父母威信是無形的教育力量

父母威信是無形的教育力量

　　     人們在日常生活中常會發(fā)現(xiàn)不同的家庭類型往往有著不同的教育效果。如家長的文化素質、思想行為素質較高，在這樣的家庭環(huán)境中成長起來的孩子往往綜合素質較高，比同齡人有更豐富的知識結構，在周圍同學中有很高的威信和很強的號召力。這其中，父母的影響起了潛移默化的作用。

　　一般來說，父母在孩子心中的威信越高，他們的教育作用也就越大，也越受孩子的歡迎。由此可見，父母的威信是對子女進行教育的基礎。現(xiàn)實生活中，常常聽到一些父母抱怨孩子“不聽話”，這里有孩子的責任，但主要是父母在孩子的心目中沒有威信。

　　所謂“威信”，就是威望和信譽。威信的一個重要特點就是意志和服從。父母的威信主要表現(xiàn)在：孩子尊重、愛戴、信賴家長；父母對孩子提出的要求，孩子能自愿地毫不勉強地接受。

　　實踐證明：如果父母沒有威信，盡管態(tài)度認真，教育嚴肅，但孩子仍然當作耳邊風；相反，如果父母有威信，不用講多少道理，孩子也能令行禁止。由此可見，要搞好家庭教育，必須努力建立和維護父母的威信。

　　1966年，1歲的鞏俐就隨著父母來到了山東濟南的山東財經學院，一家人住進了學院家屬區(qū)。幼年的鞏俐一直喜歡各種動物，她家的小陽臺上幾乎成了微型動物園，雞、貓、狗、兔都有。而令鞏俐最感到困惑不解和傷心的是，那些剛剛長大的小雞經常帶著某種幻想飛下陽臺而殉身。

　　鞏俐學會說話比一般的小孩子晚，但自小就表現(xiàn)出演藝方面獨特而很強的悟性，學童謠、背兒歌，一學就會。兩歲的時候，她已經把《小燕子，穿花衣》等兒歌學會了；3歲時，她把《我們是共產主義接班人》唱得有聲有色；4歲時，她把《洪湖水，浪打浪》唱得有板有眼。

　　7歲的時候，鞏俐上了濟南三合街小學，她的音樂天賦很快就得到賞識，成了文藝宣傳隊的成員。

　　8歲的時候，因為很出色，鞏俐還專門去了濟南人民廣播電臺演唱歌頌大慶工人叔叔的兒歌，一度成為當?shù)氐摹靶「栊恰?。在濟南二中上中學期間，鞏俐始終是學校的文藝骨干。另外，鞏俐還表現(xiàn)出獨特的模仿才能，總是能夠把別人的言行模仿得惟妙惟肖……

　　無論是小學還是中學，鞏俐都沒有在文化課成績上出類拔萃，而鞏俐的4個哥哥姐姐，都是學習的佼佼者。于是，鞏俐自然而然成了父母“重點照顧”的對象，因此也不可能天天唱歌跳舞了。鞏俐回憶道：“我喜歡唱歌，沒事就唱呀，跳呀。但除了星期六、星期天，我沒辦法唱和跳。平時的學習壓力挺大，沒有太多的時間。平時我在樓下一唱、一叫，爸媽就喊‘干什么？我們在看書！’也不讓我到外面去。”

　　在一般的人家里，像鞏俐這樣在家里最小，同時又是個女孩子，肯定最受寵愛。但鞏俐說：“我從來沒有被嬌生慣養(yǎng)過?！鄙踔领柪欢劝炎约旱母改府敵衫蠋?。鞏俐說：“小時候，因為父母是老師，很嚴格，什么都很嚴。什么也躲不過他們的眼睛。有時候我把爸媽當老師，不把他們當父母。因為他們老是讓我學習，做功課。我的3個哥哥、1個姐姐，學習都非常好，我不如他們好。所以爸媽不管他們，只管我，把我看得很緊?！睂τ诟改傅摹皣馈?，鞏俐開始也不理解，甚至有時候感到挺煩的，感到氣憤。但就是這個“嚴”，使鞏俐一輩子受益。

