幼兒園藝術(shù)活動《我的家鄉(xiāng)》幼小銜接美術(shù)教案布置活動

幼兒園藝術(shù)活動《我的家鄉(xiāng)》幼小銜接美術(shù)教案布置活動

幼兒園藝術(shù)活動《我的家鄉(xiāng)》幼小銜接美術(shù)教案布置活動

1、幼兒園藝術(shù)活動《我的家鄉(xiāng)》幼小銜接美術(shù)教案布置活動

  通過參觀家鄉(xiāng)風景名勝的圖片,引導幼兒布置成一個專欄,對家鄉(xiāng)的風景名勝形成初步的印象,進一步感受家鄉(xiāng)的美。

  一、活動目標

  1、自由探索、分享有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片資料,對家鄉(xiāng)的風景名勝形成初步的印象,進一步感受家鄉(xiāng)的美。

  2、大膽將感受到的風景組畫的形式出來。

  3、激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  二、活動準備

  1、家鄉(xiāng)的市區(qū)或交通圖,將幼兒帶來的參觀照片或家鄉(xiāng)風景名勝圖片布置成一個專欄。

  2、幼兒做畫工具。

  3、PPT課件。

  三、活動過程

  活動導入;

  PPT欣賞家鄉(xiāng)的美景

  1、幼兒自由觀看帶來的參觀照片、收集的家鄉(xiāng)風景名勝圖片,并與同伴輕聲交談。

  讓幼兒在家鄉(xiāng)的市區(qū)圖尋找自己住的地方、路過的地方和去過的地方,并做好記號。

  2、幫助幼兒統(tǒng)計交流結(jié)果,引導幼兒感受家鄉(xiāng)日新月異的變化。

  3、讓幼兒自由組合,進行小組合,進行小組畫《家鄉(xiāng)真美》,鼓勵幼兒從不同的角度描繪自己的家鄉(xiāng)。

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2、幼兒園藝術(shù)活動《中華孝道》幼小銜接音樂教案

  怎通過活動讓幼兒知道孝就是尊敬、感恩的意思,通過欣賞歌曲理解詞意,學會表達自己對父母的愛。

  一、活動目標

  1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

  2、孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。

  3、培養(yǎng)敬重老人,關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  二、活動準備:音樂、PPT課件

  三、活動過程

  活動導入;

  (一)?師:?出示“孝”字幻燈片,這是孝字,它的意思是尊敬,關(guān)心,孝順父母或長輩。

  1、在中國的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧

  2、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。

  (二)1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片,勾起同學們對兒時母親對他們的關(guān)心、愛護。

  2、展示一則小故事,講述孩子在危難時期母親奮不顧身的故事,來展示母愛的偉大。

  故事:7月26日上午10點10分,荊州沙市安良百貨內(nèi),一女子帶著兒子搭乘商場內(nèi)手扶電梯上樓時,遭遇電梯故障。在危險關(guān)頭,她將兒子托舉出了險境,自己卻被電梯吞沒后身亡。

  看到這篇新聞,在痛惜一條生命不幸離去的同時,我們不得不感嘆,母愛真的很偉大!在危險面前,媽媽真的會為了自己的孩子,奮不顧身,拼死相護。

  今天,讓我們一起來分享一下,如果遇到危險,媽媽會怎樣保護孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機時刻保護孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽,給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明,媽媽為了保護孩子,真的可以奮不顧身!

  3、展示一些母親對孩子平常時的關(guān)愛話語。

  4、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞

  5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,讓學生明白自己能坐在舒服的教室學習要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關(guān)心人,但他支撐了整個家讓家屹立不倒。

  (三)幼兒訴說爸爸媽媽對自己的愛

  (1)(如:我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛。

  (2)是的,父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了,我們應該如何報答,孝敬我們的父母呢?

  (四)布置作業(yè)

  1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。

  2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

  3、再次欣賞歌曲。

  (3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事。《中華孝道》

  “中華”便是我們大中國,大華夏的意思。

  (4)學唱歌曲

  跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

  (5)讓我們一起來大聲唱起來吧。

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3、幼兒園藝術(shù)活動《我們的班徽》幼小銜接教案

  一、活動目標

  1、了解班徽的作用,激發(fā)創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)熱愛班級的情懷。

  2、觀察、欣賞范例掌握班徽的基本特征。

  3、運用班徽的基本特征,自己動手設計班徽。

  4、發(fā)揮想象力,培養(yǎng)繪畫設計能力、動手能力和創(chuàng)新意識。?通過作品展示,培養(yǎng)口語表達等多方面的綜合能力。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  6、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  二、活動重、難點

  1、讓幼兒了解班徽的作用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)幼兒熱愛班級的情懷。

  2、掌握班徽的基本特征

  3、運用班徽的基本特征,幼兒自己動手設計班徽。

  4、發(fā)揮與幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的繪畫設計能力、動手能力和創(chuàng)新意識。

  三、活動準備

  1、ppt課件、活動前幼兒與家長調(diào)查或了解班徽的有關(guān)內(nèi)容

  2、準備設計班徽的紙、彩筆、油畫棒工具

  四、活動過程

  (一)活動導入?;欣賞各種徽章

  1、今天,老師給同學們帶來了幾張圖片(出示圖片:國徽、國旗、奧運會會徽等)同學們,你們認識它們嗎?誰來說一說?

  2、了解國徽:國徽象征著一個國家,是我們國家的重要標志。我們班作為一個班集體也應該有我們的標志—班徽,班徽是班級文化的重要組成部分,是體現(xiàn)班級特色、凝聚人心和鼓勵師生開拓創(chuàng)新的精神旗幟,是學校精神的載體。為提升班級文化內(nèi)涵,建設高品位的班級文化現(xiàn)向全班征集班徽。

  3、請幼兒說說國徽的色彩。

  4、了解奧運會會徽。

  a.“舞動的北京”,奔跑的“人”形。

  b.請幼兒欣賞會徽的色彩。

  (二)設計班徽

  1、剛才小朋友看見各種會徽上的美麗圖案。如果你是設計師,你準備給我們班設計怎樣的班徽?現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友設計的作品。(出示教師從網(wǎng)上收集到的各種班徽作品)

  2、誰愿意將你心里想的班徽的樣子說給小朋友聽呢?

  3、幼兒講述。

  4、每個小朋友都想為班級設計班徽.請你們先想想你想設計一個怎樣的班徽,然后再畫到紙上。

  5、幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒在設計時注意圖案色彩的搭配。

4、幼兒園歌曲《顏色歌》幼小銜接音樂教案

  在學習歌曲的同時,引導幼兒學會傾聽歌曲中有哪些顏色,體驗彩色世界中與大自然的奇妙樂趣,嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體,創(chuàng)編歌曲并演唱。

  活動目標:

  1.學會歌曲《顏色歌》,知道顏色與大自然的關(guān)系。

  2.嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體,創(chuàng)編歌曲并演唱。

  3.體驗彩色世界的奇妙樂趣,細化能參加創(chuàng)編活動。

  活動準備:音樂 、與歌詞相匹配的圖形卡ppt(便于幼兒記憶歌詞)、油畫棒、紙。

  活動過程:

  1.游戲?qū)?/p>

  (1)師:我們一起來玩一個色彩聯(lián)想的游戲吧。

  (2)游戲玩法:這個游戲是一種顏色一個物體;一個物體一種顏色---如我一看到藍色就想到美麗的天空---一看到天空就想到紅色的太陽-----

  (3)師:原來顏色代表的東西真多,有一首歌叫“顏色歌”我們一起聽聽。

  2.學習《顏色歌》

  (1)播放歌曲,幼兒欣賞

  (2)師:你們聽到歌曲有都有什么顏色?

  (3)老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色卡。

  (4)老師范唱,并同時按歌詞順序出示相應的圖片,以便幼兒記憶歌詞。

  (5)幼兒跟唱。

  (6)幼兒演唱。

  3.創(chuàng)編歌曲

  (1)教師請幼兒看歌詞圖譜,請幼兒將顏色代表的物體換成其它的,如“藍色是美麗天空的顏色”,“天空” “大?!?。

  (2)幼兒分組討論,并將置換物體畫出來。

  (3)每組派代表說說每種顏色置換的物體是什么。并選出每種色置換物體相票數(shù)最高的,便成為新歌詞中的歌詞。

  (4)演唱創(chuàng)編歌曲。

  活動延伸

  欣賞各種音樂,讓幼兒選擇與音樂匹配的顏色。

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5、幼兒園撕貼畫《樹林》幼小銜接美術(shù)教案

  通過活動讓幼兒了解撕貼畫的方法,引導幼兒自己創(chuàng)作撕貼畫,培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力和造型表現(xiàn)能力。

  活動目標:

  1. 了解撕紙畫的創(chuàng)作方法,嘗試用紙進行撕、拼、貼等活動,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和造型表現(xiàn)能力。

  2、體驗美術(shù)創(chuàng)作活動中的合作樂趣,享受成功的快樂。

  活動準備:

  1.共同收集報紙。

  2.制作材料:白紙、膠水、彩筆、鉛筆、各種彩紙等。

  3.撕貼欣賞畫若干張、樹林圖片若干。

  活動過程 :

  1.欣賞導入。

  (1)教師出示撕貼畫,幼兒欣賞。

  (2) 師:這些畫和我們平常見到的畫有什么不一樣?它們是用什么材料做成的?

