如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保行為

如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保行為

  

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由于人類對(duì)環(huán)保意識(shí)的薄弱，導(dǎo)致不斷地砍伐樹木，使我國(guó)的森林覆蓋遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界的平均水平，荒漠化面積速度遞增，形成了數(shù)千里風(fēng)沙危害，工業(yè)化污染、泛濫的白色污染影響我們地球的生態(tài)平衡。從而使全球氣溫普遍變暖，造成全球性的氣候異常。再這樣繼續(xù)下去我們還有家還能夠生存嗎？就如一個(gè)印地安酋長(zhǎng)說：“地球是萬(wàn)物之母，無(wú)論什么降臨在地球上，也同樣會(huì)降臨在地球的孩子上，應(yīng)知地球不是屬于人類，而是人類屬于地球?！睕]有保護(hù)好地球，就如沒有保護(hù)好我們的家。

由此可見，培養(yǎng)人類的環(huán)保意識(shí)是必然的。更應(yīng)從2至3歲的幼兒開始培養(yǎng)，形成由一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，由一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)，由一個(gè)社區(qū)帶動(dòng)一個(gè)社會(huì)，共同把地球的生態(tài)環(huán)境保護(hù)好。讓我們能夠更好的生存在地球里。如何去培養(yǎng)2至3歲幼兒的環(huán)保意識(shí)呢？就應(yīng)從他們的環(huán)保行為開始培養(yǎng)。如何去培養(yǎng)就以下幾點(diǎn)來談?wù)劊?o:p>

一、       讓幼兒喜歡身邊的環(huán)境

幼兒的環(huán)境是一種自在的環(huán)境，它對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響，既有有利影響又有不利影響。而幼兒的教育環(huán)境是一種按一定目的重組的環(huán)境，只要組織得合理，其影響作用總是以促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展為最后歸宿的。

1、            創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境，引起興趣

外部的世界對(duì)幼兒來說，太陌生，也有太多的“未知”因而“好奇”、“好問”、“想知道”成了幼兒的天性。