有感于孩子不愿登長(zhǎng)城

有感于孩子不愿登長(zhǎng)城

　　2000年的盛夏，首都北京隆重舉行了一次全國(guó)青少年讀書(shū)活動(dòng)交流大會(huì)。這次大會(huì)除了交流經(jīng)驗(yàn)、舉行演講比賽外，還專門(mén)組織孩子們參觀升旗儀式，登天安門(mén)城樓，游覽長(zhǎng)城等極其有意義的活動(dòng)。我作為組織者，有幸參加了這次活動(dòng)。
　　在長(zhǎng)城的一角，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人吃驚的現(xiàn)象。一群孩子緊緊地圍住幾個(gè)解放軍戰(zhàn)士，大聲的嚷嚷。一打聽(tīng)，原來(lái)這些孩子都不愿意登長(zhǎng)城，說(shuō)是太累了，爬不動(dòng)。那幾個(gè)解放軍戰(zhàn)士被這些孩子弄得面紅耳赤，束手無(wú)策。我的心仿佛被撞擊了一下，忍不住說(shuō)道：“我是會(huì)上的工作人員，告訴你們，今天所有的孩子都必須在解放軍叔叔的帶領(lǐng)下登上長(zhǎng)城?！坏介L(zhǎng)城非好漢’，這是多么難得的機(jī)會(huì)??！”接著我又說(shuō)：“無(wú)論是誰(shuí)，今天上不去，我們明天就不讓他上天安門(mén)城樓。”孩子們聽(tīng)到這話，看著我嚴(yán)肅的面孔，即使有意見(jiàn)也只能噘著小嘴，跟著解放軍戰(zhàn)士和我們一起登上長(zhǎng)城，越過(guò)一座座烽火臺(tái)。這件事情讓我想了很多。現(xiàn)在的家庭大多是獨(dú)生子女，家家戶戶往往是幾代人供養(yǎng)著一個(gè)“小皇帝”。這些“小皇帝”上學(xué)放學(xué)要么老人接，要么父母接，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的優(yōu)越生活，他們要啥有啥，就連“火車”、“飛機(jī)”、“機(jī)器人”等各類玩具往往也多得占據(jù)滿滿一個(gè)房間，有的孩子甚至長(zhǎng)到了十二、三歲還要倚在媽媽的懷里才能睡覺(jué)。 　　
　　“逆境出人才”。中外歷史上，許多有成就的人往往都有一個(gè)艱難、坎坷的少年時(shí)代。浙江有一個(gè)家境十分貧困的農(nóng)民的孩子，過(guò)著吃了上頓沒(méi)下頓的生活，靠在學(xué)校里替別人打工掙一學(xué)期的書(shū)本費(fèi)、生活費(fèi)，長(zhǎng)大后他成為我國(guó)著名的心理學(xué)家。安徽太湖縣有個(gè)農(nóng)民家庭，依靠全家人上山砍柴換點(diǎn)零錢(qián)，供孩子上學(xué)，這些孩子后來(lái)個(gè)個(gè)都讀完大學(xué)，成為單位里的骨干。我去過(guò)法國(guó)的里昂，住在一位農(nóng)業(yè)教授家里，他的孩子很小，每天背著書(shū)包，帶足中飯，步行十幾里路，到一個(gè)小鎮(zhèn)上讀書(shū)，早出晚歸。我通過(guò)翻譯問(wèn)他們?yōu)槭裁窗押⒆铀偷睫r(nóng)村去讀書(shū)。他們這樣回答：過(guò)于優(yōu)越的條件是難以把孩子培養(yǎng)成材的，而多給孩子一些磨難和鍛煉往往能夠增長(zhǎng)他們的才干。 祖國(guó)需要的是合格的人才，而不是溫室里的花朵。像不愿登長(zhǎng)城這樣一些嬌生慣養(yǎng)、缺乏吃苦耐勞精神的孩子，今后是難以擔(dān)當(dāng)重任的。我們的家長(zhǎng)和老師要有意識(shí)創(chuàng)造一些條件，讓孩子經(jīng)受鍛煉，培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　――摘自《安徽時(shí)報(bào)》

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