《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計之六

《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計之六

　　教材說明：
　　本文通過講述一只狡猾的狐貍用奉承話，騙取烏鴉的一片肉的故事說明愛聽奉承話容易上當(dāng)受騙。
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、理解課文內(nèi)容，懂得喜歡聽奉承話，容易上當(dāng)受騙。
　　2、朗讀課義，能照老師的樣子，讀出狐貍說話的語氣。
　　教學(xué)重點：
　　理解課文，抬導(dǎo)朗讀。
　　教學(xué)難點：
　　理解狐貍說的三次話及烏鴉受騙上當(dāng)?shù)脑颉?br>　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入：
　　在大森林里，住著這樣一對鄰居：一只長丑，叫聲難聽，但喜歡聽奉承話的烏鴉。一只好吃懶做，而又狡猾的狐貍。這一天，在它們之間發(fā)生了一個有意思的小故事。就讓我們未看一看…
　　板書課題　　　5　狐貍和烏鴉
　　二、學(xué)習(xí)課文：
　　第一段：
　　?、僦该x，思考：狐貍和烏鴉往在哪？
　 　　 烏鴉：住在　大樹上面的窩里。
　　　　孤貍：住在　大樹底下的洞里。
　　?、谥笇?dǎo)朗讀：這一段要用敘述的語氣。
　　第二段：
　　?、冽R讀，思考：這“段上要寫了準(zhǔn)，干什么，結(jié)果怎么樣？
　　　?。貘f給它的孩找到一片肉，非常高興，〕
　　?、谡埬阍谡n文中找一找烏鴉為孩了找食的動詞：
　　　　飛　找　　叼　站
　　　　想一想，飛已這兒個次能個能顛倒？為例么？
　　?、蹫貘f只找到一片肉，可它為什么高興呢？
　　　?。ㄋ浅Ｐ量嗟夭赣约旱暮⒆?，盡管只是一小片肉，也是它辛苦找來的.，所以很高興。）
　　　④指導(dǎo)朗讀：這一段要讀快一些，讀出高興勁兒來。
　　第三段：
　　　　想一想：　當(dāng)烏鴉找到食物時，狐貍也出來找食，她看見了什么？它心縱會怎么想呢；
　　　　詣名讀，思考：狐貍那么想吃到那片肉，干脆人跟烏鴉要，行不行？（鳥鴉辛辛苦苦找到的食物，一定不給）
　　　　那狐貍?cè)ビ矒尀貘f嘴里的肉，行不行？
　　　?。涓?，狐貍不會爬樹，烏鴉又不會給，就搶不到肉了。）
　　　　那么，狐貍要想得到肉，烏鴉又不會給，想去搶又夠不著，
　　　　它會怎么辦呢？
　　　?。ㄏ朕k法騙到手。）
　　第四――七段：
　　　狐貍既不能去向烏鴉要，又不能去硬搶，可它又很想吃那片肉，于是它想出了個辦法――讓烏鴉開口說話？這樣，那片肉就會……那狐貍到底是怎樣把肉片到手的呢？
　　　自由讀，思考：狐貍對烏鴉說了幾次話？說了些什么？用“～～”畫出來。
　　　每一次烏鴉怎么表現(xiàn)的？用“…”畫出來。
　　　集體討論：
　　第一次――狐貍的話是隨口說的嗎，你從哪兒可以看出來？
　　　“想了想”――狐貍在暗暗打主意（怎么才能得到肉〕
　　　狐貍這么熱情的和烏鴉打招呼，目的是什么
　　　狐貍這么熱情的和烏鴉打招呼，目的是什么？
　　　假惺惺地表示親熱、討好，用假裝尊敬地問候語氣。
　　　烏鴉這時什么表現(xiàn)？說明什么？
　　　“不作聲”頭腦清醒，保持警惕。
　　第二次――狐貍看到烏鴉不作聲，又說明了什么？它真的關(guān)心烏鴉的孩子嗎？
　　　那它為什么要這樣問候呢：
　　　關(guān)心烏鴉的孩子，是為了討好烏鴉，讓它放松警惕開口說話。
　　　想一想，狐貍的話該怎么讀？
　　　要用親近、關(guān)心的語氣和感情來讀。
　　　烏鴉的反應(yīng)與第一次一樣嗎？為什么會有變化？
　　　聽到狐貍問候色的孩子，覺得挺順耳，心里有所動，覺得狐貍
　　　還不算壞，但又怕張嘴掉了肉。還是不作聲。
　　第三次――狐貍看到烏鴉看了它一眼，心里怎樣想？
　　　知道烏鴉喜歡聽奉承話，心想：有門兒，還得好好夸夸它。
　　　狐觀夸烏鴉“羽毛漂亮，嗓子好”真的是這樣嗎？
　　　其實事實并非如此，狐貍是故意奉承，就是想讓烏鴉開口，好得到那片肉。
　　　想一想，狐貍這次的話該用怎樣的語氣讀？
　　　讀出贊美的語氣，再說麻雀的話是要用瞧不起、奚落的語氣。
　　　烏鴉還從來沒有聽到過有誰如此稱贊它，這時它有什么反應(yīng)？
　　　你從哪兒看出來的？結(jié)果怎樣？
　　　心里一高興，真的唱起歌來，結(jié)果，肉掉下來，狐貍叼走了。
　　　想一想，烏鴉的叫聲怎么讀？
　　　“哇……”的一聲，聲音適當(dāng)放低，拉長。
　　　聽老師范讀后練習(xí)，再分角色朗讀。
　　小結(jié)課文內(nèi)容：
　?。?、分角色朗讀課文，思考；烏鴉為什么會上狐貍的當(dāng)？
　　　　烏鴉明明知道狐貍假意問候它，討好它，是為了得到它嘴里的肉如果它飛回窩就不會丟掉那片肉，但它還想聽狐貍的奉承話，所以上了當(dāng)。
　?。?、你學(xué)完這個故事，從中明白了什么？
　　　　知道……愛聽奉承話容易上當(dāng)受騙，所以平時個能光愛聽別人的好話和夸獎。

　　課后練習(xí)：
　?。?、造旬：
　　　　一……就……
　　教學(xué)方法：先在課文中找出聯(lián)詞。
　　　想一想什么時候用這個關(guān)聯(lián)詞？
　　　自己練習(xí)說一句話，再寫下來。
　?。?、按課文內(nèi)容填空：
　　　　烏鴉（　　?。┙o他的孩子找東西吃，它找到（　　?。ā　。┗貋?，（　?。└C旁邊的樹枝上，心里（　　　?。?。狐貍抬起頭看見烏鴉嘴里的肉，饞得（　　?。?。笑著說：“（　　〕?！彼姙貘f不作盧，又說：“（　　?。！苯又终f：“（　　　　　　?。！?br>　?。?、給句子加標(biāo)點符號，再有語氣地讀一讀：
　　　　烏鴉的嗓子好嗎
　　　　烏鴉的嗓子不好
　　　　親愛的烏鴉您唱幾句吧
　?。础⒆x一讀，寫一寫：
　　　　烏鴉　　做窩　　狐貍　　底下　山洞　　一片肉
　　　　旁邊　　一直　羽毛　　漂亮　　句子　　差不多

　　板書設(shè)計　　　　　　　　狐貍　　　　　和　　　　烏鴉
　　　　　　第一次　　　您好，親愛的烏鴉！　　　　　不作聲
　　　　　　第二次　　　您的孩子好嗎？　　　　　　　看了一眼，還是不作聲
　　　　　　第三次　　　羽毛真漂齋嗓子真好　　　　　得意極了