勇敢地跳自己的舞蹈

勇敢地跳自己的舞蹈

　　     伊莎多拉?鄧肯（1877-1927），美國(guó)女舞蹈家、編導(dǎo)、教師，現(xiàn)代舞的先驅(qū)。她是一位富有浪漫傳奇色彩的新女性，畢生從事舞蹈改革與創(chuàng)新，她的實(shí)踐和理論對(duì)當(dāng)時(shí)和后來(lái)的舞蹈藝術(shù)發(fā)展都有很大影響。鄧肯的母親是一位音樂(lè)教師，從小就給予她良好的音樂(lè)教育，培養(yǎng)了她的舞蹈志趣。更值得稱道的是，她的母親一直關(guān)愛(ài)和支持著她，給了她一個(gè)充分自由的空間，讓鄧肯學(xué)會(huì)真正地生活，勇敢地追求藝術(shù)。鄧肯的藝術(shù)追求和審美旨趣無(wú)疑受到了母親巨大的影響。
    母親本來(lái)是一個(gè)虔誠(chéng)的天主教徒，后來(lái)，她發(fā)現(xiàn)丈夫并不像她心目中期望的那樣完美，便離了婚，獨(dú)自帶著四個(gè)孩子闖蕩世界。從那時(shí)起，她徹底拋棄了天主教信仰，堅(jiān)定地信仰無(wú)神論，并成了鮑勃?英格索爾（十九世紀(jì)美國(guó)著名的無(wú)神論倡導(dǎo)者）的信徒，還時(shí)常將英氏的著作讀給孩子們聽(tīng)。
鄧肯的母親認(rèn)為所有的矯情做作都是極其荒謬的行為。在孩子們很小的時(shí)候，她就給孩子們講圣誕老人是怎么回事。有一次，過(guò)圣誕節(jié)，老師給大家分發(fā)糖果蛋糕時(shí)說(shuō)：孩子們，看圣誕老人給我們帶來(lái)了什么？結(jié)果小鄧肯站起來(lái)很莊重地對(duì)老師說(shuō)：我不相信你說(shuō)的話，從來(lái)就沒(méi)有什么圣誕老人。老師非常生氣，說(shuō)：糖果只發(fā)給相信圣誕老人的孩子。小鄧肯堅(jiān)定地說(shuō)：那我不要你的糖果。老師聽(tīng)了更加生氣，命令鄧肯走到前面坐在地板上，以示懲罰。小鄧肯走到前面，站在那里，轉(zhuǎn)身面對(duì)全班同學(xué)發(fā)表了有生以來(lái)的第一次著名的演講。她高聲說(shuō)道：我不相信謊話。媽媽告訴我她太窮了，當(dāng)不了圣誕老人；只有有錢(qián)媽媽才能打扮成圣誕老人送禮物。
    老師一看罰坐這一招不行，就罰小鄧肯站在墻角。小鄧肯雖然站在了墻角，但仍然扭過(guò)頭大聲說(shuō)：就是沒(méi)有圣誕老人！就是沒(méi)有圣誕老人最后，老師對(duì)她毫無(wú)辦法，只好把她打發(fā)回家了事。在路上，她還一直叫喊：就是沒(méi)有圣誕老人！對(duì)這次受到的不公正待遇，小鄧肯一直耿耿于懷，她想：難道就因?yàn)槲抑v了真話，便不發(fā)給我糖果，還要懲罰我嗎？她向媽媽講述了事情的經(jīng)過(guò)，并問(wèn)媽媽：我說(shuō)錯(cuò)了嗎？沒(méi)有圣誕老人，對(duì)不對(duì)？媽媽回答說(shuō)：沒(méi)有圣誕老人，也沒(méi)有上帝，只有你自己的靈魂和精神才能幫助你。那天晚上，小鄧肯坐在媽媽腳下的地毯上，媽媽給孩子們朗讀了鮑勃?英格索爾的演講詞。
    每到晚上，鄧肯的媽媽都會(huì)坐在鋼琴前，一彈就是幾個(gè)小時(shí)。孩子們作息沒(méi)固定時(shí)間，母親也從不用各式各樣的規(guī)矩來(lái)約束他們。有一次，母親好不容易湊夠了一筆錢(qián)把鄧肯送到三藩市一個(gè)著名的舞蹈教師那里去，誰(shuí)知，鄧肯只學(xué)了三次就再也沒(méi)有去了。她告訴母親，老師教的舞蹈在她看來(lái)全是些沒(méi)有生氣的柔軟體操，和自己理想中的跳舞完全不同。母親聽(tīng)完后，不僅沒(méi)有責(zé)備她，反而說(shuō)：如果你認(rèn)為自己的舞蹈才可以真正地表現(xiàn)自己，那么就勇敢地去跳自己的舞蹈吧。女兒，自由地表現(xiàn)藝術(shù)的真理，也是生活的真理。
    鄧肯的母親對(duì)物質(zhì)生活毫不計(jì)較，她教育孩子們要看淡身外之物，對(duì)房子、家具和各種用品等都不要太放在心上。母親的言傳身教對(duì)鄧肯影響很大，鄧肯終生都沒(méi)戴過(guò)一件珠寶。因?yàn)槟赣H告訴她，這些東西都是生活中的累贅。正是受母親追求美好和不甘平庸的精神影響才使鄧肯成為了一位偉大的藝術(shù)家。
    鄧肯在自傳《我的愛(ài)我的自由》一書(shū)里寫(xiě)了這么一段話：一個(gè)人一生的事業(yè)應(yīng)該從小時(shí)候做起。真不知道有多少父母能認(rèn)識(shí)到他們給予孩子的所謂教育，恰恰使孩子變得平庸，剝奪了他們展現(xiàn)和創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)。放手給孩子自由，讓他們釋放心靈，表現(xiàn)自我，這是家庭教育中非常關(guān)鍵的一步。但是，很多父母，尤其是母親，為了保護(hù)孩子，對(duì)孩子的行為進(jìn)行種種束縛，這個(gè)不能做，太危險(xiǎn)，那個(gè)不能碰，細(xì)菌太多，給孩子訂下種種清規(guī)戒律，結(jié)果孩子也許越來(lái)越規(guī)矩，但也越來(lái)越缺乏生氣。給孩子自由的空間，不僅僅是培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力，更是要塑造他們獨(dú)立思考、自由不羈的心靈。也許你的孩子是個(gè)藝術(shù)家或科學(xué)家的胚子，千萬(wàn)不要用你的清規(guī)戒律抹殺了他（她）自由的天性??！