  小結(jié):這些都是報紙撕貼畫,是用廢報紙撕出來的,撕貼畫的最大特點是立體感強、裝飾性強。然后粘貼上去

  2.教師示范。

  (1)師:今天我們用廢報紙,撕貼一片樹林。教師出示ppt樹林的各種照片。

  (1)教師示范。

  ①把圖形畫在報紙上,然后沿著畫好的輪廓線慢慢地、一點一點的撕。

 ?、谶@些撕好的報紙粘貼在一起,就組成了一幅漂亮的樹林撕貼畫。

  3.幼兒撕貼作畫。

  提醒幼兒注意畫面中樹木的高低、前后的排列。

  4.展示分享作品。

  活動延伸

  美工區(qū)投放報紙、彩紙等可以撕貼的紙,供幼兒制作撕貼畫。

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6、語言活動《心目中的英雄》幼小銜接美術(shù)教案

  通過了解我心目中的英雄,發(fā)現(xiàn)他們身上值得學習的優(yōu)秀品質(zhì),引導幼兒畫畫我心中的英雄。產(chǎn)生模仿英雄行為的愿望。

  活動目標

  1、能從熟悉的英雄形象身上發(fā)現(xiàn)值得學習的優(yōu)秀品質(zhì)。

  2、學習用臨摹或?qū)懮姆绞娇坍嬋宋锏耐饷蔡卣鳎a(chǎn)生模仿英雄行為的愿望。

  活動準備

  1、了解幼兒感興趣的動畫形象。

  2、事先引導幼兒收集有關(guān)形象的圖片、書籍和玩具。

  3、PPT課件

  活動過程

  (一)活動導入;談談我心目中的英雄。

  1、教師講述自己心中的英雄:我心目中的英雄是超人,因為他非常勇敢、善良、正義,還特別愿意幫助別人。真希望能像超人一樣。

  2、你心目中的英雄是什么樣子的呢?為什么喜歡他?你能從他身上學到什么?

  3、幼兒自由發(fā)言,講述自己心目中的英雄。教師引導幼兒關(guān)注英雄身上值得學習的優(yōu)秀品質(zhì)。(如:勇敢、善良、正義、團結(jié)、會動腦筋解決問題等)。

  (二)畫畫我心中的英雄。

  1、出示有關(guān)英雄的圖片和玩具,觀察英雄的外貌特征。

  2、臨摹圖片、書籍上的形象或?qū)φ胀婢邔懮?,表現(xiàn)英雄的外貌特征。

  3、幼兒剪下所畫的英雄輪廓,教師在畫像背面――一一記錄幼兒希望學習該英雄哪一方面的優(yōu)秀品質(zhì)。

  (三)如果我是那個英雄。

  1、請幼兒假設自己是所崇拜的英雄,想象一下自己會做什么事?

  2、給予幼兒與同伴自由交流、討論的機會,充分滿足幼兒想象與表達的愿望。

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7、幼兒園美術(shù)《紙的渲染》幼小銜接教案

  本課讓幼兒了解中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之印染畫的特色,學習染紙的方法,感受色彩和圖案的變化美。

  活動目標

  1.嘗試用多種折疊,運用點染的方法染紙,感受色彩、圖案的變化美。

  2.初步了解印染畫是中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色,增強民族自豪感。

  3. 喜歡參與紙巾渲染活動,體驗印染活動的樂趣。

  活動準備:各種紙染作品ppt;紙巾、顏料、抹布、調(diào)色盤、素描紙。

  活動過程:

  1.欣賞紙巾染畫。

  (1)教師展示紙巾染畫ppt,幼兒觀賞。

  (2)請幼兒說說自己看后的感想。

  (3)師:這些作品是用什么材料制作的?

  (4)師:這些作品有什么特點?

  小結(jié):中國印染畫是民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色,在世界享有盛譽。作品全部是用紙巾制作的,紙巾具有吸水性,可以暈染。作品中很多圖案上面和下面,左邊和右邊是一樣的,這種圖案叫對稱。

  2.了解紙巾染畫步驟。

  (1)幼兒翻看幼兒用書p4頁,了解紙巾染畫步驟。

  (2)請幼兒說說紙巾染畫的步驟。

  (3)教師詳細介紹紙巾染畫步驟并示范。

  3.幼兒操作。

  4.欣賞評價。

  活動延伸

  美工區(qū)投放紙巾染畫的材料,讓幼兒繼續(xù)進行紙巾染畫活動。

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8、幼兒園藝術(shù)活動《喜糖鋪的紅囍字》幼小銜接美術(shù)教學設計

  幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量,幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應,如何寫一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的教案供大家參考?;顒又型ㄟ^欣賞各種各樣的囍字,感受“囍”蘊含的文化內(nèi)涵。借助兒歌,學習剪囍的方法。感受中國特有的婚禮民俗文化。

  活動目標

  1.欣賞各種各樣的囍字,感受“囍”蘊含的文化內(nèi)涵。

  2.在自由探索的基礎(chǔ)上借助兒歌,掌握剪“囍”的基本步驟。

  3.感受中國特有的婚禮民俗文化。

  活動準備

  各種囍圖片PPT、長方形紅紙;鉛筆、剪刀人手一份。

  活動過程

  1.出示剪紙“囍”字,導入活動。

  (1)師:你在什么地方見過這個“囍”?

  (2)師:為什么它是由兩個“喜”字組成?(是雙喜,喜上加喜,表示很高興,非常喜慶)

  2.欣賞各種“囍”PPT,感受其特有的文化內(nèi)涵。

  (1)師:這里有很多囍,我們一起來欣賞。

  (2)第一組圖片。師:這些“囍”有什么不同?(形狀不同)有的囍還有部分變形,讓囍更漂亮。

  (3)第二組圖片。師:跟剛才的圖片有什么不同的?(囍字周圍多了些紋樣,有鴛鴦、喜鵲等)簡單介紹這些裝飾紋樣的文化內(nèi)涵。

  (4)師:兩組圖片有什么相同的地方?(顏色相同,都是紅色)“囍”都是用紅色,紅色在中國傳統(tǒng)文化上表示喜慶。

  3.借助兒歌,學習剪囍的方法。

  (1)師:看到這么多漂亮的囍字,你想不想自己也來剪?

  (2)幼兒自己先嘗試剪紙,看看是否成功。

  (3)教師示范,邊剪,邊讀兒歌。通過借助兒歌,讓幼兒學習剪囍技能(開著三道門,關(guān)著一扇窗,又開兩道門,再關(guān)一扇窗),沿線剪出囍字。

  (4)幼兒練習剪囍字,教師進行個別指導。

  操作前提要求:

 ?、傧认牒媚玫郊埡笙雀墒裁础?/p>

 ?、谡酆煤笙胂肽倪吺情T,哪邊是窗。在什么地方布置門窗的位置比較合適。

 ?、勰憧梢韵犬嫼蠹?,也可以直接剪。

  4.作品欣賞、評價。

  活動拓展

  嘗試不同囍字的剪法,增加剪紙難度。

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9、健康活動《保護我的胃》幼小銜接教案

  幼兒教學越來越受重視,教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學習!在活動中讓幼兒了解胃是人體的消化器官,了解保護胃的常識。培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食習慣。

  活動目標:

  1.知道胃是人體的消化器官,居功自傲保護胃的基本常識。

  2.養(yǎng)成良好的飲食習慣。

  3.培養(yǎng)幼兒的愛科學并喜歡探索的情感。

  活動準備:

  胃的圖片、幼兒用書。

  活動過程

  1.活動導入。

  師:小朋友,我們已經(jīng)認識了人體的消化器官,你們還記得保護消化器官的主要方法嗎?

  小結(jié):知道我們不能吃不干凈的東西,飯前飯后要洗手,要注意衛(wèi)生,吃飯時要細嚼慢咽,也要按時吃飯,不能暴飲暴食,不亂吃零食,不挑食,吃完飯后不能劇烈運動,應該散散步,幫助消化。

  2.認識人體的消化器官-胃

  (1)出示胃的圖片。師:小朋友這是什么?

  (2)出示人體器官模型,找找胃在人體的哪個部位?胃長得像什么?

  小結(jié):胃是人體重要的消化器官,它具有消化、吸收食物的作用。

  3.了解保護胃的常識。

  (1)閱讀幼兒用書p13頁,了解保護胃的方法。

  (2)請幼兒說說保護胃的方法。

  小結(jié):胃使我們?nèi)梭w重要的消化器官,為了讓我們的胃健康,我們要少吃零食,有規(guī)律的飲食很重要,吃飯時要細嚼慢咽,不要暴飲暴食,少吃冷飲,不挑食。

  活動延伸:

  1.組織幼兒進行親子參觀兒童醫(yī)院的內(nèi)科,讓幼兒了解關(guān)于更多的健康知識。

  2.開展家長課堂,請醫(yī)生家長走進課堂。

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10、幼兒園《手指的運算》幼小銜接數(shù)學教案

  在手指游戲中引導幼兒認識手與數(shù),學會手指定數(shù)口訣并掌握5以內(nèi)的加法運算。

  活動目標:

  1.知道手指代表的數(shù),會用手指進行5以內(nèi)的加法運算。

  2.能準確用手指進行運算,具有良好的游戲規(guī)則。

  活動準備:ppt課件、幼兒用書

  活動過程:

  1.游戲?qū)搿?/p>

  教師與幼兒一起做手指游戲“手指變變變”(游戲附后)

  2.手與數(shù)的認識。

  (1)師:我們的手指不但會做手指變變變的游戲,還會做數(shù)學游戲,今天我們就和手指一起做數(shù)學游戲吧。

  (2)學習手指定數(shù)口訣

  師:小朋友,在和手指進行數(shù)學游戲前,一定要找到一把游戲打開游戲大門的鑰匙,這把鑰匙就是一條口訣。我們一定要記住這句口訣。

  口訣:食指伸開“l(fā)”,中指伸開“2”;?無名指為“3”,小指伸開“4”;

  四指一握伸拇指,拇指是“5”要記住。

  (3)游戲:看誰出的快。

  玩法:教師報數(shù),幼兒伸手指,看誰最快。

  3.手指運算。

  (1)師:小貓今天要在家里開宴會,它在統(tǒng)計菜單,算算要買的食物數(shù)量。請你們用手指算算,小貓每種菜要買多少?看誰算的最快。

 ?、儇垕寢屢?條魚,貓爸爸要吃2條魚,一共要買幾條魚?

