26《放棄射門》

26《放棄射門》

　教學(xué)目標：
　　　1、學(xué)習(xí)運動員以團結(jié)、友誼第一的高尚的體育風范。
　　　2、運用課文描寫比賽場面的方法，寫一段比賽場面。
　　　3、有感情地朗讀課文。
　　教學(xué)重點：
　　　　學(xué)習(xí)運動員以團結(jié)、友誼第一的高尚的體育風范。
　　教學(xué)難點：
　　　　學(xué)習(xí)對比賽場面及運動員的動作、語言的準確描寫。
　　教學(xué)時間：兩課時
　　課前準備：預(yù)習(xí)課文
　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學(xué)目標：初讀課文，理解課文前兩段內(nèi)容。
　　教學(xué)重點：理清文章層次結(jié)構(gòu)
　　教學(xué)難點：理解課文前兩段內(nèi)容。
　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入
　　　　很多同學(xué)都愛看足球比賽，尤其愛看運動員精彩射門的那一刻。本文為什么要“放棄射門”？
　　二、初讀課文，了解主要內(nèi)容
　　　1、自主讀書要求：
　　　?。?）要把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。
　　　?。?）把不理解的內(nèi)容和有疑問的地方標出來。
　　　2、匯報交流
　　　?。?）以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。
　　　　　　　如：你讀懂了哪些內(nèi)容？
　　　?。?）提出學(xué)習(xí)中的疑難問題。
　　　3、再讀釋疑
　　　　　請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問題。
　　　　　（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵。）
　　三、理清文章層次結(jié)構(gòu)
　　　　本文是按事情的發(fā)展順序記敘的。
　　　?。ㄒ唬?）：寫足球射門進球，無論對誰都是最激動人心的時刻。
　　　?。ǘ?）：寫我被人性美震撼了。
　　　?。ㄈ?――6）：寫放棄射門避免了一次對手受傷的事故發(fā)生。
　　　?。ㄋ模?）：寫他的崇高的體育風范受到贊嘆與敬佩。
　　四、自由有感情地朗讀課文1、2自然段，說說你讀懂了什么，你認為那句寫得好？為什么？

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學(xué)目標：
　　　1、通過有感情地朗讀課文，體會運動員表現(xiàn)出的崇高風范。
　　　2、學(xué)習(xí)運用作者對比賽場面，運動員動作、語言的準確描寫的方法，寫一段比賽場面。
　　教學(xué)重點：理解重點內(nèi)容。
　　教學(xué)難點：
　　　　寫一段比賽場面。
　　教學(xué)過程：

　　一、自讀課文
　　　1、找出描寫富勒和西曼在賽場上表現(xiàn)的句子讀一讀，從這些描寫中體會到了什么？
　　　?。?）福勒踢球技術(shù)高超，動作嫻熟，講戰(zhàn)術(shù)；
　　　　（2）福勒品質(zhì)優(yōu)秀，寧可放棄射門，也不傷對方；
　　　?。?）西曼舍身撲球。
　　　2、討論：富勒為什么放棄射門？體會當時他在那一瞬間的心理，后來他為什么踢出一個“溫柔”的點球？
　　二、聯(lián)系課文內(nèi)容，發(fā)表自己的見解。
　　　　富勒放棄射門，你認為他這樣做對嗎？
　　三、指導(dǎo)有感情地朗讀課文
　　四、指導(dǎo)寫一項體育比賽的場面。
　　　1、找出課文中描寫比賽激烈的語句，認真讀一讀。
　　　2、想一想，再說一說自己要寫的比賽場面。
　　　3、指名請幾位同學(xué)說一說。
　　　4、師生評議，指出哪些地方說得好，還有哪些不足。
　　五、學(xué)生自己動筆寫比賽場面。
　　　　教師巡回檢查、指導(dǎo)
　　　　學(xué)生自由交流、修改