父母觀察日記：康康的第十月

父母觀察日記：康康的第十月

姓    名: 康康　
　　性    別: 男 　
　　出生體重: 3.5公斤　
　　父母姓名: 張先生  張?zhí)?BR>　　出生日期: 1998年9月6日　
　
　　康康學(xué)習(xí)新的運(yùn)動(dòng)的步伐已經(jīng)穩(wěn)定下來(lái)，但活動(dòng)并沒(méi)有減少。他獨(dú)立玩時(shí)，似乎想把學(xué)到的動(dòng)作練習(xí)得嫻熟些。對(duì)他來(lái)說(shuō)，爬行動(dòng)作很重要。他和淘淘、靜靜一樣，匍匐移動(dòng)比爬行早幾個(gè)月。在六個(gè)月時(shí)他就能成功地向前匍匐移動(dòng)，靜靜到七個(gè)月才用肚子伏在地上慢慢地挪動(dòng)，淘淘則在五個(gè)月時(shí)已能半滾半推地向前邁進(jìn)，到六個(gè)月時(shí)已能快速前進(jìn)了。兩個(gè)月后，康康（八個(gè)月）淘淘（七個(gè)月）都會(huì)爬行了。靜靜卻還沒(méi)有試著學(xué)爬，她的辦法還是靠屁股挪動(dòng)?！?BR>　
　　【專家評(píng)述：嬰兒的動(dòng)作發(fā)展步驟非常有趣地交叉著，在匍匐移動(dòng)后，還沒(méi)有學(xué)會(huì)爬就先站立起來(lái)。他似乎認(rèn)識(shí)到需要在地上更多地練習(xí)，于是又撲到地上撐著手臂和腿交替活動(dòng)，學(xué)習(xí)爬行。他領(lǐng)會(huì)了交替模式之后，又站起來(lái)――這次他還設(shè)計(jì)出向前移動(dòng)的全部重要步驟，在地面上只有兩個(gè)接觸點(diǎn)。】　
　
　　康康爬行時(shí)爬得飛快，他自己都跟不上，難免胳臂和腿交錯(cuò)在一起，撲通地伏在地上。幾次發(fā)生這樣的事故，媽媽總是對(duì)此大笑，康康便有意地?fù)涞?，讓臉部和肚子著地，然后扭著身子大聲笑起?lái)。　
　
　　【專家評(píng)述：從這時(shí)我們看到，嬰兒是怎樣通過(guò)“意外事故”來(lái)認(rèn)識(shí)他有能力自己取得新的成就的。由于這種行為引起父母的興趣而得到強(qiáng)化，對(duì)他來(lái)說(shuō)完成這種動(dòng)作的價(jià)值便提高了。把“意外事故”變?yōu)橛腥さ挠螒?，家長(zhǎng)可以運(yùn)用這個(gè)方法幫助嬰兒將恐懼轉(zhuǎn)化為積極經(jīng)驗(yàn)?！俊?BR>　
　　康康對(duì)于高度仍然小心謹(jǐn)慎。他練習(xí)時(shí)，比較勇敢了，過(guò)不久他爬上椅子后敢于爬下來(lái)，下來(lái)之前他仔細(xì)觀察距離，先伸下一條腿試探高低，然后緊緊依附在椅子上，直到碰著地面為止。　
　
　　【專家評(píng)述：據(jù)家長(zhǎng)所述，我認(rèn)為這個(gè)月齡的嬰兒對(duì)高度很謹(jǐn)慎。當(dāng)他們?cè)囍鴱纳璧淖郎匣聛?lái)時(shí)，先伸下腿試探地板的距離，夠不著地面時(shí)，便縮回到桌上。在陌生的情況下，他們不相信自己眼睛的視覺(jué)，而運(yùn)用更可靠的觸覺(jué)。當(dāng)他們找不到可抓緊的物體時(shí)，就機(jī)靈地縮回到原來(lái)的位置上。那種猛沖猛撞的嬰兒，是不會(huì)表現(xiàn)出小心謹(jǐn)慎的，但是康康型嬰兒較小心謹(jǐn)慎，表明他們已具有理解和重視高度的能力?！俊?BR>　