 ?、谛『镒右?條香蕉,猴媽媽要吃3條香蕉,一共要買幾條香蕉?

  ③小兔子要吃一根胡蘿卜,兔子媽媽要吃4根胡蘿卜,一共要買幾條胡蘿卜?

  活動延伸:

  1.在數(shù)學區(qū)域中投放算式條,讓幼兒在自主游戲中進行手指運算。

  2.閱讀幼兒用書,完成p6任務。

  附:手指游戲

  手指變變變

  一根手指頭呀(雙手握拳食指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

  變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬呀,(食指動一動做蟲子蠕動的樣子,可以從腿爬到頭上)

  二根手指頭呀(雙手握拳食指中指伸直)變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

  變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀(食指中指放在頭上,作小白兔跳動樣子)

  三根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

  變成小花貓呀,喵~~喵~~(雙手三根手指放在嘴前作拉動胡須狀)

  四根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指小指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

  變成小螃蟹呀,爬呀爬呀爬呀(雙手四指彎曲,手心向下,左右晃動)

  五根手指頭呀,變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

  變成小蝴蝶呀,飛呀飛呀飛呀,(雙手手臂打開扇動)

  (最后一句可以變化,如:五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大老虎呀,啊嗚~~~~

  五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大紅花呀,搖呀搖呀搖呀)

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11、幼兒園環(huán)保活動《小小環(huán)保員》幼小銜接社會教案

  通過活動讓幼兒了解被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病,認識到環(huán)境對生命的重要性,增強幼兒的環(huán)境保護意識。

  活動目標:

  1.了解環(huán)境污染對生命的危害,認識到環(huán)境對生命的重要性。

  2. 通過設計環(huán)保標志,有保護自然環(huán)境的愿望?。

  活動準備 :

  幼兒用書、 一組環(huán)境被污染的ppt圖片;禁煙宣傳標語圖

  活動過程:

  1.閱讀導入。

  師:請小朋友翻開幼兒用書p18頁,說說你們喜歡哪個環(huán)境,為什么?

  2.播放圖片,了解環(huán)境污染對生命的危害。

  (1)教師播放一組環(huán)境被污染的ppt圖片。

  (2)師:你們看到了什么?

  小結(jié):被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病,動植物因缺乏陽光而生長發(fā)育不好,甚至給地球帶來災難。

  3.討論:保護環(huán)境的辦法。

  (1)師:我們有什么辦法可以保護我們生活的環(huán)境?

  (2)幼兒自由討論。

  (3)?幼兒集體交流。

  (4)師:小朋友們想到了很多保護環(huán)境的辦法,怎么把我們的辦法告訴別人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士呢?

  (5)幼兒再次自由討論。

  (6)幼兒集體交流。

  (7)師:教師出示一則禁煙的宣傳標語,請幼兒說說這條標語說的是什么。

  (8)師:今天我們一起來做一名小小環(huán)保員,一起來設計環(huán)保標志。

  4.設計環(huán)保標志

  (1)師:你們想設一怎樣的環(huán)保標志?

  (2)幼兒分組討論,并設計環(huán)保標志。

  5.交流、評價

  師:我們已經(jīng)把環(huán)保標記設計好了,請每組派代表做宣傳員,來說說你們組設計的環(huán)保標志。

  活動延伸

  班級開展環(huán)保報紙大展覽活動,進一步激發(fā)幼兒愛護環(huán)境,保護家園的愿望。

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12、幼兒園藝術(shù)活動《創(chuàng)意中國龍》幼小銜接美術(shù)教案

  通過發(fā)現(xiàn)和討論讓幼兒了解有關(guān)龍的知識,并且根據(jù)想象畫出自己設計的中國龍造型。

  一、活動目標

  1、了解有關(guān)中國龍的知識,能動手畫出或制作一條有創(chuàng)意的中國龍。

  2、能運用美術(shù)手段創(chuàng)作出中國龍的形象,并能表達作品的寓意。

  3、培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的情感,體驗動手創(chuàng)作的收獲與樂趣。

  二、活動準備

  PPT課件、范畫、學具準備:畫筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。

  三、活動過程

  (一)活動導入;

  中國龍的傳說故事。如神話小說《西游記》中龍的形象。聽故事,想象中國龍的形態(tài)。

  1.圖片賞析:《龍形玉佩》《九龍壁》。

  2.形態(tài)各異的中國龍。

  3.我們身邊的龍文化。

  4.同齡幼兒佳作賞析。

  (二)

  1.發(fā)現(xiàn):龍的造型、結(jié)構(gòu)。

  2.說說:你最喜歡哪種形態(tài)的中國龍?

  3.討論:有關(guān)龍的民俗文化(舞龍、劃龍舟等)。

  4.總結(jié):創(chuàng)意中國龍的表現(xiàn)方法和特點。

  5.幼兒創(chuàng)作:畫一條有創(chuàng)意的中國龍。

  6.師巡回指導。

  幼兒根據(jù)自己的想象,畫出自己設計的中國龍造型。

  1.巡回查看幼兒作業(yè),了解幼兒的完成情況。

  2.挑選有代表性的作業(yè)引導幼兒欣賞(創(chuàng)意新穎的和存在問題的)

  3.幼兒展示自己的作品。

  4.學生欣賞,感知作品的亮點和不足。

  5.根據(jù)自己再發(fā)現(xiàn),修改作品,繼續(xù)創(chuàng)作。

  提出評價點:創(chuàng)意、造型、色彩。繪畫中國龍展示。

  活動延伸:欣賞西方傳說中的龍的圖片,了解西方龍的象征意義。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!

13、幼兒園藝術(shù)活動《大中國》幼小銜接音樂教案

  通過感受和理解《大中國》這首歌的氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點,激發(fā)幼兒的民族自豪感,培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

  活動目標

  1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點,激發(fā)做個中國娃的自豪感。

  2、能運用多種手段表達、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感,發(fā)展表現(xiàn)力。

  4、學會對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

  活動準備

  1、事先聽過歌曲。

  2、自制道具、PPT課件

  活動過程

  活動導入;

  (一)說說我們的大中國

  “你覺得我們中國是個怎樣的國家?” (幼兒可以從多方面敘述)

  (二)教師演唱歌曲,幼兒隨意跟唱和表演。

  提問:聽了這首歌,你有什么感覺?

  (三)感受、理解歌曲

  1、引導幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。

  2、感受歌曲性質(zhì)。

  3、欣賞歌曲一遍。

  (1)從這首歌中,你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?

  (2)歌曲中用了一個比喻,把中國比做一個家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個民族在中國大家庭里,就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

  4、欣賞歌曲第二遍,幫助幼兒理解歌詞:

  (1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT

  (2)家里盤著兩條龍,是哪兩條?

  (3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰?

  (4)你見過長城嗎,是什么樣的?

  (5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

  5、播放MV,欣賞歌曲第三遍

  (1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

  (2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪?

  (3)讓我們一起來大聲唱起來吧!

  6、動作創(chuàng)編

  讓我們跟著音樂唱起來,跳起來吧。

  師豐富幼兒動作。

  (四)進一步激發(fā)情感:

  “歌曲唱完了,你們覺得做一個中國人光榮嗎?為什么?

  請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

  (五)表達與表現(xiàn)。

  1、幼兒自由結(jié)伴,協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等),選擇道具。

  2、幼兒分組展示。

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14、科學活動《中國的互聯(lián)網(wǎng)》幼小銜接教案

  讓幼兒了解中國的互聯(lián)網(wǎng),了解互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來便捷的同時,知道合理控制用眼時間。

  一、活動目標

  1.能夠認識了解中國的互聯(lián)網(wǎng)。

  2.知道中國的互聯(lián)網(wǎng)是全球第一大網(wǎng)。

  3.知道互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的便捷。

  二、活動準備:PPT課件、網(wǎng)購、訂餐、訂票、看病掛號等掛圖。

  三、活動過程

  活動導入;

  1.出示互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)圖片,說說互聯(lián)網(wǎng)的起源以及給人們生活帶來的變化。

  2.小朋友們,爸爸媽媽給你們買的哪些物品是在網(wǎng)上購買的呢?

  3.互聯(lián)網(wǎng)還可以用來做什么呢?

  (1)教師:平時我們除了通過書本學習以外,還可以通過網(wǎng)頁的視頻來學習是不是?

  還可以做什么?

  那小朋友知道我們上網(wǎng)搜索之前最開始的頁面是什么樣的?(出示PPT

  搜索引擎)

  (2)我們的聊天,除了打電話,還可以用什么來聯(lián)系呢?幼兒:(微信、QQ)

  周末在家的時候有些小朋友會看動畫和電影,這些也是互聯(lián)網(wǎng)為人們帶來到娛樂方面的成果。

  (3)如果爺爺奶奶生病了,要去醫(yī)院去看病,醫(yī)院的人很多,我們可以提前做什么?(出示PPT網(wǎng)上預約掛號)

  (4)(PPT出示網(wǎng)上訂餐圖片)互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來什么呢?

