孩子要的是精彩、健康的暑假

孩子要的是精彩、健康的暑假

　　為孩子“減負(fù)”的口號(hào)已經(jīng)喊了很長(zhǎng)一段時(shí)間，但今年的暑假大幕尚未開(kāi)啟，各種名目的補(bǔ)課、夏令營(yíng)又大張旗鼓地卷土而來(lái)。

　　“慘了”，好不容易完成一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，這些課余項(xiàng)目，又讓孩子們感到“苦海”的茫茫無(wú)邊際。

　　誠(chéng)然，父母?jìng)兊牧伎嘤眯淖屓藷o(wú)可辯駁，但如何為孩子減負(fù)，如何讓孩子們度過(guò)一個(gè)精彩、健康的暑期生活，這些問(wèn)題，父母?jìng)兪欠裨撋钌钏伎家幌履兀?/P>

　　6歲娃也有4門(mén)課

　　再過(guò)三天，6歲的佳佳就要從幼兒園大班畢業(yè)了，爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽?zhuān)@些天都爭(zhēng)著贈(zèng)送書(shū)包、鉛筆、文具盒等“裝備”，為她張羅著升小學(xué)的大事。

　　可佳佳的心里卻老大不樂(lè)意，一張小臉兒愁容滿(mǎn)面，原來(lái)是她的爸爸媽媽趕在放假前，一口氣為她報(bào)了4門(mén)課程的暑期學(xué)習(xí)班——“圍棋入門(mén)”、“娃娃英語(yǔ)”、“少兒舞蹈”和“水墨繪畫(huà)”。在爸媽看來(lái)，門(mén)門(mén)都是增技藝、養(yǎng)性情的“素質(zhì)教育”。

　　佳佳人還沒(méi)進(jìn)學(xué)堂，光是聽(tīng)一大串的課程名，小腦袋就“大”了一圈，吵著鬧著不肯去。即便有老人好言相勸，做父母的也還是堅(jiān)持要她去學(xué)。媽媽說(shuō)：“不久前，阿拉去小學(xué)報(bào)名時(shí)，老師一個(gè)個(gè)地問(wèn)‘有啥特長(zhǎng)’？許多父母都自豪地說(shuō)這報(bào)那，只有阿拉講不出。人家的孩子已經(jīng)在幼兒園里‘學(xué)有所長(zhǎng)’，再不讓自家的囡囡趕在入學(xué)前最后一個(gè)暑假快快入門(mén)追趕，一旦進(jìn)了小學(xué)，怎能在一條線(xiàn)上展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)？現(xiàn)代社會(huì)，就怕輸在起跑線(xiàn)上??！”

　　既然展望“競(jìng)爭(zhēng)”，幼兒園的娃娃都得上了弦似的急急忙忙趕場(chǎng)子學(xué)習(xí)提高，那么不少中小學(xué)生的父母，更是把歷時(shí)兩個(gè)月的長(zhǎng)假，看成了可以“只爭(zhēng)朝夕、大有作為”的好時(shí)光。

　　好生“差”生都在補(bǔ)

　　這不，下半年就要念初三的小王，大考還沒(méi)結(jié)束時(shí)，母親就替他在社會(huì)補(bǔ)習(xí)班里報(bào)好了名，而且是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理全面開(kāi)花一齊補(bǔ)。媽媽早打探了個(gè)明白：“現(xiàn)在人家連‘好’學(xué)生都在補(bǔ)啊，你成績(jī)中等偏下，要是不補(bǔ)，那差距還了得？明年考重點(diǎn)高中還會(huì)有希望？而且，補(bǔ)習(xí)班章程講得明白，一季課程，25%是復(fù)習(xí)，75%是預(yù)習(xí)。別人都在學(xué)新課，我們不學(xué)，差距豈不越拉越大！”

　　對(duì)于媽媽的良苦用心，小王無(wú)可奈何，只有全盤(pán)領(lǐng)受：“沒(méi)辦法，誰(shuí)叫自己不爭(zhēng)氣？這個(gè)夏天，硬著頭皮慢慢捱吧。”

　　不過(guò)，浩浩蕩蕩的暑期“補(bǔ)習(xí)提高”大軍里，按慣例也不乏原本就成績(jī)優(yōu)秀的佼佼者。小菁是重點(diǎn)中學(xué)的高一學(xué)生，這次也報(bào)了個(gè)英語(yǔ)班。她說(shuō)，其實(shí)，自己的英語(yǔ)不算差，但看著別的同學(xué)參加這個(gè)班那個(gè)班的，心里老覺(jué)著不踏實(shí)。“大家都在努力，我一個(gè)人閑著，不太好吧？”

　　當(dāng)然，也有父母送孩子上各種班是因?yàn)?#8220;家里沒(méi)人管”。一位父母說(shuō)：“我和妻子工作特忙，每天都早出晚歸，一到寒暑假就發(fā)愁。報(bào)個(gè)班，讓老師看著，也不指望他學(xué)什么，只是多一雙眼睛，別讓他溜出去玩游戲。”也正是本著這樣的心態(tài)，不少變了味的夏令營(yíng)也不約而同受到了父母?jìng)兊淖放酢?/P>

　　哪有“寓教于樂(lè)”？

　　兩天前，記者在某個(gè)“英語(yǔ)夏令營(yíng)”報(bào)名點(diǎn)讀到了課程表和學(xué)生作息表，這道所謂的“學(xué)生夏令大餐”，除了周六下午和周日，其余時(shí)間除了上課還是上課，和平時(shí)竟然毫無(wú)二致！

　　對(duì)此，一位主辦老師侃侃而談：“我們的夏令營(yíng)全封閉，學(xué)生集中住在××校區(qū)，任課老師全是某大學(xué)的英語(yǔ)老師。一個(gè)暑假?gòu)?qiáng)化下來(lái)，一定能使學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力全面提高……”

　　“課程這么緊，那孩子還有時(shí)間玩嗎？”一位隨父母同去的學(xué)生不禁問(wèn)。

　　“星期天安排了活動(dòng)嘛。”老師回答。

　　“不是說(shuō)寓教于樂(lè)嗎？”孩子追問(wèn)。

　　老師瞥了他一眼，明顯加重了語(yǔ)氣：“來(lái)了就要學(xué)啊，花二三千塊錢(qián)就是要學(xué)好英語(yǔ)。”

　　而這話(huà)，直說(shuō)到了一旁父母的心坎里。后者顧不得孩子的嘮叨埋怨，立馬掏錢(qián)，爽爽氣氣地為孩子報(bào)了名。

　　采編自：新民晚報(bào)

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)