孩子的進(jìn)食反射需要訓(xùn)練

孩子的進(jìn)食反射需要訓(xùn)練

在吃入半固體或固體食物的過程，包括牙齒的咀嚼，舌將食物攪拌并推送到口咽部，然后吞咽等；而吞咽過程中，在氣管開口處的一塊小軟骨（稱會(huì)厭軟骨）會(huì)反射性地自動(dòng)將氣管口蓋住，以防食物掉入氣管引起嗆咳。這進(jìn)食的全過程，涉及口腔及其周圍與之有關(guān)的30余條肌肉的協(xié)同動(dòng)作，其協(xié)調(diào)靠大腦的控制。大腦的這種控制能力并非全部生來具有，相當(dāng)一部分要靠后天訓(xùn)練獲得。這種訓(xùn)練的核心是指形成進(jìn)食所需的條件反射。 　
　　　
　　因此，在小孩生后4個(gè)月，父母剛開始用匙給嬰兒喂半固體（糊、泥狀）食物時(shí)，幾乎每個(gè)嬰兒都或多或少地會(huì)用舌將食物頂出或吐出。有時(shí)不頂出來，但在吞咽時(shí)有類似哽噎狀表現(xiàn)。這些現(xiàn)象都是因?yàn)榕c吞咽的協(xié)同動(dòng)作有關(guān)的條件反射尚未形成。但經(jīng)過多次的試喂，以上情況就會(huì)逐步改善，直至孩子能“熟練”地吞下半固體食物。這種熟習(xí)進(jìn)食所需的時(shí)間每個(gè)孩子不一，有些孩子經(jīng)數(shù)次試喂便適應(yīng)，而有些則長至一兩個(gè)月才能學(xué)會(huì)“吃”。 　
　　　
　　小兒的運(yùn)動(dòng)（動(dòng)作）智能發(fā)育，每一種主要項(xiàng)目的發(fā)育完成都有一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，過了這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻再去學(xué)習(xí)就會(huì)有困難。例如評(píng)議發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻在1－3歲，過了此時(shí)再去學(xué)習(xí)就會(huì)有障礙（不包括外語學(xué)習(xí)），甚至于學(xué)不會(huì)講話。咀嚼一吞咽動(dòng)作發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻，在出生后4－12個(gè)月。如延遲半固體和固體食物的喂食將會(huì)導(dǎo)致完成這個(gè)動(dòng)作的困難。在臨床上發(fā)生這種情況的常見于兩種家長喂養(yǎng)的孩子。第一種，在初次試喂,了嬰兒把半固體食物頂出或吐出，就認(rèn)為他們不肯吃或不喜歡，幾次下來就放棄了；或是見孩子有哽噎表現(xiàn)則害怕，覺得應(yīng)長大一些再喂糊狀食物。第二種，母乳充足，以為不需要加有等輔食孩子也會(huì)長大，等到一歲斷奶后再給稀粥、米糊，這時(shí)孩子則較難適應(yīng)吞咽固體的食物。 　
　　　
　　這種延遲喂半固體、固體食物造成的后果是：1、錯(cuò)過了關(guān)鍵時(shí)刻，隨年齡的增大，喂食訓(xùn)練難度會(huì)增加。2、孩子因之形成心理障礙，因“哽”而產(chǎn)生對(duì)固體食物懼怕甚至拒絕的心理。3、因進(jìn)食量不足而致營養(yǎng)不良，甚至生長遲緩。 　
　　　
　　因此，合理的喂養(yǎng)應(yīng)在嬰兒滿4個(gè)月大起添加各類食物（米糊、面糊），并逐步在其內(nèi)添加各種含蛋白質(zhì)豐富的食物（蛋黃、魚泥、肉末等）。出牙后還應(yīng)薄片的軟面包或饅頭，粥內(nèi)加入碎菜等，訓(xùn)練小兒咀嚼。這樣孩子就可以順利地過渡到成人飲食并保證營養(yǎng)供給?！?BR>　
　
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