今天，教師應(yīng)怎樣預(yù)設(shè)活動

今天，教師應(yīng)怎樣預(yù)設(shè)活動

  

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今天，教師應(yīng)怎樣預(yù)設(shè)活動

課程指南明確指出：“教師預(yù)設(shè)和幼兒生成是幼兒園課程形式的主要方式?！鄙苫顒拥奶岢?，是二期課改的一個亮點。但我們在平時操作中比較重視生成活動的內(nèi)容，但同時我覺得不能忽視預(yù)設(shè)活動，預(yù)設(shè)活動在平時教學活動中同樣有相當份量的一塊，應(yīng)該把兩者有機結(jié)合起來，互相滲透，互相融合，共同促進幼兒的發(fā)展。那么，研究應(yīng)該怎樣來預(yù)設(shè)活動？有是如何來看預(yù)設(shè)活動的效果呢？我談?wù)剛€人的理解和一些想法。

一、預(yù)設(shè)的依據(jù)：

預(yù)設(shè)活動是老師有目的、有計劃的教育活動。因此，教師的預(yù)設(shè)要認真思考，精心選擇，使預(yù)設(shè)活動既符合幼兒實際，有能有效促進幼兒的發(fā)展。預(yù)設(shè)的內(nèi)容可以從以下幾個方面來考慮：

1、幼兒成長中一些必須具備的經(jīng)驗

我們在強調(diào)尊重兒童學習發(fā)展規(guī)律的同時，要結(jié)合培養(yǎng)目標和本班孩子的實際，充分考慮兒童的發(fā)展需要，對幼兒成長中一些必須具備的經(jīng)驗進行預(yù)設(shè)（主要依據(jù)綱要的要求和指南中提出的基本經(jīng)驗）。

如生活活動中要求幼兒具有“學習保護自己，體驗安全生活的重要”的基本經(jīng)驗，那么，在我們的體鍛