　　康康只試著爬了二三級(jí)樓梯，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看下層地板（請(qǐng)比較淘淘爬樓梯時(shí)毫不留心）。他覺(jué)得已經(jīng)向上爬得夠遠(yuǎn)了，便自己爬下來(lái)?？悼迪矚g音樂(lè)。當(dāng)他坐在地板中央，一支熟悉的曲調(diào)會(huì)使他活動(dòng)起來(lái)，他隨著音樂(lè)前后左右搖擺、哼唱，常常發(fā)出嗓音，似乎在模仿歌唱家。覺(jué)察有人在聽(tīng)時(shí)便停下來(lái)，甚至當(dāng)孩子們有一個(gè)人和他一起哼唱時(shí)，他瞧著他們，好象懷疑他在嘲笑自己，馬上停止哼唱?！?BR>　
　　不久，他信心較足了，一周后他給父親表演，抱他站在父親膝上，隨著音樂(lè)的節(jié)奏兩只腳一邊來(lái)回?fù)u擺，嘴里一邊哼唱。可是只要他一看父親、有人一起和著唱、有人笑起來(lái)、或是想叫他表演給別人，他就拒絕不唱了。 　　他和母親玩分離的游戲：當(dāng)母親安定地坐在椅子上時(shí)，他從她身邊爬開(kāi)，爬到角落里，然后回過(guò)頭來(lái)看看母親是否還在。當(dāng)他離開(kāi)母親的視線后，她便不斷地叫喚和他保持聯(lián)系。如果母親走開(kāi)或停止叫喚，他就趕緊往回爬，回到媽媽身邊，纏著要媽媽抱他、親他。　
　
　　【專家評(píng)述：學(xué)習(xí)分離的代價(jià)是巨大的。要保證他爬回來(lái)時(shí)家長(zhǎng)在原地等待，父親或母親還得對(duì)他的分離給予補(bǔ)償。這是突如其來(lái)的嚴(yán)肅的游戲，從這里可以看到將來(lái)分離意味著什么。嬰兒和父母分離的能力還是脆弱的，在學(xué)會(huì)行走前的階段中，不應(yīng)使嬰兒不必要地離開(kāi)父母或離開(kāi)熟悉的家庭環(huán)境?！俊?BR>　
　　康康爬行的時(shí)候喜歡用一只手牽著一條床單，好象一個(gè)“小伙伴”。媽媽見(jiàn)他整天拉著床單感到無(wú)可奈何，她盡力想把這限制在一定時(shí)間內(nèi)――晚上或是在他厭煩、不舒服時(shí)。她告訴康康在床上才需要被單，并且促使他盡量帶別的玩具。在媽媽的壓力下，他用被單少了，爬行時(shí)左手拿著玩具，右手空著用手更積極地探索。他發(fā)現(xiàn)左手能拿兩件小東西，再試驗(yàn)這個(gè)新學(xué)會(huì)的技巧，他左手拿著兩塊積木，穿過(guò)房間去放在對(duì)面的積木盒子里。他仍是嚴(yán)格區(qū)分兩只手的任務(wù)--左手拿東西，右手從來(lái)不拿?！?BR>　
　　【專家評(píng)述：由于左手用于抓握或攜帶東西，更促進(jìn)右手越來(lái)越多地用于探索和操作――這強(qiáng)化了兩只手主動(dòng)和被動(dòng)的差別，左手抓握東西，右手靈活地操作?！俊?BR>　
　　他用手指自己進(jìn)食越來(lái)越帶勁了，現(xiàn)在他能自己吃完一頓飯，他喜歡這樣吃，不喜歡用匙喂。他撿起小塊食物，試著喂給張?zhí)驈埾壬?，?dāng)他們把食物吃進(jìn)嘴里咽下去時(shí)，他很高興，并滿懷興趣地看著他們咀嚼和吞咽。當(dāng)張?zhí)灾沟囊粔K食品咂嘴時(shí)，他笑了起來(lái)。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)