　　鞏俐說：“爸媽從小對我特別嚴，他們是培養(yǎng)一種意識，所以我現(xiàn)在自主能力特別強，很獨立。別人感覺在家里是老五，哥哥姐姐都那么大，都那么寵愛著，不會很自立的，但是我特別自立。這是爸爸媽媽對我的一種灌輸：你要靠你自己，我們只是老師，什么也幫不了你，我們只能給你知識、給你文化，如果你不吸收，我們沒有什么后門，也不會送禮?！?BR>
　　1983年，18歲的鞏俐高中畢業(yè)了，她萌發(fā)了一個念頭，要報考聲樂專業(yè)。沒想到父母表示了很大的理解和支持。鞏俐告訴記者：“父親說，喜歡什么你就去做，如果這行業(yè)你覺得能夠做得最好，那就盡全力去做。路是人走出來的?！?BR>
　　當時，鞏俐最缺乏的是樂器。但當時根本沒有錢給鞏俐買樂器。父親費盡周折，花了10多元給鞏俐買了一架舊的手風琴。這琴至今還保留著。鞏俐說：“我爸爸媽媽很支持我，我沒有想到。因為他們一直希望我當一個老師，希望我能夠上一個中專，去學校里當一個老師。但他們支持我走藝術之路，我的心就松了，沒那么緊了。”

　　1983年，鞏俐報考了山東師范學院藝術系和曲阜師范學院藝術系的聲樂專業(yè)。這兩個學校的畢業(yè)生最基本的職業(yè)是教師。鞏俐說：“我受老師的影響太深了，父母都是大學老師，姐姐、嫂子、兩個哥哥都是老師，我在老師堆里呆著，影響太深了，沒接觸過別的職業(yè)。我爸爸說，當老師多好，工資也穩(wěn)定，他們已經這個年紀了，天天跟學生在一起多好。現(xiàn)在我感覺到了，跟學生天天在一起，我覺得很年輕?！?BR>
　　也就是說，鞏俐最初的選擇并不是演員，而是藝術類的教師。這多多少少也受了作為教師家庭的影響。但最終名落孫山。

　　事實上，有了報考藝術學院的失敗，卻使鞏俐在藝術之路走得更徹底――和全國所有的屢敗屢戰(zhàn)的學子一樣，鞏俐走向了一邊打工，一邊復習準備高考的路子。她先后在濟南市公安局當過解說員，在山東文藝出版社當過資料員，在山東大學幼兒園當過阿姨。當時，濟南市公安局辦了一個預防刑事犯罪的展覽，鞏俐就成了其中的解說員，每月工資30元。發(fā)第一個月工資的時候，鞏俐花26元給父親買了一件人造棉襖；發(fā)第二個月的工資的時候，就給母親買了一條純毛圍脖。這是鞏俐用自己掙來的錢送給父母的第一件禮物，至今被珍藏著。

　　父母的威信是一種無形的教育力量，是孩子自覺接受教育的重要條件。那么，父母怎么才能在孩子心中有威信呢？

　　1.要有高尚廉潔的品格。父母的品格修養(yǎng)對孩子性格、品德的形成起著舉足輕重的作用。這些高尚廉潔的品格一般體現(xiàn)在對祖國的熱愛、對事業(yè)的忠誠與勤奮、對他人的熱忱與寬容、對生活與困難的樂觀向上的態(tài)度。如父母具備了這些品格，就會贏得孩子的崇敬與愛戴。

　　2.要有廣博的知識。孩子在成長過程中總是不斷地提出問題，不斷地進行探索。作為父母必須具備豐富廣博的知識來滿足孩子們的求知欲與好奇心，這就要求父母自身有較高的文化素養(yǎng)。父母的文化知識修養(yǎng)對孩子學習品質的形成有極大的幫助，同時也會在孩子心目中獲得較高的威信。

　　此外，還有父母嚴以律己、以身作則的模范行為，與孩子建立平等、民主關系，父母之間的和睦、友愛與意見一致等，也會直接影響父母的威信和對孩子教育的效果。