  (5)(PPT出示出行訂票)教師:當工作需要,爸爸媽媽出差到另外一個城市。出行需要提前做什么?幼兒:購票。

  小朋友們說的非常對。那我們的互聯(lián)網(wǎng)也可以提前在網(wǎng)上訂票。計劃好出行的行程。以免耽誤出行。

  4.教師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)應用于學習上,可以讀書、看新聞、觀看學習視頻、查閱資料......互聯(lián)網(wǎng)應用于溝通方面:交流、聊天、發(fā)郵件、傳文件。(以前人們聯(lián)系主要通過打電話、寄信等方式,而現(xiàn)在即時通訊工具、E-mail、社交網(wǎng)絡等方式則開始占據(jù)主導地位。)互聯(lián)網(wǎng)還可以娛樂;玩游戲、看電影、聽音樂......

  在生活中我們通過互聯(lián)網(wǎng);網(wǎng)上購物、網(wǎng)上訂餐、訂賓館、訂票、看病掛號等等。

  活動結(jié)束

  互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了豐富多彩的生活,小朋友們周末在家看電視、電影也要控制時間哦,注意眼睛的休息。

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15、幼兒園藝術(shù)活動《武術(shù)線條人》幼小銜接美術(shù)教案

  活動目標

  1.通過觀看視頻,能運用各種線條和圖案,大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種武術(shù)人物形象。

  2.能運用點、線、形來裝飾武術(shù)人物和表現(xiàn)人物不同的武術(shù)動作,并能夠合理的布局畫面位置和大小。

  活動準備:武術(shù)表演視頻、細記號筆、畫紙。

  活動過程:

  1.視頻導入

  (1)幼兒觀看武術(shù)表演。

  (2)師:小朋友,你們記住了哪些武術(shù)動作?請你們學一學。

  (3)幼兒表演武術(shù)動作。

  (4)再次觀看武術(shù)表演。

  2.作畫。

  (1)教師示范講解并引導幼兒討論畫面大小布局,了解合理的畫面布局方法。

  (2)幼兒作畫。

  3.觀賞、作品點評。

  活動延伸

  學習武術(shù)操。

  中華武術(shù)操

  https://www.iqiyi.com/w_19ruvdgpj1.html#

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16、幼兒園《食物的旅行》幼小銜接科學教案

  本課活動主要讓幼兒了解人體的消化器官,通過品嘗蘋果引導幼兒感知食物的消化過程,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和自我保護意識。

  活動目標:

  1.認識人體的主要消化器官,了解食物的消化過程,知道胃與身體健康的關(guān)系。

  2.加深對身體的了解,提高自我保護意識。

  3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。

  活動準備:

  人體消化器官ppt圖、幼兒用書、知識搶答題

  活動過程:

  1.談話導入。

  (1)師:老師給你們帶來了蘋果,我們一起嘗嘗,嘗的時候請留意,我們的蘋果經(jīng)過了我們身體的哪些地方。

  (2)幼兒品嘗蘋果。

  (3)師:請你們說說我們吃的蘋果都經(jīng)歷了我們身體的哪里?當蘋果路過時,你身體有什么感覺。

  2.認識消化器官。

  (1)探索:我們吃下去的蘋果到哪里去了。

  (2)請個別幼兒發(fā)言。

  師:食物就像游客一樣在我們的身體里旅行,那它到底是怎樣旅行的呢?會經(jīng)過哪些地方?我們一起來看看吧。

  (3)閱讀幼兒用書p10-11頁。

  3.感知食物的消化過程。

  (1)師:食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過了哪幾個地方?你能說出它們的名稱嗎?(請個別幼兒發(fā)言)

  (2)師:口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個共同的名字叫消化器官,是幫助食物在人體消化的。我們再來看看食物在人體里是怎么被消化、吸收的?

  (3)出示人體消化器官ppt圖,有序認識消化器官及其功能。

  (4)幼兒觀看并討論:

 ?、偈澄锫眯械牡谝徽臼鞘裁吹胤?食物在我們的口腔里有什么變化?

 ?、谧詈笫澄锏侥睦锶チ?大腸有什么作用?

  小結(jié):食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼,舌頭的攪拌,與唾液的混合,變得又細又碎。食物進入食管,食管把食物傳送到胃里,在胃的蠕動下與胃液融合在一起,進一步消化,食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達小腸后,小腸壁慢慢的吸收食物內(nèi)的營養(yǎng),小腸會把食物的殘渣傳送到大腸里,最后食物的殘渣經(jīng)過肝門排出體外,排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。

  1.健康知識搶答活動。

  把幼兒分成若干隊。準備ppt圖片,上面有的行為是對的,有的是錯的,幼兒看圖搶答。

  小結(jié):我們不能吃不干凈的東西,飯前飯后要洗手,要注意衛(wèi)生,吃飯時要細嚼慢咽,也要按時吃飯,不能暴飲暴食,不亂吃零食,不挑食,吃完飯后不能劇烈運動,應該散散步,幫助消化。

  活動延伸

  說一說食物旅行的過程并畫一畫食物旅行圖。

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17、科學活動《神奇的紙》幼小銜接教案

  引導幼兒交流紙的特點和用途,知道紙經(jīng)過加工后可以變成其它功能,探索紙的改造方法并學習折疊紙,觀察并能用語言描述其前后變化。

  活動目標

  1.知道紙經(jīng)過加工后可以變成其它功能。

  2.在教師指導下對普通的紙進行簡單加工與改進,比較材料在改變前后的變化。

  3.在教師指導下,能用語言描述紙在折疊前后的變化。

  活動準備:白紙若干、紙的變化圖。

  活動過程:

  1.交流導入

  (1)交流紙的特點。

  教師出示一張白紙,請幼兒說一說,這張紙有什么特點?

  小結(jié):紙很薄,很輕,是白色的。

  (2)交流紙的用途。

  師:生活中我們可以用紙來做什么?

  小結(jié):生活中我們可以用紙寫字、畫畫、做手工……

  (3)引發(fā)對紙的暢想。

  師:我們有什么辦法可以讓紙具有更多神奇的本領(lǐng)?

  2.探索

  (1) 了解改造紙的方法

  師:請你們想想,我們可以用什么方法改變一張白紙?讓它變得更漂亮或者有其它用途?

  小結(jié):用折疊、染色、刷油……?這些方法都能把白紙變得更漂亮,更有趣。

  (2)師:今天我們就用折疊的方法來嘗試改變白紙,看看改變后的白紙會有哪些新的功能

  3.探究改變形狀后紙的新功能

  (1)學習折疊瓦楞形;

  (2)比較折疊成瓦楞狀紙前后紙的變化;

  師:白紙折疊后與原來的白紙相比有什么變化?

  小結(jié):白紙折疊這成的這種形狀叫瓦楞狀,我們叫瓦楞狀紙。

  4.探索瓦楞狀紙的功能和本領(lǐng)。

  (1)請幼兒將白紙與瓦楞狀紙分別平放在桌面上,用手輕輕按一按白紙和瓦楞狀,體驗手心的感覺,將感受記錄在觀察記錄表內(nèi)。

  (2)放一放:取兩本厚一些的書,以間隔一定的距離平放在桌面上,先將一張白紙放在兩本書上,接著由輕到重將物體(可以選擇身邊輕重不同的物體,如回形針、橡皮)放在紙的正中間,看紙能否承受得住以及能承受多重的物體。測完白紙后,再去測瓦楞狀紙,看看能承受多少重量,記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。

  摸一摸:領(lǐng)取一杯熱水,用白紙貼著杯子感受冷熱程度;換用瓦楞狀紙,再次感受冷熱程度,并對比有什么區(qū)別。記錄在記錄在觀察記錄表內(nèi)。

  小結(jié):白紙做成瓦楞狀紙后變的比白紙受重和隔熱效果好些了。

  活動延伸:

  幼兒在科學區(qū)學做幼兒用書p10頁的折紙,想想為什么紙會站起來。

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18、幼兒園藝術(shù)活動《這就是我》幼小銜接美術(shù)教案自畫像

  本課活動將引導小朋友欣賞和發(fā)現(xiàn)息的基本特點,并用自畫像的方法學會表現(xiàn),提高幼兒的審美力。

  一、活動目標

  1、通過欣賞、觀察與交流,了解自己的基本特點及其表現(xiàn)方法

  用比較自由的方法進行表現(xiàn)活動。

  2、通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動,提高審能力

  二、活動重點難點

  1、學會巧妙抓住自己的特征,嘗試用多種繪畫方法進行表現(xiàn)。

  2、引導幼兒觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己,能夠運用美術(shù)語言表現(xiàn)自我形象,從而達到培養(yǎng)審美能力。

  三、活動準備:ppt課件、小鏡子、畫紙或者色卡紙、勾線筆、油畫棒等

  四、活動過程:

  (一)活動導入

  1、我們都有一雙美麗的眼睛,能看到美麗的大千世界和許許多多的人??捎幸粋€人,如果不借助其他東西,就永遠看不到模樣,這人是誰呢?(是我自己)

  2、這節(jié)課我們就來好好地看看自己,畫畫自己好嗎?

  (二)講授新課

  1、每個人想看到自己,都需要利用鏡子,今天要請小朋友利用鏡子好好觀察一下自己。說說自己的形象特征和喜怒哀樂的表情特征(微笑、大笑、生氣、傷心等表情的五官變化)

  2、我們自己到底長的什么樣?觀察一個人往往可以從他的什么地方進行?

