(shí)，我有意鼓勵(lì)琳琳來到老師身邊，讓她和老師拉手，看到琳琳拉著老師手的時(shí)候那種高興勁兒，我心里感到無比欣慰。多么純真的孩子呀，原來老師在他們心中的形象是如此偉大，能拉老師的手是幸福的，能得到老師的愛撫是幸福的！我竟然忽略了這些。
　　在以后的教學(xué)中，我時(shí)時(shí)提醒自己，要關(guān)注每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都享受到師愛的滋潤(rùn)，讓每一個(gè)孩子都能在愛的懷抱中健康成長(zhǎng)！