7《我的家鄉(xiāng)》

7《我的家鄉(xiāng)》

教學(xué)目標(biāo)
　　　1．了解課文中家鄉(xiāng)的美麗景色，初步培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情、
　　　2．學(xué)會(huì)本課生字，新詞。
　　　3．學(xué)會(huì)看圖用“許多”寫―句話。
　　　4．能有感情地朗讀課文。背誦課文。
　　教學(xué)重、難點(diǎn)
　　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字、新詞，背誦全文。
　　　難點(diǎn)：①比喻句的理解；②學(xué)習(xí)把句子寫具體：
　　教學(xué)時(shí)間　3課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　一、初讀感知，了解大意。
　　　1．解題談話，導(dǎo)入新課
　　　 　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第7課《我的家鄉(xiāng)》出示課題，齊讀課題教學(xué)生字“鄉(xiāng)”：
　　　　　家鄉(xiāng)就是自己的家庭世世代代居住的地方，也就是你和你的爸爸、媽媽居住的地方。
　　　　　你的家鄉(xiāng)在哪里，能告訴老師嗎?
　　　2．小朋友，你們都有白己可愛(ài)的家鄉(xiāng)，今天課文中的這位小明友，也有自己的家鄉(xiāng)，那么他的家鄉(xiāng)在什么地方?家鄉(xiāng)又會(huì)怎么樣呢?
　　　　　下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課文(放課文錄音，聽(tīng)后讓學(xué)生大體說(shuō)說(shuō)“我”的家鄉(xiāng)是怎樣的)：
　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。
　　　1．自由輕聲讀課文，自學(xué)生字，難讀的生字多拼讀幾遍，想一想，這些生字在課文中的意思，記一記這些生字的字形。
　　　2．檢查自學(xué)情況：
　　　?、僮x生字新詞，正音；你覺(jué)得哪些生字的字音最難讀? (教師幫助正音)
　　　?、诮涣髯R(shí)記生字的方法，說(shuō)說(shuō)哪些生字的字形最難記，你是用什么方法記住它的；
　　　?、壑攸c(diǎn)正音：栽、霞：
　　　?、苤攸c(diǎn)分析的字形：栽、霞；
　　　　⑤指名分節(jié)讀課文，要求瀆準(zhǔn)字音，不添字、漏字；(讀后評(píng)議)
　　　3．跟著課文錄音輕聲讀課文。
　　　4．出示生字卡片，開(kāi)火車讀生字；、
　　　5．用下列字口頭擴(kuò)詞：牙、鄉(xiāng)、霞、流、栽：
　　三、指導(dǎo)書寫生字。．
　　　　指導(dǎo)重點(diǎn)寫好“群、霞”這兩個(gè)生字；

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)掌握生字新詞。
　　　　抽讀生字卡片。
　　二、講讀課文。
　　　1． 課文中“我”的家鄉(xiāng)指的是哪里? (用簡(jiǎn)筆畫畫出課文中的村子)
　　　2．齊瀆第1自然段，說(shuō)說(shuō)這1段主要講什么(板書：美麗)
　　（二）學(xué)習(xí)2、3、4自然段，
　　　1．自由輕聲讀課文，想一想這3段課文寫了月亮灣的哪些地方。
　　　　(板書：后面、前面、河岸、河對(duì)面。)
　　　　請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些地方怎樣的美麗：
　　　2．學(xué)習(xí)第2自然段，去看看村子后面有些什么。指名讀這一段課文。(板畫梨樹(shù)、蘋果樹(shù)。)
　　　　展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)春天和秋天時(shí)山坡上的景色：
　　　3．齊讀這一節(jié)課文；
　　　4．具體說(shuō)說(shuō)村子后面的美麗景色，美在哪兒，并用“”
　　　　　劃出有關(guān)句子。
　　　　　出示句子：
　　　　　┌───────────────┐
　　　　　│村子前面有河。│
　　　　　│村子前面有一條月牙一樣的小河：│
　　　　　└───────────────┘
　　　　　說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子好，為什么？(板畫小橋、流水)
　　　　　出示句子：
　　　　　┌────────────┐
　　　　　│河水流著。│
　　　　　│河水繞著村子緩緩地流著。│
　　　　　└────────────┘
　　　　　一群魚(yú)在河里游。
　　　　　一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。
　　　　　┌──────────────────┐
　　　　　│河水很清│
　　　　　│清清的河水，倒映著青山、綠樹(shù)和小橋：│
　　　　　└──────────────────┘
　　　　　說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句，為什么?
　　　5．出示課文的有關(guān)插圖，讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)月亮灣村子前面的情況。
　　　6．了解河岸上的景色。
　　　　板書：桃花、農(nóng)田。板畫：桃花、農(nóng)田、廠房；)
　　　　出示句子：
　　　　┌──────────────────┐
　　　　│河岸上栽著許多桃樹(shù)：春天，樹(shù)上開(kāi)滿│
　　　　│了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片火紅的朝霞。│
　　　　└──────────────────┘
　　　　討論理解，字、詞訓(xùn)練：
　　　　給“栽”換一個(gè)近義詞：一片火紅的朝霞指什么?
　　　　上面的句子把什么比作什么?說(shuō)說(shuō)寫桃花開(kāi)的時(shí)間、樣子，顏色的詞分別是哪一些。
　　　　展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)到了秋天，河對(duì)岸又是一幅怎樣的美麗景色：
　　　(三）齊讀最后一段課文。
　　三、完成課后第4題。

　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí)
　　一、課堂練習(xí)，做課后2、3兩題，做后反饋校正。
　　二、練習(xí)有感情地朗讀全文。
　　　　說(shuō)說(shuō)春天月亮灣的美麗景色、
　　　　出示練習(xí)：
　　　　┌───────────────────────┐
　　　　│春天來(lái)到了月亮灣：山是那么( )，水是那么│
　　　　│( )，山上( )的梨花、蘋果花開(kāi)了，岸│
　　　　│邊( )的桃花開(kāi)了，農(nóng)田一片( )，我的│
　　　　│家鄉(xiāng)真( )!我( )的家鄉(xiāng)。│
　　　　└───────────────────────┘
　　三、總結(jié)課文，課堂練習(xí)。
　　　1．月亮灣這個(gè)村子．多么美呀!這樣美的環(huán)境都是通過(guò)人們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的；這也說(shuō)明，月亮灣的人們是十分勤勞的，他們勤勞，又重視保護(hù)環(huán)境，所以才把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得像花園一樣。
　　　2．完成課堂作業(yè)本上未完成的作業(yè)。