  教師總結(jié):五官(眼、鼻、口、耳)、臉型、發(fā)型、身材,穿著等。

  3、出示范畫(教師自畫像),示范作畫步驟。

  (1)老師這里有一張畫,請同學們看看這畫上畫的誰呀?學生觀察后回答:“這是老師!”

  (2)請小朋友談談怎么認出是老師的呢?(學生討論后回答),教師講解演示作畫方法:根據(jù)幼兒發(fā)言,教師在大畫紙上分步畫自己。

  邊畫邊講作畫方法:

  a.根據(jù)臉型勾畫輪廓;

  b.添畫頭發(fā)和五官(抓特點、添表情);

  c.上色(可線描);

  d.可用夸張手法畫自己。

  4、欣賞名著作品和小朋友的作品。(出示課件) 有不少畫家為自己畫了像,也有很多小朋友為自己畫像,請幼兒們欣賞作品。

  5、小朋友們,你們想不想也為自己畫一張自畫像呢?接下來,請小朋友們選擇自己喜歡的材料來畫一畫自己吧!可用小鏡子觀察自己,運用適合自己的作畫工具和方法進行大膽表現(xiàn)。

  (三)學生作畫,教師輔導

  1、繪畫要求:

  (1)盡量把自己畫大,占滿整張紙;

  (2)抓住自己面部特征,盡量把細節(jié)描繪出來;

  (3)繪畫時仔細觀察自己,善于發(fā)現(xiàn)自己,豐富表情的畫面。

  (4)人物周邊用不同顏色的油畫棒裝飾

  (5)人物繪畫完畢之后,空白處幼兒自行設計。

  (四)總結(jié)展評

  1、誰想做老師的好朋友?那么就請你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊,我們共同完成一幅好朋友的大合影,好嗎?

  2、自評互評:從“大合影”中你能找到誰?誰的臉部特征最明顯?

19、幼兒園歌曲《儲蓄歌》幼小銜接音樂教案

  以下是歌曲《儲蓄歌》的教學設計,讓幼兒了解儲蓄罐的同時,學唱歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。能通過間奏做不同的表演動作,體驗不同形式演唱歌曲。教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣,并引導幼兒正確使用儲蓄罐。

  活動目標

  1.學唱歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。

  2.通過間奏做不同的表演動作,體驗不同形式演唱歌曲。

  3. 教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣,并引導幼兒正確使用儲蓄罐。

  活動準備

  儲蓄罐一個,《儲蓄歌》音樂。

  活動過程

  1.出示儲蓄罐,讓幼兒說說它的作用。

  (1)師:你知道這是什么嗎?它可以用來做什么?

  (2)你平時是否有養(yǎng)成儲存零錢的習慣?

  2.幼兒欣賞歌曲《儲蓄歌》。

  (1)師:你們聽到歌曲說了什么?

  (2)誰養(yǎng)成了儲存零錢的好習慣?它的心情是怎樣的?

  (3)為什么你說它很歡快?(感受到樂曲歡快的節(jié)奏)

  3.幼兒進行歌曲演唱,并可采用多種形式學唱歌曲。

  (1)師:我們怎樣唱歌曲才能讓大家感受到歡快的節(jié)奏?

  (2)師:歌曲間奏時我們可以做什么動作?

  (3)幼兒用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

  4.小結(jié):教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約,不亂花錢的好習慣;并引導幼兒正確使用儲蓄罐。

  活動拓展

  可進行打擊樂演奏。

  附歌曲:儲蓄歌

  更多相關(guān)音樂教案請關(guān)注最新動態(tài)。

20、幼兒園游戲《小熊找家》幼小銜接音樂教案

  通過游戲《小熊找家》的活動,引導幼兒學小熊走路的動作,熟悉樂曲和玩法,在游戲中遵守游戲規(guī)則,隨音樂速度和變化變換動作和姿態(tài)。

  活動目標:

  1.根據(jù)樂曲旋律,協(xié)調(diào)地走步、小跑步。

  2.能隨著音樂速度的變化,變換動作的速度與姿態(tài)。

  3.遵守游戲規(guī)則,游戲中不推搡,不指責。

  活動準備:小熊頭飾若干

  活動過程:

  1.組織幼兒律動進活動室。

  (1)師:小朋友們,我們一起扮小熊走吧。

  (2)幼兒在音樂伴奏下,學小熊走。

  2.

  (1)跟音樂律動。

 ?、佟耙粋€娃娃一個家,小熊小熊沒有家”幼兒做熊走路動作;“小熊是誰呀?”教師獨白,幼兒做靜止狀。間奏部分,幼兒8人一組迅速抱團;“小熊就是他”幼兒集體指沒有抱到團的幼兒,游戲重新開始。

  ②幼兒反洗多次游戲,熟悉樂曲和玩法。

  (2)教師出示報紙,要求8位幼兒抱團時都要站在攤開的報紙上。

  3.游戲結(jié)束,師幼共同評價游戲。

  活動延伸

  可以進一步提升游戲玩法:報紙對折,游戲按照前面的方式進行。

  附歌曲:

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21、幼兒園藝術(shù)活動《廣東獅子鑼鼓》幼小銜接音樂教案

  通過聽賞廣東民間鼓樂及歌舞《廣東獅子鑼鼓》,引導幼兒了解打擊樂器“鑼鼓鈸”及念鑼鼓經(jīng)的多種形式,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。

  一、活動目標

  1、聽賞《廣東獅子鑼鼓》,感受廣東民間鼓樂及歌舞

  2、通過音樂情景的學習,激發(fā)對音樂的好奇心和探究愿望,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

  二、活動重、難點:初步掌握三星鑼鼓的多特風格與魅力。

  三、活動準備:獅子頭面具、大頭佛面具、扇子、PPT課件。

  四、活動過程

  活動導入;(一)播放“鑼鼓鈸”打擊樂器發(fā)出的節(jié)奏音響,引導幼兒看課件。熟讀鑼鼓經(jīng)。念鑼鼓經(jīng)有多種形式:拍腿念鑼鼓經(jīng)、排桌子念鑼鼓經(jīng)、拍腿擊掌念鑼鼓經(jīng)等。

  (1)教師:“大家剛才聽到的音樂是用什么樂器演奏的?”

  (鼓、鈸樂器)

  請幼兒說一說,在什么日子里能聽到鑼鼓聲和看到舞獅子。讓幼兒回憶獅子鑼鼓的生活場景。請幼兒扮演一下印象中的舞獅子動作,或讓幼兒模仿老師的幾個舞獅動作。

  請全部幼兒進行現(xiàn)場布置,來做個迎國慶的舞獅子活動??捎米雷悠磦€小舞臺,周圍擺椅子。腰綁紅綢,頭戴獅子等。

  (一)教師播放錄像

  幼兒觀看《廣東獅子鑼鼓》。請幼兒輪流表演。隨著鑼鼓聲,踩著鼓點,模仿舞獅子。

  幼兒在對音樂越加熟悉后,教師可請坐在臺下的學生邊聽音樂,邊敲鑼鼓(可用拍手、跺腳、擊掌代替)。并鼓勵學生用手中的鑼鼓即興創(chuàng)造鼓點敲擊。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!

22、幼兒園藝術(shù)活動《中國功夫》幼小銜接音樂教案

  這節(jié)課充滿了濃濃的中國風,通過學習歌曲《中國功夫》,讓幼兒感受音樂雄壯有力的曲風,嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風格。萌發(fā)他們的中華民族自豪感。

  一、活動目標

  1、感受音樂雄壯有力的曲風,嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的風格。

  2、了解、喜歡中國工夫,為自己是個中國人而感到自豪。

  二、活動重點

  在對音樂風格、歌詞內(nèi)容進行體驗感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。

  三、活動準備

  1、活動前幼兒已了解了一些有關(guān)中國功夫的知識,PPT課件

  2、有關(guān)中國工夫的圖片和媒體資料。

  3、邀請叔叔現(xiàn)場表演。

  4、人手一份紅綢帶。

  四、活動過程

  活動導入;

  (一)復習律動、交流有關(guān)中國功夫的信息。

  A、聽音樂,引出律動《我們跟著音樂走》,在律動結(jié)束時,用“最后我們一起亮個像”引出主題:中國功夫。

  B、欣賞交流中國功夫

  師:今天我?guī)砹撕枚嘀袊Ψ虻膱D片,小朋友一起看看,圖片上有哪些中國功夫的動作,去學一學、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作,激勵幼兒大膽學做)。

  (二)初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。

  1.教師:剛才我們都練習了好多中國功夫的動作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)

  聽完后提問:你聽了這首歌,心里有什么感覺?(引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風)。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請幾位幼兒回答后,教師告訴幼兒歌名?“中國功夫”)

  (三)進一步欣賞歌曲,感受歌曲的意境

  1、教師:歌曲《中國功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫,我們再來聽一遍(多媒體)你們聽到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國功夫嗎?為什么?那么你們說說學中國功夫有什么用呢?

  (中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動,它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國功夫有很多種,主要有武術(shù)和氣功。我們常見的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等,有的武術(shù)要用器具武器來練習,拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等,現(xiàn)在中國功夫傳到了世界各國,越來越受到全世界人民的喜愛,還有很多外國人到中國來學習中國功夫。在2008年的奧運會上,中國功夫也已經(jīng)成為一個比賽項目,這樣,會有更多的外國人了解中國功夫,了解中國)

  2、中國功夫棒不棒?告訴你們一個秘密,我們幼兒園的叔叔也會中國功夫,我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫(第三遍欣賞歌曲,配合表演幫助幼兒感受)。提問:叔叔的功夫真厲害,你剛才看見叔叔做了哪些動作?我們來問問叔叔這是什么動作,我們一起學好不好?

