把事實過濾給孩子看
把事實過濾給孩子看
經營飯店的表妹有一個三周歲的男孩兒，他有一個響亮的綽號叫“歪點兒”，每次路過表妹家閑坐，都見“歪點兒”在川流不息的人群中“放養(yǎng)”，轉著兩只黑眼珠兒，一付游俠的樣子，喝斥“歪點兒”的聲音不斷從一個又一個角落里傳出來。
“歪點兒！”表妹大喊一聲，貓一樣跳起來閃電般撲出門去。“拿來！”慢吞吞地，從孩子屁股后面閃出一把大號的螺絲刀。“武器”是專門用來襲擊對面那個叫丫丫的小女孩的。諸如往隔壁的魚缸里揚沙子，往客人的沙發(fā)上偷偷倒茶水，甚至往他爸爸的皮鞋里撒尿，都是他樂此不疲的有趣的節(jié)目。表妹一千零一夜似的一遍又一遍給兒子講道理，打比方，可“歪點兒”除了不斷翻新他的惡作劇之外，哪里有改邪歸正的樣子？！
三四歲的孩子，正是建立概念的時候。父母們常犯一個淺顯的錯誤，就是用阻攔去代替事實。他們只是告訴孩子們說，這樣做不對，那樣做才對，這樣的人是好的，那樣的人是壞的，這個可以干，那個不可以干，卻從來沒有給孩子自己判斷事情的權力。其實事實才真正是作出判斷的依據，而無論多么小的孩子只要他有感受事實的能力，他就會做出自己的判斷。因為無論簡單或是復雜，一切思想都不過是對事實的注釋。母親的認識對于孩子來說是一杯濁水，好母親應該是塊濾紙，她應當尋找恰當的機會，把不同的結果展示在孩子面前，就象濾紙上面的泥沙和濾紙下面的清水，然后由孩子決定自己的選擇，而不是簡單的把錯誤打上“X”號，扔得離孩子越遠越好。我把這個“濾紙媽媽”的說法講給表妹聽，她一臉將信將疑的樣子。半個月后的一個周末，興沖沖的表妹眉飛色舞講述她擺平兒子的過程。
原來，她聽了那個簡單的比方之后，就選了一個機會拿兒子做了下實驗，當時對面的小女孩和鄰近的兩個大點的男孩子在門口擺積木，她恰好瞥見“歪點兒”拿著一塊香蕉皮鬼頭鬼腦的朝門外張望，她沒向往常一樣去吆喝他丟掉手里的東西，只是走近兒子說：“你想去玩積木嗎？”“歪點兒”遲疑了一下，隨后背著手徑直朝三個孩子走過去，她看見一塊黃色的東西從兒子的手里飛出來，砸在孩子們剛剛擺好的“城堡”上，她忍著心里的憤怒沒有動，但同樣的憤怒卻從兩個小男孩的眼睛里迸發(fā)出來，他們豹子一樣躍起來朝“歪點兒”沖過去，那塊香蕉皮換來了狠很的幾下利息，然后整整一個多小時，“歪點兒”遠遠地在三個孩子的笑聲中走來走去，看著丫丫和小男孩興致勃勃地拿積木擺出各式各樣的房子、小橋，甚至還建起一個小小的花壇，表妹沒有理會在一旁踱來踱去的兒子，她沖丫丫喊：“丫丫，阿姨這里新買的香蕉，你和小朋友來吃吧！”“歪點兒”聽了，風一樣跑回來，不一會兒，他抱起香蕉向對面走了過去，接著，表妹看見四個孩子高高興興玩成一團，每個人的手里多了根香蕉。不用說，“歪點兒”通過這件事明白了，香蕉比香蕉皮更管用。表妹也從此受到了教育，她仔細地留意著每一個可以讓事實糾正兒子的機會，她感覺這比一百次說教來得都要管用。
正說著一個小男孩大口喘著氣跑進門來。“歪點兒”，表妹望著剛奔進來的兒子說：“叫舅舅。”“舅舅好！”孩子張開一張圓圓的嘴巴，表妹俏皮的朝我眨了眨眼睛，我笑了，沒想到，她還真的成了一個“濾紙媽媽”。（文：剛子／北京師范大學教育系博士）
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采編自：媽媽寶寶