《語文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)

《語文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)

《語文天地一》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

　　
　　[設(shè)計(jì)理念]：
　　　這是一次語文綜合能力訓(xùn)練。根據(jù)新課標(biāo)的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)及教材、生活實(shí)際，在區(qū)別、改寫、辨析中學(xué)習(xí)漢字、提高說、寫能力；在討論、背誦中訓(xùn)練表達(dá)能力、擴(kuò)大積累，進(jìn)而使學(xué)生的積累能力、觀察能力、創(chuàng)新思維能力進(jìn)一步提高，使課堂教學(xué)延伸到課外。
　　[教學(xué)目標(biāo)]：
　　　1、復(fù)習(xí)生字，體會(huì)識字方法。
　　　2、區(qū)別多音字的讀音；練習(xí)搭配詞語；學(xué)習(xí)疊詞。
　　　3、嘗試自我學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)向父母提出請求的方法。
　　　4、背誦古詩、自讀詩歌；了解學(xué)習(xí)留心觀察的方法。
　　[教學(xué)重、難點(diǎn)]：
　　　1、交換部首復(fù)習(xí)生字；區(qū)別多音字的讀音。
　　　2、搭配詞語，練背詩歌。
　　[教具準(zhǔn)備]：卡片、圖畫
　　[教學(xué)課時(shí)]：兩課時(shí)
　　[教學(xué)過程]：

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一、描一描，寫一寫
　　1、討論：這兩個(gè)字有什么不同的地方？
　　2、同桌互相說怎樣寫才好看？
　　3、生獨(dú)立書寫。
　　4、小組內(nèi)評評誰的字最漂亮。
　　5、選幾份全班欣賞。
　　二、變換部首復(fù)習(xí)生字
　　1、教師出示“十”和“一”，問：這是什么符號？
　　2、生答，師小結(jié)。
　　加號表示加上一部分，減號表示減去一部分。師表演小魔術(shù)。
　　出示：娃―女+ （洼）―+蟲（蛙）
　?。ㄍ尥蓿ㄉ酵荩ㄇ嗤埽?br>　　3、學(xué)生自己變魔術(shù)。
　　三、區(qū)別多音字的讀音
　　1、出示句子讓學(xué)生區(qū)分。（卡片）
　　2、引導(dǎo)學(xué)生分析比較、判斷。
　　3、學(xué)生自由發(fā)言。
　　4、師小結(jié)、點(diǎn)撥。
　　5、小組內(nèi)練習(xí)用號一種讀音說話。
　　四、說一說，填一填
　　1、小組內(nèi)練說。
　　2、學(xué)生匯報(bào)。
　　3、拓展，拔高。
　　碧綠的寬闊的
　　傷心地悄悄地
　　五、照樣子，寫詞語
　　1、出示例子：許多許許多多
　　2、同桌交流兩個(gè)詞語的異同，練習(xí)說話。
　　3、自己練習(xí)，小組內(nèi)訂正、評議。
　　4、發(fā)散思維：
　　口頭練說，看誰說得多。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一、怎樣提要求
　　1、談話導(dǎo)入：
　　同學(xué)們，美麗多姿的秋天已經(jīng)來到，你一定希望你的爸爸、媽媽能夠帶你走出戶外，觀賞秋景。那么，你如何向爸爸、媽媽提出請求呢？
　　2、小組討論，排演小品。（三人一組，分別扮演爸爸、媽媽和自己）
　　3、分小組匯報(bào)。
　　4、討論如何設(shè)計(jì)觀察方案。
　　運(yùn)用自己喜歡的方式把你眼中的秋天記下來。
　　（或者畫畫、或者列表、或者寫幾句話等）
　　二、讀背古詩《山行》
　　1、出示詩歌。
　　2、范讀，畫出節(jié)奏。
　　3、生自由練讀。
　　4、小組交流、感悟。
　　5、練習(xí)背誦。
　　三、讀一讀
　　1、生很快默讀，大體感知文意。
　　2、小組內(nèi)賽讀，師巡視指正。
　　3、選派代表讀、評議、提高。
　　4、在生讀的基礎(chǔ)上，師指點(diǎn)朗讀技巧。
　　5、練習(xí)有感情地朗讀。
　　四、思維拓展
　　同學(xué)們，絢麗多姿的秋天是異常的迷人，讓我們課余一起走入秋姑娘的懷抱，賞秋、說秋吧！
　?。ㄗ⒁庥醚廴タ矗眯娜ハ?，用腦去記，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，到處都是秋天。）
　　展示平臺，評出小小觀察家。（任選一種）
　　1、用你的五彩筆描畫出秋天。
　　2、用你的神筆寫出秋天。
　　3、用你的歌喉唱出秋天。

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