  播放音樂,教師和幼兒一起跟叔叔學中國功夫的動作(鼓勵幼兒動作有力,表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。

  (四)在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演

  1、配上漂亮的紅綢,把我們學的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人,做一個了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶,播放音樂,自由表演,激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。)

  2、想不想知道,剛才誰最棒最神氣的?我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧!

  延伸活動:

  將幼兒創(chuàng)編、表演時的錄象回放,欣賞自己與同伴的表演,體驗成功的快樂,感受中國功夫的無窮魅力。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!

23、幼兒園藝術(shù)活動《袋子設計師》幼小銜接美術(shù)教案

  在了解手提袋的結(jié)構(gòu)的同時,引導幼兒發(fā)揮想象力并學習制作新穎美觀的手提袋。?培養(yǎng)他們關(guān)注生活細節(jié),從小事上建立良好的行為習慣。

  一、活動目標

  1.提袋的結(jié)構(gòu)設計與制作方法,并發(fā)揮想象力,設計制作出造型新穎美觀的手提袋。

  2.關(guān)注生活細節(jié),從小事上建立良好的行為習慣;關(guān)注生活中的設計,通過提袋的設計與制作,提高立體思維的能力與手工制作的能力。

  二、活動重點、難點

  1、提袋的結(jié)構(gòu),一般為四個面與袋底,梯形或其他形狀需計算精確才能做出來。

  2、?提袋的造型設計,啟發(fā)學生在基本結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上對形狀、提手處加以變化。

  三、活動準備:PPT課件

  四、活動過程

  (一)活動導入;

  1、手提袋是我們生活中不可缺少的日用品,它為我們購物、盛放東西提供便利。同時,漂亮的手提袋又是一道流動的風景裝點美化著我們的生活。

  今天我們都是袋子設計師,認識一下這位生活中的小幫手。

  2、同學們知道我們生活中的手提袋都是用什么材料制作的嗎??(幻燈片1)

  這是不同材質(zhì)的手提袋,大家能猜出它們是用什么材料制作的嗎?

  3、手提袋是設計材料特別廣泛,各具特色。布藝手提袋結(jié)實耐用;塑料手提袋比較輕便,易于收納;藤藝手提袋藝術(shù)感比較強;紙質(zhì)的手提袋造價低,而且非常環(huán)保,利于循環(huán)利用。

  4、今天我們主要學習用掛歷紙、卡紙等紙材料進行提袋的設計制作。

  手提袋幫助我們購物、盛放東西,是我們生活的好幫手,很具有實用性。同時它還代表商品的品牌形象,咱們來看一下——(幻燈片2)

  5、生活中,大家經(jīng)常會見到這樣的手提袋。?你知道上面的圖案和文字代表什么意思嗎?

  對,手提袋上印有企業(yè)的標志和宣傳口號,既有宣傳的作用,也代表企業(yè)的品牌形

  象。?(幻燈片3)

  漂亮的手提袋更是藝術(shù)品,具有收藏價值。老師就喜歡收集漂亮的手提袋,今天帶來幾件,和大家分享一下。

  介紹手提袋實物,a——上面的圖案簡潔,吸引人視線就是上面漂亮的顏色搭配,

  各種顏色的混搭,給人一種非常和諧的色彩感覺。

  b——這件手提袋是禮品包裝袋,大家看它有什么與眾不同的地方?袋口封閉,既方便手拎,又非常美觀。

  6、還有更多,咱們來欣賞一下(幻燈片3)你喜歡哪件作品?說說你的理由。

  欣賞了這么多漂亮的手提袋,大家想不想自己也做個漂亮的手提袋?

  那么,下面我們共同來研究一下手提袋的基本構(gòu)造是怎樣的。我們搞一個小小的破壞,去拆分手提袋,用我們的火眼金睛去看一下里面的秘密。(老師拆分,學生仔細觀察)

  (幻燈片4)同位討論一下,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密??做制作的時候我們應該注意哪些問題?

  (表揚、獎勵積極回答問題的同學。你是一個善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)的同學;觀察的特別仔細;你想的特別周全。)

  7、剛才同學們看到的是方形手提袋的展開圖。那有沒有其他形狀的手提袋呢?(展示

  梯形手提袋實物)那它們的展開圖是什么樣子呢?這個問題留給喜歡探究的同學來思考。

  8、下面,咱們來個師生互換角色,請一位同學上臺當老師,介紹一遍詳細的制作步驟

  呢。我來當學生,共同給大家演示制作過程,好不好?(大家歡迎)

  (1)根據(jù)自己的需要,在紙上畫出手提袋的展開圖

  (2)折,用圓珠筆等較硬的筆在折痕上畫一下

  (3)粘貼,為了使我們的作品更加牢固,可采用寬一些的膠布、雙面膠粘貼

  (4)打孔,穿繩,完成

  基本造型大家清楚了,為了讓我們的作品更加美觀漂亮,最重要的一步是什么呢?

  (裝飾)

  大家都想到了哪些好的方法?

  繪畫、剪紙、粘貼、拓印…………..PPT,展示實物)

  看來,提袋的設計是門綜合的藝術(shù),它可以把我們平時學到的各種藝術(shù)形式都加以利用。

  既然大家的想法都這么好,就讓我們積極行動起來吧。??(幻燈片5)

  用掛歷紙、包裝紙、彩繩等材料設計制作一個新穎、時尚的手提袋。

  作業(yè)要求:設計美觀新穎、色彩對比強烈、造型圖案獨特?音樂聲中,開始制作。

  我們的手提袋專賣店開張了,?(幻燈片6)

  大家肯定想知道哪些提袋受歡迎,下面就請我們的推銷員來給大家介紹一下他的作

  品吧!誰想上臺秀一下自己的作品?

  秀一下自己的作品,談談自己的設計想法;從顏色、造型上介紹一下作品特點;談一下創(chuàng)作制作中的一些感受。

  今天請每個小組的同學選出一個同學代表,來評出咱們今天的“最佳設計獎”和“最

  佳制作獎”兩個獎項。(每組選出一個同學代表,從老師這里領(lǐng)取一枚小星星圖案,揭開背膠,貼到相應的手提袋的白紙上)

  先評出今天的“最佳創(chuàng)意獎”,看誰的作品最有設計新意......(掌聲送給他,頒發(fā)老師的獎勵,手提袋)

  也希望同學們再接再厲,在課下時間創(chuàng)作出更多更好的手提袋作品。讓我們自己制作的手提袋成為我們生活的小幫手。漂亮的手提袋也可以作為禮物送給你身邊的人,表達愛心,宣傳環(huán)保,裝點我們的生活。

  現(xiàn)在,我們就可以利用手提袋,把我們今天用到的工具和剪下的材料,放到手提袋中帶出教室。

  活動結(jié)束

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24、幼兒園藝術(shù)活動《上學歌》幼小銜接音樂教案反思

  一、活動目標

  1、熟悉情況,建立課堂常規(guī)。

  2、通過學唱《上學歌》,培養(yǎng)聽音樂與唱歌的良好習慣,激發(fā)學習的興趣。

  3、聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作,表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情緒。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

  二、教學重點、難點

  1、感受樂曲情緒,能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒

  2、學唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

  三、活動準備:音樂、PPT課件

  四、活動過程

  (一)活動導入

  1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請幼兒自己說一說今后應怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動積極性,自己感受到應遵守的紀律和要求)

  2、發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的。

  全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會吸氣和呼氣的變化,引導幼兒自己找到腹部變化的規(guī)律。

  跟教師練唱小樂段,感受正確發(fā)聲方法的運用。

  3、進教室的要求:聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

  聽音樂練習:將學生帶到教室外練習,看誰做的好。

  (二)新授

  1、“同學們,今天大家都是第一次上學,高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經(jīng)歷了那些事。”

  “好,接著,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情。”

  2、聽音樂的第一段“早早早”

  請幼兒說一說這一段聽過后有何感受

  看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景,請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽邊用動作表現(xiàn)。

  “早晨起床后應該做什么?”

  “上學去”“這時你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

  3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

  “那么在上學途中,有一個小朋友遇到了這樣的事情?!?/p>

  4、學唱《上學歌》

  ①?教師范唱歌曲,請幼兒跟琴用“Lu”模唱歌曲。

 ?、?讀歌詞,注意咬字要清楚。

 ?、?跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。

  歌曲處理:

  中速、充滿朝氣地演唱。

  “太陽天空照,花兒對我笑,”?連貫舒展。

  “小鳥說:早早早”?輕松、親切、富有彈性。

  “我去上學校??愛勞動”?情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

  “長大要為人民立功勞”?堅實有力,表現(xiàn)出決心。

  注意以上幾點,教師范唱后,幼兒練唱。

  請幼兒根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,邊唱邊跳,看誰表演的好。

  5、?小朋友邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應的動作。聽后,讓幼兒說一說每一段的情緒是怎樣。

  6、完整復聽樂曲,并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱,做動作。

  (三)小結(jié)

  今天我們學習了歌曲“上學歌”,也欣賞了“快樂的一天”,同學們有什么收獲?

  (好好學習;長大立功勞;養(yǎng)成良好習慣;熱愛學習等)?希望小朋友們今后向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。

  教學反思:

  《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡單易學,因此我根據(jù)幼兒的年齡特點,從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設輕松愉快的課前導入,我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學習歌曲的熱情和欲望。

25、幼兒園藝術(shù)活動《拍手唱歌笑呵呵》幼小銜接音樂教案

  活動中通過分段學習歌曲引導幼兒用輕巧的聲音演唱,嘗試與同伴眼神交流歌曲的快樂。

  活動目標

  1.熟悉歌曲旋律,學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

  2.嘗試用眼神與同伴交流,在與同伴目光交流的過程中,體驗歌曲的快樂情緒。

  活動準備:歌曲音樂。

  活動過程

  1.導入活動。

  (1)幼兒在“白收唱歌笑呵呵”音樂伴奏下跟著教師做律動。

  (2)音樂停止,教師請幼兒找到一個朋友,看看多方的眼睛里有誰。

  小結(jié):原來當我們找到自己好朋友,望著對方的眼睛,會發(fā)現(xiàn)你們都在對方的眼睛里,今天我們就來學唱一首這樣的歌曲。

  2.?分段學習歌曲。

  (1)?師:剛才我們都在彼此的眼睛里看到來哦自己,我們一起告訴你的好朋友吧。幼兒跟唱歌曲“你的眼睛里,有呀有個我,我的眼睛里,有呀有個你?!?/p>

  (2)師,看到你在朋友的眼睛里,你會怎么樣(非常高興)。幼兒跟唱“我們兩個人,對呀對面坐,拍手唱歌,笑呵呵,笑呀笑呵呵?!?/p>

  3.完整學唱歌曲。

  (1)教師范唱歌曲。

  (2)幼兒跟唱歌曲,提醒幼兒用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

  (3)幼兒演唱歌曲。

  4,創(chuàng)編歌詞。

  師:老師剛剛讓小朋友怎么坐的呀??師:好朋友對面坐可以做什么游戲呀?

  師:我們來學下面的歌詞:我們兩個人,對呀對面坐,拍手唱歌,笑呵呵,笑呀笑呵呵。

  3.引導幼兒仿編歌詞。

  (1)師:我們除了與朋友一?起“笑呵呵”,還可以干什么?

  (2)教師請個別幼兒將自己的仿編歌曲唱給大家聽。

  活動衍生:

  活動延伸

  為歌曲創(chuàng)編動作進行表演。

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26、幼兒園幼小銜接《多變的臉》美術(shù)教案

  通過活動引導幼兒認識戲劇臉譜,學習我國的傳統(tǒng)文化藝術(shù),了解臉譜的圖案與色彩?;顒又凶層變后w驗繪畫造型帶來的樂趣。

  活動目標:

  1、了解中國傳統(tǒng)戲劇臉譜的造型、色彩,學習我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,增強民族自豪感。

  2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人物,對戲劇藝術(shù)有興趣。

  3、體驗造型樂趣并獲得視覺感受,增強臉譜圖形創(chuàng)造的興趣。

  活動準備:

  1.戲劇視頻、臉譜成品若干

  2.彩筆、空白臉譜

  活動過程:

  1.認識戲劇臉譜。

  (1)出示戲劇臉譜。

  (2)師:這些是什么臉譜?在什么地方可以看到這些臉譜?

  小結(jié):臉譜是畫在唱劇的人臉上的,戲劇是我中國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

  1.臉譜欣賞

  (1)請幼兒一起觀察和探索臉譜的顏色和對稱。

  (2)師:請小朋友們仔細觀察這些臉譜,請你把看到有趣的、特別的地方找出來。

  小結(jié):臉譜最重要的特點就是,臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。

  1.了解臉譜的圖案與色彩。

  (1)演員臉上有哪幾種顏色?

  小結(jié):臉譜的色彩非常豐富,主色一般象征人物的品質(zhì),性格,氣度.

  紅色--表現(xiàn)英勇、藍色--表現(xiàn)剛強、黑色--表現(xiàn)鐵面無私、白色--代表狡猾;綠色--代表暴躁、.黃色--代表兇猛、紫色--表現(xiàn)正直、金、銀色--表現(xiàn)各種鬼、神、怪形象。

  (2)出示各種臉譜,請幼兒根據(jù)色彩辨別人物性格。

  (3)演員臉上畫有什么圖形符號?

  小結(jié):臉譜圖案非常豐富,大體上分為額頭圖,眉型圖,眼眶圖,鼻窩圖,嘴叉圖,嘴下圖。

  (4)出示各種臉譜,請幼兒觀察臉上的圖形符號。

  3.繪畫臉譜

  (1)老師手里有一張空白的臉譜,我要幫他化化妝。

  (2)教師示范畫臉譜,強調(diào)對稱。

  (3)提出要求:臉譜要以鼻子為中心左右對稱,可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物

  (4)幼兒作畫,教師巡回指導。

  4.展示交流

  活動延伸

  請了解現(xiàn)實生活中還有可以見到戲劇臉譜。

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27、幼兒園藝術(shù)活動《瑪?shù)倌鹊奈枞埂反蟀嗝佬g(shù)教案

  通過看看、想想、說說,知道舞裙不同部位的名稱,學習褶皺的制作方法。能與同伴互相合作,借助各種工具、材料和多種表現(xiàn)手法大膽裝飾舞裙。能積極參與活動,體驗裝飾的成功感,分享活動的樂趣。

  設計意圖

  《指南》中提到幼兒藝術(shù)學習關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美?!冬?shù)倌鹊奈枞埂肥且槐痉浅S腥さ膱D書,孩子對于故事中的幾條舞裙尤為感興趣。作為教育者,我應該抓住這個契機,有目的有計劃的引領(lǐng)孩子開展相關(guān)的活動。

  大班孩子隨著年齡增長,手的動作更加靈活協(xié)調(diào),畫、剪、折、粘的技能進一步熟練。本班孩子對色彩、材料的運用已有一定經(jīng)驗,但在制作過程中,孩子還停留在平面上的制作,而平面制作對大班幼兒來說缺乏挑戰(zhàn)性,因此我探索利用舞裙蓬松舒展的特征,來引導幼兒學習制作褶皺,表現(xiàn)舞裙蓬松的特征,進一步提升幼兒的美工制作水平,讓孩子在原有水平的基礎(chǔ)上實現(xiàn)“跳一跳,夠得到”的持續(xù)發(fā)展的過程。

  活動目標

  1、通過看看、想想、說說,知道舞裙不同部位的名稱,學習褶皺的制作方法。

  2、能與同伴互相合作,借助各種工具、材料和多種表現(xiàn)手法大膽裝飾舞裙。

  3、能積極參與活動,體驗裝飾的成功感,分享活動的樂趣。

  重點難點

  活動重點:借助各種工具、材料和多種表現(xiàn)手法大膽裝飾舞裙,體驗裝飾的成功感。

  活動難點:學習運用多種材料制作褶皺,并能裝飾到舞裙的各個部位。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:

  1、幼兒能大概說出《瑪?shù)倌鹊奈枞埂返墓适聝?nèi)容。

  2、幼兒對裙子的部位名稱和款式有所了解。

  物質(zhì)準備:

  1、裝飾材料:亮片、花邊、彩帶、顏料等。

  2、裙子底版、男孩子的領(lǐng)結(jié)。

  3、舞會音樂。

  活動過程

  一、通過回憶繪本內(nèi)容,談話導入情境。

  1、前陣子我們一起欣賞了一個繪本故事,還記得里面講了一個什么故事嗎?

  2、瑪?shù)倌却┲恋奈枞谷⒓游钑耍銈兿氩幌肴⒓?

  3、瑪?shù)倌冗€送來了一張邀請函,請我們一起去參加舞會。我們要準備些什么呢?

  [通過提問“參加舞會我們準備些什么呢”,喚醒幼兒已有的經(jīng)驗。]

  二、示范如何使用各種材料裝飾舞裙。

  1、今天老師給你們準備了做舞裙的布料,一起來看看。

  [教師為孩子提供了豐富多樣的材料,給予孩子充分的自主探索的空間。]

  2、了解舞裙不同部位的名稱。

  師:一條舞裙的哪些部位可以來裝飾呢?

  3、發(fā)散思維,喚醒幼兒已有裝飾經(jīng)驗。

  師:你們準備怎么來裝飾舞裙的這些部位呢?

  4、介紹、示范褶皺的制作方法

  師:老師裝飾了一個裙擺,看看是怎么做出來的?

  [出示褶皺范例,讓孩子觀察褶皺的外形特點,啟發(fā)幼兒說一說制作方法。]

  師:這樣折出來的效果叫什么呢?兒歌教學褶皺:邊緣粘粘牢,后面往前折,用力壓一壓,后面往前折,用力壓一壓。

  師:我們除了把褶皺裝飾在裙擺上,還可以裝飾在舞裙的哪里呢?

  [引導幼兒發(fā)現(xiàn)褶皺可以裝飾在裙子的各個部位。]

  師:還有一件事要提醒你們,瑪?shù)倌扔幸粋€要求,舞裙上面必須有褶皺,才有資格入場喲!

  [激發(fā)幼兒運用褶皺裝飾裙子的興趣,突破本次活動中的技能難點。]

  三、幼兒作畫,教師指導。

  1、一男一女小朋友分組合作,教師巡回指導。

  2、先做好的小朋友可以向后面的客人老師介紹一下你的舞裙。

  四、評價:

  舞會馬上就要開始了,請女孩子們穿上舞裙,男孩子們帶好領(lǐng)結(jié),帶著你的舞伴去參加舞會吧。

  [在音樂中孩子們翩翩起舞進入活動高潮,讓孩子深深的體驗到成功的快樂和活動的樂趣。]

  活動總結(jié)

  活動前,通過欣賞繪本故事“瑪?shù)倌鹊奈枞埂?,幼兒對故事情?jié)有了一定的了解。對于裙子、舞會的認識和經(jīng)驗,我在課前通過多種途徑進行了豐富與鋪墊。因此在整個活動中,我從繪本故事引出情境,再到邀請函進一步激發(fā)幼兒的活動興趣,參加舞會這個線索貫穿活動的始終。

  在這節(jié)課中,我把技能融合在重點中,難點主要是放在了同伴之間相互商量與合作上面。在講解示范舞裙裝飾時,我能根據(jù)孩子的回答,及時提煉、小結(jié),拓展孩子思維,引導孩子運用多種材料,了解多種裝飾的方法?!吨改稀分刑岬胶⒆邮谴嬖趥€體差異的,教育的目的就是支持和引導孩子從原有水平向更好水平發(fā)展,讓每一個孩子都體驗到活動過程的樂趣與成功的愉悅感。在幼兒的操作過程中,我能根據(jù)幼兒的個體差異鼓勵孩子使用不同材料、不同方式,大膽裝飾舞裙。

  這次的活動并沒有結(jié)束,接下來我會把孩子們的舞裙用衣架進行舞裙展覽,然后在美工區(qū)繼續(xù)進行舞裙的設計與制作,并與游戲區(qū)相結(jié)合,讓幼兒進行表演、展示,進一步培養(yǎng)、提升孩子各方面的能力。

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28、幼兒園《彈射紙球》幼小銜接健康教案

  在手指操和彈紙球的游戲中鍛煉幼兒的手指力量,增強幼兒的目測力和動作的準確性。

  活動目標:

  1.初步掌握手指彈紙球的基本方法,鍛煉手指力量。

  2.喜歡參加體育活動,增強目測力和動作的準確性。

  活動準備:音樂 、小紙球、桌子

  活動過程:

  1.活動導入。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地,排成四路縱隊。

  (2)準備操練習:要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

  2.基本部分。

  (1)手指操活動。

  (2)-讓幼兒跟音樂做手指操。

  (3)手指游戲。

  請幼兒說說、做做,有哪些手指游戲。

  3.學習彈紙球游戲。

  (1)在幼兒感知的基礎(chǔ)上,教師講解動作要領(lǐng)并示范:手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體前,用力蹬地頭向前方。

  (2)幼兒集體徒手練習3—5次,教師注意觀察加強個別指導。

  (3)請幼兒分組開始手指彈紙球游戲。

  4.結(jié)束部分。

  放松活動。

  活動延伸

  探索紙的更多玩法。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!

29、幼兒園歌曲《好寶寶》幼小銜接音樂教案

  在學習這首歡快的歌曲中學習對唱,感受與同伴對唱的樂趣。

  活動目標:

  1.學唱歌曲,感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  2.學習對唱,體驗與同伴對唱的樂趣。

  活動準備:歌曲音樂

  活動過程:

  1.律動導入。

  2.學習新歌。

  (1)播放歌曲《好寶寶》

  (2)提問歌詞內(nèi)容。

  (3)手拍節(jié)奏,跟讀歌詞。

  (4) 跟唱歌曲。

  (5) 幼兒演唱。

  3.學習輪唱

  (1)師:小朋友我們要用一種更好聽的樣式演唱這首歌曲。

  (2)兩位教師示范唱。

  (3)請幼兒說說老師們的演唱方式。

  (4)幼兒分成兩個聲部,每個老師帶一個聲部,讓幼兒學習輪唱。

  4.活動結(jié)束。

  活動延伸

  在表演區(qū)進行表演唱。

  附歌曲:

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30、語言活動《古往今來創(chuàng)新路》幼小銜接教案

  通過本課活動讓幼兒了解我國古代的四大發(fā)明和為我們生活提供的便利,感知身為中國人的自豪和驕傲。

  一、活動目標

  1、初步了解中國古代的四大發(fā)明和四大發(fā)明的貢獻。

  2、知道四大發(fā)明為人們的生活提供了很大便利,感知中國人很了不起。

  二、活動準備

  煙花圖片、四大發(fā)明圖卡、操作手冊《四大發(fā)明的應用》??、PPT課件

  三、活動過程

  活動導入;

  1、看圖激趣。

  啟發(fā)幼兒想一想、猜一猜。

  引導語:小朋友們一起看看,這是什么?美麗的煙花。節(jié)日的晚上,我們經(jīng)常會看到夜空中燃放的美麗的煙花,我們已經(jīng)知道了煙花是中國最早發(fā)明的。煙花中的火藥是中國古代的四大發(fā)明之一。

  2、?看圖分組討論?引導語:中國古代的發(fā)明除了火藥以外還有哪些呢?老師帶來了一些圖片,請小朋友們自己看一看,想一想,和其他小朋友一起討論,這些圖片上的發(fā)明是什么?待會老師請幾個小朋友上來分享自己的看法。

  引導幼兒分組觀察圖片,自由交流,教師巡回指導。

  3、集中交流:你在剛才的圖片中看到了什么?它是什么樣的?你知道它有什么用嗎?

  請幼兒分享經(jīng)驗,交流自己的看法。

  幫助幼兒對圖片進行總結(jié),引出我國古代的四大發(fā)明:火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)。

  引導語:這些圖片里面還藏著一個秘密,他們分別是在表現(xiàn)我國古代的四大發(fā)明:火藥是能夠點燃或點火的藥;指南針是用來導航的,辨明方向;造紙術(shù)制作出紙張讓我們書寫繪畫;印刷術(shù)幫助我們快速印刷書本,不用手工一本一本抄?!??教師邊總結(jié)邊出示圖片,幼兒會加深印象。

  小結(jié):有了火藥的發(fā)明我們才看到了煙花的美麗和絢爛;有了指南針的發(fā)明船在大海上航行才不會迷失方向;有了造紙術(shù)的發(fā)明才有了小朋友今天用的各種紙張;有了印刷術(shù)的發(fā)明小朋友才能看到大量的書籍。

  4、?引導幼兒交流討論四大發(fā)明,以及為人們生活帶來的便利。

  幼兒交流討論發(fā)表四大發(fā)明給生活帶來便利的見解。

  火藥除了能讓我們看到美麗的煙花外,還給我們的生活帶來了什么便利?”(子彈、采礦、開山修路、爆破舊的建筑等)

  (教師在這一環(huán)節(jié)繼續(xù)采用幼兒交流討論的方式,調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗,擴展幼兒的知識。使幼兒在交流討論中大膽發(fā)表自己的見解。)

  指南針:旅行、迷路時、在海上航行。?造紙術(shù):可以各種便宜、輕便的紙張。?印刷術(shù):節(jié)省書寫時間。

  四大發(fā)明在我們生活中貢獻大,應用非常廣,下面就請小朋友們一起完成操作手冊,將四大發(fā)明和它們在生活中的應用連線。

  5、?引導幼兒完成操作材料《四大發(fā)明的應用》

  幼兒分組操作,教師巡回指導。

  6、請幼兒上臺講述配對答案,引導幼兒自我驗證。

  以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!

31、幼兒園藝術(shù)活動《自制連環(huán)畫》幼小銜接語言教案

  通過《小蝌蚪找媽媽》的故事,引導幼兒理解故事內(nèi)容,了解故事的不同的情節(jié)并知道先后順序,鼓勵他們通過繪畫的形式表現(xiàn)出來制作成連環(huán)畫。

  一、活動目標

  1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。

  2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,并能通過繪畫表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。

  3、與爸爸媽媽合作,共同完成作品,體驗與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣。

  二、活動準備

  1、PPT課件、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。

  2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

  3、油畫棒、連環(huán)畫、動物圖片、背景圖一張、訂書機、記號筆。

  三、活動過程

  活動導入;

  (一)回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

  1、教師一邊操作圖片,一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。

  師:今天老師給小朋友帶來一個小朋友非常熟悉的故事 ,故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》,請你們一起來聽一聽吧!

  2、提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

  小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了?

  小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

  小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,螃蟹媽媽,在大家的幫助下,終于找到了自己的媽媽。

  (二)談話導入,激情激趣。

  1、教師出示準備好的連環(huán)畫,請幼兒欣賞,教師提問:小朋友,你們知道剛才我們看得是什么畫嗎?(幼兒討論并發(fā)言)教師小結(jié):我們剛才看到的是連環(huán)畫,它們是由一張張連續(xù)的 畫面組成,構(gòu)成一個完整的故事,使讀者了解故事的情節(jié)內(nèi)容。我們也試著畫一畫連環(huán)畫,好嗎?

  (三)討論:怎樣制作連環(huán)畫?

  1.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié),有幾個情節(jié)就畫幾張紙。

  2.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

  3.請爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說明

  4.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

  5.裝訂

  (四)家長幼兒一同繪畫,制作連環(huán)畫,教師巡回指導,給予及時的幫助。

  教師注意提醒家長幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

  (五)鼓勵幼兒交換連環(huán)畫冊互相欣賞評價師:制作好畫冊的小朋友可以把自己的畫冊和好朋友的畫冊交換閱讀,互相介紹自己制作的畫冊故事,和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品,互相交流交流。

  (六)活動延伸:請小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作,為其他已學過的故事編講后續(xù)故事,繪制成連環(huán)畫,裝訂成連環(huán)畫冊帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!